Meten = weten?

Aandachtspunten bij (kinder)rechtenindicatoren

4 april 2014 – Wouter Vandenhole

2

Bij wijze van inleiding

1. Niet-meten = niet (zeker) weten

2. Meten ≠ weten≠ begrijpen≠ beleid voeren/keuzes maken

= opstap naar meer/anders weten

3

Recht op gezondheid

• Art. 24 VRK: hoogst mogelijke gezondheidsstandaard: - Dimensies: beschikbaarheid, toegankelijkheid,

aanvaardbaarheid, kwaliteit (AC nr. 15, 2013)- Inhoud: o.a. preventie

• Art. 11 HESH: bescherming van de gezondheid: toegang; bewustmaking; preventie (* roken, alcohol, drugs)ECSR, Conclusies België 2013, januari 2014

4

(Meer) weten

Vb. gezondheidsindicatoren: evolutie cannabisgebruik/alcoholgebruik in middelbaar onderwijs laatste 10 jaar?

Blijft stabielNeemt toeNeemt af=> Werkt beleid? Nood aan bijkomend beleid? Voor specifieke groep?

5

Maken indicatoren: concept-driven

6

Wat maakt indicatoren tot rechtenindicatoren?

• ~ wat willen we weten?- Inhoud- Dimensies- Beleidsmatig: (minimale verplichting of maximaal

te bereiken) – vooruitgang, effectiviteit?

• Kinderrechten: leeftijdscategorieën

= afgebakend normatief kader

7

Hoe gebruiken?• Kwaliteit – analytische beperkingen: eenzijdig

kwantitatief –stem jongeren• Geen verklaring – geen aanbeveling/suggestie• Risico’s:

- Maatschappelijk debat vervangen door technische gegevens: macht bij wie technische kennis heeft

- Tokenisme: middel wordt doel - verenging - ‘Prijs’: Verschuiving aandacht en middelen

= instrument

8

Meer lezen?