Alles wat u altijd al heeft willen weten over Lerende GemeenschappenMarlies Overdijk

Leren in Lerende GemeenschappenKern menslievende zorg en lerende gemeenschapVingeroefeningKenmerken opgavenRol procesbegeleiderLeermiddelenWat vraagt deze rol?Succes van lerende gemeenschappen

Kern Menslievende zorg en LG

Menslievende zorg:

Patinten perspectief, oog voor opgavenAansluiten en afstemmenRelationele benaderingWat betekent wat wij organiseren voor de patint?

Lerende gemeenschap: vrije denkruimte, ontvankelijkheid aanspreken Wat maakt zorg tot goede zorg?Elkaar vragen stellen over routinesKennis uit de concrete praktijk delen, reflectieRepertoire om aan te sluiten en af te stemmen vergroten

VingeroefeningOpgaven identificeren

http://youtu.be/1e1JxPCDme4

Kenmerken opgaven

Wijzen op een moeite, op iets dat niet soepel, vanzelfsprekend verloopt

Hebben een persoonlijk karakter: gaan over dze patint en dze situatie

Opgaven zijn onontkoombaar, niet te negeren

Omgaan met opgaven vereist inzet van de patint/naasten: moed, geduld, zelfoverwinning, improvisatievermogen

Rol procesbegeleider

Structuur geven

Proces begeleiden

Groot denken en het klein houden

Kennis en ervaringen ophalen

Leermiddelen inzetten

Leren van wat goed gaat

Leermiddelen

Inchecken als leergesprek

Opgaven en respons

Film kijken

Casusbespreking

Klachtenbrieven

Observatieoefeningen

Spiegelgesprekken

Wat vraagt deze rol?Denkkader Menslievende zorg eigen makenDoel en werking LG begrijpenReflectie vaardighedenInhoud en interactie effectief combinerenGeduld en ontvankelijkheidMoed en vrees overwinnen

Succes lerende gemeenschappen/MLZ

Gaandeweg succes boeken

Orintatie, scope als vanzelfsprekend

Niet vrijblijvend

EZ voorloper, nu doorzetten