Inleiding 2011 College 1 Hoofdstuk 1+2

5/14/2018 Inleiding 2011 College 1 Hoofdstuk 1+2 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/inleiding-2011-college-1-hoofdstuk-12 1/45

1

Inleiding

indePsychologie

W. La Heij



2

Inleiding in de Psychologie

Wordt verzorgd door de sectie Cognitieve Psychologie

Colleges: Wido La Heij (coördinatie)Jop Groeneweg

Werkgroepen: Amir NiknamAstrid van SchieBarbara van den VlugtErik de WaterEsther van der Wel

Hemmo SmitJorien van HoornKoos MeijerSebastiaan Zeeff

Suzanne Ton



3

Sociologie

Gray: de ³psychocentric theory of the university´

Sociale/organisatiepsychologie

Ontwikkelingspsychologie

TaalpsychologieNeurolinguistiek

Klinische Neuropsych.Klinische &

Gezondheidpsychologie

Cognitieve

Neurowetenschap

Methoden enTechnieken

Psychologie

Geneeskunde

Pedagogie Taalkunde

WiskundeNatuurkunde

Biologie



4

+ Rechten (Rechtspsychologie)

+ Filosofie (Neurowetenschappen: bewustzijn, vrije wil)



5

Cursus Inleiding in de Psychologie

1- In korte tijd bieden van een representatief beeld

2- Benadrukken van de samenhang tussen de deelgebieden

De cursussen over de deelgebieden volgen later in het jaar

Inhoud college vandaag

- Informatie over de cursus- Hoofdstuk 2: Methods of Psychology- Hoofdstuk 1: The History and Scope of Psychology



Cursus Info



7

Informatie over de cursus: http://blackboard.leidenuniv.nl



8

De 13 colleges (facultatief)

- ondersteuning bij begrijpen stof

- wat uitbreidingen/toepassingen- (hopelijk) enthousiasmering

Collegerooster op blackboard en in werkboek

Vragen stellen?

Ethiek van de collegezaal (zie Studiereglement, par.9)



9

De colleges slides op blackboard (powerpoint / pdf)

Slides te downloaden van blackboard

(die van vandaag: vanaf 5 uur)Hoe: zie werkboek



10

I nformatie over de cursus

De 6 werkgroepen

- alleen 1e jaars Psychologie (incl. premaster)- facultatief - toets over de stof (cijfer telt mee!)- werkboek: illustraties, videofragmenten

- bespreking studievragen en oefen MC vragen (actief!)- belang: regelmatig studeren



11

Toetsing

Deeltentamen (hst 1-8) electronisch (facultatief)week van 26 september30 MC vragen

Eindtentamen 28

oktober 2011

(!)50 MC vragen

Herkansing 16 januari 2012



12

HET BOEK: Gray 6e editie

Chuck Close Peter Gray



13

Boek: Peter Gray ± Psychology

1-Geschiedenis2- Methode

3- Genetische en Evolutionaire basis4- Leren5- Zenuwstelsel6- Motivatie & emotie

7- Zintuigen: Reuk, Smaak, Gehoor, Tast8- Zintuigen: Zien9- Geheugen & Bewustzijn10- Redeneren & Intelligentie11- Ontwikkeling van Taal en Denken12-

Sociale ontwikkeling13- Sociale perceptie & Attitudes14- Sociale invloeden op gedrag15- Persoonlijkheid16- Mentale stoornissen17- Behandeling van Mentale stoornissen



14

CHAPTER 2

Methods of Psychology



15

Hoofdstuk 2: Methods of Psychology

Lessons f rom Clever Hans

Types of Research Strategies

Statistical Methods in Psychology:

reliability (betrouwbaarheid) vs.validity (validiteit)!!

Minimizing Bias in Psychological

Research

Ethical Issues in Psychological Research



Wetenschap

Valkuilen

&

Ethiek



17

Psychologie is een wetenschap!

³The science of behavior and the mind´

Science: vragen beantwoorden door systematischeverzameling en analyse van voor iedereenobserveerbare gegevens.



18

Wetenschap is een creatief proces:De Empirische Cyclus

observatieopmerkzaamheid

theoriekritische zin

testvindingrijkheid

Oost-Aziatische kinderen rekenenbeter dan Europese kinderen.

Oorzaak in taal? ten, twelve, « twentyi.p.v.: tien, tien een, tien twee,twee tienen

<inductie>

Ontwikkeling in rekenvaardigheid totgetal 10 gelijk, daarna verschillen.

<deductie>



19

Psychologisch onderzoek: Voetangels en klemmen

Punten:

1- een samenhang betekent niet noodzakelijk eenoorzakelijk verband!

2- niet iedere theorie is te testen

3- niet iedere test is een goede test



20


1- een samenhang is geen verklaring!

RTL4-Journaal: ³Drinken van

pilsje is goed voor je carriere´.



21

Cafébezoek met

collega¶sSucces in carrière

Cafébezoek met


Cafébezoek met


Sociale vaardigheid



22

Studenten die lid zijn van eenstudentenvereniging doen het beter in hun studie. Word dus

lid van een vereniging!

Augustus 2006



23


2- niet iedere theorie is te testen

Niet ethisch:- vroeger wel, nu niet meer- vroeger niet, nu weer wel

Vroeger wel, nu niet:

Milgram¶s gehoorzaamheidsexperiment

Ethisch PrincipeNonmaleficence:

³not doing harm´



24

Vroeger niet, nu wel:

Buikhuisen: genetische aanlegen criminaliteit

Onderzoeksresultaten inmiddels:O.a.: Jongens met korte variant MAOA-gen vaker lid jeugdbende.



25


3- Niet iedere test is een goede test: wees kritisch!

a ±Paard ³Kluger Hans´ van Wilhelm von Osten

Oskar Pfungst

b ±Facilitators bij autisme



26

Psychologisch onderzoek. Voetangels en klemmen

Samenvatting:

- Een samenhang betekent nog niet een oorzakelijkverband

-Test moet ethisch aanvaardbaar zijn

- Wees kritisch/sceptisch (voor anderen en voor jezelf)



27

CHAPTER 1

Foundations for the Study of Psychology



28

Hoofdstuk 1 Foundations for the study of Psychology

Three foundation ideas (geschiedenis):

Fysieke oorzaak van gedrag

Rol van ervaring Rol natuurlijke selectie

The scope of Psychology Acht perspectieven

Relatie met andere disciplines

Using the book



Geschiedenis



30

Rene Descartes (1596-1650): Psychologie mag.Alleen µdenken¶ onttrekt zich aan onderzoek.Dualisme.

Charles Darwin (1809-1881):Menselijk gedrag is ontstaan in de

loop van de evolutie: functioneel.

Wilhelm Wundt (1832-1920):Mentale processen zijn te meten.Eerste leerboek, eerste laboratorium.

Paul Broca (1824-1880):Onderdelen van het brein zijn gespecialiseerd.Broca¶s area. Ook: onze bewuste waarnemingwordt bepaald door de plaats van activatie in brein.



31

Wundt (1857)

Kulpe (1887)

Michotte (1900)

Roels (1913)

Rutten (1919)

Chorus (1940) (1e hoogleraar Leiden)

van der Geer (1957)

Wagenaar (1972)Hoogleraar Cognitieve Psychologie & Rector Leiden

Stamboom Psychologie



Perspectieven



33

Evolutie Lerenevolutionaire Psychologie leerpsychologie

Genen Kennis/over-gedragsgenetica tuigingen

cognitieve Psychologie

Zenuwstelsel De anderenbiopsychologie/ sociale psychologieneurowetenschap

Ontwikkeling Cultuurontwikkelingspsychologie culturele psychologie

Perspectieven: gedrag verklaard in termen van:Perspectieven: gedrag verklaard in termen van:

Niet ieder perspectief is geschikt voor elke vraag.Niet ieder perspectief is geschikt voor elke vraag.In veel verklaringen meerdere perspectieven (b.v. ³social cognition´)In veel verklaringen meerdere perspectieven (b.v. ³social cognition´)



34

Evolutionair perspectief Evolutionaire psychologie

Hoe of waarom is gedrag in de loop van de evolutie ontstaan?

VOORBEELD Hst 4: Food Preference

Kinderen tussen 4 en 8 zijn vaak zeerkieskeurig in hun voedselkeuze.

Idee: op die leeftijd

-onvoldoende kennis over eetbaarheid

-verminderd ouderlijk toezicht

Dus: functioneel om niet alles in jemond te willen stoppen (p. 130)



35

Genetisch perspectief Gedragsgenetica

Hoe groot is de bijdrage van de genen (erfelijke factoren)aan de variabiliteit van een eigenschap?

VOORBEELD Hst 10 en 16: Schizofrenie

Als een lid van een eeneiige tweelingaan Schizofrenie lijdt,

dan heeft de ander een kans van50% om ook aan Schizofrenie telijden (p. 630)

h2 heritabiliteit



36

Welke delen van zenuwstelsel betrokken bij welk gedrag?

VOORBEELD Hst 6: Gokverslaving

Onverwachte beloning veroorzaaktsterke activatie van belonings-systeem(nucleus accumbens).

De neurotransmittor dopamine diedaarbij vrijkomt versterkt de koppelingtussen omgeving en gedrag (p. 194).

Neurologisch perspectief

Bio/neuropsychologie, neurowetenschappen



37

Gedragsverandering met leeftijd (+onderliggende processen)

VOORBEELD Hst 12: Stadia van ontwikkeling van Piaget

Sensorimotor stage

Preoperational stage

Concrete-operational stage (7-12)

Formal-operational stage

(p. 407)

Ontwikkelings perspectief O

ntwikkelingspsychologie



38

Leren

Leerpsychologie

Verandering van gedrag door ervaring

VOORBEELD Hst 4: Klassieke en operantie conditionering

Watson: Onderzoek bij ³LittleAlbert´ (1920)

Door klassieke conditioneringaangeleerde angst voor ³furryanimals´.

p. 103 (Ethiek!)



39

Kennis / overtuigingen

C ognitieve Psychologie

Gedrag verklaren vanuit mentale processen (denken,overtuigingen, herinneringen; bewust en onbewust)

VOORBEELD Hst 9: Beïnvloedbaarheid van het geheugen

Onderzoek van Elizabeth Loftus:herinnering wordt beinvloed door

latere ervaringen.

³Hoe hard reed de Ford Ka toen hij:de truck raakte / op de truck knalde´

(p. 339)



40

De AnderenSociale psychologie

Gedrag verklaren vanuit invloed van sociale omgeving: ³social pressure´.

VOORBEELD Hst 14: Conformeren aan de groep

Onderzoek van Solomon Asch (1952):

In 37% van alle aanbiedingen ging de

proefpersoon ³mee´ met de groep.

(p. 518)



41

De cultuur C ulturele psychologie

Gedrag verklaren vanuit de cultuur waarin je leeft.

VOORBEELD Hst 13: gedrag toeschrijven aan iemandspersoonlijkheid (intern) of aan de omstandigheden (extern)

Amerikanen benadrukken rol vanpersoonlijkheid. Inwoners van India

de rol van ³de omstandigheden´.

Cultureel effect - want bij 8- jarigennog geen verschil (p. 479)



Therapie



43

Therapie: drie invloedrijke benaderingen.

LEREN: Gedragstherapie. Afleren vanongewenst gedrag door toepassen vanprincipes uit operante en klassiekeconditionering.

COGNITIEVE PSYCHOLOGIE: Cognitievetherapie. Opsporen en veranderen van µverkeerde¶ overtuigingen.

BIOPSYCHOLOGIE: Farmacologischetherapie. Veranderen van gedrag doordirekt ingrijpen in het brein.



44

Samenvattend

Gedrag wordt in de Psychologie verklaard vanuit

verschillende perspectieven.

Laatste jaren opmars van Neurologische verklaringen,mede door EEG, fMRI: Cognitieve Neurowetenschap.

Ook veel aandacht voor Evolutionair Psychologischeverklaringen.



45

Inleiding

indePsychologie

W. La Heij

Inleiding 2011 College 1 Hoofdstuk 1+2

Documents

Transcript of Inleiding 2011 College 1 Hoofdstuk 1+2