11-10-2016

1

IKCIntegraal Kindcentrum De Kroevendonk

10 oktober 2016

IKC

Waarom een IKC?

(Een nieuwe?) visie op pedagogische en educatieve voorzieningen.

Het kind centraal en niet de organisaties.

Wetgeving.

Concurrentie….

11-10-2016

2

Waar ben je….?

Leseman, 2016

Waar ben je….?

Leseman, 2016

Huidige stelsel

� Primair onderwijs

� Kinderopvang

� Jeugdzorg

11-10-2016

3

Integraal…….

Primair onderwijs

• WPO, 1998• Lumpsum, 2006• Passend ond., 2014• Regelluwte, 2014

Kinderopvang

• WKKP, 2004• Motie Van

Aartsen/Bos, 2007• Wet OKE, 2010

Jeugdzorg

• CJG, 2007• Jeugdwet,2015• Wijzigingen AWBZ

Kindstelsel

Sinds 2015 sterke focus op lokale en regionale instanties.Onderwijs kent ook meer landelijke aansturing.Scholen meer verantwoordelijkheid voor opvang en zorg.Meer en meer aandacht voor rol ouder.

Samenwerking noodzaak, maar financieringsstelsels grotendeels gescheiden: gemeenten – zorg,

scholen – onderwijs,ouders en gemeenten – opvang

Versnippering in stelsel bemoeilijkt ontwikkeling en samenwerking (Dijsselbloem, 2008 en Onderwijsraad, 2014). Voorbeeld verschillende cao’s.

IKC

11-10-2016

4

Mensvisie

•Vroey, A. de & Mortier, K. (2002). Polyfonie in de klas. Eenpraktijkboek voor inclusie. Leuven, Acco.

Wie is Nathalie (blz. 151)?

Als kinderen en jongeren niet tijdens hun schoolperiodegoede voorbeelden van inclusief denken en handelen zien,hoe moeten zij zich dan ooit het inclusieve denken en handeleneigen maken, nodig voor een democratische, rechtvaardigeen meer inclusieve maatschappij?

(Schuman naar Boerwinkel, 2010)

Mensvisie

IKC

11-10-2016

5

IKC

Sinek (2012)

Aan de slag

Waarom een IKC?

Visie op pedagogischeen educatieve voorzieningen.

Het kind centraal enniet de organisaties.

Special education is a servicenot a plaze (Maryland, 2001)

De Kroevendonk

2002-2003 Starten werken aan visie op inclusie.2003-2004 Definitieve keuze en scholing personeel.

Blijvende scholing: werken @kroevendonk betekent werkenvanuit visie.

Groei van de school: Nog geen 200 leerlingen tot ruim 300.Peutergroep: Verzoek SPR – gekoppeld aan visie.

Ander gebouw.Kinderopvang: Start Dotjes – naast Kroevendonk.Dislocatie: 2 groepen en peutergroep.

2015: Plaatsing noodlokalenStart Wij Samen

2016: Startschot IKC

Toekomst: 1 gebouw – meer integraal

VISIE

11-10-2016

6

Vertrekpunt

• Begin bij visie.

• Ga uit van inhoud.

• Laat structuren zoveel mogelijkvolgend zijn.

• Laat ontwikkeling niet remmendoor beleid.

• Zie mogelijkheden ondanks devele regels.

Voorbereiding: gesprek

Visie op identiteit en pedagogisch klimaat.

Wat vind jij?Wat verwacht jij?Wat vindt zij/hij?Wat verwacht zij/hij?

Voorbereiding: gesprek

We werken samen.

Wat heb ik aan jou?Wat heb jij te bieden?Is de som der delen meer?Praktisch……..

11-10-2016

7

Voor wie….?

Inclusief onderwijs

Inclusief onderwijs

Defectperspectief Burgerschaps-perspectief

Mensvisie Mens met stabiele beperkingen

Mens met rechten en plichten

Maatschappelijkepositie

Patiënt Volwaardig burger

Begeleidings-strategie

Verzorgen Ondersteunen

Locatie Apart instituut / segregatie

Reguliere voorziening / integratie

11-10-2016

8

Wetenschap

Hoe jonger, hoe groter de inclusie: zie de breuk tussen groepen 1,2 en hoger.

Ouders als volwaardige partner met hun expertise is nodig (Van Hove et. al., 2005)

Angst voor kinderen met beperking in de klas, maar ervaringen en oplossingen positief (Mortier, De Schrauwer en Van Hove, 2008)

Wetenschap

Geen of weinig problemen als het om fysieke beperking gaat. (Aaibaar)

Kinderen met beperking positief tegenover ondersteuning die ze ontvangen.

Andere kinderen geen negatief effect en sommige onderzoeken juist positief.

Ondersteuning is voorwaarde.

Index voor inclusie

Drie dimensies (zes domeinen) met indicatoren:

Inclusiecultuur creëren• Een gemeenschap uitbouwen• Inclusiewaarden opbouwen

Inclusiebeleid voeren• Een school voor alle kinderen ontwikkelen• Ondersteuning organiseren voor diversiteit

Inclusiepraktijk bevorderen• Vormgeven van leren en onderwijzen• Middelen mobiliseren

11-10-2016

9

Integraal

Concreet voor ikc

• Betrokkenheid bij leerlingen: bv aansluiten bij groot overleg.

• Inzet interne begeleiding• Scholing (signalering jonge kind

ontwikkelingsvoorsprong).• Bij elkaar kijken = van elkaar leren.• Van vreedzame school naar vreedzaam ikc.• 1 jeugdprofessional• Peutergroep mogelijk onder zelfde leiding als

basisschool.• Gebruik ruimtes en pleinen• Sport en beweging / gezondheid• Inzet tussenschoolse opvang• Integratie stichting Wij Samen

Nog (heel) veel te doen….

• Overlegstructuur – afstemming leiding• Scholing• Communicatie (bijvoorbeeld nieuwsbrieven)• Uitwisseling personeel?• 1-loket voor ouders (praktisch)• Financiële afstemming• Regelgeving (bijvoorbeeld afstemming GGD)• Naschools aanbod verder integreren• Ruimteproblemen oplossen• Afstemming jeugdzorg• Afstemming leerplicht• Bekostiging realiseren• Netwerk van expertise inzetten• Partnerschap met ouders uitbreiden en organiseren• …………….

11-10-2016

10

Samenleving

Samenleving

(Roozenbeek et al., 2015)

Integraal

“Ouders koppelen acceptatie van leerlingen met een gedragsprobleem niet aan een bepaalde diagnose, maar gaan het gesprek aan en richten zich op de interactie rond de betreffende leerling.” (Dekker, 2015)

11-10-2016

11

Ketenbenadering

Coördinatie en samenwerking tussen alle betrokken instanties en voorzieningen (gezondheidszorg, jeugdzorg, onderwijs en psychodiagnostische voorzieningen) buiten de school en tussen schoolen ouders zijn nodig ten behoeve van leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften.

(Meijer, 2001, 2003a, 2005)

Samenleving

Ouders en kinderenzijn je partners.

Meerwaarde IKC:

• Pedagogisch-didactisch (Professionals in 1 team)• Organisatorisch (Combinatiefuncties, gebouw)• Omgevingsgerelateerd (Sociale cohesie)

HAN 280916

Nothing about us without us.

11-10-2016

12

In gesprek

“Het is iets voor de hele gemeenschap en we zullen tijdens deze weg lachen, huilen, successen vieren, fouten maken en genieten van ontwikkeling bij kinderen” (Schuh, 2014)

Contact

Contact

www.kroevendonk.nlwww.ikckroevendonk.nl

Twitter: @Kroevendonk en @IKCKroevendonk

Teun Dekkertdekker@kroevendonk.nlTwitter: @teundekkerteundekker.wordpress.com