12/08/2015

1

‘Gelaagdheid in differentiatie’

Innovatiefonds Onderzoek van het Steunpunt Diversiteit en Leren,

Arteveldehogeschool en de Vrije Universiteit Brussel

Katrijn Vercauteren

INHOUD

• Het GID-project

• Resultaten

• Webtool

• Aan de slag

• Terugblikken

12/08/2015

2

GID

Gelaagdheid in Differentiatie • Op zoek naar kritische succesfactoren van

effectief en efficiënt gedifferentieerd werken in de lagere school en de lerarenopleiding.

• 3 onderzoekspartners – VUB – Artevelde – Ugent (Steunpunt Diversiteit en Leren)

HOE?

- Literatuuronderzoek

- Observaties in lagere scholen (8)

- Interviews met leerkrachten, zorgcoördinatoren, directies van de lagere scholen.

- Interviews in lerarenopleidingen (4) met lerarenopleiders, opleidingshoofden en studenten .

12/08/2015

3

GID

Domeinen

12/08/2015

4

Elementen

Leerlingenprofiel Totale persoonlijkheid en belevingswereld van leerlingen

Leerproces Groeien in hun leerproces

Klimaat Sfeer, welbevinden en interactie

Betrokkenheid Zelf keuzes kunnen maken en inspraak hebben.

Transparantie Open houding

GID

! Lijn van leerling naar leerkracht

! Combinatie van domeinen en elementen

12/08/2015

5

RESULTATEN

KLASNIVEAU

Reeds veel goede praktijken

+ Differentiatie volgens leerproces

- Differentiatie volgens leerlingenprofiel

Elementen komen vaak niet geïsoleerd voor.

12/08/2015

6

Assessment – Betrokkenheid

SCHOOLNIVEAU

Veilige, open schoolomgeving waarin leerkrachten kunnen samenwerken en waarin een gemeenschappelijke visie op differentiatie bestaat

12/08/2015

7

LERARENOPLEIDING

1. Studenten voorbereiden

• Een houding

• Geïntegreerd thema binnen verschillende opleidingsonderdelen

Lerarenopleiding

2. Congruent opleiden – dus zelf differentiëren?

• Komt nu weinig aan bod!

• Externe vs interne differentiatie

• Belangrijk om terug te blikken (meta-niveau)

12/08/2015

8

www.differentiatieinonderwijs.be

12/08/2015

9

Aan de slag!

Terugblikken