agenda

voedselbank

van goed naar GOUD

examentips

debatterenvan brugklasser naar student

april 2013

nieuwskrant jaargang 6 nr. 3Jachtlaan 108

voorjaar2

Beste ouders en andere belangstellenden,

Onze voorjaarsvakantie is voorbij

en deze lijkt een afsluiting van de

winter te zijn. Want inmiddels komt

de temperatuur weer boven de

10 graden uit en kijken velen uit

naar wat meer warmte.

Lente

Na de voorjaarsvakantie komen de eerste

nieuwe aanmeldingen binnen. Voor ons

steeds weer een spannende periode;

op hoeveel klassen kunnen we rekenen?

In ieder geval werd onze Open Dag weer

goed bezocht: bijna 850 basisschool­

leerlingen waren te gast. Ik hoop dat dit

een goed voorteken is.

Onze eindexamenleerlingen zijn na de

voorjaarsvakantie gericht op hun laatste

Christelijk Lyceumperiode. Nog twee

maanden en hun schoolperiode is alweer

voorbij, behoudens het examen dan

natuurlijk. In ieder geval wens ik hen nu

alvast veel succes bij het eindexamen. Ik

hoop dat ze de komende maanden nog

voldoende energie hebben om veel in zich

op te nemen.

Onze docenten gaan in ieder geval nog

even flink met ze aan de slag in de les en

tijdens de speciale trainingen.

Ook alle andere leerlingen gaan richting

einde van het jaar, waarbij het paasrapport

een indicatie zal zijn wat het uiteindelijke

resultaat gaat worden. Ook zij natuurlijk

succes gewenst in de komende vier

maanden.

School op Goede Vrijdag

Net zoals twee jaar geleden verwachten

wij onze leerlingen op Goede Vrijdag

op school. Eens in de zoveel jaren

komen wij een vakantiedag ‘tekort’.

Binnen de Veluwse Onderwijsgroep

hebben we besloten om deze lesdag

niet op bijvoorbeeld de vrijdag na

Hemelvaart te plaatsen, of om één

van de andere vakanties met een dag

in te korten.

Wij verwachten de leerlingen Goede

Vrijdag ’s morgens op school. Samen

met de mentor (of vakdocent voor

de bovenbouw klassen) bezinnen de

leerlingen in klassenverband over Pasen.

Leerlingen en docenten ontbijten met

elkaar op school.

Evenals twee jaar geleden willen we op

Goede Vrijdag ook stilstaan bij anderen

en daarom vragen wij de leerlingen (en

dus ook u) om voedsel mee te nemen

voor de Voedselbank.

Daarnaast herhalen we de inleveractie

van oude, niet meer gebruikte mobieltjes.

De opbrengst van deze actie gaat naar

‘Straatkinderen Brazilië’.

Voor de goede orde vermeld ik dat Goede

Vrijdag een officiële schooldag is en dat

afwezigheid dus niet geoorloofd is. Mocht

u zich om principiële redenen niet kunnen

vinden in ons besluit, dan verzoek ik u

persoonlijk contact op te nemen met de

afdelingsleider waaronder uw zoon of

dochter valt.

Met vriendelijke groet,

Pet e r Be rg a mba gt rector

En ook als duizenden zinnen

zonder haar naam of stem,

het leven schijnbaar,

zo maar verder laten gaan,

dan blijft die lege plek,

die leemte tussen woorden

en nestelt zich herinnering.

Lisanne van den Oudenrijn

Lisanne, leerlinge van havo 2, was al geruime tijd ziek en werd verpleegd in het UMC.

Vlak voor de kerstvakantie hoorden wij dat het erg slecht met haar ging. Aan het eind van

de vakantie kregen wij het verdrietige nieuws dat Lisanne, vroeg in de eerste dag van het

nieuwe jaar, was overleden. De school heeft samen met haar klasgenoten van dit en vorig

schooljaar Lisanne herdacht in een samenzijn met de mentoren en in de herdenkings­ en

stilteruimte die in de school was ingericht.

De vele verhalen van zowel leerlingen als personeel, zijn gebundeld en aan de ouders

en het broertje van Lisanne overhandigd.

Wij herinneren ons Lisanne als een spontane meid, die er was,

alleen al vanwege haar glimlach.

Onze oud-leerling Eelco Sintnicolaas

is in Göteborg Europees Indoor kampioen

op de zevenkamp geworden! Wat een

geweldige prestatie. De eerste gouden

Europese medaille op de meerkamp.

Onze felicitaties gaan dan ook naar Eelco!

do’s

don’ts

3

Examentips

• Bespreek liever geen onderwerpen met

uw kind die op dat moment niet belangrijk

zijn en laat extra taken even vallen. Gun

uw kind tijd en (psychologische) ruimte.

• Vergelijk uw kind niet met andere

jongeren. Het zijn de resultaten van uw

kind die tellen. Voortdurend vergelijken

met jongeren die beter presteren leidt tot

een lager zelfbeeld of demotivatie.

• U mag streng zijn tegen uw dochter/zoon

wanneer u ziet dat zij/hij zich onvol­

doende voorbereidt (motivatie), maar

leg niet te veel druk.

• Maak samen met uw kind een planning,

zowel voor de leerperiode als voor de

examens. Hang het rooster op een

zichtbare plek.

• Bied voldoende structuur aan: tijdig eten

(gezonde voeding), tijdig slapen, rustige

studeeromgeving, voldoende beweging en

sociale activiteiten.

• Vermijd dat uw kind afgeleid wordt.

Spreek een aantal uren af dat er

gestudeerd wordt en wanneer er tijd is

voor ontspanning.

• Blijf uw kind motiveren. Moedig uw kind

aan in zichzelf te geloven. Blijf uw kind

steunen, ook al vallen prestaties

onverwacht tegen.

voor ouders

Oproep surveillanten

Wij zijn op zoek naar ouders die tijdens de examens

willen surveilleren. Is dat iets voor u? Meldt u dan

aan via info@lyceumapeldoorn.nl. Als u vragen

heeft, kunt u contact opnemen met Henriëtte van

der Veeken op telefoonnummer (055) 357 52 00.

De start van het Centraal Examen is 13 mei 2013.

Voor de mavo eindigt het 1e tijdvak op 27 mei 2013.

Voor de havo eindigt het 1e tijdvak op 28 mei 2013.

Voor het vwo eindigt het 1e tijdvak op 29 mei 2013.

Het Centraal Examen 2e tijdvak start op 17 juni en

eindigt op 19 juni 2013. Het Examen 2e tijdvak voor

extern aangewezen vakken start op 21 juni 2013.

Beste toekomstige vrijheidsgenieters,

Nog even en de gymzaaldeuren gaan open om aan de examens te beginnen. Als ik eraan terugdenk, zie ik mezelf weer met knikkende knieën achter het tafeltje zitten. Afgelopen jaar heb ik eindexamen gymnasium gedaan in de profielen N&G en N&T. Ik heb een paar tips die jullie misschien een klein beetje in de richting van dat felbegeerde papiertje kunnen helpen!

Vertrouw op jezelf en blijf bij jezelf

Bij de examens slaat de twijfel van je eigen kunnen vaak snel toe, houd dit tegen! Je bent niet voor niets al

zo ver gekomen, je hebt al die toetsweken doorstaan en je bent nu helemaal klaargestoomd voor de laatste

stap. Je kunt dit! Kijk niet naar anderen. Iedereen leert op zijn eigen manier, maakt zijn eigen planning en

maakt het examen in zijn eigen tempo. Blijf bij jezelf, en vertrouw op jezelf!

Maak een planning

Je hebt het vast van alle docenten al eens gehoord, maar ze hebben écht gelijk: maak een planning!

Er komt zoveel op je af, elk vak vereist veel leren, oefenen, herhalen en nog eens oefenen. Als je aan het

leren bent, schiet er vaak nog even door je hoofd ‘dit moet ik nog even doen voor wiskunde, dat nog even

voor Grieks, heb ik daar allemaal wel genoeg tijd voor?’. Een planning helpt om deze gedachten uit je

hoofd te zetten. Je weet dat je genoeg tijd hebt voor alles, ook voor tussendoor even een kopje thee.

Leer niet meer in de examentijd

De examentijd is een tijd voor de examens. In deze drie weken is het niet meer de tijd om te leren. Zorg

dat je, door je goede planning!, voor 13 mei alles hebt geleerd en geoefend. Zo voorkom je dat je, nadat je

net een examen hebt gemaakt, nog keihard aan het werk moet voor het volgende. Sla je sporttraining niet

over en ga op tijd naar bed. Zo ga je zonder stress en vol energie je volgende examen in!

Ik wens jullie heel veel succes met de examens, jullie kunnen het! En als laatste tip, geniet van de vrijheid

na de examens!

Groetjes, Irene Brouwer de Koning

4

Aristoteles

“ Het gaat er niet om wie gelijk heeft, maar om wie gelijk krijgt ”

Oefendebat Christelijk Lyceum

Niet eens: team Bas & Luuk Eens: team Marit & Eva

Debatleider: Jacco

Vwo 6 komt het lokaal binnen en je voelt lichte spanning onder de leerlingen. Er wordt vandaag een oefendebat opgevoerd dat de leerlingen voorbereidt op de wedstrijd in het Lagerhuis.

Docent Edin Jugo komt met de stelling “Het is terecht dat het overschot

aan herten op de Veluwe wordt afgeschoten.” Maar nee, dat is oubollig

hoor! “Laten we dan iets met sociale media doen.”

Met de nieuwe stelling is iedereen het eens: “Sociale media hebben een

slechte invloed op de jeugd.” De twee teams nemen ieder plaats achter

een tafel en gaan enthousiast van start. Want oefenen voor de wedstrijd

in het Lagerhuis, dat nemen ze serieus!

Leren overtuigen, dat wil iedereen!Debatteren is bij het Christelijk Lyceum een belangrijk onderdeel van

de lesstof. De heer Jugo vertelt dat het belangrijk is dat leerlingen leren

overtuigen. Want overtuigen, dat wil iedereen. Maar hoe doe je dat op

een juiste manier, met argumenten en verdieping? Door middel van

diverse vormen worden de leerlingen bekendgemaakt met debatteren.

Bijvoorbeeld het kringgesprek, waar ze leren spreken in het openbaar.

Met een ballondebat wordt het al spannender; de leerlingen zitten met

een groep in een ‘luchtballon’ die dreigt neer te storten. Elke leerling

moet het publiek ervan overtuigen dat ze als individu in de ballon

moeten blijven, want er kan er maar een overblijven!

Aristoteles stelt dat het er niet om gaat wie gelijk heeft, maar om

wie gelijk krijgt. En om dat gelijk te krijgen, zegt Aristoteles, moet een

spreker aan drie voorwaarden voldoen:

1. geloofwaardig zijn

2. de emoties van het publiek kunnen aanspreken

3. logisch redeneren

“En dat valt te leren” aldus Wouter Eijkelenboom, docent geschiedenis.

Vandaar dat het Christelijk Lyceum een debattraject van brugklas tot

examenklas heeft.

debatteren van brugklasser naar student

stelling

Sociale media

hebben een

slechte invloed

op de jeugd

Met de QR­code hiernaast

kom je in het filmpje dat je

meeneemt in het debat over

sociale media. Je ziet hoe de

leerlingen vol overtuiging de

stelling verdedigen en actuele

en herkenbare voorbeelden

gebruiken.

5

Op weg naar het Lagerhuis

‘Op weg naar Het Lagerhuis’ is de grootste scholie-ren debatcompetitie van Nederland. Sinds 1997 organiseert de VARA jaarlijks voorrondes in elke provincie op zoek naar de beste debatschool van Nederland!

Het Christelijk Lyceum uit Apeldoorn is de tweede winnaar in

Gelderland. In de Statenzaal versloegen zij vrijdagmiddag 8 februari

het Lek en Linge (vwo­locatie) uit Culemborg. Al drie keer heeft het

Christelijk Lyceum provinciale wedstrijden gewonnen en ook dit jaar

hebben de leerlingen zich dus geplaatst. De landelijke finale is op

21 maart a.s.* De winnaar krijgt een reis naar het Engelse Lagerhuis

in Londen.

De stellingen van de provinciale voorronde Gelderland

1. Gelderland moet de eerste CO2­neutrale provincie van

Nederland worden.

2. Het is terecht dat het overschot aan herten op de Veluwe

wordt afgeschoten.

3. Aardolie plastic moet verboden worden en worden vervangen

door biologisch afbreekbaar bioplastic.

De basisingrediënten voor een Lagerhuisdebat

Er zijn altijd twee teams die tegenover elkaar zitten en er is een

gespreks leider die het debat leidt en intervenieert naar eigen inzicht.

De jury beoordeelt het debat en wijst de winnaar aan. De stelling blijft

de stelling (al is deze in sommige gevallen op verschillende manieren

uitlegbaar). Als een lid van het debatteam het woord wil, gaat deze

persoon staan. Een klok geeft de debattijd aan en hierover valt niet

te discussiëren.

De jury beoordeelt op

argumentatie • presentatie • strategie • teamwork

Da Vinci lessen

In de brugklas leren de leerlingen betogen tijdens de Da Vinci lessen. Iedere

leerling heeft een standpunt en moet met drie argumenten zijn of haar

klasgenoten overtuigen. Je moet immers in je hele leven kunnen overtuigen,

in elk beroep is het belangrijk dat je standpunten kunt onderbouwen en

beargumenteren.

Themaweken

Vanaf de tweede klas komt het debatteren terug in themaweken en wordt

het een keuzevak. Het wordt dan toegespitst op een bijpassend onderwerp.

Zo valt het debat over sociale media in het vak mediawijsheid. Leerlingen

vinden dit leuk en omdat je technieken toepast en de leerlingen traint,

wordt het een onderdeel van het onderwijs.

Van een standpunt ga je in de tweede en derde klas naar een een­op­een

debat en geef je drie argumenten waarbij de andere partij twee argumenten

moet weerleggen zonder dat het een welles/nietes spelletje wordt.

Debatteren moet verfijnd zijn, geen hard gevecht.

Masterclass

In de hogere klassen wordt er nog meer gewerkt aan de techniek en er komt

zelfs een trainer van het Nederlands Debat Instituut die een masterclass

geeft. In klas 6 moeten de leerlingen bijvoorbeeld eerst stemmen voor een

stelling. Na het debat moeten ze aangeven of ze overtuigd zijn om voor of

tegen te stemmen.

geloofwaardigheid

het kunnen aanspreken van de emoties van het publiek

logisch redeneren

Bekijk de site van het Lagerhuis

op http://ownhlagerhuis.nl en like de Facebookpagina: Op weg naar

het Lagerhuis.

Hier staan ook leuke foto’s op!

* Als u dit leest is de winnaar inmiddels bekend.

Onderwijscijfers

9,5 8 9

6

van goed naar goud

De ambitie

Zoals u eerder van ons hoorde, zitten dit jaar alle docenten in een groot scholingstraject met de ambitieuze naam “Van goed naar GOUD”. Hiermee willen we trouwens niet zeggen dat we alles al goed deden, maar we spreken er wel mee uit dat we streven naar uitblinken. In zeven werkmiddagen voerden de docenten in hun eigen sectie intensief overleg. Zij waren blij met de tijd die ze daarvoor kregen. De schaduwzijde heeft u wellicht gemerkt: verkorte lesroosters en wat lesuitval, helaas onvermijdelijk.

Goed

Over wat goed gaat, valt heel veel te zeggen. Over wat beter kan,

volgen hier een paar hoofdzaken.

1. U heeft het in de krant kunnen lezen (zie Onderwijscijfers):

in 2011 waren we de beste school in Apeldoorn en omstreken

met onze eindexamen resultaten. Daar zijn we natuurlijk trots op.

Toch willen we niet op onze lauweren rusten. Zo vinden we met

elkaar dat het leerrendement van een gemiddelde les best nog

omhoog kan.

2. Daarnaast merken we dat leerlingen moeilijkheden ondervinden

bij vakken als natuurkunde, scheikunde, wiskunde, M&O en

economie, omdat hun reken vaardigheden niet ‘stevig’ genoeg

zijn.

3. Ook zien we dat we onze leerlingen bij ‘leg­uit’ vragen,

verhaaltjessommen, meer complexe opdrachten, e.d. een

duidelijke strategie kunnen leren: de systematische probleem­

aanpak (SPA).

schooljaar 2012-2013

Goud

Hoe ver zijn onze docenten hier nu in gevorderd en wat merkt

uw zoon/dochter daar inmiddels van?

1. De SPA­methode werpt inmiddels haar vruchten af. Leerlingen

oefenen ermee in de les, passen het steeds vaker toe bij moeilijke

toetsvragen en veel leerlingen zien daardoor hun cijfer aan­

zienlijk stijgen!

2. De vaksecties hebben zich ook gebogen over het soort vragen

dat in toetsen gesteld wordt, waarbij ze met name het aandeel

van de zogenaamde inzichtvragen hebben bestudeerd. Deze

vragen voorspellen namelijk beter het succes van een leerling

voor dat vak in de toekomst. Dit is heel belangrijk bij de profiel­

keuze in de 3e klas.

De volgende stap was dit soort vragen op een effectieve manier

in de les te oefenen. Van: “Mevrouw, legt u dat nog eens uit”,

naar “Hoe denk je deze vraag zelf aan te pakken? Welke

begrippen lees je en wat weet je van die begrippen?”. De leerling

ontdekt zaken zo zelf en dat beklijft veel beter.

3. Het activeren van voorkennis vindt veel systematischer plaats.

Modern hersenonderzoek heeft immers bevestigd dat het veel

effectiever is nieuwe leerstof onderdelen te koppelen aan kennis

en begrippen waar de leerling al over beschikt.

4. Ook wordt onderzocht hoe hiaten in kennis en vaardigheden

gerepareerd kunnen worden.

Kortom, er gebeurt

heel veel, de

docenten zijn

keihard aan het

leren en daar

zullen uw kinderen

van profiteren.

Het is alweer enige tijd geleden (december) dat

de Volkskrant aan alle scholen in Nederland een

rapportcijfer toekende per schoolafdeling. Dit cijfer

was gebaseerd op schoolgegevens, inspectiegegevens

en resultaten van het schooljaar 2010­2011.

Het Christelijk lyceum bracht het er met de volgende

cijfers zeer goed van af.

Vmbo/Gl (mavo) een 9.5 (hoogste score in Apeldoorn)

Havo een 8 (met nog een school het hoogste cijfer in Apeldoorn)

Vwo een 9 (één na hoogste cijfer in Apeldoorn)

In de breedte dus zeer goede rapportcijfers waar we, eerlijk gezegd, best trots op

mogen zijn. De conclusie lijkt gerechtvaardigd dat we in dat schooljaar de beste

school van Apeldoorn waren. Wij werken er hard aan om dat ook te blijven.9

7

www.golfschoolapeldoorn.nl

SCHUTTERSWEG 88

7314 LJ APELDOORN

055 - 355 21 87

055 - 355 63 30

WWW.RTVSTEGEMAN.NL

T

F

I

Wij scannen al uw: dia’s, foto’s en negatieven.Voordelig en in de beste kwaliteit!

E-mail: info@scanenco.nl - Web: www.scanenco.nlScan & Co. - Europaweg 187, 7336 AL Apeldoorn

055 75 08 297

GARAGE F.VEENEMAN & ZNGARAGE F.VEENEMAN & ZNGARAGE F.VEENEMAN & ZN

Anders is OK!

“De eerste twee jaren van Anders is OK! kun

je zien als opstartfase. We begonnen met het

creëren van veiligheid rondom homo seksualiteit.

Nu richten we ons meer op een goede sfeer in

het algemeen. Voor discriminatie, homofobie en

pesten is geen plaats op het Christelijk Lyceum.

Alle leerlingen moeten zich fijn en veilig kunnen

voelen op school.

Projecten

We hebben al het een en ander bereikt.

Biologie besteedt in de tweede klas nu een

hele les aan homoseksualiteit, terwijl er vroeger

twee zinnen in het boek aan gewijd werden.

In de derde komt iemand van buiten de school

ons in de les LV vertellen waar hij tegenaan

liep en loopt als homo. Bij tekenen hebben

we een project over diversiteit. Tekeningen

van nerds of van meiden die voetballen

bijvoorbeeld, moeten duidelijk maken dat

‘anders’ OK is.

Paarse Vrijdag

Twee jaar geleden hebben we Paarse Vrijdag

groots aangepakt. Op die dag is iedereen die

tegen homohaat is in het paars gekleed. In 2011

kleurde de aula behoorlijk paars. Vorig jaar

deden er minder mensen mee. Maar de sfeer

en de intentie waren goed.

Nul negatieve reacties van ouders

Op de Open Dag hebben we voorlichting

gegeven over de werkgroep. We hebben erg

goede reacties van ouders gekregen. Een jongen

vroeg ons: “Hoe kom je bij die groep? Ik kom

volgend jaar zeker naar het Christelijk Lyceum!”.

Kom op voor jezelf en een ander

Vrijdag 19 april 2013 is de landelijke Dag tegen

Pesten. Wij zijn nu bezig met de organisatie

daarvan. We willen in ieder geval dat het

Pestprotocol meer bekend wordt onder

leerlingen én personeel. Het verschilt namelijk

nogal per docent wat hij of zij doet tegen

pesten. Ook willen wij de werkgroep Anders is

OK! promoten. Niet alleen omdat we meer

actieve leden willen, maar ook omdat we een

luisterend oor willen zijn voor leerlingen die

gepest worden omdat ze ‘anders’ zijn.”

Heb jij goede ideeën? Wil jij in de werkgroep of

wil je zomaar eens met ons praten? Stuur dan een

mailtje naar andersisok@lyceumapeldoorn.nl.

uit de school

We zijn méér dan een homoclubje

Zes jaar geleden werd de werkgroep Anders is OK! opgericht na ‘Iets heel anders’, een kerstproject over homoseksualiteit op school. Maaike van Zanten (h4) en Chantal van Veluwen (v5) zitten al sinds de tweede klas in de werkgroep. Dave Swart (h4) volgde een jaar later. Omdat ze volgend schooljaar alle drie in hun laatste jaar zitten, vinden ze het tijd dat nieuwe leden zich aanmelden. Vandaar dat ze graag mee willen werken aan een interview voor de ‘Jachtlaan 108’.

Uit de Stentor van 15 december 2007

Kerstspel over homo’s op Christelijk Lyceum

APELDOORN - Het was

onder tussen wel eens mooi

geweest met al die ‘feel-good’-

kerstproducties op het Chris-

telijk Lyceum. Docent levens-

beschouwelijke vorming Dirk

van de Glind wilde dit keer

komen met een theaterstuk

dat op school stof doet

opwaaien.

Daar moet het stuk ‘Iets heel

anders...?’ voor zorgen. Een

verhaal over een docente die op

haar school met leerlingen een

stuk wil spelen over een homo die

uit de kast komt. Als kerstproject.

Ook. Een stuk dus waar spel en

realiteit door elkaar kunnen lopen.

Van de Glind: “Je wilt iets brengen

waar de wereld beter van wordt.

En we wilden altijd al eens iets

doen met dit onderwerp. Omdat je

weet dat er een groot taboe op

homoseksualiteit rust. Ook hier.

Het is opmerkelijk dat volgens de

statistieken op deze school 40 tot

50 leerlingen homo zouden

moeten zijn. Ik ken er geen een. Ze

durven er niet voor uit te komen,

omdat je toch ‘anders bent’.”

Rond de productie waar zo’n

honderd leerlingen bij zijn

betrokken, zijn dan ook buttons

gemaakt met de tekst ‘ANDERS IS

OK!’.

postadres Postbus 2939 ▪ 7301 EH Apeldoorn

bezoekadres Jachtlaan 108 ▪ 7313 EC Apeldoorn

T 055 35 75 200 ▪ F 055 35 52 714

info@lyceumapeldoorn.nl

www.cl-apeldoorn.nl

agenda

COLOFON

Deze nieuwskrant is

een uitgave van het

Christelijk Lyceum.

uitgeverChristelijk Lyceum

Jachtlaan 108

7313 EC APELDOORN

vormgeving en tekst VanBinnennaarBuiten

communicatie met effect

Gardenierslaan 3

7314 CS Apeldoorn

www.vanbnaarb.nl

fotografieVanBinnennaarBuiten

Edin Jugo

20

13

datum tijd omschrijving19 t/m 25 maart rapportvergaderingen onderbouw

21 maart Kangoeroewedstrijd wiskunde; klas 1 en 2

21 maart Kerkenpad klas 3

26 maart bovenbouwdag mavo 4, havo 4-5, vwo 4-6

26 maart rapport onderbouw uit en voorlopige adviezen

brugklassen uit (b1c, b1d, b1f en b1h)

27 maart 18.30 - 19.30 kijkavond expositie havo 5 en vwo 6 kunst

29 maart herkansingen toetsperiode 3;

havo 4-5, vwo 4-6 in Teletop

29 maart Goede Vrijdag; gewone lesdag incl. paasviering

1 april Tweede paasdag; vrij

2 t/m 12 april toetsen SE 4 mavo 4

2 april cijferlijsten toetsperiode 3; havo 4-5, vwo 4-6 uit

4 april 23.00 sluiting herkansingen toetsperiode 3;

havo 4-5, vwo 4-6 in Teletop

4 april voorronden Mission Olympic

8 t/m 12 april besprekingen havo 4, vwo 4 en 5 met mentoren

8 april 40-minutenrooster aangepaste lessenverdeling

9 april spreekavond onderbouw en mavo 4

11 april examen Anglia onderbouw

11 april herkansingen toetsperiode 3; havo 4-5, vwo 4-6

17 t/m 26 april examentraining mavo 4, havo 5 en vwo 6

18 april 20.00 kunstklas 2; voorstelling Orpheus; ‘Dansclick 14’

18 april cijferlijst havo 5 en vwo 6 uit

19 april 6.00 - +- 22.00 Lille; mavo 3 (leerlingen met Frans), havo 3,

atheneum 3 en gymnasium 3

22 t/m 26 april topweek 3

22 april besprekingen mavo 4, havo 5 en vwo 6

22 april stadswandeling; klas 3

22 april 19.30 kunstklas 2; voorstelling ouders/belangstellenden

23 april 19.30 kunstklas 3; voorstelling ouders/belangstellenden

23 april Kröller Müller Museum; vwo 4 en havo 4 kunst

24 april uitreiking cijferlijsten mavo 4

24 t/m 26 april project gymnasium 2; Franse Revolutie

24 t/m 26 april moskee bezoek; klas 3

24 april spreekavond havo 4-5, vwo 4-6

24 april 11.00 voorstelling Eigenwijs; klas 1

25 april volgens rooster voorstelling Close; klas 2

26 april 8.30 uitreiking cijferlijsten havo 5 en vwo 6;

fotograaf mavo 4, havo 5 en vwo 6

29 april t/m 10 mei Tulpvakantie

datum tijd omschrijving 13 mei huiswerkvrij onderbouw

13 t/m 29 mei Centraal Examen; 1e tijdvak

13 t/m 17 mei reisweek havo 4 en vwo 5

15 t/m 17 mei kamp sportklas 3

20 mei Tweede pinksterdag; vrij

27 mei tussenstand cijfers onderbouw uit

31 mei Mission Olympic

12 juni examenuitslag 1e tijdvak; mavo

13 juni examenuitslag 1e tijdvak; havo en vwo

14 juni feest onderbouw

17 t/m 27 juni toetsen SE 1 mavo 3

17 t/m 19 juni en 21 juni Centraal Examen; 2e tijdvak

18 en 19 juni reservedata toetsperiode 4; havo 4, vwo 4-5

20 t/m 26 juni toetsperiode 4; havo 4, vwo 4-5

21 t/m 28 juni toetsweek havo 3 en vwo 3

26 juni examenuitslag 2e tijdvak; mavo, havo en vwo

26 juni 19.30 diploma-uitreiking mavo

27 juni activiteit havo 4, vwo 4 en vwo 5

27 juni 19.30 diploma-uitreiking havo

26 juni herkansingen toetsperiode 4;

havo 4, vwo 4-5 in Teletop

28 juni bespreken toetsperiode 4; havo 4, vwo 4-5

28 juni 11.00 sluiting herkansingen toetsperiode 4;

havo 4, vwo 4, 5 in Teletop

28 juni 19.30 diploma-uitreiking vwo

28 juni herkansingen SE 1 mavo 3

1 t/m 5 juli maatschappelijke stage mavo 3

1 juli beroepenstage vwo 4

1 en 2 juli start profielwerkstuk havo 4 en vwo 5

1 juli 19.30 kunstklas 1; voorstelling ouders/belangstellenden

2 juli herkansingen toetsperiode 4; havo 4, vwo 4-5

2 t/m 8 juli rapportvergaderingen

3 juli presentaties profielwerkstuk havo 4 en vwo 5

3 juli tactusdag vwo 4

4 juli bespreken herkansingen toetsperiode 4;

havo 4, vwo 4-5

5 juli boeken inleveren

9 juli revisievergadering

12 juli overgangsrapport uit

15 juli t/m 30 augustus zomervakantie