Professionele bachelor in

het onderwijs:

kleuteronderwijs

KLEUTERONDERWIJS

ONDERW

IJS & VORM

ING - Leraar kleuteronderw

ijs 2012-2013

Mechelen Campus De Vest

INHOUD

De informatie in deze brochure geldt onder voorbehoud van wijzigingen en is juridisch niet bindend.

1. Welkom .................................................................................................................................. 5

2. Waarom kleuteronderwijs studeren? ........................................................................ 6

3. Opleiding in het nieuws ................................................................................................10

4. Onze troeven .................................................................................................................... 12

5. Professionele bachelor in het onderwijs: kleuteronderwijs ..........................14

6. Go international ...............................................................................................................22

7. Studie-, studenten- en trajectbegeleiding ............................................................24

8. Studentenvoorzieningen ..............................................................................................26

9. Afgestudeerd? ...................................................................................................................28

10. Inschrijvingen en studiegelden .................................................................................30

11. Kom kennismaken! ..........................................................................................................35

32

Piet BloemenGroepsdirecteur Onderwijs & Vorming

An SimonsOpleidingshoofd kleuteronderwijs

1

WELKOMBESTE STUDENT

Binnenkort zet je de stap naar het hoger onderwijs. Laat die stap geen sprong in het onbekende zijn: het is belangrijk je vooraf goed te informeren, uit te zoeken wat jouw talenten zijn en waar jouw ambities liggen.

Ben je geboeid door het onderwijs en de vele aspecten die dit ondersteunen? Spreekt het onderwijs, meer be-paald het kleuteronderwijs je aan? Wil je meer te weten komen over de verwachtingen die gesteld worden aan het kleuteronderwijs? Wil je zelf graag kleuterleid(st)er worden en meer zicht krijgen op de verwachtingen die gesteld worden aan jou als leraar?

Wil je mee zorg dragen voor de ontwikkeling van jonge kinderen en helpen bij het realiseren van gelijke onder-wijskansen? Wil je bouwen aan een betere toekomst voor elk kind? Dan biedt de professionele bachelor in het onderwijs: kleuteronderwijs van Lessius je een uiterst boeiende, praktijkgerichte en uitdagende opleiding aan.

De driejarige dagopleiding tot leraar kleuteronderwijs zal je stap voor stap inleiden in de wondere wereld van het jonge kind. Je zult leren hoe je op een pedagogisch en didactisch verantwoorde manier het beste uit elk kind naar boven kunt halen.

Het kleuteronderwijs vraagt gedreven en goedopgeleide afgestudeerden met een creatieve spirit! Een team van uitstekende docenten dompelt je onder in het kleuter-onderwijs in al haar facetten, terwijl ervaren studie- en studentenbegeleiders je desgewenst met raad en daad bijstaan. Dankzij een sterk doorgedreven persoonlijk contact tussen docenten en studenten zul je je boven-dien snel thuis voelen op Lessius.

Onder het motto ‘Vind je focus. Verleg je grenzen.’ daagt Lessius je uit om met een kritische blik en scher-pe focus elke dag het beste van jezelf te geven. We bieden je een optimaal kader en alle kansen om jouw toekomstdroom dichterbij te brengen.

Verleg je grenzen en kom zeker eens een kijkje nemen bij Lessius! Tijdens onze infodagen en ‘meeloopdagen’ kun je heel concreet met onze opleiding kennismaken en de sfeer op de campus opsnuiven.

Veel succes met je studiekeuze en graag tot binnenkort!

54

Ga je graag om met jonge kinderen? Ben je gefascineerd door hun leefwereld: een wereld vol dromen, fantasie en ontdekkingsdrang? Wil je ontdekken wat kinderen drijft? Ben jij net zo nieuwsgierig en speels? Ben je creatief in denken en handelen? Neem je graag nieuwe initiatieven? Wil je snel zelf de kleuterschool in om er-varing op te doen? Wil je jouw eigen kwaliteiten ontdek-ken en ontplooien? Kun je samenwerken en in dialoog gaan met anderen?

Dan is deze opleiding echt iets voor jou! Je volgt een actuele opleiding vanuit een uitgesproken ervarings- gerichte visie op de opvoeding van en het onderwijs aan kleuters. De inhouden worden in de mate van het mogelijke geïntegreerd en modulair aangeboden. Theorie en praktijk wisselen elkaar voortdurend af. Door de grote hoeveelheid werkvormen blijf je zeker geboeid en betrokken ‘bij de les’.

Een goede leraar kleuteronderwijs zijn, draait om veel meer dan ‘graag met kinderen bezig zijn’. In de opleiding leer je in de eerste plaats kijken naar wat kinderen doen, denken, willen en voelen. Je leert de specifieke leef- en belevingswereld, de eigen mogelijk- heden en behoeften, de eigen ontwikkelingsweg van elk kind achterhalen. Je wordt uitgedaagd om het klasleven uit te bouwen tot een krachtig leef- en leer-klimaat. Je leert hoe je een rijk milieu moet opbouwen. Een milieu dat kinderen tot betrokken activiteit en ont-wikkeling laat komen. Op basis van wat de kinderen zelf aangeven nodig te hebben.

Relationele gerichtheid, kritische ingesteldheid, leer-gierigheid, organisatievermogen, zin voor samen-werking en verantwoordelijkheidszin zijn belangrijke troeven om te slagen in deze ‘missie’.

Na je bachelorstudie ben je startklaar om met veel enthousiasme als kleuterleraar aan de slag te gaan. Je hebt dan de capaciteiten om zelfstandig en in team blijvend te reflecteren over de eigen klas- en school- praktijk. Je kunt nieuwe initiatieven blijven nemen met het oog op het realiseren van goed onderwijs: een school- en klaspraktijk waar kinderen zich ten volle kunnen ontwikkelen.

WAAROM KLEUTER-ONDERWIJS STUDEREN?

2

“Dagelijks samen met de kinderen van je klas de we-reld ontdekken is een geweldige ervaring. De oplei-ding tot leraar kleuteronderwijs helpt je om te leren kijken wat deze kinderen nodig hebben en om vanuit hun perspectief te leren denken. De evenwichtige mix van theorie en praktijk binnen de opleiding stelt je in staat om het beste in elk kind naar boven te halen. Op het einde van de rit stap je als leraar het werkveld in met een enorme bagage aan concrete activiteiten, materialen en achtergronden om met de kinderen van je klas aan de slag te kunnen. En dan begint het veranderen van de wereld in je eigen kleuterklas!”Tinneke Boonen

“Ik heb in de eerste plaats gekozen om over te stap-pen naar Lessius omwille van de begeleiding en de verschillende soorten werkvormen. Zelf heb ik al on-dervonden dat de lessen zeer afwisselend zijn, dat er veel projecten zijn en dat je zeer goed begeleid wordt. Bovendien zijn alle docenten heel vriende-lijk en openhartig met de studenten. Er hangt een warme sfeer, zowel onder de studenten als onder de docenten.”Katrien Daniels

76

Materialenbeurs Ateliers Zee-project

Stage in keuze in zorgervaringen

Zelfstandig werk

Begeleide samenkomsten

Contractwerk

Probleemgestuurd lerenMilieuverrijking

EHBO-cursusErvaringsgericht dialogeren Verhalend ontwerpen

Portfolio

Opdrachten

Hoekenproject

KeuzetrajectenTechnopolis

Participeren

Logboek

Museumbezoek

Planckendael

Reflectiegroepen

Ervaringsverslag

Les in klasgroep

Les in aula

Zorgverbreding

VARIATIE AANINHOUDEN EN

PRAKTIJKGERICHTE VORMEN

Observeren

98

(Oud-)studenten ontwerpen taalactiviteitenStudenten en oud-studenten kleuteronderwijs ontwierpen zelf taalactiviteiten en -ma-terialen. Ze stelden deze voor op een taalmarkt met speciale aandacht voor kinderen met taalproblemen. De studenten waren uiterst enthousiast en gemotiveerd om hun ontwerpen voor te stellen. De bezoekende onderwijsprofessionals zagen heel wat ‘good practice’-verhalen en deden verschillende ideeën op om zelf kwalitatieve taalvaardige activiteiten te ontwerpen.

Kinderrechten en diversiteit belangrijk in opleiding kleuteronderwijsOnderwijs en kinderen gaan hand in hand. De laatste jaren geeft de opleiding kleu-teronderwijs dan ook steeds meer aandacht aan kinderrechten. Om de kinderrechten onder de aandacht te brengen, ontwierpen 120 studenten tijdens de kinderrechtenweek in november 2010 een muurkrantcampagne. In hun stageschool werkten de studenten verschillende verrassingen uit met of voor de kleuters.

In het kader van diversiteit volgden de studenten de workshop ‘Mobile school’ van de Faculteit Godgeleerdheid van de K.U.Leuven. Ze werkten educatief materiaal uit. In de Wereldwerkplaats in Kessel-Lo leerden ze een blinde wereldkaart te gebruiken. De studenten kleuteronderwijs volgden ook drie sessies van de vzw Djapo. Djapo vraagt aandacht voor mondiale vorming en wereldburgerschap in het onderwijs. De studenten gebruikten hun ervaringen nadien in hun stages.

Studenten kleuteronderwijs publiceren boekenJulie Kerremans ontwierp in het kader van haar bachelorproef een prentenboek en een infobrochure voor leerkrachten rond het thema ‘Stotteren bij jonge kinderen. Stotteren is meer dan een spraakprobleem.’ Op 2 maart 2011 stelde zij haar boek en materialen voor op Campus De Vest. Het boek zal worden uitgegeven bij CEGO-Publishers.

Oud-studenten Caroline De Bruyn en Margot Roelandts ontwierpen voor hun bach-elorproef een rijmkoffer. Abimo Uitgeverij gaf de rijmkoffer in 2011 in boekvorm uit.

3

OPLEIDING IN HET NIEUWS

1110

ONZETROEVEN

Lessius is more!

In 2010 bundelden de KHMechelen, de Lessius Hogeschool in Antwerpen en Campus De Nayer in Sint-Katelijne- Waver de krachten in ‘het nieuwe Lessius’. De voormalige KHMechelen én Campus De Nayer fuseerden tot Lessius Mechelen, de Lessius Hogeschool werd Lessius Antwerpen.

De samenwerking tussen Lessius Mechelen en Lessius Antwerpen betekent nog meer opleidingen, nog meer faciliteiten, nog meer kwaliteit, nog meer studenten- voorzieningen en nog meer toekomstplannen waar jij deel van kunt uitmaken!

Kies je voor een opleiding leraar kleuteronderwijs, dan verwelkomen we je graag bij Lessius Mechelen.

Leraar kleuteronderwijs met een ziel

Leraar kleuteronderwijs is een schitterend beroep. De opleiding zorgt er dan ook voor dat je in een stimulerende leeromgeving je eigen vaardigheden en de belangrijke onderwijsvaardigheden kunt ontwikkelen. Je krijgt de nodige theorie die volop op de praktijk gericht is. We bieden je verschillende werkvormen aan. Je wisselt ervaringen en meningen uit. Met dat alles leer je zelfstandig, creatief en vernieuwend denken, in teamverband werken en ondernemen. Vanaf de eer-ste dag duik je in de beroepspraktijk: jonge kinderen helpen in hun ontwikkeling. Je ziet het resultaat van je werk meteen: je ziet dat je het verschil kunt maken en dat kleuters enorm dankbaar zijn.

Persoonlijke begeleiding

De opleiding kleuteronderwijs kiest voor open commu-nicatie met veel persoonlijke contacten. Geëngageerde, gedreven en ervaren docenten bieden je volop kansen om te groeien. Met hun enthousiasme en professiona-lisme adviseren ze en ondersteunen ze je om je eigen talenten te zoeken, te vinden en te versterken. Onze individuele en menselijke aanpak laat je toe om jezelf op inhoudelijk en persoonlijk vlak te ontplooien.

Creatief en vernieuwend

De opleiding zet volop in op didactische creativiteit en vernieuwing. Je maakt gebruik van moderne informatie- en communicatietechnologieën. Zo leer je de onderwijs- vaardigheden op een dynamische manier. ICT en het omgaan met de mogelijkheden van ICT zijn al jaren een belangrijk onderdeel in het programma van de opleiding. Ook samenwerking met andere opleidingen zorgt voor de nodige vernieuwing. We doen beroep op de vakkennis van andere opleidingen zodat je de meest complexe projecten tot een goed einde kunt brengen.

Brede kijk op de samenleving

Diversiteit en een ruime blik op de wereld zijn belang-rijk in de opleiding. Je kijkt naar alle aspecten van het leraarsberoep. Je leert alles over gelijke onderwijs- kansen, zorgbreed werken, internationalisering en interculturalisering. We werken intensief samen met de scholen en socio-culturele sectoren in de omgeving. Via verschillende projecten en nascholingen kun je groeien in verantwoordelijkheden en nieuwe uitdagingen aangaan.

Studeren in Mechelen

Mechelen is een middelgrote studentenstad, dichtbij Antwerpen, Leuven en Brussel. Campus De Vest wordt je thuisbasis. De campus is centraal gelegen naast het stadspark en heel goed bereikbaar met het openbaar vervoer. Dat Mechelen een bruisende stad is, hoeft geen betoog. Je studeert op wandelafstand van het historische en commerciële centrum. De leuke studenten- cafeetjes, gezellige markt, mooie pleinen en terrassen in het centrum en aan het water maken van Mechelen een leuke studentenstad die meer dan het ontdekken waard is!

Associatie K.U.Leuvenassociatie.kuleuven.be

Als Lessiusstudent ben je automatisch lid van de Associatie K.U.Leuven. Dat is een netwerk van de K.U.Leuven en 12 Vlaamse hogescholen die intensief samenwerken om het beste in onderwijsland te bundelen. De uitwisseling met topexpertise uit de oudste en groot-ste universiteit van het land staat borg voor excellente kwaliteit en unieke opportuniteiten, ook voor jou.

4

1312

PROFESSIONELE BACHELOR IN HET ONDERWIJS: KLEUTER-ONDERWIJS

5

Opleidingsschema

EERSTE OPLEIDINGSFASESemester 1

TWEEDE OPLEIDINGSFASESemester 3

DERDE OPLEIDINGSFASESemester 5 & 6

Module 1: onderwegwijs Module 4: naar een krachtig leef- en leerklimaat 1

• Psychopedagogische vaardigheden

• Communicatie en agogische vaardigheden

• Op weg naar inclusie (met keuze in zorgervaringen)

• Verdieping muzische talen

• Onderwijsorganisatie en –beleid

• Sociocultureel engagement

• Religie, zingeving en levensbeschouwing 2

• Didactische oefeningen

• Stage 3

• Bachelorproef

• Onderwegwijs 1: samen onderweg • Onderwegwijs 2: wegwijzer • Onderwegwijs 3: onderwijs vandaag• Onderwegwijs 4: samen onderwijzen

• Onderwijs- en opvoedingskader 1 • Muzische talen 1

NederlandsMuziek Beeld Lichamelijke opvoeding

• Goed, gezond en veilig leven • Wiskundige initiatie • Taalvaardigheid • Stage 2

Module 2: ontwikkelingsgewijs de begeleider als observator

• Religie, zingeving en levensbeschouwing 1

• Persoonlijk ontwikkelingsplan

• Stage 1

Semester 2 Semester 4

Module 3: spelenderwijs de hoeken in Module 5: naar een krachtig leef- en leerklimaat 2

• Spelenderwijs de hoeken in 1: organisator, opvoeder en begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen

• Spelenderwijs de hoeken in 2:• Inhoudelijk expert:

LO – wiskunde • Inhoudelijk expert:

Nederlands – muziek • Inhoudelijk expert:

WO - beeld• Spelenderwijs de hoeken in 2:

atelier

• Onderwijs- en opvoedingskader 2 • Muzische talen 2

Nederlands Muziek Beeld Lichamelijke opvoeding Keuzetrajecten

• Samen leven en leren • Godsdienst 2 • Stage 2

• Godsdienst 1

• Op weg naar multimediale geletterdheid

• Persoonlijk ontwikkelingsplan

• Stage 1

VERKENNING VERBREDING VERRUIMING EN VERDIEPING

1514

De opleiding in een notendop Eerste opleidingsfase

De eerste opleidingsfase staat volledig in het teken van ‘verkenning’:

• je verkent het onderwijslandschap, • je ontdekt de leerdomeinen ‘spelen in de hoeken’ en

het zelfstandige aanbod in de kleuterklas, • je gaat op zoek naar rijke inhouden om kleuters aan

te spreken en te helpen ontwikkelen.

Via de stage krijg je kansen om te ervaren dat de zorg voor jonge kinderen samenwerking vraagt van ouders, school en externen om gelijke onderwijskansen te kun-nen nastreven. Onbevooroordeeld, breed observeren helpt je op weg om kleuters beter te leren kennen. Communiceren met anderen en verkennen van je eigen denken krijgen in dit proces volop aandacht.

Je gaat op zoek naar rijke inhouden om kleuters aan te spreken en hen te helpen in hun ontwikkeling. Je leert het klasgebeuren zo te organiseren dat het spelen vlot kan verlopen. Vanuit het idee 'spelen is leren' verrijk je de (klas)hoeken. Je ontwikkelt zelf materialen die de kleuters uitdagen tot verkenning, ontdekking, experi-menteren en leren.

Tweede opleidingsfase

Betrokkenheid, welbevinden, verbondenheid en compe-tenties staan in de tweede opleidingsfase centraal. In deze tweede bachelor zet je de volgende stap in het ervaringsgerichte begeleiden van kleuters. Je schenkt expliciet aandacht aan de vraag ‘Hoe kan ik bijdragen om een brede en diepe ontwikkeling van alle vaardig- heden en houdingen van de aan mij toevertrouwde kleuters te realiseren?’ In de verschillende opleidings-onderdelen leer je hoe je een inschatting kunt maken van het welbevinden en de betrokkenheid van kinderen en hoe je daarop kunt inspelen. Je leert hoe je bij hen een basisgevoel van verbondenheid en de zin tot onder-nemen kunt ontwikkelen. Dat alles stelt je in staat om in de klas een krachtig leef- en leerklimaat te creëren.

In de stage van de eerste opleidingsfase ligt het accent op het aanbieden van een zelfstandig aanbod. In de tweede opleidingsfase wordt dit aangevuld met het aanbieden van een begeleid aanbod. Met je materialen begeleid je de kleuters om ze gericht te leren waar- nemen, denken en doen. Je loopt stage bij alle kleuter-leeftijden.

Derde opleidingsfase

De derde opleidingsfase draait vooral rond het leggen van contacten binnen en buiten de school. Je gaat in gesprek met teamleden / verzorgers / externen over de onderwijsvisie, de plaats en de rol van de school en over het beroep van leraar in de samenleving. Je kunt je verdiepen in een combinatie van keuzetrajecten. Op die manier kun je jouw eigen talenten en interesses aanspreken en verbreden. De afstudeermodule, de zelf-standige stage en de bachelorproef vormen het sluitstuk van de opleiding.

Opleidingsparcours

Opleidingsfase 1

Opleidingstabel

Opleidingsonderdeel Semester Studiepunten

Onderwegwijs 1: samen onderweg

1 7

Onderwegwijs 2: wegwijzer

1 4

Onderwegwijs 3: onderwijs vandaag

1 4

Onderwegwijs 4: samen onderwijzen

1 4

Religie, zingeving en levensbeschouwing 1

1 3

Persoonlijk ontwikkelingsplan

1+2 3

Stage 1 1+2 6

Ontwikkelingsgewijs: de begeleider als observator

1 5

Spelenderwijs de hoeken in 1: organisator, opvoeder en begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen

2 5

Spelenderwijs de hoeken in 2:

• Inhoudelijk expert: LO – wiskunde

3

• Inhoudelijk expert: Nederlands – muziek

2 3

• Inhoudelijk expert: WO - beeld

3

Spelenderwijs de hoeken in 2: atelier

2 4

Op weg naar multimediale geletterdheid

2 3

Godsdienst 1 2 3

•Module1:onderwegwijsJe moet deze module opvatten als een begeleide ont-dekkingstocht die je onderweg steeds wijzer maakt in het onderwijslandschap. Je krijgt zicht op de taken van een toekomstige leraar. Je komt meer te weten over de verwachtingen die aan het kleuteronderwijs gesteld worden. We bieden je kansen om te ervaren dat de zorg voor jonge kinderen samenwerking vraagt van ouders, school en externen om gelijke onderwijskansen te kun-nen nastreven. Onbevooroordeeld, breed observeren helpt je op weg om kleuters beter te leren kennen. Communiceren met anderen en verkennen van je eigen denken krijgen in dit proces volop aandacht.

•Module2:ontwikkelingsgewijsVia zelf beleven, observatie en participatie krijg je zicht op de dialoog tussen de ontwikkeling van de kleuter en het milieu waarin hij zich bevindt. Gaandeweg merk je dat een rijk, stimulerend milieu de kleuters spelend doet leren. Je wordt uitgedaagd om deze nieuwe inzich-ten aan de praktijk te toetsen.

•Module3:spelenderwijsdehoekeninJe ervaart wat een veilige stimulerende omgeving bij jezelf teweegbrengt. Vanuit deze ervaring ga je op zoek naar rijke inhouden om kleuters aan te spreken en te ontwikkelen. Hoekenwerk en het zelfstandige aanbod staan centraal. Je krijgt zicht op je rol als organisator, opvoeder en begeleider van leer- en ontwikkelingspro-cessen. Je vertaalt je opgedane vakkennis naar de in-richting van de klas.

• Godsdienst1Vier grote thema’s komen aan bod: bidden met jonge kinderen, de godsdiensthoek, catechetische verhalen en Bijbelverhalen. Elk hoofdstuk geeft je kennis van za-ken en daagt je met opdrachten uit om materiaal uit te werken voor de kleuterklas.

1716

• OpwegnaarmultimedialegeletterdheidJe leert kritisch omgaan met multimedia via workshops rond specifieke thema’s.

• PersoonlijkontwikkelingsplanAan de hand van een persoonlijk ontwikkelingsplan ga je op ontdekkingstocht naar jezelf en het beroep van leraar kleuteronderwijs. Je doet dit om te bepalen wat je wilt, wat je kunt en wat je moet doen om te leren wat belangrijk is voor jezelf en het beroep. Het reflec-tievaardig worden staat centraal.

• Religie,zingevingenlevensbeschouwing1In het opleidingsonderdeel religie, zingeving en levens-beschouwing 1 onderzoek je de hedendaagse plurale samenleving waarin godsdienstvrijheid een verworven recht is. Je zet je eerste stappen in het (leren) zien wat levensbeschouwing in de kleuterschool betekent.

• Stage1Vanaf de eerste schoolweek ga je elke week een dag in je vaste stageklas staan. In het begin neem je deel aan het klasgebeuren. Je helpt de mentor en speelt met de kleuters. Je oefent het ‘breed observeren’ en past dat ook toe. Daarnaast pas je de basisvaardigheden van het communiceren toe naar kleuters, leraren, ouders en andere betrokkenen.

In de laatste stageperiode pas je het praktijkprincipe milieuverrijking toe. Je voorziet een rijk zelfstandig aanbod voor de kleuters (hoeken), aangepast aan deze beginsituatie. Je organiseert het klasgebeuren zo, dat het spelen in hoeken vlot kan verlopen.

Opleidingsfase 2

Opleidingstabel

Opleidingsonderdeel Semester Studiepunten

Onderwijs- en opvoedingskader 1

3 5

Muzische talen 1 3 11

Nederlands 3

Muziek 3

Beeld 3

Lichamelijke opvoeding 2

Wiskundige initiatie 3 3

Taalvaardigheid 3 3

Goed, gezond en veilig leven

3 3

Onderwijs- en opvoedingskader 2

4 5

Muzische talen 2 4 10

Nederlands 2

Muziek 2

Beeld 2

Lichamelijke opvoeding 2

Keuzetrajecten 2

Samen leven en leren 4 3

Godsdienst 2 4 3

Stage 2 3+4 14

In de eerste opleidingsfase heb je kennisgemaakt met het ervaringsgerichte begeleiden van kleuters. Je hebt hierin voorzichtig je eerste stapjes gezet. Zo leerde je om een zelfstandig aanbod voor de kleuters te ontwer-pen en te realiseren.

In de tweede opleidingsfase zet je weer wat stappen verder. Naast het zelfstandige aanbod ga je jezelf nu ook toeleggen op het realiseren van een begeleid aan-bod. Dat doe je stap voor stap, zodat je uiteindelijk voor de kleuters een rijk en evenwichtig aanbod kunt creëren. In het opvoedingskader diep je vele elementen van het ervaringsgerichte begeleiden van kleuters uit. In de verschillende leerdomeinen leer je hoe de vakinhouden hier didactisch kunnen inpassen. Alle opleidings- onderdelen van de tweede opleidingsfase focussen zich op het bedenken en realiseren van aanbod, aanpak en organisatie.

Je stelt het welbevinden en de betrokkenheid van de kinderen hier centraal. Wat je hier leert, probeer je uit in de praktijk. Je bent op het einde van de tweede opleidingsfase in staat om zelfstandig en met de nodige verantwoordelijkheidszin een kleuterklas op een erva-ringsgerichte manier te begeleiden.

Je loopt in dit tweede programmajaar stage in twee verschillende scholen. Je krijgt de stageplaatsen toege- wezen. Dat gebeurt op basis van de informatie die je op-gaf over je woonplaats en verplaatsingsmogelijkheden. In de mate van het mogelijke krijg je een stageschool in de eigen regio. Er zijn in de tweede opleidingsfase vier stageperiodes. De eerste drie stages duren twee weken, de laatste stage duurt drie weken.

Je loopt stage in drie verschillende klassen en bij drie verschillende leeftijden van kleuters. Je staat in elke stageperiode alleen voor de klas (zonder medestudent). De opbouw van de opeenvolgende stages doorheen het programmajaar, maar ook de opbouw van elke stage op zich, geeft je de mogelijkheid om stap voor stap te groeien in het beheersen van de complexe kleuterklas-praktijk die inspeelt op de noden en de interesses van de kleuters.

1918

Opleidingsfase 3

Opleidingstabel

Opleidingsonderdeel Semester Studiepunten

Psychopedagogische vaardigheden

5+6 3

Communicatieve en agogische vaardigheden

5+6 3

Op weg naar inclusie (met keuze in zorgervaringen)

5+6 12

Verdieping muzische talen 5+6 6

Onderwijsorganisatie en –beleid

6 3

Sociocultureel engagement 5+6 3

Religie, zingeving en levensbeschouwing 2

5+6 3

Didactische oefeningen 6 9

Stage 3 5+6 12

Bachelorproef 5+6 6

De laatste opleidingsfase van de opleiding staat in het teken van verdieping en ‘specialisatie’. Het opvolgen van kinderen met extra zorgen én het samenwerken met organisaties, instanties en personen in de leefom-geving van de school staat in alle opleidingsonderdelen centraal. Bedoeling is dat je op het einde van de rit in staat bent om in samenwerking met anderen en met de nodige reflectie een aanbod te realiseren dat tegemoet-komt aan de individuele noden van elk kind. De stage in de derde opleidingsfase bestaat uit 3 perio-des. De eerste stage duurt twee weken. Je doet stage bij vier- en/of vijfjarige kleuters. De tweede stage duurt vier weken. Je mag een stage kiezen uit alle leeftijds-groepen. De derde stage vindt plaats op het einde van het schooljaar. Gedurende ongeveer zes weken werk je volledig zelfstandig in een klas met vier- of vijfjarige kleuters.

Je professionele toekomst

Als leraar kleuteronderwijs vind je meestal zonder enig probleem een aangepaste job in het onderwijs. Onze afgestudeerden zijn zeer gegeerd in de onderwijs- sector!

Je begint misschien als interim-leerkracht, maar de meesten vinden erg snel een voltijdse job via open-staande vacatures. De werkgelegenheidsperspectieven zijn op dit moment en in de nabije toekomst zeer goed. Er zal immers een groot tekort zijn aan leraars kleuter-onderwijs voor het groeiende aantal kleuters in onze samenleving. Ook Brussel en Antwerpen zitten nog te wachten op nieuwe leraren met een ziel.

Wie niet in het kleuteronderwijs wilt stappen, kan ook terecht in het lager onderwijs, de animatie of de inter-naatswerking, bij educatieve bedrijven of kinderdagver-blijven enz.

2120

Verruim je horizon

Wil je contacten leren leggen en leren communiceren met personen uit andere culturen? Wil je je bewust wor-den van en leren omgaan met de mondiale samenleving? Ben je nieuwsgierig genoeg?

De opleiding kleuteronderwijs biedt je heel wat kansen en ervaringsmogelijkheden:

• studiebezoeken,• uitwisselingsstages,• internationale weken,• ‘outdoor’ en binnen de eigen school via

keuzetraject,• binnen en buiten Europa,• in het noorden of het zuiden,• voor korte of langere duur,• rond een welbepaald thema (vb. vrede, water,

milieu, …) of vraaggestuurd.

De opleiding maakt deel uit van een Europees netwerk waarbinnen uitwisselingen met de volgende landen tot de mogelijkheden behoren: Zweden, Groot-Brittannië, Nederland, Spanje, Portugal, Slovenië, Oostenrijk en Noorwegen. We werken ook samen met partners buiten Europa: India, Ecuador, Suriname, Bolivië, Bangladesh en Zuid-Afrika.

Geprikkeld? Interesse?

De internationale coördinator maakt je graag wegwijs in het ruime aanbod aan (uitwisselings)mogelijkheden! Een unieke ervaring op professioneel en persoonlijk vlak die je zeker niet mag laten schieten!

GO INTERNATIONAL

6

“Ik hou niet zo van cultuur in de vorm van musea, bezienswaardigheden, kerken, tempels, ... Maar ik hou wel van cultuur in de zin van mensen die samen leven, tradities, gewoontes. Het laat je nadenken over diversiteit.”L. De Vos, India

“Door op Erasmus te gaan, leer je zo veel meer over het leven en de wereld. Je kunt alles wel in boekjes lezen of op het nieuws horen, maar als je er middenin staat, is het pas echt. Het verruimt je blik. Je zegt tegen jezelf: ik ben blij dat ik een leerkracht kan zijn die een ruime kennis kan over-dragen op zijn kleuters!”L. Van den Bogaert, Valencia

“Op buitenlandse stage gaan: het is iets dat je op geen enkele andere manier kunt beleven en ervaren. Je leert ontzettend veel bij over jezelf, anderen en een andere cultuur, je leert nieuwe mensen kennen. En vooral: je leert om niet alles zomaar met de paplepel in de mond gelepeld te krijgen. Het is een ervaring die me altijd zal bijblijven en waar ik met een grote glimlach op terugkijk.”

E. Van Linden, Ecuador

2322

7

Je studeert niet alleen

De medewerkers van STIP (Studenteninformatiepunt) bieden een luisterend oor, zowel om je studie- vaardigheden te bespreken als voor persoonlijke onder- steuning. Meer informatie hierover vind je in het hoofdstuk ‘Studentenvoorzieningen’ (blz. 26).

Introductiedagen

We willen je zo snel mogelijk met Lessius vertrouwd ma-ken. Daarom organiseert de opleiding bij de start van het academiejaar een introductiedag. Je kunt er in een ontspannen sfeer kennismaken met je medestudenten, de opleiding, het onderwijzend en ondersteunend per-soneel en de verschillende diensten. Je leert de ICT-infrastructuur verkennen en gebruiken.

Trajectbegeleiding

De trajectbegeleider staat je met raad en daad bij en vormt een trouw aanspreekpunt, zowel voor studieadvies als voor het samenstellen van jouw programma.

Een logopedische screening en het aftasten van bestaande leerstrategieën vormen de basis voor het op maat uitwer-ken van de studie- en trajectbegeleiding.

Heb je al een opleiding achter de rug en vraag je je af of je vrijstellingen kunt krijgen? Of wil je gewoon meer info? Neem dan contact op met de trajectbegeleider: (tessa.schellens@lessius.eu). Zij zal samen met jou de verschillende mogelijkheden bekijken en je wegwijs maken in de te volgen procedures.

Begeleiding op maat

Lukt het niet om de lessen goed te volgen en te verwer-ken door problemen met aandachtsvermogen of werk-houding (bv. door ADHD)? Ondervind je moeilijkheden in lezen, spellen en rekenen (bv. door dyslexie of dyscalcu-lie)? Ben je anderstalig en heb je moeite met mondelinge of schriftelijke taal?

Code is een expertisecentrum van de Groep Gezondheid & Welzijn van Lessius. Het centrum onderzoekt je probleem, stelt een onderbouwde diagnose en biedt ondersteuning. Je krijgt er advies-op-maat over je studietrajecten, studie-methode en over eventuele aangepaste examenfaciliteiten.

Bovendien organiseert Code workshops die je helpen om tijdens het studeren beter om te gaan met de moeilijk-heden die je ervaart. Voor studenten met dyslexie orga-niseren we sessies die een dieper inzicht bieden in dys-lexie en de gevolgen ervan. Je leert je beperkingen actief te compenseren aan de hand van de voor jou werkzame (digitale) hulpmiddelen en tips. Studenten met ADHD kunnen bij Code terecht voor workshops planning en organisatie: een individuele training waarin je leert hoe je je dagelijkse leven in het algemeen en je studie in het bijzonder beter kunt plannen en organiseren.

Kijk voor meer informatie op www.codelessius.eu. Studenten die een beroep willen doen op Code voor diagnostiek of begeleiding, kunnen aankloppen bij de studentenbegeleider van hun opleiding.

Ombudsdienst

De ombuds behartigt in alle objectiviteit en discretie de belangen van de student en bemiddelt tussen studenten en het onderwijzend personeel, zowel tijdens de examen- periodes als daarbuiten. Hij/zij luistert, informeert, ver-strekt eerstelijnshulp en verwijst eventueel door naar gespecialiseerde instanties.

STUDIE-, STUDENTEN- EN TRAJECT-BEGELEIDING

2524

STUDENTENVOORZIENINGEN

tie, prijs en comfort krijg je een overzicht van de vrije studentenkamers.

‘Home De Nayer’ ligt op Campus De Nayer en telt 75 kamers voor jongens en meisjes. Elke verdieping heeft een keuken, een tv-zaaltje en de nodige sanitaire voor-zieningen. Op Campus Kruidtuin vind je ‘STIP@home’ met 29 gloednieuwe studentenkamers. Keuken en sani-tair zijn gemeenschappelijk.

Kotstudentenwerking

Speciaal voor kotstudenten organiseert STIP regelmatig avondactiviteiten. Zo starten we het academiejaar traditioneel met een rondleiding in de stad Mechelen, ideaal voor studenten die Mechelen nog niet kennen. Het volledige aanbod van activiteiten voor kotstudenten vind je bij STIP.

Studeren met faciliteiten

Soms kunnen bepaalde ‘drempels’ een vlot studie-parcours bemoeilijken: een functiebeperking, een medische aandoening, leer- of aandachtsstoornissen, topsport enz. STIP biedt aangepaste ondersteuning. Als je denkt specifieke faciliteiten nodig te hebben, contacteer dan een studentenbegeleider.

Psychosociale begeleiding

Je studietijd verloopt niet altijd op wieltjes. Allerlei pro-blemen kunnen je zo van je stuk brengen dat studeren een onmogelijke opdracht lijkt. Praten helpt, hulp is vaak dich-terbij dan je denkt. STIP biedt je een luisterend oor, in alle vertrouwen. We zetten je problemen op een rijtje en gaan samen met jou op zoek naar een oplossing.

Naast individuele begeleiding biedt STIP ook groepstrai-ningen aan rond faalangst, assertiviteit en relaxatie. Want studeren lukt beter als je goed in je vel zit!

Sport en cultuur

Bij STIP kun je terecht voor een portie sport en cultuur. Via workshops kun je tegen een vriendenprijsje kennis-maken met een bepaalde sport.

• Je kunt sportmateriaal uitlenen.• Speel je competitie op hoog niveau? Dan kun je de hoge-

school vertegenwoordigen in jouw sportdiscipline tegen andere hogescholen/universiteiten.

• Als kotstudent krijg je korting op het lidgeld van sport-clubs in de regio Mechelen.

• Je krijgt kortingsbonnen voor sport en cultuur.• Aan het begin van elk academiejaar organiseert STIP

‘FESTIPAL’, een eigen festival met live optredens, anima-tie, een pint bier en een pak friet.

Studentenjobshttp://vdab.be/jos

Wil je graag wat bijverdienen, dan kun je via STIP toegang krijgen tot de JOS-databank (Jobstudenten Systeem), die in samenwerking met de VDAB wordt opgesteld.

Mobiliteit

De campussen in Mechelen en in Sint-Katelijne-Waver liggen op wandelafstand van het station. Wil je even snel de stad in? Leen dan gratis de ‘campusvlo’! STIP heeft 45 fietsen ter beschikking.

Wegwijzersessies

De stap van het secundair naar het hoger onderwijs is niet vanzelfsprekend: een andere manier van lesgeven, meer en zelfstandiger leerstof verwerken, grotere groe-pen, stages enz. STIP organiseert specifieke begeleiding om deze stap te vereenvoudigen.

Kom zeker eens langs in het STIP-huis (Zandpoortvest 11, 2800 Mechelen). Je bent er elke werkdag welkom!

www.lessius.eu/stip

Centen voor studentenwww.centenvoorstudenten.be

De wetgeving rond studiefinanciering is een kluwen van re-glementen, cijfergegevens en formules. Geen nood, met al jouw vragen kun je terecht bij STIP: verlies ik mijn recht op kinderbijslag als ik werk? Wanneer ontvang ik een studie-toelage als zelfstandig student? Kan ik studies combineren met een werkloosheidsuitkering?

De studentenbegeleiders informeren je over studietoela-gen en andere financieringsvormen (zie ‘Studiefinancie-ring’, blz. 33). Ook voor een afbetalingsplan voor je hoge-schoolfacturen kun je terecht bij STIP.

Hapje tapje

Lessius Mechelen heeft drie studentencafetaria’s op cam-pussen De Vest, Kruidtuin en De Nayer. Op het menu staat een gevarieerd aanbod aan warme maaltijden, verse soep, ontbijtkoeken, belegde broodjes, snacks, desserts en fruit tegen studentenprijzen.

Huisvesting

Zoek je een studentenkamer in ‘Home De Nayer’ of ‘STIP@home’ of een kot in het centrum van Mechelen, dan kun je via de website van STIP toegang krijgen tot een digitaal bestand. Het geeft je een overzicht van de studentenhuis-vesting in Mechelen en Sint-Katelijne-Waver (ongeveer 500 kamers). Op basis van selectiecriteria zoals loca-

Studentenorganisaties

De boog kan niet altijd gespannen staan! Verschillende studentenverenigingen van Lessius Mechelen maken je vertrouwd met alle facetten van het studentenleven. Ze zetten de deuren van hun stamcafé wagenwijd open en organiseren ontspannende activiteiten: fuiven, galabals enz. Word lid van een hechte vriendengroep en maak van je studententijd een tijd om nooit te vergeten!

Sociale Raad

Je kunt mee bepalen welke activiteiten STIP al dan niet organiseert: als mandaatstudent in de Sociale Raad kun jij mee het beleid van STIP uitstippelen.

8

2726

AFGESTUDEERD?

9

“Al sinds ik zelf nog kleuter was, droomde ik

ervan om kleuterjuf te worden. Tijdens de

voorbije drie jaar van mijn opleiding en in het

bijzonder de stageperiodes, heb ik kunnen ervaren

dat ik de juiste keuze maakte. Meteen na mijn

afstuderen ben ik in september de uitdaging aan-

gegaan om in Brussel les te geven. Het is mijn doel

om datgene uit de kinderen te halen wat ik in de

opleiding allemaal gezien heb. De voldoening die

je ervaart als kleuters succeservaringen opdoen,

is immens!”

Julie Kerremans, oud-studente

Misschien wil je na je afstuderen nog wat meer: verdere studies, specialiseren of andere horizonten verkennen. Dat kan: je diploma is een ideale springplank naar vele andere studies en laat je toe je verder te professiona-liseren, al dan niet in combinatie met een voltijdse of deeltijdse job.

Bachelor-na-bachelor in het onderwijs: zorgverbreding en remediërend leren

Met je diploma van leraar kleuteronderwijs kun je bin-nen Lessius de bachelor-na-bachelor in het onderwijs: zorgverbreding en remediërend leren volgen. Deze twee-jarige opleiding in weekendonderwijs leidt je op tot in-terne zorgbegeleider en zorgt ervoor dat je nog meer zorgbreed kunt werken. Je leert er omgaan met kinderen die bijzondere noden hebben.

“Met mijn diploma leraar kleuteronderwijs op

zak had ik de smaak van ‘het zorg dragen voor’

te pakken. Vooral het oog hebben voor de noden

van specifieke kleuters en het zorgbreed werken

spraken mij aan. Daarom volg ik nu nog de banaba

zorgverbreding en remediërend leren aan Lessius”

Nele D., oud-studente

Vervolgopleidingen Associatie K.U.Leuven

Lessius is bovendien lid van de Associatie K.U.Leuven, een samenwerkingsverband tussen 12 Vlaamse hoge-scholen en de K.U.Leuven. Hierdoor kun je gemakkelijk postgraduaten en banaba’s volgen zoals de bachelor-na-bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs. Via schakelprogramma’s krijg je toegang tot vele masterop-leidingen, zoals de master in de educatieve studies.

LeON, kenniscentrum onderwijs

LeON is het kenniscentrum onderwijs van Lessius. LeON organiseert, stimuleert en coördineert postgraduaten, nascholingen voor leraren en activiteiten in het kader van maatschappelijke dienstverlening. LeON houdt je na je studies op de hoogte van nieuwe ontwikkelingen bin-nen het basis- of secundair onderwijs.

Plaatsingsdienst

Als afgestudeerde van de lerarenopleidingen van Les-sius kun je je bovendien laten registreren als alumnus. Je blijft dan op de hoogte van de werking van de Groep Onderwijs & Vorming. De plaatsingsdienst zorgt er ook voor dat je op de hoogte blijft van interessante jobaan-biedingen. Doen dus!

2928

* regeling geldig onder voorbehoud van wetswijzigingen

INSCHRIJVINGEN & STUDIEGELDEN*

10

* regeling geldig onder voorbehoud van wetswijzigingen

Inschrijvingsmodaliteiten

Diplomacontract

Bij een diplomacontract schrijf je per academiejaar in voor opleidingsonderdelen, volg je de lessen en leg je de examens af met het oog op het behalen van het diploma. Je krijgt toegang tot de elektronische leer- omgeving en je kunt een beroep doen op studie- en studentenbegeleiding.

Creditcontract

Bij een creditcontract schrijf je in voor afzonderlijke opleidingsonderdelen met het oog op het behalen van een creditbewijs voor die opleidingsonderdelen. Ook dit type contract verleent toegang tot de elektronische leeromgeving en studie- en studentenbegeleiding.

Examencontract

Bij een examencontract schrijf je uitsluitend in voor het afleggen van examens. Je verwerkt de leerstof volledig zelfstandig en je hebt geen toegang tot de elektronische leeromgeving. Je kunt inschrijven voor afzonderlijke opleidingsonderdelen om credits te verwerven of voor een volledige opleiding om het diploma te verwerven.

Toelatingsvoorwaarden

Diplomavoorwaarden

De volgende diploma’s geven toegang tot onze opleiding:

• een Belgisch diploma van het secundair onderwijs,• een Belgisch diploma van het hoger onderwijs van het

korte type met volledig leerplan,• een Belgisch diploma van het hoger onderwijs voor

sociale promotie (met uitzondering van het getuig-schrift voor pedagogische bekwaamheid).

Als je niet in het bezit van een van die diploma’s bent:

• moet je ofwel kunnen aantonen dat je diploma krach-tens een wet, een decreet, een Europese richtlijn of een andere internationale overeenkomst als gelijkwaardig met een van bovenvermelde diploma’s wordt erkend;

• ofwel kun je onder bepaalde voorwaarden toch toegela-ten worden; je moet wel minstens 21 jaar oud worden in de loop van het academiejaar waarvoor je inschrijft én er moeten minimaal 2 jaar verlopen zijn tussen het einde van het laatste schooljaar secundair onderwijs en de start van het academiejaar waarvoor je inschrijft. Je legt een toela-tingsexamen af om na te gaan of je over de nodige vaardig-heden beschikt om de opleiding aan te vatten. Voor meer informatie of de volledige procedure neem je het best con-tact op met de studietrajectbegeleider van je opleiding.

Taalvoorwaarden

Als je je diploma buiten de Vlaamse Gemeenschap be-haald hebt, moet je aantonen dat je voldoende kennis van de Nederlandse taal hebt: je moet kunnen bewijzen dat je in de voorbije vijf jaar de examens van ten min-ste één voltijds jaar in het secundair of hoger onderwijs met succes in het Nederlands hebt afgelegd of je moet beschikken over een ‘getuigschrift niveau 5 Nederlands voor anderstaligen’ (PTHO-niveau) van het ILT van de K.U.Leuven of een equivalent daarvan.

Diplomavoorwaarden voor Nederlandse studenten

De volgende Nederlandse diploma's verlenen toegang tot onze professionele bachelors:

• een diploma voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (VWO),

• een diploma MBO niveau 4,• een getuigschrift van met goed gevolg afgelegd

propedeutisch examen.

www.lessius.eu/inschrijven

3130

Studieduurverkorting en vrijstellingen

Heb je al een diploma of een getuigschrift van hoger onderwijs op zak? Of heb je al credits verworven na studies in het hoger onderwijs? Dan kun je voor studie-duurverkorting of vrijstellingen in aanmerking komen.

De trajectbegeleider onderzoekt je aanvraag op grond van een vergelijking van studiepunten en leerinhouden en neemt een beslissing. Je aanvraag moet voor de gestelde deadline in ons bezit zijn en moet de volgende documenten bevatten:

• een officieel attest van het behaalde resultaat met de quoteringen per opleidingsonderdeel en de vermel-ding van de overdrachten,

• een algemeen programmaoverzicht van de gevolgde opleiding,

• een duidelijke inhoudsbeschrijving van de gevolgde opleidingsonderdelen.

Voor meer informatie neem je contact op met de studietrajectbegeleider van je opleiding.

Credits en overdrachten

Je schrijft in principe in voor een jaarprogramma van 54 tot 66 studiepunten. Als je voor een opleidingsonder-deel slaagt, verwerf je een credit voor dat opleidings-onderdeel.

Als je niet voor je volledige programma slaagt, kun je binnen bepaalde grenzen een nieuw jaarprogramma van 54 tot 66 studiepunten samenstellen, zodat de studie-duurvertraging beperkt blijft.

Studiegelden

Het studiegeld omvat de inschrijving voor het volgen van de opleidingsonderdelen, het examengeld, de ver-zekeringskosten, de studenten- en bibliotheekkaart (niet voor een examencontract) en het gebruik van de studeercentra.

Gedetailleerde info over de studiegelden en –statuten vind je op www.lessius.eu/studiegelden.

Bedragen*

• beursstudent | 100 euro (vanaf 54 t.e.m. 66 studiepunten)

• bijna-beursstudent | 340 euro (vanaf 54 t.e.m. 66 studiepunten)

• niet-beursstudent | 578,70 euro (vanaf 54 t.e.m. 66 studiepunten)

* Door de jaarlijkse indexering waren de exacte studiegelden voor het academie- jaar 2012-2013 nog niet bekend bij het in druk gaan van deze brochure. Boven- dien kan het studiegeld variëren volgens het aantal opgenomen studiepunten.

Studiefinanciering

Als je in België hoger onderwijs volgt en aan bepaalde voorwaarden voldoet, kun je voor studiefinanciering door de Vlaamse Gemeenschap in aanmerking komen. STIP (Studenteninformatiepunt) verstrekt je alle inlichtingen over deze studietoelage en berekent bij benadering hoe groot het toegekende bedrag zal zijn.

Een studietoelage vraag je bij voorkeur online aan via www.studietoelagen.be. Papieren formulieren kun je verkrijgen bij STIP, je campussecretariaat of bij de Dienst Studietoelagen van de Vlaamse Gemeenschap (Kon. Albert-II-laan 15, 1210 Brussel, tel. 0800 302 01).

Het studiefonds van de Gezinsbond staat leningen toe aan gezinnen met drie of meer kinderen die hoger onderwijs met volledig leerplan volgen. Formulieren kun je bij de Gezinsbond (Troonstraat 125, 1050 Brussel, tel. + 32 (0)2 507 89 77) of bij de plaatselijke en gewes-telijke secretarissen aanvragen (www.gezinsbond.be). De uiterste aanvraagdatum is 30 november van het betrok-ken academiejaar.

Onder bepaalde voorwaarden verlenen ook de provincie-besturen studiebeurzen.

STIP kan zelf ook steun verlenen aan studenten die in een financieel moeilijke situatie verkeren. Je maakt hiervoor een afspraak met een studentenbegeleider via stip.mechelen@lessius.eu (tel. + 32 (0)15 36 91 40).

Informatie voor Nederlandse studenten

Als Nederlands student heb je volledig recht op de Nederlandse studiefinanciering. Sommige studenten komen in aanmerking voor een Vlaamse studietoelage (www.studietoelagen.be).

OV-studentenkaart

Als je aan een buitenlandse instelling ingeschreven bent, heb je in principe geen recht op een OV-studenten- kaart. Wel krijg je een maandelijkse vergoeding. Als je toch liever een OV-studentenkaart wilt, kun je die aanvragen (www.ib-groep.nl). Je OV-studenten-kaart geldt uiteraard maar tot de Belgisch-Nederlandse grens. De afstand van je woonplaats in Nederland tot de grens is dus een belangrijke factor bij de afweging van wat voor jou het voordeligst is.

3332

OPENLESDAGEN

Tijdens onze openlesdagen kan je op een persoonlijke en actieve manier van onze opleidingen komen proeven. We stellen hoorcolleges en practica open en organiseren introductielessen. Je ontmoet studenten en docenten, je kunt volop vragen stellen en live de sfeer op de cam-pus opsnuiven. Zo leer je de opleiding leraar kleuteron-derwijs pas écht kennen!

De openlesdagen vinden plaats in de week van 20 februari 2012 (krokusvakantie). Meer gedetailleerde info vind je online. Gelieve je wel vooraf in te schrijven via de website.

MEELOOPDAGEN

Wil je graag al eens enkele lessen volgen samen met de studenten? Dat kan! Tijdens een meeloopdag word je student voor één dag. Laat ons weten welke opleidings-onderdelen je wilt volgen en welke data je schikken. Wij stellen dan een programma-op-maat voor je samen.

Neem contact op met het opleidingshoofd An Simons (an.simons@lessius.eu), tel. + 32 (0)15 36 92 63).

INFODAGEN

Een infodag is een ideale gelegenheid om kennis te ma-ken met de opleiding van je keuze. Docenten en studen-ten maken je wegwijs op de campus, je kunt cursussen inkijken en infosessies volgen over allerlei aspecten van ‘studeren aan Lessius’.

Je bent doorlopend welkom op de volgende infodagen:

• Zaterdag 17 maart 2012 tussen 10 en 17 uur• Woensdag 9 mei 2012 tussen 16 en 20 uur• Zaterdag 23 juni 2012 tussen 10 en 13 uur• Zaterdag 8 september 2012 tussen 10 en 13 uur

Gelieve je wel vooraf in te schrijven via de website.

11

KOMKENNISMAKEN!

www.lessius.eu/komkennismaken 3534

ONDERWIJS & VORMING

WWW.LESSIUS.EU

Lessius MechelenLeraar kleuteronderwijs Campus De Vest | Zandpoortvest 60 | 2800 Mechelentel. + 32 (0)15 36 92 75 | an.simons@lessius.eu

ONDERW

IJS & VORM

ING - Leraar kleuteronderw

ijs 2012-2013

LERAAR KLEUTERONDERWIJS

LERAAR LAGER ONDERWIJS

LERAAR SECUNDAIR ONDERWIJS

BACHELOR-NA-BACHELOR IN HET ONDERWIJS: ZORGVERBREDING EN REMEDIËREND LEREN