in 1 pagina - scribbr.nl€¦ · Randstad, die studenten begelei-den met hun afstuderen. Dat gaat...
1
34 ONDERWIJS door Tom Vos TILBURG – „Ik heb er veel aan ge- had om mijn stuk op een hoger ni- veau te tillen.” Kim Lemmens is te spreken over de hulp die ze heeft ingeroepen van SCRiBBR, dat online hulp aanbiedt om scrip- ties van studenten te verbeteren. Op taalkundig gebied althans: spelling, zinsbouw enzovoort. De inhoud blijft het domein van de student. „Tips en feedback waren duidelijk en concreet en makke- lijk te verwerken. Top, super, ge- weldig”, jubelt Lemmens. Drie (toenmalige) studenten van Tilburg University zijn twee jaar geleden met SCRiBBR begonnen. Er zijn nog maar weinig bedrij- ven die vergelijkbare diensten aan- bieden. Op internet zijn er wel on- dernemingen, met name in de Randstad, die studenten begelei- den met hun afstuderen. Dat gaat veel verder dan alleen het verbete- ren van scripties. Zij geven de stu- dent in feite wekenlang bijles. „Bij ons kloppen vooral studen- ten aan die in meer of mindere mate moeite hebben met taal en op zoek zijn naar hulp om hun scriptieteksten te verbeteren. Wij werken samen met editors die de tekst doornemen en suggesties doen om zinnen of woorden te veranderen”, schetst Bas Swaen, die samen met Richard van Laak en Koen Driessen SCRiBBR runt. Swaen studeerde zelf economie, zijn twee compagnons zijn ge- schoold in de ICT. „We zijn be- gonnen met één editor, inmiddels hebben we er meer dan honderd. En we verwachten dit jaar door te groeien. We voorzien duidelijk in een behoefte. Ook vanuit het bui- tenland roepen studenten onze hulp in.” Want behalve Nederlandstalige teksten biedt SCRiBBR hulp om het taalkundig niveau van Engels- talige scripties op te schroeven. „In de tweede helft van dit jaar willen we bovendien ook Duitse teksten gaan nakijken en verbete- ren.” De editors van SCRiBBR hebben een achtergrond op het ge- bied van taal of onderwijs. Voor Engels zijn er veel native speakers. Op haar website biedt SCRiBBR ook gratis hulp aan. Studenten kunnen er bijvoorbeeld tips op- doen hoe ze een conclusie of dis- cussie moeten schrijven. „Dat bie- den we aan bij wijze van service.” Wie zijn scriptie vervolgens wil laten nakijken betaalt 0,7 cent per woord. Een scriptie van 10.000 woorden kost dan 70 euro. Inclu- sief een starttarief van 15 euro komt de totale prijs op 85 euro. En als een scriptie taaltechnisch héél erg rammelt, is dan het ein- de niet zoek? „Dat risico is voor ons. Alhoewel: kunnen we er écht geen chocola van maken, dan zal de student eerst zelf nog eens door zijn tekst heen moeten. Maar dat zijn uitzonderingen.” De ‘nakijktermijn’ ligt op een week. Wie sneller een oordeel wil, betaalt meer. Wat onderscheidt SCRiBBR van de concurrentie? „Wij zijn altijd bereikbaar, ook op feestdagen en in het weekend. Juist dan zijn stu- denten vaak bezig met hun scrip- tie”, zegt Swaen. De jonge ondernemer vindt het beslist te verdedigen dat studen- ten bij het maken van hun eind- product hulp inroepen op taalkun- dig terrein. „Zeker ook hbo’s zijn erg streng op taal. Maar vaak wor- den studenten op dat gebied niet goed begeleid. Terwijl ze er wel op worden afgerekend. Bij ons krijgen ze goede feedback: daar le- ren studenten heel veel van.” SCRiBBR verleent ook andere diensten tegen betaling, bijvoor- beeld een plagiaatcheck. „Meestal plegen studenten per ongeluk pla- giaat. Leraren controleren daar op met speciale software. Wij helpen studenten onbedoeld plagiaat te voorkomen.” door Toine van Berkel BERKEL-ENSCHOT – „De scholen voor speciaal basisonderwijs (SBO) hebben sinds 2010 een enorme in- haalslag gemaakt. Vooral op het vlak van begrijpend lezen en tech- nisch lezen. Toch verlaat nog 61 procent van de leerlingen de SBO-school met onvoldoende lees- vaardigheid. Dat is ernstig. Scholen moeten wat mij betreft dus nóg een tandje bijzetten.” Dat zegt voormalig onderwijsin- specteur Joop Smits uit Berkel-En- schot na onderzoek op 28 van de 33 Brabantse SBO-scholen. De zeventig jaar geleden in Berg- hem geboren Smits studeerde or- ganisatiepsychologie in Nijmegen en kwam via diverse banen in het voortgezet onderwijs en bij ad- viesdiensten in 1994 bij de onder- wijsinspectie terecht. In 2009 ging hij met pensioen, maar het onderwijs bleef trekken. Zijn onderzoek onder begeleiding van de Nijmeegse universiteit be- gon in 2011. Dat was kort nadat de Onderwijsinspectie de noodklok had geluid over de kwaliteit van het speciaal basisonderwijs. Daar komen kinderen terecht die op een gewone basisschool niet mee kunnen, bijvoorbeeld omdat ze autistisch of dyslectisch zijn, of adhd of Asperger hebben. Meestal gaan kinderen halverwege groep vier van het basisonderwijs naar het SBO, waar ze drie jaar blijven. „Dat inspectie-rapport was een echte wake-upcall. Conclusie was dat de SBO-scholen (voorheen af- zonderlijke MLK- en LOM-scho- len) vooral als pedagogische op- vang en vangnet fungeerden. Ken- nis werd maar mondjesmaat over- gedragen”, blikt Smits terug. Vervolgens vond er in het SBO een cultuuromslag plaats en gin- gen de scholen echt inzetten op kennisoverdracht. „En dat heeft ontegenzeggelijk gunstige effec- ten gehad”, constateert Smits. Vooral bij technisch lezen (waar- bij de hersenen letters vlot kun- nen koppelen aan klanken) werd de gemiddelde leerachterstand van elf maanden bij start op het SBO teruggebracht tot nog maar 2,5 maand. Bij begrijpend lezen ging de ach- terstand van vijf maanden terug naar nog maar 1 maand. Maar bij spelling liep de leerachterstand van twee maanden zelfs op tot vijf maanden. Bij rekenen en wis- kunde bleef de achterstand van anderhalve maand zoals die was. „Voor rekenen en wiskunde voegt het SBO, gemiddeld over alle 992 onderzochte schoolverlaters, dus niets toe”, aldus Smits. Uit zijn studie wordt verder dui- delijk dat er grote verschillen zijn in de resultaten tussen de verschil- lende Brabantse SBO-scholen. Het verschil tussen de beste en Een scriptie van 10.000 woorden kost 70 euro. Daar gaat maximaal een week overheen Bas Swaen, SCRiBBR ‘Naar Nederland voor het avontuur’ door Zoë Lefèvere Naam: April Lou Opleiding: Communication and Information Science (Tilburg Uni- versity) Woonplaats: Tilburg Komt uit: China Hoe bevalt het studeren in Neder- land? „Ik vind het fijn om hier te stude- ren. Vooral Tilburg vind ik per- soonlijk een prettige omgeving; het is een stad, maar het is niet zo druk als Amsterdam. Hier in Til- burg kun je je veel beter concen- treren dan in zo’n grote drukke hoofdstad. Dat is een groot ver- schil.” Waarom ben je hier komen stude- ren? „Ik had me hier ingeschreven maar wilde in eerste instantie naar Hongkong. Uiteindelijk heb ik voor Nederland gekozen omdat ik ver weg wilde van waar ik woonde en Hongkong is dan nog relatief dichtbij. Ik wilde avon- tuur! De goede kwaliteit van het onderwijs aan de universiteit speelde ook een grote rol. En ik vind de Nederlandse persoon- lijkheid fijn. Gewoon zeggen waar het op staat en niet via een omweg, dat past bij mij.” Zit er veel verschil tussen het stu- deren in China en studeren in Ne- derland? „Ik denk dat het grootste ver- schil de toelating is. In China is het heel lastig om toegelaten te worden tot een universiteit, maar als je er eenmaal bent toe- gelaten studeer je ook zeker af. Hier in Nederland zijn die toe- latingseisen veel soepeler maar moet je veel harder werken om af te studeren.” Wat doe je in je vrije tijd? „Het valt mij op dat Nederland- se studenten ontzettend vaak hobby’s hebben als hockey of voetbal, en daar gaat dan veel tijd in zitten. Veel Chinese me- destudenten en ik moeten har- der werken dan Nederlandse studenten op de universiteit, dus wij hebben niet echt hob- by’s buiten lezen of muziek luisteren.” Wat wil je gaan doen als je afge- studeerd bent? „Ik wil proberen hier een baan te vinden, maar ik denk dat ik daar voorlopig nog niet klaar voor ben. Ik studeer deze zo- mer al af, dus dat is al erg snel. Heel misschien wil ik mijn PhD (hoogste academische graad, red.) behalen. Als dat niet lukt dan ga ik naar Hong- kong en zoek ik daar een baan. Dat zou ik wel zonde vinden omdat de theorie die ik nu heb geleerd niet vanzelfsprekend ook toepasbaar is in Hongkong, dus ik blijf liever hier.” Een serie over studenten in en uit Tilburg. Over hun ambities, erva- ringen en toekomstdromen. De Chinese April Lou wilde aanvankelijk in Hongkong gaan studeren, maar koos uiteindelijk voor Tilburg. foto Jeroen de Jong/Beeld Werkt ‘Scriptie? Wij helpen je met de teksten’ IK Scriptiebureaus zoals SCRiBBR uit Tilburg helpen studenten hun scripties te verbeteren. “ Aan het onderzoek door Joop Smits namen 28 van de 33 Bra- bantse scholen voor speciaal basis- onderwijs deel. Daaronder Mozaik in Oisterwijk en de Tilburgse scholen Noorder- licht, De Westerwel en De Zonne- steen. Verder onder meer de Hertog van Brabantschool in Vught, De Mare- mak in Boxtel, De Regenboog in Drunen, Sprankel in Den Bosch, De Toermalijn in Zaltbommel, De Wissel in Veghel, de Tandem in Uden, en Het Zilverlicht in Kaats- heuvel en Waalwijk. ‘Speciaal basisonderwijs bewijst zijn nut, maar moet tandje Studeer ONDERWIJS ONDERZOEK SBO-SCHOLEN BRABANT BRABANTS DAGBLAD DINSDAG 10 FEBRUARI 2015 ONDERWIJS 35 Docent en bestuurskundige Julien van Ostaaijen, verbonden aan de Tilburgse School voor Poli- tiek en Bestuur van de Universi- teit van Tilburg, zegt dat het moei- lijk te controleren is of studenten wel of geen taalhulp hebben ge- had bij het schrijven van hun scriptie. „Of nu je vader je helpt met tekstsuggesties of een bu- reau, ik vind het belangrijk dat de student er wat van leert. En later in zijn professionele loopbaan zal hij die teksten toch ook allemaal zelf moeten maken. En die tek- sten moeten dan gewoon goed zijn, zonder fouten”, aldus Van Ostaaijen. Lector Stijn Verhagen (Hoge- school van Utrecht) vindt dat stu- denten zelf voor hun eindproduct moeten zorgen. „Ook in de be- roepspraktijk zullen ze goede tek- sten moeten kunnen schrijven.” Geen bezwaar heeft Verhagen als studenten, naast eventuele onder- steuning vanuit de hogescholen, op eigen houtje nog op zoek gaan naar externe ondersteuning door bedrijfjes om de eigen taalvaardig- heden te verbeteren. „Maar redige- ren door een bedrijf bij teksten die beoordeeld worden door do- centen vind ik niet okay: de stu- dent heeft dan feitelijk niet zelf het hele werkstuk geschreven.” zwakste scholen op het gebied van leerrendement is maar liefst anderhalf schooljaar. Vijf van de 28 onderzochte scho- len scoren zelfs onder de maat. Als het om kennisoverdracht gaat kunnen ouders bij die vijf scho- len er net zo goed voor kiezen hun kind op de vertrouwde basis- school te houden. Welke vijf slechte SBO-scholen in Brabant het zijn staat niet in het rapport. „Voor de transparantie zou dat in- derdaad beter zijn, maar bij het onderzoek is anonimiteit be- loofd”, zegt Smits. Deze vijf scho- len kregen van hem een uitvoerig advies voor een verbetertraject. „En ik ben overtuigd dat ze daar- mee al zijn begonnen.” ‘Student moet er wat van leren’ ‘Redigeren vind ik niet okay’ bijzetten’ Van links naar rechts: Koen Driessen, Bas Swaen en Richard van Laak van het Tilburgse scriptiebureau SCRiBBR. foto’s Joris Buijs/Beeld Werkt Joop Smits schreef een boek over de effectiviteit van het speciaal basisonderwijs. foto Joris Buijs/Beeld Werkt De mensen van SCRiBBR aan het werk in hun kantoor aan de Langestraat in Tilburg. Scriptiebureau SCRiBBR werkt online. Hoe sneller je wilt dat je scriptie wordt bekeken, hoe meer je betaalt. Ja! U krijgt het nieuws zoals u 't wilt Kijk op bd.nl/informatie
Transcript of in 1 pagina - scribbr.nl€¦ · Randstad, die studenten begelei-den met hun afstuderen. Dat gaat...
34 ONDERWIJS
door Tom Vos
TILBURG – „Ik heb er veel aan ge-had om mijn stuk op een hoger ni-veau te tillen.” Kim Lemmens iste spreken over de hulp die zeheeft ingeroepen van SCRiBBR,dat online hulp aanbiedt om scrip-ties van studenten te verbeteren.Op taalkundig gebied althans:spelling, zinsbouw enzovoort. Deinhoud blijft het domein van destudent. „Tips en feedback warenduidelijk en concreet en makke-lijk te verwerken. Top, super, ge-weldig”, jubelt Lemmens.Drie (toenmalige) studenten vanTilburg University zijn twee jaargeleden met SCRiBBR begonnen.Er zijn nog maar weinig bedrij-ven die vergelijkbare diensten aan-bieden. Op internet zijn er wel on-dernemingen, met name in deRandstad, die studenten begelei-den met hun afstuderen. Dat gaatveel verder dan alleen het verbete-ren van scripties. Zij geven de stu-dent in feite wekenlang bijles.„Bij ons kloppen vooral studen-ten aan die in meer of minderemate moeite hebben met taal enop zoek zijn naar hulp om hunscriptieteksten te verbeteren. Wijwerken samen met editors die detekst doornemen en suggestiesdoen om zinnen of woorden teveranderen”, schetst Bas Swaen,die samen met Richard van Laak
en Koen Driessen SCRiBBR runt.Swaen studeerde zelf economie,zijn twee compagnons zijn ge-schoold in de ICT. „We zijn be-gonnen met één editor, inmiddelshebben we er meer dan honderd.En we verwachten dit jaar door tegroeien. We voorzien duidelijk ineen behoefte. Ook vanuit het bui-tenland roepen studenten onzehulp in.”Want behalve Nederlandstaligeteksten biedt SCRiBBR hulp omhet taalkundig niveau van Engels-talige scripties op te schroeven.„In de tweede helft van dit jaarwillen we bovendien ook Duitseteksten gaan nakijken en verbete-ren.” De editors van SCRiBBRhebben een achtergrond op het ge-bied van taal of onderwijs. VoorEngels zijn er veel nativespeakers.Op haar website biedt SCRiBBR
ook gratis hulp aan. Studentenkunnen er bijvoorbeeld tips op-doen hoe ze een conclusie of dis-cussie moeten schrijven. „Dat bie-den we aan bij wijze van service.”Wie zijn scriptie vervolgens willaten nakijken betaalt 0,7 cent perwoord. Een scriptie van 10.000woorden kost dan 70 euro. Inclu-sief een starttarief van 15 eurokomt de totale prijs op 85 euro.En als een scriptie taaltechnischhéél erg rammelt, is dan het ein-de niet zoek? „Dat risico is voorons. Alhoewel: kunnen we er échtgeen chocola van maken, dan zalde student eerst zelf nog eensdoor zijn tekst heen moeten.Maar dat zijn uitzonderingen.”De ‘nakijktermijn’ ligt op eenweek. Wie sneller een oordeelwil, betaalt meer.Wat onderscheidt SCRiBBR vande concurrentie? „Wij zijn altijdbereikbaar, ook op feestdagen enin het weekend. Juist dan zijn stu-denten vaak bezig met hun scrip-tie”, zegt Swaen.De jonge ondernemer vindt hetbeslist te verdedigen dat studen-ten bij het maken van hun eind-product hulp inroepen op taalkun-dig terrein. „Zeker ook hbo’s zijnerg streng op taal. Maar vaak wor-den studenten op dat gebied nietgoed begeleid. Terwijl ze er welop worden afgerekend. Bij onskrijgen ze goede feedback: daar le-ren studenten heel veel van.”SCRiBBR verleent ook anderediensten tegen betaling, bijvoor-beeld een plagiaatcheck. „Meestalplegen studenten per ongeluk pla-giaat. Leraren controleren daar opmet speciale software. Wij helpenstudenten onbedoeld plagiaat tevoorkomen.”
door Toine van Berkel
BERKEL-ENSCHOT – „De scholenvoor speciaal basisonderwijs (SBO)hebben sinds 2010 een enorme in-haalslag gemaakt. Vooral op hetvlak van begrijpend lezen en tech-nisch lezen. Toch verlaat nog 61procent van de leerlingen deSBO-school met onvoldoende lees-vaardigheid. Dat is ernstig. Scholenmoeten wat mij betreft dus nógeen tandje bijzetten.”
Dat zegt voormalig onderwijsin-specteur Joop Smits uit Berkel-En-schot na onderzoek op 28 van de33 Brabantse SBO-scholen.De zeventig jaar geleden in Berg-hem geboren Smits studeerde or-ganisatiepsychologie in Nijmegen
en kwam via diverse banen in hetvoortgezet onderwijs en bij ad-viesdiensten in 1994 bij de onder-wijsinspectie terecht. In 2009ging hij met pensioen, maar hetonderwijs bleef trekken.Zijn onderzoek onder begeleidingvan de Nijmeegse universiteit be-gon in 2011. Dat was kort nadat deOnderwijsinspectie de noodklokhad geluid over de kwaliteit vanhet speciaal basisonderwijs. Daarkomen kinderen terecht die opeen gewone basisschool niet meekunnen, bijvoorbeeld omdat zeautistisch of dyslectisch zijn, ofadhd of Asperger hebben. Meestalgaan kinderen halverwege groepvier van het basisonderwijs naarhet SBO, waar ze drie jaar blijven.„Dat inspectie-rapport was een
echte wake-upcall. Conclusie wasdat de SBO-scholen (voorheen af-zonderlijke MLK- en LOM-scho-len) vooral als pedagogische op-vang en vangnet fungeerden. Ken-nis werd maar mondjesmaat over-gedragen”, blikt Smits terug.Vervolgens vond er in het SBO
een cultuuromslag plaats en gin-gen de scholen echt inzetten opkennisoverdracht. „En dat heeftontegenzeggelijk gunstige effec-ten gehad”, constateert Smits.Vooral bij technisch lezen (waar-bij de hersenen letters vlot kun-nen koppelen aan klanken) werd
de gemiddelde leerachterstandvan elf maanden bij start op hetSBO teruggebracht tot nog maar2,5 maand.Bij begrijpend lezen ging de ach-terstand van vijf maanden terugnaar nog maar 1 maand. Maar bijspelling liep de leerachterstandvan twee maanden zelfs op totvijf maanden. Bij rekenen en wis-kunde bleef de achterstand vananderhalve maand zoals die was.„Voor rekenen en wiskunde voegthet SBO, gemiddeld over alle 992onderzochte schoolverlaters, dusniets toe”, aldus Smits.Uit zijn studie wordt verder dui-delijk dat er grote verschillen zijnin de resultaten tussen de verschil-lende Brabantse SBO-scholen.Het verschil tussen de beste en
Een scriptie van10.000 woordenkost 70 euro. Daargaat maximaal eenweek overheenBas Swaen, SCRiBBR
‘Naar Nederlandvoor het avontuur’door Zoë Lefèvere
Naam: April LouOpleiding: Communication andInformation Science (Tilburg Uni-versity)Woonplaats: TilburgKomt uit: China
Hoe bevalt het studeren in Neder-land?„Ik vind het fijn om hier te stude-ren. Vooral Tilburg vind ik per-soonlijk een prettige omgeving;het is een stad, maar het is niet zodruk als Amsterdam. Hier in Til-burg kun je je veel beter concen-treren dan in zo’n grote drukkehoofdstad. Dat is een groot ver-schil.”
Waarom ben je hier komen stude-ren?„Ik had me hier ingeschrevenmaar wilde in eerste instantienaar Hongkong. Uiteindelijk hebik voor Nederland gekozen omdatik ver weg wilde van waar ikwoonde en Hongkong is dan nogrelatief dichtbij. Ik wilde avon-tuur! De goede kwaliteit van hetonderwijs aan de universiteitspeelde ook een grote rol. En ik
vind de Nederlandse persoon-lijkheid fijn. Gewoon zeggenwaar het op staat en niet viaeen omweg, dat past bij mij.”
Zit er veel verschil tussen het stu-deren in China en studeren in Ne-derland?„Ik denk dat het grootste ver-schil de toelating is. In China ishet heel lastig om toegelaten teworden tot een universiteit,maar als je er eenmaal bent toe-gelaten studeer je ook zeker af.Hier in Nederland zijn die toe-latingseisen veel soepeler maarmoet je veel harder werken omaf te studeren.”
Wat doe je in je vrije tijd?„Het valt mij op dat Nederland-se studenten ontzettend vaakhobby’s hebben als hockey ofvoetbal, en daar gaat dan veeltijd in zitten. Veel Chinese me-destudenten en ik moeten har-der werken dan Nederlandsestudenten op de universiteit,dus wij hebben niet echt hob-by’s buiten lezen of muziekluisteren.”
Wat wil je gaan doen als je afge-studeerd bent?„Ik wil proberen hier een baante vinden, maar ik denk dat ikdaar voorlopig nog niet klaarvoor ben. Ik studeer deze zo-mer al af, dus dat is al erg snel.Heel misschien wil ik mijnPhD (hoogste academischegraad, red.) behalen. Als datniet lukt dan ga ik naar Hong-kong en zoek ik daar een baan.Dat zou ik wel zonde vindenomdat de theorie die ik nu hebgeleerd niet vanzelfsprekendook toepasbaar is in Hongkong,dus ik blijf liever hier.”
Een serie over studenten in en uitTilburg. Over hun ambities, erva-ringen en toekomstdromen.
� De Chinese April Lou wilde aanvankelijk in Hongkong gaan studeren,maar koos uiteindelijk voor Tilburg. foto Jeroen de Jong/Beeld Werkt
‘Scriptie? Wijhelpen je metde teksten’
IK
Scriptiebureaus zoals SCRiBBR uitTilburg helpen studenten hunscripties te verbeteren.
“
� Aan het onderzoek door JoopSmits namen 28 van de 33 Bra-bantse scholen voor speciaal basis-onderwijs deel.
� Daaronder Mozaik in Oisterwijken de Tilburgse scholen Noorder-licht, De Westerwel en De Zonne-steen.
� Verder onder meer de Hertog vanBrabantschool in Vught, De Mare-mak in Boxtel, De Regenboog inDrunen, Sprankel in Den Bosch,De Toermalijn in Zaltbommel, DeWissel in Veghel, de Tandem inUden, en Het Zilverlicht in Kaats-heuvel en Waalwijk.
‘Speciaal basisonderwijs bewijst zijn nut, maar moet tandje
Studeer
ONDERWIJS
ONDERZOEK SBO-SCHOLEN BRABANT
BRABANTS DAGBLAD DINSDAG 10 FEBRUARI 2015 ONDERWIJS 35
Docent en bestuurskundigeJulien van Ostaaijen, verbondenaan de Tilburgse School voor Poli-tiek en Bestuur van de Universi-teit van Tilburg, zegt dat het moei-lijk te controleren is of studentenwel of geen taalhulp hebben ge-had bij het schrijven van hunscriptie. „Of nu je vader je helpt
met tekstsuggesties of een bu-reau, ik vind het belangrijk dat destudent er wat van leert. En laterin zijn professionele loopbaan zalhij die teksten toch ook allemaalzelf moeten maken. En die tek-sten moeten dan gewoon goedzijn, zonder fouten”, aldus VanOstaaijen.
Lector Stijn Verhagen (Hoge-school van Utrecht) vindt dat stu-denten zelf voor hun eindproductmoeten zorgen. „Ook in de be-roepspraktijk zullen ze goede tek-sten moeten kunnen schrijven.”Geen bezwaar heeft Verhagen alsstudenten, naast eventuele onder-steuning vanuit de hogescholen,
op eigen houtje nog op zoek gaannaar externe ondersteuning doorbedrijfjes om de eigen taalvaardig-heden te verbeteren. „Maar redige-ren door een bedrijf bij tekstendie beoordeeld worden door do-centen vind ik niet okay: de stu-dent heeft dan feitelijk niet zelfhet hele werkstuk geschreven.”
zwakste scholen op het gebiedvan leerrendement is maar liefstanderhalf schooljaar.Vijf van de 28 onderzochte scho-len scoren zelfs onder de maat.Als het om kennisoverdracht gaatkunnen ouders bij die vijf scho-len er net zo goed voor kiezenhun kind op de vertrouwde basis-school te houden.Welke vijf slechte SBO-scholenin Brabant het zijn staat niet inhet rapport.„Voor de transparantie zou dat in-derdaad beter zijn, maar bij hetonderzoek is anonimiteit be-loofd”, zegt Smits. Deze vijf scho-len kregen van hem een uitvoerigadvies voor een verbetertraject.„En ik ben overtuigd dat ze daar-mee al zijn begonnen.”
‘Student moet er wat van leren’
‘Redigeren vind ik niet okay’
bijzetten’
� Van links naar rechts: Koen Driessen, Bas Swaen en Richard van Laak van het Tilburgse scriptiebureau SCRiBBR.foto’s Joris Buijs/Beeld Werkt
� Joop Smits schreef een boek over de effectiviteit van het speciaal basisonderwijs. foto Joris Buijs/Beeld Werkt
� De mensen van SCRiBBR aan het werk in hun kantoor aan de Langestraatin Tilburg.
� Scriptiebureau SCRiBBR werkt online. Hoe sneller je wilt dat je scriptiewordt bekeken, hoe meer je betaalt.
Ja!U krijgt het nieuws
zoals u 't wilt
Kijk op bd.nl/informatie
