Opleidingen

samenwerking

communicatie

ICT geletterdheid

sociale en/of culturele vaardigheden (incl. Burgerschap)

creativiteit

kritisch denken

probleemoplosvaardigheden

Probleemstelling: faculteit Facility Management heeft Informatievaardigheden in haar curriculum

zeer beperkt

Doelstelling: In kaart brengen en realiseren van de Informatievaardigheden van docenten van

faculteit Facility Management t.b.v. de 21st Century Skill ‘Informatievaardigheden’

Praktijkrelevantie: HBO-Onderzoeksvaardig (student) & 21st Century Skill ’Informatievaardig’

(student + docent)

Onderzoeksvraag:

Op welke wijze kunnen docenten Informatievaardig worden? (praktijkgericht onderzoek)

Welke factoren spelen een rol bij het toepassen van Informatievaardigheden? (beleid- + onderwijskundig onderzoek)

Respondenten/Populatie: fac. Gezondheidszorg als nulmeting voor fac. Facility Management

Instrumenten & Data:

student + docent: ICT-hulpmiddelen + scorekaarten; opdrachtgericht, casusgericht

docent: o.a. cursus Onderzoeksmethodologie

Informatievaardigheden

Media-/Technologische Geletterdheid

ICT Geletterdheid

Docentenberaad

Opleidingen

Theoretisch kader

Conclusies n.a.v. literatuuronderzoek en gesprekken: 21st Century Skills zijn nog niet duidelijk aanwezig en ingebed in curricula, wel internationaal gedefinieerd (o.a.

Europese Unie, UNESCO); Begin met de 21st Century Skills bij docenten en stakeholders (Voogt, 2010); In de literatuur wordt opvallend weinig over didactiek beschreven, het beperkt zich tot de taxonomie van Bloom; Er is een grote behoefte aan Informatievaardigheden binnen Zuyd Hogeschool, dit blijkt ook uit een Visietraject van de

bibliotheek naar het CvB toe; Binnen Zuyd is sprake van verplaatsen van leerlijnen Informatievaardigheden van de bibliotheek naar de opleidingen,

denkbaar is binnen een opleiding een ambassadeur/coördinator Informatievaardigheden te creëren; Uniforme leerlijnen in Informatievaardigheden is niet wenselijk: elke opleiding implementeert Informatievaardigheden

naar eigen behoefte (bijv. EVB bij GZ); Informatievaardigheden dient ingepast te worden in het curriculum, mag niet leiden tot wijziging van het curriculum; ICT-hulpmiddelen (betreft tevens 21st Century Skills ‘Mediavaardigheden’ en ‘ICT Geletterdheid’ worden stapsgewijs

toegepast (Shakespeak, Endnote, evt. Wiki en Game); De 21 eDingen (als DLWO) kunnen een belangrijke rol spelen bij implementatie van Informatievaardigheden; Er is slechts één meetinstrument voor Informatievaardigheden ontwikkeld (Helvoort, 2009) Er wordt geen gebruik gemaakt van Typologieën (Profielen) van Informatievaardigheden (bijv. conform Kolb);

21ST CENTURY SKILL ‘INFORMATIEVAARDIGHEDEN’ & FACULTEIT FACILITY MANAGEMENT (ZUYD HOGESCHOOL)

AD HOEN