KENNISMAKINGCVTE

Donderdag 11 mei 2017

VKC Onderwijs

DE WAARDE VAN CENTRALE TOETSEN EN EXAMENS

INTRODUCTIE COLLEGE VOOR TOETSEN EN EXAMENS

• Missie

• Wettelijke taken

• Draagvlak

MISSIE CvTE

• Het is de opdracht van het CvTE om namens de overheid zorg te

dragen voor goede examens die betrouwbaar de eisen meten.

• Het niveau en de kwaliteit van centrale toetsen en examens worden

door het CvTE gewaarborgd en scholen en instellingen worden in

staat gesteld de afnames vlekkeloos te laten verlopen.

• Het uitvoeren van deze missie draagt bij aan het civiel effect dat

aan diploma’s is verbonden.

WETTELIJKE TAKEN

• PO: Centrale Eindtoets

• VO:

– centrale examens vmbo, havo en vwo

– rekentoets vo

– staatsexamens vo

• MBO: centrale examens Nederlands, rekenen en Engels

• Nt2: staatsexamens Nt2, hiermee kunnen anderstaligen laten zien dat ze de Nederlandse taal beheersen om in Nederland te kunnen werken of studeren.

DRAAGVLAK

Creëren / verbreden / onderhouden:

• Pro-actief:

– Examenblad.nl (plus 5 andere doelgroepwebsites)

– Sociale media

– Brochures

– Enquetes, veldraadplegingen, infosessies

• Responsief:

– Elke vrager/klager krijgt antwoord

• Verantwoording:

– Politiek, inspectie, media

CO-CREATIE

Adri van der Ven

Sectormanager havo/vwo

CONTEXT

• CvTE in een veranderende communicatieve werkelijkheid

• Moties 324, 325 en 329 van 23 juni 2016

• Project Ieders Examen (PIE) – AO 7 februari 2017

• Huidige situatie verbeeld

Wat we al deden…

Wat we dit jaar binnen PIE deden …

DOCENTEN NEDERLANDS VWO VANDAAG BIJ ELKAAR

Wat we de komende tijd gaan doen …

Wat nadere studie vraagt…

REKENEN

Marcel Claessens

Sectormanager mbo / manager rekentoets vo

AANLEIDING

Eind jaren 0 (en nog steeds):

• Nederland zakt op internationale lijstjes

• “Ze kunnen niet tellen en spellen”

ELEMENTEN WET OP DE REFERENTIENIVEAUS

– 1 sectoroverstijgend systeem van referentieniveaus voor rekenen en Nederlandse taal.

– Betrokken sectoren: PO, VO, MBO.

– 1F – 2F - 3F - 4F.

– Opheffen breuken tussen schoolsoorten/ sectoren.

• Digitaal systeem met objectief scoorbare opgaven (vnl. sommen met numeriek antwoord).

• Grootschalige afname en parallel inzetten van varianten.

• Hergebruik opgaven: opbouw opgavenbank.

• Op termijn dagelijkse afname mogelijk, meteen uitslag bekend.

OPZET REKENTOETS VO / REKENEXAMEN MBO

CONTACT MET WERKVLOER OVER REKENEN

• Veel docenten betrokken bij constructie en vaststelling (CvTE/Cito ongeveer 100). Bij CvTE is benoeming op voordracht van stakeholders (oa NVvW, VECON, MBO Raad).

• Afspraken met LAKS en JOB over klachten, en overleg.

• Toets- en examenlijn voor opmerkingen docenten tbv normering.

• Enquêtes tijdens de afnames.

• Regelmatig (flits)bijeenkomsten over rekenen.

DISCUSSIE OVER REKENEN

Sept 2014 commissie Bosker, kritiek op opzet en uitwerking. Acties oa:• Eén syllabus voor vo en mbo. Uitgebreide raadpleging (internet

en fysieke) bij totstandkoming.• Eén toets voor vo en mbo.• Meer opgaven zonder rekenmachine.• Eén vaststellingscommissie voor vo en mbo.• Nog meer letten op juiste complexiteitsniveau van elke opgave.• Inzage door kandidaten en docenten mogelijk.• Rekenopgaven-etalage: nu al meer dan 2000 opgaven.

(https://opgavenetalage.facet.onl/pages/index.xhtml

DISCUSSIE OVER REKENEN

Toets is valide en betrouwbaar, maar toch discussie.

• Controverse: kale sommen of rekenen in een context?

• Resultaten vallen tegen.

• NVvW alternatief.

=> CvTE: technisch mogelijk en praktisch uitvoerbaar.

CENTRALE EINDTOETS

Jacob Raap

Manager po, dtt en Caribischgebied

IN PERSPECTIEF

• 1968 Citotoets van Cito|

• 2015 Centrale Eindtoets van overheid|

• 2017 laatste jaar toets op twee niveaus|

• 2018 digitale adaptieve Centrale Eindtoets|

• 2025 ?

DIGITALE ADAPTIEVE CENTRALE EINDTOETS 2018

• Leerkrachtonafhankelijk

• Adaptieve digitale toets

• Geschikt voor so en sbo

• Aansluiting bij digitalisering van onderwijs

• Nieuwe vraagtypes

• Flexibele afnameperiode

(2018: Papieren toets op 1 niveau voor scholen die niet klaar zijn voor een digitale afname)

NIEUWE VRAAGTYPES

Naast meerkeuzevragen nieuwe vraagtypes:

• Hotspot

• Open vragen

• Sleepvragen

• Alinea’s op volgorde

IMPLEMENTATIE DIGITALE ADAPTIEVE CENTRALE EINDTOETS

Wat hebben scholen nodig om digitale afnames te realiseren?

KNELPUNTEN

• De eindtoets dient meerdere doelen:

– advies voor vervolgonderwijs

– beheersing van de referentieniveaus taal en rekenen

– schoolevaluatie

– stelselonderzoek

• Meting referentieniveaus is niet ‘just in time’

• Vergelijkbaarheid van de eindtoetsen

• Positionering t.o.v. schooladvies

• Afnameperiode

CENTRALE EXAMENS VMBO

Jan Kastelein, sectormanager vmbo

CENTRALE EXAMENS VMBO

papieren CE’s GL/TL

óf digitale CE’s KBóf papieren CE’s KB

óf digitale CE’s BBóf papieren CE’s BB

cspe GL cspe BB cspe KB = dateert van ná 2003