Lentebuis

Nummer 3 – 2009/2010

Pagina | 2 Lentebuis 2009/2010 Nummer 3

at het niet altijd even makkelijk is om een Streekbuis te vullen bleek deze keer bij het maken

van de Lentebuis. Toch is het uiteindelijk weer gelukt om er eentje in elkaar te zetten! Niet

zo dik als normaal, maar aan het milieu mag, zeker in de lente, ook wel een keertje worden

gedacht. Gelukkig slaan we met de laatste buis van dit jaar, die net voor de zomervakantie uit gaat

komen, nog even keihard terug!

Maar dat is voorlopig nog even toekomst muziek. Wat brengt deze buis dan? Je kunt bijvoorbeeld

lezen wie de krijtjes van meneer Van Lunteren heeft gestolen. Ook gaan we op stage bij de rector,

komen we er achter dat onze docenten net standbeelden zijn en hebben we alle kunstwerken die

door de school hangen eens goed belicht. Ook waren er een aantal enthousiaste gastredacteuren die

een aantal leuke stukken hebben ingezonden!

Veel lees plezier!

Groeten,

Quirijn Stuyt en Joost de Bruijn

D

Voorwoord

Lijkt het je ook leuk om eens voor de Streekbuis te schrijven? Maar wil je niet vast in de redactie? Je kunt ook

eenmalig een stuk insturen naar [email protected]!

Lentebuis Pagina | 3

2009/2010 Nummer 3

Op stage bij… 4 De stelling 7 Tussen kunst & kitsch 8 Lente! 13 De leerling 14 Stukjes Streek (1) 17 Engelfriet 18 Het portret van… 20 De grote lentetest 21 Detectives 24 Paaseiland 28 Ode aan de lente 32 One minute of fame 33 One-pagina 36 Stukjes Streek (2) 37

Op stage bij… De Streekbuis aan de top! Voor een dag als rector van de school.

Pagina 4

Paaseiland Wie kent ze niet, de eeuwen oude beelden op Paaseiland. Onze docenten kunnen ze nadoen! De Living Statues zijn er niets bij!

Pagina 28

Detectives De krijtjes van meneer Van Lunteren zijn gestolen. Wie heeft het gedaan?

Pagina 24

Inhoudsopgave


Na vele stageplekken bij instanties bij ons op school, zijn we wel allrounders te noemen. Maar ook

als allrounder zijn er altijd nog dingen waarnaar je kunt opkijken. Na maanden onderhandelingen

ging onze grootste wens eindelijk in vervulling, op stage bij de rector, Meneer Havinga!


Op stage bij…

De grijns die Joost op z’n gezicht heeft vlak voor de stage is met

geen pen te beschrijven. “Dit is gewoon een moment waar je al

jaren naar toeleeft, en dat dat dan op een gewone vrijdag op

vervulling gaat, dat had ik al helemaal niet verwacht!” aldus

Joost.

Maar Joost is er nog niet, er is een flink niveauverschil tussen

de kamer van de rector en de rest van de school (in meerdere

opzichten). Hier staat Joost onderaan de trap, nog niet wetend

wat er hem allemaal te wachten staat…

Bij iemand met een status als die van meneer Havinga kan je

natuurlijk niet met lege handen aankomen. Joost: “Ik heb nog

snel even wat koekjes gehaald uit de kantine, en wat koffie

zoals hij hem graag wilt, zwart en zonder fratsen. De kosten

declareer ik gewoon weer bij Het Streek”

Dan begint Joost met zijn presentatie.

Hierin vertelt hij het laatste nieuws wat

onder de leerlingen speelt: “Van meneer

Nauta z’n CD/DVD ‘Erik in Rosso’ zijn veel

illegale versies in omloop, is dit misschien

een aandachtspunt? Verder is het zo dat de

frikadelbroodjes weer ongenadig hard

gaan, wat vaak voor opstootjes zorgt in de

GR. Hier zou het solvabiliteitrendement

misschien nog aangepast kunnen worden?”


2009/2010 Nummer 3


Op stage bij…

Na de presentatie roept de heer Havinga

de hulp in van Joost bij het gebruik van zijn

PDA. Met behulp van enkele nuttige tips

van Joost weet meneer Havinga voortaan

hoe hij zijn e-mail kan synchroniseren met

de blu-ray server zonder dat zijn quadcore

processor wordt overbelast. Ook is hij nu in

staat om onopgemerkt tijdens saaie

vergaderingen Icy Pinguïn te spelen, een

van zijn lievelingsspellen.

Vervolgens begint Joost met een

aantal klusjes die hij heeft

gekregen van de rector. En al

gauw heeft hij zijn plekje

gevonden. “Omdat een rector zo

flexibel is, werkt hij ook aan een

speciaal bureau, een bureau dat

in hoogte verstelbaar is,

geweldig!” zei de glunderende

Joost.

Daarna gaat Joost de gegevens voor de volgende

vergadering doorkijken. Het zijn zware stukken waarvoor je

goed geconcentreerd moet zijn. Om oververhitting te

voorkomen gaat Joost buiten zitten. Maar ondanks het feit

dat het buiten vriest, is meneer Havinga toch in staat om

nog een oogje in het zeil te houden.



Op stage bij…

Nadat de beide heren weer afgekoeld

zijn belt dhr. Havinga een aantal mensen

voor een spoedvergadering. Joost voelt

meteen aan wat hij in zo’n situatie moet

doen als rector, rustig blijven. Daarom

heeft Joost wel even tijd voor een pose.

Dan volgt de spoedvergadering, waarin

een aantal belangrijke zaken worden

besproken. Er moet snel gehandeld

worden, want Joost wil nog naar de

Bruna, en die sluit om 15:00. Dus wordt

er even tempo gemaakt, al is dit niet

direct te zien.

Na de vergadering kan

Joost zijn

nieuwsgierigheid niet

bedwingen en checkt

nog even de

broodtrommel van de

rector. Naast de

gezonde appel zijn de

bammetjes met kaas in

de meerderheid.

Dit komt Joost echter duur te staan, en met

knallende koppijn eindigt de stage. “Een

hele eer, met veel variatie” besluit Joost.


2009/2010 Nummer 3

Deze keer is de stelling: ‘Middelbare scholen hebben teveel

lesuren’. We hebben weer een aantal docenten en leerlingen

deze stelling voorgelegd…

Joost (T1B): Mee eens, ik vind het 8ste uur gewoon belachelijk.

Mevrouw Jansen (BJA): Oneens, er valt toch veel uit!

Meneer Pronk (OPR): Oneens;

Gebruik je jeugd om te leren;

Anders wordt er nog meer ‘’gehangen’’;

Weet je hoelang je 40 jaar geleden op school zat;

Geen tussen uren, dat zou wel goed zijn.

Bas (T1B): Mee eens, want voor sommige vakken zijn 3 of 4

lesuren teveel. En een tussenuur is best wel fijn.

Bram (A1X): Mee eens, ik vind het 8ste

uur dom en telkens het 1ste uur vrij is

wel lekker. Dan kan je uitslapen!

Meneer Beijer (TBE): Mee eens, op

sommige dagen zijn teveel theorie

uren en is de dag wel eens erg zwaar.

Peter Toonstra

De stelling


Is het een enkeling wel eens opgevallen dat onze school naast wat rode palen op het plein barst van

de kunst (ja, die palen vallen ook onder kopje “kunst” aangezien

het doel ervan mij volstrekt onduidelijk is en een belangrijk

kenmerk van kunst is dat het geen essentieel nut heeft)? Dus naast leerfabriek, tijdverdrijf, sociaal netwerk en

concurrentie tegenover het Marnix, vormt Het Streek ook een

expositieruimte. Jammer dat deze zo weinig aandacht krijgt!

Daarom bijgevoegd een toeristische kunstroute door het gebouw

en wat kunstinformatie. Met een beetje geluk valt de route onder

culturele ervaring en dan is het misschien fijn om te weten dat dit

“verslag” te kopiëren valt op de Streekbuissite voor CKV

Een onvergetelijke ervaring Het gebouw van Het Streek wordt al sinds jaar en dag gebruikt als school, daarom is het mogelijk bij

ons te genieten van een bijzondere en unieke sfeer in het gebouw. Met het authentieke belgeluid om

de 50 minuten op de achtergrond beleeft u kunstwerken als nooit tevoren, een onvergetelijke

ervaring!

In onze gezellige kantine is het mogelijk om

een van onze haute cuisine gerechten te

proberen tussen de bijzonder beleefde

scholieren.

In het gebouw hoeft u zich geen zorgen te

maken dat u verdwaald in het enorme stelsel

van gangen en lokalen, want ongeacht het

tijdstip, wandelen overal uitgestuurde te laat

gekomen leerlingen los rond die u graag te

woord staan wanneer u hulp nodig heeft.

Tot slot biedt de locatie wegens de ruimte en

centrale ligging (niet ver van de A12 en

treinstation Ede-Wageningen) geweldige

mogelijkheden voor recepties en

bijeenkomsten.

Kunstroute Op de volgende pagina vindt u een plattegrond van de kunstroute. De genummerde werken worden

toegelicht op de daaropvolgende pagina’s, dit zijn de topstukken van onze collectie.

Welmoed van Loon en Jelle de Groot

Tussen kunst en kitsch


2009/2010 Nummer 3





Tussen kunst en kitsch Dit kleurrijke werk is, zoals wel meer van de kunst in de school, een examencadeau. Vandaar de naam Examencadeau. Het werk behoort nog slechts één jaar tot de collectie van Het Streek. De diepere bijbedoeling van de kunstenaar komt goed tot zijn recht op de donkere wand. Met veel kleur heeft deze examenkandidaat een vonkje leven aan de toch wel donkere theaterzaal gegeven. Let op het symbool van de witte duif en de boodschap dat belangrijke proefwerken leerlingen tot het uiterste drijven.

1

Broek uit op je hoofd; het motto van enkele kunstenaars die

besloten hun protest op de hedendaagse samenleving te

uiten op deze wand.

2

Chinese kunstenaarsleerlingen moesten hun handcoördinatie

onder controle krijgen door duizenden gelijke streepjes

volgens een vast patroon op papier te zetten. Hier een

origineel werk. Streepjescode.

3

De gang van de handvaardigheidlokalen hangen vol kunstzinnige uitspattingen. Jong talent wordt hier opgeleid tot professioneel kunstenaars en om de zoveel tijd hangt hier wat nieuws aan de muur. Er zijn echter ook enkele klassiekers die niet meer weg te denken zijn uit deze ‘gang der creativiteit’. Hier Spijkerwerk; er zijn al ontelbare vingers over dit kunstwerk van spijkers gegleden, op enkele plekken is het werk aan renovatie toe. Toch blijft het een indrukwekkende verschijning.

4


2009/2010 Nummer 3



Wall of fame. Hier bieden we jonge creatievelingen een kans

op exposititeruimte. 5

Ikzelf, mijn vriend. Een befaamde druk over eenzaamheid.

Verderop hangen in de vitrines meer werken; Chaos en

Diepte.

6

Een werk dat al jaren aan een van onze muren hangt. Af en

toen krijgt Lichtpunt een nieuwe plek, maar nergens kwam

het briljante stuk zo mooi tot zijn recht als hier. Een strakke

geometrische vorm die geboren wordt uit ruw en organisch

materiaal. Perfectionisme uit het natuurlijke.

7




Het strakke werk Massief vertelt ons het verhaal over

onbreekbare banden, connecties en relaties. 8

Art for charity, samen spanden kunstenaars zich in om zo

veel geld te verzamelen voor een nieuwe galerie in Malawi.

Ook daar moet ruimte zijn voor culturele ontwikkeling. High

5 for Malawi.

9

Wanneer u uw rechter oor naar het plafond draait, zal

duidelijk worden wat dit werk voorstelt en waarom het

zo op zijn plek is op deze locatie. Een moderne

verbeelding van een boek; Leerstof. Door twee

inmiddels al lang vergeten scholieren aan Het Streek

overhandigd. Dient tevens als efficiënte lichtbron.

10


2009/2010 Nummer 3

Het zonnetje lacht, de lucht is blauw, lente kom maar gauw!

Na een naar mijn idee erg lange winter, ben ik echt weer toe aan de lente. Terwijl ik aan het begin van de winter nog zat uit te kijken naar de sneeuw en mijn geluk niet op kon toen de eerste sneeuwvlokken naar beneden kwamen dwarrelen. Wat vind ik dat toch mooi zo'n onaangetast wit landschap. Maar toen de sneeuw maar bleef liggen en er steeds weer nieuwe sneeuw bijkwam, begon ik toch weer echt naar de lente te verlangen. Maar gelukkig komen er nu zo af en toe wat zonnestralen binnen en wordt de lucht steeds blauwer. Bij die eerste zonnestralen zit ik al met mijn ogen dicht voor het raam van de warmte te genieten, al wegdromend over de zomer. In mijn gedachten stap ik al zonder jas op de fiets, ga ik een lekker groot ijsje halen bij de Bernado’s, ben ik alweer volop zomerkleren aan het inslaan en lig ik al in mijn bikini aan de rand van het zwembad bruin te bakken. Heerlijk die warme zon! Helaas is het nog niet helemaal zo ver. De lente komt langzaam op gang en het duurt nog wel even voor ik in mijn bikini aan het zwembad bruin kan gaan bakken. Ik moet nog even geduld hebben, maar die lente komt gelukkig al bijna om het hoekje kijken. Voorlopig moet ik het nog even doen met die voorzichtige eerste zonnestraaltjes. Maar die eerste zonnestralen geven me voldoende hoop om weg te kunnen dromen van een mooie lente en een hopelijk nog mooiere zomer.

Het zonnetje lacht de lucht is blauw, lente kom maar gauw!

Madelief Bouwman

Lente!


it onderwerp is de hoofdzaak in school. Het is daarom interessant om eens te bekijken wat

een leerling nu eigenlijk is en hoe hij / zij zichzelf bezig houdt. Om een indruk van de leerling

te geven moet een aantal onderdelen van zijn bestaan bekeken worden.

Het eerste wat opvalt, is dat leerlingen bijzonder opgeruimde wezens zijn. Ze hebben een grote hekel

aan rommel. Als we in school kijken zien we dat veel leerlingen iedere dag hun kamer opruimen.

Grote hoeveelheden afval komen dan te voorschijn. Netjes als ze zijn wordt al die afval naar school

meegenomen en daar achtergelaten. Logisch, want iedereen doet dat toch en bovendien hebben we

de leerlingen van “Schone School” speciaal aangesteld om al die rommel in de prullenbak te gooien.

Verder merk je dat heel veel leerlingen goed opgelet hebben bij biologie en goed luisteren naar al die

spotjes van Postbus 51 die wat aan overgewicht proberen te doen. Van bezorgde ouders krijgen ze

een heleboel eten mee. Natuurlijk, want met een lege maag kun je slecht nadenken enzo. Maar

moderne leerlingen denken niet alleen aan presteren op school. Je moet niet te dik worden want dan

ben je niet zo gezond bezig. Dus zie je iedere dag veel leerlingen het te veel meegekregen eten op de

tafels achterlaten. Weggooien doe je natuurlijk niet, want er zijn vast andere leerlingen die te weinig

hebben meegekregen. Die kunnen dan mee eten van wat er nog op de tafels ligt.

Leerlingen groeien tegenwoordig op met de computer. Da’s een handig instrument om te gamen,

contacten te leggen met anderen, foto’s op te leuken en aardige filmpjes te maken. Ook voor school

is het ding nuttig. Neem nou werkstukken. Vroeger moest je die dingen zelf typen op een

typemachine! Dat gaat nu veel makkelijker. Gewoon “effe googele” en met de kopieerfunctie heb je

zo een prachtig werkstuk met de mooiste plaatjes. Sja, helaas heb je sommige docenten (van die

ouwe uit het typemachinetijdperk!) die hier soms moeilijk over doen en meteen beginnen te zeuren

over fraude…. ZUCHT! Dan moet de leerling helaas wat extra doen: een paar woorden enz.

veranderen zodat je kunt zeggen dat je de boel toch echtniet letterlijk hebt overgenomen!

Huiswerk is een vervelend iets. Het bestaat uit 2 onderdelen, leerwerk en maakwerk. Veel leerlingen

hebben belachelijk veel tijd nodig alleen al voor het maakwerk. “Meneer, weet u wel hoeveel tijd dat

kost!! Ik ben wel meer dan 50 minuten bezig en we hebben tegenwoordig nog wel meer te doen!!”

En als de leerling het zo druk heeft is er wel eens iets niet af. Gelukkig zijn er altijd klasgenoten die

wel verder zijn. Je ziet dan op school in de pauzes heel wat mensen druk schrijven met twee schriften

op de tafel. Dan loop je tenminste geen risico als een of andere sadist het in z’n hoofd krijgt om te

gaan controleren…

Leerlingen zijn net schapen; ze lopen altijd achter elkaar aan. Dat zie je aan het begin en einde van de

pauze. School heeft meerdere trappen naar boven. Toch gaan bijna alle leerlingen achter elkaar aan

lopen naar de grote trap in het midden van de school en staan dus helemaal vrijwillig in de file. Aan

het einde van de pauze is dat te begrijpen, want er begint zometeen weer een saaie les. Maar aan

het begin van de pauze niet. Om nou vrijwillig in een leerling opstopping te staan die zo maar 5

minuten van je vrije tijd afhaalt is ook niet slim! Wat wel een goed argument is om de zijtrappen niet

te gebruiken, is dat het daar koud is. Bovendien is het daar heel ongezellig want er lopen weinig

andere leerlingen.

D

Meneer Visser (GVS)

De leerling

De


2009/2010 Nummer 3

Leerlingen vinden het fijn dat ze een kluisje hebben. Dat wordt in de loop van het schooljaar een

stukje van jezelf. Bij sommige leerlingen gaat het kluisje zelfs naar hun ruiken, zodat ze zich bij hun

kluisje echt thuis voelen. Je kunt je gymspullen er rustig maanden laten liggen. Het is ook een

handige opslagplaats voor onvoldoende toetsen die niet mee naar huis kunnen. En ook voedsel wat

je niet zo lekker vind kun je in je kluisje kwijt. Dat laatste kan ook verkeerd aflopen; het kluisje is dan

na de kerstvakantie opeens woonplaats van allerlei vreemde schimmels en beestjes geworden en je

eigen luchtje hangt er ook niet meer in.

Op school kunnen de prullenbakken eigenlijk wel afgeschaft worden want veel leerlingen gebruiken

ze toch niet. Als kauwgom van vervelende docenten uit de mond moet plak je dat natuurlijk onder de

tafel of onder de stoel. En proppen, puntenslijpsel, gumdraadjes en snoepverpakkingen laat je nu

eenmaal gewoon op de grond vallen; dat gebeurt op straat immers ook! Laat die prullenbakken maar

weghalen, dan is er gelijk meer ruimte om te gaan zitten of hangen.

Leerlingen zijn wel heel erg sociaal met elkaar. Een pauze is natuurlijk veel te kort om bij te praten.

Zeker als het net vakantie is geweest. Daar heb je dus meer tijd voor nodig en dat kan best wel aan

heb begin van de les. Je laat gewoon twee klasgenoten belangstellend vragen naar de vakantie van

de docent zodat de rest minstens een kwartier extra heeft om de laatste belevenissen uit te

wisselen!

Leerlingen? Een geweldig stel mensen met elkaar. Daarom is werken in het onderwijs ook zo leuk en

school ook altijd gezellig als je op een reünie over 25 jaar elkaar weer ziet. En die gezelligheid komt

natuurlijk het meest door DE LEERLINGEN!

Meneer Visser (GVS)

De leerling


(ADVERTENTIE)


2009/2010 Nummer 3

Stukjes Streek

Stukjes Streek

Stukjes Streek


Iedereen die wel eens een les van L. Engelfriet heeft meegemaakt, zal het zijn opgevallen:

deze filosoof heeft een uitgesproken mening over… ehh… alles. Van politieke stromingen tot

bekende Nederlanders: alles komt voorbij. Gelukkig zijn twee filosofen-in-de-leer van deze

wijsgeer ook redactieleden van de Streekbuis, en is hierdoor de mening van meneer

Engelfriet in detail vastgelegd.

Hierbij moeten we wel vermelden dat deze uitspraken natuurlijk in een bepaalde context zijn

gedaan: als je de echte, diepzinnige mening over zaken als spreekkoren en Zeeland wilt

weten, ben je altijd welkom voor een filosofisch gesprek bij meneer Engelfriet!

(Pas op: dat deze wijze man deze mening heeft, betekent niet dat je deze meteen moet

volgen. Dit is natuurlijk zeer verleidelijk, maar ook leerlingen van meneer Engelfriet moeten

af en toe kritisch zijn op hun visie. )

Dingen die meneer Engelfriet niet zo kan waarderen:

- Andries Knevel (‘Irritante, hyperactieve man’)

- Kappers (Maar niet kapper Bert uit Ede! Ook is er een kapper die het werk van Dante las (tijdens het

knippen? ), en dit heeft meneer Engelfriet zeer geraakt. Er zijn dus uitzonderingen.)

- De Engelsen (Dit komt natuurlijk door zijn Germaanse afkomst: Engelfriet is een Duitse naam, en

ook de heer Nietzsche schijnt een rol te spelen bij deze mening)

- Lingo (Waarschijnlijk omdat het begrip ‘categorische imperatief’ nooit een tienletterwoord zal zijn)

- Zwitsers (‘Vervelende lieden.’)

- Spreekkoren bij voetbalwedstrijden, en dan vooral in combinatie met het Feyenoord-station:

‘Vunzige, vreselijke taal. Platvloerse uitspraken.’

- Socialisten (‘Ik kan er geen respect meer voor opbrengen. Het zijn botte materialisten die alleen

maar geld willen verdienen.’)

- Bruin (de kleur)

- Sonja Bakker

- De ‘beste wielrenner van het jaar’-prijs in de st. Jozef kerk in Den Bosch.

- Maarten het Hart (‘Tweederangs, mindere denker’)

- Zeeland (‘Daar lopen een paar gestoorde mensen rond’)

- Hendriksen (‘Dat is een bakker, oh, koekenbakker, uit Zeeland.’)

- Amsterdammers (‘Blaaskaken die denken dat ze alles kunnen’)

- De PvdA

- De ‘voetbaljournalistenmaffia’

- De Toren van Babel (‘Waarom bouw je zoiets?’)

- Het woord ‘outfit’. Het moet namelijk ‘moderne kledij’’ zijn. ‘Outfits’ dragen ze alleen in…

- Het leger

Floor de Man en Diede Heitink

Engelfriet


2009/2010 Nummer 3

Ook heeft meneer Engelfriet vele handelingen van mensen als ‘afwijkingen’ geclassificeerd.

Een kleine selectie:

- Geld verdienen met de wetenschap

- Denken dat taal gemaakt is door veel inzet en nadenken

- Niet op avontuur gaan

- Ramptoerisme

Meneer Engelfriet zou meneer Engelfriet niet zijn als hij niet elke les ons zouden verblijden

met een diepzinnige uitspraak die hij met zijn filosofisch brein bekokstoofd heeft. Een kleine

selectie van deze prachtige one-liners:

- ‘Ik denk meestal als ik slaap.’

- ‘De schimmel wijst natuurlijk naar Sinterklaas, en daarom is het niet dierlijk.’

- ‘Ik zie er geen been in.’

- ‘…met graagte…’

- ‘…verhapstukken.’

- ‘Wow, ik voel mijn stelling wankelen.

*extreem sarcasme*’

- ‘Een modern mens is per definitie

achterlijk.’

- ‘Paul McCartney heeft onlangs nog een

concert gegeven. Je zou toch zeggen

“Man, houd toch eens een keer op”.’

- ‘Denk jij dat ik hier een soort

leugenproductie in werking stel?’

- ‘We moeten onze vocabulaire, dat

betekent woordenschat, uitbreiden.’

- ‘Mensen de kennis van Spinoza

onthouden? Dat wordt bijna de

doodstraf.’

- ‘Elvis at alleen banaan en pindakaas, dus

dat is weer een heel ander verhaal. *Het

ging over Mozart*’

Floor de Man en Diede Heitink

Engelfriet


Naam: Wil van Leeuwen (WLE)

Doceert: Latijn, Duits, KCV en (niet op deze school) Grieks en geschiedenis

Verliefd, verloofd, getrouwd? Ja, ik ben nu tien jaar getrouwd. Ik heb twee kinderen, van twee en

zeven jaar.

Leeftijd: 57

U bent een relatief oude ouder. Dat klopt, maar ik vind kinderen erg leuk en tot nu toe is dat totaal

geen probleem. Daarnaast is mijn vrouw dertien jaar jonger.

En wat vindt u van deze school tot nu? Want u werkt er nog niet zo lang...

Het is een hele leuke school. Ik kwam hier als invaller voor mevrouw Zomer, die met

zwangerschapsverlof was. Nu geef ik daarnaast ook nog Duits. Het is een erg prettige school, met

leuke leerlinge over het algemeen, geen hele moeilijke.

Leuke leerlingen? Bent u wel eens moeilijke leerlingen tegengekomen?

Ja...ik gaf les op een gymnasium in Nijmegen, waar een klein dertienjarig jongetje riep dat hij niet

‘naar dat gelul van mij ging luisteren’. Maar daar lig ik niet zo van wakker. Echt erge dingen zijn er

nooit gezegd.

Hoe was uw eigen middelbare school?

Toen ik tien jaar was, wilde ik priester worden. Dus ging ik naar een Klein-seminarie. Dat was een erg

leuke tijd, ik heb daar nog in een soort rockbandje gezeten. Daarna ben ik geschiedenis gaan

studeren, maar al snel kwam mijn voorkeur voor Latijn en Grieks, zeker om les te geven.

Geschiedenis is een eindeloos discussievak.

Wat is de mooiste plek op aarde?

Pfoeh, de mooiste plek op aarde, daar moet ik even over nadenken. Ik heb een beperkt deel van de

aarde gezien, wel veel mooie foto’s. Ik ben nooit buiten Europa geweest... (nou, waar zou u dan nog

graag heen willen?) Naar Indonesië en Zuidoost-Azië.

Wat is uw favoriete vakantieland?

Griekenland, vooral de Griekse eilanden. Daar is de oudheid nog echt aanwezig, en dat is ook een

inspiratiebron geweest voor het lesgeven. Daar heb ik ook mijn vrouw leren kennen, al is ze niet

Grieks, maar Duits.

Wat wilt u kwijt aan de rest van de school?

De open dag was erg leuk. Ik weet niet of ik hier volgend jaar nog ben, maar het is een erg prettige

school.

Pauline Brorens en Laura de Nooij

Het portret van…


2009/2010 Nummer 3

Vraag 1: Wat is je lievelingskleur?

a) Wit. b) Bruin. c) Alle kleuren, zolang het maar kleur is.

Vraag 2: Wat doe jij in het weekend?

a) Rondhuppelen buiten, het is eindelijk mooi weer. b) Nadenken over de zin van het leven. c) Schilderen.

Vraag 3: Hoe ziet jouw woonkamer eruit?

a) Veel zachte stoffen en natuurtinten, geen leer! Jij bent ten slotte vegetariër. b) Jij hebt niet zo veel nodig, eigenlijk is een ton en een deken al genoeg.

net als Democritus! c) Veel Russische kunst, die jouw grote inspiratiebronnen zijn geweest.

Vraag 4: Hoe ziet jouw ideale tas eruit?

a) Hmm, een wollen tas. b) Ik heb geen tas nodig... c) Een rieten mand, lekker praktisch!

Vraag 5: Wat doe jij met vrienden?

a) Beetje in de zon liggen, als die schijnt. b) Discussiëren. c) Hardlopen.

Vraag 6: Gras is...

a) Lekker. b) Groen, tenminste, zo neem ik het waar. Maar is het wel groen? c) Kriebelend aan je voeten.

Vraag 7: Een kindertekening...wat staat erop?

a) Wolken. b) Cirkels. c) Alles, vormen, gezichten...

Vraag 8: Ik kan niet zonder...

a) Kinderen die me aaien. b) Mijn moeder. c) Mijn horloge.

Tel je aantal A’s B’s en C’s en lees op de volgende bladzijde wat voor een lentewezen jij bent!

Pauline Brorens

De grote lentetest


Pauline Brorens

De grote lentetest

De meeste A’s?

Dan ben jij een lammetje! Jij vindt het heerlijk om vertroetelt te worden, alleen de schapenscheerder vindt je wat minder leuk. Blijf in dat geval uit de buurt van mevrouw Lobenstein, want voor je het weet zit de schaar in jouw mooie lange lokken...

De meeste B’s?

Geen twijfel mogelijk, jij bent

een ei! De vraag is of jij er eerder

was dan jouw moeder, en wat is

een kip eigenlijk? Maar voor je in

je diepzinnige gedachten blijft

hangen, let wel op de paashaas.

Straks probeert hij je te koken en

te beschilderen...

Meeste C’s?

Dan ben jij natuurlijk de

paashaas. Altijd bezig, altijd

haast. Probeer te ontspannen,

hoewel je natuurlijk onder

tijdsdruk staat, want zo’n ei loopt

heus niet weg.

De meeste B’s?

Geen twijfel mogelijk, jij bent

een ei! De vraag is of jij er eerder

was dan jouw moeder, en wat is

een kip eigenlijk? Maar voor je in

je diepzinnige gedachten blijft

hangen, let wel op de paashaas.

Straks probeert hij je te koken en

te beschilderen...

Meeste C’s?

Dan ben jij natuurlijk de

paashaas. Altijd bezig, altijd

haast. Probeer te ontspannen,

hoewel je natuurlijk onder

tijdsdruk staat, want zo’n ei loopt

heus niet weg.


2009/2010 Nummer 3

(ADVERTENTIE)


DOSSIER: DE GESTOLEN KRIJTJES

Waar Lokaal 204 Wat Gele krijtjes Eigenaar Meneer Van Lunteren Misdrijf Diefstal Verdachten Meneer Lemstra

Meneer Van Haaften Meneer ……

Bram Meijer, Alain Jansen en Daniël van Dartel

Detectives

Waar blijft meneer

Van Lunteren nou?

Hij is altijd zo keurig

op tijd.

Ah, daar is hij al!


2009/2010 Nummer 3

Misschien liggen

ze nog in de rand… Wij van het Streek detective

team besloten om direct in

actie te komen!

We zagen drie verdachten die

we even moesten ondervragen,

maar eerst nog een foto ter

plaatse.

PLAATS DELICT:

Hé, wat is dat?


Detectives

Net als hij met de les wil beginnen kijkt hij

verbaasd. Waar zijn de gele krijtjes

gebleven?



Detectives

De eerste die we gingen ondervragen was meneer Van

Haaften. We vonden hem bij zijn krijtverzameling maar hij

vertelde dat hij geen gele krijtjes verzamelt…….

De tweede verdachte was meneer Lemstra. Wij

vonden hem al kauwend op een geel krijtje. Maar

hij vertelde dat hij alleen zijn eigen krijt lekker

vindt en nog nooit in lokaal 204 is geweest. Hmm

die heeft veel post-its… Waar heb ik die eerder

gezien?

Onze derde verdachte wilde liever

anoniem blijven omdat hij er niet zo

van houdt om in de spotlights te staan.

Maar het is duidelijk dat hij zo schuldig

is als wat.

…en wat zijn dit

dan?


2009/2010 Nummer 3


Detectives

Mr. Anoniem is de dader!

Het lijkt mij heel duidelijk:

het is meneer Van

Lunteren zelf!

Ik zit nog te twijfelen tussen meneer

Lemstra en meneer Van Haaften!

We bekeken alle bewijzen en foto’s en trokken onze

conclusie:

is de dader


Lente. Waar denk je aan? Pasen natuurlijk! En waar denk je aan bij Pasen? Lekker relaxen op een eiland, geen huiswerk, grasmaaiers, kerstkransjes, de mediatheek, theepotten en natuurlijk Paaseiland! Maar… wat is Paaseiland nou ook al weer?

Beschermen, meeleven… Wij snappen al waarom deze beelden gemaakt zijn: het zijn de leraren van

toen! Om een beetje van deze historie terug te krijgen hebben we enkele leraren gevraagd om deze

geweldige beelden na te doen. We waren zeer verrast door het nadoetalent van sommige leraren,

terwijl anderen (om precies te zijn 68,234 procent) niet eens wisten wat dit prachtige eiland is!

‘Paaseiland (Spaans: Isla de Pascua) is

een Polynesisch eiland in de Grote

Oceaan. Het eiland is ongeveer even

groot als Texel, en het is één van de

meest geïsoleerde eilanden ter wereld.

Op Paaseiland staan kolossale beelden,

de moai, en die worden door velen

gerekend tot de niet klassieke

wereldwonderen. De beelden zijn

waarschijnlijk gemaakt omdat de

bewoners van Paaseiland dachten dat

de beelden hen beschermden of met

hen meeleefden.’

(Je weet wel, dat eiland met die vage

beelden dus).

Diede Heitink, Floor de Man en Jiska Nauta

Paaseiland


2009/2010 Nummer 3

Allereerst de heer Visser (GVS), met

zijn imitatie van de heilige moai

beelden:

Het feit dat zijn bril afgedaan werd,

er geen enkele beweging zichtbaar

was en de mensen die voorbij liepen

zeer geschokt waren maar ook erg

stil werden van dit prachtige beeld

geven we deze geschiedenisleraar

een 9. Vooral het profiel is erg

waarheidsgetrouw.

Mevrouw Klunder (AKL) en meneer

Nep (WNE) wisten duidelijk niet wat

ze met deze situatie aan moesten.

Beiden vluchtten meteen naar de

natuurlijke ‘ballerina-houding’, wat

wonderbaarlijk genoeg erg aan

Paaseiland deed denken. Een goede

poging van beide leraren! We

belonen hun inzet met een ruime 7,

met een + voor de originaliteit.

Het volgende slachtoffer was meneer

Donkelaar (PDR) (). ‘Wat? Ik stond toch

al op een poster? Moet ik nu nog een keer

op de foto? Nou, kom maar op dan.’

Het was duidelijk winter op Paaseiland

toen deze foto van het mo’Donkelaar’ai

standbeeld werd gemaakt. Het is goed te

zien hoe goed deze leraar zich heeft

ingeleefd in zijn rol. Voor zijn inzet en

gezichtsuitdrukking geven we PDR een 8,5!


Paaseiland


De sectie wiskunde blijkt erg geschikt te zijn voor het imiteren van

eeuwenoude standbeelden: ook mevrouw Bijleveld (ABY) () wist de

rust van de beelden goed uit te drukken. Enkele seconden dachten we

echt een moai beeld voor ons te zien, maar gelukkig was het toch echt

mevrouw Bijleveld. Voor deze goede poging geven we deze wiskundige

een 7,5!

Ook meneer Nijland (ANY) werd

slachtoffer van de Paaseiland-party.

Hij wist niet zo goed hoe deze

beelden eruit zagen, maar wist

meneer van Ginkel (JGI) over te

halen en ook nog eens zelf een

prachtig beeld van een beeld neer te

zetten. We geven hem een 7,3! ()

Ook onze nieuwe rector, meneer van Ginkel, wilde wel meedoen (na overgehaald te zijn door ANY)

met het experiment: hij liet een moderne weergave van de standbeelden zien. Ook de standbeelden

op Paaseiland hebben natuurlijk hun mobieltje altijd bij zich, en dit wist JGI prachtig weer te geven.

Hij krijgt een 6,7!


Paaseiland

Mevrouw de Fockert (NFO) dacht bij

standbeelden meteen aan ‘de denker’,

en omdat wij heel tolerant zijn vonden

we dit ook prima. ‘Dan moet ik wel

eerst even goed gaan zitten hoor!’.

Voor de mensen die het verschil niet

meer zien (heel begrijpelijk): links is

NFO, rechts is het echte beeld. Of was

het toch andersom? NFO krijgt

hiervoor een overtuigende 8!


2009/2010 Nummer 3

Ook de receptionisten van onze school wisten een goede weergave van de

stenen mannen op Paaseiland te geven. Mevrouw van de Weerd werd de

uitverkorene receptiemevrouw die deze taak op zich mocht nemen, en ze

heeft deze heel goed volbracht! Een 7,4! ()

Deze mensen hadden zo’n prachtige vergelijking met de standbeelden dat

we ze om het plaatje helemaal compleet te maken met onze magische

krachten op een prachtige Paaseiland-achtergrond hebben gezet! Ziet

iemand het verschil met de echte standbeelden?


Paaseiland


Heb je het al gehoord? De lente is in het land!

Ik haal de neusspray maar tevoorschijn en schuif mijn wanten aan de kant.

We mogen eindelijk weer genieten van het warme zonlicht.

Maar eerst nog even wrijven, want mijn ogen zitten dicht.

Kijk, een lammetje en zie je hoe dat konijntje hopt?

Sorry, ik was afgeleid. Mijn neus zit verstopt.

Eindelijk weer picknicken, dit is pas echt leven!

Er hangt iets uit mijn neus. Waar is mijn zakdoek nou gebleven?

Er komt weer groen aan de bomen en de vogels zingen luid.

Ik ga maar weer naar binnen, straks hoest ik mijn longen eruit.

Eindelijk weer binnen, het is uit met dat gezeur.

Ik kom tot aan september niet meer buiten de deur.

Laat me niet lachen! De lente? Een feest?

Zonder mijn allergiemedicijnen was ik er geweest!

Dit gedicht is een eerbetoon voor iedereen die last heeft van hooikoorts.

Loïs Franx

Ode aan de lente


2009/2010 Nummer 3

Een oude rubriek weer opnieuw in het leven geroepen! Gewoon het zelfde concept met dezelfde

uitwerking: een aantal vreemde, gekke en rare vragen en die dan gewoon voorleggen aan onze

medeleerlingen! Zie hier het resultaat…

Naam en klas? Marije Catsburg, A4A.

Levensmotto: Mijn levensmotto is ‘Levensmotto’s zijn voor

loosers’ (Oké, nu praat je jezelf erin…)

Welke koeien zijn slimmer: Die gewone met zwarte

vlekken of de paarse van Milka? De paarse! Want die

maken chocola en dat is hemels(wij van de redactie delen

deze mening=) En chocola maken is veel moeilijker te

maken dan melk. En ze zijn lekker! (Wat? De koeien? Deze

mening delen wij dan weer niet)

Zouden dwergen de wereld moeten overheersen? Nee. (verklaar je nader) Nou, dan krijgen alle

mensen een zelfbeeldcomplex. (Wat is dat?) Identiteitscrisissen en zelfmoordneigingen

Als je een eigen land zou stichten, hoe zou je het dan noemen? (Één van de meeluisteraars weet

meteen een antwoord: ) Gertland! (Helaas schijnt onze deelnemer het hier niet mee eens te zijn) Het

land der… Nee wacht. Doe maar “ Hoiland” Nee, doe toch maar niet. Niet alles opschrijven! (Marije

kijkt mee op mijn papier) Ik haat Jeskeland! (Verklaar.) Uit woede en frustratie. (Dit mocht ik blijkbaar

ook niet opschrijven want vervolgens begint ze te dreigen om me te schoppen met haar gipsen been.

Nou, een beetje meer respect voor de schrijvers mag ook wel!)

Welke leraar zou volgens jou wel een drugsdealer kunnen zijn? WLE (Vast toeval dat we nu onder

een les van hem zitten Maar, heb je hier ook nog zo z’n redenen voor?) Ik zwijg als het graf (Aha,

we begrijpen je standpunt volkomen).

Zou je koningin willen zijn? Nee, dan zou ik zelfmoord plegen! (Hoe dat zo dan?) Dan zou ik heel

depressief worden en je moet de hele tijd met zo’n kapsel lopen. (Iedereen loopt toch met een kapsel

rond) en als je je teen stoot dan mag je geen f*ck roepen want dan komt het meteen in alle kranten

en roddelbladen!

Wil je nog iets kwijt aan de rest van de school? Niet vergeten je sokken uit te doen voor het

douchen. Dat was ik gisteravond namelijk vergeten. EN DAT ZET JE ER NIET IN! (Nee, zullen we niet

doen!)

Naam en klas? Kevin Deelen, A3Y.

Wat was er eerst; winter of lente? Winter! (Waarom?) Nou kijk; eerst valt er sneeuw, in de winter.

En dan wordt het lente en smelt het en hebben de planten en diertjes allemaal water. En als het

Pauline Brorens, Lobke Westerterp en Jeske Laagland Winder

One minute of fame


eerst lente is, dan drogen ze allemaal uit! Daarom moet het eerst winter zijn en sneeuwen, snap je?

(Ja, daar zit wat in )

Waarom flubbert pudding? Omdat als het niet flubbert het geen pudding is! Want pudding hoort

namelijk te flubberen. Daar is het pudding voor. En als het niet flubbert, dan is het net vla, en dan

kun je dus net zo goed vla eten.

Springende kuikentjes of vliegende paashazen? Wat is dat nou weer voor een vraag? (Ik stel hier de

vragen!) Nou eh, vliegende paashazen denk ik. (Leg uit) Als de paashaas kan vliegen, dan kan hij de

eieren gewoon door de schoorsteen heen gooien. Dan hoeven wij ze niet meer te zoeken. Alleen

krijgt hij dan wel ruzie met de Kerstman denk ik. Opstoppingen enzo. (Zijn het niet de zwarte pieten

die de boel in de schoorsteen gooien?)

Weet jij waarom meneer Aart altijd zo chagrijnig is? Meneer wie? (Aart, die van Sesamstraat) O die!

Nou ehh… *Tim breekt in* Omdat zijn onderbroek scheef zit! (O ja, heel grappig…) Kevin: Omdat hij

oud is. Oude mensen zijn altijd chagrijnig. En ik zou ook depressief worden als ik de hele dag vet blije

mensen in veel te vrolijke pakken om me heen zou zien lopen en mee moet werken. Nog lelijke

kleuren ook! (Purk is wel leuk!) Wil je nog iets kwijt aan de school? *Lange stilte* Mijn ouwe sokken

wel! Niet opschrijven! (Nee, tuurlijk niet)

Naam en klas? Juliette Ampt, A5B.

Levensmotto: *Denkt na* Heb ik wel een levensmotto? Volgens mij niet… (dan verzin je er een) Ja

maar dat is zo cliché… Wat was mijn zomerkampmotto

ook alweer? O ja, wat er ook gebeurt, altijd blijven

lachen!

Welke kleur zouden kuikentjes volgens jou moeten

hebben?

Doe maar groen, toffe kleur en dan zien ze er zo

chemisch uit. (Persoon ernaast vindt dat ze blauw

moeten zijn. Vervolgens begint er een hele discussie

over of Pino van Sesamstraat blauw of geel is). Ja, op

lange poten en met een oranje snaveltje, dat vloekt

lekker bij het groen.

Heb je weleens de wereld willen overheersen? Tuurlijk!

Waarom heb je het niet gedaan? Ik denk niet dat veel mensen het me eens zouden zijn, dus het gaat

niet echt lukken nu. Het is iets voor later, voor in de toekomst;)


One minute of fame


2009/2010 Nummer 3

Mwah, zwak excuus...Trouwens, we hebben nog een foto nodig Aah nee. Mijn haar zit slecht

vandaag! Dat laatste er niet in zetten hè... (Natuurlijk niet)

Toe...en wanneer ik er een zwart balkje doorheen zet? Of wanneer ik de foto vervorm?*zucht*

Als je een blok uit een blokkendoos zou zijn, welke vorm dan? Hmm, tja...*denkdenk*...een vorm

die zowel rond, vierkant als driehoekig is, want dan zou ik heel veelzijdig zijn.

Ooit radioactieve energydrink gedronken? Nee.

Hoezo niet? Doe ik niet aan. Dan wordt iedereen knettergek van me, ik heb al genoeg energie van

mezelf...

Wil je nog iets kwijt aan de andere Strekers? Ja...dat ze respect moeten hebben voor de mensen die

een tas dragen van iemand die op krukken loopt en met de lift moet, omdat leraren steeds roepen

dat je met twee tassen makkelijk over de trap kan wanneer je bij ze in de lift staat.

Namen en klas? Daphne en Marel, G2A.

Wie zou je absoluut niet willen tegenkomen in een

Lingeriezaak wanneer je net op het punt staat om

een zwarte string met paarse stippen af te

rekenen? (Het blijft erg lang stil totdat er van boven

1 of ander propje naar beneden wordt gegooid door

een jongen die wat aandacht wil van deze 2

meiden…) Daan! (roepen beiden tegelijk. Goh, zou

dat soms die jongen zijn?) Maar die komt er als het

goed is niet. (Daar zou ik maar niet te zeker van zijn.

Jongens blijven rare wezens…)

Paasei of kerstkrans? Kerstkrans (waarom?) Nou,

Kerst is veel gezelliger en het is ’s avonds en dan

hoef je niet zo vroeg je bed uit als bij Pasen (tja, daar zit wat in)

Wat was er eerder, de kip of het ei? Allebei tegelijk. Nee, eerst de kip, nee het ei. (Een hevige

discussie volgt) Maar voor een ei moet je eerst een kip hebben en die zit weer in een ei. (Is dat niet

waar de hele eigrap om draait?) Wacht, er waren eerst gewoon 2 vogels en die legden samen een ei

en daar zat een kip in. Of de kip en het ei waren er gewoon allebei half! (Ja, right…)

Willen jullie nog wat kwijt aan de school? Ja, laat je nooit voor OMOF strikken!


One minute of fame


Hoi!

Wij zijn One. We zijn een groep jongeren van deze school, die in de grote pauzes bij elkaar komen om tijd te nemen voor God en met Hem bezig te zijn. Dat doen we door samen te zingen, over God te horen en samen over Hem praten, te chillen en te kletsen. Ook hebben we eens in de zoveel tijd een One-avond. Dan gaan we gezellig met elkaar eten, doen we een spelletje en is er aanbidding. Daarna komt er iemand een praatje houden, en gaan we in groepjes uit elkaar om te praten. En aan het eind van de avond is er tijd om lekker met elkaar te chillen! Met One willen we de jongeren op onze school helpen om dieper te gaan in hun relatie met God. We willen het gevoel van eenzaamheid, ‘want je bent als enigste christen’ wegnemen door te laten zien dat je echt niet de enige bent en dat christen zijn ook leuk en cool kan zijn! Verder zijn er op onze school nog veel mensen die de liefde van God niet kennen, en wij willen als jongeren ons naar hen uitstrekken. Daarom willen we als ONE een plek zijn waar je tot rust kunt komen, nieuwe kracht kunt ontvangen, bemoedigd kunt worden, met elkaar over het geloof kunt praten en boven alles God kunt eren met de dingen die je doet. Wij willen samen volledig naar Jezus toe groeien, en dat mensen door ons te zien de liefde van God de Vader leren kennen!

Wanneer is er One? One bidden is op: Dinsdag om 12.50 in lokaal 217. We gaan dan samen bidden voor de school en waar je ook maar mee zit. One onderbouw is op: Woensdag om 12.00 in lokaal 218. Hier kunnen alle mensen van de onderbouw heen komen om met God bezig te zijn. One Bovenbouw is op: Donderdag om 12.50 in lokaal 218. Op donderdag doen we een spelletje, praten we met elkaar of gaat er iemand iets vertellen over God, of wat hij/zij heeft meegemaakt. Heb je zin om een keer langs te komen en mee te doen? Kom gerust en neem je vrienden mee! Iedereen is welkom! De volgende One-avond is op 9 April om 17:30. Het duurt tot ongeveer 21:15. Als je wilt mag je je vrienden van buiten de school ook meenemen! Geef hun en jezelf dan wel even op bij een van de One leiding. De kosten zijn €2,50. Hopelijk tot One!

One

One-pagina


2009/2010 Nummer 3

Stukjes Streek


Lieve Lezer,

at was alweer het einde van deze fabeltastische Lentebuis, we hopen dat je ervan genoten hebt. Ons lentegevoel is weer helemaal up-and-running, en we kijken al uit naar de zomer! Het volgende nummer belooft ook een geweldige buis te worden,

maar het kan nog beter. Dus stuur je leuke ideeën, Streektaal, en andere dingen in naar [email protected] of via www.streekbuis.com.

Byebye,

Joost en Quirijn

D

Nawoord

mailto:[email protected]

http://www.streekbuis.com/


2009/2010 Nummer 3

Colofon

Hoofdredactie

Joost de Bruijn

Quirijn Stuyt

Redactie

Rory Houtman

Jiska Nauta

Lois Franx

Daniël van Dartel

Diede Heitink

Koen Ubels

Jeske Laagland Winder

Welmoed van Loon

Nicole van Roekel

Pauline Brorens

Marjolein Jongerius

Jeroen Beekman

Anna Sieben

Floor de Man

Peter Toonstra

Jelle de Groot

Lobke Westerterp

Anouk Veldhuizen

Laura Alberts

Laura de Nooij

Eindredactie

Janneke Bootsma

Boukje Bootsma

Mentor

Linda Lobenstein

Illustraties

Anna Sieben

Gastredactie

Gert Visser

Madelief Bouwman

Druk- en vouwwerk

Nico Hoogendoorn Centrale Repro Het Streek

Met dank aan

Magdaleen Gerritsen

Ties Havinga

Hetty Gunter

Bert Engelfriet

Contact

[email protected]

Buis gemist?

Kijk op www.streekbuis.com

© 2010 - Streekbuis

Lentebuis

Documents

Transcript of Lentebuis