OSG NIEUWS · JUNI 201116

De OKE-wet zegt dat gemeenten voortaan moeten zor-

gen voor voldoende VVE-peuterplaatsen en dat ze erop

moeten letten dat deze plaatsen worden bezet door peu-

ters uit de doelgroep. Lotte Bakker, die als adviseur van

OSG voor de gemeente Emmen werkt, benadrukt hier de

gelijke kansen voor alle kinderen. Ze voegt eraan toe: ‘De

OKE-wet geeft via de lokaal educatieve agenda handen

en voeten aan de doorgaande leer- en ontwikkelingslijn

tussen voor- en vroegschoolse voorzieningen.’

Kwaliteit kinderopvang en peuterspeel zalenDe OKE-wet zegt dat de gemeenten afspraken moeten

maken met kinderopvang, peuterspeelzalen en basis-

onderwijs over bijvoorbeeld de de!nitie van ‘doelgroep-

kinderen’ en de resultaten van VVE. De gemeente krijgt

van de wet een coördinerende rol in de afstemming en

doorgaande lijn van de VVE-programma’s. GGD en On-

derwijsinspectie houden toe zicht op de uitvoering van

de wet. De OKE-wet zorgt er onder andere voor dat de

kwaliteitseisen die tot dan toe. Voor de kinderopvang

golden, sinds 1 augustus jl. ook van toepassing zijn voor

peuterspeelzalen. Wim de Jong van OSG, die de ge-

meente Heerenveen advi seert, juicht die extra aandacht

voor de kwaliteit toe: ‘De OKE-wet geeft richting aan de

scholing en begeleiding van VVE-professionals. De kwa-

liteit van de uitvoering staat voortaan duidelijk voorop.’

De nieuwe wet stelt onder andere eisen aan de kennis en

vaardigheden van de groepsleiding, de doorgaande lijn

met het basisonderwijs, de leidster-kind ratio, contact

met ouders, de interne kwaliteitszorg van de organisatie

en de registratie van basisgegevens.

Eén van de adviseurs van OSG, werkzaam voor de gemeen-

te Groningen, ziet grote voordelen in het gelijktrekken van

peuterspeelzalen en kinderopvang. ‘Je kunt nu heel ge-

richt werken aan meer samenwerking en integratie.

Je kunt het ook doorvertalen in een subsidiesystematiek

voor peuterspeelzaalwerk en VVE die vergelijkbaar is met

de kinderopvang.’

Toezicht op resultatenNieuw in de OKE-wet is dat de overheid voortaan inzicht

wil hebben in de resultaten van de VVE programma’s.

Het is niet altijd eenvoudig om dit meetbaar en inzichte-

lijk te maken. Het basisonderwijs is intussen bekend met

opbrengstgericht werken. Het meten en registreren van

de ontwikkeling van peuters staat bij veel organisaties in

de kinderopvang nog in de kinderschoenen. Lotte Bakker

van OSG zegt erover: ‘Als je groepsleiding vraagt naar het

meten van de resultaten van de ontwikkeling van kinde-

ren, is een veelvoorkomende reactie: Dat kun je niet me-

ten, maar dat zie je of dat weet je!’

Kwaliteit in Beweging JuniorOSG helpt met de kwaliteitsmethode Kwaliteit in Bewe-

ging Junior de kinder opvang om hun ervaringen te verta-

len naar meetbare resultaten. De methode geeft groeps-

leiding en management inzicht in de opbrengsten en de

kwaliteit. Aan de hand van deze analyses levert Kwaliteit

in Beweging Junior jaarlijks een aantal speer punten in

een jaarplan op waarin staat hoe de pedagogische resul-

taten behaald moeten worden. Het plan gaat in op as-

pecten als het primaire proces, strategie en beleid, leider-

schap, personeel, middelen en processen, inclusief een

!nancierings pro gramma en meerjaren begroting.

OSG denkt met Kwaliteit in Beweging Junior een transpa-

rant sturingsinstrument te kunnen aanbieden dat op alle

niveaus binnen een organisatie functioneert en dat zorgt

voor samenhang en eenduidigheid.

Op 1 augustus 2010 is de Wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie, ofwel de OKE-wet in werking

getreden. De wet wil voor kinderen in peuterspeelzalen en kinderdagverblijven een veilige, stimulerende

omgeving creëren. In deze omgeving moeten taalachterstanden via voor- en vroegschooolse educatie e"ectief

aangepakt worden. Voortaan hebben gemeenten de wettelijke verantwoordelijkheid gekregen om met een goed

VVE-aanbod te komen. Binnen verschillende gemeenten begeleiden adviseurs van OSG de invoering van de OKE-wet.

OSG ONDERSTEUNT

GEMEENTEN EN INSTELLINGEN

BIJ INVOERING OKE-WET

ADVIES

OSG NIEUWS · JUNI 2011 17

STAPPENPLAN INVOERING KWALITEIT IN BEWEGING JUNIOR

• Stap 1:

Vaststellen eigen kwaliteitskader.

Wat willen we dat kinderen kunnen en kennen wanneer ze naar de

basisschool gaan? Wat zijn onze eigen normen voor kwaliteit en

waaraan kunnen we dat zien?

• Stap 2:

Vaststellen verplicht kwaliteitskader.

Welke kwaliteit MOETEN we leveren? Deze aspecten zijn aanvullend

of overlappend op onze eigen normen. Welk bewijsmateriaal heb-

ben we hiervoor?

• Stap 3:

Vaststellen gewenste en verplichte kwaliteit.

Wat zeggen ons de data? Welke conclusies kunnen we eruit trekken?

• Stap 4:

Vaststellen doelen op basis van analyse.

Zijn de doelen ‘inspectieproof’? Passen ze binnen ons eigen kwali-

teitskader? Aan het eind van deze stap weten we waar we nu staan

en waar we naartoe willen.

• Stap 5:

Vaststellen acties om doelen te bereiken.

Hoe komen we daar? Hoe gaan we dit organiseren en !nancieren?

Waar liggen de verbeterpunten?

De sterke punten van kwaliteit in beweging junior

• Een eigen kwaliteitskader voor VVE-programma’s.

• Een professionele en resultaatgerichte cultuur binnen

de organisatie.

• Een gedeeld pedagogisch klimaat (zoals een uitnodi-

gende inrichting van groepsruimten en eenduidigheid

in gedragsregels).

• Teambuilding door middel van een professionele dia-

loog.

• Leiderschapsontwikkeling.

• Breed inzicht in de ontwikkeling van kinderen.

• Een samenhangende planning met overzichtelijke jaar-

plannen op locatie- en organisatieniveau.

• Een krachtig sturingsinstrument voor strategie, beleid

en uitvoering, afgestemd met de middelen.

• VVE-resultaten die ‘inspectieproof’ zijn.

Dit artikel is te vinden in de Special Advies Noord-

Nederland. Met deze Special informeert OSG u over

innovatieve projecten voor onderwijs, opvang en leef-

baarheid in Noord-Nederland. Benieuwd naar de andere

artikelen in deze Special? Ga dan nu naar www.osg.nl of

www.osgadvies.nl.