Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari...
-
Upload
marcella-molenaar -
Category
Documents
-
view
215 -
download
1
Transcript of Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari...
![Page 1: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/1.jpg)
Internationalisering onderwijsbeleid
Inscholing nieuwe ambtenaren
Gaby Hostens
Brussel, 18 februari 2008
![Page 2: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/2.jpg)
Doelstellingen van de nascholingssessiea. Internationalisering van het onderwijs: quid?
- Definitie!- Rationale: waarom doen we aan
internationalisering?- Scope: alle onderwijsniveaus
b. Engagement van het departement: actieterrein, activiteiten:
- Bilateraal- Multilateraal
c. Focus op:- Europa- OESO
![Page 3: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/3.jpg)
Inhoud:
I. Inleiding
II. Internationalisering van het onderwijs: poging tot definitie
III. Ruime context voor internationalisering van het onderwijs
IV. Rationale voor internationalisering onderwijs vanuit algemeen beleid
V. Doelstellingen vanuit het onderwijsbeleid
VI. EU-onderwijsbeleid
VII. Multilaterale samenwerking OESO
VIII. Multilaterale organisaties
IX. Bilaterale samenwerking
X. Actieterreinen
XI. Aandachtspunten, uitdagingen voor de toekomst
![Page 4: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/4.jpg)
I. Inleiding
a. Vaststellingen:
- Internationale organisaties hebben een ambitieuze onderwijsagenda:
‘leren van elkaar’.
- Bilaterale samenwerkingsakkoorden: samenwerken, ‘leren van elkaar’
![Page 5: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/5.jpg)
- Toenemende impact van internationale organisaties:
* EC: mobiliteit arbeidskrachten ↓
- Beroepsonderwijs, beroepsopleiding- Bolognaproces- Kopenhagenproces
* OESO: - Quality en Equity- PISA-onderzoeken
* Unesco: Education for All
![Page 6: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/6.jpg)
II. Internationalisering van het onderwijs: poging tot definitie
a. Beleidsnota minister Vanderpoorten (2000)
‘Internationalisering vormt een essentiële dimensie van het onderwijs. Ze draagt bij tot de kwaliteitsbevordering van zowel het onderwijs- beleid als de onderwijspraktijk’
![Page 7: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/7.jpg)
b. OESO (1994) in ‘Quality and Internationalisation in Higher Education’
‘De internationalisering van het hoger onderwijs is het proces van integratie van een interculturele dimensie in het onderwijs, het onderzoek en de dienstverlening van de instelling’
→ OnderwijsOnderzoek = 3 opdrachten van instellingen
hoger onderwijsDienstverlening
→ Integratie = inbedding van internationalisering in de gewone activiteiten van instelling
![Page 8: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/8.jpg)
c. Nederlandse Onderwijsraad in een advies:
‘Internationaliseringsagenda voor het onderwijs’
‘Wat is internationalisering?
Geen eenduidige omschrijving van internationalisering
van het onderwijs. Internationalisering vindt binnen het onderwijs plaats op verschillende terreinen: in
het curriculum, in de instelling en de organisatie, maar ook bij leerlingen, studenten en docenten. Voorts verstaat elke onderwijssector iets anders onder
internationalisering; voor een universiteit betekent het iets anders dan voor een basisschool.
![Page 9: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/9.jpg)
Thema’s:- Mobiliteit- Tweetalig of Engelstalig onderwijs- Concurrentie om buitenlandse studenten- Internationale topopleidingen- Netwerking onder instellingen- BaMastructuur- Handel in educatieve diensten - Enz.
![Page 10: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/10.jpg)
Ook dit nog in het advies Ndl Onderwijsraad over doel
internationalisering:
‘Het ontwikkelen van kennis en vaardigheden bij studenten, leerlingen en docenten waardoor ze bereid en in staat zijn tot samenwerken en samenleven met personen en
instellingen van buitenlandse komaf en situering.’
![Page 11: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/11.jpg)
Welke activiteiten kunnen scholen en instellingen ontwikkelen om dit doel te bereiken?
- Internationale component in de onderwijscurricula
- Kennis en begrip van andere landen en culturen
- Aandacht voor Europese dimensie
- Interculturele vaardigheden
P.S.: Advies Ndl onderwijsraad eerder gericht op internationalisering schoolbeleid en
curricula!
![Page 12: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/12.jpg)
P.S.: Internationalisering vs globalisering
→ verwijst naar het verspreid geraken over de gehele wereld, het krijgen van een mondiaal karakter
Een cluster van aan elkaar verwante veranderingen:
- Economische veranderingen
- Ideologische veranderingen
- Nieuwe ICT’s als drivers van de globalisering
- Culturele veranderingen
![Page 13: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/13.jpg)
III. Ruime context voor internationalisering van het onderwijs:
sociale, economische, culturele en technologische ontwikkelingen met impact op onderwijsbeleid
a. Ontwikkelingen op arbeidsmarkt, in bedrijfsleven
- Groeiende mobiliteit van werknemers en bedrijven
- Beleid van de EU: bevordering van mobiliteit werknemers om ‘skills
mismatches’ tegen te gaan
- Internationale oriëntatie in beroepskwalificaties, beroepsprofielen, opleidingsprofielen
Europese kwalificatiestructuur = EQF
![Page 14: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/14.jpg)
b. Streven naar vergelijkbaarheid onderwijs- en opleidingsstelsels
Beide processen maken eenzelfde beginanalyse:
gebrekkige mobiliteit van studenten en werknemers
binnen EU te wijten aan:
- Weinig transparante structuren
- Geen kwaliteitsstandaarden en dus grote verschillen in kwaliteit
- Geen overdracht van verworven kennis
- Geen EVC of EVK
![Page 15: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/15.jpg)
c. Algemene verspreiding van ICT
- Impact op ‘teaching and learning’
- Impact op mobiliteit
- Impact op virtuele mobiliteit
d. Belang van talenkennis
Politieke aandacht voor talen
- G8 regeringsleiders in Charter van Keulen (1999)
- Top van EU-regeringsleiders in Barcelona (2002)
‘2 vreemde talen leren vanaf jonge leeftijd’
Overwicht Engels
![Page 16: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/16.jpg)
IV. Rationale voor internationalisering onderwijs vanuit algemeen beleid = waarom nemen regeringen, departementen, instellingen, deel aan internationaliseringsactiviteiten?
a. Politiek: internationalisering van het onderwijs als instrument van buitenlands beleid
b. Economisch: economisch belang van internationalisering onderwijs neemt toeGelet op:* Globalisering* Kenniseconomie* Verspreiding ICT
![Page 17: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/17.jpg)
Handel in educatieve diensten
Aandachtspunten- ICT als driver- Budgettaire behoeften van universiteiten- Bewust beleid van regeringen- Bescherming van de consument
OESO-Unesco guidelines voor Regeringen Instellingen Studentenorganisaties Kwaliteitscontrole agentschappen Beroepsorganisaties
- Democratisering hoger onderwijs- Hoger onderwijs als publiek goed
![Page 18: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/18.jpg)
c. Academisch: toegevoegde waarde voor
- Wetenschappelijk onderzoek: participatie in internationale netwerken
- Curriculumontwikkeling
- Kwaliteit van onderwijs en onderzoek
- Attractiviteit van de instelling: ‘concurrentie-positie’ versterken via lidmaatschap
internationaal netwerk
→ Netwerking
→ Peer learning
→ Samenwerking
![Page 19: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/19.jpg)
d. Socio-culturele overwegingen
Prof Knight: ‘The acknowledgement of cultural and ethnic diversity within and between countries is considered as a strong rationale for the internationalisation of a nation’s education system’.
![Page 20: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/20.jpg)
V. Doelstellingen vanuit het onderwijsbeleid
a. Bevordering van de kwaliteit van de opleiding
Instellingen die deelnemen aan internationale programma’s tonen grotere
bereidheid tot onderwijsvernieuwing!
![Page 21: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/21.jpg)
b. Kwaliteitsbevordering van onderwijsbeleid: leren van anderen
Vb. Curriculumontwikkelingen
Kwaliteitszorg
Lerarenopleiding: beroepsprofielen TSO-BSO
Beroepsprofielen
Beleidsontwikkeling
![Page 22: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/22.jpg)
Leren van het buitenland via:
- Peer Learning Activities
- Peer review
- Study visits
- Thematic reviews
- Country reviews
![Page 23: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/23.jpg)
c. Vergelijken van prestaties van onderwijsstelsels
t.o.v. buitenland
t.o.v. concurrenten
- Belang van kwaliteitsvol onderwijs en opleiding voor:
* Kenniseconomie
* Sociale cohesie
* Duurzame ontwikkeling
![Page 24: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/24.jpg)
- Internationale vergelijkende onderzoeken
* PISA (Programme for International Student Assessment)
* Education at a Glance (OESO)
‘Zitten we goed als we ons vergelijken met andere
landen?’
* EU-indicatoren
‘Zijn we op weg om tegen 2010 de strategische doelstelling te
bereiken?’
![Page 25: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/25.jpg)
d. Deelname aan internationale consultancy markt
Internationalisering onderwijsbeleid
↓
Input buitenlandse expertise
↓
Educational consultancy
![Page 26: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/26.jpg)
VI. EU-onderwijsbeleid: algemeena. Subsidiariteitb. ‘Een nieuw elan in het EU-onderwijsbeleid sedert 2000
- Grote betrokkenheid van regeringsleiders- Grote verwachtingen t.a.v. onderwijs en opleiding
om belangrijke maatschappelijke doelstellingen te bereiken:
* Méér én betere tewerkstelling* Sociale cohesie* Duurzame economische groei in de
kennis- maatschappij* Democratisch burgerschap* Innovatie
- Ontstaan van een Europese onderwijsruimte
![Page 27: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/27.jpg)
VII. Multilaterale samenwerking OESO: Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling
a. Algemeen
- Ontstaan: ‘uitvloeisel’ van Marshallplan na 2de wereldoorlog
- Denktank
- Lidstaten: 30 lidstaten + EC
→ Enlargement
+
Enhanced engagement
![Page 28: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/28.jpg)
- Actieterreinen OESO: economie, landbouw, financiën, tewerkstelling,
ontwikkelings-samenwerking, gezondheidsbeleid,
governance, immigratie, onderwijs en opleiding, enz.
- Rationale voor belangstelling voor onderwijs en opleiding
* Human capital als motor voor economische groei
* Onderwijs als fundament van ieders levensloop
‘How what you know shapes your life’
* Onderwijsvernieuwing
![Page 29: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/29.jpg)
Cfr Mission statement OESO
- Support economic growth
- Boost employment
- Raise living standards
- Major work areas: employment, education, social welfare
- Ensure equal access to education for all
- Promote effective and accessible health systems
- Fight social exclusion and unemployment
- Bridge the ‘digital divide’ between rich and poor
![Page 30: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/30.jpg)
b. Mission statement onderwijs
Assisting members and partners to achieve high quality lifelong learning for all that contributes to personal development, sustainable economic growth and social cohesion
![Page 31: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/31.jpg)
c. Strategic objectives
- Promoting lifelong learning and improving its linkages with society and the economy
- Evaluating and improving outcomes of education
- Promoting quality teaching
- Rethinking tertiary education in a global economy
- Building social cohesion through education
- Building new futures for education
![Page 32: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/32.jpg)
→ Promoting lifelong learning and improving its linkages with other solid economic policies
* Improving early childhood education and
care policies
* Developing and measuring adult competences
* Enhancing the economic impact of human capital
* Investigating the social outcomes of learning
![Page 33: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/33.jpg)
→ Evaluating and improving outcomes of education
(Programme for International Student Assessment)
* PISA
* EaG: Education at a Glance
→ Promoting quality teaching
* Restructuring teachers’ work and careers
* Developing indicators on teaching and learning
TALIS: Teaching and Learning International Survey
![Page 34: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/34.jpg)
→ Building social cohesion through education * Teacher education for diversity* Globalisation and linguistic
competences* Thematic review migrant education
‘What policies will promote successful education outcomes for first and second generation migrants?’
![Page 35: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/35.jpg)
MIGRANT EDUCATION
Key policy questions
- Access
- Participation
- Learning outcomes
![Page 36: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/36.jpg)
Quantitive indicators
- Enrolment rates
- Retention rates/drop out rates
- Grade repetition rates
- Student performance
- Transition rate to a higher level of education
- Proficiency in language of instruction
- Parents’ socio-economic background
![Page 37: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/37.jpg)
Qualitative indicators
- Residence area
- School policy, characteristics and responsiveness to diversity
- Parents and communities
- Immigration policy
- Language spoken at home and culture of country of origin
![Page 38: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/38.jpg)
d. Vlaamse betrokkenheid bij OESO
1. ‘Indicatoren’: volledig engagement
2. Thematic reviews
3. SENDDD
4. Economic reviews
5. Andere
![Page 39: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/39.jpg)
e. Eigenheid OESO-onderwijswerking
- Band tussen onderwijs en opleiding
en
andere beleidsdomeinen en
maatschappelijke ontwikkeling
- Equity, sociale cohesie
- ‘Opbrengsten’ van onderwijs
- Efficiency and equity
- Ontwikkeling van indicatoren als basis voor onderwijsbeleid: evidence-based policymaking
![Page 40: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/40.jpg)
For more information
www.oecd.org
![Page 41: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/41.jpg)
VIII. Multilaterale organisaties
a. Raad van Europa
- 47 lidstaten
- Ministerraad + onderwijscomité
- Thema’s werkprogramma:
* Vreemdetalenbeleid
* Democratisch burgerschap
* Mensenrechten
![Page 42: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/42.jpg)
b. Unesco
- Education for all
- Guidelines for cross-border higher education
c. Wereldbank
- Ontwikkelingslanden
- Quality education for all
![Page 43: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/43.jpg)
IX. Bilaterale samenwerkinga. Nederland: GENT-akkoorden
Werkprogramma: aandachtspunten
Ambtelijke samenwerking rond:- Governance: management van
departement, bestuurlijke vernieuwing- Verscheidenheid aan thema’s
Werkwijze:- Thematische ontmoetingen met
ambtelijke top - Seminaries, conferenties
![Page 44: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/44.jpg)
b. ‘Prioritaire’ landen = landen met bijzondere medewerking
- Welke? Zuid-Afrika, Rusland, Marokko
- Ondersteuning diverse projecten
Vb. Rusland:
- Buitengewoon onderwijs
- CLB werking
Vroeger:
- Didactiek Frans
- Onderwijsrecht
Zuid-Afrika
- Nascholingsprojecten leerkrachten
- Early childhood education
![Page 45: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/45.jpg)
c. Culturele akkoorden
- Groot aantal landen
- Beperkt programma
![Page 46: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/46.jpg)
X. Actieterreinen
a. Onderwijsniveaus
Geleidelijk: horizontale en verticale uitbreiding
Verticaal: Universiteiten
↓
Hogescholen
↓
Secundair
↓
Lager
↓
Kleuter
![Page 47: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/47.jpg)
Horizontaal: Universiteiten
TSO-BSO
Buitengewoon onderwijs
Volwassenenonderwijs
Niet-formeel leren
![Page 48: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/48.jpg)
b. Thematisch1. Kwaliteitszorg: inspectie
- SICI: Standing International Conference of Inspectorates
- VLIR-USNU: Gezamenlijke visitaties universitaire
opleidingen2. Curriculumontwikkeling
CIDREE: Consortium of Institutes for Development and Research in
Education in Europe3. Performance indicators
PISAIEA
![Page 49: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/49.jpg)
XI. Aandachtspunten, uitdagingen voor de toekomst
a. Kwaliteitsbewaking internationale programma’s
b. Inhoudelijke integratie van internationalisering in het beleid van overheid en instellingen
→ Mainstreaming
Visieontwikkeling op internationalisering bevorderen: doelstellingen, middelen,
acties, monitoring van de processen, resultaten meten
![Page 50: Internationalisering onderwijsbeleid Inscholing nieuwe ambtenaren Gaby Hostens Brussel, 18 februari 2008.](https://reader030.fdocuments.nl/reader030/viewer/2022013011/5551a0f04979591f3c8bb280/html5/thumbnails/50.jpg)
c. Democratisering van de Europese programma’s
- Equitable access!
- Mattheuseffect!
- Kostprijs!