IFunctiebeschrijving

InhoudVoor wie?Evaluator(en)WervingsambtenBevorderingsambt

1InhoudEen functiebeschrijving wordt gezien als een constructief en positief beleidsinstrument in het kader van het voeren van autonoom personeelsbeleid en het verstrekken van kwaliteitsvol onderwijs.Het personeelslid en de eerste evaluator leggen per ambt en per instelling een gendividualiseerde functiebeschrijving vast.De taken en de instellingsgebonden opdrachten en de wijze waarop het personeelslid die taken en opdrachten moet uitvoeren.Er worden ook instellingsspecifieke doelstellingen opgenomenN.a.v. een functioneringsgesprek of evaluatie worden persoons- en ontwikkelingsgerichte doelstellingen toegevoegdRechten en plichten inzake permanente vorming en nascholing

1 Inhoud (2)De functiebeschrijving van de leermeester godsdienst moet voor de vakinhoudelijke en vaktechnische aspecten ook het akkoord van de bevoegde instantie hebben.Bij het opmaken van de functiebeschrijving moet ook rekening gehouden worden met het Besluit van de Vlaamse Regering van 10 juni 1999 de taken die niet in een functiebeschrijving van het personeel kunnen opgenomen worden.Bij het verdelen van de instellingsgebonden opdrachten wordt rekening gehouden metDe aard van de hoofdopdrachtHet principe van de billijke verdelingDe mogelijkheid en de capaciteiten van het personeelslidDe tijd die personeelsleden besteden aan hun vertegenwoordiging in officile inspraakorganen

1 Inhoud (3)Indien de eerste evaluator en het personeelslid het niet eens geraken over de inhoud dan beslist het schoolbestuur.De eerste evaluator ondertekent de functiebeschrijving het personeelslid ondertekent voor kennisname.De functiebeschrijving kan enkel worden aangepast:ingevolge de afspraken tijdens het functioneringsgesprekna overleg tussen de eerste evaluator en het personeelslid bij een belangrijke wijziging van de opdrachtbij aanvang van een nieuwe evaluatieperiode

2Voor wie?Een functiebeschrijving is verplicht voor elk personeelslid dat aangesteld is voor meer dan 104 dagen. Ze kan ook opgesteld worden voor personeelsleden die minder dan 104 dagen zijn aangesteld.De algemene afspraken inzake de functiebeschrijving worden op het niveau van de scholengemeenschap binnen het lokaal comit (OCSG) onderhandeld.

3Evaluator(en)(1)3.1WervingsambtenHet schoolbestuur duidt voor ieder personeelslid 2 evaluatoren aan. En van de evaluatoren moet steeds de directeur zijn.De eerste evaluator moet een personeelslid zijn van het schoolbestuur behalve wanneer het personeelslid tewerkgesteld is ter ondersteuning van of op het niveau van de scholengemeenschap.De eerste evaluator heeft als voornaamste taak het personeelslid te coachen in diens functioneren. Het houden van functioneringsgesprekken is een onderdeel daarvan. Hij legt samen met het personeelslid de functiebeschrijving vast. (Zie inhoud)

3Evaluator(en)(2)De tweede evaluator is minstens aangesteld in hetzelfde soort ambt als de eerste evaluator of een lid zijn van het schoolbestuur.De rol van de tweede evaluator wordt bepaald binnen de algemene afspraken op het niveau van de scholengemeenschap, maar kunnen geen afbreuk doen aan de rol en de taken van de eerste evaluator.Minimaal moet bepaald worden dat het personeelslid en de eerste evaluator op hun verzoek tijdens de procedure van functiebeschrijving en evaluatie een beroep op de tweede evaluator kunnen doen.

3Evaluator(en)(3)3.2Bevorderingsambt: de directeurDe directeur kent slechts n evaluator en dat is steeds het schoolbestuur. De directeur wordt gevalueerd door het schoolbestuur.

IIEvaluatieInhoudHet evaluatiegesprekHet evaluatieverslagEvaluatie met eindconclusie onvoldoendeOntslagCollege van beroepOntslag en gevolgenWijziging aan artikel 24 DRP

1InhoudEen evaluatie wordt gezien als een constructief en positief beleidsinstrument in het kader van het voeren van autonoom personeelsbeleid en het verstrekken van kwaliteitsvol onderwijs.Ieder personeelslid dat een functiebeschrijving heeft moet minimaal om de vier schooljaren gevalueerd worden op basis van de functiebeschrijving.De evaluatie heeft betrekking op het volledig functioneren t.o.v. de overeengekomen gendividualiseerde functiebeschrijvingDe algemene afspraken inzake de evaluatie worden op het niveau van de scholengemeenschap binnen het lokaal comit (OCSG) onderhandeld.

2Het evaluatiegesprekEr wordt een evaluatiegesprek gehouden tussen de eerste evaluator en het betrokken personeelslid.Het evaluatiegesprek heeft als eerste doel het functioneren te verbeteren en het personeelslid te ondersteunen.Het kan leiden tot het bijsturen naar de toekomst toe en tot nieuwe duidelijke afspraken.Het leidt steeds tot een evaluatieverslag.

3 Het evaluatieverslagWordt opgesteld door de eerste evaluator.Het beschrijft op zorgvuldige wijze het volledig functioneren t.o.v. de overeengekomen functiebeschrijving met inbegrip van de eventueel afgesproken persoons- en ontwikkelingsgerichte doelstellingen voor de betrokken periode.Het evaluatieverslag bevat steeds een eindconclusie.Het verslag wordt voorgesteld aan het betrokken personeelslid dat een afschrift ervan krijgt.Het personeelslid ondertekent ter kennisneming en dateert het originele verslag en bezorgt het onmiddellijk terug aan de eerste evaluator.

Het evaluatieverslag (2)De eerste evaluator bezorgt een kopie van het verslag ter kennisneming aan de tweede evaluator en aan het schoolbestuur.De leermeester godsdienst wordt voor de niet-vakinhoudelijke en niet-vaktechnische aspecten gevalueerd door de eerste evaluator.Voor de vakinhoudelijke en vaktechnische aspecten levert de bevoegde instantie een bijdrage tot de evaluatie.

4Evaluatie met eindconclusie onvoldoendeTegen een evaluatie met eindconclusie onvoldoende kan het personeelslid beroep aantekenen bij het college van beroep.Indien geen beroep: evaluatieuitspraak definitief na het verstrijken van de beroepstermijn van 20 kalenderdagen.Indien beroep: uitspraak definitief na de uitspraak van het College van beroep.Bij vernietiging door het College: nieuwe evaluatie die een periode van ten minste 12 maanden effectieve prestaties moet omvatten.

5Het ontslag5.1Wervingsambten

5.1.1Vast benoemden of TADDAls het personeelslid in nzelfde instelling voor dat wervingsambt ofwel twee opeenvolgende definitieve evaluaties met eindconclusie onvoldoende ofwel drie definitieve evaluaties met eindconclusie onvoldoende in zijn loopbaan heeft gekregen.Het ontslag geldt voor de instelling en voor het ambt waarop de eindconclusie betrekking heeft.

5Het ontslag(2)5.1.2 Tijdelijk van bepaalde duurOntslag na n definitieve evaluatie met eindconclusie onvoldoende.(Let op: niet artikel 24 DRP)Het ontslag geldt voor de instelling en voor het ambt waarop de eindconclusie betrekking heeft.5.2 Selectie- en bevorderingsambten5.2.1 VastbenoemdAls het personeelslid in nzelfde instelling voor dat selectie of bevorderingsambt ofwel twee opeenvolgende definitieve evaluaties met eindconclusie onvoldoende ofwel drie definitieve evaluaties met eindconclusie onvoldoende in zijn loopbaan heeft gekregen.Het ontslag geldt voor de instelling en voor het ambt waarop de eindconclusie betrekking

5Het ontslag(3)Het schoolbestuur kan een personeelslid dat vast benoemd is in een selectie- of bevorderingsambt en voorheen vast benoemd was in een ambt in het onderwijs, na n definitieve evaluatie met eindconclusie onvoldoende uit dit ambt verwijderen. Het personeelslid wordt door het betrokken schoolbestuur terbeschikking gesteld wegens ontstentenis van betrekking in het ambt waarin hij voorheen benoemd was.5.2.2TijdelijkOntslag na n definitieve evaluatie met eindconclusie onvoldoende.Het ontslag geldt voor de instelling en voor het ambt waarop de eindconclusie betrekking heeft.

6Het college van beroep(1)6.1 BevoegdhedenNagaan of de procedureregels op schoolniveau zijn nageleefd.Nagaan of de evaluatie is gebeurd volgend de regels en in de geest van de functiebeschrijvingen.Oordelen of de beslissing steunt op motieven die de toekenning van die evaluatie in rechte en in feite aanvaardbaar maken.Oordelen of er een redelijke verhouding bestaat tussen de feiten en de beslissing.De beslissing van de eindconclusie onvoldoende vernietigen. Dat houdt niet in dat die evaluatie dan voldoende wordt.

6Het college van beroep(2)6.2Samenstelling en werkwijzeOnafhankelijk persoon als voorzitterParitaire samenstelling tussen vertegenwoordigers van de werkgevers- en werknemersorganisatiesBeslist bij gewone meerderheidHet beroep dient ingesteld te worden binnen een termijn van twintig kalenderdagenHet beroep schort de evaluatie met eindconclusie onvoldoende op

7 Ontslag en gevolgen op de opgebouwde dienstancinniteit.Gevolgen voor dienstancinniteit i.f.v. TADD

Opgebouwd diensten in andere instellingen van de scholengemeenschap blijven behouden, maar kunnen niet meer in rekening gebracht worden in de instelling van ontslag.Opgebouwde diensten in de instelling van ontslag vallen volledig weg.

7 En onvoldoende en de gevolgen op uitbreiding TADD en vaste benoeming. (2)Als laatste evaluatie onvoldoende: in afwachting van het resultaat van de nieuwe evaluatie.-geen uitbreiding TADD mogelijk in het ambt en instelling-geen vaste benoeming mogelijk in ambt en in alle instellingen van het schoolbestuur binnen de scholengemeenschap-voor een deeltijds vastbenoemde: geen uitbreiding van vaste benoeming mogelijk in alle instellingen van het schoolbestuur binnen de scholengemeenschap.

8 Wijziging aan artikel 24 DRPGemotiveerd ontslag met 30 kalenderdagen voor een TABD wordt beperkt tot tekortkomingen aan de plichten. Artikel 9: belang van onderwijs, de leerlingen; artikel 10: nauwgezet de taken vervullen; artikel 11: correct gedrag; artikel 12: politieke of commercile doeleinden; artikel 13: niet onderbreken zonder toestemming; artikel 14: ambtsgeheim; artikel 15: opvoedingsproject.

Schrapping van de mogelijkheid tot ontslag omwille van geschiktheid of gedrag. (Basisonderwijs vanaf 01.09.09)