ICT - derde graad 1. Vooraf In dit document staan alle verzamelde ideeën voor de derde graad. Aan het einde van elk lesidee staat de eindterm die bij deze les hoort. Uiteraard is het voor jullie ook zinvol dat jullie eens gaan kijken naar het ‘ict werkdocument’ waar alle lesideeën van alle leerjaren zijn verzameld. Indien er een bepaalde link niet meer werkt (wees er wel zeker van dat je verbonden bent met het internet) gelieve mij dan te verwittigen : frankrozie@gmail.com of via de website van de scholengemeenschap gvb pajottenland. 2. De lesideeën en activiteiten 2.1 Onlineklashttp://www.onlineklas.nl/ Zeker de moeite waard om eens te bezoeken. Je vindt er een verzameling educatieve spelletjes die de kinderen vrij snel begrijpen. Let wel, niet alles is gratis. Het grote voordeel van deze online oefeningen is natuurlijk dat de kinderen ook thuis kunnen verder oefenen indien ze over een internetaansluiting beschikken. eindterm :De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving 2.2 Google Docs Google Docs is één van de vele interessante zaken die Google, de gekende zoekmachine, te bieden heeft. Met Google Docs kan je documenten aanmaken en delen met andere mensen. Van zodra je een google doc aanmaakt kan je andere mensen uitnodigen om jouw document te bezoeken of om jouw document mee aan te vullen. Op deze wijze kan je met meerdere mensen aan 1 document werken. In het volgende filmpje wordt het basisprincipe van google docs uitgelegd. Echter wel in het Engels : http://www.youtube.com/watch?v=eRqUE6IHTEA

Als je naar Google surft. (www.google.be) dan kan je bovenaan op ‘meer’ klikken. Er verschijnt een nieuw menu waar onderandere ‘documenten’ tussen staat. Als je hier op klikt ben je bij de toepassing ‘Google Docs’ . Rechts onderaan zie ‘Account aanmaken’ staan. Als je hierop klikt en alle velden invult heb je een google account. Mensen die reeds een ‘gmail’ adres hebben hoeven dit niet te doen. Voor de klas maak je best een nieuw account aan. Eerst en vooral is het belangrijk dat jij zelf eens in Google Docs gaat kijken hoe deze zaken werken. Je kan er bijvoorbeeld een online tekstdocument aanmaken en delen met alle mensen die jij wil. Naast tekstdocumenten kan je ook werkbladen, tekeningen, formulieren, ... aanmaken en delen. Als jullie geïnteresseerd zijn om met Google Docs te werken, laat dan vlug iets weten, dan nemen we dit op in een ict overlegmoment. Als je reeds eerder aan de slag wil en stuit je op een probleem, contacteer me dan gerust. filmpjes : Hoe maak ik een google account aan? Als je zelf wil ontdekken hoe het allemaal werkt, doe het dan echt zelf. Enkel zo krijg je inzicht in hoe deze zaken werken.Hoe maak ik een google document aan?Hier vind je de uitleg over hoe je een eenvoudig tekstdocument maakt in google docs.Hoe maak ik een tekening in google docs?Heel leuk om te doen ! Dankzij google docs drawing kan je met verschillende kinderen op hetzelfde of op een verschillend tijdstip aan 1 tekening werken. Op deze manier zou je bijvoorbeeld aan een reclame affiche kunnen werken. 1 kind begint in de klas aan het eerste ontwerp. Een tweede kind werkt er later op de dag aan verder. Een derde kind werkt er even thuis aan verder (internet vereist), ...Hoe maak ik een google formulier aan?Wanneer je met de kinderen een enquête wil organiseren, dan kan je dit uitstekend doen met google form. Eerst ontwerp je het formulier met alle vraagjes die je erin wil hebben, daarna publiceer je het formulier en tot slot kan je in een schema alle antwoorden van de kinderen netjes terugvinden.

eindterm:De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving 2.3 Overhoor Het programma ‘overhoor’ helpt bij het inoefenen en memoriseren van leerstof. Het is software waarmee leerlingen na opgave van vraag en antwoord zichzelf kunnen overhoren. Het programma is ideaal voor het inprenten van woordenreeksen en feitenkennis. De leerling kan zelfstandig oefenen en zichzelf opvragen. De leerling kan de woorden ook laten voorlezen, wat handig is voor kinderen met bv. dyslexie. Het programma is eigenlijk voor individueel gebruik bedoeld en kan dus best ingezet worden tijdens hoekenwerk of als remediëringsinstrument. Op de Efkasoft website vind je tal van overhoorlijsten voor zowat alle vakken. Deze lijsten kan je importeren. http://www.efkasoft.com/ eindterm:De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving. 2.4 Google sketch up Google sketch up is weeral eens een geweldige toepassing van google. Het is een gratis 3D tekenprogramma waarbij je bovendien heel intiutief gebruik kan maken van 3D afbeeldingen uit Google earth. Bekijk aandachtig het volgende filmpje en dan ben ja al heel wat wijzer. Google Sketch Up voorstellingsfilmpje (in het Engels) Google sketch up kan je vinden op de volgende site. Je moet het dus downloaden.

http://sketchup.google.com/ In Google sketch up kan je ook 3D afbeeldingen ophalen van google. Als je op ‘bestand’ klikt krijg je een menu te zien waarin ergens in de helft ‘3D modellen’ staat. Als je hierop klikt kan je 3D modellen ophalen. Alle 3D afbeeldingen van Google Earth staan hier ook bij. Dus ook alle 3D afbeeldingen die op het kaartje van ‘Augmented reality’ tevoorschijn komen (Zie 8.3.2 Google Earth - Augmented reality) Als je dus ‘Augmented reality’ combineert met ‘Google sketch up’ dan kan je heel interessante P.O. of zelfs meetkunde lessen organiseren. Later hierover meer. Aan de hand van de instructiefilmpjes kan je heel goed leren hoe je met sketch up kan werken. Bekijk de volgende filmpjes in volgorde en probeer het uit van zodra je sketch up hebt geïnstalleerd. http://www.youtube.com/watch?v=0MXharjbIdY&feature=player_embeddedhttp://www.youtube.com/watch?v=fCqrvCVOxdE&feature=player_embedded Met de technieken die in de vorige twee filmpjes worden aangeleerd, kan je al heel wat bereiken. En nu voor de specialisten onder ons : Een stoel maken :http://www.youtube.com/watch?v=RCqr3ZJ8Igc&feature=player_embedded#! eindterm:De leerlingen kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven. 2.5 Andrea Mosaic http://www.andreaplanet.com/andreamosaic/download/ Andrea mosaic is een heel leuk programma waarmee je een mosaic kan maken van een selectie foto’s die je zelf hebt gemaakt. Allereerst dien je een ‘originele’ foto te kiezen. Daarna stel je het aantal mosaïc steentjes dat jij wenst in. Vervolgens ga je kiezen uit welke foto’s het programma de mosaic moet maken. Het resultaat is verbluffend ! Je krijgt een mosaic die precies lijkt op de ‘originele’ foto maar hij is gemaakt uit honderden andere fotootjes die jij hiervoor hebt uitgekozen. Je kan bijvoorbeeld met

kinderen op zoek gaan naar de kleurschakeringen die ook in de ‘originele’ foto voorkomen. Als je er hier voldoende van hebt getrokken kan je deze gebruiken om je mosaic van te laten bouwen. Zeker eens proberen.Als je de klas in groepjes verdeeld en elk groepje een foto toestel kan meegeven dan maakt elk groepje zijn eigen moaic. (er zijn momenteel fototoestellen van vtech voor 60 euro op de markt) Filmpje met uitleg:http://www.youtube.com/watch?v=K1hpHFbdJ9s eindterm:De leerlingen kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven. 2.5 Google Earth In onze huidige leerlijn, opgesteld door Christoph Segers, wordt google earth reeds aangehaald om actualessen mee te organiseren. Inderdaad, iedereen organiseert reeds actualessen en google earth is een fantastische toepassing om de plaats van het nieuws op te zoeken en zodoende onze wereld beter te leren kennen. Er zijn tal van toepassingen te verzinnen met google earth. Indien op jouw pc in de klas google earth niet terug te vinden is (je kan het natuurlijk ook zoeken door de zoekfunctie te gebruiken)kan je de laatste versie downloaden op de volgende pagina : google earth filmpje met uitleg :http://vo.digiborden.kennisnet.nl/leermateriaal/google_earth Extra filmpjes met uitleg over google earth(naar aanleiding van een interessant voorstel van Katrien Segers): Google earth - basisGoogle earth - metenGoogle earth - historische beelden

Google earth - dag en nachtGoogle earth - mars, maan, hemel,...Google earth - prikkertjeGoogle earth - kmz files eindterm:De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren. 2.6 Google Earth - Augmented reality Iedereen herinnert zich mogelijk wel de dieren kaartjes van de delhaize. Veel van onze kinderen surften naar aanleiding van deze spaaractie naar de website van Delhaize waar ze de kaartjes voor de webcam konden houden waardoor er plots een animatie startte. De kaart kwam bij wijze van spreken ‘tot leven’. Deze techniek heet ‘Augmented reality’. Wat veel minder mensen weten is dat deze techniek ook kan toegepast worden met Google Earth 3D afbeeldingen. Het vraagt echter wel wat voorbereidend werk. Kijk eerst en vooral eens naar dit filmpje :Augmented reality of eentje van mij:http://www.youtube.com/watch?v=wHKv0YHcXH4I In het filmpje zie je hoe iemand een 3D afbeelding van de Eiffeltoren eerst ophaalt om het daarna op een kaartje te laten verschijnen. Van zodra je dus het kaartje voor de webcam houdt ‘herkent’ de server van Arsights dit kaartje en kan hij de Eiffeltoren op het kaartje laten verschijnen. Als je iets met deze techniek wil doen, geef dan gerust een seintje. Het voorbereidende werk, het downloaden van het programma, enz. vraagt wel wat tijd en geduld. Ik wil jullie gerust een demonstratie geven tijdens een overlegmoment. 2 toepassingen : 1. Het kan een leuke toepassing zijn in een W.O. les over een bepaalde

stad. Op de site van Arsights kan je een typisch gebouw van deze stad ophalen en in 3D laten verschijnen op het kaartje. Als je deze toepassing met een beamer uitvoert kan de hele klas meegenieten ! 2. Deze toepassing kan ook heel nuttig zijn in een P.O. les. De kinderen kunnen een gekend gebouw in alle richtingen bewegen, van alle kanten bekijken. Op deze manier maken ze een voorstudie van de exacte vorm van dit gebouw. Je zou er dus een mooie tekenopdracht van kunnen maken. Best zoek je bij ‘Google - afbeeldingen’ naar voldoende fotomateriaal van hetzelfde gebouw zodat ze ook over stilstaande beelden beschikken. de site :http://www.arsights.com/ eindterm:De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren. 2.7 etwinning etwinning is een fantastisch initiatief dat over de hele europese gemeenschap loopt. Alle europese klassen kunnen zich gratis inschrijven om via het platform projecten aan te gaan met klassen uit een ander europees land. Eens je aangemeld bent kan je zelf een project indienen of kan je gaan ‘shoppen’, zoeken naar voorgestelde projecten. twee ideetjes :- Samen met een Nederlandse klas een vervolgverhaal ontwerpen in google docs.- Een nederlandstalige rap ontwerpen rond een bepaald thema (bijvoorbeeld milieu), opnemen (film en geluid) en uitwisselen met een anderstalige rap rond hetzelfde thema. Kinderen uit beide europese klassen kunnen dan elkaars werk bewonderen. Natuurlijk zal je dan beide nummers moeten vertalen (maar dat kan vlotjes met google vertaling) etwinning kan reeds in het vijfde, zesde leerjaar (in principe ook eerder) Enkel de lkr moet, indien je niet met een klas of school uit Nederland werkt, een beetje engels verstaan. Het project zelf hoeft niet eens talig te zijn. Als

jullie met de kinderen aan gemeenschappelijke digitale schilderijen werken dan kan dit ook perfect. Wie deze uitdaging wil aangaan wil ik gerust een handje helpen. Je kan ook eerst even rondneuzen om te ontdekken wat er zoal aan projecten wordt voorgesteld. Hier alvast een korte virtuele uitleg van het etwinning concept : http://www.etwinning.net/shared/data/etwinning/vt/play.cfm?lang=nl http://www.etwinning.be/ registreren bij etwinning doe je hier : http://www.etwinning.net/nl/pub/index.htm eindterm:De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren 2.8 Mindmapping Mindmapping is een specifieke vorm van visualisering. Mindmapping laat toe inhoud, bv. een tekst of eigen ideeën visueel te structureren. Het is dus een visuele schematechniek en notatiemethode, waarbij het onderwerp centraal wordt getekend, om van daaruit een netwerk van sleutelwoorden en symbolen op te bouwen. Zo ontstaat een kaart (map) van je gedachten (mind). Gedachten vinden vlotter, sneller en spontaner hun reflectie op papier (output). Leerlingen die moeite hebben met taal- en tekststructuur maar ook mensen zonder leerproblemen zijn erg gebaat bij deze methode van schematiseren en structureren. Met een beamer en een scherm kan je aan de hand van mindmapping heel gemakkelijk brainstormen, samen memoriseren, ideeën structureren, associaties zien en verbanden leggen, oorzaak-gevolg relaties zien, processen en ideeën visualiseren, ... mogelijke mindmap software :

Freemind : te downloaden van http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/DownloadAls je het downloadt moet je het juiste besturingsprogramma kiezen. Meestal is dit windows xp en vista. eMindmaps : te downloaden van www.leerhof.be Een filmpje met uitleg over Freemind vind je hier :http://www.youtube.com/watch?v=vLoptE8aU4g En tot slot is er ook nog ‘bubbl.us’ een online mindmapping programma.http://www.bubbl.us/ eindterm:De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving. 2.9 Audacity Audacity is een programma waarmee je geluid kunt opnemen, bewerken en afspelen. Het programma kan overweg met vele bestandsformaten (WAV, MP3, ...) en je kunt deze bestanden zowel importeren als exporteren. De interface is vrij eenvoudig en intuïtief hanteerbaar. Hieronder een filmpje met wat uitleg.http://www.youtube.com/watch?v=-SNPIJEDxmQ toepassingen : -dictees en luisteroefeningen opnemen om individueel te laten beluisteren door de leerlingen. De oefeningen kunnen gemakkelijk uitgewisseld worden via e-mail, CD of memory stick-muzisch omgaan met geluiden-zelf liedjes, gedichten, enz. maken en opnemen-een geluidenquiz- ...

De site waar je audacity kan downloaden :http://audacity.sourceforge.net/download/lame?lang=nl Wanneer je audacity voor een eerste maal gebruikt ondervind je soms dat het programma vastloopt of niets opneemt. Hier enkele tips : - Let er voor op dat je, voor je audacity opent, reeds een micro hebt aangesloten op de computer. Dit kan een koptelefoon met microfoontje zijn, de ingebouwde microfoon, een microfoontje van ‘singstar’- Let er voor op dat je, voor je begint op te nemen, het bestand een naam hebt gegeven. Klik op ‘opslaan als’ en geef het een naam.- Ga naar het configuratiescherm (klik eerst op het windows logo links onderaan en daarna op configuratiescherm) Zoek daar naar ‘Geluid’ en klik erop. Bij ‘opnemen’ moet je ervoor zorgen dat de microfoon is ingeschakeld. Zie afbeelding.

eindterm:

De leerlingen kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven. 2.10 Klikken en slepen ... Indien er in de klas kinderen zijn die er niet in slagen de muis correct te hanteren dan kan biedt de volgende site mogelijk de oplossing :http://www.addostuur.com/toetsenbord/lclick.htmDe gebruikte afbeeldingen zijn op het niveau van een derde graad. eindterm :De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving 2.11 Prezi Prezi is een online toepassing waarmee je hele mooie presentaties kan maken. De kinderen zullen er met veel plezier aan werken. De site :http://prezi.com/ Om een prezi presentatie te kunnen maken moet je wel een account aanmaken.Een filmpje met wat uitleg : http://www.youtube.com/watch?v=6lY-2K3CSpw eindterm:De leerlingen kunnen ict gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen. 2.12 Jclic en Hotpotatoes zie ict-werkdocument of ict-eerste graad, ict-tweede graad 2.13 Afval sorteren Een online spelletje over afval sorteren.

http://www.milieucentraal-addons.nl/afvalrace/ eindterm :De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving 2.14 Afval sorteren Een online spelletje over afval. http://www.recyclemania.nl/ eindterm :De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving 2.15 Unicef adventurespel Unicef stelt een adventurespel met actie-elementen ter beschikking voor 8-12 jarigen; de leerlingen krijgen de opdracht om gekoelde vaccins vanuit het Unicef-magazijn in Kopenhagen naar kinderen in Mali te vervoeren. Het spel maakt deel uit van een educatief project van Unicef om kinderen te informeren over kinderrechten. Kinderen moeten zich eerst inschrijven. Het spel laat kinderen in de huid kruipen van veldwerkers van Unicef en op een spannende manier ervaren hoe vaccins gekoeld over duizenden kilometers worden vervoerd. ... Dit spel kan zeker in een overeenstemmend WO thema aan bod komen. Je kan het ook als tip op de website van school zetten voor kinderen die het thuis willen (of moeten - als huistaak) spelen. http://www.cool-chain-game.nl/ eindterm :De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving 2.16 Voedingsplan Heel leuk en zinvol spel ivm voeding en leefgewoonten.

http://www.health.belgium.be/Mangepatou/game.html eindterm :De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving 2.17 Stagecast Stagecast is een programma waarmee lkrn en kinderen zelf leerrijke spelletjes kunnen maken.Als je meer wil te weten komen over stagecast moet je zeker het filmpje op de website van stagecast eens bekijken. http://www.stagecast.com/index.html Eindterm:De leerlingen kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven. 2.18 Scratch Scratch is ook een programma waarmee lkrn en kinderen leerrijke spelletjes kunnen bouwen. http://scratch.mit.edu/ Eindterm:De leerlingen kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven. 2.19 Instructie gereedschap Deze site is werkelijk heel uitgebreid. Er staan allerlei instructie gereedschappen. ‘Tools’ die je bijvoorbeeld met laptop en beamer gemakkelijk kan gebruiken in de klas. Ik daag jullie uit deze eens te bekijken : http://www.schoolbordportaal.nl/schoolborden

eindtermen :De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ict en zijn bereid ict te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.enDe leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving 2.20 Rekenweb http://www.fi.uu.nl/rekenweb/ Uitgebreide site met allerlei rekentoepassingen. eindterm:De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving 2.21 Thema oorlog : museum van Anne Frank http://www.annefrank.org/ Deze website zit heel goed in mekaar. Je kan er onderandere een online bezoek brengen aan het huis waar onderandere Anne Frank zich schuilhield. Je kan klassikaal een bezoek brengen aan het virtuele museum nadat je het verhaal van Anne Frank hebt verteld. Alle info vind je uiteraard op deze site. eindterm:De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving. 2.22 Online een tijdlijn aanmaken en delen (email, blog, enz.) http://www.timerime.com/ eindterm:De leerlingen kunnen ict gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.

2.23 Een leuke startpagina naar allerlei educatieve online spelletjes voor alle leeftijden http://kids.kennisnet.nl/flash/#/thema/doelgroep/ eindterm:De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving 2.24 Treinplanner http://hari.b-holding.be/Hafas/bin/query.exe/nn Eindterm:De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren. 2.25 De stelcarrousel De stelcarrousel is een concreet lesidee waarmee je een heel schooljaar aan het werk kan. Kijk zeker eens op de volgende site. http://users.skynet.be/college.ronse/tips_3.htm eindtermDe leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving 2.26 Wikipedia Vrije online encyclopedie! http://nl.wikipedia.org/wiki/Hoofdpagina Eindterm:De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.

2.27 synoniemen zoeken Heel goede site waar je op een snelle manier synoniemen en de onderlinge verbandenkan vinden. http://synoniemen.net/index.php eindtermDe leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving 2.28 Het ziekenhuis De volgende site is echt fantastisch. Als je het in de klas even hebt over het ziekenhuis, of er is een kind dat gedurende een periode naar het ziekenhuis moet, ga dan zeker even kijken naar deze kindvriendelijke site. http://www.uitdokteren.com/ eindtermDe leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving 2.29 Jeugdbieb http://www.jeugdbieb.nl/ eindtermDe leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving 2.30 Kinderpleinen http://www.kinderpleinen.nl/showPlein.php Grote startpagina voor kinderen. Ideaal om kinderen zaken te laten opzoeken.

eindtermDe leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving 2.31 Kringloopspel http://www.kraanwater.nu/watweetjijvankraanwater/waterspellen/kringloopspel/Pages/default.aspx eindterm:De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgevingDe leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving 2.32 Picnik Picnik is een site waar de kinderen afbeeldingen kunnen bewerken. http://www.picnik.com/ eindterm:De leerlingen kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven. 2.33 Photofunia http://photofunia.com/ indterm:De leerlingen kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven. 3. Allerhande 3.1. Karafun Programma waarmee je je eigen klaskaraoke kan samenstellen.

http://www.karafun.com/