Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

28
Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Transcript of Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Page 1: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Leren in vijf dimensies

Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en

J. Wallaard

Page 2: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Dimensie 3

Bestaande kennis verbreden en verdiepen

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Page 3: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Dimensie 3

• Vergelijken• Classificeren• Abstraheren• Inductief redeneren• Deductief redeneren• Stellingen onderbouwen• Fouten analyseren• Denken over normen en waarden

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Page 4: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Rob Huijpen

• Vergelijken• Classificeren

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Page 5: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Vergelijken:

• De definitie van vergelijken is het vinden van verschillen en overeenkomsten.

Page 6: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Vergelijken

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

• Obo beugel • Metalen beugel

Page 7: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Opdracht vergelijken

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

materiaal Verschil/overeenkomst

bevestiging

maat

mogelijkheden

doel

Page 8: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Classificeren

• De definitie van Classificeren betekent het groeperen van dingen in categorieën op basis van specifieke kenmerken

Page 9: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Opdracht classificeren

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Dimensie 1 2 3 4 5

Stelling onderouwen

stappenplan

Positieve houding

verdiepen

Kritisch denken

Page 10: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Eric Bark

• Abstraheren• Induceren (inductief redeneren)

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Page 11: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Abstraheren

• Abstraheren betekent een onderliggend thema of patroon in informatie ontdekken en onder woorden brengen

Page 12: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Stappenplan • 2 soorten stappenplan

Bovenbouw• Belangrijkste informatie • Beschrijven in algemene termen• Andere situatie bepalen

Onderbouw• Belangrijk• Beschrijven in algemene termen

Page 13: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

VoorbeeldHet abstracte patroon ontdekken uit het oorspronkelijke drieluik Star Wars.

• Een jonge man ontdekt dat hij bijzondere talenten heeft.

• Hij is voorbestemd een groot man te worden.

• Hij stelt zijn karakter op de proef door geestelijke en lichamelijke obstakels.

• Wijze adviseurs staan hem bij in de strijd tussen goed en kwaad.

• Hij gaat bijna dood.

• Hij overwint zijn beperkingen.

• Hij triomfeert.

Page 14: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Inductief redeneren

Inductief redeneren, of induceren, is het trekken van algemene conclusies uit specifieke

waarnemingen op basis van observatie en analyse

Page 15: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Inductief redeneren

Page 16: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Opdracht inductief redeneren

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Page 17: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Mano Tavakolrahimi

• Deduceren (deductief redeneren)• Stellingen onderbouwen

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Page 18: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Deductief Redeneren

• De definitie:• Deductief redeneren is het toepassen van algemene

principes of regels op specifieke situaties en daarover vervolgens een uitspraak doen of een conclusie trekken.

Page 19: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Deductief redeneren

Page 20: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Stelling onderbouwen

• De definitie:• Deze denkvaardigheidnhoudt in dat je

bewijs en/of ondersteuning opbouwt voor een bewering.

Page 21: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Stelling onderbouwen

Page 22: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

John Wallaard

• Fouten analyseren• Denken over normen en waarden

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Page 23: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Fouten analyseren

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Wat klopt er niet?

JaNee

Wat deugt er niet aan die

info?

Niets aan de hand

Stop Analyse

Informatie

Page 24: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Fouten analyseren

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Foute logica?

Zwakke onderbou

wing?Aanvallen?

Mis-informatie

?

Zoek meer informatie

Page 25: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Normen en waarden

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Bron: rovg.nl/2-10-2012

Page 26: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

De norm

Wat vind ik hiervan?

Waarden hierachter

Tegengestelde norm

Waarden hierachter

Conclusies/inzicht

Je hand uitsteken op de fiets

Goed idee

Want

Voetgangers doen het niet

Want

Ik heb hiervan geleerd dat

Page 27: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Samenvatting

• Mensen kunnen niet niet denken.• Kennis kun je verbreden en verdiepen door

deze te gaan analyseren en vergelijken.

• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Page 28: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.

Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard

Bedankt voor uw aandacht.

Vragen?