Meijn stagebij uw bedrijf?

informatie voor bedrijven - van der Meij College

3

In het Van der Meij College lopen talentvolle leerlingen rond. De leerlin-gen hebben kwaliteiten op vele gebieden en zijn vaak vooral doeners. Deze leerlingen zitten op een krachtig en eigentijds VMBO.

Krachtig en eigentijds betekent voor ons: • leerlingen leren in realistische situaties, liefst écht in de praktijk; • docenten en schoolleiding zijn alert op nieuwe ontwikkelingen buiten de school en vertalen deze naar de inrichting en aanpak van het onderwijs. Ze bouwen intensieve contacten op met het regionale bedrijfsleven.

Om deze doelstellingen te halen hebben we bedrijven en instellingen nodig die onze leerlingen een realistische leersituatie willen aanbieden. Voor de samenleving is het immers noodzakelijk dat voortdurend nieuw talent instroomt op de arbeidsmarkt.

Dank aan alle bedrijven die leerlingen stageplaatsen hebben aangebo-den en gaan aanbieden.

De directie van het Van der Meij College

voorwoord

4

5

Voorwoord

Op onze school groei je

Contact gegevens

Onderwijsaanbod

Sector techniek

Sector economie

Sector zorg en welzijn

Over de stage

Extra stage zorg en welzijn

Vezekering en verzuim

Begeleiding en beoordeling

inhoud

1

5

7

9

11

13

15

17

19

21

23

6

7

op onze school groei je

Het Van der Meij College is een school voor

vmbo bovenbouw beroepsgericht.

De persoonlijke ontwikkeling van jongeren heeft onze

prioriteit. Om deze groei te bewerkstelligen hanteren

we verschillende leerwegen. Ouders, leerlingen en docenten

hebben zeggenschap in het beleid van het Van der Meij

College. Uiteraard besteden we aandacht aan kwaliteit en

duurzaamheid.

8

9

Van der Meij College

Van der Meij College

school voor vmbo beroepsgericht

Bezoekadres

Gravin Jacobastraat 1

1823 DS Alkmaar

Postadres

Postbus 9376

1800 GJ Alkmaar

Telefoon 072-5675570

Informatie info@vandermeijcollege.nl

Website www.vandermeijcollege.nl

Directie

Mw. M. Croes directeur

Dhr. E. van den Berg sectordirecteur zorg en welzijn

Dhr. P. Zeeman sectordirecteur economie en techniek

Bankrekening

Van der Meij College

ING 76 85 916

10

11

het onderwijsaanbod

Sectoren en afdelingen

De school kent drie sectoren met verschillende afdelingen. De leerling kiest bij plaatsing voor één van deze afdelingen:

sector techniekgrafimediatechniek-breed

sector economiehandel en administratiemode en commercieconsumptief-breed

sector zorg en welzijnverzorginguiterlijke verzorgingsport, dienstverlening en veiligheid

12

13

sector techniek

Techniek bestaat uit de volgende afdelingen:

grafimediaOp de afdeling grafimedia maken de leerlingen kennis met vormgeven, tekstopmaak, animatie, websites, foto, film, licht en geluid. Ze krijgen de kans hun creativiteit te ontplooien binnen het beroepsvak grafime-dia, waarna zij kunnen doorstromen naar het Mediacollege Amsterdam.

techniek-breedBij techniek breed worden allerlei techniekvakken aangeboden.Zo worden de leerlingen breed opgeleid om pas na het vmbo een specialisatie te kiezen.De praktijkvakken die zij krijgen zijn installatietechniek, elektrotech-niek, metaaltechniek, voertuigentecbniek, houtbewerking en schilderen. Er worden verschillende projecten gedaan waarin er meerdere technieken bij elkaar komen. Zo hebben de leerlingen een kart gemaakt waarbij voertuigen-, metaal- en elektrotechniek werden gecombineerd met ook houtbewerking en schilderen.

14

15

sector economie

Economie bestaat uit de volgende afdelingen:

handel en administratieBij deze afdeling wordt in het derde leerjaar aandacht besteed aan onderdelen als boekhouden, rekenen, automatisering, formulieren in-vullen, telefoneren, brieven schrijven en goederenstromen verwerken. Ook verkopen en winkelpresentatie komen aan bod. In het vierde jaar worden deze onderdelen nog verder uitgewerkt en komt alles samen in betekenisvolle opdrachten (realistische praktijkopdrachten).

mode en commercieHier worden de leerlingen uitgenodigd tot het onderzoeken van alles wat met mode en kleding te maken heeft. Zij ontdekken hoe kleding wordt ontworpen en hoe het wordt gemaakt, maar ook waar de grond-stoffen vandaan komen.

consumptief-breedDe afdeling consumptief-breed besteedt aandacht aan horeca, recre-atie en toerisme. De leerlingen leren koken, serveren, banketbakken en broodbakken. Ook is het ontvangen en inchecken van hotelgasten en het organiseren van reizen een onderdeel van consumptief-breed.

16

17

sector zorg en welzijn

Zorg en welzijn bestaat uit de volgende afdelingen:

zorg en welzijnDe afdeling zorg en welzijn laat leerlingen kennismaken met alle aspec-ten van de verzorging van mensen - van baby’s tot ouderen.Ook haarverzorging, huidverzorging en gezondheidskunde komen aan bod.

sport, dienstverlening en veiligheidDe afdeling sport, dienstverlening en veiligheid bereidt de leerlingen voor op opleidingen bij het CIOS, opleidingen voor de geüniformeerde beroepen zoals het leger, de politie, de brandweer, de beveiliging en beroepen binnen de facilitaire dienstverlening.

18

Onze leerlingen doen een beroepsgerichte opleiding die ze voorbereidt op het mbo. De praktijkervaring die een korte stage biedt, is een ideale aanvulling op hetgeen ze op school leren. Tijdens de stage zullen zij geheel nieuwe ervaringen opdoen en kennismaken met diverse activi-teiten in het werkveld. Juist in de praktijk zal blijken hoe zij het geleer-de toepassen, welke houding zij aannemen en of zij initiatieven durven te nemen.

Doelstellingen van de stageDe stages maken deel uit van het onderwijsplan. Ze bieden de leerling de mogelijkheid praktijkervaring op te doen in het kader van de oplei-ding.

Dankzij de stage kunnen de leerlingen:• ervaring opdoen in het werken in een (andere) gezagsverhouding;• meer inzicht krijgen in de organisatie en de werkmethoden van het bedrijf/instelling;• gebruiksmogelijkheden van verschillende professionele hulpmiddelen waarnemen en/of aanleren;• leren om de op school verworven kennis toe te passen;• de samenhang van de diverse vakgebieden op school beter doorzien;• hun sociale vaardigheden verbeteren;• inzicht vergroten in de maatschappelijke verhoudingen en van het begrip arbeid in het bedrijfsleven.

Het gaat bij deze stage vooral om kennismaking met bij voorkeur een bedrijf uit de gekozen richting. De stageperiode draagt bij aan het ver-sterken van de motivatie van de leerlingen voor een verdere opleiding. Bedrijven en instellingen krijgen door de stagiaires inzicht in het “hoe en wat” van de opleiding.

Twee wekenAlle leerlingen lopen in de derde en vierde klas twee aaneengesloten weken stage. De stage van de derde klas vindt plaats in april, in de vierde klas valt deze in november.De werktijden zijn in principe aangepast aan die van het bedrijf, mits

19

het aantal werkuren uitkomt op zes tot zeven uur, pauzes niet meege-rekend.De leerlingen van de sector zorg en welzijn lopen naast de reguliere stage ook een carrouselstage.

Stagecoördinator, spin in het webDe stagecoördinator heeft als taak de leerling voor te bereiden op de stage en vervult tijdens de stage een coördinerende rol.Hierbij komt aan de orde:• training sociale vaardigheid• inventariseren branchekeuze leerling en plaatsing bij stagebedrijf• het begeleiden van de sollicitatieprocedure in samenwerking met de vakgroep Nederlands (brief en gesprek)• het onderhouden van de contacten met de stagebedrijven• het aansturen van de stagedocenten• bemiddelen bij problemen of onduidelijkheden op de werkvloer• het controleren van de presentie van de leerling, de inhaalmomenten en de afhandeling van de becijfering.

Kortom: het stroomlijnen van de totale voorbereiding, voortgang en afronding van de stageperiode.

Voor elk van de drie sectoren – techniek, economie, zorg en welzijn –is er een stagecoördinator actief.

Stagedocent, direct aanspreekpuntDe stagedocent komt de leerling per periode van twee weken minimaal één keer bezoeken. In de eerste dagen wordt er telefonisch contact gelegd en een afspraak gemaakt voor een bezoek.De stagedocent is in principe een vakdocent of de mentor van de leer-ling. Het is ons streven om de contacten met een bedrijf of instelling zoveel mogelijk door eenzelfde persoon te laten verlopen.

over de stage

20

21

extra stagezorg en welzijn

De leerlingen van de afdeling verzorging lopen naast de reguliere stage nog een extra stage: de carrouselstage in de derde klas.

CarrouselstageTijdens de carrouselstage, die een aantal dagdelen duurt, nemen ze een kijkje bij verschillende instellingen en bedrijven. Deze stage vindt plaats het hele jaar door.Tijdens elk van deze korte stages voeren de leerlingen een opdracht uit die ze meestal op school al hebben voorbereid. Ook zijn er instellingen die zelf een dagvulling hebben gemaakt. Voorbeelden van instellingen en bedrijven die meedoen zijn: verzorgingshuis de Nieuwpoort, Medisch Centrum Alkmaar, SKOA Kinderdagverblijven, Reigersdaal, Kraamvo-gel en Kern 8. De GGZ ontvangt geen leerlingen, maar verzorgt een gastles op school. Het doel van de carousselstage is dat de leerlingen – door de praktijk te ervaren – een goed beeld krijgen van het werk in verschillende soorten instellingen. We hopen dat de leerlingen zo meer inzicht krijgen in de richtingen die ze na hun vmbo-opleiding kunnen kiezen.

Lintstage bij sport, dienstverlening en veiligheidTijdens het derde jaar lopen de leerlingen van sport, dienstverlening en veiligheid twee uur stage per week (vanaf de herfstvakantie tot de meivakantie). Passende stageplaatsen zijn: de sportvereniging, basis-school, jongerenwerk, reddingsbrigade, kantine e.d.

22

23

verzekering en verzuim

VerzekeringTijdens de stage is de schoolongevallenverzekering van de school van kracht.

De school vrijwaart de stagegever tegen eventuele aanspraken van derden op grond van artikel 6:170 BW wegens fouten van de stagiair tijdens de uitoefening vande stagewerkzaamheden voor de stagegever.

De school is aansprakelijk voor schade toegebracht aan de stagegever door een onrechtmatige daad van de stagiair tijdens de uitoefening van de stagewerkzaamheden voor de stagegever.

Deze vrijwaring en aansprakelijkheid geldt uitsluitend indien en voorzo-ver de aansprakelijkheidsverzekering van de school daarvoor dekking biedt.

VerzuimGemiste stagedagen moeten worden ingehaald in overleg met de be-drijfsleiding en de stagedocent. Bij langdurige ziekte zal in overleg met de sectordirecteur naar oplossingen gezocht moeten worden.

In geval van ziekte of andere plotselinge afwezigheid is de stagiair ver-plicht om:• het stagebedrijf vóór aanvang van de stagetijd in kennis stellen op een wijze zoals die bij het bedrijf gebruikelijk is;• de school op de dag van het verzuim (telefonisch) op de hoogte te brengen;• de stagedocent tijdig te informeren.

Bij afwezigheid die al langer van te voren bekend is moet de stagiair met het bedrijf een inhaalregeling treffen, en daarvan de begeleidende stagedocent in kennis stellen.

Het stagebedrijf wordt dringend verzocht om contact met de stagedo-cent of de sectordirecteur op te nemen als de stagiair zonder melding wegblijft.

24

25

begeleiding en beoordeling

StagebegeleiderTijdens de stageperiode heeft de leerling een begeleider nodig. Bij het kennismakingsgesprek zal de leerling vragen wie deze rol binnen het bedrijf op zich zal nemen.De stagebegeleider is onder meer verantwoordelijk voor het invullen van het aanwezigheidsschema (dagelijks) en het beoordelingsformulier (ter afsluiting).

Op school worden de leerlingen voor en tijdens de stage begeleid door hun stagedocent. Deze docent brengt tijdens de stage een bezoek aan het bedrijf. De stagedocent is het aanspreekpunt voor de leerling en het bedrijf.Mochten zich tussendoor problemen voordoen, neemt u dan contact met hem of haar op, zodat er tijdig naar een oplossing gezocht kan worden.

BeoordelingsformulierAan het einde van de stageperiode vult de stagebegeleider samen met de leerling het beoordelingsformulier in. Ook vragen wij de stagebege-leider dagelijks het aanwezigheidsschema af te tekenen. Deze formulie-ren brengt de leerling mee in zijn stageboekje.

StageverslagHet is de bedoeling dat de leerlingen aan het eind van iedere dag een verslag schrijven, waarin ze nauwkeurig omschrijven wat ze die dag hebben gedaan en hoe ze dit hebben ervaren.

Na afloop maken de leerlingen hiervan een uitgebreid stageverslag. Ook zijn er leerlingen die een Powerpointpresentatie moeten maken en presenteren. Hierin verwerken zij tevens de vragen en opdrachten die ze vanuit school hebben gekregen. Ook kunnen ze foto’s, folders of ander relevant materiaal over het bedrijf toevoegen.

Het stageverslag wordt beoordeeld door de stagedocent en dient op tijd te worden ingeleverd, samen met het aanwezigheidsschema en het beoordelingsformulier.

26

27

Ik heb in die twee weken meer geleerd

dan al die tijd op school

uitspraak van een leerling die

de stage geweldig vond.

28versie september 2015