Spijbelcijfers schooljaar 2010 - 2011. Centraal Meldpunt (CMP) / Algemeen Onderwijsbeleid Antwerpen...
-
Upload
frieda-brander -
Category
Documents
-
view
225 -
download
1
Transcript of Spijbelcijfers schooljaar 2010 - 2011. Centraal Meldpunt (CMP) / Algemeen Onderwijsbeleid Antwerpen...
Spijbelcijfers
schooljaar 2010 - 2011
Centraal Meldpunt (CMP) / Algemeen Onderwijsbeleid Antwerpen (AOBA)
Netoverkoepelend CLB-project sinds 2003:
- Individuele coaching / begeleiding van risicojongeren - 10.752 jongeren sinds opstart
- 2.246 aanmeldingen: 906 consulten en 1.340 preventieve meldingen
- Aanmeldingsproblemen: schoolloos, gedrag, tucht, spijbelen
- Aanbod: Coaching, doorverwijzing, ronde tafels
- Twee belangrijke actiedomeinen:- Analyse- Begeleiding en vorming
- Wie: 8 CLB-begeleiders en spijbelambtenaar
Antwerpen hanteert een strenge norm
SPIJBELEN IS SYMPTOOMGEDRAG
10 halve dagen ( Vlaanderen: 30 halve dagen)
Analyse
Registratie en bevraging in verschillende onderwijsvormen
- Basisonderwijs (leerplichtige Kleuter / Lager)- Secundair onderwijs (Voltijds / Deeltijds)- Ook 18-plussers
BASISONDERWIJS
Basisonderwijs 1113 leerlingen problematisch afwezig
Op 33.101 leerplichtige leerlingen.
3,4% van alle leerlingen basisonderwijs problematisch afwezig
Waarvan:
2,3% in het gewoon lager onderwijs
13,5% in het buitengewoon basisonderwijs
EN
16,1% leerplichtige kleuters in het gewoon kleuteronderwijs
Basisonderwijs
Van alle problematisch afwezigen zit: - 30,7% in het eerste leerjaar- 21,1% in het tweede leerjaar- 10,8% in de derde kleuterklas*
en 16,1% leerplichtige kleuters van de 515 leerplichtige kleuters
3de KO, 1ste en 2de LJ
Grootste impact op cijfers (62,6% = 488 op 782 problematische afwezigen basisonderwijs)
* Leerplichtige kleuters (leerplicht vanaf 6 jaar!)
Basisonderwijs
Basisonderwijs
Mogelijke verklaringen
Algemeen:Verlengde kleuterschool-effect
- Ouders die hun kind gemakkelijker thuishouden ondanks leerplicht
Gezinnen in kansarmoede wettigen minder afwezigheden omwille van:- Onvoldoende kennis van onderwijs- en
leerplichtregelgeving- Complexe administratie- Getuigschrift/resultaten nog ‘te ver af’
Registratie
Schoolse vertraging
61,1% leerplichtige spijbelaars =>1 of meer jaar schools
vertraagd. (tov 29,3% totaal # lln)
Aantal B-codes (= halve dagen)
gewoon kleuter-
onderwijs
gewoon
lager onderwijs
buitengewoon lager
onderwijstotaal
B-codes # % # % # % # %
Vlaamse norm 28 33,7 138 19,8 76 22,9 242 21,8
Antwerpse strenge norm 55 66,3 561 80,2 255 77,0 870 78,2
Totaal 83 100 699 100 331 100 1113 100
Vergelijken / tendensen
Vlaanderen 2009 – 2010
1/5 van de problematisch afwezigen uit Antwerpen
Profiel: grootste groep in eerste leerjaar.
Gent registreert sinds 2 jaar problematische afwezigheden
Gelijklopende tendensen:- Weinig problematisch afwezigen in gewoon onderwijs- Grootste groep van problematisch afwezigen in eerste
leerjaar- Grootste stijging in tweede leerjaar- Significant hogere groep problematisch afwezigen in
buitengewoon lager onderwijs
Actieplan voor het basisonderwijs (2012)
Spijbelambtenaar
Specifieke ondersteuning voor “aandacht”scholen a.d.h.v.
spijbelspiegels
- Sensibilisering/vorming leerkrachten/schoolteam- Aandacht voor positieve schoolcultuur- Engagement ouders- Intensieve coaching - Netwerk uitbouwen
Actieplan voor het basisonderwijs (2012)
Centraal MeldPunt (CMP)
Ondersteuning school/CLB bij problematische spijbeldossiers
- Verhoogde opvolging (leerplichtige) kleuters- Ruggespraak zorgwekkende dossiers- Samenwerking met sociale dienst jeugdbrigade- Netwerk uitbouwen
SECUNDAIR ONDERWIJS
Secundair onderwijs5.669 jongeren spijbelen
Op 36.821 schoolgaande jongeren(tov: 2009-2010: 36.924 lln – 5200 spijbelaars: 14,1%)
15,4% van alle leerlingen secundair onderwijs spijbelt*
*uitgezonderd leerlingen uit Syntra
Wat valt er op?
+ 18-jarigen
Schoolse vertraging
DBSO
Aandeel spijbelaars per onderwijsvorm
% spijbelaars in DBSO hoogst
Evolutie gewoon voltijds secundair onderwijs per onderwijsvorm
Meerderjarigen
secundair onderwijsopdeling naar -18 en +18-jarigen
Meerderjarigen in secundair onderwijs
aantal spijbelaarsaantal
leerlingen % spijbelaars
12 jaar en jonger 2 60 3,3
13 jaar 141 3326 4,2
14 jaar 369 4872 7,6
15 jaar 533 5117 10,4
16 jaar 677 5250 12,9
17 jaar 969 5458 17,8
18 jaar 1124 5615 20,0
19 jaar 813 3397 23,9
20 jaar 490 1854 26,4
ouder dan 20 jaar 551 1872 29,4
Totaal 5669 36821 15,4
Meerderjarigen
Hoe ouder hoe meer er wordt gespijbeld
1/2 van de spijbelaars is meerderjarig
en niet meer leerplichtig
hoge spijbelcijfers in DBSO
Hoog aandeel BSO spijbelaars
Motivatie: alternerend leren en werken (DBSO) versus HBO
geen schoolse vertraging
1 of meer jaar schoolse vertraging
Aandeel spijbelaars
Aandeel spijbelaars
eerste graad 4,1 13,9
ASO 1,3 9,0
KSO 7,7 27,0
TSO 3,7 13,9
BSO 17,3 33,6
totaal 4,5 20,6
Schoolse vertraging secundair
Preventieve aanpak noodzakelijk (aanpakken cfr basis)
schooljaar 2009-2010 schooljaar 2010-2011
# % # %
Vlaamse norm 1203 23,1 1315 23,2
Antwerpse strenge norm 3997 76,9 4354 76,8
Totaal 5200 100,0 5669 100
Vergelijken / tendensen
Vlaanderen van 2009 - 2010
Stijging hardnekkige spijbelaars: 5640 van alle jongerenspijbelt minstens 30 halve dagen.Profiel: DBSO, OKAN, BUSO
GentGelijklopende tendensen
- In DBSO wordt het meest gespijbeld.- Stijging in BSO
Strenge detectie nodig om onderliggende problemen aan te pakken
Registratie (wie, hoe, wanneer, waar)Bv: samen met de school zoeken naar adequate manier van registratie
Opvolgen van afwezigheden (wie, hoe, wanneer, waar)Bv: afstemming acties school en CLB
Preventie spijbelen = werken aan motivatiekracht van onderwijs
Creëren van een open, positieve schoolomgevingBv: leerlingenparticipatie en peercoaching;
schoolinfrastructuur: aantal schoolpoorten reduceren…
Leerlingen/leerkrachten kennen de afspraken, regels, …
Bv: schoolreglement = meest onderschatte instrument; complexiteit van de regels
Opzetten leerlingenbegeleidingstructuurBv: duidelijke rolverdeling en communicatie in aanpak bij schooluitval.
Leerkrachten bewust maken van hun rol Bv: leerlingen terug aanspreken in begin van de les na afwezigheid
Bij uitval = netwerk in Antwerpen
Aanpak schooluitval stad Antwerpen
De spijbelambtenaar:
- adviseert- kan / mag scholen confronteren ( benchmark )- ondersteunt scholen bij hun (zelf-)reflectie- zet scholen aan tot verandering- begeleidt daar waar nodig
Stay on track: samenwerking met deeltijds onderwijs in Wenen
Doel: - Spijbelen in deeltijds onderwijs terugdringen- Uitval op school en op werk verminderen.
Door:- Goede praktijken uitwisselen- Sectoroverschrijdende samenwerkingsnetwerken
opzetten / versterken- Instrumenten ontwikkelen / uitwisselen - Begeleiding jongeren optimaliseren