Informatiegids (voor ouders)
33
kijk voor ons verruimde aannamebeleid op bladzijde 33 zaterdag 4 februari 2017 van 10.00 uur tot 13.00 uur
Transcript of Informatiegids (voor ouders)
kijk voor onsverruimde
aannamebeleid
op bladzijde 33
zaterdag 4 februari 2017 van 10.00 uur tot 13.00 uur
3
De Ring van Putten staat bekend als een goede en degelijke school
Borchert Brouwer, Hans Timmermans en Jeroen Werleman schoolleiding
Beste ouders/verzorgers,
Voor u ligt de informatiegids; een gids vol informatie over
De Ring van Putten, maar ook een gids die een goed beeld
geeft van wat voor school wij zijn en willen zijn. Andere infor-
matie ontvangt u in de loop van het schooljaar en vindt u op
de website van de school.
De Ring van Putten is een kwaliteitsschool die staat voor
goed onderwijs. Op onze school hanteren we een duidelijke
visie op onderwijs en werken we aan een leerklimaat met
vertrouwen, respect en verantwoordelijkheid als norm. Wij
zijn er dan ook trots op dat we een veilige school zijn die niet
voor niets als motto voert ‘goed voor elkaar’.
De Ring is een school waar leerlingen en medewerkers
met verschillende culturele achtergronden en overtuigingen
elkaar ontmoeten. We leren onze leerlingen met die verschil-
len omgaan om zo ook aandacht te krijgen voor de ander en
het andere.
Op De Ring kunnen jonge mensen in een goed toegeruste
school en in een veilige leeromgeving uitgroeien tot waarde-
volle leden van onze samenleving. Onze leerlingen willen we
wijzer de wereld insturen met genoeg kennis, vaardigheden
en vertrouwen.
We doen dat in een school die bruist: niet alleen door een
groot aanbod van vakken en leerroutes, maar ook door de
vele activiteiten die naast en buiten de lessen georganiseerd
worden. Leerlingen hebben het dan ook naar hun zin op
onze school.
Uw zoon of dochter maakt binnenkort de overstap naar het
voortgezet onderwijs. Een ingrijpende gebeurtenis in het
leven van uw kind. Wij als school kijken niet als toeschouwer
van de zijlijn toe. Wij hebben voordat zij bij ons op school be-
ginnen al contact gehad met de basisschool en begeleiden
hen zo goed mogelijk om die overstap zo te laten verlopen
dat zij zich snel thuis voelen op onze school.
Wij kijken ernaar uit om met uw zoon of dochter en natuurlijk
ook met u kennis te maken.
Namens de schoolleiding,
drs. L.J. (Hans) Timmermans,
rector
INHOUDS-OPGAVE
1 WELKOM OP DE RING VAN PUTTEN 7
2 OP DE RING VAN PUTTEN HOUDEN WIJ REKENING MET VERSCHILLEN 15
3 REGELMATIG CONTACT MET U 25
4 IEDERE LEERLING OP DE JUISTE PLAATS 29
5 TOELATING EN INSCHRIJVING 31
6 EEN GOEDE OPLEIDING IS MEER DAN ALLEEN STUDEREN 37
7 BOVENBOUW MAVO (VMBO-THEORETISCHE LEERWEG), HAVO EN ATHENEUM 41
8 VOORLICHTINGSACTIVITEITEN EN KOSTEN 45
9 DE RESULTATEN VAN ONS ONDERWIJS 51
10 EN DAN NOG DIT... 55
Uw kind zit in groep 7 of 8 van de basisschool en u
bent samen op zoek naar een school voor voortgezet
onderwijs. Misschien kiest u voor De Ring van Putten;
dat zouden wij natuurlijk plezierig vinden.
In het leven van uw kind - maar ook in dat van u -
verandert er de komende tijd veel. Van de vertrouwde
vaste groep acht in een betrekkelijk kleine en over-
zichtelijke school naar zo’n grote scholengemeenschap
met allemaal verschillende leraren: dat is even wennen.
De meeste kinderen vinden het allemaal spannend,
maar soms ook een beetje eng. Daarom vinden we het
op De Ring van Putten belangrijk uw kind een prettige
en veilige leer- en leefomgeving te bieden. Wat wij
daarvoor doen, vertellen we u in dit introductieboekje.
Een eigen ingang en schoolpleinOnze brugklassers hebben hun eigen ingang en een
eigen schoolplein met fietsenstalling. Sterker nog: ze
hebben ook hun eigen afdeling binnen de school. Zij
verblijven in de westvleugel van de school. Dat betekent
dat ze daar onder andere:
• de meeste lessen volgen;
• hun eigen gemeenschappelijke overblijfruimte met
kantine hebben;
• in een eigen studiehoek kunnen werken;
• hun begeleidende docenten kunnen vinden en
• hun eigen brugklasbalie hebben: daar werken de
medewerkers die het eerste aanspreekpunt zijn
voor de brugklassers, toezicht houden, de absenten
bijhouden, enzovoort.
Een eigen afdelingIedere leeftijdsgroep heeft in onze school haar eigen
vleugel, waar die groep de meeste lessen volgt. Een
eigen afdeling is ook overzichtelijker, zodat we beter op
de leerlingen kunnen letten. Bijvoorbeeld: als we niet
weten waarom uw kind absent is, dan belt een brugklas-
medewerker u op.
Daardoor voelen de kinderen zich meer op hun gemak
en leerlingen die zich op hun gemak voelen, presteren
doorgaans beter. Overigens komen de leerlingen ook
in andere delen van het gebouw, bijvoorbeeld voor de
gymlessen, tekenen, muziek en beeldende vorming.
Onze school heeft bewust gekozen voor een indeling
van het gebouw naar leeftijdsgroep. Op De Ring van
Putten staan de leerlingen altijd centraal. Het lijkt een
cliché, maar dat is het in dit geval niet. Uit de volgende
punten mag blijken dat wij daar zonder meer voor staan.
7
WELKOM OP DE RING VAN PUTTEN
Thijmen Vermeulen 2 tto
De Ring biedt uw kind een prettige en veilige leer- en leefomgeving
9
Intensieve begeleidingDe brugklassen zijn verdeeld over twee ‘clusters’,
elk geleid door een eigen teamleider. Elke klas heeft
bovendien een eigen mentor. De afdelingsleider is
eindverantwoordelijk voor de totale gang van zaken
binnen de brugklasafdeling. De brugklasdocenten
en –mentoren hebben vrijwel dagelijks overleg met
elkaar en met de teamleiders en afdelingsleider over
de prestaties en het welbevinden van de leerlingen.
Iedereen die betrokken is bij de begeleiding van de
brugklassers is zo goed op de hoogte.
De mentorU las het hierboven: we spreken veel over uw kind.
Maar het spreekt vanzelf dat wij eerst en vooral veel mét
uw kind praten en werken. Daarin speelt de mentor een
belangrijke rol.
Wat is de rol van de mentor?Uw kind leert zijn of haar mentor al voor de zomervakan-
tie kennen: tijdens de kennismakingsmiddag die wij
voor de brugklasleerlingen organiseren. De mentor
neemt de rol over van de vertrouwde groepsleerkracht
van de basisschool. Hij is voor ouders en medewerkers
van de school het aanspreekpunt wanneer het uw kind
betreft. Voor de leerlingen is de mentor een
vraagbaak en een rots in de branding. Hij verzorgt de
begeleidingslessen waarin de leerlingen onder andere
leren hoe zij kunnen plannen en studeren en hoe zij
op een prettige manier met elkaar kunnen omgaan.
Daarnaast neemt de mentor contact met u op indien de
school met u wilt praten over de resultaten, het welzijn
of het gedrag van uw kind. Vanzelfsprekend kunt u ook
altijd contact opnemen met de Mentor van uw kind,
indien er zaken zijn waarover u het wilt hebben.
Rustig beginnenDe brugklasleerlingen beginnen in de eerste school-
week niet meteen met de gewone lessen, maar met
introductiedagen. Ze maken nader kennis met de
mentor, de school en met elkaar.
Dat doen ze bijvoorbeeld tijdens een speurtocht door
het gebouw, met sportieve activiteiten en een gezellige
excursie. Zij krijgen een speciaal boekje waarin alle
afspraken en regels staan en ook een uitleg van het les-
rooster. Omdat dit voor de brugklasleerlingen allemaal
nieuw is, bespreekt de mentor alles uitgebreid met hen.
Na de kennismakingsdagen kent de mentor de kinderen
en de kinderen elkaar. De school is nu niet meer zo
vreemd of onwennig voor ze.
De lessen beginnen heel geleidelijk en gecontroleerd.
De eerste tijd na de kennismakingsperiode is het tempo
nog heel rustig. De nieuwe brugklassers krijgen de tijd
te wennen aan meer huiswerk en aan de nieuwe werk-
wijze.
Daarbij zijn de volgende zaken van belang:
• De mentor ziet zijn klas een flink aantal lesuren per
week: als hij zijn eigen vak geeft én tijdens de
begeleidingslessen.
• Aan de hand van een speciale methode besteedt hij
veel aandacht aan studievaardigheden, zoals uit het
hoofd leren, werk indelen, huiswerk plannen en
omgaan met elkaar. Er wordt ook aandacht besteed
aan allerlei sociaal-emotionele onderwerpen.
Alle medewerkers werken er samen aan uw kind zo goed mogelijk te laten wennen aan de nieuwe school
Esmee Snoek 2 tto
11
• In de brugklas komen zo min mogelijk vakken van
één uur per week voor. Daardoor blijft het aantal
lesgevende docenten beperkt en is de herkenbaar-
heid van lesstof en docent sterker.
• Pas in de loop van het schooljaar wordt de hoeveel-
heid huiswerk groter en gaat het tempo geleidelijk
omhoog.
De mavo-/havoleerlingen die dat nodig hebben,
krijgen dan tijdens steunlessen extra hulp bij
Nederlands, Engels of wiskunde van een vakdocent.
Extra ondersteuningWe proberen de overgang van de basisschool naar de
brugklas dus zo gemakkelijk mogelijk te maken.
Toch zijn er altijd kinderen die extra ondersteuning nodig
hebben.
Leerlingen met dyslexie kunnen extra faciliteiten krijgen.
Gaat het om problemen in de persoonlijke sfeer, dan kan
een leerling - na overleg met de zorgcoördinator - op
school praten met een deskundige van schoolmaatschap-
pelijk werk of jeugdgezondheidszorg of met een van de
counselors/vertrouwenspersonen.
Tim Kieboom, Fleur Hooi 2 havo, 5 havo
De kinderen beginnen de eerste week niet meteen met de gewone lessen, maar met introductiedagen
jay van der graaf » 4 mavoHallo ik ben Jay en ik ben 15 jaar oud. In mijn vrije tijd ben ik scheidsrechter bij vv Spijkenisse en voor de KNVB. Ook
maak ik het rooster voor de scheidsrechters bij vv Spijkenisse. Ik fluit jeugdwedstrijden en vind het superleuk om te
doen. Ik ben afgelopen jaar gestopt met voetbal om scheidsrechter te worden. Ik heb het op De Ring goed naar mijn
zin.
15
>>OP DE RING VAN PUTTEN HOUDEN WIJ REKENING MET VERSCHILLEN
Tyrn Scheerstra2 havo
Alle brugklassers volgen een keuzevak
Keuzevakken in de brugklas: rekening houden met interesse en talentOp De Ring van Putten spelen wij in op de leergierige
houding van twaalf-, dertienjarige leerlingen. Dat doen
wij bijvoorbeeld door alle brugklasleerlingen zelf een van
hun vakken te laten kiezen: een keuzevak. Zo houden wij
rekening met de verschillende talenten en de interesses
van kinderen. Het keuzevak dat uw kind kiest, maakt deel
uit van de reguliere brugklaslessentabel. Dat betekent
dat het vak niet ‘bovenop’ de overige vakken komt, maar
gewoon deel uitmaakt van het lesrooster. Voor een keuze-
vak brengen wij u geen extra kosten in rekening.
Een uitzondering hierop vormt het keuzevak ‘sport’. Voor
de leerlingen die dit vak kiezen, schaffen de ouders een
tenue aan. Hieronder leest u meer over de keuzevakken.
Waarom volgen alle brugklasleerlingen op De Ring een keuzevak?Wij hechten er belang aan dat de leerlingen op al onze
onderwijsniveaus vaardigheden leren waarvan zij in de
hogere leerjaren en tijdens hun vervolgopleiding profijt
hebben. Het gaat om vaardigheden als: samenwerken,
onderzoekjes doen, presenteren, informatie kritisch
beoordelen, ict-vaardigheden, enz. Hoewel deze vaar-
digheden ook in de ‘reguliere’ lessen uitgebreid aan de
orde komen, kan de school er juist in de keuzevakken
veel aandacht aan besteden. Door de keuzevakken kan
de school nog meer rekening houden met verschillen.
Niet alleen met het verschil in onderwijsniveau, maar ook
met de verschillende interesses die leerlingen hebben.
Uit welke keuzevakken kiezen de leer-lingen?Afhankelijk van de brugklas waarin wij de leerlingen
plaatsen, kunnen zij kiezen uit verschillende keuzevakken.
Gaat uw kind naar een mavo-/havo-brugklas of naar een havo-/atheneum-brugklas?Zij kunnen dan kiezen uit een van de volgende keuzevak-
ken:
Kunst: De leerlingen volgen creatieve workshops zoals
dans, drama, beeldende kunst, enz. Dit keuzevak is voor
kinderen die creatief zijn. De leerlingen vinden het leuk
om muziek te maken, te dansen, te schilderen, enz.
Sport: De leerlingen maken kennis met sporten die
zij misschien nog nooit hebben gedaan. Sportiviteit,
samenwerken en een gezonde levensstijl zijn belangrijk
17
Welk keuzevak kiest uw kind?
Asano Dipadinaja2 atheneum
in dit keuzevak. Voor leerlingen die het leuk vinden om
sportief bezig te zijn en graag met anderen in beweging
te zijn, is het keuzevak sport een goede keus. Aan dit vak
zijn kosten verbonden voor de aanschaf van een tenue.
Xpi: Dit vak is speciaal voor kinderen die het leuk vinden
om te experimenteren en die ervan houden met techniek
bezig te zijn. In deze klas doen zij onderzoekjes, proefjes
en werken zij af en toe in een van onze practicumlokalen.
Media & Design: De leerlingen leren hoe websites,
verpakkingen, gebouwen, enz. worden ontworpen. Alles
wat mensen ontdekt hebben, is begonnen als ontwerp
(‘design’). Uiteindelijk gaan zij zélf ook als ‘ontwerper’ aan
de slag!
Gaat uw kind naar het tweetalig athe-neum of naar een atheneumbrugklas?Deze leerlingen kiezen uit een van de volgende keuze-
vakken:
Chinese taal en cultuur: China wordt steeds belang-
rijker voor Europa. Dit geldt op zowel economisch als
cultureel terrein. Uit handelsmissies en het verstevigen
van diplomatieke contacten blijkt dat ook China veel
belangstelling heeft voor Europa in het algemeen en
Nederland in het bijzonder. Onze school werkt samen
met een school in Huai An. Leerlingen van deze school
zijn al een paar keer bij ons op bezoek geweest en dit
schooljaar gaat voor de tweede keer een groep van onze
leerlingen naar China. Bij het vak Chinese taal en cultuur
leren de leerlingen de beginselen van de Chinese taal en
komen zij meer te weten over de bijzondere cultuur. Het
is geen gemakkelijk vak, daarom is het alleen geschikt
voor gemotiveerde doorzetters. De leerlingen die in de
brugklas Chinees volgen, kunnen er in de bovenbouw
voor kiezen het vak op te nemen in hun vakkenpakket
en er uiteindelijk eindexamen in doen. De leerlingen die
Chinees volgen, komen bij uitstek in aanmerking voor de
uitwisseling die wij met een school in China hebben.
Science: Veel van onze atheneumleerlingen gaan na
De Ring studeren aan een universiteit. Het vak science
bereidt hen daar alvast op voor. De leerlingen leren hoe
je een onderzoek moet opzetten en hoe je kritisch kunt
nadenken over lastige vraagstukken. Science op De
Ring betekent dat leerlingen meer leren over de ruimte,
biologische wetenschappen en natuurkunde. Dit vak is
speciaal voor de nieuwsgierige wetenschapper in de dop.
Media & design: Net als science is dit een ‘wetenschap-
pelijk’ vak. De leerlingen leren hoe je een onderzoek moet
doen. Vervolgens gaan zij dat onderzoek ook echt uit-
voeren. Waarover het gaat, bepalen zij zelf, als het maar
te maken heeft met ontwerpen en vormgeven.
De leerlingen komen meer te weten over de weg van
idee naar ontwerp en zij maken kennis met het werk van
beroemde ontwerpers. In de speciale brugklaskrant lezen
u en uw kind veel meer over de keuzevakken op De Ring.
19
Tweetalig onderwijs, het gymnasium van de eenentwintigste eeuw, is méér dan versterkt Engels
Tweetalig onderwijs (tto)De Ring van Putten biedt ook tweetalig atheneum aan.
Deze opleiding voor goede atheneumleerlingen met
een brede, internationale belangstelling gaat veel verder
dan het ‘versterkte Engels’ dat ook wel op scholen
wordt aangeboden. Het tto wordt ook wel het ‘moderne
gymnasium’ genoemd. De leerlingen volgen op deze
zesjarige atheneumopleiding meer dan de helft van de
vakken in de onderbouw in het Engels. In de boven-
bouw volgen zij ook enige vakken in het Engels en leg-
gen het internationaal erkende programma International
Baccalaureate af. Door dit onderwijsaanbod leren zij
snel de taal goed te spreken. Dat geeft hun uiteindelijk
een voorsprong op hun vervolgopleiding. Op veel hoge-
scholen en universiteiten doceert men in het Engels en
veel studieboeken zijn Engelstalig. Tweetalig onderwijs
verbetert de taalvaardigheid en leidt uiteindelijk tot een
veel betere beheersing van het Engels.
InternationaliseringNaast een goede beheersing van het Engels is inter-
nationalisering een belangrijk onderdeel van tweetalig
onderwijs. Dat is een groot verschil met scholen die
slechts versterkt Engels aanbieden. Op het tto van
De Ring van Putten is goed Engels spreken geen doel
op zich. Het is een middel om te kunnen deelnemen aan
internationaliseringsactiviteiten met partners uit verschil-
lende Europese landen.
In de tto-brugklas start de aandacht voor internationali-
sering met het vak Europese en Internationale Oriënta-
tie. Dit vak besteedt veel aandacht aan Europese onder-
werpen op het gebied van cultuur, politiek en economie.
UitwisselingenHet afgelopen schooljaar heeft onze school deel-
genomen aan een aantal internationale projecten van
Erasmus+ van de Europese Unie. Deze staan in het
teken van duurzaamheid en brachten groepen van
onze leerlingen naar Denemarken, Spanje en Portugal.
Het komende schooljaar gaat de school door met het
vervolg van deze projecten.
Onze school heeft van het EP-Nuffic het certificaat
‘Junior tto-school’ ontvangen. Inmiddels hebben vier
lichtingen tto’ers eindexamen gedaan. Wij zijn er trots
op dat zij allen zijn geslaagd!
Wanneer u meer informatie over het tweetalig onderwijs
op De Ring van Putten wilt hebben, leest u dan de spe-
ciale brochure voor tto. Op donderdag 23 februari 2017
organiseren wij een tto-informatieavond voor leerlingen
en hun ouders. U bent van harte welkom!
ict in het onderwijsEen van de kenmerken van hedendaags onderwijs is
rekening houden met verschillen. Verschillen op het
gebied van leren, leertempo en leerstijlen. Op De Ring
van Putten vinden wij dat zo belangrijk dat wij dit uit-
gangspunt hebben opgenomen in onze onderwijsvisie.
Om goed rekening te kunnen houden met verschil-
len kun je in het onderwijs niet om ict heen. Leerlingen
verwerken met de computer individueel leerstof en
oefenen ermee. Veel computerprogramma’s wijzen de
leerlingen meteen op gemaakte fouten. Dat heeft een
stimulerende invloed op hen en een positieve invloed op
de leerresultaten.
Justin van Rijswijk3 atheneum
21
Alle vakgroepen maken regelmatig gebruik van onze
moderne computerlokalen. Verder beschikken al onze
lokalen over een digibord of een groot televisiescherm.
Daarnaast beschikt de school over een groot aantal
iPads die als een ‘mobiel computerlokaal’ in elk lokaal
worden gebruikt.
iPads in de klasOp De Ring hebben wij de afgelopen jaren veel ervaring
opgedaan met het gebruik van de iPad als onder-
steunend leermiddel. Wij hebben vastgesteld dat het
gebruik van de iPad als vervanger van schoolboeken
nog niet erg succesvol is. Dit komt voornamelijk omdat
het aanbod van goed digitaal lesmateriaal nog vrij
beperkt is. Maar wij hebben ook ervaren dat de iPad
prima gebruikt kan worden als aanvulling op traditio-
nele leermiddelen. Op die manier zetten wij de iPad in
toenemende mate in in onze lessen. De school beschikt
inmiddels over een snel wifi-netwerk dat voor een goed
bereik in de hele school zorgt.
ActualiteitentoetsOp de havo- en atheneumafdeling krijgen de leerlingen
vanaf de tweede klas opdrachten waarmee ze zich
zelfstandig moeten verdiepen in actuele onderwerpen.
Wij stimuleren daarmee onze leerlingen een brede
belangstelling te ontwikkelen. Verder helpt het de
leerlingen verbanden te leggen tussen de leerstof en ac-
tuele ontwikkelingen. Dit komt goed van pas, omdat in
toetsen en examens uitgegaan wordt van de algemene
kennis van de leerlingen. Iedere periode sluiten we in
deze klassen af met een actualiteitentoets, waarin het
nieuws van de voorliggende periode centraal staat.
Rekenen en taalHet verbeteren van de reken- en taalvaardigheid van
leerlingen neemt binnen het onderwijs in Nederland een
steeds belangrijkere plaats in. Dit komt onder andere tot
uitdrukking in de eindexamens waarbij het toetsen van
taalvaardigheid nadrukkelijker bij het vak Nederlands
geëxamineerd wordt en de leerlingen voor rekenen een
apart examen moeten afleggen.
Havo- en atheneumleerlingen nemen deel aan de actualiteitentoets
Lotte Schoordijk2 havo
tom dinjens & mark bubberman » docenten wiskunde & rekenen en lichamelijke opvoedingSamen organiseren we veel feesten en uitjes voor de school. We vinden het belangrijk dat leerlingen naast de lessen die gegeven worden, elkaar en de docenten ook op een andere manier leren kennen. Afgelopen jaren hebben we een aantal bijzondere feesten georganiseerd zoals een paintparty in de gymzaal en een schuimfeest in de grote hal. Ons meest uitdagende project was met de hele school naar Walibi vanwege het 40-jarig jubileum! Wat een fantasti-sche dag was dat!
25
REGELMATIG CONTACT MET U>>
Jan-Jaap Tanis & Kimberley Knöps teamleiders brugklas
Wij hechten veel waarde aan regelmatige, goede contacten met u, de ouders van onze leerlingen
Wij hechten veel waarde aan regelmatige, goede contacten
met u, de ouders van onze leerlingen. Samen werken we er
immers aan uw kind op school zo goed mogelijk tot zijn recht
te laten komen.
De rol van de afdelingsleiderTony Wellens is de afdelingsleider van de brugklas en is
verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken binnen
deze afdeling. Zij coördineert de begeleiding van de leerlin-
gen en neemt besluiten met betrekking tot de aanname van
leerlingen en de plaatsing van brugklassers in klas 2.
Kimberley Knöps en Jan-Jaap Tanis zijn de teamleiders
die de ontwikkeling van de leerlingen op de voet volgen.
Maar we doen meer. Zo krijgt u op de voorlichtingsavond bij
aanvang van het schooljaar uitleg over de begeleiding van
de leerlingen. Daar bespreken we ook de cijfergeving, de
overgangsnormen en de rapportages. Wij houden u met drie
rapporten en twee tussentijdse rapportages op de hoogte
van de vorderingen van uw kind. U kunt de vorderingen van
uw kind ook volgen via een beveiligd deel van ons leerling-
administratiesysteem. Daar heeft u ook inzage in het huis-
werk en de roosterwijzigingen. Op de rapportavonden kunt u
met de docenten over de studieresultaten spreken.
Ouders betrokken bij de schoolVeel ouders willen ook op een actieve wijze bij de school
betrokken zijn. Wij nodigen hen van harte uit zich kandidaat
te stellen voor de medezeggenschapsraad of de ouder-
vereniging. De ouders in de medezeggenschapsraad
houden zich vooral bezig met organisatorische en beleids-
matige schoolzaken. De oudervereniging adviseert de
schoolleiding over allerlei zaken, organiseert de algemene
ouderavond, beheert de ouderbijdrage en helpt bij bijzon-
dere gelegenheden, zoals het Open Huis. Zij zorgt ook voor
een attentie voor langdurig zieke leerlingen. Bij directe activi-
teiten voor de leerlingen, in de mediatheek, bij excursies en
andere buitenroosteractiviteiten is ondersteuning van ouders
eveneens buitengewoon welkom.
anouk snel » 2 tto
Ik ben Anouk, ik zit op De Ring van Putten in 2 tto. In groep 8 heb ik in mijn vrije tijd een boek geschreven: Banne-ling. Toen ik eenmaal inspiratie had, kon ik niet meer stoppen met schrijven. Na een half jaar was mijn boek klaar, en heb ik het mijn ouders laten lezen. Die hebben mij aangemoedigd om het op te sturen naar een uitgever. Die belde al gauw enthousiast dat ze het uit wilde geven. Al snel had ik mijn eigen boek in handen. Daarop volgde een heel leuke periode met interviews met onder andere Radio Rijnmond en het AD. Als kers op de taart werd ik genomineerd door de uitgever voor het beste boek van 2015. Het was een heel leuke en leerzame periode, en wie weet komt er nog een vervolg... Maar op dit moment heb ik even genoeg aan school.
29
>>IEDERE LEERLING OP DE JUISTE PLAATS
De leerlingen starten in de brugklas op het niveau dat aansluit bij hun capaciteiten
Quincy Ruiterman3 mavo
Het is soms lastig vast te stellen welk onderwijsniveau
het beste aansluit bij leerlingen in groep 8. Voor hen is
het prettig wanneer de keuze voor het onderwijsniveau
gedurende het brugklasjaar kan worden uitgesteld.
Tegelijkertijd is het bekend dat een mavo-leerling be-
hoefte heeft aan een andere benadering en begeleiding
dan een atheneumleerling. En er zijn leerlingen van wie
de basisschool al geruime tijd weet dat zij op het voort-
gezet onderwijs het atheneumonderwijs zouden moeten
kunnen volgen.
De Ring van Putten komt door haar brugklasstructuur aan
deze uitgangspunten tegemoet. Wij plaatsen uw kind in
een mavo-/havo-brugklas, een havo-/atheneumbrugklas
of een atheneumbrugklas. Voor de leerlingen bij wie het
nog niet helemaal duidelijk is welk onderwijsniveau bij
hen aansluit, stellen wij zo de definitieve plaatsing nog
even uit en deze leerlingen starten in de brugklas op
het niveau dat aansluit bij hun capaciteiten. De goede
atheneumleerlingen kunnen wij meteen in een atheneum-
brugklas of tto-brugklas plaatsen, zodat ook zij onderwijs
volgen op het niveau dat bij hen past.
Bij de plaatsing in de juiste brugklas spelen het basis-
schooladvies en de gegevens uit het onderwijskundig
rapport van de basisschool een belangrijke rol. Wanneer
het advies van de basisschool en de gegevens uit het
onderwijskundig rapport niet met elkaar in overeenstem-
ming zijn, zal de adviescommissie van onze school zich
nader over de inschrijving buigen.
Tijdens de brugperiode wordt duidelijk welke leerlingen
meer en moeilijker leerstof aankunnen, maar ook voor
welke leerlingen we de leerstof beter in een rustiger
tempo kunnen behandelen. Als dat aan het einde van de
brugklas bekend is, kunnen de leerlingen de leerweg vol-
gen op het schooltype dat het beste bij hen past. In het
tweede leerjaar plaatsen wij de leerlingen in klas 2 mavo,
2 havo, 2 atheneum. De tto-leerlingen en de leerlingen in
een atheneumbrugklas volgen vanaf het eerste jaar het
atheneumprogramma. Verderop leest u meer over het
aannamebeleid van De Ring van Putten.
31
Inschrijvingen moeten uiterlijk 15 maart 2017 in ons bezit zijn.
TOELATING EN INSCHRIJVING>>
Sylvain Frerks 3 havo
Het onderstaande is gebaseerd op het aannamebeleid
van onze school dat is goedgekeurd door de medezeg-
genschapsraad.
De toelating en plaatsing kent verschillende stadia:
1. De leerling moet gezien zijn/haar capaciteiten
aangenomen kunnen worden op De Ring van Putten.
2. Wij stellen vast welk niveau aansluit bij de leerling.
3. Er moet ruimte zijn op de school.
Hieronder gaan wij nader in op deze stadia:
De leerling moet gezien zijn/haar capaciteitenaangenomen kunnen worden
Om succesvol een opleiding op onze school te kunnen
afronden, dienen de capaciteiten van uw kind aan te slui-
ten bij het onderwijs dat wij aanbieden. Om vast te stellen
of dit het geval is, geldt het volgende:
1. De Ring van Putten laat een leerling toe met minimaal
een mavo- (of vmbo-tl) advies van de afleverende
basisschool. De informatie uit het onderwijskundig
rapport moet een consistent beeld vormen met het
basisschooladvies. Zo kijken wij onder andere naar de
gegevens uit het leerlingvolgsysteem van de basis-
school.
2. Geeft de basisschool een positief advies voor mavo en
wijzen de gegevens uit het onderwijskundig rapport op
een lager onderwijsniveau, dan wordt de aanmelding
besproken door de adviescommissie van De Ring van
Putten. De commissie kan de leerkracht van de be-
trokken basisschool uitnodigen voor een gesprek, deze
licht zijn (of haar) motivatie toe. Ook leerlingen met
een negatief advies van de eigen leerkracht bespreekt
de school in de adviescommissie. Uitzonderingen
daargelaten, laat De Ring van Putten leerlingen met een
negatief advies van de basisschool niet toe.
3. Naast een vertegenwoordiger van De Ring van Putten
hebben ook vertegenwoordigers van basisscholen
zitting in deze commissie. De commissie adviseert de
rector.
4. Leerlingen van wie de gegevens uit het onderwijskundig
rapport niet minimaal aansluiten bij het mavo-onderwijs
bespreekt de school ook met de adviescommissie.
De rector besluit uiteindelijk of een leerling tot de school
wordt toegelaten.
33
let op!verruimdaannameb e l e i d
De afgelopen jaren is gebleken dat De Ring van Putten in toenemende mate voor veel leerlingen uit groep 8 en hun ouders een aantrekkelijke school is
We stellen vast welk niveau aansluit bij de leerlingIn welke brugklas plaatsen we uw kind? Bij de plaatsing
in de juiste brugklas speelt het advies van de basisschool
een belangrijke rol. Over het algemeen wordt dit advies
ondersteund door de gegevens uit het onderwijskundig
rapport. Leerlingen met een mavo- of mavo-/havo advies
kunnen we in de mavo-/havoklas plaatsen. Leerlingen die
een havo-/atheneumadvies hebben gekregen, kunnen
we in een havo-/atheneumklas plaatsen. Leerlingen met
een havo advies plaatsen we na beoordeling van de
gegevens van de basisschool en eventueel na overleg
met de basisschool in de brugklas die het best aansluit
bij de mogelijkheden van deze leerlingen. Leerlingen met
een atheneumadvies (vwo) kunnen wij plaatsen in een
atheneumbrugklas of een tto-brugklas.
Bij de plaatsing van de leerlingen in de brugklas bepalen
het onderwijsniveau, het keuzevak en de omvang van de
klassen in de eerste plaats de klassenindeling. Vervolgens
proberen wij tegemoet te komen aan eventuele plaat-
singsvoorkeur van leerlingen. Op het inschrijfformulier
kunt u aangeven bij welke leerlingen uw kind graag in de
klas geplaatst zou willen worden. Uiteindelijk besluit onze
school in welke brugklas een leerling geplaatst wordt.
Er moet ruimte zijn op de schoolDe afgelopen jaren meldden zich veel leerlingen aan op
De Ring. Gelukkig hebben wij niet veel van hen hoeven
teleurstellen. Sterker: wij hebben de groep leerlingen die
wij het eerst aannemen nóg verder uitgebreid.
1. We nemen eerst de leerlingen aan die afkomstig zijn
van álle basisscholen uit Nissewaard en Hoogvliet
ongeacht het bestuur waarvan de school deel uitmaakt.
Daarnaast behoort een aantal basisscholen uit
Albrandswaard nu ook tot deze ‘kring 1’. Het gaat om
de openbare basisscholen uit Albrandswaard.
2. Vervolgens laten we de leerlingen toe van de overige
basisscholen uit Albrandswaard.
3. De volgende groep leerlingen die we toelaten, komt van
de overige basisscholen die hierboven niet zijn
genoemd.
Voor uitgebreide informatie over het aannamebeleid van
De Ring van Putten kunt u op onze website terecht:
www.deringvanputten.nlgroep7/8inschrijven
aannamebeleid. Ook vindt u hier een overzicht met
veelgestelde vragen.
Passend onderwijsIn sommige gevallen kan voor leerlingen met een handi-
cap of gedragsproblemen een onderwijsplek binnen het
reguliere onderwijs gevonden worden. Deze leerlingen
ontvangen dan extra ondersteuning. Niet elke school hoeft
alle kinderen met een zorgvraag op te vangen.
Alle scholen voor voortgezet onderwijs maken binnen hun
regio deel uit van een ‘samenwerkingsverband’ waarbin-
nen men afspraken maakt hoe zij leerlingen een passende
plek in het onderwijs kunnen bieden. Kan een school
geen passend onderwijs geven, dan wordt binnen het
samenwerkingsverband een school gezocht die dit wel
kan.
Er gelden speciale regels voor ouders die hun kind met
een extra zorgvraag willen aanmelden. Onze school kan u
nader informeren over hoe zij hiermee omgaat. Op onze
Yara Thämer3 havo
35
De Ring hanteert een uitgebreide toelatingsprocedure
site vindt u het ‘ondersteuningsprofiel’ van onze school.
Daarin leest u welke ondersteuning onze school kan
bieden, maar daaruit kunt u ook opmaken waar onze
beperkingen op dit gebied liggen.
De zorgplicht van de school geldt alleen voor leerlingen
die op basis van hun zorgbehoefte niet kunnen worden
aangenomen. Voor leerlingen die niet kunnen worden
aangenomen, omdat de school geen ruimte heeft, geldt
deze zorgplicht niet. Ook op de website www.rijksover-
heid.nl/onderwerpen/passend-onderwijs vindt u meer
informatie over dit onderwerp.
Heeft u nog vragen?Stel uw vraag door een mail te sturen naar
Beer van Wijnen 2 tto
37
>>EEN GOEDE OPLEIDING IS MEER DAN ALLEEN STUDEREN
Ook op een school voor voortgezet onderwijs bestaat het leven niet uitsluitend uit studeren
Ook op een school voor voortgezet onderwijs bestaat het
leven niet uitsluitend uit studeren. Op De Ring van Putten
besteden we dan ook veel aandacht aan de zogeheten
buitenroosteractiviteiten, zoals museum- en theater-
bezoek, maar ook activiteiten waarbij de kinderen zelf aan
de slag gaan.
In de eerste drie jaar gaan we elk jaar klassikaal, goed
voorbereid naar een theatervoorstelling. We hopen met
deze activiteiten te bereiken dat de leerlingen niet alleen
tijdens hun schooltijd, maar ook later belangstelling voor
cultuur zullen ontwikkelen.
Verder kent de school een actieve leerlingenvereniging die
onder andere schoolfeesten organiseert. Zo was er vorig
jaar een brugklas Halloweenfeest, een kerstgala, een
ValentineParty en een heus schuimfeest. Leerlingen
spelen bij de organisatie hiervan een belangrijke rol.
Meer informatie over de hogere leerjaren, onze voorlich-
tingsactiviteiten, toelatingseisen en inschrijving, de
kosten en onze onderwijsresultaten vindt u elders in deze
brochure.
Heeft u nog andere vragen?Belt u dan met de afdelingsleider van de brugklas,
mevrouw Tony Wellens.
Tel. 0181 - 45 71 44. Of mail: [email protected].
Zij beantwoordt uw vragen graag.
Tony Wellensafdelingsleider brugklas
joke boender » hoofd organisatie en beheerHoewel ik al sinds 1976 op De Ring van Putten werkzaam ben, kom ik nog iedere dag met een prettig gevoel de school binnen. Met een grote groep enthousiaste collega’s zorgen we ervoor dat alle ondersteunende zaken goed verlopen. Er is in de loop der jaren natuurlijk veel veranderd, maar wat gebleven is, is de goede onderlinge sfeer en de betrokkenheid bij de leerlingen. Ik ben er trots op bij deze school te werken. Onze slogan is niet voor niets “Goed voor elkaar”!
41
schooltype cursusduur (incl brugjr)
mogelijke vervolg-opleidingen
mavo 4 jaar mbo (ook: na 4 havo)
havo 5 jaar hbo (ook: na 5 atheneum)
atheneum 6 jaar hbo/ universiteit
tweetalig onderwijs 6 jaar hbo/ universiteit
>>BOVENBOUW MAVO (VMBO-THEORETISCHE LEERWEG), HAVO EN ATHENEUM
Meggie Adriaanse 3 tto
In ons gebouw is ruimte voor zelfstandig werken en voor een optimaal gebruik van computers
De klassen in de bovenbouw van de mavo, havo en
atheneum vormen een logisch vervolg op het onderwijs
in de onderbouw. In deze klassen volgen de leerlingen
een groter aantal verplichte vakken dan vroeger. De vrije
ruimte voor keuzevakken bestaat daardoor op onze
school uit lo2 op de mavo en muziek, tekenen en
informatica in de bovenbouw havo en atheneum.
In de bovenbouw werken leerlingen zelfstandiger en krij-
gen ze minder klassikaal les. Op onze school bouwen we
dat heel geleidelijk en met intensieve begeleiding op.
Leerlingen die aantoonbaar zelfstandig studeren, kunnen
zelfs gedeeltelijke ontheffing van lessen krijgen. Op die
manier kunnen zij zich beter voorbereiden op de werkwijze
binnen universiteit en hogeschool.
In ons gebouw is ruimte voor zelfstandig werken en voor
een optimaal gebruik van computers. De leerlingen van
de bovenbouw havo/atheneum hebben een eigen vleugel
met studieruimtes.
kayleigh van munster & amber hoekveld » 3 havo Hallo wij zijn Kayleigh en Amber en en wij doen aan paardrijden.Amber (rechts): vanaf mijn zesde zit ik op paardrijden: dat is nu dus al acht jaar. Ik rijd bij manege Willemshof. Om de week heb ik dressuur en springen. Eens in de maand doe ik mee aan horseball. Al deze lessen volg ik op Pablo, mijn leasepaard.Kayleigh (links): ik doe al zeven jaar aan paardrijden bij manege Simonshaven. Ik heb een verzorgpony: Heidy, hier spring ik ook mee. Zonder zadel rijden vind ik ook heel leuk. Verder rijd ik ook nog dressuurmatig. Ik mag aan wedstrijden meedoen, maar daarmee wacht ik nog even.
45
Tijdens ons Open Huis vertellen wij u graag alles over onze school
>>VOORLICHTINGS ACTIVITEITEN EN KOSTEN
v.l.n.r. Lisa Riesmeijer, Kate Beker, Nandi Maes, Unna Besirevic, 2 mavo, 2 havo
In de maanden september, oktober en november komen
vertegenwoordigers van De Ring van Putten op voorlich-
tingsavonden van diverse basisscholen in Nissewaard.
Op verzoek geven we deze voorlichting ook op andere
basisscholen.
Daarnaast zijn wij altijd aanwezig op de Scholenmarkt
in De Olympiahal te Spijkenisse. Dit jaar vindt de Scholen-
markt plaats op woensdag 16 november 2016. Daarnaast
nemen wij ook deel aan de informatiemarkt die jaarlijks in
januari in Poortugaal plaatsvindt.
MinilessenIn januari bezoeken ieder jaar ongeveer zevenhonderd kin-
deren van basisscholen uit Spijkenisse en omgeving klas-
sikaal met hun leraar onze minilessen. Deze lessen geven
de kinderen een eerste indruk van De Ring van Putten. Veel
van de basisscholen uit Spijkenisse en omgeving komen met
hun groep 8-leerlingen bij ons op bezoek en volgen dan met
de hele klas interessante minilessen. Wanneer de basis-
school van uw kind niet bij ons op bezoek komt, kan uw kind
deelnemen aan de extra minilessen op woensdagmiddag
15 februari 2017. U kunt hem/haar hiervoor per e-mail aan-
melden bij de administratie van onze school:
[email protected]. Kijk voor meer informatie ook op
www.deringvanputten.nl.
Open HuisOp zaterdag 4 februari 2017 houden wij, van 10.00 uur
tot 13.00 uur, Open Huis. U bent dan met uw kinderen
van harte welkom de school te komen bekijken. Er zijn
tentoonstellingen, demonstratielessen en vakgerichte voor-
lichtingsactiviteiten. Over de begeleiding in de brugklassen
lichten we u uitgebreid voor.
Voorlichtingsavonden- Op donderdag 16 februari 2017 organiseren we een
algemene voorlichtingsavond in ons schoolgebouw aan de
Groenewoudlaan. Deze avond is speciaal bestemd voor
ouders die ons nog niet hebben kunnen spreken op een
voorlichtingsavond op de basisschool in september, oktober
of november of die niet in de gelegenheid zijn geweest ons
Open Huis te bezoeken.
- Op donderdag 23 februari 2017 organiseren wij een
aparte voorlichtingsavond voor tweetalig onderwijs
(tto). Deze avond is bedoeld voor ouders én leerlingen
die geïnteresseerd zijn in het tweetalig atheneum van onze
school. Tijdens deze avond wonen de ouders een presenta-
tie over tto bij en kunnen de leerlingen gastlessen volgen,
vanzelfsprekend in het Engels.
-
47
Speciaal voor de goede groep 8-leerling is er een kennismakingsprogramma
Aimee de Jezus2 atheneum
Voor de leerlingen en ouders van groep 7 en 8 hebben wij op
onze website een speciaal gedeelte ingericht.
Kennismakingsprogramma voor goede groep 8-leerlingenDe afgelopen jaren heeft De Ring een speciaal programma
aangeboden aan de goede groep 8-leerlingen. Dit zijn de
leerlingen van wie de basisschoolleerkrachten vermoeden
dat zij volgend jaar naar het atheneum gaan.
Door deze uitgebreide kennismaking te volgen, ervaren de
leerlingen van groep 8 wat het tto- en atheneumonderwijs
van De Ring inhoudt. In de aparte folder leest u meer over
het kennismakingsprogramma voor deze leerlingen.
KostenOuders hoeven niet te betalen voor de boeken en werkboe-
ken. Het ministerie maakt de gelden hiervoor rechtstreeks aan
de scholen over, zij verzorgen dit verder.
De kosten van de vrijwillige bijdrage aan de oudervereniging,
de noodzakelijke schoolbijdrage, de huur en borg van het
kluisje, de kosten van tto vallen buiten de regeling voor de
‘gratis schoolboeken’. De vrijwillige ouderbijdrage betreft de
bijdrage aan de kennismakingsweek, toneelvoorstellingen,
excursies, de mediatheek en sportdagen. De oudervereni-
ging heeft het bedrag, voor 2016-2017 op € 35,00 per leerling
gesteld. Verder is er de noodzakelijke ouderbijdrage (verze-
kering, proefwerkblock, excursies). Na goedkeuring van de mr
heeft de school dit bedrag vastgesteld op € 42,00. Dit bedrag
indexeert de school jaarlijks.
Formeel heeft ook de noodzakelijke bijdrage een vrijwillig
karakter. Tegelijkertijd kunnen de leerlingen op school nauwe-
lijks zonder kluisje, moeten zij over een tekendoos beschikken
en vindt de school het belangrijk dat alle leerlingen verzekerd
zijn. Verder zou de school met een enorme regellast worden
opgescheept als de leerlingen per excursie (of tentoonstel-
lingsbezoek of voorstelling) hun ouders om geld moeten
vragen. De school berekent deze kosten daarom in één keer
door aan de ouders. U wordt gaandeweg het schooljaar niet
meer geconfronteerd met verzoeken om een bijdrage.
Indien uw kind gebruik wil maken van een kluisje, geldt
hiervoor een huurbedrag van € 13,31 (incl. btw) per jaar en de
eenmalige kosten van een slot van € 17,50. Verder hebben de
leerlingen een tekendoos nodig; deze kost € 27,50. De totale
kosten voor het eerste leerjaar bedragen bij elkaar € 135,31.
Overige kosten zijn:• Extra kosten voor het keuzevak sport: ongeveer € 37,50
voor sportkleding.
• Extra kosten tweetalig onderwijs (tto): ongeveer € 485,00
Meer informatie over de ouderbijdragen vindt u op de
website van de school: www.deringvanputten.nl, op de
pagina Oudersouderbijdragen.
petra mötter » moeder van Camille en Renee, 4 en 5 atheneumAls ouder van twee kinderen op De Ring van Putten ben ik erg blij met de keus die ze gemaakt hebben.De mogelijkheden die de leerlingen krijgen om extra dingen te doen, vind ik geweldig. Zo heeft Renee meegedaan met de uitwisseling met China. Een onvergetelijke ervaring. Ook voor de ouders, bijzonder om een Chinese leerling in huis te hebben. Dit hadden we voor geen goud willen missen! De Ring van Putten is een school die naast de normale lessen ook ruimte heeft voor leuke projecten en uitjes. De docenten zijn betrokken, dat is ook belangrijk. Kortom, wij zijn heel tevreden en ik kan me geen leukere, betere school voorstellen.
51
We willen onze leerlingen goed voorbereiden op hun intrede in de maatschappij
>>DE RESULTATEN VAN ONS ONDERWIJS
Examenresultaten van De Ring van Putten in % 2016 2015 2014 2013 2012
mavo 92 95 94 93 93
havo 85 93 81 90 85
atheneum 81 90 85 87 92
Op verschillende plaatsen in deze informatiegids hebben
wij aangegeven dat wij meer met ons onderwijs willen dan
alleen hoge percentages geslaagden. We willen onze leer-
lingen goed voorbereiden op hun intrede in de maatschap-
pij, zodat ze daarin, in werk en vrije tijd, een welbewuste
rol kunnen vervullen. De kennismaking, op verschillende
manieren, met cultuur in de brede zin van het woord speelt
daarbij een belangrijke rol.
Onze eerste doelstelling blijft natuurlijk ervoor te zorgen dat
leerlingen met het hoogst mogelijke diploma onze school
verlaten. Als u die doelstelling met ons deelt, zijn de
examenresultaten van de school van uw keuze belangrijk.
Voor een vergelijking van de examenresultaten verwijzen
wij u naar onze website www.deringvanputten.nl. Daar kunt
u een totaaloverzicht van de resultaten van het schooljaar
2015/2016 op De Ring van Putten raadplegen. U vindt daar
ook de meest recente kwaliteitskaart van onze school.
Djamilla Meuldijk 2 havo
esther edigin » 5 ttoMijn naam is Esther Edigin en ik zit in de vijfde klas van het tweetalig atheneum. Toen ik in de derde klas zat, heb ik meegedaan aan de Junior Speaking Contest; en heb ik de regionale wedstrijd gewonnen. Ik kon al wel redelijk Engels spreken, maar tto heeft mijn Engels nog verder ontwikkeld. Ik vind het leuk om voor een groot publiek te spreken, want dan ik mijn mening laten horen over bepaalde onderwerpen. De Ring van Putten heeft dit mogelijk gemaakt voor mij.
55
>>EN DAN NOG DIT...
Thieme Bezemer, Lex van Willigen 6 atheneum
Openbaar onderwijs sterk onderwijsDe Ring van Putten is een openbare scholengemeenschap.
Dat openbare karakter heeft naar onze overtuiging veel
sterke kanten:
• De kinderen leren omgaan met mensen met vaak uiteen-
lopende sociale en culturele achtergronden. Daarvan zul-
len ze in hun latere leven alleen maar voordeel hebben.
• Openbaar betekent ook open, op de samenleving ge-
richt. Met begrip voor de overtuiging en gewoonten van
anderen. Op De Ring kun je zijn wie je bent.
• Openbaar onderwijs is goed onderwijs in een prettige
sfeer. Met wederzijds respect tussen docenten en leer-
lingen.
• Geen enkele school kan functioneren zonder regels.
Op De Ring van Putten maken we liever afspraken met
elkaar dan dat we regels opleggen. Maar daar houden
we onze leerlingen dan wel strikt aan.
De Ring van Putten een complete schoolOnze scholengemeenschap biedt uw kind de volgende
onderwijsmogelijkheden:
mavo middelbaar algemeen voortgezet onderwijs, de theoretische
leerweg in het vmbo (voorbereidend middelbaar beroeps-
onderwijs)
havo hoger algemeen voortgezet onderwijs
vwo voorbereidend wetenschappelijk onderwijs/ atheneum
tto tweetalig onderwijs op atheneumniveau
keuzevakken sport, kunst, xpi, media & design, Chinese taal en cultuur
en science.
Een bovenbouw havo en atheneum met een intensieve
begeleiding, maar ook veel mogelijkheden voor leerlingen
die een grotere zelfstandigheid aankunnen.
Openbaar onderwijs is goed onderwijs in een prettige sfeer. Met wederzijds respect tussen docenten en leerlingen
57
Rust en regelmaatHet gebouw van De Ring van Putten staat aan de Groene-
woudlaan, naast Spijkenisse Medisch Centrum in de Gilden-
wijk, op ruime afstand van het winkelcentrum Spijkenisse.
Met die ligging zijn wij heel tevreden, omdat de kinderen
daardoor in de pauzes op het schoolplein blijven.
Dat bevordert de rust en regelmaat, basisvoorwaarden voor
goed onderwijs. De school is uitstekend bereikbaar:
het bus- en metrostation Spijkenisse Centrum ligt op loopaf-
stand en er zijn voldoende veilige fietsroutes.
Iedere lesdag begint om 8.30 uur, een les duurt 50 minuten.
Er zijn twee pauzes. Gedurende beide pauzes blijven de
leerlingen in het gebouw of op het schoolplein. Soms
werken wij met een zogenaamd 40-minutenrooster.
Dit doen wij wanneer er een rapportvergadering, leerlingbe-
spreking of studiemiddag is.
Lesuur 50-minutenrooster 40-minutenrooster
1 08.30 – 09.20 08.30 – 09.10
2 09.20 – 10.10 09.10 – 09.50
3 10.10 – 11.00 09.50 – 10.30
Pauze 1 11.00 – 11.30 10.30 – 11.00
4 11.30 – 12.20 11.00 – 11.40
5 12.20 – 13.10 11.40 – 12.20
Pauze 2 13.10 – 13.40 12.20 – 12.50
6 13.40 – 14.30 12.50 – 13.30
7 14.30 – 15.20 13.30 – 14.10
8 15.20 – 16.10 14.10 – 14.50
Soms vervalt een les, omdat de docent nascholing volgt, of
wegens ziekte niet kan werken.
Uitgevallen lessen in de eerste leerjaren vangen we altijd
op; in de bovenbouw gebeurt dat zo veel mogelijk. Kin-
deren zijn onder lestijd op school.
Social mediaTwitter, Facebook, WhatsApp, enz. zijn niet meer weg te
denken uit het dagelijks leven van de leerlingen van het
voortgezet onderwijs. Dat geldt ook voor De Ring: via ons
Twitteraccount tweeten we regelmatig over actuele zaken
die met onze school te maken hebben: @ringvanputten1.
Dat doen wij ook op onze Facebookpagina: Facebook.
com/DeRingvanPutten. We vinden het belangrijk dat de
leerlingen op een verstandige manier met deze toepassin-
gen omgaan. Tijdens de begeleidingslessen besteden we
aandacht aan de mogelijkheden en bezwaren van deze
media. We hebben een duidelijk beleid voor het gebruik van
de mobiele telefoon in school.
Rookvrije schoolWij zien het liefst dat leerlingen niet beginnen met roken.
Tijdens de begeleidingslessen en de lessen biologie be-
steden we aandacht aan de gezondheidsrisico’s die hier-
aan verbonden zijn en aan hoe je weerstand kunt bieden
aan verleidingen. Daarnaast is onze school ‘rookvrij’. Van-
zelfsprekend mag nergens in het gebouw gerookt worden,
maar ook op het schoolplein gelden strenge regels. We
hanteren hierbij de richtlijnen van het Longfonds (voorheen
het Astmafonds). Dit houdt in dat slechts op een klein deel
van het schoolplein gerookt mag worden en alleen door
leerlingen van 18 jaar of ouder. Op die manier ontmoedi-
gen wij het roken en tegelijkertijd voorkomen we dat onze
leerlingen de wijk ingaan om te roken.
Sanne Schaap 2 atheneum
We vinden het belangrijk dat de leerlingen op een verstandige manier met social media leren omgaan
59
Een muzikale schoolOp De Ring van Putten klinkt altijd wel muziek: tijdens de
lessen van onze muziekdocenten staat actief en met plezier
muziek maken centraal. Maar ook buiten de lessen kunnen
de leerlingen met muziek bezig zijn: met het voorbereiden
van een muziekexamen of een optreden tijdens het open
podium. De leerlingen die voor het keuzevak kunst kiezen,
kunnen deelnemen aan workshops muziek. Alle brug-
klasleerlingen doen mee aan een muziekproject tijdens een
van de toetsweken. De school heeft een modern en goed
uitgerust muzieklokaal.
K’68De afgelopen jaren heeft leerlingenvereniging K’68
fantastische feesten georganiseerd voor de leerlingen
van De Ring. De grote hal van de school werd keer op
keer omgetoverd tot een ware discotheek waar de –vaak
spectaculaire– feesten plaatsvonden. Een groot deel van de
organisatie is in handen van een groep enthousiaste leer-
lingen die samen met een paar medewerkers van de school
elk feest tot een groot succes maken.
Een modern en uitstekend toegerust gebouw• De bovenverdieping van de westvleugel is ingericht met
moderne practicumlokalen voor de natuurkunde-, schei-
kunde- en biologielessen. De leerlingen beschikken voor
het doen van onderzoek over een eigen laboratorium.
• De moderne mediatheek in de zuidvleugel beschikt over
meer dan 10.000 boeken, een uitgebreid archief, naslag-
werken en audiovisuele apparatuur en biedt een ruim
aanbod van computers met internetverbinding.
• Verder zijn er op verschillende plaatsen computer-
lokalen en in de oostvleugel lokalen voor handvaar-
digheid en muziek. De Ring van Putten beschikt ook
over een schitterende sporthal die met behulp van twee
scheidingswanden in drie gymnastieklokalen kan worden
veranderd.
• In alle lokalen werken we met een digibord of grote
schermen.
De Ring heeft een actieve leerlingenvereniging
Ty van der Waerden 3 havo
jeanice soekhoe » moeder van Dimple uit 3 mavo en lid ouderverenigingHallo, ik ben Jeanice Soekhoe-Lalay moeder van Dimple Soekhoe 3 mavo.De Ring van Putten is een transparante school. Het is ook fijn dat er veel jonge leraren werken en er zo goede aansluiting is met de leerlingen. Ik ben lid van de oudervereniging, omdat ik zo betrokken wil zijn bij het beleid en hoe de school dit uitvoert.
ColofonTekst, Concept & Design: De Ring van Putten
Fotografie: Chris Bonis,
Achtergrondfoto blz.22: debesteschoolfeesten.nl
Coverfoto: Isabeau Terlouw & Rebecca Imholz , 3 atheneum
openbare scholengemeenschap voor mavo, havo, atheneum en tto
Groenewoudlaan 25 | Postbus 175 | 3200 AD Spijkenisse
t 0181 457 144 | f 0181 457 145 | [email protected] | www.deringvanputten.nl
zaterdag 4 februari 2017 van 10.00 uur tot 13.00 uur
