KaderDigitaal

KaderDigitaal - april 2016 - 1

Jaargang 3 - nummer 7 - KaderDigitaal - april 2016

Ook andere factoren dan opleidingsniveau ouders spelen mee

Kamer bezorgd over teruglopend budget onderwijsachterstanden De Tweede Kamer is bezorgd om de effecten van het teruglopende budget voor onderwijsachterstanden, zolang

de criteria hiervoor ongewijzigd zijn. Dit blijkt uit een algemeen overleg op 14 april.

Als staatssecretaris Dekker zijn plannen doorzet, wordt er volgend jaar gekort op dit budget. En dat terwijl de onderwijsin-spectie in haar jaarlijkse Staat van het Onderwijs signaleert dat de kloof tussen hoog- en laagopgeleid juist toeneemt. Onder andere de PO-Raad wil het budget bevriezen op het niveau van 2016 in afwachting van een nieuw model met nieuwe criteria. Dekker vindt dit niet nodig. Hij voert aan dat het bedrag omgerekend per leerling volgend jaar zelfs zal toenemen. Maar daar hebben de achterstandsleerlingen die niet aan de huidige criteria voldoen echter niets aan.

OpleidingsniveauOmdat het opleidingsniveau van ouders stijgt, daalt het budget dat hiervoor beschikbaar is. Maar de werkelijke achterstanden dalen niet per se mee. Die worden ook bepaald door factoren als maatschappelijke problemen in gezinnen, een laag inkomen van ouders en vechtscheidingen. Door de komst van veel vluchtelin-genkinderen naar Nederland groeit zelfs het aantal kinderen dat extra ondersteuning nodig heeft. Of een ouder enkele jaren middelbare school heeft gevolgd, is geen goede voorspeller van eventuele achterstanden van zijn kinderen, meent de PO-Raad. Beter kan bijvoorbeeld worden gekeken of een of beide ouders een zogenoemde startkwalificatie

heeft, ofwel een diploma waarmee zij geschoold werk kunnen doen.

Geld op schoolniveauEr komt een technische briefing voor Kamerleden over de ontwikkeling van het nieuwe model voor het toekennen van onderwijsachterstandsmiddelen. Hierin zal opleidingsniveau van ouders opnieuw zwaar wegen, naast factoren als armoede en (geestelijke) gezondheid. Volgens Dekker zal dit nieuwe model scholen minder administratie opleveren, omdat geld niet langer op leerlingniveau wordt toegekend, maar op schoolniveau. Voor het onderwijs zal deze nieuwe systematiek in het schooljaar 2018/2019 van kracht worden, voor gemeenten (die verantwoor-delijk zijn voor de voor- en vroegschoolse educatie) is dit 1 januari 2018. 

Binnenkort praat de Kamer verder over dit onderwerp.

KaderDigitaal - april 2016 - 2

Rotterdam Onderwijsstad van het jaarRotterdam is vanaf 1 oktober 2016 Onderwijsstad van het jaar. De Maasstad neemt het stokje over van Dord-

recht. De Toetsingscommissie van de Stichting Nationale OnderwijsWeek kiest voor Rotterdam omdat het onder-

wijsbeleid het resultaat is van nauwe samenwerking tussen de gemeente en leraren, scholen en schoolbesturen.

De Toetsingscommissie is onder de indruk van de wijze waarop de leraar in Rotterdam centraal staat. Want leraren hebben het beste zicht op wat leerlingen nodig hebben. Er is een stijgende lijn in de Rotterdamse onderwijsresultaten zichtbaar, vanwege de leraar. Rotterdam wil het onderwijsjaar aangrijpen om onderwijsver-nieuwingen tot stand te brengen. De stad heeft als motto: Bouwen aan de toekomst. Ook organiseert Rotterdam als Onderwijsstad een serie (inter)nationale evenementen op het gebied van onder-

wijsvernieuwing, onderwijshuisvesting, voorschoolse educatie en innovatie. Andere plannen zijn onder andere dat leraren bij elkaar een kijkje in de keuken nemen tijdens Onderwijssafari’s, de lancering van een toolkit techniekonderwijs voor het primair onderwijs, de start van de Erasmus Excellentie Leergang en een zogenaamde leerroutekaart. Leerlingen en hun ouders krijgen met deze kaart een beter overzicht van de opleidingsmogelijkhe-den en het arbeidsmarktperspectief.

Aanmelden Verkiezing Leraar van het Jaar tot 9 meiTot maandag 9 mei kunnen schoolleiders en andere onderwijsprofessionals hun favoriete leraar aanmelden voor

de Verkiezing Leraar van het Jaar 2016. De beroepsjury let vooral op leraren die hun passie uitdragen, die inspi-

reren en die ambassadeur willen zijn van hun sector.

Per onderwijssector (po, so, vo en mbo) gaan in totaal tien leraren door naar de volgende ronde. De jury maakt eind mei bekend wie deze 40 leraren zijn. Daarna volgen nog twee rondes waarna de vier winnaars tijdens het Lerarencongres bekend worden gemaakt.

De Leraren van het Jaar zijn een jaar lang ambassadeur van hun sector en dragen bij aan een positief imago van het leraarschap.

Ook zorgen zij ervoor dat de kwaliteit van de beroepsgroep be-spreekbaar gemaakt wordt.

Links

Aanmeldformulier Leraar van het Jaar 2016Meer informatie over de Verkiezing Leraar van het Jaar 2016

Aanvraagronde Lerarenbeurs 2016 gestartTot 1 juli kunnen leraren in alle onderwijssectoren een Lerarenbeurs aanvragen voor een master- of bachelor-

studie. De leraar ontvangt geld om het collegegeld te betalen en eventueel ook voor studie- of reiskosten. De

school kan subsidie krijgen om een vervanger aan te stellen. De mogelijkheden voor het volgen van studies en

opleidingen zijn verruimd.

Dit jaar is er ook een beurs voor het behalen van de bevoegdheid bewegingsonderwijs. Ook leraren zonder vast contract kunnen aanspraak maken op de Lerarenbeurs. Vanaf dit jaar is het voor de maximale vergoeding voor collegegeld niet langer relevant of een leraar een opleiding volgt aan een publieke onderwijsinstel-ling of een geaccrediteerde private opleiding volgt. Daarnaast is de beurs opengesteld voor leraren die werkzaam zijn bij een orthopedagogisch-didactisch centrum. Sinds 2015 krijgen leraren meer studietijd voor een master. Het gaat om een verhoging van het aantal studieverlofuren van vier

naar maximaal acht uur per week in het po en van vier naar maximaal zes uur in het vo. Ook kunnen leraren die eerder gebruikmaakten van de Lerarenbeurs voor een bacheloropleiding opnieuw een beurs aanvragen voor een masteropleiding. Ook is de beurs beschikbaar voor intern begeleiders, zorgcoördinatoren en remedial teachers.

Meer informatie (over de voorwaarden) is te vinden op: www.duo.nl/lerarenbeurs

KaderDigitaal - april 2016 - 3

DEAVSORGANISEERTVAN19T/M21OKTOBER2016:

ESHA-conferentie in Maastricht‘Internationalinspirationineducation:leadershipmatters!’

Eenconferentiedieinhettekenstaatvanontmoetingenenuitwisselenvanervaringen.MetgelijkgestemdenuitveleverschillendeEuropeselandendriedagenlangverdiepeninleiderschap.Wantleiderschapstaatcentraaltijdensdezeinternationalemeeting.EndatallesmethetbruisendeMaastrichtalsdecor.

Ophetprogrammastaanonderanderevierkeynotesvantopniveau:• Deberoemdeonderwijssocioloogprof. dr.MichaelFullan:hijpleitvooreenanderepedagogiekindeschoolwaarbijwe kinderenmeerervaringsgericht,vanuitconcretevraagstukkenenintrinsiekemotivatielatenleren

• Innovator dr.ZacharyWalker:hijspreektoverdeinzetvan(mobiele)technologieinhetonderwijs• Kunstenaar/ontwerper DaanRoosegaarde:hijneemtdetoehoordersmeeinzijnvisieopdeduurzametoekomst• Psycholoog MarkvanVugt:hijgaatinophetoverbruggenvandeafstandtussenleidersenvolgersincomplexeorganisaties

Indemiddagenzijnerinteractieveparallelsessiesenlezingen,onderverdeeldinvierthema’s:• Dreamofthefuture:21stcenturypedagogies• InspireandInnovate:21stcenturyleadership• Globalcitizenship:21stcenturycompetences• Wellbeingfor21stcenturykids

OntmoetEuropesecollega’senkominoktoberooknaarMaastricht!Meerinformatieenaanmelden: www.esha2016.com

Maastricht The NetherlandsOctober 19—21

Organized and hosted by

Biennial Conference

1000-21-5000-1380 AVS KP 2015-20161000-21-5000-1379 AVS KP 2015-2016

1000-21-5000-1378 AVS KP 2015-2016-03

Kleur: fc

Advertentie

1_1_stA4_AVS_fc_B.indd 1 30-03-16 10:16

9k ader prim air april 2016

929395-02_009_04-Apr-16_11:43:12_walter

KaderDigitaal - april 2016 - 4

AVS-adviseur Ruud de Sain kan uw vragen beantwoorden met betrekking tot onder andere: coaching, mediation, conflictbemiddeling, visieontwikkeling en profilering, organisatieadvies en intervisie. AVS-adviseur Tom Roetert is onder andere gespecialiseerd in: coaching, personeelszorg, teambuil-ding, loopbaanmanagement en professionele cultuurverandering.

Ruud de Sain: 06-10882492 of r.desain@avs.nl / Tom Roetert: 06-12945938 of t.roetert@avs.nl

Vragen?

Raadpleeg de AVS Helpdesk voor al uw vragen over de actualiteit of andere vakgerelateerde kwesties, tel. 030-2361010 of help-desk@avs.nl

Geactualiseerde Techniekpact gepresenteerd tijdens jaarconferentieOp maandagmiddag 18 april werd het geactualiseerde Techniekpact gepresenteerd tijdens de jaarconferentie

van het Nationaal Techniekpact.

Techniekpact moet de aansluiting van het onderwijs op de arbeidsmarkt in de technieksector verbeteren en daarmee het tekort aan technisch personeel terugdringen. In het Techniek-pact staan concrete afspraken tussen bedrijfsleven, onderwijs en overheid.

Tijdens de afsluiting van de jaarconferentie in de Onderzeeboot-loods RDM Campus te Rotterdam namen minister Bussemaker, staatssecretaris Dekker en minister Kamp het geactualiseerde Techniekpact 2020 in ontvangst uit handen van Doekle Terpstra, aanjager van het Techniekpact dat drie jaar geleden is opgesteld. Het Techniekpact is geactualiseerd om mee te kunnen bewegen met de impact van technologische ontwikkelingen in de maat-schappij. Met de (geactualiseerde) twaalf doelen werken alle be-trokken partners de komende jaren verder aan de ambitie om te zorgen voor een goed opgeleide beroepsbevolking met voldoende slimme en vakbekwame technici voor de banen van nu en van morgen.Met het Techniekpact zijn er via de regionale aanpak goede resultaten geboekt: meer jongeren kiezen voor techniek, er is een toenemende betrokkenheid van het bedrijfsleven en een transpa-ranter en breder aanbod van opleidingen. Met het geactualiseerde Techniekpact wordt ingespeeld op de belangrijkste uitdagingen voor de komende jaren.

Circulaire carrièresIn het plan, met de titel ‘Circulaire carrières op een grenzeloze arbeidsmarkt’, staat dat onderwijsinstellingen en bedrijfsleven in de toekomst samen bètaleraren moeten opleiden. Het plan, dat in opdracht van minister Bussemaker is opgesteld door een groep ‘omdenkers’, stelt voor carrièrepaden van leraren circulair te maken: meer flexibele en hybride. Je bent niet alleen leraar voor de rest van je leven, maar combineert dit met een carrière in het bedrijfsleven of onderzoek. In de toekomst zou er een Academie Leraren Bètatechniek moeten zijn, opgezet door onderwijsin-stellingen en bedrijfsleven samen, waar op basis van individuele talenten, kennis en ervaringen maatwerkmodules worden aange-boden aan leraren in het vo en mbo.

Links en downloads

Download geactualiseerde TechniekpactJaarconferentie 18 aprilTechniekpact

KaderDigitaal - april 2016 - 5

Wetgeving nodig voor renovatie schoolgebouwenRenovatie van schoolgebouwen zou in de wet geregeld moeten worden. Staatssecretaris Dekker van Onderwijs

erkent het probleem van de huisvestingsverantwoordelijkheden dat er is tussen scholen en gemeenten en wil

het regelen. De bewindsman wacht nu op een serieus voorstel van VNG en PO-Raad, met steun van de VO-raad,

over hoe renovatie geregeld moet worden. Dat bleek uit het debat van de Kamer met de staatssecretaris op

12 april.

De Kamer vroeg in het debat aandacht voor de wettelijke ver-ankering van integrale huisvestingsplannen. De vastgestelde termijn voor deze plannen is ontoereikend. De staatssecretaris gaat daarover in gesprek met PO-Raad, VO-raad en VNG. Ook kwam de vraag aan de orde wat Dekker doet aan het niet naleven van de wettelijke vereisten bij schoolgebouwen. De bewindsman vindt dat scholen zich aan het Bouwbesluit moeten houden. Ge-meenten dienen dat te controleren en indien nodig handhavend op te treden.Gemeenten zijn nu verantwoordelijk voor nieuwbouw, de scholen voor het onderhoud. Renovatie is niet wettelijk geregeld. Discus-sies ontstaan meestal op het grensgebied, tussen groot onderhoud en renovatie en tussen renovatie en nieuwbouw. De VO-raad stuurde eerder al de Kamer een brief waarin zij pleit voor over-dracht van de huisvestingsverantwoordelijkheid aan de scholen of op zijn minst oormerking van de huisvestingsmiddelen in het Gemeentefonds.Uit het rapport ‘Scholen in het primair en voortgezet onderwijs. De praktijk gecheckt’ van de Algemene Rekenkamer bleek al dat het merendeel van de schoolgebouwen in het primair onderwijs

is verouderd en niet meer voldoet aan de eisen van deze tijd. In het rapport, dat ook in het debat aan de orde kwam, staan ook aanbevelingen om het huidige stelsel van onderwijshuisvesting te verbeteren. In een brief van PO-Raad en de VNG die voorafgaand aan het kamerdebat aan de Tweede Kamer is gestuurd, onder-schrijven zij deze aanbevelingen en geven ze ook hun zorgpunten aan. Een van deze zorgpunten betreft het budget voor onderwijs-huisvesting, dat gebaseerd is op de eisen die in de jaren ’80 zijn geformuleerd. Staatssecretaris ziet een serieus voorstel van de PO-Raad en VNG, waarin de VO-raad ook meedenkt, tegemoet. Als deze par-tijen er niet uitkomen, dan komt Dekker zelf met een voorstel.

Downloads

Rapport ‘Scholen in het primair en voortgezet onderwijs. De praktijk gecheckt’ van de Algemene RekenkamerBrief PO-RaadBrief VO-raad

Speciale leerkrachten opleiden om scholen gezond te makenElke basisschool moet straks een expert in huis hebben die ervoor zorgt dat kinderen genoeg bewegen en op

hun voeding letten. Dat meldt het Algemeen Dagblad. Zes pabo’s gaan leerkrachten opleiden die scholen gezond

moeten maken.

De krant meldt dat het op veel basisscholen ontbreekt aan goede afspraken over traktaties, tussendoortjes en genoeg beweging in de klas. ”Het stimuleren van een gezonde leefstijl gebeurt nog te ad hoc”, volgens Vivian Bos van het Rijksinstituut voor Volksge-zondheid en Milieu (RIVM). “Als je echt effect wilt, moet je als school langere tijd aan de slag gaan en ook de ouders erbij betrek-ken.”Een groep pabo-studenten aan de Hogeschool Leiden leert hoe ze ouders bij de gezonde lessen kunnen betrekken. Ook krijgen ze colleges over bewegen, voor het buitenspelen of voor tussen de lessen. De studenten doen mee aan een pilot voor een nieuw studieprogramma Specialist Sportieve en Gezonde School. De Hogeschool Leiden heeft daarvoor 1,2 miljoen euro subsidie van

het Ministerie van VWS gekregen. De school werkt samen met vijf andere hogescholen om overal ‘gezonde leerkrachten’ te kun-nen opleiden.

Een van de doelen is om het aantal mensen met obesitas terug te dringen. Daarvoor is het belangrijk om duidelijke afspraken te maken over gezond eten op school.

De AVS ondersteunt de Gezonde School. Tom Roetert (t.roetert@avs.nl) is Gezonde School-adviseur namens de AVS.

Link

Lees verder (Artikel in AD)

KaderDigitaal - april 2016 - 6

Nieuwe publicatie van de AVS

Integrale Kindcentra Handboek voor directeuren en bestuurders Meer informatie en bestellen

Aantal meldingen seksuele intimidatie en seksueel misbruik neemt toeIn het schooljaar 2014/2015 is het aantal meldingen rond seksuele intimidatie en seksueel misbruik, na een eer-

dere daling, weer toegenomen. Ook steeg het aantal meldingen over discriminatie en radicalisering. Dat meldt

de Inspectie van het Onderwijs.

Het totaal aantal meldingen van alle onderwijssectoren aan vertrouwensinspecteurs daalde ten opzichte van schooljaar 2013/2014 (van 2.182 naar 2.000), maar de meldingen zijn qua inhoud wel ingewikkelder en urgenter. Er kwamen minder mel-dingen binnen rond psychisch geweld en fysiek geweld, maar het aantal meldingen rond seksuele intimidatie en seksueel misbruik steeg weer. Ook ziet de inspectie maatschappelijke tendensen terug in de meldingen: het aantal meldingen over discriminatie en radicalisering steeg (zie cijfers in download).

Seksueel misbruik in voHet aantal meldingen over seksueel misbruik nam vooral toe van-uit het voortgezet onderwijs. Bij een op de drie meldingen gaat de klacht bij seksueel misbruik over een leraar of een andere ‘met taken belast persoon’. Bij ruim de helft van alle misbruikmeldin-gen gaat het om een ernstig zedendelict: ontucht, verkrachting of aanranding. Bij een op de vijf meldingen wordt de melding geregistreerd onder ‘ontucht met misbruik gezag’, dat wil zeggen dat de ontuchtige handeling zou zijn gepleegd door een met taken belast persoon, waarbij deze persoon misbruik maakte van zijn gezagsverhouding.

VertrouwensinspecteursWettelijk zijn schoolbesturen verplicht om te zorgen voor de so-ciale, psychische en fysieke veiligheid van leerlingen. De inspectie roept scholen daarom op om werk te maken van gedragscodes voor hun leraren, niet-onderwijzend personeel en leerlingen. Ook meldt de inspectie dat scholen passende seksuele voorlichting moeten geven, moeten zorgen voor de weerbaarheid van leerlin-gen en onveilige situaties moeten voorkomen. Problemen in of rond de school op het gebied van seksuele intimidatie, seksueel misbruik, psychisch en fysiek geweld, discriminatie en radica-lisering kunnen worden gemeld aan de vertrouwensinspecteur van de inspectie. De vertrouwensinspecteurs zijn alle werkdagen tijdens kantooruren bereikbaar op het nummer 0900-1113111.

Downloads en links

Aantal meldingen aan vertrouwensinspecteurs Staat van het Onderwijs 2014/2015Aantal meldingen aan vertrouwensinspecteurs Staat van het Onderwijs 2014/2015 (toegankelijke versie) Informatie over vertrouwensinspecteurs

KaderDigitaal - april 2016 - 7

Professionaliseringsaanbod Inspiratiesessie op 6 juni

Leerkring Herstel van de pedagogische dimensie*

Steeds meer onderwijsprofessionals ervaren een gebrek aan profes-sionele ruimte. De druk van administratie, toetsterreur en veelvul-dige overlegsituaties geven velen het gevoel niet meer toe te komen aan waar het om gaat: helpen, bemoedigen, respecteren, aanspo-ren, terechtwijzen, prikkelen, zorgen voor individuele leerlingen en collega’s. Dit betekent in veel gevallen: niet meer toekomen aan het pedagogische vak, waar u toch ooit van harte voor gekozen heeft. Dolf van den Berg haalt in het boek Herstel van de pedagogische dimensie de ontwikkeling van mens en wereld (2015) de pedago-gische thema’s en begrippen die in de afgelopen vijftig jaar uit het zicht zijn geraakt weer terug binnen het blikveld. Thema’s als peda-gogische vrijheid, de waardigheid van elke mens, de pedagogische relatie, geven en nemen als wederkerig proces, geloof in de kracht van mensen en pedagogische liefde bieden hernieuwde hoop op de toekomst. Laat u inspireren tijdens een bijeenkomst van één dag-deel (€50,-, wees er snel bij!). U maakt kennis met de kernpunten uit het boek van Dolf van den Berg en u wordt geïnformeerd over de leerkring die dit najaar start. Na deze bijeenkomst staat het u vrij om te beslissen al dan niet deel te nemen aan de leerkring.

Meer informatie: www.avs.nl/cel/lhpdDolf van den Berg: ‘Gelijke monniken gelijke kappen gaat niet op in het onderwijs’

* Opgenomen als bron bij het Schoolleidersregister PO voor het thema ‘Omgaan met verschillen’ (informeel leren).

High tea op 26 mei

Kennismaken met Bildung

Het onderwijs leidt jonge mensen op voor een wereld die we nog niet kennen. Daartoe heeft AVS/CEL, in samenwerking met de Internationale School voor Wijsbegeerte, de “Leergang Bildung voor schoolleiders” ontwikkeld. We werken samen aan toekomst-gericht onderwijs vanuit klassieke filosofie en 21st Century Skills.

Ter kennismaking met deze Leergang organiseren wij samen op donderdag 26 mei een high tea rond Bildung. De bijeenkomst vindt plaats op het landgoed van de ISVW in Leusden. Het begint om 14.00 uur en eindigt met een informele afsluiting om 17.00 uur. De middag wordt begeleid door Erno Eskens (programmadi-recteur ISVW) en Dick Middelhoek (hoofddocent Bildung voor Schoolleiders). Tijdens deze middag maakt u kennis met Bildung, het Agoramodel en geven wij een actieve inkijk in de Leergang. Ter dekking vragen wij een bijdrage van €17,50 per deelnemer. U kunt rekenen op een goed bestede middag!

Meer informatie en aanmelden: www.avs.nl/cel/bildung

Kijk op www.avs.nl/professionalisering voor meer opleidingen, leergangen en trainingen van het AVS Centrum Educatief Leiderschap.

Leergang Action Learning

Start 4 november 2016

De 21st century management skills doen hun intrede. De succes-volle schoolleider aan het begin van de 21e eeuw is creatief, innova-tief, communicatief, omarmt wereldburgerschap, werkt en leert samen en reflecteert. Centraal staat het zoeken naar diversiteit, het verbinden van talenten en het creëren van gelegenheidscoalities. De methodiek Action Learning leert u anders kijken, handelen en beleven en biedt een antwoord op de eisen die de continu verande-rende wereld aan u en uw organisatie stelt.

In zeven bijeenkomsten krijgt u inzicht in de lenigheid en de slagkracht die de schoolleider aan het begin van de 21e eeuw nodig heeft. Het mes snijdt aan twee kanten. U leert de methodiek van Action Learning, als oplossingsmethode voor vraagstukken op de werkvloer waarmee u de basis legt voor uw nieuwe leiderschap. Ook leert u over de inzet van Action Learning als didactisch model voor de eigen school in samenwerking met het eigen lerarenteam.

Meer informatie: www.avs.nl/cel/alFoto: Hans Roggen

KaderDigitaal - april 2016 - 8

Eerste bijeenkomsten alliantiefabrieken op 18 mei en 7 juniDe eerste zogenaamde alliantiefabrieken worden op woensdag 18 mei en dinsdag 7 juni georganiseerd. Tijdens

deze regionale bijeenkomsten gaan collega-bestuurders en –schoolleiders van po-scholen actief aan de slag

met de professionalisering van het personeelsbeleid. Met pitches van innovatieve ideeën en matches van ‘eigen

aanbod’ of een idee met andere scholen en organisaties.

Het programma van de alliantiefabriek bestaat uit drie onderde-len waarbij de deelnemers zelf de gelegenheid krijgen om meer te vertellen over bijvoorbeeld hun school, hun uitdagingen, hun per-soneelsbeleid of het gebruik van de functiemix. Daarnaast krijgen de deelnemers de mogelijkheid om hun ‘vraag’, ‘eigen aanbod’ of ‘idee’ te matchen met andere scholen, bedrijven en organisaties en deze matches vervolgens ter plekke te beklinken. De vragen en het aanbod gaan over een verdere professionalisering van het personeelsbeleid met de functiemix als instrument, over het vak-manschap van de leraar, over teamontwikkeling, et cetera. Ook is er een korte presentatie over de uitdagingen waar de sector anno 2016 voor staat.Aan de deelnemers wordt gevraagd om een ‘vraag’ (wat heb ik nodig?) en minimaal drie stuks ‘aanbod’ (wat heb ik te bieden?) in gedachten mee te nemen naar de Alliantiefabriek. De vragen en het aanbod vormen de grondstoffen voor de allianties.

De alliantiefabriek wordt georganiseerd door bureau Berenschot en is onderdeel van de kwalitatieve impuls voor de functiemix die dit jaar van start is gegaan. De AVS is één van de opdrachtgevers en moedigt deelnemers aan zich aan te melden.

De regionale bijeenkomsten vinden plaats op:Woensdag 18 mei – Regio middenDinsdag 7 juni – Regio Noord-HollandWoensdag 28 september – Regio NoordWoensdag 5 oktober – Regio Zuid-oostWoensdag 9 november – Regio OostWoensdag 16 november – Regio Zuid-west

Link

Meer informatie en aanmelden

Blariacum College sportiefste vo-school van Nederland Het Blariacum College in Venlo heeft de titel ‘Sportiefste VO-school van Nederland’ in 2016 gewonnen.

Uit het juryrapport blijkt dat de school de omgeving erg goed betrekt bij het onderwijs in bewegen. Het Blariacum College biedt een ruim en divers beweegaanbod voor alle leerlingen. De school maakt optimaal gebruik van de sportieve omgeving en laat ook anderen partijen hierin participeren. De maatschappelijke betrokkenheid is goed zichtbaar in de projecten van de school, zowel regionaal als internationaal. De jury is verder onder  de indruk van de ruimte die de vaksectie krijgt om zich te profes-sionaliseren. De directeur van het Blariacum is trots en vindt de prijs een goe-de stimulans om door te bouwen aan het bewegen in de school èn het bewegen in de omgeving.

Het Blariacum College ontving een waardecheque van € 3000. De andere vier genomineerde scholen ontvingen een waardecheque

van € 1500. De verkiezing werd voor de achtste keer georgani-seerd door de KVLO (de Koninklijke Vereniging voor Lichame-lijke Opvoeding) en NOC*NSF, in samenwerking met de Hanze-hogeschool Groningen (Academie voor Lichamelijke Opvoeding).

Meer informatie: www.kvlo.nl

KaderDigitaal - april 2016 - 9

Binnenkort te verschijnen publicatie

De jaartaak in het primair onderwijs Van werkdruk naar gedeelde arbeidsvreugde

Veel belangstelling voor 4 en 5 mei denkboek Tweehonderdduizend basisscholieren ontvangen het ‘Denkboek’ om te leren over 4 en 5 mei. Zo’n 5000 scholen

hebben dit educatieve boek aangevraagd. Op 4 april heeft de jongste burgemeester van ons land, de 16-jarige

Noah van Meekeren van Madurodam het eerste exemplaar in ontvangst genomen van Gerdi Verbeet, voorzitter

van het Nationaal Comité 4 en 5 mei.

Het comité meldt dat leraren vaak op zoek zijn naar lesmateriaal over herdenken en vieren. In het boek staan verhalen over verzet, vervolging, de hongerwinter, Nederlands Indië en oorlogsheld George Maduro. Het lesmateriaal bevat ook verhalen van kinde-ren die op dit moment in oorlog leven. Het voorwoord is geschre-ven door koning Willem-Alexander.

Het boekje wordt gratis verstrekt aan alle basisscholen van Nederland (groep 7) en de Nederlandse Antillen. Deze scholen hebben het boekje vooraf besteld.

Link

4 & 5 mei denkboek 2016

Inschrijven voor VierSlagLeren weer mogelijkKomend schooljaar is het weer mogelijk om deel te nemen aan VierSlagLeren. In dit project van het Arbeids-

marktplatform PO vinden startende leraren een baan en behalen een masterdiploma; tegelijkertijd behalen zit-

tende leraren een master. In het vo volgen startende en zittende leraar als duo een bachelor- of masteropleiding

in een ‘tekortvak’.

Binnen VierSlagLeren po volgen een startende leerkracht en een zittende leerkracht als tweetal een masteropleiding. Beiden kunnen hiervoor een lerarenbeurs aanvragen. Daarnaast kan de werkgever voor beiden subsidie voor studieverlof krijgen. Voor de zittende leerkracht kan de werkgever 8 uur extra subsidie per week aanvragen, via arbeidsmarktplatformpo.nlBinnen VierslagLeren vo volgen een startende leraar (met of zonder dienstverband) en een zittende leraar als tweetal een bachelor- of masteropleiding in een ‘tekortvak’. De werkgever kan voor beiden subsidie voor studieverlof krijgen uit de lerarenbeurs of via de zij-instroomregeling, als de starter nog geen onderwijs-bevoegdheid heeft. Voor de zittende leerkracht kan de werkgever 6 uur extra subsidie per week aanvragen, via voion.nl

Ten opzichte van VierSlagLeren 2015-2017 (po) is er een beperkt aantal wijzigingen voor komend schooljaar: er zijn maximaal 150 lerarenduo’s mogelijk en de startende leerkracht mag maximaal 5 jaar afgestudeerd zijn aan de pabo.Vanaf 1 april kunnen (samenwerkende) schoolbesturen leraren-duo’s online aanmelden voor de komende jaargang VierSlagLeren.

Links

Meer informatie over VierSlagLeren (po)Meer informatie over VierSlagLeren (vo)

KaderDigitaal - april 2016 - 10

AVS agenda

ColofonRedactie: Vanja de Groot, Winnie Lafeber, Vera Ruitenberg en Tineke Snel

Opmaak: Philip Vos

postadres Postbus 1003, 3500 BA Utrecht telefoon 030 2361010e-mail info@avs.nl internet www.avs.nl

(onder voorbehoud)

Meer informatie en inschrijven: www.avs.nl/agenda en www.avs.nl/professionalisering

22 april Training - De CAO-PO nieuw en anders

12 mei Training - Pensioen in zicht voor een van uw teamleden: wat zijn de pensioenregels en hoe voert u een gesprek?

13 mei Training - Van goed naar excellent!

18 mei Gezonde School en Positieve gezondheid De Alliantiefabriek

19 mei Training - Meerscholendirecteur? Dat is echt wat anders!

21 tot en met 28 mei Educatieve reis - Italië - Rome, Abruzzo en Lazio

26 mei High tea - kennismaken met BildungOnderwijsverlatersdag voor leidinggevenden

6 juni Inspiratiesessie Herstel van de pedagogische dimensie

7 juni De Alliantiefabriek

19 tot en met 21 oktober ESHA conferentie in Maastricht - www.esha2016.com

Onderwijsverlatersdag voor leidinggevenden De AVS heeft behoefte aan deskundige en ervaren vrijwilligers die inzetbaar zijn ten behoeve van projecten waarbij de AVS betrokken is. Er is daarvoor een groot potentieel in de (toekomstige) postactieven die op basis van ervaring en competenties inzetbaar is en graag nog iets wil betekenen voor de AVS en/of het onderwijs. Het gaat dan om activiteiten als inzet bij het ESHA-congres, betrokkenheid bij het buddyproject van het arbeidsmarktplatform, het vormen van regionale contactgroepen en het ontwikkelen van activiteiten voor (aan-staande) postactieven.

Op 26 mei gaan de commissieleden bij de AVS (Herenstraat 35, Utrecht) in gesprek met de deelnemers over hun wensen en mogelijkhe-den, zodat ‘duurzaam vitaal’ een actieve onderwijsgroep kan blijven. Aanmelden kan via deze link.

Bijeenkomst Commissie Duurzaam Vitaal op donderdag 26 mei