Learning Indicator 2015

26
Klaar voor de toekomst? Learning Indicator 2015 Onderzoek bij 2.540 Belgische professionals

Transcript of Learning Indicator 2015

Page 1: Learning Indicator 2015

Klaar voor de

toekomst?

Learning Indicator 2015

Onderzoek bij 2.540 Belgische

professionals

Page 2: Learning Indicator 2015

HOE FUTURE-PROOF ZIJN

WE?

Page 3: Learning Indicator 2015

81% voelt zich klaar voor de toekomst

Page 4: Learning Indicator 2015
Page 5: Learning Indicator 2015

Medewerkers zijn het minst gerust

Page 6: Learning Indicator 2015

Motivatie om te leren…

Page 7: Learning Indicator 2015

WAAROM LEREN WE?

Page 8: Learning Indicator 2015

Waarom leren wij?

Uit leergierigheid en interesse

Klaar zijn voor de toekomst

1

2

3 ?

Page 9: Learning Indicator 2015

Waarom leren wij?

79 % Uit leergierigheid en interesse

49 % Klaar zijn voor de toekomst

41 % Willen doorgroeien in het bedrijf

36 % Klanten beter bedienen

17 % Voor werkzekerheid

13 % Voorbereiden op een functie in een

andere organisatie

4 % Opgelegd door de manager

Page 10: Learning Indicator 2015

Op zoek naar de ‘supermotivado’

Leert uit interesse

Wil zich verder bekwamen in

leidinggeven

Bedrijfscultuur als belangrijke

stimulans

Page 11: Learning Indicator 2015

WAT LEREN WE?

Page 12: Learning Indicator 2015

Wat leren Belgische professionals?

53 % Beroepseigen kennis en vaardigheden

40 % Persoonlijke vaardigheden

18 % ICT

18 % People management

16 % Project management

11 % Business management en strategie

Page 13: Learning Indicator 2015

HOE LEREN WE?

Page 14: Learning Indicator 2015

We verkiezen nog steeds klassikaal leren

Page 15: Learning Indicator 2015

Maar Gen Y wil vooral leren van collega’s

Page 16: Learning Indicator 2015

Cliché bevestigd

30–leren liever via social media en een virtuele omgeving

50+kiezen eerder voor leren via boeken en vakliteratuur

Page 17: Learning Indicator 2015

Gen Y is ambitieus

Page 18: Learning Indicator 2015

Medewerkers: Op welke leermiddelen moet uw

organisatie inzetten?

46 % Klassikaal

43 % Leren van collega’s

42 % Individuele coaching

66 % zet in op klassikaal leren

Intentie HR en managers

Page 19: Learning Indicator 2015

Gebruikt u leertechnologie om leren te

ondersteunen?

?

Page 20: Learning Indicator 2015

Leertechnologie?

48%

49% hoeveel budget?

15% welke technologie??

Page 21: Learning Indicator 2015

WAT STIMULEERT /

BELEMMERT ONS LEREN?

Page 22: Learning Indicator 2015

Wie/Wat stimuleert ons om te leren?

Medewerker: wat stimuleert u om bij te blijven ?

HR en managers: Wat stimuleert medewerkers om bij te

blijven?

Page 23: Learning Indicator 2015

Wie/Wat belemmert ons om te leren?

Medewerker: Wat belemmert u om bij te blijven?

Hr en manager: Wat belemmert medewerkers om bij te

blijven?

Page 24: Learning Indicator 2015

WAT IS TOP PRIORITEIT

VOOR L&D?

Page 25: Learning Indicator 2015

L&D geeft aan: topprioriteit is …

medewerkers ‘future-proof’ maken

Page 26: Learning Indicator 2015

Meer weten?

- http://www.learninglive.be/een-op-de-vijf-professionals-ziet-op-tegen-veranderingen-in-

job

- http://www.learninglive.be/leergierige-belgen-kampen-met-tijdsgebrek-om-professioneel-

bij-te-blijven

- http://www.learninglive.be/gen-y-zorgt-voor-trendbreuk-op-de-werkvloer

- http://www.learninglive.be/onbekend-is-onbemind-leertechnologie-anno-2015#more-8453

[email protected]