BEGRIJPEND LEZEN MOET JE LEREN!

Wat gaan we beter doen in het onderwijs begrijpend lezen?

SAMEN VERBETEREN, aan de hand van GOEDE VOORBEELDEN

Ronde van Vlaanderen 2019Jan Rijkers, Taalraad

RONDE VAN VLAANDEREN

© S IMON S INEK

WAAROM?

BEGRI JPEND LEZEN MOET, BETER!

• Waarom moet begrijpend lezen?

• Waarom beter? PIRLS, peilingsonderzoek, Pisa, …

• Waarom beter? 15 – 20% ‘Lost generation’

WAAROM?

BEGRI JPEND LEZEN MOET, BETER!

• PIRLS

• 10-jarige lezers

• 2016 Vlaanderen score 525, positie 32 (West-Europa 542)

• 2006 Vlaanderen score 547, positie 13

• Peilingsonderzoek 2018

• 12-jarige lezers

• Eindtermen

• Scores zijn goed, maar lopen terug

• Pisa 2019

• 15-jarige lezers

• Verwachtingen niet positief

HOE?

BEGRI JPEND LEZEN MOET JE LEREN! HET KAN!

• Hoe kan onderwijs bijdragen aan beter begrijpend lezen?

• Hoe ziet beter onderwijs er dan uit?

• Hoe kan secundair onderwijs bijdragen?

• Hoe gaan wij u helpen? Samen!

HOE?

BEGRI JPEND LEZEN MOET JE LEREN! HET KAN! Taalraad

• Wat is de Taalraad?

• Taalraadthema’s

• Urgentiebesef

• Leesbeleid

• Effectieve leesdidactiek

• Leesmotivatie

• Formatieve feedback

• Hoe gaat de Taalraad helpen?

WAT?AAN HET WERK ! HET KAN!

SAMEN VERBETEREN! GOEDE VOORBEELDEN

• Wat gaat er al goed op Vlaamse scholen?

• Wat gaan de goede scholen betekenen voor de anderen?

• Wat gaan ‘we’ doen?

• alle adviseurs samen

• Taalraad, Taalunie

• handlangers, bibliotheken, uitgevers, ouders, anderen

• planning, geen planlast

• prioritaire nascholing, rondetafels, kant-en-klare producten,

• Wat kunt/gaat/’moet’ u als directeuren doen? Vanaf nu; het kan, het moet

• de oproepen komen

• mee doen

WAT?AAN HET WERK ! HET KAN!

SAMEN VERBETEREN! GOEDE VOORBEELDEN

• Wat gaat er al goed op Vlaamse scholen?

• Wat gaan de goede scholen betekenen voor de anderen?

• Wat gaan ‘we’ doen?

• alle adviseurs samen

• Taalraad,Taalunie

• handlangers, bibliotheken, uitgevers, ouders, anderen

• planning, geen planlast

• prioritaire nascholing, rondetafels, kant-en-klare producten,

• Wat kunt/gaat/’moet’ u als directeuren doen? Vanaf nu; het kan, het moet

• de oproepen komen

• mee doen