Lessius - Departement industriële ingenieurswetenschappen

2012-2013

BEHAAL JEUNIVERSITAIR DIPLOMA

VAN DE K.U.LEUVENAAN LESSIUS!

De academische opleidingen van Lessius integreren in 2013 in de K.U.Leuven.

DEPARTEMEN

T INDUSTRIËLE IN

GENIEU

RSWETEN

SCHAPPEN

BACHELOR OF SCIENCEIN DE INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN

MASTERS OF SCIENCEIN DE INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN

BIOTECHNOLOGIE

BOUWKUNDE | LANDMETEN

CHEMISCHE PROCESTECHNOLOGIE

ELEKTROMECHANICA | AUTOMOTIVE ENGINEERING

ELEKTRONICA | ICT

ENERGIE

CAMPUS DE NAYER | Sint-Katelijne-Waver

DEPARTEMENT INDUSTRIËLE INGENIEURSWETENSCHAPPEN

INHOUD

De informatie in deze brochure geldt onder voorbehoud van wijzigingen en is juridisch niet bindend.

1. Welkom .................................................................................................................................. 5

2. Onze troeven ...................................................................................................................... 6

3. Waarom industriële ingenieurswetenschappen studeren? .............................10

4. Ingenieursopleiding in een onderwijslandschap in beweging ....................... 12

5. Opleiding in het nieuws ................................................................................................ 16

6. Academische bachelor in de industriële wetenschappen ...............................18

7. Ingenieursopleiding biotechnologie (Master of Science) .................................26

8. Ingenieursopleiding bouwkunde (Master of Science) .......................................28

9. Ingenieursopleiding chemische procestechnologie (Master of Science) ...32

10. Ingenieursopleiding elektromechanica (Master of Science) ...........................34

11. Ingenieursopleiding elektronica-ict (Master of Science) .................................38

12. Ingenieursopleiding energie (Master of Science) ...............................................42

13. Eenjarige schakelprogramma’s ..................................................................................44

14. Master-na-master in welding engineering .............................................................46

15. Go international ...............................................................................................................48

16. Studie-, studenten- en trajectbegeleiding ............................................................50

17. Studentenvoorzieningen ..............................................................................................52

18. Afgestudeerd? ...................................................................................................................55

19. Onderzoek .........................................................................................................................56

20. Inschrijvingen & studiegelden ...................................................................................58

21. Kom kennismaken! ..........................................................................................................63

32

1WELKOM

BESTE STUDENTBen jij een teamplayer die graag creatieve oplossingen voor praktische problemen bedenkt, bijvoorbeeld rond waterzuivering, de capaciteitsverhoging van een iPod of de constructie van complexe bruggen? Wil je boven-dien actief meewerken aan een duurzame samenleving en aan oplossingen voor de problemen in onze maat-schappij, zoals energievoorziening en –verbruik, grond-stoffenschaarste en hergebruik van materialen? Dan is een masteropleiding in het uitgestrekte domein van de industriële ingenieurswetenschappen vast iets voor jou!

De opleiding tot industrieel ingenieur combineert een brede academische en wetenschappelijke basis met talrijke praktijktoepassingen. Dankzij de vele onder-zoeksactiviteiten in samenwerking met bedrijven, of in het kader van ontwikkelingssamenwerking, krijg je de kans om op een actieve manier reële problemen daad-werkelijk op te lossen. Deze evenwichtige mix maakt de opleiding boeiend en concreet.

Je studeert af aan de K.U.Leuven: de opleiding aan Lessius, Campus De Nayer maakt deel uit van de Fa-culteit Industriële Ingenieurswetenschappen die in 2013 officieel van start gaat. De faculteit is actief op zes cam-pussen in Vlaanderen en dat biedt de garantie op een gedegen wetenschappelijke ondersteuning, aangepaste doorstroommogelijkheden en (inter)nationale allure.

Onder het motto ‘Vind je focus. Verleg je grenzen!’ dagen we je uit om met een kritische blik en scher-pe focus elke dag het beste van jezelf te geven. We bieden je een optimaal kader en alle kansen om jouw toekomstdroom dichterbij te brengen. Verleg je gren-zen en kom zeker eens een kijkje nemen op Campus De Nayer. Tijdens de infodagen en meeloopdagen kun je heel concreet met onze opleidingen kennismaken en de sfeer op de campus komen opsnuiven.

Alvast veel succes!

Prof. dr. ir. Jan IvensDepartementshoofd Industriële Ingenieurswetenschappen

54

ONZE TROEVEN

Studeren op mensenmaat

Lessius wil studenten ertoe stimuleren om het beste van zichzelf te geven en zich optimaal te ontplooien. Uitste-kende docenten en studiebegeleiders staan borg voor een interactieve opleiding op mensenmaat. Daarnaast zijn ook een gespecialiseerde campus en een persoon-lijke aanpak handelsmerken: je volgt met alle studenten les in een grote aula, maar tegelijk word je onderver-deeld in kleinere groepen, vergelijkbaar met klassen uit het secundair onderwijs. In die groepen volg je oefen-zittingen en laboratoria, waardoor je beter gewapend bent om je capaciteiten te ontwikkelen. Zo word je ook individueel begeleid.

Op Campus De Nayer ben je geen nummer. Dankzij het goede persoonlijke contact tussen docenten en studenten voel je jezelf snel thuis op onze campus. Dat maakt stude-ren meteen veel aangenamer. Ook aan studie- en studen-tenbegeleiding hechten we veel belang. We staan je met raad en daad bij om je maximaal te helpen bij een vlot studieparcours.

Kennis als fundament voor kunnen en vernieuwen

Een academische opleiding geeft je een stevige wetenschappelijke basis. Dat is van onschatbare waarde omdat je zo probleemoplossend en kritisch leert denken. Zo kun je bij probleemsituaties in je latere beroep ook altijd adequaat reageren. Onze docenten doen toegepast wetenschappelijk onderzoek in het domein waarover ze onderwijzen. Dat garandeert je een opleiding die academisch onderbouwd is, op de recentste wetenschappelijke inzichten gebaseerd is en toepassingsgericht is.

Onze opleiding draait niet alleen rond kennen, maar ook rond kunnen. Je stevige wetenschappelijke en theoretische

basis combineer je met een hands-on praktijkervaring die je opdoet in laboratoria, practica en projectwerken, en die nauw aansluit bij de dagelijkse realiteit van bedrijfswereld en professionele omgeving. Dat is essentieel in de opleiding, daarom ook word je van dag één geconfronteerd met laboratoria.

Een ingenieur van de wereld

We vormen niet alleen knappe koppen, maar ook gedreven mensen en loyale professionals in vele vakgebieden, die zich willen engageren om de maatschappij te verbeteren door technologische innovatie.

We gaan voor virtuozen in theorie én praktijk! Die uitgebalanceerde mix zorgt ervoor dat afgestudeerden van alle opleidingen probleemloos hun plaats op de arbeidsmarkt weten te vinden. De hoge waardering voor het diploma blijkt ook uit de massale deelname van bedrijven en instellingen aan de jobinfobeurs op Campus De Nayer. Een ingenieur is op vele plaatsen inzetbaar. Niet alleen in de industrie, maar ook daarbuiten.

Studeren op Campus De Nayer

Campus De Nayer in Sint-Katelijne-Waver wordt je thuis-basis. De campus is centraal gelegen in Vlaanderen, in een groene omgeving vlakbij Mechelen, en is gemakke-lijk te bereiken met de wagen en het openbaar vervoer. Het treinstation ligt op nauwelijks vijf minuten wandel-afstand en de auto parkeren is volstrekt geen probleem op Campus De Nayer.

Op de campus heerst een bruisende dynamiek: vijf studentenclubs, zes studentenkringen en een overkoe-pelend studentenverbond verzekeren de ambiance en maken het studentenleven op Campus De Nayer meer dan het ontdekken waard!

2

766

Verleg je grenzen!

‘Vind je focus. Verleg je grenzen!’ Dat mag je heel letter-lijk nemen. Het netwerk van Lessius is nationaal en inter-nationaal verrijkend en verreikend! Met een beurs van een internationaal uitwisselingsprogramma kun je een deel van je studietijd in het buitenland doorbrengen. Met bestem-mingen in maar liefst zestig landen is studeren aan Lessius voor vele studenten een echt grensverleggende ervaring.

Ook als je ervoor kiest om in je eigen vertrouwde omgeving te blijven, kun je internationale contacten leggen. Je kunt immers naar hartenlust keuvelen met de buitenlandse studenten die een jaartje naar Lessius komen.

Studentenvoorzieningen I STIP

Als student leef je niet van boeken alleen ... STIP (Studenteninformatiepunt) maakt volop werk van de niet-opleidingsgebonden aspecten van je studententijd: financiële ondersteuning, studentenhuisvesting, mobi-liteit, gezonde voeding, studentenjobs, psychosociale begeleiding, sport en cultuur enz.

Kortom, voor grote en kleine studentennoden ben je bij STIP aan het juiste adres!

K.U.Leuven

De academische Lessiusopleidingen hebben het K.U.Leuven-label. De wisselwerking met topexpertise uit de oudste en grootste universiteit van het land staat borg voor excellente kwaliteit en unieke samenwerkingsprojecten.

Het Departement Industriële Ingenieurswetenschappen maakt deel uit van de Faculteit Industriële Ingenieurs- wetenschappen van de K.U.Leuven, die op 14 november 2011 werd opgericht.

Met ingang van oktober 2013 integreert het Departe-ment Industriële Ingenieurswetenschappen in deze nieuwe Faculteit Industriële Ingenieurswetenschappen van de K.U.Leuven en is de opleiding een K.U.Leuven- opleiding met K.U.Leuven-diploma’s.

98

WAAROM INDUSTRIËLE INGENIEURSWETEN-SCHAPPEN STUDEREN?

De opleiding tot industrieel ingenieur is algemeen vormend en gebaseerd op onderzoek. Enerzijds theoretisch onderbouwd, maar anderzijds ook met veel oog voor praktische toepassingen. Onze afgestu-deerden komen in de meest diverse sectoren terecht. Als je dat wilt, kun je zelfs meewerken aan presti- gieuze internationale projecten. Een ingenieur is iemand die het leven van mensen aangenamer maakt door het op een verantwoorde manier met technologie te ondersteunen. Daarbij zijn zorg voor milieu en duur-zaamheid voortdurende aandachtspunten.

Onze opleiding is uitdagend en haalbaar voor wie echt gemotiveerd is: we begeleiden je van nabij en op jouw vraag helpen we je met specifieke problemen. Zelfs als je nog niet afgestudeerd bent, zullen er op de arbeids-markt veel deuren voor je opengaan. Er zijn immers veel ingenieurs te kort.

De job van een ingenieur is boeiend en afwisselend. Het gaat altijd over heel concrete zaken. Bovendien werkt een ingenieur vooral met mensen en heeft de job dus een belangrijk sociaal aspect. Je moet leiding kun-nen geven, in team kunnen werken, initiatief nemen en communicatief zijn. Daarom werken we vaak aan echte projecten en in groep. We geven je een goede technische bagage mee. Dat laat je toe om nadien te werken als projectingenieur, commercieel ingenieur, ontwerper, onderzoeker enz.

Je moet zelfstandig kunnen werken en creatief zijn, zelfs in vele kleine dagelijkse, praktische zaken. Als ingenieur kun je problemen verhelpen, oplossingen aanbieden en vernieuwingen voorstellen. Het is een job die veel voldoening geeft.

Onze studenten waarderen de gemoedelijke, vriend-schappelijke sfeer op Campus De Nayer. Je bent hier zeker geen nummer en het contact met de docenten is laagdrempelig. Op de campus heerst een heel actief studentenleven met verschillende studentenclubs en -kringen, eigen sporten ontspanningsmogelijkheden, een eigen studentenresidentie enz.

Onze campus is gemakkelijk bereikbaar en ligt in een groene en rustgevende omgeving. We beschikken over een uitgebreide labo- en onderwijsinfrastructuur zodat je in optimale omstandigheden kunt studeren en samenwerken.

3

111010

Een universitair diploma uitgereikt door de K.U.Leuven

Vanaf 2013-2014 wordt de opleiding industrieel ingeni-eur door de K.U.Leuven ingericht en word je student van de K.U.Leuven. Dat houdt in dat vanaf dat acade-miejaar de diploma’s Bachelor of Science in de indus-triële ingenieurswetenschappen en Master of Science in de industriële ingenieurswetenschappen univer-sitaire K.U.Leuven-diploma’s zullen zijn. Dit opent deuren voor je verdere (internationale) loopbaan.

Naar een tweejarige masteropleiding?

Binnenkort beslist de Vlaamse overheid over de studie- verlenging van de academische opleidingen. Als dat dossier wordt goedgekeurd, wijzigt de Master of Science in de industriële ingenieurswetenschappen van 1 masterjaar naar 2 masterjaren vanaf 2015-2016. De totale studieduur zal dan 5 in plaats van 4 jaar bedragen.

De Faculteit Industriële Ingenieurswetenschappen

Om de opleiding industrieel ingenieur in de Leuvense universiteit te laten integreren, werd de Faculteit Industriële Ingenieurswetenschappen (FIIW) opge-richt. De FIIW is de vierde faculteit binnen de Groep Wetenschap en Technologie, naast de bestaande faculteiten Wetenschappen, Ingenieurswetenschappen en Bio-ingenieurswetenschappen. Het profiel van de opleidingen blijft behouden en wordt nog versterkt, zodat de studenten een duidelijke keuze kunnen maken. Bedrijven zullen duidelijk weten welke kennis en vaardigheden afgestudeerde, potentiële werkne-mers verworven hebben.

De Faculteit IIW biedt op zes locaties in Vlaanderen de opleiding industrieel ingenieur aan. Elke campus heeft zijn eigen specifieke onderwijskundige en onderzoeksmatige specialisatie. Op elke campus van de FIIW begin je met een polyvalent basisdeel van drie semesters dat gemeenschappelijk is voor de verschil-lende campussen. Bij het begin van het vierde bachelor- semester kies je een specialisatie. Om de specialisatie van je keuze te volgen, mag je vrij van campus veran-deren. De specialisaties op de andere campussen sluiten naadloos aan op het gezamenlijke basisdeel van je oplei-ding. Eens je in het bezit bent van het bachelordiploma, kun je opnieuw kiezen uit een brede waaier aan master-opleidingen.

Profielen in de Groep Wetenschap en Technologie van de K.U.Leuven

De Faculteit Industriële Ingenieurswetenschappen kiest voor een sterk studentgecentreerde benadering, waar-bij een onderzoeksgebaseerd curriculum wordt gecom-bineerd met praktijkgerichte lessen. Het profiel van de industrieel ingenieur verschilt dan ook van de andere profielen binnen de Groep Wetenschap en Technologie van de K.U.Leuven, die hierna beschreven staan. Je kunt hiermee uitpluizen welke opleiding het beste over-eenkomt met jouw vaardigheden en interesses.

Profiel van een industrieel ingenieur

Ben jij een toekomstig industrieel ingenieur? Dan her-ken je vast de volgende eigenschappen.

• Je lost graag praktische problemen op en je bent ook gefascineerd door het hoe, wat en waarom achter die praktijk.

• Je zoekt graag uit hoe je nieuwe ideeën kan toepas-sen en oude ideeën kunt verbeteren.

• Je maakt theoretische ontwerpen gebruiksklaar voor de bedrijfswereld en vormt zo de brug tussen idee en praktijk.

• Je ambieert een functie met verantwoordelijkheid, waarbij je jouw technische kennis kunt toepassen op concrete uitdagingen in het bedrijfsleven.

• Je bent bereid om je de nodige communicatie- en managementskills eigen te maken tijdens je opleiding.

INGENIEURS— OPLEIDING IN EEN ONDERWIJS-LANDSCHAP IN BEWEGING

4

1312

Burgerlijk ingenieur• Je bent gefascineerd door nieuwe processen, syste-

men, producten …• Je vraagt je niet enkel af hoe iets werkt, maar ook

hoe iets beter kan werken, anders kan werken …• Je bent een probleemoplosser in hart en nieren. Je

ontwikkelt nieuwe technologieën en kunt als geen an-der concepten omzetten in realiteit.

• Je innovatieve spirit zorgt ervoor dat je als burgerlijk ingenieur vaak terechtkomt in grote en/of internatio-nale projecten.

• Je bent sociaal en communicatief en je maakt je tij-dens je opleiding naast de typische ingenieursskills ook heel wat sociale vaardigheden en humanre-sourcesmanagement eigen.

Burgerlijk ingenieur-architect • Je hebt een ruime interesse: voor wetenschap, maat-

schappij, kunst, design, voor het brede veld van ontwer-pen, bouwen, wonen.

• Je hebt een behoorlijke basiskennis van de positieve wetenschappen en ziet wat in het wetenschappelijk omgaan met krachten, energie en materie binnen ‘de wetenschappen van het bouwen’.

• Je hebt oog voor beeldende kunsten, vorm en vorm-geving en interesse voor de kwaliteit van onze ge-bouwde ruimte.

• Je bent vindingrijk, je hebt zin voor beeldende creati-viteit, maatschappelijke ontwikkeling en technologische vernieuwing.

• Je bent leergierig en bereid om je voortdurend bij te scholen.

• Je hebt interesse in wat mensen te vertellen hebben, je bent communicatievaardig, je hebt zin om te werken in teamverband.

• Je bent correct, nauwgezet, gedreven en je kunt en wilt hard werken.

Bio-ingenieur• Je bent geboeid door het leven, van mens tot bacterie.• Je wilt wel eens weten hoe het zit met die genetisch

gemanipuleerde gewassen, dat gat in de ozonlaag en dat nijpende brandstoftekort.

• Je komt creatief en innovatief uit de hoek en wilt nieu-we technologieën ontwikkelen, je wilt uitzoeken hoe het anders en beter kan.

• Je gedrevenheid en conceptuele vaardigheden zorgen ervoor dat je als bio-ingenieur vaak terechtkomt in grote projecten met internationale weerklank.

• Je bent sociaal en communicatief en je maakt je tijdens je opleiding naast de typische ingenieursskills ook heel wat sociale vaardigheden en human resources manage-ment eigen.

Wetenschapper• Je zit steeds vol vragen en gaat graag op onderzoek

uit. Je bent nieuwsgierig, je wilt begrijpen hoe je om-geving in elkaar zit.

• Je wilt natuurfenomenen verklaren en voorspellen, en patronen herkennen in wat er dagelijks rondom jou gebeurt.

• Je houdt ervan om kennis te genereren, verbanden te zoeken en zo bij te dragen tot de technologie van de toekomst.

• Met je onderzoekende geest voel je je als weten-schapper als een vis in het water aan de universiteit of in een ander kenniscentrum.

• Of even goed kom je terecht in een bedrijf dat zoekt naar nieuwe modellen en theorieën, of is het je droom om je kennis door te geven aan een volgende generatie jongeren … aan jou de keuze!

Meer info: www.kuleuven.be/profielenW&T

Andere profielen in de groep Wetenschap & Technologie van de K.U.Leuven

1514

Ingenieursstudenten chemie voorzien Ghanees dorp van zuiver waterTwee studenten chemische procestechnologie bouwden in het Ghanese Wovoguma een eenvoudige, duurzame en ener-giezuinige waterzuiveringsinstallatie. Op twee maanden tijd zorgden de twee er samen met een plaatselijke ngo voor dat 3.000 Ghanezen geen vervuild water meer uit het naburige meer moeten gaan halen. “Door het project leerden we hoe belangrijk organisatie en opvolging zijn. We moesten con-tinu improviseren omdat er verschillende zaken misliepen. Een elektriciteitskabel die knapte, een kraanarm die bezweek onder het gewicht, een wagen die de gracht inreed, moesson-regens die alles blank zetten enz.

We moesten ook leiding-geven aan de plaatselijke vrijwilligers en we heb-ben enkele Ghanezen ge-leerd hoe ze de installatie moeten onderhouden en opvolgen. Toen bleek dat de installatie werkte zoals voorzien, gaf dat een fan-tastisch gevoel. We heb-ben een schat aan ervaring opgedaan die niemand ons nog kan afnemen.”

OPLEIDING IN HET NIEUWS

5

Oud-studenten bouwkunde behalen verschillende ie-prijzenMeer dan 600 genodigden woonden op 1 december 2011 in het justitiepaleis van Antwerpen de uitreiking van de 'ie-prijzen' bij. De 'ie-prijzen' bekronen de beste eind-werken van afstuderende ingenieurs. Voor het eerst konden ook afstuderende indus-trieel ingenieurs deelnemen aan de wedstrijd. Creativiteit en innovatie stonden voorop!

Een jury van 80 vertegenwoordigers uit de industrie, overheid, onderzoeksinstellingen en onderwijs boog zich over de inzendingen en kende de prijzen toe. 115 burgerlijk, bio- en industrieel ingenieurs mochten hun posters voorstellen en 20 van hen sleepten ook effectief een ie-prijs in de wacht, samen goed voor 10.000 euro. ie-net is de community van alle ingenieurs en technisch geïnspireerde mensen in Vlaanderen.

Lessiusstudenten Chaïm Barbier en Evert Vanderheyden behaalden met hun master-proef, 'Studie naar een optimaal beheer van geometrische raakvlakken' de publieksprijs in de categorie 'Beste oplossing'.

Nathalie Kerstens en Pauline De Somer deden nog beter en kregen zowel de publieks-prijs in de categorie 'Beste investering' als de juryprijs in de categorie 'Energie, klimaat, milieu en natuur'. Ze bestudeerden in hun masterproef de 'Hygrothermische impact op een volle metselwerkmuur bij plaatsing van binnenisolatie'.

Lessius Racing Team neemt deel aan For-mula Student in Silver-stone en HockenheimIn 2010 presenteerde het Lessius Racing Team zijn ontwerp aan de jury van For-mula Student. Die zette het licht op groen voor de bouw van de wagen en in de zomer van 2011 vertrok het Lessius Racing Team met zijn eerste wagen als enige Belgische team naar de circuits van Silverstone en Hockenheim.

Met de DNRT1-wagen werd heel wat erva-ring opgedaan, maar in het academiejaar 2011-2012 zijn de ambities nog een stuk groter. Het team bouwt niet alleen een vol-ledige elektrische wagen, bij de ontwikke-ling ervan kijkt men bovendien ook zo veel mogelijk naar de ecologische voetafdruk van de gebruikte materialen en productie-processen.

Parallel hiermee zal de wagen die in 2010 voorgesteld werd, gebruikt worden als testvoertuig voor nieuwe technologieën. De wagen zal worden beoordeeld op snel-heid, baanvastheid, remmen, bochtgedrag, betrouwbaarheid van diverse componenten en systemen. Het is dus niet de snelste die wint, maar het team met het beste totaal-pakket. Een uitdaging!

Kersvers ingenieur elektronica-ICT wint Cera AwardBob De Schutter, afgestudeerd als master in de industriële weten-schappen: elektronica-ICT, won een Cera Award voor zijn project ‘Het ontwerp van een computernetwerk voor Kringwinkel De Cirkel uit Brecht’. De Cera Award stimuleert ingenieurs- en technologiestu-denten om te kiezen voor een opdracht in de socialprofitsector. Bob De Schutter bracht het bestaande computernetwerk en de probleem-punten van de kringwinkel in kaart. Het bestaande netwerk was onoverzichtelijk, traag en volledig onbruikbaar bij spanningsstoor-nissen. Hij tekende zelf een nieuw netwerk uit, zocht naar oplossin-gen voor een nieuwe server en implementeerde ook het nieuwe net-werk. “Het project gaf mij als student een grote verantwoordelijkheid. Ik heb veel meer bijgeleerd dan in een gewone bedrijfscontext.”

1716

ACADEMISCHE BACHELOR IN DE INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN

De opleiding in een notendop

Heb je interesse voor wetenschap en techniek en ben je geëngageerd en creatief, gebeten om te realiseren? Dan is een opleiding tot industrieel ingenieur iets voor jou. De opleiding wordt in een modeltraject aangebo-den. Volg je dit traject, dan kun je jouw studie in drie opleidingsfasen/jaren (fase 1, fase 2, fase 3) afwerken. Telkens staat een evenwichtige mix tussen theorie en praktijk centraal. Je leert zowel zelfstandig als in team functioneren en komt in contact met bedrijven en toe-gepast innovatief onderzoek. Je sluit je bacheloroplei-ding af met een bachelorproef.

De eerste drie semesters van de driejarige academi-sche bachelor garanderen een sterke wetenschappelijke basis en een polyvalente ingenieursvorming. Deze periode sluit je af met een wetenschappelijk project. Vanaf het vierde semester kies je specifiek voor een van de vier afstudeerrichtingen:

• bouwkunde (minors bouwkunde en landmeten),• chemie (minors biochemie en en chemische

procestechnologie),• elektromechanica (minors automotive engineering en

elektromechanica),• elektronica-ICT (minors elektronica en ICT).

Nadat je het diploma van Bachelor of Science in de in-dustriële wetenschappen behaald hebt, kun je doorstro-men naar een van de volgende masteropleidingen:

• biotechnologie,• bouwkunde (bouwkunde, landmeten),• chemische procestechnologie,• elektromechanica (automotive engineering, elektro-

mechanica),• elektronica-ICT (elektronica, ICT),• energie.

6

Modeltraject ingenieursopleidingen

Bachelor of Science

Eersteopleidingsfase

Sem 1

Gemeenschappelijk programma voor alle ingenieursopleidingenSem 2

Tweedeopleidingsfase

Sem 3

Sem 4Bouwkunde Chemie Elektromechanica Elektronica-ICT

Derdeopleidingsfase

Sem 5

Sem 6 Minorbouwkunde

Minorlandmeten

Minorbiochemie

Minorchemische

procestech-nologie

Minorautomotive engineering

Minorelektromechanica

Minorelektronica

MinorICT

Master of Science

EenjarigProgramma

Sem 7Bouwkunde Landmeten Bio-

technologie

Chemischeprocestech-

nologie

Automotive Engineering

Elektro-mechanica Energie Elektronica ICT

Sem 8

1918

In principe sluit elke masteropleiding aan bij een afstudeerrichting van de academische bacheloropleiding in de industriële wetenschappen. Via een voorbereidings-programma kun je echter ook vanuit andere afstudeer-richtingen of academische bachelors naar een Master of Science overschakelen. Professionele bachelors kun-nen via een schakelprogramma in de masteropleiding inschuiven.

In onze masteropleidingen vind je in alle model- trajecten de volgende opleidingsonderdelen:

• ondernemen (ethisch ondernemen, juridische aspec-ten, financieel beleid),

• keuzeopleidingsonderdeel: als masterstudent krijg je de kans om ‘over het muurtje te kijken’ en een oplei-dingsonderdeel van 3 studiepunten te volgen van een master naar keuze binnen de Associatie K.U.Leuven,

• masterproef: tijdens de masterproef zal je een con-crete probleemstelling of toepassing creatief en zelf-standig moeten aanpakken en tot een goed einde brengen, vanuit een gefundeerde wetenschappelijke en onderzoeksmatige onderbouw.

Een tweejarige masteropleiding?

Er is al enkele jaren sprake van een uitbreiding van de masteropleiding industriële wetenschappen van één naar twee jaar. In de loop van 2012 wordt hiervoor een formele aanvraag ingediend, die bij goedkeuring de tweejarige masteropleiding zal invoeren met ingang van het academiejaar 2015-2016. Dat extra jaar zal gebruikt worden om de opleiding te verdiepen (meer specialisatievakken) en te verbreden (bijkomende ondernemersvakken). Bovendien zal er ruimte zijn voor een innovatieproject in samenwerking met een bedrijf of instelling, waardoor de combinatie van theorie en praktijk nog verder versterkt zal worden.

Opleidingstabellen

Modeltraject basisopleidingSemesters 1, 2 en 3 (gemeenschappelijk)

Om je opleiding als ingenieur in de breedte goed te onderbouwen, voorzien we bij het begin van de bachelor een aantal gemeenschappelijke opleidings-onderdelen. Deze opleidingsonderdelen omspannen alle ingenieursdomeinen. Een ingenieur moet immers kunnen communiceren met collega’s uit andere disciplines. Dat is iets wat hem onderscheidt van een professionele bachelor of een zuivere wetenschapper.

Opleidingsonderdelen Studiepunten

Chemie - materiaalkunde 15

Elektriciteit - elektronica 15

Filosofie / mens en maatschappij 3

Fysica - thermodynamica - fluïdomechanica 15

Grafische ingenieurstechnieken - projectwerk 7

ICT - programmeren 8

Mechanica - sterkteleer 12

Wiskunde - statistiek 15

theorie oefeningen practicum project

2120

Modeltraject afstudeerrichting bouwkunde Semesters 4, 5 en 6

Je krijgt een brede introductie in structuurontwerp en -analyse, met aandacht voor de ontwerpen uitvoe-ringsprincipes van funderingen en van structuren in staal, gewapend beton, hout en metselwerk. Een goede kennis van bouwmaterialen, ontwerp en uitvoerings-details is immers essentieel. Daarnaast komen de com-fortuitrusting in gebouwen en elementaire plaatsbepa-lingstechnieken aan bod.

Dat alles plaatsen we binnen een actueel norma-tief kader en de beheersing van eigentijdse software. We gaan ook uitgebreid in op bepaalde aspecten van bedrijfsvoering, in het bijzonder op werfvoorbereiding en -opvolging.

Ongeveer de helft van je opleiding staat voor praktijk-gericht onderwijs, vaak in de vorm van groepswerk. Zo leer je te functioneren binnen een multidisciplinair bouwteam en ontwikkel je sociale vaardigheden (com-municatievaardigheid, planmatig werken enz.).

Het zesde semester bestaat uit een beperkt keuzepak-ket onder de vorm van minors bouwkunde en landme-ten: een beperkte voorafspiegeling van de masteroplei-ding bouwkunde met afstudeerrichtingen bouwkunde en landmeten.


Bachelorproef 8

Bedrijfskunde 4

Bouwfysica 1 4

Bouwmachines 3

Bouwmanagement 6

Bouwplaatsveiligheid 3

Geotechniek 1 6

Gewapend beton 8

Hydraulica 4

Laboratoria en ontwerpen bouwkunde 6

Materialen en methoden 4

Metaalbouw 1 6

Sterkteleer en stabiliteit 7

Sterkteleer 2 + aanvullingen 6

Topografie 4

Uitrusting van gebouwen 4

Minor bouwkunde

Constructie 4

Metaalbouw 2 3

Minor landmeten

Bodemkunde en satellietgeodosie 4

GIS 3


Modeltraject afstudeerrichting chemie Semesters 4, 5 en 6

De opleiding chemie garandeert een brede, praktijkgerichte ingenieursvorming. Dat is belangrijk, gezien het multidisciplinaire karakter van de chemische industrie en het daaraan gekoppelde technologisch onderzoek.

In de opleiding komen verschillende scheikundige ingenieursdomeinen aan bod: milieutechnologie, ana-lytische chemie (scheikundige analyses), chemische procestechnologie en biotechnologie.

In de derde opleidingsfase kies je een van de minors, waarin meer aandacht besteed wordt aan respectieve-lijk chemische procestechnologie en biotechnologie.

Een groot deel van je programma bestaat uit praktijk-gericht onderwijs: labo-opdrachten, projectwerk en oefeningen. Het projectwerk wordt vaak in groep uitge-voerd. Zo ontwikkel je jouw sociale vaardigheden. Onze maatschappij heeft immers niet alleen nood aan ingenieurs die wetenschappelijk stevig in hun schoenen staan, maar ook aan ingenieurs die leiding kunnen geven, in team kunnen werken, initiatief ontwikkelen, innoverend en creatief denken en communicatief zijn.

Je sluit je academische bachelor af met een bachelor-proef waarin je een technische of wetenschappelijke probleemstelling behandelt die sterk aansluit bij een reëel probleem uit het werkveld.


Analytische chemie I en II 4 + 6

Bachelorproef 8

Bedrijfskunde 4

Beheersing van industriële processen 4

Celbiologie 3

Chemische ingenieurstechnieken I 6

Informatietechnologie 4

Meet-, regel- en stuurtechniek 6

Milieutechnologie 5

Organische chemie I en II 6 + 4

Reactorentechnologie 5

Scheidingsprocessen 4

Thermodynamica van chemische processen 6

Minor biochemie

Biochemie 9

Microbiologie & industriële microbiologie 6

Minor chemische procestechnologie

Chemische installaties 8

Chemische processimulatie 3

Industriële chemie 4


2322

Modeltraject afstudeerrichting elektromechanica Semesters 4, 5 en 6

Het programma van de opleiding elektromechanica bestaat uit basisingenieursvakken die begrippen uit de fysica naar technische toepassingen vertalen. De vol-gende aspecten komen aan bod: opbouw, werking en toepassingen van mechanische componenten, thermo-dynamische systemen en elektrische en elektronische componenten en systemen. Je verwerft kennis van materialen en van verwerkingsmethodes.

Er is bewust gekozen voor een globale benadering, zodat je een project in zijn totaliteit leert beheersen: je bestu-deert methodes om concepten uit verschillende discipli-nes met elkaar in verband te brengen en om onderdelen met elkaar te verbinden en het geheel te controleren.

De theorie wordt projectmatig toegepast: je leert experimenten opzetten en evalueren. Om je op een vlotte manier te kunnen integreren in een professionele omgeving komen ook bedrijfskundige aspecten aan bod.


Automatisering 6

Bachelorproef 8

Bedrijfskunde 4

CAE-ontwerpen 7

Dynamica van systemen 4

Elektrische machines 6

Industriële elektronica 6

Informatiesystemen 3

Machinecomponenten 6

Materiaalbehandeling 3

Materiaalkeuze 3

Productietechnieken 6

Productieplanning 4

Thermodynamica 5

Werktuigbouw 6

Wisselstroommotoren 4

Minor automotive engineering

Voertuigmotoren 4

Voertuigtechnieken 5

Minor elektromechanica

Thermotechniek en stromingsmachines 4

Toegepaste elektriciteit 5


Modeltraject afstudeerrichting elektronica-ICT Semesters 4, 5 en 6

In de opleiding elektronica-ICT verwerf je een brede technische kennis van analoge en digitale elektronica en van informatie- en communicatietechnieken. Je verdiept je in systeem- en algoritmisch denken, leert gestructureerd en modulair werken en je flexibel aan-passen aan nieuwe technologieën en situaties. Je past al die kennis toe in praktijksessies (practica, semi- naries, ontwerpen) en in een ontwerpproject (semes-ter 6). We maken je ook vertrouwd met moderne com-municatietechnieken: rapporteren, presenteren, ver-gaderen, leidinggeven enz.

Door je brede kennis van methoden en technieken kun je in allerlei werkvelden aan de slag: productie, administratieve en logistieke diensten, elektronisch en software ontwerp, automatisering, onderhoud enz.


Analoge synthese 3

Analoge elektronica 6

Analoge transmissie 3

Automatisering 5

Bachelorproef 8

Bedrijfskunde 4

Computerarchitectuur 4

Databanken en -grafieken 5

Datacommunicatie 4

Digitale signaalverwerking 4

Digitale synthese 5

Digitale elektronica 6

Ingebedde systemen 3

Objectgericht ontwerpen 4

Programmeertechnieken 6

Signaalverwerking 5

Toegepaste elektriciteit 3

Webtechnologie 5

Windows-systemen 3

Keuzeopleidingsonderdeel 4

Ontwerpen van elektronische systemen

Ontwerpen van softwaresystemen


2524

Je raakt vertrouwd met allerlei laboratoriumtechnie-ken om biologische processen op te volgen: recombi-nant-DNA-technieken, immunologische, moleculaire en microbiologische detectie- en identificatietechnieken, scheikundige analysetechnieken enz. Door je ingenieursvorming zal je ook voldoende wetenschappelijke en technische kennis opdoen om deze processen aan te sturen in een bedrijfsomgeving.

In vergelijking met andere academische ingenieursopleidingen in het domein van de toegepaste biolo-gische wetenschappen is deze masteropleiding eerder praktisch georiënteerd, met veel laboratoriumzit- tingen, projectwerk en oefeningen. Je kunt hierbij ge-bruikmaken van de uitgebreide onderzoeksinfrastruc-tuur van de Onderzoeksgroep Microbiële Procesecologie en -Beheersing die geïntegreerd is in het expertisecentrum Scientia Terrae.

Opleidingstabel

De opleiding wordt in een modeltraject aangeboden. Volg je dit traject, dan kun je je studie in één oplei-dingsfase/jaar* afwerken.


Je professionele toekomst

Als industrieel ingenieur biotechnologie ben je multi-inzetbaar in verschillende beroepssectoren: biotechno-logie, voeding, milieu, farmacie enz.

Door je polyvalente ingenieursopleiding kun je tewerk-gesteld worden als procesingenieur, waarbij je verant-woordelijk bent voor de productie van chemicaliën en het opvolgen en bijsturen van de chemische processen.

Door je wetenschappelijke inzicht en uitstekende labo-ratoriumskills kun je een leidinggevende functie opne-men in diverse analyselaboratoria. Of je kunt als kwa-liteitsingenieur gaan werken. Daarnaast kun je ook als onderzoeker aan de slag in zowel fundamenteel als toe-gepast (biotechnologisch) onderzoek, in een bedrijfs- en onderzoeksomgeving of in het hoger onderwijs.

Ook een job als technisch-commercieel medewerker kan interessante perspectieven bieden.

INGENIEURSOPLEIDING BIOTECHNOLOGIE (MASTER OF SCIENCE)

7


Biochemische ingenieurstechnieken 5

Bio-industriële processen 5

Bio-informatica 3

Gentechnologie 7


Masterproef 20

Microbiële ecologie 3

Milieukwaliteit en normstelling 5

Ondernemen 3

Toegepaste immunologie 6

Totaal 60


De Master of Science in de industriële wetenschappen: biotechnologie kun je situeren in het domein van de toegepaste biologische wetenschappen. De opleiding is niet sectorspecifiek, maar richt zich op inzicht in en het toepassen van biologische processen in een brede waai-er van sectoren, zoals de farmaceutische en medische sector (rode biotechnologie), voedings- en landbouw-sector (groene biotechnologie), industriële productie van fijnchemicaliën en farmaceutica (witte biotechno-logie) en de milieu- en watersector (grijze en blauwe biotechnologie).

* zoals op blz. 12 vermeld, is het mogelijk dat dit een tweejarige masteropleiding wordt vanaf 2015-2016.

2726

Energieprestatie van gebouwen en duurzaamheid van constructies vormen een hot item in de bouwwereld. Het spreekt voor zich dat de opleiding hier dan ook op inspeelt. Aan het einde van je master ben je in staat ontwerpen te realiseren van stabiele, duurzame con-structies met aandacht voor energiebeheer, gebruiks-comfort en kostenbeheersing.

Innovatie is niet meer weg te denken uit het bouwkundige beroepsdomein. De masterproef geeft je de kans om in groep en onder begeleiding toegepaste onderzoeksactiviteiten op te zetten. De masterproef wordt meestal uitgevoerd in samenwerking met een bedrijf en leert je op een creatieve manier nieuwe technieken en materialen te onderzoeken, te optimali-seren en toe te passen.

Om naast de labo-opdrachten, oefeningen, projectwerk en werfbezoeken de praktijkgerichte ingenieursskills nog meer te stimuleren, kun je één maand stage lopen in een bouwbedrijf.

Opleidingstabel




Als industrieel ingenieur bouwkunde kun je aan de slag in een boeiende en veelzijdige werkomgeving. Bij aannemers sta je als projectleider in voor een efficiënte planning, organisatie en kwaliteitsvolle uitvoering van bouwprojec-ten. Als calculator maak je offertes, zowel voor nieuw-bouw- als renovatieprojecten. In een ingenieursbureau werk je functionele en economisch verantwoorde ont-werpen uit voor uiteenlopende constructies. Bij opdracht-gevende besturen coördineer je de verschillende partijen in het bouwproces en sta je in voor het onderhoud van het patrimonium. Bovendien ben je ook inzetbaar in andere bedrijven die verbonden zijn met de bouwsector.

Naast deze uitvoerende, ontwerpende en/of commer-ciële functies bieden onderzoeksinstanties ook heel wat mogelijkheden aan beginnende ingenieurs.

8

INGENIEURSOPLEIDING BOUWKUNDE (MASTER OF SCIENCE)


Eindige elementenmethode 4

Gebouwentechniek 5

Geotechniek 2 3

Infrastructuur 1 5

Infrastructuur 2 4


Laboratoria & Ontwerpen bouwkunde 7

Masterproef 20

Ondernemen 3

Staal-betonconstructies 3

Voorgespannen beton 3

Totaal 60


Afstudeerrichting bouwkunde


Ben je geboeid door mooie, functionele en duurzame gebouwen en constructies? Draag je bovendien vei-ligheid en kwaliteit hoog in het vaandel? Dan is de Master of Science in de industriële wetenschappen: bouwkunde, afstudeerrichting bouwkunde beslist iets voor jou!

De masteropleiding bouwt verder op de bacheloropleiding. Bouwkundige kennis en kunde worden verder uitgediept en vinden hun toepassing in een totaalproject dat je in groepsverband realiseert. De ontwerpvaardig-heden en -technieken die je hierbij onder de knie krijgt, vormen een brede basis voor je latere beroepsleven.

2928 28

Afstudeerrichting landmeten


De Master of Science in de industriële wetenschappen: bouwkunde, afstudeerrichting landmeten dompelt je on-der in verschillende landmeetkundige disciplines in een wisselend kader van binnen- en buitenactiviteiten.

De opleiding bouwt verder op de brede bouwkundige kennis uit de academische bachelor bouwkunde en vult deze aan met typisch landmeetkundige vakken en vaar-digheden.

In meetsessies ga je zelf het terrein op om het in kaart te brengen. Nadien gebruik je die metingen als basis voor een nieuw ontwerp. Dit project laat je dus proeven van een typisch aspect van het landmeterberoep: het opmeten van terreinen en ontwerpen van infrastruc-tuurprojecten. Tijdens een vijfdaagse meetcampagne leef en werk je bovendien intens samen met je studie-genoten.

Naast een diepgaande geodetische kennis schenken we ook aandacht aan de sterk evoluerende hedendaagse toepassingen: het gebruik van differentiële GPS-waar-nemingen, 3D-laserscanning, remote-sensingtechnie-ken enz. Als ingenieur landmeten moet je immers een selectie kunnen maken uit verschillende toestellen, meetmethodes en technieken, rekening houdend met zowel technische als economische eisen van je opdrachtgever en je omgeving.

Ook de specifieke taken van een landmeterexpert komen aan bod: het optreden als expert bij buren- geschillen (afpaling, gemene muren enz.) en het opstel-len van een degelijk schattingsverslag voor onroerende goederen. Bovendien krijg je in je masterjaar de moge-lijkheid om via een bedrijfsstage van één maand van het latere beroepsleven te proeven.

Opleidingstabel



Als industrieel ingenieur landmeten kom je als project-leider of maatvoerder terecht bij aannemers van bouwen infrastructuurwerken. In de baggerindustrie kun je als surveyor of uitvoerder aan de slag. Bij een studie-bureau werk je als ontwerper van infrastructuur of als planner en uitvoerder van opmetingen en uitzetwerk.

Daarnaast kun je jezelf uiteraard als zelfstandig land- meter vestigen.

Het diploma van Master of Science in de industriële wetenschappen: bouwkunde, afstudeerrichting landmeten geeft je bovendien toegang tot het beroep van vastgoedmakelaar.


Expertise 4

Geodesie 6

Infrastructuur 1 5


Masterproef 20

Ondernemen 3

Ontwerpen landmeten 5

Praktijk landmeten 6

Remote sensing 4

Topografische meetmethoden 4

Totaal 60



3130

Voor het voorspellen, beter ontwerpen en/of verbete-ren van bestaande chemische installaties worden speci-fieke softwarepakketten gebruikt, die ook in de industrie aangewend worden. Die aanpak omvat tevens de vereiste veiligheids- en kwaliteitsaspecten. Daarnaast komen ook de opleidingsonderdelen processturing en automatisering aan bod.

De opleiding besteedt ruime aandacht aan duurzame proces- en energietechnologie: het efficiënt omgaan met energie, de inzet van hernieuwbare energiebron-nen en waterzuivering zijn enkele voorbeelden. Een chemische procestechnoloog zal op technisch vlak immers een vooraanstaande rol spelen in het verzoenen van welvaart en welzijn, van economie en ecologie.

Deze ingenieursopleiding onderscheidt zich van andere chemieopleidingen door haar sterk praktijkgerichte karakter: veel labo-uren, een nauwe samenwerking met industriële partners en actieve deelname aan het toege-paste en industriële onderzoek.

Opleidingstabel

De opleiding wordt in een modeltraject aangeboden. Volg je dit traject, dan kun je jouw studie in één oplei-dingsfase/jaar* afwerken.



Als industrieel ingenieur chemische procestechnologie ben je een praktisch georiënteerde, polyvalente procesingenieur die inzetbaar is in diverse industriële sectoren: petroche-mie, fijnchemie, farmacie, voeding, milieutechnologie enz.

Je ontwerpt apparatuur voor chemische processen en volgt de werking ervan op. Ook het verbeteren van chemische processen, met als doel de economische, energetische en milieubelastende aspecten te optima-liseren, behoort tot je takenpakket.

Je kunt je brede praktische en technische bagage in-zetten voor toegepast onderzoek, bijvoorbeeld om na te gaan hoe innovatieve technologieën binnen je eigen bedrijf of in een nieuw domein een meerwaarde kunnen bieden. Daarnaast ben je inzetbaar in andere functies die verbonden zijn met de industriële activiteiten, zoals technisch-commerciële functies.

INGENIEURSOPLEIDING CHEMISCHE PROCESTECHNOLOGIE (MASTER OF SCIENCE)

9


Duurzame procestechnologie 5

Energietechnologie 4


Masterproef 20

Ondernemen 3

Ontwerptechnologie 6

Poedertechnologie 3

Processturing en automatisering 4

Reactorentechnologie II 6

Watertechnologie 6

Totaal 60


Het op reële schaal omzetten van natuurlijke grondstof-fen (aardolie, ertsen, biomassa enz.) in dagelijkse pro-ducten is de kerntaak van de procesindustrie. De oplei-ding Master of Science in de industriële wetenschappen: chemische procestechnologie richt zich in hoofdzaak op het ontwerpen en beheersen van deze chemische pro-cessen op industriële schaal en onderscheidt zich op die manier duidelijk van een opleiding Master of Science in de chemie.

Het multidisciplinaire karakter van die processen zorgt ervoor dat in de opleiding verschillende vakgebieden aan bod komen. Centraal staat het verwerven van kennis en inzicht in de belangrijkste eenheidsbewerkingen, zoals reactoren en scheidingsapparaten (destillatie, absorptie extractie, fluïdisatie, zeven, cyclonen, elektrostatische precipitators e.d.). Gezien de sterk toegenomen betekenis van computertoepassingen wordt simulatie gebruikt in de volledige ‘lifecycle’ van een chemisch proces.


3332


Elektromechanica zet de wereld in beweging! Onder dat motto wordt de toekomstige ingenieur tijdens de masteropleiding elektromechanica ondergedompeld in een scala aan ingenieursdisciplines. Tot op de dag van vandaag zorgt de kruisbestuiving tussen elektronica en mechanica voor een grote evolutie in verschillende aspecten van het alledaagse leven, van de manier waar-op we ons voortbewegen tot hoe we producten vervaar-digen. De ingenieur elektromechanica wordt klaarge-stoomd om zijn steentje bij te dragen tot de innovaties van de toekomst. Hierbij staan functionaliteit, efficiën-tie, gebruikscomfort, veiligheid en respect voor mens en milieu centraal.

De opleiding is gericht op een brede technische basis, waarbij veel aandacht gaat naar recente technologieën, met specifieke focus op ontwerpen productietechnie-ken. Moderne ontwerpmethodes op basis van simulatie-technieken, de kern van innovatieve R&D-activiteiten in veel bedrijven, krijgen uitgebreid aandacht. Daarnaast komen ook economische aspecten aan bod. Tijdens de masterproef krijg je de kans om je kennis creatief en zelfstandig naar een concrete toepassing te vertalen.

Afstudeerrichtingen

Automotive engineering

De afstudeerrichting automotive engineering legt de nadruk op de automobieltoepassingen. Afzonder-lijke opleidingsonderdelen focussen op verschillende aspecten en recente evoluties in de voertuigindustrie, waarbij zowel mechanische als elektronische aspecten van voertuigen aan bod komen. Innovatieve technieken zoals moderne alternatieve aandrijfsystemen en de toepassing van nieuwe (lichtgewicht)materialen krijgen bijzondere aandacht.


Elektromechanica

De afstudeerrichting elektromechanica focust op de typische elektromechanische aspecten, met nadruk op het mechanische. Hierbij ligt de focus op vernieuwende mechanische productie- en ontwerptechnieken.


INGENIEURSOPLEIDING ELEKTROMECHANICA (MASTER OF SCIENCE)

10

3534

Opleidingstabel



Als breedgevormde ingenieur elektromechanica leg je jezelf vooral toe op de mechanische en elektrische aspecten van producten en productieprocessen, zowel het ontwerp en de vervaardiging ervan als het opera- tionele bedrijfsbeheer. Je kunt ook aan de slag in onderzoek en ontwikkeling. Leidinggevende functies behoren eveneens tot de mogelijkheden.


Gemeenschappelijk deel

CAD/CAM-technieken 3


Masterproef 20

Numerieke simulatietechnieken 4

Ondernemen 3

Productietechnieken 8

Automotive engineering

Automotive elektronica 6

Materialen voor transporttoepassingen

3

Probleemoplossen & ontwerpen 5

Voertuigmechanica 5

Elektromechanica

Capita selecta productietechnieken 3

Elektrische aandrijvingen 5

Mechatronica 3

Probleemoplossen & ontwerpen 5

Werktuigkundig ontwerp 3

Totaal 60


3736


Elektronica-ICT is een ingenieursdiscipline met een breed gamma aan domeinen, zoals visie-, ingebedde, telecommunicatie-, computer- en informatiesystemen.

De masteropleiding elektronica-ICT vormt je tot een echte probleemoplossende systeemingenieur in een multidisciplinaire omgeving. Je leert elektronische en softwaresystemen ontwerpen, opvolgen en verbeteren en je zet op zelfstandige wijze toegepaste onderzoeks- en ontwerpactiviteiten op. Het praktijkgerichte karak-ter van de opleiding blijkt onder meer uit de vele prak-tijkuren en het projectwerk. Je masterproef realiseer je in een bedrijf of onderzoeksinstelling en is meestal gekoppeld aan enkele weken stage in die onderneming.

Een aantal opleidingsonderdelen in het gemeenschap-pelijke gedeelte zijn gerelateerd aan het onderzoek dat binnen de EAVISE-cel uitgevoerd wordt: digitale systemen (Fast-ProMoCo), smart embedded electronics (Robo-Cup) en beeldinterpretatie (FallCam). Computer- systemen en gedistribueerde systemen zijn onder andere gebaseerd op de praktische ervaring, opgedaan in ondersteunende diensten van de campus.

Afstudeerrichtingen

Elektronica

In de afstudeerrichting elektronica worden diverse elek-tronische ontwerpdomeinen uitgediept: ontwerpen van RF-circuits met aandacht voor EMC-ontwerpregels (pro-ductcertificatie), analyse en ontwerp van communicatie-systemen en daaraan gerelateerd compressietechnieken.


ICT

De afstudeerrichting ICT biedt een verdiepende studie van de UNIX kernel in besturingssystemen. Verder komen het ontwerpen van complexe softwaresystemen (applica-tiearchitecturen), compilerbouw en databankbeheersys-temen (kennis- en informatiestructuren) aan bod.


INGENIEURSOPLEIDING ELEKTRONICA-ICT (MASTER OF SCIENCE)

11

3938

Opleidingstabel



Dankzij je polyvalente technisch-wetenschappelijke én praktische bagage kun je verschillende professionele richtingen uit: zelfstandig onderzoeker en ontwerper binnen R&D-afdelingen (Research en Development), systeemingenieur in grote ondernemingen en in de dien-stensector (bv. het bank- en verzekeringswezen), enz. Ook technisch-commerciële functies, consultancy en zelfstandig ondernemerschap behoren tot de mogelijk-heden.


Gemeenschappelijk

Computersystemen: hardware,infrastructuur voor ICT-installaties

4

Digitale systemen: smart embeddedelectronics, digitale synthese,ingebedde systemen II

6

Gedistribueerde systemen:computernetwerken en draadlozecommunicatie

5


Masterproef 20

Ondernemen 3

Visiesystemen: beeldverwerking enbeeldinterpretatie

6

Elektronica

RF-ontwerpen 4

Elektronische systemen:communicatiesystemen encompressietechnieken

6

Productcertificatie 3

ICT

Applicatiearchitecturen 4

Besturingssystemen 5

Kennis- en informatiestructuren 4

Totaal 60


4140

Deze ingenieursopleiding biedt kennis en inzicht in thermische en elektrische energiesystemen. Vertrek-kend vanuit kennis van de opwekking en de aanwen-ding van de afzonderlijke energievormen, zal er die-per ingegaan worden op het integreren van systemen voor de gelijktijdige opwekking van warmte en elek-triciteit (cogeneratie) en op het optimaliseren van afzonderlijke en geïntegreerde energiesystemen. In de opleiding zal ruime aandacht besteed worden aan het aanwenden van hernieuwbare energiebronnen en aan het beperken van de impact van de nadelige effecten van energieopwekking (bv. het beperken van de uitstoot van broeikasgassen).

De Master of Science in de industriële wetenschap-pen: energie zal bijdragen tot het ontwerpen en het optimaliseren van systemen voor de duurzame opwekking van zowel thermische als elektrische energie en tot het rationeel aanwenden van die energie.

Opleidingstabel




Als industrieel ingenieur energie ben je door je brede vorming inzetbaar bij het ontwerp, de implementatie, de exploitatie, de aanpassing en het beheer van elektrische en thermische energiesystemen (bv. elektriciteitscentra-les, chemische procesinstallaties, energievoorzieningen in gebouwen). Hierbij heb je bijzondere aandacht voor energie-efficiëntie, rationeel energiegebruik en het mogelijk aanwenden van hernieuwbare energiebronnen. Je kunt ook aan de slag in onderzoek en ontwikkeling. Leidinggevende functies behoren eveneens tot de moge-lijkheden.

INGENIEURSOPLEIDING ENERGIE (MASTER OF SCIENCE)


Elektrische aandrijvingen 5

Elektrische energie 6

Industriële netwerken 4


Masterproef 20

Modelvorming en simulatie 4

Ondernemen 3

Probleemoplossen & ontwerpen energie

5

Renewable systems 5

Thermische systemen 5

Totaal 60

12


Energie is zeer belangrijk in onze samenleving. De opwekking van energie moet gebeuren met respect voor onze leefwereld, onder meer door het ontwikkelen van alternatieve opwekkingsmethoden en aandrijvingen (bv. windturbines).


4342


Als je een diploma van professionele bachelor op zak hebt en in dezelfde discipline een masterdiploma industrieel ingenieur wilt behalen, kun je een eenjarig schakelprogramma volgen dat je op de masteropleiding voorbereidt. De lat ligt hoog, maar in twee jaar (scha-keljaar en masterjaar *) behaal je het diploma van in-dustrieel ingenieur en stijgt je marktwaarde aanzienlijk!

Het eerste semester van het schakelprogramma (30 stu-diepunten) is voor alle schakelstudenten bijna volledig identiek, ongeacht je vooropleiding. Het omvat zowel theorie als praktijk (oefeningen en labo’s).

In het tweede semester volg je specifieke opleidingson-derdelen uit het tweede of derde bachelorjaar, of oplei-dingsonderdelen die speciaal voor schakelstudenten in het curriculum worden opgenomen.

Opleidingstabel

Modeltraject schakelprogramma (eerste semester)

1 Studenten bouwkunde volgen sterkteleer en stabiliteit.2 Studenten chemie volgen capita selecta chemische ingenieurstechnieken.3 Studenten elektromechanica volgen capita selecta elektromechanica, studen-

ten elektronica-ICT volgen informatiesystemen.


Wetenschappelijke vorming

Fysica 5

Statistiek 3

Wiskunde 6

Ingenieursvorming

Bouwkunde1 4

Chemie2 4

Elektriciteit3 4

Mechanica 4

Totaal 30

EENJARIGE SCHAKELPROGRAMMA’S

13


4544


De master-na-master in welding engineering, erkend door het International Institute of Welding, is dé spring-plank naar een job op hoog niveau in de sector van de las- en verbindingstechniek.

De opleiding is conform de internationale en Europese richtlijnen. Het curriculum bestaat uit vier grote blok-ken:

• blok 1: lasprocessen,• blok 2: materialenkennis,• blok 3: ontwerp en berekening van lasconstructies,• blok 4: fabricagetechnieken.

Je kunt als lasingenieur aan de slag in een brede waaier van sectoren: staalbouw, petrochemie, lucht- en ruim-tevaartindustrie, civiele bouw, assemblagebedrijven (bv. automobielindustrie), nucleaire sector, energie- sector, scheepsbouw enz. De concrete jobinvulling van lasingenieur kan heel gevarieerd zijn: onderzoek, ontwerp, productie, onderhoud, kwaliteitscontrole, verkoop of nazorg.

Opleidingstabel

MASTER-NA-MASTER IN WELDING ENGINEERING


Wetenschappelijke vorming

An introduction to materialengineering and welding metallurgy

3

Welding processes and equipment 1 6

Welding processes and equipment 2 3

Advanced welding processes 3

Welding metallurgy of carbon-,low alloyed and high alloyed steel,theory

6

Welding metallurgy of non ferrousmetals + corrosion

6

Design and calculation of welded structures

3

Design codes and exercises 4

Production and quality managementof welded structures

3

Quality control of welds 3

Master thesis 20

Totaal 60

14

4746

Uitwisselingsprogramma’s

Binnen België bieden we uitwisselingsmogelijk- heden voor studies in het Frans in het kader van het ERABEL-programma.

Wil je liever de grens over? Het departement heeft een waaier aan partners in het Europese Erasmus-programma: van Spanje tot Slowakije, van Frank-rijk tot Zweden. Studie-uitwisselingen in het Frans, Duits, Engels en Spaans behoren tot de mogelijk-heden.

Een deel van je studietijd in het buitenland door-brengen, betekent een unieke verrijking van je culturele bagage. Het verruimt je persoonlijke horizon.

Het UOS-reisbeurzenprogramma (Universitaire Ontwikkelingssamenwerking) biedt ondersteuning voor stages in ontwikkelingslanden. In het verleden gingen studenten al naar Ghana, Ecuador en Suri-name. Het departement promoot en ondersteunt ook die initiatieven.

www.lessius.eu/projectghana

15

Partnerinstellingen

België• Brussel | Haute Ecole Léonard De Vinci (ECAM)

Duitsland • Ingolstadt | Fachhochschule Ingolstadt• Mittweida | Fachhochschule Mittweida• Nürnberg | Georg-Simon-Ohm Universität für

angewandte Wissenschaften Nürnberg• Weiden | Hochschole Amberg-Weiden

Frankrijk• Villeneuve d’Ascq | Ecole Nationale Supérieure

de Chemie Lille• Toulouse | Institut National Polytechnique de

Toulouse (ENSIACET)• Toulouse | Université Paul Sabatier

Litouwen• Vilnius | Vilniaus Gedimino Technikos

Universitetas

Nederland• Breda | Avans Hogeschool

Slovakije• Bratislava | Slovak University of Technology• Nitra | Constantine the Philosopher University• Nitra | Slovak University of Agriculture

Spanje• Tarragona | Universitat Rovira i Virgili

Zweden• Linköping | Linköping University

Zwitserland• Brugg | University of Applied Sciences

Northwestern Switzerland

De moderne ingenieur wordt alsmaar meer in een interna-tionale en geglobaliseerde context tewerkgesteld. Naast vaktechnische expertise zijn talenkennis en het begrijpen van andere culturen dan ook een must geworden.

Het departement stimuleert internationalisering door het aanbieden van studiemogelijkheden in een andere taal in binnen- en buitenland. Verder bieden we alle studenten een internationale ervaring aan, onder meer door het opzetten van studentenprojecten met buiten-landse studenten en via buitenlandse studiereizen. Zo hebben alle studenten van de opleiding elektromecha-nica de afgelopen jaren samen met Franse studenten uit Toulouse en Duitse studenten uit Nürnberg een tech-nische paper geschreven. Studenten elektronica-ICT

hebben via videoconferentie college gevolgd samen met Slowaakse studenten.

We nodigen ook regelmatig buitenlandse gastdocenten en sprekers uit en promoten studiereizen naar het buitenland (onder meer Duitsland en Tsjechië). In het masterjaar hebben ook alle studenten minstens één vak dat in een andere taal gedoceerd wordt.

Daarnaast is het departement actieve partner in ver-schillende pan-Europese programma’s. Met partners uit Oost- en West-Europa, uit Rusland en uit Centraal-Azië wordt in de Europese Tempus-projecten NCR, CRIST en PROMENG gewerkt aan onderwijsontwikkeling in de partneruniversiteiten.

GO INTERNATIONAL

“Een studieverblijf in een ‘vreemd’ land biedt heel wat

meer dan alleen een inhoudelijke meerwaarde. Op een

ongedwongen manier heb ik enorm veel bijgeleerd. Zo

verdween de drempel om een vreemde taal te spreken.

Dat gaf mijn zelfvertrouwen en mijn zelfstandigheid een

enorme boost. Daar heb ik nog elke dag iets aan!”

4948

Verschillende docenten staan klaar om je te helpen bij de overstap van het secundair naar het hoger onderwijs:

• je groepsverantwoordelijke (vergelijkbaar met je klastitularis van het secundair onderwijs),

• je coördinator van de eerste drie semesters,• je studietrajectbegeleider,• de ombudsman,• de collega’s van het monitoraat,• de collega’s van STIP,• en natuurlijk al je docenten die het eerste aanspreek-

punt vormen voor al je vragen over de leerstof.

Je studeert niet alleen

De medewerkers van STIP (Studenteninformatiepunt) bieden een luisterend oor, zowel om je studievaadig-heden te bespreken als voor persoonlijke ondersteuning. Meer informatie hierover vind je in het hoofd-stuk ‘Studentenvoorzieningen’ (blz. 52).

Begeleiding op maat

Lukt het niet om de lessen goed te volgen en te ver-werken door problemen met aandachtsvermogen of werkhouding (bv. door ADHD)? Ondervind je moeilijk-heden in lezen, spellen en rekenen (bv. door dyslexie of dyscalculie)? Ben je anderstalig en heb je moeite met mondelinge of schriftelijke taal?

Code is een expertisecentrum van de Groep Gezond-heid & Welzijn van Lessius. Het centrum onderzoekt je probleem, stelt een onderbouwde diagnose en biedt on-dersteuning. Je krijgt er advies-op-maat over je studie-trajecten, studiemethode en over eventuele aangepaste examenfaciliteiten.

Bovendien organiseert Code workshops die je helpen om tijdens het studeren beter om te gaan met de moei-lijkheden die je ervaart. Voor studenten met dyslexie organiseren we sessies die een dieper inzicht bieden in dyslexie en de gevolgen ervan. Je leert je beper- kingen actief te compenseren aan de hand van de voor jou werkzame (digitale) hulpmiddelen en tips. Studen-ten met ADHD kunnen bij Code terecht voor workshops planning en organisatie: een individuele training waar-in je leert hoe je je dagelijkse leven in het algemeen en je studie in het bijzonder beter kunt plannen en organiseren.

Kijk voor meer informatie op www.codelessius.eu. Studenten die een beroep willen doen op Code voor diagnostiek of begeleiding, kunnen aankloppen bij de studentenbegeleider van hun opleiding.

STUDIE-, STUDENTEN- EN TRAJECTBEGELEIDING

16

5150

STUDENTENVOORZIENINGEN

www.lessius.eu/stip

17

Studentenorganisaties

Studentenraad

De Studentenraad bestaat uit democratisch verkozen vertegen-woordigers van de studenten. Het hogeschoolbestuur raadpleegt de raad over alle kwesties die je als student direct aanbelangen.

KVTHVM

Het Katholiek Vlaams Technisch Hoogstudentenverbond Me chelen (KVTHVM) fungeert als overkoepelend orgaan van de verschillende clubs en kringen op de campus. Het organiseert culturele en studentikoze activiteiten, staat in voor de redactie van het Verbondsblad en verdedigt de studentenbelangen in tal van verenigingen. Daarnaast vormt het ook de schakel met de clubs uit Mechelen en omstreken.

De clubs

De clubs organiseren studentikoze activiteiten en groeperen stu denten rond een aantal thema’s:• ‘Antigonia’ verenigt studenten uit het Antwerpse;• ‘De Wesp’ staat voor wetenschap en spel;• ‘Eulasa’ verenigt studenten van de Master na master in welding engineering;• ‘Hodena’ verenigt studenten van Home De Nayer;• ‘Homega’ verenigt vrouwelijke studenten van Campus De Nayer;• ‘Mereta’ verenigt studenten van alle professionele bachelorop leidingen;• ‘Utopia’ is de enige gemengde club op Campus De Nayer.

De kringen

De kringen verenigen de studenten van een bepaalde opleiding. Ze behartigen specifieke opleidingsproblemen en organiseren ontspannende activiteiten:• E: studenten van de opleiding elektronica-ICT,• EM: studenten van de opleiding elektromechanica,• OW: studenten van de opleiding bouwkunde,• S: studenten van de opleiding chemie.

Sociale Raad

Je kunt mee bepalen welke activiteiten STIP al dan niet orga-niseert: als mandaatstudent in de Sociale Raad kun jij mee het beleid van STIP uitstippelen.

Als student leef je niet van boeken alleen ... STIP geeft pit aan je studentenleven en wil een concreet antwoord bieden op grote en kleine studentenvragen.

Ben je op zoek naar hulp bij je studie, financiële steun, een luisterend oor, een kot, betaalbare sportieve of cul-turele ontspanning? Denk je recht te hebben op bepaal-de faciliteiten (bv. vanwege een medische reden of een topsportstatuut)? Kom dan zeker eens langs bij STIP!

Wegwijzersessies

De stap van het secundair naar het hoger onderwijs is niet vanzelfsprekend: een andere manier van lesgeven, meer en zelfstandiger leerstof verwerken, grotere groe-pen, stages enz. STIP organiseert specifieke begeleiding om deze stap te vereenvoudigen. De ervaring leert ons immers dat heel wat studenten daar baat bij hebben. Bovendien verhoogt het je slaagkansen.

Centen voor studentenwww.centenvoorstudenten.be

De wetgeving rond studiefinanciering is een kluwen van reglementen, cijfergegevens en formules. Maar geen nood, met al jouw vragen kun je terecht bij STIP: verlies ik mijn recht op kinderbijslag als ik werk? Wanneer ont-vang ik een studietoelage als zelfstandig student? Kan ik studies combineren met een werkloosheidsuitkering?

De studentenbegeleiders informeren je over studie-toelagen en andere financieringsvormen (zie ‘Studie- financiering’, blz. 41). Ook voor een afbetalingsplan voor je hogeschoolfacturen kun je terecht bij STIP.

Studeren met faciliteiten

Soms kunnen bepaalde ‘drempels’ een vlot studiepar-cours bemoeilijken: een functiebeperking, een medi-

sche aandoening, leer- of aandachtsstoornissen, top-sport enz. STIP heeft oog voor deze problematiek en biedt aangepaste ondersteuning. Als je denkt voor spe-cifieke faciliteiten in aanmerking te komen, kun je con-tact opnemen met een studentenbegeleider.

Psychosociale begeleiding

Je studietijd verloopt niet altijd op wieltjes. Psycholo-gische, sociale of andere problemen kunnen je zo van je stuk brengen dat studeren een onmogelijke opdracht lijkt. Praten kan helpen, want hulp is vaak dichterbij dan je denkt. STIP biedt je een luisterend oor, in alle vertrouwen. We zetten je problemen op een rijtje en gaan samen met jou op zoek naar een oplossing.

Naast individuele begeleiding biedt STIP ook groeps-trainingen aan rond faalangst, assertiviteit en relaxatie. Want studeren lukt beter als je goed in je vel zit!

Huisvesting

Ben je op zoek naar een studentenkamer in ‘Home De Nayer’, in Sint-Katelijne-Waver, in ‘STIP@home’ of een kot in het centrum van Mechelen, dan kun je via de website van STIP toegang krijgen tot een digitaal be-stand. Het geeft je een overzicht van wat Mechelen en Sint-Katelijne-Waver aan studentenhuisvesting te bieden hebben (ongeveer 500 kamers). Op basis van jouw se-lectiecriteria (locatie, prijs, comfort, enz.) krijg je een overzicht van de vrije studentenkamers.

‘Home De Nayer’ ligt op Campus De Nayer en telt 75 kamers voor jongens en meisjes. Elke verdieping heeft een keuken, een tv-zaaltje en de nodige sanitaire voor-zieningen.

5352

Op Campus Kruidtuin vind je ‘STIP@home’ met 29 gloednieuwe studentenkamers. Keuken en sanitair zijn gemeenschappelijk.

Mobiliteit

De campussen in Mechelen en in Sint-Katelijne-Waver liggen op wandelafstand van het station. Wil je even snel de stad in? Leen dan gratis de ‘campusvlo’! STIP heeft 45 fietsen ter beschikking.

Studentenjobshttp://vdab.be/jos

Wil je graag wat bijverdienen, dan kun je via STIP toe-gang krijgen tot de JOS-databank (Jobstudenten Sys-teem), die in samenwerking met de VDAB wordt opge-steld.

Hapje tapje

Lessius Mechelen heeft drie studentencafetaria’s, op campussen De Vest, Kruidtuin en De Nayer. Op het menu staat een gevarieerd aanbod aan warme maaltijden, verse soep, ontbijtkoeken, belegde broodjes, snacks, desserts en fruit tegen studentenprijzen.

Sport en cultuur

Bij STIP kun je terecht voor een portie sport en cultuur:

• Via workshops kun je tegen een vriendenprijsje kennismaken met een bepaalde sport.

• Je kunt sportmateriaal uitlenen om tijdens een vrij uur te gebruiken.

• Speel je competitie op hoog niveau? Dan kun je de hogeschool vertegenwoordigen in jouw sportdiscipline tegen andere hogescholen/universiteiten.

• Als kotstudent krijg je korting op het lidgeld van sportclubs in de regio Mechelen.

• Je krijgt kortingsbonnen waarmee je goedkoper kunt sporten of genieten van cultuur.

• Aan het begin van elk academiejaar organiseert STIP ‘FESTIPAL’, een eigen festival met live optredens, ani-matie, een pint bier en een pak friet.

Kotstudentenwerking

Speciaal voor kotstudenten organiseert STIP regelma-tig avondactiviteiten. Zo starten we het academiejaar traditioneel met een rondleiding in de stad Mechelen, ideaal voor studenten die Mechelen nog niet kennen. Het volledige aanbod van activiteiten voor kotstudenten vind je bij STIP.

Plaatsingsdienst

De plaatsingsdienst onderhoudt intense contacten met potentiële werkgevers en informeert afstuderenden en afgestudeerden over vacatures. De dienst organiseert diverse activiteiten om de stap naar de arbeidsmarkt te begeleiden, onder meer sollicitatietrainingen en een jobinfobeurs die laatstejaarsstudenten in contact brengt met ongeveer 130 bedrijven.

Ter gelegenheid van de jobinfobeurs wordt een sollici-tatieboek uitgegeven waarin elke student zich kan voor-stellen. De laatstejaars en voorlaatstejaars ontvangen enkele dagen voor de jobinfobeurs een overzichtsboek van alle aanwezige bedrijven, zodat ze op de jobinfo-beurs goed voorbereid op zoek kunnen gaan naar een job of een ideale plek voor stage en eindwerk.

Meteen aan de slag

Dat afgestudeerde ingenieurs meteen aan de slag kun-nen, hoeft geen betoog. Al verschillende jaren is er een nijpend tekort aan ingenieurs in Vlaanderen. De bedrij-ven staan dan ook trappelen om onze afgestudeerden in dienst te nemen. Telkens zijn er ongeveer 130 bedrij-ven op onze jaarlijkse jobinfobeurs aanwezig. Dat grote aantal spreekt voor zich.

Sommige afgestudeerden overwegen om nog bijkomen-de diploma’s te behalen: burgerlijk ingenieur, informa-tica, managementopleidingen enz. Hiervoor kunnen de laatstejaars jaarlijks terecht op de Verderstudeerbeurs van de Associatie K.U.Leuven.

Meer en meer afgestudeerde industrieel ingenieurs stappen ook in een van de vele onderzoeksgroepen op Campus De Nayer en een aantal van hen begint vanuit die ervaring aan een doctoraatsonderzoek.

AFGESTUDEERD?

18

5554

Enkele voorbeelden van onderzoeksthema’s

• het meten en beheersen van microbieel bederf in voeding (o.m. groenten en vleeswaren),

• moleculaire diagnostiek,• het inbouwen van intelligente elektronica (hardware

en software) in toestellen (bv. gsm, GPS, digitale camera, mp3-speler), onder meer in combinatie met performante beeldverwerking,

• geavanceerde beeldinterpretatietechnieken ontwer-pen en implementeren voor specifieke toepassingen (bv. detectie van zwakke weggebruikers, weefselfou-ten en onkruid),

• het elektrisch, klimatologisch en thermisch testen van elektronische toestellen,

• ontwerpen en produceren van producten met een hoge toegevoegde waarde en met een duurzaam karakter,

• optimalisatie van het weerstandlassen, geometrische meettechnieken, composietmaterialen, vermoeiings-ontwerp,

• zonne- en windenergie, warmtepompen, actieve gebouwen, energiebewust en duurzaam bouwen,

• kleinschalige waterzuivering en innovatieve technie-ken voor microbieel veilig water,

• duurzaam gebruik van biomassa en afval voor her-nieuwbare chemicaliën en energie,

• brandveilig constructief ontwerp, gebruik van dun-wandige staalprofielen, betontechnologie, gedrag van funderingen,

• bestuderen, ontwikkelen en implementeren van nieu-we onderwijs- en evaluatievormen,

• het optimaliseren van de studie-efficiëntie en het verantwoorde gebruik van ICT en andere leermiddelen.

ONDERZOEK Dankzij zijn lange traditie in innovatief toegepast wetenschappelijk onderzoek heeft Campus De Nayer naam en faam verworven als kenniscentrum voor ver-schillende vakgebieden. De nadruk ligt in de eerste plaats op de vertaling van fundamentele wetenschappe-lijke bevindingen naar toepassingen en oplossingen voor technologische en maatschappelijke problemen. Het wetenschappelijke onderzoek heeft een grote impact op ons onderwijs: het houdt onze laboratoria up-to-date en brengt studenten in contact met recente technologi-sche ontwikkelingen in verschillende domeinen.

Het onderzoek gebeurt in nauwe samenwerking met diverse bedrijven en met partnerinstellingen van de Associatie K.U.Leuven en daarbuiten. De financiering gebeurt vanuit de bedrijven en de Vlaamse en Europese overheden.

19

5756

Inschrijvingsmodaliteiten

Diplomacontract

Bij een diplomacontract schrijf je per academiejaar in voor opleidingsonderdelen, volg je de lessen en leg je de examens af met het oog op het behalen van het diploma. Je krijgt toegang tot de elektronische leerom-geving en je kunt een beroep doen op studie- en studen-tenbegeleiding.

Creditcontract

Bij een creditcontract schrijf je in voor afzonderlijke opleidingsonderdelen met het oog op het behalen van een creditbewijs voor die opleidingsonderdelen. Ook dit type contract verleent toegang tot de elektronische leeromgeving en studie- en studentenbegeleiding.

Examencontract

Bij een examencontract schrijf je uitsluitend in voor het afleggen van examens. Je verwerkt de leerstof volledig zelfstandig en je hebt geen toegang tot de elektronische leeromgeving. Je kunt inschrijven voor afzonderlijke opleidingsonderdelen om credits te verwerven of voor een volledige opleiding om het diploma te verwerven.

Toelatingsvoorwaarden

Diplomavoorwaarden

De volgende diploma’s verlenen toegang tot onze opleiding:• een Belgisch diploma van het secundair onderwijs,• een Belgisch diploma van het hoger onderwijs van het

korte type met volledig leerplan,• een Belgisch diploma van het hoger onderwijs voor

sociale promotie (met uitzondering van het getuig-schrift voor pedagogische bekwaamheid).

Als je niet in het bezit van een van die diploma’s bent:• moet je ofwel kunnen aantonen dat je diploma krach-

tens een wet, een decreet, een Europese richtlijn of een andere internationale overeenkomst als gelijkwaardig met een van bovenvermelde diploma’s wordt erkend;

• ofwel kun je onder bepaalde voorwaarden toch toe-gelaten worden; je moet dan wel minstens 21 jaar oud worden in de loop van het academiejaar waarvoor je in-schrijft én er moeten minimaal twee jaar verlopen zijn tussen het einde van het laatste schooljaar secundair onderwijs en de aanvang van het academiejaar waar-voor je inschrijft. Je legt een toelatingsexamen af om na te gaan of je over de nodige vaardigheden beschikt om de bacheloropleiding aan te vatten. Voor meer infor-matie of de volledige procedure neem je het best con-tact op met de studietrajectbegeleider van je opleiding.

Taalvoorwaarden

Als je je diploma buiten de Vlaamse Gemeenschap behaald hebt, moet je aantonen dat je voldoende kennis van de Nederlandse taal hebt: je moet kunnen bewijzen dat je in de voorbije vijf jaar de examens van ten minste één voltijds jaar in het secundair of hoger onderwijs met succes in het Nederlands hebt afgelegd of je moet beschikken over een ‘getuigschrift niveau 5 Nederlands voor anderstaligen’ (PTHO-niveau) van het ILT van de K.U.Leuven of een equivalent daarvan.

INSCHRIJVINGEN & STUDIEGELDEN*

* regeling geldig onder voorbehoud van wetswijzigingen

Diplomavoorwaarden voor Nederlandse studenten

De volgende Nederlandse diploma's verlenen toegang tot onze academische bachelors:• een diploma voorbereidend wetenschappelijk onder-

wijs (VWO),• een getuigschrift van met goed gevolg afgelegd pro-

pedeutisch examen.

20

5958

Studiefinanciering

Als je in België hoger onderwijs volgt en aan bepaalde voorwaarden voldoet, kun je voor studiefinanciering door de Vlaamse Gemeenschap in aanmerking komen. STIP (studenteninformatiepunt) verstrekt je alle inlich-tingen over deze studietoelage en berekent bij benade-ring hoe groot het toegekende bedrag zal zijn.

Een studietoelage vraag je bij voorkeur online aan via www.studietoelagen.be. Papieren formulieren kun je verkrijgen bij STIP, je campussecretariaat of bij de Dienst Studietoelagen van de Vlaamse Gemeenschap (Kon. Albert-II-laan 15, 1210 Brussel, tel. 0800 302 01).

Het studiefonds van de Gezinsbond staat leningen toe aan gezinnen met drie of meer kinderen die hoger on-derwijs met volledig leerplan volgen. Formulieren kun je bij de Gezinsbond (Troonstraat 125, 1050 Brussel, tel. +32 (0)2 507 89 77) of bij de plaatselijke en geweste-lijke secretarissen aanvragen (www.gezinsbond.be). De uiterste aanvraagdatum is 30 november van het betrok-ken academiejaar.

Onder bepaalde voorwaarden verlenen ook de provincie- besturen studiebeurzen.

STIP kan zelf ook steun verlenen aan studenten die in een financieel moeilijke situatie verkeren. Je maakt hiervoor een afspraak met een studentenbegeleider via [email protected] (tel. +32 (0)15 36 91 40).

Informatie voor Nederlandse studenten

Bij Lessius verwelkomen we jaarlijks heel wat Neder-landse studenten. Als Nederlands student heb je vol-ledig recht op de Nederlandse studiefinanciering. Som-mige studenten komen in aanmerking voor een Vlaamse studietoelage (www.studietoelagen.be).

OV-studentenkaart

Als je aan een buitenlandse instelling ingeschreven bent, heb je in principe geen recht op een OV-studen-tenkaart. Wel krijg je een maandelijkse vergoeding. Als je toch liever een OV-studentenkaart wilt, kun je die aanvragen (www.ib-groep.nl).

Je OV-studentenkaart geldt uiteraard maar tot de Belgisch-Nederlandse grens. De afstand van je woon-plaats in Nederland tot de grens is dus een belangrijke factor bij de afweging van wat voor jou het voordeligst is.

Studieduurverkorting en vrijstellingen

Heb je al een diploma of een getuigschrift van hoger onderwijs op zak? Of heb je al credits verworven na studies in het hoger onderwijs? Dan kun je voor studie-duurverkorting of vrijstellingen in aanmerking komen.

De trajectbegeleider onderzoekt je aanvraag op grond van een vergelijking van studiepunten en leerinhouden en neemt een beslissing. Je aanvraag moet voor de gestelde deadline in ons bezit zijn en moet de volgende documenten bevatten:

• een officieel attest van het behaalde resultaat met de quoteringen per opleidingsonderdeel en de vermel-ding van de overdrachten,

• een algemeen programmaoverzicht van de gevolgde opleiding,

• een duidelijke inhoudsbeschrijving van de gevolgde opleidingsonderdelen.

Voor meer informatie neem je contact op met de stu-dietrajectbegeleider van je opleiding.

Credits en overdrachten

Je schrijft in principe in voor een jaarprogramma van 54 tot 66 studiepunten. Als je voor een opleidingsonder-deel slaagt, verwerf je een credit voor dat opleidings-onderdeel.

Als je niet voor je volledige programma slaagt, kun je binnen bepaalde grenzen een nieuw jaarprogramma van 54 tot 66 studiepunten samenstellen, zodat de studie-duurvertraging beperkt blijft.

Studiegelden

Het studiegeld omvat de inschrijving voor het volgen van de opleidingsonderdelen, het examengeld, de ver-zekeringskosten, de studenten- en bibliotheekkaart (niet voor een examencontract) en het gebruik van de studeercentra.

Gedetailleerde info over de studiegelden en –statuten vind je op www.lessius.eu/studiegelden.

Bedragen*

• beursstudent | 100 euro (vanaf 54 t.e.m. 66 studiepunten)

• bijna-beursstudent | 340 euro(vanaf 54 t.e.m. 66 studiepunten)

• niet-beursstudent | 578,70 euro(vanaf 54 t.e.m. 66 studiepunten)

* Door de jaarlijkse indexering waren de exacte studiegelden voor het academiejaar 2012-2013 nog niet bekend bij het in druk gaan van deze brochure. Bovendien kan het studiegeld variëren volgens het aantal opgenomen studiepunten.

6160

KOMKENNISMAKEN!

MEELOOPDAGEN

Als laatstejaars secundair onderwijs kun je van onze op-leidingen komen proeven en live de sfeer op de campus opsnuiven. Tijdens een meeloopdag word je zo student voor één dag. Je maakt kennis met de verschillende werkvormen, ontmoet studenten en docenten en je kunt volop vragen stellen. Zo leer je Campus De Nayer pas écht kennen!

Via [email protected] kun je laten weten welke data je het best passen en in welke opleiding(en) je geïnteresseerd bent. Er wordt dan voor jou een pro-gramma-op-maat samengesteld.

INFODAGEN CAMPUS DE NAYER

Een infodag is dé gelegenheid om goed kennis te ma-ken met de opleidingen. Docenten, studenten en STIP-medewerkers maken jou, je ouders en vrienden graag wegwijs op de campus. Je kunt laboratoria bezoeken, cursussen inkijken en infosessies volgen over allerlei aspecten van ‘studeren aan Lessius’.

• Zaterdag 17 maart 2012 | 10 – 17 uurDoorlopend infosessies vanaf 10.00 uur, laatste sessie start om 15.15 uur.

• Woensdag 9 mei 2012 | 16 – 20 uurInfosessies om 16.15, 17.15 en 18.15 uur.

• Zaterdag 23 juni 2012 | 10 – 13 uurInfosessies om 10.15 en 11.15 uur.

• Zaterdag 8 september 2012 | 10 – 13 uurInfosessies om 10.15 en 11.15 uur.

Een gedetailleerd programma vind je online. Gelieve je wel vooraf in te schrijven via de website.

www.lessius.eu/komkennismaken

21

6362

2012-2013DEPARTEM

ENT IN

DUSTRIËLE INGEN

IEURSW

ETENSCH

APPEN

WWW.LESSIUS.EU

Lessius MechelenDepartement Industriële IngenieurswetenschappenCampus De Nayer | Jan De Nayerlaan 5 | 2860 Sint-Katelijne-Wavertel. + 32 (0)15 31 69 44 | [email protected]

Lessius - Departement industriële ingenieurswetenschappen

Documents

Transcript of Lessius - Departement industriële ingenieurswetenschappen