Leren En Creeeren 1
-
Upload
john-van-dongen -
Category
Education
-
view
1.107 -
download
0
description
Transcript of Leren En Creeeren 1
Da`s mooi, maar waarom?
•John van Dongen, senior consultant en edublogger..
Nieuw leren of nieuwe kennis?
• Kennis: het vermogen iets te doen
• Leren: het proces dat daar een wijziging in brengt.
Leren vanuit de aanbieder: de stapelbenadering
• Leren is het verzamelen van ontbrekende informatie
Badkamer
Wasmachine
• Leren is de neurale verandering die ontstaat naar Leren is de neurale verandering die ontstaat naar aanleiding van de waardering van een mentaal/fysieke aanleiding van de waardering van een mentaal/fysieke actie.actie.
Leren vanuit de ontvanger: de veranderbenadering
Badkamer
Wasmachine
Input output
actie
verwerking
FysiologischZintuiglijk
De relatie tussen kennis en cognitie
Fysiologische kennis
I
-Tolk tussen IV en II;
- Metacognitie
III
Gevoelde betekenis
II
Mens in relatie tot zijn oorsprong: natuur
Aanpassing van de mens aan zijn eigen schepping: cultuur
Verwoording
Internalisering
Verbeelde betekenis
Betekenisvol handelen
Maatsch. kennis tussen mensen (media, vooral
folio)
IV
Leren in onderwijs IQ gebaseerd: decodering
van talige structuren naar natuurlijke structuren en
v.v.
Leren buiten onderwijs:Directe relatie tussen
systeem II en IV. Moderne IT-tools zijn hier op
gebaseerd
Relatie leren en ict
Genetisch deelvan leren
Cultureel deelvan leren
Orientatie dmv multimedia (leerling als consumer)
Ontdekken van betekenissen door
productie en creatie
Sociale constructie van betekenis in
communities
Reconstructie van betekenis:
assessment, portfolio
Opbrengsten van ict
• Lerenden leren meer, sneller en met meer plezier
• Positief effect prestaties goed en zwak presterende lerenden
• Toename motivatie en zelfvertrouwen van lerenden
• Ondersteunend voor verschillende didactische werkvormen
MITS…
• Docenten voldoende zijn toegerust
• Onderwijsorganisatie ondersteuning biedt
• Technische voorzieningen op orde zijn
• Gebruikte ict-toepassing aansluit bij visie op onderwijs© Alfons ten Brummelhuis
Hoofd onderzoekKennisnet.nl
november 2008
Opbrengsten en randvoorwaarden
Vier in Balans
Een diploma
voor creativiteit
• Motivatie• Samenwerking• Kiezen• Probleem oplossend vermogen• Beter lezen én schrijven• Zelfvertrouwen
Waarom ?En bovendien:
geschikt voor de PC (Windows)
én
voor de Apple ( Mac OS X )
Voor docenten én leerlingen…
Het antwoord op ict integratie
• Binnen alle bestaande schoolvakken
• Buiten de school (thuis)• Binnen en buiten het klaslokaal
Meer weten ?