Spijbelcijfers schooljaar 2010 - 2011. Centraal Meldpunt (CMP) / Algemeen Onderwijsbeleid Antwerpen...

download Spijbelcijfers schooljaar 2010 - 2011. Centraal Meldpunt (CMP) / Algemeen Onderwijsbeleid Antwerpen (AOBA) Netoverkoepelend CLB-project sinds 2003: -Individuele.

of 36

  • date post

    12-May-2015
  • Category

    Documents

  • view

    222
  • download

    1

Embed Size (px)

Transcript of Spijbelcijfers schooljaar 2010 - 2011. Centraal Meldpunt (CMP) / Algemeen Onderwijsbeleid Antwerpen...

  • Dia 1
  • Spijbelcijfers schooljaar 2010 - 2011
  • Dia 2
  • Centraal Meldpunt (CMP) / Algemeen Onderwijsbeleid Antwerpen (AOBA) Netoverkoepelend CLB-project sinds 2003: -Individuele coaching / begeleiding van risicojongeren -10.752 jongeren sinds opstart -2.246 aanmeldingen: 906 consulten en 1.340 preventieve meldingen -Aanmeldingsproblemen: schoolloos, gedrag, tucht, spijbelen -Aanbod: Coaching, doorverwijzing, ronde tafels -Twee belangrijke actiedomeinen: -Analyse -Begeleiding en vorming -Wie: 8 CLB-begeleiders en spijbelambtenaar
  • Dia 3
  • Antwerpen hanteert een strenge norm SPIJBELEN IS SYMPTOOMGEDRAG 10 halve dagen ( Vlaanderen: 30 halve dagen) Analyse Registratie en bevraging in verschillende onderwijsvormen -Basisonderwijs (leerplichtige Kleuter / Lager) -Secundair onderwijs (Voltijds / Deeltijds) -Ook 18-plussers
  • Dia 4
  • BASISONDERWIJS
  • Dia 5
  • Basisonderwijs 1113 leerlingen problematisch afwezig Op 33.101 leerplichtige leerlingen. 3,4% van alle leerlingen basisonderwijs problematisch afwezig Waarvan: 2,3% in het gewoon lager onderwijs 13,5% in het buitengewoon basisonderwijs EN 16,1% leerplichtige kleuters in het gewoon kleuteronderwijs
  • Dia 6
  • Basisonderwijs Van alle problematisch afwezigen zit: -30,7% in het eerste leerjaar -21,1% in het tweede leerjaar -10,8% in de derde kleuterklas* en 16,1% leerplichtige kleuters van de 515 leerplichtige kleuters 3 de KO, 1 ste en 2 de LJ Grootste impact op cijfers (62,6% = 488 op 782 problematische afwezigen basisonderwijs) * Leerplichtige kleuters (leerplicht vanaf 6 jaar!)
  • Dia 7
  • Basisonderwijs
  • Dia 8
  • Dia 9
  • Mogelijke verklaringen Algemeen: Verlengde kleuterschool-effect -Ouders die hun kind gemakkelijker thuishouden ondanks leerplicht Gezinnen in kansarmoede wettigen minder afwezigheden omwille van: -Onvoldoende kennis van onderwijs- en leerplichtregelgeving -Complexe administratie -Getuigschrift/resultaten nog te ver af Registratie
  • Dia 10
  • Schoolse vertraging 61,1% leerplichtige spijbelaars =>1 of meer jaar schools vertraagd. (tov 29,3% totaal # lln)
  • Dia 11
  • Dia 12
  • Aantal B-codes (= halve dagen) gewoon kleuter- onderwijs gewoon lager onderwijs buitengewoo n lager onderwijs totaal B-codes #%#%#%#% Vlaamse norm2833,713819,87622,924221,8 Antwerpse strenge norm5566,356180,225577,087078,2 Totaal831006991003311001113100
  • Dia 13
  • Vergelijken / tendensen Vlaanderen 2009 2010 1/5 van de problematisch afwezigen uit Antwerpen Profiel: grootste groep in eerste leerjaar. Gent registreert sinds 2 jaar problematische afwezigheden Gelijklopende tendensen: -Weinig problematisch afwezigen in gewoon onderwijs -Grootste groep van problematisch afwezigen in eerste leerjaar -Grootste stijging in tweede leerjaar -Significant hogere groep problematisch afwezigen in buitengewoon lager onderwijs
  • Dia 14
  • Actieplan voor het basisonderwijs (2012) Spijbelambtenaar Specifieke ondersteuning voor aandachtscholen a.d.h.v. spijbelspiegels - Sensibilisering/vorming leerkrachten/schoolteam -Aandacht voor positieve schoolcultuur -Engagement ouders -Intensieve coaching -Netwerk uitbouwen
  • Dia 15
  • Actieplan voor het basisonderwijs (2012) Centraal MeldPunt (CMP) Ondersteuning school/CLB bij problematische spijbeldossiers -Verhoogde opvolging (leerplichtige) kleuters -Ruggespraak zorgwekkende dossiers -Samenwerking met sociale dienst jeugdbrigade -Netwerk uitbouwen
  • Dia 16
  • SECUNDAIR ONDERWIJS
  • Dia 17
  • Secundair onderwijs 5.669 jongeren spijbelen Op 36.821 schoolgaande jongeren (tov: 2009-2010: 36.924 lln 5200 spijbelaars: 14,1%) 15,4% van alle leerlingen secundair onderwijs spijbelt* * uitgezonderd leerlingen uit Syntra
  • Dia 18
  • Wat valt er op? + 18-jarigen Schoolse vertraging DBSO
  • Dia 19
  • Aandeel spijbelaars per onderwijsvorm
  • Dia 20
  • % spijbelaars in DBSO hoogst
  • Dia 21
  • Evolutie gewoon voltijds secundair onderwijs per onderwijsvorm
  • Dia 22
  • Meerderjarigen
  • Dia 23
  • secundair onderwijs opdeling naar -18 en +18-jarigen
  • Dia 24
  • Meerderjarigen in secundair onderwijs aantal spijbelaars aantal leerlingen% spijbelaars 12 jaar en jonger2603,3 13 jaar14133264,2 14 jaar36948727,6 15 jaar533511710,4 16 jaar677525012,9 17 jaar969545817,8 18 jaar1124561520,0 19 jaar813339723,9 20 jaar490185426,4 ouder dan 20 jaar551187229,4 Totaal56693682115,4
  • Dia 25
  • Meerderjarigen Hoe ouder hoe meer er wordt gespijbeld 1/2 van de spijbelaars is meerderjarig en niet meer leerplichtig hoge spijbelcijfers in DBSO Hoog aandeel BSO spijbelaars Motivatie: alternerend leren en werken (DBSO) versus HBO
  • Dia 26
  • geen schoolse vertraging 1 of meer jaar schoolse vertraging Aandeel spijbelaars eerste graad4,113,9 ASO1,39,0 KSO7,727,0 TSO3,713,9 BSO17,333,6 totaal4,520,6 Schoolse vertraging secundair
  • Dia 27
  • Dia 28
  • Dia 29
  • Preventieve aanpak noodzakelijk (aanpakken cfr basis) schooljaar 2009-2010schooljaar 2010-2011 #%#% Vlaamse norm120323,1131523,2 Antwerpse strenge norm399776,9435476,8 Totaal5200100,05669100
  • Dia 30
  • Vergelijken / tendensen Vlaanderen van 2009 - 2010 Stijging hardnekkige spijbelaars: 5640 van alle jongeren spijbelt minstens 30 halve dagen. Profiel: DBSO, OKAN, BUSO Gent Gelijklopende tendensen -In DBSO wordt het meest gespijbeld. -Stijging in BSO
  • Dia 31
  • Strenge detectie nodig om onderliggende problemen aan te pakken Registratie (wie, hoe, wanneer, waar) Bv: samen met de school zoeken naar adequate manier van registratie Opvolgen van afwezigheden (wie, hoe, wanneer, waar) Bv: afstemming acties school en CLB
  • Dia 32
  • Preventie spijbelen = werken aan motivatiekracht van onderwijs Creren van een open, positieve schoolomgeving Bv: leerlingenparticipatie en peercoaching; schoolinfrastructuur: aantal schoolpoorten reduceren Leerlingen/leerkrachten kennen de afspraken, regels, Bv: schoolreglement = meest onderschatte instrument; complexiteit van de regels Opzetten leerlingenbegeleidingstructuur Bv: duidelijke rolverdeling en communicatie in aanpak bij schooluitval. Leerkrachten bewust maken van hun rol Bv: leerlingen terug aanspreken in begin van de les na afwezigheid
  • Dia 33
  • Bij uitval = netwerk in Antwerpen
  • Dia 34
  • Aanpak schooluitval stad Antwerpen De spijbelambtenaar: - adviseert - kan / mag scholen confronteren ( benchmark ) - ondersteunt scholen bij hun (zelf-)reflectie - zet scholen aan tot verandering - begeleidt daar waar nodig
  • Dia 35
  • Vormingen Van september 2008 juni 2009 - 25 vormingsmomenten voor scholen, OCMW, VDAB, CLB - In drie lerarenopleidingen 14 modules Van september 2009- 2010 - 17 vormingsmomenten - Coaching van14 scholen Van september 2010-2011 - 15 vormingsmomenten in lerarenopleidingen - coaching van 16 scholen Op 3 jaar tijd (spijbelambtenaar en medewerkers van AOBA) Bereik: Meer dan 2000 leerkrachten, directies, secretariaten, met hun vorming.
  • Dia 36
  • Stay on track: samenwerking met deeltijds onderwijs in Wenen Doel: -Spijbelen in deeltijds onderwijs terugdringen -Uitval op school en op werk verminderen. Door: -Goede praktijken uitwisselen -Sectoroverschrijdende samenwerkingsnetwerken opzetten / versterken -Instrumenten ontwikkelen / uitwisselen -Begeleiding jongeren optimaliseren