Impulsen Kleuteronderwijs met startviering erbij

1

EEN KOFFER VOL

IMPULSEN [email protected] - Stuurgroep identiteit en pastoraal - kleuters 2016

mailto:[email protected]

2

Een startviering op schoolniveauSituering van de personages: We maken kennis met Esther, Ruth en Tijs

Tijs betekent: geschenk van de HeerRuth betekent: vriendEsther betekent: ster.

De oudste kleuters kunnen misschien ook tijdens het schooljaar eens kijken welke betekenis hun naam heeft.

Tijs, Esther en Ruth zullen tijdens het schooljaar de verschillende kerkelijke feesten aankondigen.

Toneeltje: Vooraan wordt een tafel klaargezet. De kleuters maken kennis met de personages. Ze komen in contact met de verschillende attributen die ze in de godsdiensthoek van de klas zullen gebruiken dit schooljaar.

Terwijl de kleuters plaats nemen, wordt het jaarthemalied opgezet.

Esther komt op met een koffer en zegt ritmisch: 1 2 3 4 5 6 7, zo gaat het goed, zo gaat het beter. Nog 1 kilometer te voet (wordt verschillende malen herhaald terwijl ze rondstapt).

Esther: Oh, dag vriendjes allemaal. Wat zie ik blije gezichtjes. Fijn he dat de school weer is begonnen. De vakantie was ook wel leuk hoor. Ik heb nieuwe vriendjes leren kennen en elke morgen, toen we elkaar zagen, dan zegden we niet gewoon hallo of dag tegen elkaar, maar dan deden we dit: (kleuters worden uitgenodigd om mee te doen)

Zwaai eens naar je vriendje. Knipoog naar elkaar. Geef elkaar een vliegende kus. Geef elkaar een knuffel. Geef elkaar een hand. Geef elkaar een arm. En zo zongen wij dan samen een heel leuk lied dat jullie ook kennen: ‘vrolijke vrienden’

Esther: Mijn nieuwe vriendjes heten Ruth en Tijs. Samen hebben we heel wat fijne dingen beleefd: we hebben een kampvuur gemaakt. Wat ging dat vuur hoog zeg en wat was het warm en licht. (kaarsje uit de koffer halen, aansteken en op tafel zetten)

Esther: Toen we hout aan het zoeken waren, kreeg Tijs een flinke splinter in zijn hand. Gelukkig had mama een

[email protected] - Stuurgroep identiteit en pastoraal - kleuters 2016


3

doosje mee om hem te verzorgen. Tijs werd getroost, zijn traantjes werden gedroogd en al snel kon hij met een pleister op zijn hand weer mee op zoek naar goede takken. (EHBO- doosje uit de koffer halen en op tafel zetten)

Esther: Met mama en papa gingen we vaak naar het strand. Samen met Ruth en Tijs bouwde ik een groot zandkasteel. Maar weet je, soms maakten we ruzie want zo samen een kasteel bouwen is best wel moeilijk hoor. Papa kwam toen kijken en hielp ons om weer als vrienden samen te werken. En toen we eindelijk klaar waren, gingen we met een emmertje water in de zee halen. We maakten een klein riviertje rond het kasteel. (emmer en schopje uit de koffer halen en op tafel zetten)

Esther: Oh ja, willen jullie Ruth en Tijs eens zien? Mama heeft een mooie foto van hen gemaakt. (foto tonen)

Esther: Maar toen was het tijd om terug naar huis te gaan. Ik gaf Ruth en Tijs nog een dikke knuffel en een kus. En weg waren wij. Gelukkig heb ik alle leuke herinneringen in een boekje bewaard. Zo kan ik ze steeds opnieuw bekijken!( boekje van het ‘reisverslag’ uit de koffer halen en op tafel leggen)

Directie of leerkracht komt bij Esther met een kaartje: Esther, ik heb voor jou een kaartje. Het komt van Ruth en Tijs. (Je kan het kaartje maken door de 2 volgende prenten op elkaar te kleven)



4

Esther: (leest het kaartje voor tot … om met Hem op pad te gaan)

Esther: In mijn koffer heb ik een boek met verhaaltjes over Jezus. Ik zal het vlug eens opzoeken zodat ik het jullie kan vertellen. (op het einde wordt de bijbel op de tafel gelegd)

Mogelijkheid 1 : E. leest het verhaal voor uit de bijbel. Mogelijkheid 2: Er wordt een powerpoint van het verhaal getoond tijdens het

vertellen. Mogelijkheid 3: Leerkrachten spelen het verhaal.


Dag lieve Esther,Wij zijn nu in het land waar Jezus woonde. Wat is het hier prachtig! Er worden veel verhaaltjes verteld over Jezus. Op de voorkant van ons kaartje zie je een prent van het verhaal over Jezus die zijn vrienden roept om met Hem op pad te gaan. Als vrienden samen zijn, dan wordt er gedeeld, samen gevierd,

RuthTijs


5

Verteller: Jezus wandelt ’s morgens vroeg langs het water. De zon schijnt nog niet. Het is nog een beetje donker. Kijk, twee vissers. Het zijn broers: Simon en Andreas. Ze gooiden hun netten in het water en kijken of ze al wat vissen hebben gevangen.

Jezus: Hé Simon, hé Andreas.

Simon: Dag Jezus, wat ben jij al vroeg op pad.

Jezus: Komen jullie met mij mee? Willen jullie mijn vrienden worden?

Andreas: Maar wij zijn aan het vissen, zie je het dan niet?

Jezus: Ja dat zie ik wel, maar kijk … jullie mand is al bijna vol. Maar ik zou graag hebben dat jullie mij helpen om aan de mensen over God te vertellen. Kom toch met mij mee.

Simon: Het is goed Jezus, ik ga met je mee.

Andreas: Jezus, ik zeg ook ja. Ik ga graag met jou op stap.

Verteller: Simon en Andreas gaan met Jezus mee op stap. Iets verder zien ze nog twee vissers. Het zijn Jacobus en Johannes. Ze proberen hun net te maken. Er zit een heel groot gat in.

Jezus: Jacobus en Johannes, luister eens. Simon en Andreas gaan samen met Mij op stap om aan de mensen over God te vertellen. Komen jullie ook mee?

Johannes: Maar Simon, jij bent toch een visser. Ga je niet meer vissen?



6

Simon: Neen, ik wil graag met Jezus op stap gaan. Kom toch ook mee.

Johannes: Oké, ik kom ook mee. Ik wil ook wel een vriend van Jezus zijn en fijn nieuws aan de mensen vertellen.

Jacobus: Jezus, dan ga ik ook met jou mee op reis hoor.

Verteller: Jacobus en Johannes zeggen dag aan hun papa en gaan mee op reis. Jezus is heel blij dat zijn vrienden met hem het fijne nieuws over God willen vertellen aan de mensen en vrolijk pratend gaan ze op weg.

Esther: Dat was een mooi verhaal hé. Als Jezus aan mij zou vragen of ik zijn vriend wil zijn en samen met hem op stap wil gaan, dan zou ik ook ‘Ja’ zeggen hoor. En jullie? (Leest het kaartje verder…) Oh, ja. Kijk eens, mijn armbandje met (zingend) ‘Alle kleuren van de regenboog’. (Het armbandje wordt op de tafel gelegd)

(Mijmerend kijkt Esther naar de attributen op de tafel):

Vriendjes, al deze dingen bewaar ik goed in mijn koffer: (E. stopt alles terug in haar koffer terwijl ze kort zegt waartoe alles dient)

Een kaars: geeft licht en warmte. Een EHBO-koffertje: hiermee kan ik voor anderen zorgen. Een emmer en schopje: na ruzie maak ik het weer goed. Een boekje met het reisverslag: hierdoor kan ik alle leuke en minder leuke dingen nog

eens bekijken. Een vriendschapsbandje: dat herinnert me eraan dat we vrienden moeten zijn.

Nu ga ik er weer vandoor en als jullie zin hebben, mogen jullie met mij een stukje mee op stap. Gaan jullie mee?

Lied: ‘ga je mee’ -> zie gebeden voor onderweg wordt opgezet. De kleuters volgen E. naar buiten en zwaaien haar uit.

Esther: Tot de volgende keer!



7

KlasimpulsenNa de startviering kan er in de klas gewerkt worden met een koffertje waarin telkens een ander attribuut centraal staat dat een plaatsje kan krijgen in de godsdiensthoek. ‘Esther’ kan eventueel dit koffertje naar elke klas brengen. Bij het openen van het koffertje kan je het refrein van het jaarthemalied zingen.

Mijn koffertje gaat open en kijk eens wat ik zie:

‘Een kaars’warmte/gezelligheid/licht

Je kan met alle kleuters SAMEN een onderzetter voor de kaars maken: bv. iedere kleuter kiest een mozaiëksteentje dat wordt opgekleefd.

Liedje: bv Kaarsje aan, kaarsje aan kom maar dicht bij Jezus staan. Lichtje hier, lichtje daar en wij *lachen naar elkaar

*zwaaien naar elkaar *dansen met elkaar (uit Van dag tot dag kleutercatechese, Averbode)


‘Gebeden voor onderweg’

Fotoalbum met gebedjes voor onderweg…

Tijdens het schooljaar zijn er heel wat momenten om te bidden. Hieronder vind je een aantal gebeden die je in een fotoalbum kan steken. Ze worden opgesplitst in verschillende delen: - Onderweg met elkaar …

- Na ruzie komt plezier …- Ik maak het stil en luister …- Wij vieren feest …- Als vrienden samen zijn …- Op mijn weg word ik gedragen …- Al zingend op weg …- Dankbaar onderweg …



8

Om een overzicht te hebben in het fotoalbum kan je tussenschotten voorzien: hierop staan koffertjes (met dank aan Mevr. Isabel Mata voor de mooie tekeningen) die verwijzen naar het onderwerp van de gebeden die erachter komen. Je kan deze prenten met koffertjes kopiëren op gekleurd papier om makkelijk het gepaste gebed te vinden.Er zijn ook lege sjablonen zodat je zelf gebedjes kan toevoegen.

Op de kaft kan je volgende afbeelding kleven:

GEBEDEN VOOR ONDERWEG …

‘Ik neem je bij de hand’, zegt Jezus ‘en ga met jou op weg’.



9

Onderweg met elkaar …


Ik ben op weg …van klein naar groot …ik ga bergop …ik ga bergaf …Wat staat mij nog te wachten?Soms gaat het vanzelf.Soms is het niet zo fijn.Dan denk ik bij mezelf.bleef ik maar toch klein.Lieve Jezus, wil jij bij me zijn?

Toen ging Je op wegsamen met Je vrienden.Ga Je ook met mij op weg, Jezus?Help Je me om groot te worden?Help Je me om goed te groeien.Samen met al wie van me houdt?Amen.

Jezus,ook Jij was kleinen werd dan groot.


10

Na ruzie komt plezier …


Lieve Jezus, ga met mij mee en toon me de goede weg.Al gaat het eens fout of al heb ik wat pech.Ik krijg een nieuwe kans en ik weet dat U van me

houdt. Amen.

Lieve Jezus,Vandaag weer een nieuwe

dag om samen met mijn vriendjes op stap te gaan.

Stop jij mijn koffertje vol vriendschap voor elkaar?Zo wordt het weer reuzefijn vandaag.Amen.

Lieve Jezus,

Wijs ons de goede weg

Om met elkaar op stap te gaan.

Als we vrienden zijn voor elkaar,

dan wordt het een fijn jaar.

God,ik heb een koffer voor elke dag:een blije groet, een vrolijke snoet, een knipoog, een gulle lach,een schouderklop, een leuke mop,Een alsjeblief, een dankjewel,een niet te traag en niet te snel.God, dank voor zo'n koffer vol,pak jij ze samen met mij uit?

Jaarthemagebed


11

Ik maak het stil … en luister


Lieve Jezus,We moeten samen delen, samen spelen …Dan is het fijn.Maar het lukte me deze keer niet zo goed …het liep verkeerd.Help jij mij de goede weg te gaan?

Lieve Jezus,Oeps, daar zei ik de verkeerde zin ‘Nee, dat is van mij!’Dat was niet zo fijn.Help jij mij de goede weg te gaan?

Lieve Jezus,

Een duw, een trap …Het ging helemaal verkeerd.Help jij ons de goede weg te gaan?

Lieve Jezus,

Ik kreeg handen om te helpen en voeten om naar mijn vriendjes te gaan.Maar nu wou ik niet en wilde alles voor mij alleen.Help jij mij de goede weg te gaan?

Lieve Jezus,

Wij zijn met zoveel vriendjes samen

en toch was er verdriet.

(gebeurtenis vertellen)

Help jij ons de goede weg te gaan?

Lieve Jezus,

Ik deed het weer verkeerd, maar jij zegt telkens weer: ‘Kom leg je hand in mijn hand ik ga met je mee’Ik juich, ik dank, ik spring …Dat jij mij steeds helpen wil.

Jezus,Jij had een koffer boordevol verhalen.


12

Wij vieren feest …


Jezus,Jij had een koffer boordevol verhalen.

Jezus,Vandaag zijn we zo blij. Er is iemand


13

Als vrienden samen zijn …


Jezus,Vandaag zijn we zo blij. Er is iemand

Lieve Jezus,In ons klasje zijn vele vriendjes.

Lieve Jezus,

Weer een nieuwe dag vandaag.


14

Op mijn weg word ik gedragen …

Hieronder vind je sjablonen waarop je een gebedje kan schrijven dat je bidt tijdens het thema ‘Grootouders – Mama – Papa ‘

Al zingend op weg …


Lieve Jezus,In ons klasje zijn vele vriendjes.

Lieve Jezus,

Weer een nieuwe dag vandaag.

Lieve Jezus, Lieve Jezus,



Vrolijke, vrolijke vriendenVrolijke vrienden dat zijn wij (2x)

Als we samen gaan kamperen naar het bos of naar de hei. Dan klinkt het wel duizend keren vrolijke vrienden dat zijn wij.

Refr.Ga je mee zeg niet nee, maar sta op en doe mee. Zet je voetstappen in die van mij.Volg het spoor en ga door of ga jij liever voor? Hup kom op en sluit aan in de rij. Welke weg wil je gaan en waar wil je naartoe?Blij niet zitten waar je zit, ook al voel je je moe.Refr.Is de weg soms te lang? Zak je weg in het zand? Er zijn hobbels op het pad, maar ik geef je een hand.Loopt de weg bijna dood?Zie je nergens een spoor?In de verte wordt het licht:gaat de weg daar soms door?www.youtube.com/watch?v=w1b2bEUwiII

Een mooie “lach” en veel “talent”,ook heel veel “hoop” voor wie je kent.Een doosje “graag” en een pakje “moed”,ja, heel veel zin, dat doet je goed,ja, heel veel zin …. (aanhouden)

Refr.Hela, ho, is je koffer klaar ? HEY ! Want we gaan weer op stap dit jaar.Pak maar in als je denkt oké,hier maak ik jou gelukkig mee.

Pak die koffer heel snel in, (klap)denk goed na wat je hebben wil.Want dit is een heel tof jaar, (klap)pak nu die koffer en maak je klaar ! (2x)

Een washandje voor een lieve snoet,een beetje “begrip”, zo wordt het goed.Een mooie “droom” en ook wat “wil”,dat maakt een wereld van verschil ! dat maakt een wereld … (aanhouden)

Refr.Wat zeker nog in je koffer gaat,is heel veel “liefde”, zonder maat !Een zak “respect” voor ieder kind,dat is wat ons toch samen bindt,dat is wat ons … (aanhouden) Refr.

Tekst en muziek: Bart Dries

Jaarthemalied


http://www.youtube.com/watch?v=w1b2bEUwiII

http://www.youtube.com/watch?v=w1b2bEUwiII

16

Dankbaar onderweg …


(voor de geboorte van een broertje of zusje)

Lieve Jezus,Oogjes om te kijken, Een neusje om te ruiken.Oortjes om te horen,Alles klein en fijn.Zo is mijn broertje/zusje , wat ben ik blij dat ik nu grote broer/zus mag zijn.

Mooie kleuren, lekkere geuren met al die bloemen om me heen.Vogels die fluiten, een kat die miauwt…(zelf dingen opsommen)

Lieve Jezus ik wil je danken voor al dat mooie om me heen. Ik klap in mijn handen en roep heel luid: DANK JE WEL!


17


‘Een bijbel’Liefde

Ook Jezus was veel op reis. Je kan bij het vertellen van een bijbelverhaal verwijzen naar Jezus die op weg was:Bv. ‘Storm op het meer’: Jezus ging op weg met de boot.

Jezus wijst ons de weg die wij moeten gaan, de weg van dienstbaarheid.Bv. Barmhartige Samaritaan, Zacheüs, De Barmhartige Vader.

Je kan als bladwijzer het logo van het jaarthema gebruiken.

Na het vertellen van een bijbelverhaal, een doolhof aanbieden. Er gaat telkens iemand met zijn koffer gevuld met liefde naar een ander toe: bv ‘Barmhartige Samaritaan’, ’De verloren zoon’ (de vader wacht met een koffer vol


(voor de geboorte van een broertje of zusje)

Lieve Jezus,Oogjes om te kijken, Een neusje om te ruiken.Oortjes om te horen,Alles klein en fijn.Zo is mijn broertje/zusje , wat ben ik blij dat ik nu grote broer/zus mag zijn.

Mooie kleuren, lekkere geuren met al die bloemen om me heen.Vogels die fluiten, een kat die miauwt…(zelf dingen opsommen)

Lieve Jezus ik wil je danken voor al dat mooie om me heen. Ik klap in mijn handen en roep heel luid: DANK JE WEL!

J


18

liefde op de terugkomst van zijn zoon en sluit hem in de armen. Hij heeft zijn koffer ook gevuld met begrip en kan hem vergeven) …Ook Jezus zelf gaat met zijn koffer vol liefde naar de mensen toe: ‘ Jezus de kindervriend’, ‘Zacheüs’…

Voorbeeld van een doolhof: ‘Het verloren schaap’. Jezus toont ons hierbij dat je gedragen wordt door iemand. Dat er iemand is die voor jou op weg gaat om je te vinden, je te helpen. De herder gaat op stap met een koffer vol liefde op zoek naar zijn verloren schaap.



20


‘Een EHBO-koffertje’Zorg

Wanneer een kleuter zich pijn in de klas heeft gedaan, dan wordt hij verzorgd met pleister uit dit koffertje. Dit is een troostkoffertje. Het droogt de tranen en brengt weer een blijde lach.


‘Een reisdagboek van het schooljaar’Vreugde en Verdriet

Dit is een boekje waarin tijdens het schooljaar al onze vreugde en ons verdriet een plaatsje kan vinden. Bijvoorbeeld: een geboortekaartje, een overlijden, een foto van de jarigen, een foto van een fijne activiteit in de klas, een foto van wie voor ons zorgt = oma/opa; papa/mama …


‘Vriendschapsbandjes’Vriendschap

Er zit een zakje met knutselmateriaal in om een armbandje te maken. Er zijn twee mogelijkheden:

o Onder begeleiding een armband voor iemand anders maken.o Vrij een armband voor iemand anders maken.

Dit toont de vriendschap die wij voor elkaar meenemen in onze koffer.Wanneer er ruzie is, dan zullen wij hieraan denken.



21

Een draadje met wasspeldjes aan: Tijdens het schooljaar komen de personages Ruth,

Tijs en Esther nog aan bod. Er zal dan telkens een kaartje gestuurd worden door Ruth en Tijs. Deze kunnen dan opgehangen worden.

Wanneer je met een maandthema werkt in je opvoedingsplan, dan kan je een prent over het maandthema in een open koffer plaatsen die je eventueel in de inkomhal of op een centrale plaats zet.

De koffer kan ook gebruikt worden bij bijvoorbeeld het integratiemoment 3e KK – 1e leerjaar.

Je kan de kleuters om beurten een koffertje mee naar huis laten nemen waarin ze iets kunnen stoppen dat hen dierbaar is. Hierover kunnen ze dan vertellen tijdens het onthaalmoment.

Je kan sjablonen van koffertjes met hun naam of herkenningsteken erop in de koffer steken. Deze gelamineerde sjablonen worden aan hun schooltas gehangen.

Ik hoop dat ik jullie een koffertje heb kunnen vullen met ideeën om mee aan de slag te gaan. Misschien zie of hoor ik jullie weleens onderweg.Een fijn schooljaar!




Impulsen Kleuteronderwijs met startviering erbij

Documents

Transcript of Impulsen Kleuteronderwijs met startviering erbij