interactieve media eninteractieve media en educatie

rol van leerkracht / directie/

leerlijn begrijpend kijken?j g jp j

Gastcollege Master Leren&InnoverenFrank Verwater januari 2011

Even kennismakenFrank Verwater

Vanuit speciaal basisonderwijs positieve ervaring met het gebruik van ICT

Bovenschools ICT-er en projectleider diverse regionale ICT projecten

Naast docent ICT betrokken bij beleidsontwikkeling t.a.v. onderwijs en ICT in regio Zuidoost-Brabant

E l d t t i di kEarly adoptor van toepassingen die kunnenleiden tot een hogere onderwijskwaliteit

Voorkeur voor:Voorkeur voor:Consumeren, uitwisselen en creëren (type gebruik)Netwerker en producent (gebruikersgroep)

Aanleiding en inleidingAannames:

- Kinderen weten meer dan leerkrachten

- Onderwijs loopt achter

- Jongeren leren het zelf wel

- Leerkrachten creëren zelf een generatiekloof

Onderzoek:Kennisnet

ander beeld ☺

ander beleid?

Typen gebruik en typen gebruikersWaarvoor worden interactieve media gebruikt?g

Wat voor gebruikers zijn er?

Typen gebruik en typen gebruikers

W b ik jij i t ti di ?Waarvoor gebruik jij interactieve media?

Wat voor gebruiker ben jij?

Wat gebruik je hiervoor?

KennisontwikkelingVan vader op zoonMeester gezelgBoekdrukkunst; coderen en decoderen van tekensBoeken voor de eliteBoeken voor de massaSchool meester leerling boek en bibliotheek

krant, foto, radio en televisietelefoon, mobile telefoon,

t hsmartphonecomputer, internet, IPad

Webgebruik

Web 0 0 Periode voor Van grottekening tot eerste PCWeb 0.0 Periode voor internet

Van grottekening tot eerste PCFysieke lokale netwerken.Personen en plaatsgebondenKennis van gisteren

Web 1.0 Informatie onlinelezen van anderen

Kennis van gisteren, vandaag en van overal. Zoekmachines Content

Web 2.0 Personen onlineZelf Informatie schrijven

Kennis van net Contact

schrijvenWeb 3.0 Samen Informatie

ontwikkelenKennisconstructie Conduct

Web 4.0 Internet denkt me je mee

Iedereen verbonden met iedereenIedereen toegang tot alle informatie

Wat was dit ook alweer?

Techniek verandert sneljongeren……

- Matig ICT-vaardig

Basaal informatie en communicatie vergaren- Basaal informatie en communicatie vergaren

- Niet spectaculair innovatief en creatief

G b ik i i di i i f- Gebruiken interactieve media intensief, maarverschillen onderling sterk

Geen vaardige homogene groep• Geen vaardige homogene groep

Jongeren……

- Laten anderen zien wat zij belangrijk vinden(identiteitsvorming)

- mixen media en content (tekst, foto’s, video, animatie)

- Wisselen uit, sociale software is populair (MSN, Hyves, Youtube)

- Verschil jongens (traditionalisten) en(traditionalisten) enmeisjes (netwerkers)

- Gamers experimenteren

DiversiteitG b ik L ijl S i f iGebruikersgroep Leerstijl Soorten informatie

Traditionalisten reproductie Tekst consumeren

Gamers betekenisgevend Beeldgericht

Netwerkers betekenisgevend Tekst produceren

Producenten toepassingsgericht Tekst, beeld en geluidproduceren

Advies:Advies:Lesmethoden richten op gebruikersgroep die veel voorkomt en de soort informatie die daarbij aansluit

Omdenken? Een voorbeeld(filmfragment)

N t b ij d lNaast begrijpend lezenook begrijpend kijken?

Als interactieve media meer gebruikt worden

Noodzaak voor leerlijn begrijpend kijken?Noodzaak voor leerlijn begrijpend kijken?

Mediageletterdheid-Mediageletterdheid

- Mediawijsheid

- Mediamacht filmfragment

- Mediaweerbaarheid

Rol van de leerkracht

Als er een overvloed aan informatie is

Wie helpt bij de duiding daarvan?Wie helpt bij de duiding daarvan?

twee voorbeelden

BeeldmateriaalBeeldmateriaalde verleiding om mooier te maken

retoucering en manipulatieretoucering en manipulatieKlopt de informatie

Wie helpt je daarbij?

Consequenties voor schoobeleid

Welke beelden zijn er bij de directie (visie)?

Wat dienen leerkrachten te weten, te kunnen en teWat dienen leerkrachten te weten, te kunnen en te doen?

Hoe staan onze ouders hier tegenover?g

Wat wordt ons plan?

Hoe realiseer ik dat?Hoe realiseer ik dat?

Wie/wat heb ik daar voor nodig?

Meer info:

Fontys PABO Eindhoven

All i l ti fAlles is relatiefafsluiting met een knipoog

Twitter = ik moet plassen

Facebook = Ik heb geplast

4Square = Hier plas ik

YouTube = Bekijk mijn plas

LinkedIn = Ik kan goed plassen