Internationale Handel KEUZEBLOK VOOR EERSTEJAARSSTUDENTEN ECONOMIE.
HSN 25 Talige begeleiding van eerstejaarsstudenten in het ...Hersenen verwerken 100,000 woorden per...
32
HSN 25 Talige begeleiding van eerstejaarsstudenten in het hoger onderwijs De relatie tussen taaltest en studiesucces Lieve De Wachter, Jordi Heeren
Transcript of HSN 25 Talige begeleiding van eerstejaarsstudenten in het ...Hersenen verwerken 100,000 woorden per...
HSN 25
Talige begeleiding van
eerstejaarsstudenten in het hoger
onderwijs
De relatie tussen taaltest en studiesucces
Lieve De Wachter, Jordi Heeren
Structuur
1
• De taaltest
• Inhoud
• Resultaten
• Correlaties
2• Begeleiding
3• Toekomst
Structuur
1
• De taaltest
• Inhoud
• Resultaten
• Correlaties
2• Begeleiding
3• Toekomst
Taaltesten
• 2009
• vaststaande test
• ILTAcademische
taaltest
• 2011
• databank met vragen
• samenwerking
Taaltest hogescholen
De taaltest: inhoud
• Drie soorten items
• woordkennis
• lezen (en schrijven)
• „strategieën‟
• Doel
• kennis testen
• strategie testen
authentiek
academische
woordenlijst
+
De taaltest: inhoud - woorditems
1. Woordkennis
De juiste vorm
Lees de zin. Gebruik het woord in het vet om een nieuw woord te vormen
dat past in het lege vakje. Je krijgt een voorbeeld.
Voorbeeld:
helpen
Zonder _hulp_ kan ik deze test niet maken.
substantie
Het is de ambitie van Vlaanderen om haar volksgezondheid in de
toekomst ________________ te verbeteren.
De taaltest: inhoud - woordkennis en lezen
1. WoordkennisHet juiste synoniem
Lees de twee zinnen. Wat is het meest correcte synoniem van het aangeduide woord?
Commodities lijken de beste risico diversificatie eigenschappen te hebben: ze zijn
de enige categorie in ons universum met een negatieve correlatie met aandelen en
obligaties voor korte en lange beleggingshorizonnen.
We geven ook de correlaties weer tussen politiek vertrouwen en de verwachte
financiële situatie van het gezin, aangezien deze correlatie bijna consequent de
hoogste is van de vier samenstellende indicatoren van de index van het
consumentenvertrouwen met politiek.
A duidelijke onderlinge samenhang tussen metingen of verschijnselen
B verandering van samenhang in de tijd
C verhouding tussen de delen verandert
D behorend tot dezelfde familie
De taaltest: inhoud - leesitems
2. Lezen (en schrijven)Alinea-opbouw
Lees de zinnen van de tekst. Ze staan niet in de juiste volgorde. Sleep ze naar hun juiste plaats.
Twee zinnen staan al juist.
Hersenen verwerken 100,000 woorden per dag
A Zij zijn van mening dat er nieuwe hersencellen ontstaan wanneer er steeds meer informatie binnenkomt.
B Dat is maar liefst 34 gigabytes per dag, hetgeen overeenkomt met een vijfde van de opslagcapaciteit van een
computer.
C Die toevloed van informatie zorgt er volgens veel wetenschappers voor dat onze hersenen overbelast worden.
D Dat aantal vinden we in de resultaten van een nieuw onderzoek terug.
E Daardoor zou zelfs de structuur van de hersenen veranderen. Dat alles kan tot concentratieproblemen leiden.
1 Gemiddeld hoort of leest een volwassene 100.500 woorden per dag.
2 …
3 …
4 …
5 …
6 …
7 Al zien sommigen de structuurveranderingen wel als iets positiefs.
De taaltest: inhoud - leesitems
Lezen op tekststructuur
Lees de tekst. Teksten worden volgens bepaalde tekstpatronen opgebouwd. Volgens welke
structuur is deze tekst opgebouwd?
Met wetenschap wordt zowel gedoeld op bepaalde vormen van menselijke kennis als op het proces om hiertoe
te komen als op de organisatie waarbinnen deze kennis wordt vergaard.
De wetenschappelijke wereld is dat deel van de maatschappij dat zich uitdrukkelijk ten doel heeft gesteld
systematisch kennis te verwerven. De wetenschap heeft een eigen karakter wat blijkt uit haar methoden en
conventies. De aldus ontwikkelde wetenschappelijke kennis vormt een specifieke reconstructie van een deel van
de werkelijkheid en is opgebouwd met behulp van bepaalde wetenschappelijke methodes.
Wetenschap en technologie zijn bepalende elementen van de moderne geïndustrialiseerde samenleving en
mede hierdoor beïnvloeden maatschappij, techniek en wetenschap elkaar sterk.
Deze verweving maakt tegelijk dat het bij wetenschap in veel gevallen om meer gaat dan om kennisverwerving
en reconstructie van de werkelijkheid. Veel wetenschap is er op gericht kennisverwerving te koppelen aan
toepassing ervan. Niet louter reconstructie van de werkelijkheid maar ook constructie van de werkelijkheid is het
doel. Bron: Wikipedia
Welke structuur herken je in deze tekst?
A een opsomming: beschrijven van een aantal elementen of kenmerken
B chronologie: het beschrijven van een historische ontwikkeling
C dit – tegenover – dat: elementen / systemen / structuren vergelijken
D probleem – oplossing
De taaltest: inhoud - leesitems
Lezen op betekenis
Lees de test. Kies het meest correcte antwoord (A, B, C, D) op de vraag.
De discussie over de noodzaak of wenselijkheid van een eigen methodologie voor de sociale
wetenschappen valt meer algemeen onder de vraag naar de eenheid van de wetenschap.
“Unified science” staat hier tegenover pluralisme. Volgens sommigen volgt uit de eenheids-
opvatting de vergaande voorspelling dat de huidige menswetenschappen ooit kunnen worden
afgeschaft omdat voor hun vraagstukken dan een verklaring beschikbaar zal zijn vanuit de
exacte wetenschappen. Zo zou de waardering van kunst (en de puzzel dat primitieve culturen
wereldwijd een voorkeur hebben voor dezelfde patronen) misschien te herleiden zijn op de
manier waarop onze hersenen werken, hetgeen pleit voor een neurologische verklaring (Wilson 2006).
Welke uitspraak is correct?
A De hypothese van de „eenheid van wetenschap‟ houdt in dat men op basis van één bepaalde wetenschap alle
andere wetenschappen zal kunnen verklaren.
B Binnen de „Unified sciences‟ zijn alle verschillende vormen van wetenschap evenwaardig.
C De pluralistische opvatting van wetenschap aanvaardt dat er binnen de wetenschappen verschillende
methodologieën aanvaardbaar zijn.
D In de toekomst zal de appreciatie van kunst geen wetenschappelijk onderwerp meer zijn.
De taaltest: resultatenTaaltest 2010-2011 Taaltest 2011-2012
September 2010 September 2011
K.U. Leuven: vier faculteiten
- Exacte wetenschappen
- Economische wetenschappen
- Sociale wetenschappen
- Letteren: geschiedenis
K.U. Leuven: vier faculteiten
- Exacte wetenschappen
- Sociale wetenschappen
- Letteren: geschiedenis /
japanologie / sinologie
- Rechtswetenschappen (ook 2e Ba)
KULAK:
-Rechtswetenschappen
HUB
- Toegepaste taalkunde
- milieu- en preventiemanagement
- Handelswetenschappen
Kaho Sint-Lieven
- Industrieel ingenieur
n = 1292 n = 2809
De taaltest: resultaten
0
2
4
6
8
10
12
0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 88 92 96 100
Aan
tal
stu
den
ten
in
%
Aantal correcte antwoorden in %
Eerste bachelor (K.U.Leuven) 2010-2011n = 1292
Gemiddelde: 70,16%
Gemiddelde: 67,40%
0
1
2
3
4
5
6
7
0 4 8
11
23
27
29
30
32
34
36
38
39
41
43
45
46
48
50
52
54
55
57
59
61
63
64
66
68
70
71
73
75
77
79
80
82
84
86
88
89
91
93
95
96
98
100
aan
tal stu
den
ten
in
%
testresultaat in %
Eerste fase K.U. Leuven 2011-2012
De taaltest: resultaten
0
2
4
6
8
10
12
14
0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 88 92 96 100
Aan
tal
stu
den
ten
in
%
Aantal correcte antwoorden in %
Test TaalVaST 2010: faculteiten
Sociale Wetenschappen n= 231
Economische Wetenschappen n= 603
Geschiedenis n= 171
Wetenschappen n= 298
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0 8 23 29 32 36 39 43 46 50 54 57 61 64 68 71 75 79 82 86 89 93 96 100
aan
tal stu
den
ten
in
%
Test TaalVaST 2011: faculteitenLetteren n = 314
rechten n = 463
wetenschappen n = 432
sociale wetenschappen n = 316
461
n = 1523
n = 1303
De taaltest: correlaties 2010-2011
Resultaten test „Academisch taalvaardigheid „met
• resultaten wiskundevoorkennistest (EW)
• resultaten examens januari (DUO)
De taaltest: correlaties 2010-2011
• Analyse correlatie taaltest - examens
• Algemene correlatie: R = 0.37; p < 0.0001
Duidelijk significant Niet erg zuiver
gemiddeld beter op de taaltest
= gemiddeld beter op de examens
Veel uitzonderingen
De taaltest: correlaties 2010-2011
Groep Aantal Gemiddelde
examenscore
Gemiddelde
testscore
1 318 24% 60%
2 318 41% 66%
3 289 53% 69%
4 306 68% 75%
In 4 gelijke groepen op basis van gemiddelde score examen:
De taaltest: correlaties 2010-2011
Groep Aantal Gemiddelde
examenscore
Gemiddelde
testscore
1 459 40% 51%
2 365 46% 68%
3 468 52% 83%
In 3 gelijke groepen op basis van taaltestscore:
De taaltest: correlaties 2010-2011
Groep Aantal Gemiddelde
examenscore
Gemiddelde
testscore
<60% 338 37% 48%
≥60% 954 49% 74%
Minder dan 60% op de taaltest en vanaf 60% op de taaltest
De taaltest: correlaties 2010-2011
De taaltest: correlaties 2010-2011
• Belangrijk verband:
• Taaltest ≠ voorspeller
= wel selectie doelgroep signaalfunctie
164 studenten die <50% scoren op de taaltest
= 87% slaagt niet voor de examens
Structuur
1
• De taaltest
• Inhoud
• Resultaten
• Correlaties
2• Begeleiding
3• Toekomst
Begeleiding van eerstejaarsstudenten
Digitaal Leerplatform TaalVaST
Begeleiding
• Studenten SW en geschiedenis < 60%
• Eventueel op aanvraag
WAT?
WIE?
• Algemene academische taalvaardigheid
• Lezen en schrijven
• Focus: functionele inzet van strategieën
• Concrete inoefening van strategieën
Begeleiding
• Begeleiding = traject
Begeleiding: leerplatform
Ilt.kuleuven.be/taalvast
Begeleiding: leerplatform - theorie
beknopt
visueel
Begeleiding: leerplatform - oefening
Gebruik van multimedia
Begeleiding: leerplatform - oefening
Begeleiding: leerplatform - oefening
Begeleiding: leerplatform
Structuur
1
• De taaltest
• Inhoud
• Resultaten
• Correlaties
2• Begeleiding
3• Toekomst
Toekomst
• Ontwikkeling tweede toetsbatterij testitems nu al extra
items
• Verwerking van leerpaden in leeromgeving
• In kaart brengen en oplijsten startcompetenties
doorlopende leerlijnen!
• Correlatie met examens 2011-2012 betere spreiding?
• Taaltest hogescholen: evaluatie
Contact
• Lieve De Wachter
• Jordi Heeren
