HELPENDE ZORG EN WELZIJN 1. HOE ZIET JOUW OPLEIDING ER UIT? 1.1. Algemene opleidingsgegevens De...

STUDIEHANDLEIDING

OPLEIDINGSPLAN

HELPENDE ZORG EN WELZIJN

Cohort 2014-2016

ROC VAN TWENTE

MBO COLLEGE VOOR ZORG & WELZIJN

Team Almelo, Enschede, Hengelo

1

INHOUDSOPGAVE

1. HOE ZIET JOUW OPLEIDING ER UIT? ...................................................................................................... 2

1.1. ALGEMENE OPLEIDINGSGEGEVENS ................................................................................................................... 2 1.2. HOE ZIET HET BEROEP ERUIT? ......................................................................................................................... 2 1.3. WAT MOET JE ERVOOR KUNNEN? .................................................................................................................... 2 1.4. WANNEER BEN JE TOELAATBAAR?.................................................................................................................... 2 1.5. ONZE ONDERWIJSVISIE .................................................................................................................................. 2 1.6. ONZE WERKWIJZE IN HET KORT ........................................................................................................................ 2 1.7. HET DIDACTISCH CONCEPT .............................................................................................................................. 2

2. WAT LEER JE TIJDENS DEZE OPLEIDING? ................................................................................................... 3

2.1. DE KERNTAKEN EN WERKPROCESSEN VAN HET BEROEP HELPENDE ZORG EN WELZIJN ................................................. 3 2.2. DE ONDERWIJSPROGRAMMERING .................................................................................................................... 6

3. HOE WORD JE BEGELEID TIJDENS JE OPLEIDING? .................................................................................. 7

3.1. INTRODUCTIE ............................................................................................................................................... 7 3.2. POP EN VOORTGANGSBEGELEIDING ................................................................................................................. 8 3.3. VOORTGANGSCRITERIA (ALLEEN VOOR BOL) ..................................................................................................... 9 3.4. DOORSTROOMCRITERIA ................................................................................................................................. 9

4. WAT LEER JE IN DE PRAKTIJK? ............................................................................................................... 9

4.1. BESCHRIJVING VAN DE BPV ............................................................................................................................ 9 4.2. VOORBEREIDING OP DE BPV (VAN TOEPASSING OP BOL-OPLEIDING) ..................................................................... 9

5. HOE HAAL IK SUCCESVOL MIJN DIPLOMA? ......................................................................................... 10

5.1. HOE VINDT DE BEOORDELING PLAATS?............................................................................................................ 10 5.2. HOE ZIET HET EXAMEN ERUIT? ...................................................................................................................... 10 5.3. EXAMENREGLEMENT ................................................................................................................................... 12 5.4. EXAMENCOMMISSIE.................................................................................................................................... 12

6. HET JAARROOSTER VAN DE OPLEIDING .................................................................................................. 13

6.1. HOE ZIET EEN JAAR ERUIT? ........................................................................................................................... 13 6.2. HOE ZIET EEN WEEK ERUIT? .......................................................................................................................... 13

7. WIE ZIJN ER BETROKKEN BIJ DE OPLEIDING? ....................................................................................... 13

7.1. DE BETROKKENHEID VAN HET BEROEPENVELD ................................................................................................... 13 7.2. MEDEZEGGENSCHAP VAN DE STUDENTEN ........................................................................................................ 13

8. HOE ZIET DE OPLEIDINGSORGANISATIE ERUIT? ...................................................................................... 14

8.1. DE TEAMS ................................................................................................................................................. 14 8.2. DE LESTIJDEN PER VESTIGING ........................................................................................................................ 14 8.3. DE VAKANTIEREGELING EN VERLOFAANVRAGEN ................................................................................................ 14 8.4. INFORMATIE EN COMMUNICATIE ................................................................................................................... 15

9. BIJLAGEN .................................................................................................................................................. 0

9.1 PROCES-COMPETENTIE-MATRIX ....................................................................................................................... 0 9.2. NEDERLANDSE TAAL EN REKENEN ..................................................................................................................... 3 9.3. DE HOUDINGSKAARTEN ................................................................................................................................. 5 9.4 EXAMENPLANNEN BOL EN BBL ......................................................................................................................... 8 9.5. JAARROOSTER EN URENVERDELING PER LOCATIE ............................................................................................... 22 9.6. JAAROVERZICHT HELPENDE ZORG EN WELZIJN BOL EN BBL ................................................................................... 25 9.7. TOP-MODELLEN ........................................................................................................................................ 26

2

1. HOE ZIET JOUW OPLEIDING ER UIT?

1.1. Algemene opleidingsgegevens

De niveau 2 opleiding Helpende Zorg & Welzijn heeft twee varianten. Er is een tweejarige BOL

opleiding en een eenjarige BBL-opleiding. BOL is een afkorting voor Beroeps Opleidende Leerweg,

waarbij je voor het grootste deel van de week naar school gaat. Daarnaast loop je stage om

praktijkervaring op te doen. BBL is een afkorting voor Beroeps Begeleidende Leerweg, waarbij je een

baan hebt met opleidingsplek of stage. Een BBL student gaat één dag per week naar school.

1.2. Hoe ziet het beroep eruit?

Als Helpende Zorg & Welzijn help je collega’s die werken in de zorg- of welzijnssector. Je helpt bij het

huishouden en bij het verzorgen van kinderen, ouderen, zieken en gehandicapten. Bijvoorbeeld bij

mensen thuis, maar ook in een kinderdagverblijf, verzorgingshuis, verpleeghuis of een

woonvoorziening voor mensen met een handicap. Ook kun je helpen bij de activiteitenbegeleiding van

een verzorgingshuis, verpleeghuis of andere vormen van dagopvang van bijvoorbeeld kinderen of

daklozen. Raadpleeg voor een volledig beroepsbeeld de site www.calibris.nl in het kwalificatiedossier

Helpende Zorg en Welzijn.

1.3. Wat moet je ervoor kunnen?

Je vindt huishoudelijk werk leuk en houdt ervan mensen te verzorgen. Hoe oud, ziek of beperkt

iemand is, maakt geen verschil. Jij kunt met iedereen goed omgaan. Verder ben je praktisch, handig,

vriendelijk en hulpvaardig. Onregelmatige werktijden vind je geen probleem.

1.4. Wanneer ben je toelaatbaar?

Je wordt toegelaten tot de opleiding Helpende Zorg & Welzijn als je voldoet aan één van de volgende

eisen:

diploma vmbo basisberoepsgerichte leerweg + VOG (Verklaring Omtrent Gedrag)

diploma Zorghulp niveau 1 + VOG

een gelijkwaardig diploma + VOG

Een andere belangrijke toelatingseis is, dat je goed gemotiveerd bent voor dit beroep. Nadat je je hebt

aangemeld, word je uitgenodigd voor een intakegesprek.

1.5. Onze onderwijsvisie

Bij het MBO College voor Zorg & Welzijn leer je voor een beroep. Om je zo goed mogelijk voor te

bereiden op het beroep als Helpende Zorg & Welzijn leer je op school en in de praktijk tijdens stage.

We vinden het belangrijk dat de theorielessen die je krijgt op school worden afgewisseld met lerend

werken in de praktijk. De kerntaken van het beroep zijn het uitgangspunt voor het leren op school en

in de praktijk.

We begeleiden jou om je zo goed mogelijk voor te bereiden op je toekomst. Met je niveau 2 diploma

ben je toelaatbaar voor alle niveau 3 opleidingen. De studieloopbaanbegeleider (SLB’er) kan je helpen

bij het maken van een goede keuze.

1.6. Onze werkwijze in het kort Tijdens de opleiding Helpende Zorg & Welzijn leer je vooral door te doen. Je leert competenties die je

nodig hebt om je beroep uit te kunnen oefenen. Je leert op school en in een instelling. Op school doe

je kennis en vaardigheden op die je goed kunt gebruiken wanneer je in de praktijk werkzaam bent. Wij

leren je dus niet alleen theorie, maar ook hoe je de theorie kunt gebruiken tijdens het werk.

Op school en tijdens de BPV werk je aan opdrachten en taken en volg je ondersteunende theorie- en

praktijklessen. Daardoor werk je aan competenties die je nodig hebt voor het beroep van Helpende

Zorg & Welzijn.

1.7. Het didactisch concept

Tijdens de opleiding leer je door middel van verschillende opdrachten die individueel of in een groepje

worden gemaakt. Deze worden beoordeeld door docenten en jouw vorderingen tellen mee voor jouw

http://www.calibris.nl/

3

eindbeoordeling. Door het uitvoeren van de opdrachten laat je zien dat je kunt samenwerken en

plannen, maar ook wat je weet en kunt en hoe je de opdrachten hebt uitgevoerd. Het gaat om:

Opdrachten die je uitvoert op school gebaseerd op vraagstukken uit de beroepspraktijk. Je leert

vaardigheden, kennis en beroepshouding tezamen in te zetten om de opdrachten te kunnen

uitvoeren.

BPV opdrachten die je tijdens je stage uitvoert

Verwerkingsopdrachten voor theorievakken zoals Nederlands en rekenen

(Studie) loopbaanopdrachten die je helpen met het maken van keuzen in je leerproces en je

(school)loopbaan

Opdrachten/projecten waardoor je leert hoe je als burger goed kunt meedoen in de samenleving

2. WAT LEER JE TIJDENS DEZE OPLEIDING? 2.1. De kerntaken en werkprocessen van het beroep Helpende Zorg en Welzijn

Tijdens de opleiding leer je de kerntaken en werkprocessen leren beheersen die nodig zijn om het

beroep van Helpende Zorg en Welzijn uit te kunnen oefenen. Kerntaken zijn taken die elk beginnend

beroepsbeoefenaar zelfstandig moet kunnen uitvoeren en die in het beroep steeds weer terugkomen.

Werkprocessen zijn een uitwerking van de kerntaken en beschrijven wat je allemaal moet weten en

kunnen om de kerntaken uit te kunnen voeren. In onderstaand overzicht (Tabel 1) staan de kerntaken

en werkprocessen beschreven die je leert beheersen tijdens je opleiding. In Tabel 2 staan de

opdrachten die je tijdens je opleiding moet uitvoeren om te kunnen aantonen dat je de kerntaken en

bijbehorende werkprocessen beheerst. Om de opdrachten goed uit te kunnen voeren ontwikkel je op

school en in de praktijk competenties die daarvoor nodig zijn. Alle competenties zijn te vinden in

bijlage 9.1 van deze studiehandleiding.

4

Tabel 1 Uitstroom

Kerntaak Werkproces U1

Kerntaak 1: Bieden

van zorg en

ondersteuning op

basis van een

werkplanning

1.1 Maakt een werkplanning op basis van het zorg-, leef-,

begeleidings- of activiteitenplan X

1.2 Ondersteunt bij huishouden en de woon- of

verblijfsomgeving of opvangsituatie X

1.3 Ondersteunt bij persoonlijke verzorging/ ADL X

1.4 Ondersteunt bij (sociale) activiteiten en recreëren X

1.5 Handelt in onvoorziene situaties X

Kerntaak 2:

Ondersteunen bij het

zelfstandig

functioneren

2.1 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager op emotioneel gebied X

2.2 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager bij de zelfredzaamheid X

Kerntaak 3:

Uitvoeren van

organisatie- en

professiegebonden

taken

3.1 Werkt aan de eigen deskundigheidsbevordering en

professionalisering X

3.2 Stemt de werkzaamheden af X

3.3 Evalueert de werkzaamheden X

5

Tabel 2

Helpende Zorg en Welzijn

o.b.v. Kwalificatiedossier 2012 - 2013

Kern

taak 1

:

Bie

de

n v

an z

org

en

onders

teun

ing o

p

basis

van e

en

werk

pla

nnin

g

Kern

taak 2

:

Onders

teun

en b

ij

het z

elfs

tan

dig

functio

nere

n

Kern

taak 3

:

Uitv

oere

n v

an

org

an

isatie

- en

pro

fessie

geb

ond

en

taken

Proeve van

Bekwaamheid

Opdrachten

Beo

ord

elin

gsee

nhe

id A

Ondersteunen

bij

huishouden

en wonen

De Was verzorgen 0 1 2

Bed afhalen en opmaken 0 1 2

Helpen bij boodschappen doen 0 1 2 0 1 2

De woon- of verblijfsomgeving

opruimen en schoonmaken

0 1 2 0 1 2

Een maaltijd verzorgen 0 1 2 0 1 2

Ondersteunen

bij

persoonlijke

zorg/ ADL

Helpen bij wassen 0 1 2 0 1 2 0 1 2

Helpen bij in en uit bed gaan 0 1 2

Helpen bij aan- en uitkleden 0 1 2 0 1 2 0 1 2

Helpen bij toiletgang 0 1 2 0 1 2 0 1 2

Helpen bij verschonen van een

cliënt/ zorgvrager

0 1 2

Helpen bij uiterlijke verzorging 0 1 2

Verplaatsen met hulpmiddelen 0 1 2 0 1 2

Helpen bij eten en drinken 0 1 2 0 1 2

Ondersteunen

bij (sociale)

activiteiten

Contact maken met cliënten/

zorgvragers

0 1 2 0 1 2

Assisteren bij een groepsactiviteit 0 1 2 0 1 2

Kiezen van en assisteren bij een

activiteit

0 1 2 0 1 2 0 1 2

Stimuleren tot een zinvolle

tijdsbesteding/ rijker speelgedrag

0 1 2 0 1 2 0 1 2

Beo

ord

elin

gs-

eenh

eid

B

Werken als

helpende

Deskundigheidsbevordering 0 1 2

Handelt in onvoorziene situaties 0 1 2 0 1 2

Werken als beginnend

beroepsbeoefenaar

0 1 2 0 1 2 0 1 2

Terugblikken

en

vooruitkijken

Jouw ontwikkeling als

beroepsbeoefenaar

0 1 2

Totaal score

0: onvoldoende 1: voldoende 2: goed

6

Loopbaan en Burgerschap

Naast de beroepsgerichte kerntaken horen ook persoonlijke en maatschappelijke leertaken tot de

inhoud van de opleiding. Dit komt aan bod bij het vak Loopbaan en Burgerschap. Bij dit vak gaat het

erom dat je je voorbereidt op jouw deelname aan de maatschappij. Het wordt steeds belangrijker dat

mensen hun talenten willen en kunnen ontwikkelen. Daarom krijg je opdrachten die je helpen om na te

denken en te beslissen over bijvoorbeeld: Waar ben ik goed in? Wat wil ik in mijn toekomstige werk?

Wat past bij mij? Een ander onderdeel van dit vak heeft betrekking op jouw ontwikkeling als actief

burger in de Nederlandse samenleving. Je werkt dan individueel of met klasgenoten aan opdrachten

die in je werkboeken staan. Je krijgt les en werkt aan opdrachten die onderdeel zijn van zogenoemde

dimensies:

1. Loopbaanoriëntatie- en ontwikkeling

2. Politiek-juridische dimensie

3. Economische dimensie

a. Het functioneren op de arbeidsmarkt

b. Het functioneren als kritisch consument

4. Sociaal-maatschappelijke dimensie

5. Vitaal burgerschap

Taal en rekenen Om je werk als Helpende Zorg & Welzijn goed te kunnen uitvoeren is het belangrijk dat je de Nederlandse taal voldoende beheerst en dat je kunt rekenen. Daarom krijg je les in Nederlands en rekenen. Dat heb je ook nodig voor andere vakken en voor een succesvolle afronding van je opleiding. Wat je moet kennen en kunnen voor Nederlands en rekenen is beschreven in zogenaamde referentieniveaus. Tijdens de opleiding wordt getoetst of je voldoet aan het referentieniveau dat van toepassing is op de opleiding. Je moet bijvoorbeeld laten zien dat je in staat bent om een gesprek te voeren of een brief kunt lezen. 2.2. De onderwijsprogrammering

De opdrachten in de lessen en de werkboeken bereiden je voor op:

de Proeven van Bekwaamheid (PvB),

de examenonderdelen van Nederlands, Rekenen en Loopbaan en Burgerschap (LB).

BOL-opleiding: De opleiding tot Helpende Zorg & Welzijn duurt twee jaar. Er zijn twee momenten waarop je met de opleiding kunt beginnen, namelijk in augustus en in februari. In het eerste jaar krijg je beroepsgerichte vakken en Nederlands en rekenen. In het tweede jaar is daarnaast ook aandacht voor doorstroom naar niveau 3 of begeleiding richting de arbeidsmarkt. Onderwijsprogrammering Helpende Z&W in Hengelo en Enschede

Het eerste leerjaar bestaat uit vier perioden van ongeveer 10 weken. Per periode krijg je een

werkboek waarin opdrachten staan, die je in die periode moet uitvoeren. Elke periode wordt

afgesloten met een evaluatie.

In periode 1 en 2 heb je uitsluitend lessen op school. In periode 3 en 4 heb je naast je

schoolprogramma 16 uur BPV. Als er onvoldoende BPV-plaatsen zijn, volg je de Interne Leerafdeling

gecombineerd met Buitenschoolse Beroepsoriëntatie. Enige uitleg over BPV, Interne leerafdeling en

Buitenschoolse Beroepsoriëntatie vind je in hoofdstuk 3.4.

Het tweede leerjaar bestaat eveneens uit 4 perioden van ongeveer 10 weken. Ook dan werk je met

werkboeken waarin je opdrachten voor de beroepsvakken, Nederlands, Rekenen en LB staan. In

periode 5, 6 en 8 ga je naast 3 dagen school ook 2 dagen op stage. Als er niet voldoende

stageplaatsen beschikbaar zijn in periode 5 of 6 kan jouw stage doorgeschoven worden naar periode

7.

7

Onderwijsprogrammering Helpende Z&W in Almelo Eerste leerjaar

Het eerste leerjaar bestaat uit vier perioden van ongeveer 10 weken. De periodes 1, 2 en 4 heb je

alleen lessen in school. Elke periode heeft een werkboek. Je leert door het volgen van lessen en het

maken van opdrachten uit die werkboeken. Aan het einde van elke periode is er een bespreekweek

met toetsen en presentaties. Als het voldoende is mag je op BPV. Tijdens lesweken ben je 23 uur in

school bezig en heb je 1 uur Sport op Maat buiten school.

In periode 3 ga je op BPV. Dan oefen je praktisch in een instelling je beroepsvaardigheden. Als je iets

voldoende kunt doe je een Proeve van Bekwaamheid. Zo’n proeve is een examenonderdeel. De

andere examenonderdelen zijn: Nederlands, Rekenen en Loopbaan en Burgerschap. De BPV is 28

uur per week. Woensdagmiddag ga je naar school voor groepsbegeleiding, Nederlands en Rekenen.

Tweede leerjaar

In het tweede leerjaar ga je in de periodes 1, 2 en 4 op stage (BPV) en kom je in periode 3 op school.

BBL-opleiding:

De opleiding Helpende Zorg & Welzijn (BBL) duurt één jaar. Om deze opleiding te mogen volgen moet

je BBL-opleidingsplek of een stageplek hebben. Je hebt 1 dag per week les op school. Deze lesdag

duurt 7 klokuren. De opleiding bestaat uit voorbereiding op de proeven van bekwaamheid. Daarnaast

krijg je lessen Nederlands, rekenen en Loopbaan en Burgerschap.

3. HOE WORD JE BEGELEID TIJDENS JE OPLEIDING?

3.1. Introductie

Als je met de opleiding Helpende Zorg & Welzijn start dan begin je met een introductiedag. Tijdens

deze dag maak je op een ontspannen manier kennis met de opleiding, jouw SLB’er, de docenten en je

medestudenten.

Je krijgt op verschillende manieren begeleiding tijdens de opleiding. Deze begeleiding krijg je van:

Studieloopbaanbegeleider

Docent

BPV-docent (opleiding)

Praktijkbegeleider (instelling/bedrijf)

8

De studieloopbaanbegeleider (SLB-er)

Zodra je met de opleiding begint krijg je een studieloopbaanbegeleider toegewezen. Jouw SLB-er

begeleidt jou individueel in de voortgang tijdens de opleiding en in jouw sociaal-emotionele

ontwikkeling.

De SLB - er:

1. Volgt je tijdens je opleiding op school en op de BPV;

2. Zal je stimuleren en adviezen geven over jouw leer- en groepsproces;

3. Bespreekt tijdens individuele gesprekken met jou de volgende onderwerpen:

je motivatie en houding;

het nakomen van afspraken;

jouw manier van werken met werkboeken en moduleboeken;

je resultaten en houdingskaart;

4. Bespreekt samen met andere collega’s je studieresultaten;

5. Bespreekt je studieresultaten met jou (en/of je ouders/verzorgers)

6. Zorgt dat de studieresultaten vastgelegd worden in het daarvoor geldende document

7. Kan je bij problemen met de studie doorverwijzen naar het loopbaancentrum (LBC)

Verder krijg je afgezien van individuele begeleiding door de SLB-er ook klassikaal SLB-uren. In deze

uren worden zaken besproken die de hele klas aangaan.

Docent(en)

De docenten in de opleiding helpen jou bij het leren van de kennis en vaardigheden die je nodig hebt

om het werk van Helpende Zorg & Welzijn te kunnen uitvoeren. Ook helpen zij jou bij het ontwikkelen

van een juiste beroepshouding.

BPV-docent

De BPV-docent begeleidt jou tijdens je stage vanuit de opleiding. Dat doet de BPV-docent door jou te

bezoeken op je BPV plek. Je krijgt begeleiding van de docent en hij/zij stuurt bij als er iets mis dreigt te

gaan bij het leren op je stageplek.

Praktijkbegeleider

Op je BPV plek krijg je een praktijkbegeleider toegewezen die jou begeleidt tijdens stage. De

hoofdtaak van de praktijkbegeleider is jou bijsturen en controleren op de uitvoering van jouw

werkzaamheden. Daarnaast zal diegene jou begeleiden in het uitvoeren van de praktijkopdrachten.

3.2. POP en voortgangsbegeleiding

Tijdens de opleiding werk je aan je eigen portfolio, waarin je je studieresultaten bewaart en de

verslagen van POP-gesprekken. POP is een afkorting voor Persoonlijk Ontwikkelings Plan. Het POP

is een hulpmiddel om te werken aan je eigen persoonlijke ontwikkeling en zal regelmatig tijdens de

studieloopbaangesprekken met je SLB-er worden doorgenomen. Dan bespreek je onder andere:

Je professionele ontwikkeling: heb je de juiste beroepsopleiding gekozen? Hoe gaat het op

stage? Vind je de werkzaamheden die je daar moet uitvoeren leuk? Passen de werkzaamheden

bij jou?

Je prestaties op school: welke onderdelen gaan goed? Wat vind je lastig? Hoe kun je dat

verbeteren? Waar heb je extra ondersteuning bij nodig?

Je persoonlijke ontwikkeling: gaat het goed met jou? Zijn er persoonlijke zaken die jouw

studievoortgang in de weg staan?

Het POP is een onderdeel van jouw eigen portfolio. Je portfolio is een map waarin je alles verzamelt

wat te maken heeft met jouw voortgang, zoals studieresultaten, voortgangsrapportages,

houdingskaarten en evaluaties. Op die manier kunnen docenten en jouw SLB-er zien wat je al hebt

geleerd op school en stage en waar je nog aan moet werken. Tijdens gesprekken met je SLB-er komt

je portfolio altijd aan de orde.

9

3.3. Voortgangscriteria (alleen voor BOL) Na iedere periode is een voortgangsvergadering waarin de studievoortgang, houdingskaart en

beroepspraktijkvorming van alle studenten wordt besproken. Na die voortgangsvergadering krijg je

van de SLB’er jouw houdingskaart en bespreek je samen jouw voortgang. Tijdens die momenten

wordt besproken wat je al hebt geleerd en wat je nog moet leren.

Om door te kunnen stromen naar het tweede leerjaar moet je alle opdrachten van het eerste leerjaar

hebben afgerond of er moet een goede kans zijn dat je dit in de eerste periode van het tweede jaar

kunt afronden. Tijdens de voortgangsvergadering nemen jouw docenten daarover een beslissing.

3.4. Doorstroomcriteria

Je kunt doorstromen naar een niveau 3 opleiding zoals Verzorgende-IG of Pedagogisch

Medewerker/Medewerker Maatschappelijke Zorg. Daarvoor heb je een niveau 2 diploma nodig.

Daarnaast wordt een AMN test afgenomen om jouw capaciteiten te meten. Mocht je deze test niet met

een voldoende afronden dan mag je wel starten in niveau 3, maar worden speciale afspraken met jou

gemaakt die worden vastgelegd in een addendum.

4. WAT LEER JE IN DE PRAKTIJK?

4.1. Beschrijving van de BPV Een belangrijk onderdeel van de opleidingen binnen het MBO College voor Zorg & Welzijn is de BeroepsPraktijkVorming (BPV). De BPV plek wordt door school geregeld. Indien je de toegewezen plek weigert, kan dit betekenen dat je niet verder kunt met de opleiding. Door praktijkervaring op te doen leer je wat je in je beroep allemaal moet kunnen en doen. Je leert niet alleen het beroep in de praktijk, maar er wordt ook veel aandacht besteed aan het ontwikkelen van een goede beroepshouding. Hieronder verstaan we het zorgvuldig en respectvol omgaan met zorgvragers en collega’s, samenwerken, het houden aan afspraken, initiatief tonen en omgaan met feedback. Je krijgt een BPV werkboek die Proeven van Bekwaamheid (PvB) bevat. Dat zijn de opdrachten waar je aan werkt tijdens jouw BPV. Ze staan genoemd in tabel 2. Ook moet je in de praktijk laten zien dat je de opdrachten voldoende kunt uitvoeren. Als je daaraan hebt voldaan, wordt er door de praktijkopleider/begeleider een paraaf gezet op de beoordelingslijst. De BPV kan alleen bij een erkende praktijkplaats worden uitgevoerd. De erkenning van praktijkplaatsen is toegewezen aan een landelijke organisatie, het Kenniscentrum Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (KBB). Calibris is daarvan een onderdeel en verantwoordelijk voor het erkennen van praktijkplaatsen in de branche Zorg en Welzijn. Tijdens de stage is er op je BPV adres een praktijkopleider, die verantwoordelijk is voor de beoordelingen en de begeleiding. Ook krijg je op je stageplek, naast de begeleiding door jouw stagebegeleider, begeleiding van een BPV-docent. De BPV-docent zal minimaal 2 keer per stageperiode jouw BPV plek bezoeken. Tijdens deze bezoeken wordt met jou besproken hoe het gaat met jouw leerproces, het afleggen van de PvB’s in de praktijk en de manier waarop je werkt aan de hand van de Proeve ‘Terugblikken en Vooruitkijken’. Tijdens de BPV-periodes wordt tijdens de lesdagen op school ook nadrukkelijk aandacht geschonken aan het leren in de praktijk. Als je een BBL-student bent en je verliest jouw werkplek/opleidingsplek, dan betekent dit meestal dat je moet stoppen met de opleiding. Jouw BPVdocent/SLB’er bespreekt dit met je.

4.2. Voorbereiding op de BPV (van toepassing op BOL-opleiding)

Voordat je naar de BPV gaat ontvang je de BPV-wegwijzer. Hierin staat alle informatie die je nodig

hebt voor jouw BPV. Als voorbereiding op jouw stage wordt een praktijkovereenkomst (POK) gemaakt

en door alle betrokken partijen ondertekend. Daarin zijn wettelijke regels en afspraken vastgelegd met

betrekking tot jouw stage.

Een ander onderdeel van de voorbereiding is het aanvragen van een Verklaring Omtrent Gedrag

(VOG). De VOG is een verklaring waaruit blijkt dat je gedrag in het verleden geen bezwaar vormt voor

het vervullen van een specifieke taak of functie in de samenleving. Na aanvraag krijg je de VOG thuis

gestuurd. Een kopie hiervan heb je ingeleverd op school. Als blijkt dat je van het ministerie van Justitie

geen VOG ontvangt, kun je geen stage lopen. Hierdoor kun je studievertraging oplopen of mogelijk de

10

opleiding niet afronden. Bij de intake ben je hiervan op de hoogte gesteld en heb je getekend en

verklaard dat je hiervan op de hoogte bent.

Als student betaal je bij aanvraag de VOG eerst zelf. Tijdens de eerste BPV periode kun je het

betaalde bedrag terugvragen via jouw stage-instelling. Om dit te kunnen doen heb je het betaalbewijs

nodig. Wij adviseren je om deze daarom goed te bewaren. Mocht het niet lukken bij jouw stage-

instelling, dan kun je bij school terecht met je betaalbewijs.

Om te kunnen starten met jouw BPV ben je verder verplicht om je vooraf te laten inenten. Dat is

belangrijk, omdat je het risico loopt dat je door bijt- of prikincidenten besmet zou kunnen raken met het

Hepatitus B virus. Het vaccinatieprogramma wordt door school ingezet, zodat je tijdens stage

voldoende beschermd bent tegen een virusinfectie. Als je je houdt aan de aangegeven procedure hoef

je niet te betalen voor de vaccinatie. Als je niet op de afgesproken tijden komt zijn de kosten voor

eigen rekening.

5. HOE HAAL IK SUCCESVOL MIJN DIPLOMA?

5.1. Hoe vindt de beoordeling plaats? In het beroepsonderwijs hanteren wij twee manieren van beoordelen: ontwikkelingsgericht en kwalificerend. Tijdens je opleiding word je regelmatig beoordeeld. Meestal wordt de beoordeling gebruikt om te kijken hoe je vooruitgang is. Dit noemen wij ontwikkelingsgerichte toetsing. De docenten vullen per periode samen een houdingskaart in. Jouw voortgang wordt met je besproken door docenten, maar ook tijdens jouw gesprekken met de SLB’er. Hij/zij maakt verdere afspraken en helpt jou als dat nodig is. Aan het eind van de opleiding zul je moeten aantonen dat je alle kerntaken en werkprocessen beheerst. Ook daarop word je beoordeeld (kwalificerend) om vast te stellen of je beroepsbekwaam bent. Hiervoor worden de proeven van bekwaamheid gebruikt. Als je deze met een voldoende hebt afgerond en ook hebt voldaan aan de vereisten voor Loopbaan en Burgerschap en examens hebt gedaan voor Nederlands (minimaal een 5 behaald) en rekenen ontvang je je diploma en ben je geslaagd voor de opleiding van Helpende Zorg & Welzijn.

5.2. Hoe ziet het examen eruit? Om een volledig diploma te krijgen voor Helpende Zorg en Welzijn moet je een aantal bewijzen aanleveren:

Je hebt een voldoende resultaat behaald voor de PvB’s;

Je hebt voldaan aan de eisen zoals ze staan in het brondocument Loopbaan en Burgerschap;

Je hebt deelgenomen aan de examens voor Nederlands en rekenen. Voor Nederlands heb je

minimaal een 5 behaald.

In grote lijnen zijn de examens als volgt*:

Waar Wanneer Bijzonderheden

Beoordelingseenheid A van PvB

In BPV 1e en 2

e leerjaar

Beoordelingseenheid B van PvB

In BPV Op school

2e leerjaar Mag beoordeeld

worden als beoordelingseenheid A voldoende is

Loopbaan en Burgerschap

Op school Gedurende hele opleiding

Bestaat uit het maken en uitvoeren van opdrachten

Nederlands Op school In tweede helft van de opleiding

Je krijgt een verklaring bij je diploma

Rekenen Op school In tweede helft van de opleiding

Je krijg een verklaring bij je diploma

*In de bijlage vind je de uitwerking van de examenonderdelen in schema’s

11

Vrijstellingen Bij de examencommissie kun je op grond van een bewijs vrijstelling(en) aanvragen voor een examenonderdeel dat je in een eerdere beroepsopleiding succesvol hebt behaald. Je krijgt hiermee geen vrijstelling voor les of stage in de reguliere opleiding. Een verzoek om vrijstelling voor een examenonderdeel wordt uiterlijk zes weken voor aanvang van het betreffende onderdeel ingediend bij de secretaris van de Examencommissie. De examencommissie neemt hierover een besluit en communiceert schriftelijk over de uitslag. Certificaten Wij bieden ook de mogelijkheid om bepaalde onderdelen van de opleiding te behalen. Dat betekent dat je geen volledig diploma krijgt, maar certificaten. De inhoud en vereisten voor certificaten staan in onderstaande schema’s.

Certificeerbare eenheid:

Helpende Zorg & Welzijn - Hulp bij persoonlijke verzorging/ ADL

Kerntaken Werkproces

Kerntaak 1:

Bieden van zorg en

ondersteuning op basis van een

Werkplanning


begeleidings- of activiteitenplan

1.3 Ondersteunt bij persoonlijke verzorging/ ADL

Kerntaak 3:

Uitvoeren van organisatie- en

professiegebonden taken

3.3 Evalueert de werkzaamheden


Helpende Zorg & Welzijn - Hulp bij (sociale) activiteiten


Kerntaak 1:

Bieden van zorg en


werkplanning



1.4 Ondersteunt bij (sociale) activiteiten en recreëren

Kerntaak 3:





Helpende Zorg & Welzijn - Hulp bij huishouden, wonen en recreëren


Kerntaak 1:

Bieden van zorg en


werkplanning



1.2 Ondersteunt bij huishouden en woon- of

verblijfsomgeving of opvangsituatie

Kerntaak 3:




12

5.3. Examenreglement In het ‘Centraal Examenreglement beroepsgericht onderwijs' van het ROC van Twente staan de

regels met betrekking tot examinering beschreven. Deze is te vinden op Plaza. Dat reglement geldt

ook voor deze opleiding. Hieronder lichten we de opleidingsspecifieke aspecten toe.

Deelname en herkansingen examens(PvB’s)

De beoordelingseenheid A moet helemaal afgerond zijn voordat aan beoordelingseenheid B

begonnen mag worden

Elk examen dat in het examenplan beschreven staat wordt in principe één keer aangeboden

Als je een examenonderdeel niet hebt behaald, krijg je de mogelijkheid om opnieuw aan dit

examen deel te nemen. Dit is een herkansing.

Als je na de herkansing een Proeve niet met een voldoende hebt afgesloten, moet een tweede

herkansing schriftelijk aangevraagd worden bij de secretaris van de subexamencommissie

Studenten die een Proeve niet afleggen of geen herkansing afspreken bij een onvoldoende

resultaat, handelen als volgt: de student overhandigt binnen 10 werkdagen aan de praktijkdocent

een schriftelijke verklaring waarin vermeld staat:

- waarom de student geen proevenopdracht heeft afgelegd;

- waarom de student geen afspraak heeft gemaakt voor een herkansing.

Deze verklaring is ondertekend door de praktijk - en/of werkbegeleider. De examencommissie

beoordeelt de reden die genoemd wordt in de schriftelijke verklaring. Voor studenten die een

geldige reden hebben krijgen de eerstvolgende gelegenheid om een Proeve af te leggen.

Herkansingen van een Proeve om een voldoende om te zetten naar een goed worden niet

toegestaan

5.4. Examencommissie

De examencommissie zorgt ervoor, onder leiding van de voorzitter (directeur Lilian Geven), dat de

diploma’s die de opleiding Helpende Zorg & Welzijn uitreikt aan studenten gebaseerd zijn op een

verantwoorde en rechtvaardige examinering. Je kunt contact opnemen met de examencommissie als

je problemen ondervindt met betrekking tot de examinering en het niet zelf kunt oplossen. Het eerste

aanspreekpunt is de secretaris van de subexamencommissie van jouw locatie. Verzoeken of

bezwaren kun je via e-mail versturen aan de secretaris.

Subexamencommissie Hengelo

Voorzitter: Joke Backelandt

Secretaris: Eric Kempers ([email protected])

Subexamencommissie Enschede

Voorzitter: Peter Roelink

Secretaris: Els Morsink ([email protected])

Subexamencommissie Almelo

Voorzitter: Corine Baart

Secretaris: Harry Wigbold ([email protected])

Mocht je er niet uitkomen met de secretaris van de subexamencommissie, dan kun je een klacht

indienen bij de examencommissie. Als je het niet eens bent met het besluit dat de examencommissie

heeft genomen, dan kun je hier schriftelijk bezwaar over maken. De examencommissie is verplicht om

jouw bezwaar te behandelen. Als je het over deze uitkomst ook niet eens bent, kun je weer beroep

aantekenen bij de commissie beroep voor examens. De procedure daarvoor staat vermeld in de

handleiding klacht en bezwaar en is te vinden op de website van het ROC van Twente.

13

6. HET JAARROOSTER VAN DE OPLEIDING

6.1. Hoe ziet een jaar eruit?

Een schooljaar telt ongeveer 40 weken. Die weken worden verdeeld in 4 perioden van ongeveer 10

weken. De lengte van de perioden kan variëren afhankelijk van vakanties. In het jaarrooster zijn de

vrije dagen en vakanties opgenomen. Zie hiervoor het jaarrooster op N@tschool.

6.2. Hoe ziet een week eruit?

Aan het begin van elke periode ontvang je een routeplanner of studiewijzer. Daarin staat per week

hoe je rooster eruit ziet en wat je moet doen. Per periode krijg je een lesrooster waarin je kunt zien

welke lessen je krijgt. Iedere dag kun je op Plaza, het intranet van het ROC van Twente, jouw rooster

bekijken. Er is ook een rooster app die je kunt downloaden op je mobieltje.

7. WIE ZIJN ER BETROKKEN BIJ DE OPLEIDING?

7.1. De betrokkenheid van het beroepenveld

De contacten en samenwerking met de werkvelden zijn goed en veelvuldig. Dat is ook noodzakelijk,

omdat we alle studenten een stageplek willen aanbieden zodat zij in de praktijk kunnen leren. Verder

is er regelmatig overleg met het beroepenveld over hoe wij onze diensten kunnen verbeteren. We

vinden het ook belangrijk dat het beroepenveld wordt betrokken bij de evaluatie en verbetering van het

onderwijs. Door middel van gesprekken en jaarlijks terugkerende enquêtes wordt het werkveld

gevraagd naar tevredenheid en verbeterpunten.

7.2. Medezeggenschap van de studenten Bij het MBO College voor Zorg & Welzijn is de mening van studenten over onze organisatie en

onderwijs waardevol. Om die mening te achterhalen worden jullie jaarlijks bevraagd door middel van

een enquête (via JOB en ROC Spiegel). In deze enquête wordt de tevredenheid over ons onderwijs

geïnventariseerd. Die informatie gebruiken wij om de kwaliteit van de opleidingen te verbeteren.

Studentenraad

Niet alleen via enquêtes worden studenten gevraagd naar hun mening, maar we gaan ook met onze

eigen studentenraad van het MBO College voor Zorg & Welzijn in gesprek. Tijdens de bijeenkomsten

van de studentenraad wordt gepraat over de tevredenheid bijvoorbeeld ten aanzien van het

schoolgebouw, de lessen en de examens. Wil je hier meer over weten, raadpleeg dan het

studentenstatuut. Deze kun je vinden op Plaza. Naast onze eigen studentenraad is binnen het ROC

een deelnemersraad. Hierin zitten studenten van verschillende opleidingen die met het College van

Bestuur in gesprek gaan over de organisatie en inrichting van het onderwijs. Zij komen minimaal 3x

per jaar bij elkaar. Als je wilt kun je hieraan deelnemen. Dat kun je aangeven bij de docent van

Loopbaan en Burgerschap.

14

8. HOE ZIET DE OPLEIDINGSORGANISATIE ERUIT?

8.1. De teams

Directeur MBO – College

Drs. E.A.M.M. Geven

Team 1 Team 2 Team 3

Almelo Enschede Hengelo

Corine Baart Peter Roelink Joke Backelandt

Docenten Docenten Docenten

Instructeurs Instructeurs Instructeurs

Lesassistenten Lesassistenten Lesassistenten

8.2. De lestijden per vestiging

We werken met lestijden van 30 minuten.

Almelo Hengelo Enschede

1 08.30 – 09.00 1 08.30 – 09.00 1 08.30 – 09.00

2 09.00 – 09.30 2 09.00 – 09.30 2 09.00 – 09.30

3 09.30 – 10.00 3 09.30 – 10.00 3 09.30 – 10.00

pauze 4 10.00 – 10.30 pauze

4 10.15 – 10.45 5 10.45 – 11.15 4 10.15 – 10.45

5 10.45 – 11.15 6 11.15 – 11.45 5 10.45 – 11.15

6 11.15 – 11.45 7 11.45 – 12.15 6 11.15 – 11.45

7 11.45 – 12.15 8 12.15 – 12.45 7 11.45 – 12.15

pauze 12.15 – 12.45 9 12.45 – 13.15 8 12.15 – 12.45

8 12.45 – 13.15 10 13.15 – 13.45 9 12.45 – 13.15

9 13.15 – 13.45 11 13.45 – 14.15 10 13.15 – 13.45

10 13.45 – 14.15 12 14.15 – 14.45 11 13.45 – 14.15

11 14.15 – 14.45 13 14.45 – 15.15 12 14.15 – 14.45

pauze 14 15.30 – 16.00 pauze

13 15.00 – 15.30 15 16.00 – 16.30 13 15.00 – 15.30

14 15.30 – 16.00 16 16.30 – 17.00 14 15.30 – 16.00

15 16.00 – 16.30 17 17.00 – 17.30 15 16.00 – 16.30

16 16.30 – 17.00 16 16.30 – 17.00

17 17.00 – 17.30 17 17.00 – 17.30

Wijzigingen voorbehouden N.B. In locatie De Gieterij zijn er geen vaste pauzemomenten

8.3. De vakantieregeling en verlofaanvragen

Je bent verplicht de lessen te volgen en deel te nemen aan door de opleiding georganiseerde

activiteiten. Als je om een andere reden dan ziekte niet kunt komen moet je vooraf toestemming

vragen aan je studieloopbaanbegeleider .

Absentie door ziekte moet voor 9.00 uur telefonisch worden gemeld bij de administratie:

Locatie Wierdensestraat, Almelo: 0546 - 809164

Locatie Wethouder Beversstraat, Enschede: 053 - 8518686

Locatie Gieterij, Hengelo: 074 - 8525475

Voor vakantie buiten de officiële vakantieperiode moet je toestemming vragen aan de

teamcoördinator.

Bij ongeoorloofd verzuim wordt er contact met je opgenomen. Als je nog leerplichtig bent dan wordt bij

16 uur ongeoorloofd verzuim de gemeente hiervan op de hoogte gesteld (leerplichtambtenaar).

Uiteraard worden ook je ouders hiervan op de hoogte gesteld. De gemeente houdt de meldingen van

ongeoorloofd verzuim bij en zal maatregelen treffen. Het doel van deze maatregelen is om iedereen

met minimaal een startkwalificatie (niveau 2) te laten instromen op de arbeidsmarkt en vroegtijdig

schoolverlaten te voorkomen. Als je tussen 18 en 23 jaar oud bent en nog geen startkwalificatie hebt,

dan moet je naar school en ben je kwalificatieplichtig.

15

Geoorloofd verzuim kan worden aangevraagd in de volgende gevallen:

Een huwelijk van familie t/m de 3e graad van de student (ouders/grootouders, broers/zusters,

oom/tantes en nemen en nichten. (Leidraad: maximaal 1 dag als het huwelijk binnen de woonplaats

wordt gesloten en maximaal 2 dagen als het huwelijk buiten de woonplaats wordt gesloten;

Een 12 ½ -,25-,40-, 50, en 60 jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders (max. 1 dag);

Gezinsuitbreiding ( 1 dag);

Verhuizing (1 dag);

Zwangerschap (16 weken)

Ernstige ziekte van ouders, grootouders, broers of zusters;

Overlijden van bloed- en aanverwanten tot en met de 4e graad van de student (inclusief

begrafenis/crematie:

1. Bij overlijden ouders (1e graads bloed- en aanverwanten) is de leidraad 4 dagen;

2. Bij overlijden grootouders, broers of zusters (2e graads bloed- en aanverwanten) (leidraad 2

dagen);

3. Bij overlijden overgrootouders, ooms tantes, neven en nichten (leidraad: 1 dag).

8.4. Informatie en communicatie

Voor administratieve informatie kun je terecht bij de studentenadministratie in de Gieterij. De

studentenadministratie is geopend van maandag t/m vrijdag van 08.00 tot 16.00. Telefoonnummer is:

074-8525000. Je kunt ook terecht bij de studentenadministratie van jouw locatie:

Almelo: 0546-809164

Enschede: 053-8518687

Hengelo: 074-8525475

Specialistische hulp in het Loopbaancentrum

Als er zaken zijn die de SLB’er niet met je kan bespreken of niet voor je kan regelen, kan hij/zij je

doorverwijzen naar de loopbaandeskundige. Zo nodig kunnen zij ook hulp van andere instanties

inschakelen. Als het niet alleen over leerproblemen, maar ook over een mogelijke handicap of

andersoortige (privé)problemen gaat, kun je meer specifieke hulp krijgen in het Loopbaancentrum. Op

de site van het ROC van Twente vind je alle informatie over en van het Loopbaan centrum, zoals: een

overzicht van de medewerkers van het Loopbaancentrum en hun specialismen, nieuws,

(aanmeld)formulieren, veel-gestelde-vragen, flyers, linkjes, etc.

Kijk op www.rocvantwente.nl/loopbaancentrum.

http://www.rocvantwente.nl/loopbaancentrum

9. BIJLAGEN 9.1 Proces-competentie-matrix

Proces-competentie-matrix Kerntaak 1

Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning

Competenties

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y

Beslis

sen

en

activ

iteite

n

initië

ren

Aanstu

ren

Begele

iden

Aandacht e

n b

egrip

tonen

Sam

enw

erk

en e

n o

verle

ggen

Eth

isch e

n in

teger h

andele

n

Rela

ties

bouw

en

en

netw

erk

en

Overtu

igen e

n b

eïn

vlo

eden

Pre

sente

ren

Fo

rmu

lere

n e

n ra

pporte

ren

Vakdeskundig

heid

toepassen

Ma

teria

len

en

mid

dele

n

inzette

n

Analy

sere

n

Onderz

oeken

Cre

ëre

n e

n in

novere

n

Lere

n

Pla

nnen e

n o

rganis

ere

n

Op d

e b

ehoefte

n e

n v

erw

ach

-tin

gen v

an d

e “k

lant” ric

hte

n

Kw

alite

it levere

n

Instru

ctie

s

en

pro

cedure

s

opvolg

en

Om

gaan m

et

vera

nderin

g en

aanpassin

gen

Me

t dru

k

en

tegensla

g

om

gaan

Gedre

venheid

en

am

bitie

tonen

Ondern

em

end

en

com

me

rcie

el h

andele

n

Bedrijfs

matig

handele

n

Werkprocessen

1.1 Maakt een werkplanning op basis van het zorg-, leef-, begeleidings- of activiteitenplan

x

x x

x

1.2 Ondersteunt bij huishouden en de woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie

x

x

x

1.3 Ondersteunt bijpersoonlijke zorg/ADL

x

x

x

1.4 Ondersteunt bij(sociale) activiteiten en recreëren

x

x x

1.5 Handelt in onvoorziene situaties x x x

1

Proces-competentie-matrix Kerntaak 2 Kerntaak 2: Ondersteunen bij het zelfstandig functioneren

Competenties


Beslis

sen e

n a

ctiv

iteite

n

initië

ren

Aanstu

ren

Begele

iden

Aandacht e

n b

egrip

tonen

Sam

enw

erk

en e

n o

verle

ggen

Eth

isch e

n in

teger h

andele

n

Rela

ties b

ouw

en e

n

netw

erk

en

Overtu

igen e

n b

eïn

vlo

eden

Pre

sente

ren

Fo

rmu

lere

n e

n ra

pporte

ren

Vakdeskundig

heid

toepassen

Ma

teria

len e

n m

iddele

n

inzette

n

Analy

sere

n

Onderz

oeken

Cre

ëre

n e

n in

novere

n

Lere

n

Pla

nnen e

n o

rganis

ere

n

Op d

e b

ehoefte

n e

n v

erw

ach

-tin

gen v

an d

e “k

lant” ric

hte

n

Kw

alite

it levere

n

Instru

ctie

s e

n p

rocedure

s

opvolg

en

Om

gaan m

et v

era

nderin

g e

n

aanpassin

gen

Me

t dru

k e

n te

gensla

g

om

gaan

Gedre

venheid

en a

mb

itie

tonen

Ondern

em

end e

n

com

me

rcie

el h

andele

n

Bedrijfs

matig

handele

n

Werkprocessen

2.1 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager op emotioneel gebied

x

2.2 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager bij de zelfredzaamheid

x

x

2

Proces-competentie-matrix Kerntaak 3 Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

Competenties


Beslis

sen

en

activ

iteite

n

initië

ren

Aanstu

ren

Begele

iden

Aandacht e

n b

egrip

tonen

Sam

enw

erk

en e

n o

verle

ggen

Eth

isch e

n in

teger h

andele

n

Rela

ties

bouw

en

en

netw

erk

en

Overtu

igen e

n b

eïn

vlo

eden

Pre

sente

ren

Fo

rmu

lere

n e

n ra

pporte

ren

Vakdeskundig

heid

toepassen

Ma

teria

len

en

mid

dele

n

inzette

n

Analy

sere

n

Onderz

oeken

Cre

ëre

n e

n in

novere

n

Lere

n

Pla

nnen e

n o

rganis

ere

n

Op d

e b

ehoefte

n e

n v

erw

ach

-tin

gen v

an d

e “k

lant” ric

hte

n

Kw

alite

it levere

n

Instru

ctie

s

en

pro

cedure

s

opvolg

en

Om

gaan m

et

vera

nderin

g en

aanpassin

gen

Me

t dru

k

en

tegensla

g

om

gaan

Gedre

venheid

en

am

bitie

tonen

Ondern

em

end

en

com

me

rcie

el h

andele

n

Bedrijfs

matig

handele

n

Werkprocessen

3.1 Werkt aan de eigen deskundigheidsbevordering en professionalisering

x

3.2 Stemt de werkzaamheden af

x

x

x


x

x

9.2. Nederlandse taal en rekenen De minister van OC&W heeft bepaald dat Nederlandse taal en rekenen in het mbo meer aandacht moeten krijgen en ook zwaarder meegeteld worden voor het behalen van jouw diploma. Alle ROC’s moeten daarom verplicht hun studenten laten deelnemen aan centraal ontwikkelde examens Nederlands en rekenen. En om te slagen zul je aan de eisen van deze vakken moeten voldoen. Deze tekst is bedoeld om je op deze examens voor te bereiden en je alle informatie te geven die je daarvoor nodig hebt. Voor wie geldt welk niveau? Studenten met een opleiding op niveau 2 en 3 moeten voldoen aan niveau 2F voor Nederlands en rekenen. Dit geldt voor BOL en BBL. Wat zijn de regels voor studenten die examen doen vóór de invoeringsdata van de centrale examinering? De minister heeft bepaald dat voor alle studenten die op of na 1 augustus 2010 met een opleiding zijn begonnen het referentiekader geldt. Als je de opleiding afsluit vóórdat centrale examinering verplicht wordt, moet je wel op niveau 2F of 3F examen doen, maar telt het resultaat niet mee voor de zak-/ slaagbeslissing. Dus je mag onvoldoendes halen en kunt dan toch het diploma krijgen. Wie komt er voor centrale examinering in aanmerking? Iedere student die op of na 1 augustus 2010 is begonnen aan een opleiding op niveau 2 of 3 én examen doet in 2014-2015 of later moet verplicht deelnemen aan de centrale examinering. Welke eisen gelden voor Nederlands en rekenen voor opleidingen op mbo-niveau 2 en3? Als je aan de centrale examinering moet deelnemen, moet je voor beide vakken minimaal een vijf en een zes halen. Lager dan een vijf mag niet, hoger dan een zes natuurlijk wel. Als je niet aan deze eis voldoet, kom je niet in aanmerking voor het diploma. Als je de opleiding afrondt in 2014-2015 of 2015-2016 geldt een overgangsfase. Je mag dan niet lager dan een 5 voor Nederlands en een 5 voor rekenen halen. Hoe wordt je op deze centrale examens voorbereid? Allereerst worden in de les methodes gebruikt die speciaal zijn geschreven om je naar het juiste niveau te brengen. Daarnaast bestaat de mogelijkheid om mee te doen met de pilotexamens. Dit zijn examens die dezelfde vorm en inhoud hebben als de echte examens en die bedoeld zijn om je alvast aan het niveau van de examens te laten wennen en een beetje ervaring op te doen met de examensoftware. Want de centrale examens worden volledig digitaal afgenomen; met de computer dus. Waar gaan de centrale examens over? Het centrale examen Nederlands gaat over de vaardigheden lezen en luisteren. De andere vaardigheden, spreken, gesprekken voeren, schrijven en taalverzorging, worden afgetoetst in één of meer instellingsexamens. Dit zijn examens die door de eigen docenten worden samengesteld of die door je opleiding worden ingekocht. Bij rekenen worden alle onderdelen, de zogeheten domeinen, geëxamineerd in een centraal examen. Hier is dus geen instellingsexamen. Hoe worden de eindcijfers berekend? Bij Nederlands wordt het eindcijfer berekend door het gemiddelde cijfer van de instellingsexamen op te tellen bij het cijfer van het centrale examen en dan te delen door twee. Vervolgens wordt het cijfer op de normale manier afgerond op een heel getal. Voor rekenen geldt dat het eindcijfer van het centrale examen ook het totale eindcijfer is. Ook dit cijfer wordt afgerond op een heel getal. Is het mogelijk om een diploma te halen zonder aan de eisen voor Nederlands en rekenen te voldoen? Vanaf het moment van invoering van de centrale examens moet je aan de eisen voor Nederlands en rekenen voldoen om het diploma te halen. Mag je een herexamen maken? In principe is het aantal herexamens onbeperkt. Er zijn echter slechts drie periodes in een jaar waarin je een (her)examen kunt maken. Het ROC moet je minimaal één keer binnen je opleidingsduur de kans geven een herexamen af te leggen. Iedereen moet dus de kans hebben om binnen de opleidingsduur twee keer een examen voor Nederlands en rekenen af te leggen.

4

Mag je ook een herexamen maken als je een voldoende hebt behaald? Nee, dat is niet toegestaan. Zolang je geen voldoende hoeft te halen om te slagen mag je bij een voldoende geen herexamen doen om een hoger cijfer te halen. Zijn de centrale examens voor alle studenten hetzelfde? De centrale examens gaan over de generieke eisen. Daarmee worden bedoeld de eisen die voor iedereen hetzelfde zijn. Dit betekent dat de centrale examens ook voor alle studenten van alle studierichtingen gelijk zijn. Naast de generieke eisen zijn er ook beroepsgerichte eisen. Je kunt je voorstellen dat van een student techniek andere rekenvaardigheden gevraagd worden dan van een student verzorging. Deze beroepsgerichte eisen worden niet in een centraal examen afgetoetst maar worden, zoals nu ook al gebeurt, apart of geïntegreerd afgetoetst in een proeve van bekwaamheid of een andere competentiegerichte toets. Het is mogelijk dat het niveau van de beroepsgerichte eisen lager of hoger is dan het 2F-niveau dat voor je opleiding geldt. Is het mogelijk vrijstelling te krijgen voor één vak of voor beide vakken? Vrijstelling is mogelijk als je met voldoende resultaat examen hebt gedaan in Nederlands en/of rekenen en binnen twee jaar opnieuw examen zou moeten doen (bijvoorbeeld als je overstapt naar een mbo-opleiding op een hoger niveau). Ook als je in het havo/vwo een voldoende hebt behaald voor het examen Nederlands of voor de rekentoets kun je een vrijstelling krijgen als je binnen twee jaar een mbo-opleiding afrondt. Een vmbo-diploma geeft nooit recht op een vrijstelling. Geldt de vrijstelling voor het hele examen of voor een onderdeel? Bij rekenen maak je alleen een centraal ontwikkeld examen en geldt de vrijstelling dus voor dat centrale examen. Bij Nederlands kun je vrijgesteld worden van het gehele examen, of alleen van het centrale deel of alleen het instellingsdeel. De schema’s met de examens staan in bijlage 3.9.5 Examenplannen

5

9.3. De houdingskaart (Hengelo en Enschede)

Naam Student

Voortgangsrapportage Klas

Helpende Zorg & Welzijn SLB

Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4

TH PR EV SH BH AW TH PR EV SH BH AW TH PR EV SH BH AW TH PR EV SH BH AW

Huishoudkunde - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

ADL - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OBA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Interactie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Methodisch werken - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Nederlands - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Rekenen - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

LB - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

DV - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Opmerkingen Periode 1:

Periode 2:

Periode 3:

Periode 4:

Afkortingen: Beoordeling:

TH= Theoretisch SH= Studiehouding

0 1 2 3

PR= Praktisch BH= Beroepshouding onvoldoende beperkte mate toereikend ruimschoots

EV= Evaluatie AW= Aanwezigheid

6

Voortgangsrapportage

Helpende Zorg & Welzijn

Naam Student

Klas

SLB TH/PR EV SH BH AW

TZ

HHK -

-

- -

ADL - - -

OBA - - -

INT - - -

KDV

HHK -

-

- -

ADL - - -

OBA - - -

INT - - -

VPH

HHK -

-

- -

ADL - - -

OBA - - -

INT - - -

PSZ

HHK -

-

- -

ADL - - -

OBA - - -

INT - - -

GEH

HHK -

-

- -

ADL - - -

OBA - - -

INT - - -

BSO

HHK -

-

- -

ADL - - -

OBA - - -

INT - - -

NED

Trimester 1 - - -

Trimester 2 - - -

Trimester 3 - - -

REK

Trimester 1 - - -

Trimester 2 - - -

Trimester 3 - - -

LB

3 Consument - - -

4 Soc. cult. domein - - -

5 Soc. zekerheid - - -

METH

Kwaliteitszorg - - -

Proeve - - -

Trimest.1

Trimest.2

Trimest.3

Afkortingen:

TH/PR= Theoretisch SH= Studiehouding

EV= Evaluatie BH= Beroepshouding

AW= Aanwezigheid

Beoordeling:

0 onvoldoende 1 bep. mate 2 toerijkend 3 ruimschoots

7

Houdingskaart Almelo

Periode Studie houding

Werk Houding

Beroeps Houding

Individuele ontw. BPV

Aanwezig-heid

Huishoudkunde

ADL

Nederlands

Rekenen

LB

Methodisch werken

Interactie

Activiteiten

Begeleiding SLB

Gedrag OLC

TOELICHTING OP DE BEOORDELINGSASPECTEN

STUDIEHOUDING WERKHOUDING BEROEPSHOUDING INDIVIDUELE ONTWIKKELING

houden aan afspraken actieve uitstraling respect voor anderen initiatief tonen

concentratie in de les zelfstandig werken gericht op samenwerking open zijn

tempo in de les inzet in de les sfeerbevorderend werken omgaan met kritiek

Huishoudkunde

ADL

Nederlands

Rekenen

LB

Methodisch werken

Interactie

Activiteiten

Begeleiding SLB

Gedrag OLC

EIND BEOORDELING

Beoordeling:

O onvoldoende V voldoende G goed

Studiehandleiding MBO College voor Zorg & Welzijn 2014 8

9.4 Examenplannen BOL en BBL Examenplan BOL

Opleiding Helpende Zorg & Welzijn 2 Leerweg BOL

Crebonummer 92640 Cohort 2014-2016 Code Examenvorm Kerntaak Werkproces Competenties F/V/S Periode Weging

Exameninstrument BPV Binnen- schools

Proeve van Bekwaamheid A1: Ondersteunen bij huishouden en wonen

92640 12PA1.1

Opdracht 1: De was verzorgen X

Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning

1.2 Ondersteunt bij huishouden in de woon- en verblijfsomgeving of opvangsituatie

L, T

S 1.2 1

92640 12PA1.2

Opdracht 2: Bed opmaken X Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning


L, T S 1.1 1

92640 12PA1.3

Opdracht 3: Helpen bij boodschappen doen

X Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken



R, T R

S 1.2 1

92640 12PA1.4

Opdracht 4: De woon- of verblijfsomgeving opruimen en schoonmaken





J, Q, R, T L, R, T R, J

S 1.4 1

92640 12PA1.5

Opdracht 5: Een warme maaltijd verzorgen





J,Q, R L, R, T R, J

S 1.4 1

Proeve van Bekwaamheid A2: Ondersteunen bij persoonlijke zorg/ADL

92640 12PA2.1

Opdracht 1: Helpen bij wassen X Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Kerntaak 2: Ondersteunen bij het zelfstandig functioneren Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken


1.3 Ondersteunt bij persoonlijke zorg/ADL 2.2 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager bij

de zelfredzaamheid 3.3 Evalueert de werkzaamheden

Q, R, T D, K, R D R, J

S 2.2 1





92640 12PA2.2

Opdracht 2: Helpen bij in en uit bed gaan

X Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning

1.3 Ondersteunt bij persoonlijke zorg/ADL D, K, R S 1.3 1

92640 12PA2.3

Opdracht 3: Helpen bij aan- en uitkleden

X Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Kerntaak 2: Ondersteunen bij het zelfstandig functioneren Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken




J D, K, R D R, J

S 1.3 1

92640 12PA2.4

Opdracht 4: Helpen bij toiletgang X Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Kerntaak 2: Ondersteunen bij het zelfstandig functioneren Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken



D, K, R D J

S 2.1 1

92640 12PA2.5

Opdracht 5: Helpen bij verschonen van een cliënt/zorgvrager


1.3 Ondersteunt bij persoonlijke zorg/ADL D,K, R S 1.4 1

92640 12PA2.6

Opdracht 6: Helpen bij uiterlijke verzorging


1.3 Ondersteunt bij persoonlijke zorg/ADL D, K, R S 1.3 1

92640 12PA2.7

Opdracht 7: Verplaatsen met hulpmiddelen


1.3 Ondersteunt bij persoonlijke zorg/ADL 3.3 Evalueert de werkzaamheden

D, K, R J

S 1.3 1

92640 12PA2.8

Opdracht 8: Helpen bij eten en drinken



D, K, R R, J

S 1.3 1

Proeve van Bekwaamheid A3: Ondersteunen bij (sociale) activiteiten

92640 12PA3.1

Opdracht 1: Contact maken met cliënten/zorgvragers

X Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Kerntaak 2: Ondersteunen bij het zelfstandig functioneren


2.1 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager op

emotioneel gebied

R D

S 1.4 1





92640 12PA3.2

Opdracht 2: Assisteren bij een activiteit voor een cliënt/zorgvrager




L, R, T R

S 1.4 1

92640 12PA3.3

Opdracht 3: Assisteren bij een groepsactiviteit

X Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Kerntaak 2: Ondersteunt bij het zelfstandig functioneren



emotioneel gebied

L, T D

S 2.3 of 2.4 1

92640 12PA3.4

Opdracht 4: Kiezen van en assisteren bij een activiteit






J, Q L, T D J

S 2.4 1

92640 12PA3.5

Opdracht 5: Stimuleren tot een zinvolle tijdsbesteding/rijker spelgedrag





J, Q D R, J

S 2.3 1

Proeve van Bekwaamheid B: Werken als Helpende

92640 12PB1

Opdracht 1: Deskundigheidsbevordering

X X Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep


K J

S 2.4 1

92640 12PB2

Opdracht 2: Handelen in onvoorziene situaties


1.5 Handelt in onvoorziene situaties 2.1 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager op

emotioneel gebied

J, K, T D

S 2.4 1

92640 12PB3

Opdracht 3: Werken als beginnend beroepsbeoefenaar



1.2 Ondersteunt bij huishouden in de

J, Q, R, T L, R, T

S 2.4 1





Kerntaak 2: Ondersteunen bij het zelfstandig functioneren Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie

1.3 Ondersteunt bij persoonlijke zorg/ADL 1.4 Ondersteunt bij (sociale activiteiten en

recreëren 1.5 Handelt in onvoorziene situaties 2.1 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager op

emotioneel gebied 2.2 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager bij

de zelfredzaamheid 3.2 Stemt de werkzaamheden af 3.3 Evalueert de werkzaamheden

D, K, R L, T J D D, R E, J, T R, J

Proeve van Bekwaamheid : (lint) Terugblikken en vooruitkijken

92640 12PO1

Opdracht 1: Jouw ontwikkeling als beroepsbeoefenaar




K J

S 2.4 1

F = Formatief : Beoordeling gericht op het geven van diagnose en feedback op de sterke en zwakke punten van de student om uitspraken te kunnen doen over de mate waarin de student een

of meer competenties al beheerst. V = Voorwaardelijk : Een formatieve beoordeling waarbij voorwaarden gesteld worden. S = Summatief : Een kwalificerende eindbeoordeling tijdens een leerweg om vast te kunnen stellen of de vereiste kwaliteiten aanwezig zijn en erkend kunnen worden in de vorm van een diploma

of certificaat.

Dit examenplan is gebaseerd op Kwalificatiedossier 2012-2013. De beschikbaarheid van BPV-plaatsen kan de locatie voor het afleggen van een proevenopdracht beïnvloeden.

Opleiding Helpende Zorg en Welzijn 2 Leerweg BOL

Crebonummer 92640 Cohort 2014-2016

LOOPBAAN EN BURGERSCHAP Code Examenvorm Dimensie Kennis en Inzicht in: F/V/S Semester/

Periode Weging


92640 12PLB1

Opdrachten: democratie en rechtstaat, verkiezingen, het bestuur van Nederland & rechtspraak

X 1. De politiek-juridische dimensie

Onderwerpen die bij deze dimensie horen, zoals: het functioneren van een parlementaire democratie en de rol van de overheid

S P 1.1 en 1.2 1

92640 12PLB2

Opdrachten: werk en samenleving, werken en kritisch consumeren

X

X

2. De economische dimensie a. Het functioneren op de

arbeidsmarkt

b. Het functioneren als kritisch consument

Onderwerpen die bij deze dimensie horen, zoals: maatschappelijke functies en waardering van arbeid, factoren die van invloed zijn op de bedrijfscultuur, arbeidsverhoudingen in Nederland, de rol van de overheid op het gebied van arbeid, de belangrijkste principes van budgettering etc.

S

S

P 1.2 en 1.3

P 1.4

1

92640 12PLB3

Opdrachten: cultuur en identiteit, Nederlandse samenleving, veiligheid en criminaliteit & communicatie en massamedia

X 3. De sociaal-maatschappelijke dimensie

Onderwerpen die bij deze dimensie horen, zoals: grondrechten en plichten in Nederland, (sub)culturen en bevolkingsgroepen in Nederland, kenmerken van ethisch en integer handelen, en het doel en de invloed van sociale en professionele netwerken

S P 2.1 1

92640 12PLB4

Opdracht: gezonde levensstijl & zorg en seksualiteit

X 4. De dimensie vitaal burgerschap

Onderwerpen die bij deze dimensie horen, zoals: de kenmerken van een gezonde levensstijl

S P 2.2 1

92640 12PLB5

SLB gesprekken X 5. Loopbaanoriëntatie en loopbaanontwikkeling

Eigen kwaliteiten en mogelijkheden in relatie tot mogelijkheden die de arbeidsmarkt of vervolgonderwijs bieden

S Leerjaar 1 en 2

1




NEDERLANDS Code Onderdeel Uitleg niveau Examenvorm F/V/S Semester/

Periode Weging


92640 12NED1

Luisteren (2F) Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer in duidelijk uitgesproken standaarddialect wordt gesproken over vertrouwde zaken die ik regelmatig tegenkom op mijn werk, school, vrije tijd enz. Ik kan de hoofdpunten van veel radio- of tv-programma’s over actuele zaken of over onderwerpen van persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer er betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt.

Toets luisteren X S Leerjaar 1 en 2

1

92640 12NED1

Lezen (2F) Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente, alledaagse of aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de beschrijving van gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen.

Toets lezen X S Leerjaar 1 en 2

1

92640 12NED1

Gesprekken voeren (2F)

Ik kan uitingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen, verwachtingen en ambities kan beschrijven. Ik kan in het kort redenen en verklaringen geven voor mijn meningen en plannen. Ik kan een verhaal vertellen, of de plot van een boek of film weergeven en mijn reacties beschrijven.

Toets gesprekken voeren X S Leerjaar 1 en 2

1

92640 12NED1

Spreken (2F) Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby’s, werk, reizen en actuele gebeurtenissen).

Toets spreken X S Leerjaar 1 en 2

1

92640 12NED1

Schrijven (2F) Ik kan eenvoudige samenhangende tekst schrijven over onderwerpen die vertrouwd zijn of van persoonlijk belang zijn. Ik kan persoonlijke brieven schrijven waarin in ik mijn ervaringen en indrukken beschrijf.

Toets schrijven X S Leerjaar 1 en 2

1




Rekenen Code Onderdeel Uitleg niveau Examenvorm F/V/S Periode Weging


92640 12REK1

Getallen (2F) Algemene omschrijving Basisbewerkingen als optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen (uit je hoofd en op papier); Omgaan met geld; Breuken, decimale getallen, percentages en verhoudingen; Maten en hoeveelheden (schatten en meten); Gebruik maken van een rekenmachine.

Toets Getallen X S 1.1 en 2.1 1

92640 12REK1

Verhoudingen (2F)

Algemene omschrijving Getalsmatige informatie lezen uit tabellen, schema’s en diagrammen; Gegevens verwerken in een tabel; Termen als gemiddelde, modus, uitschieters en spreiding kennen en toepassen; Kansberekening; Omgaan met variaties en onzekerheden.

Toets Verhoudingen X S 1.2 en 2.2 1

92640 12REK1

Meten en meetkunde (2F)

Algemene omschrijving Herkennen van figuren; Evenwijdig en loodrecht herkennen; Omtrek en oppervlakte berekenen; Werken met 2d en 3D figuren; Assenstelsel kennen en toepassen; Plattegronden en plaatsbepaling.

Toets Meten en meetkunde X S 1.3 en 2.3 1

92640 12REK1

Verbanden (2F)

Algemene omschrijving Patronen herkennen in getallen en tabellen; Verbanden kunnen herkennen tussen prijzen, maten, voedingsmiddelen, dosering; Grafieken en tabellen lezen.

Toets Verbanden X S 1.4 en 2.4 1

Wijzigingen voorbehouden


Examenplan BBL

Opleiding Helpende Zorg en Welzijn 2 Leerweg BBL

Crebonummer 92640 Cohort 2014-2015 Code Examenvorm Kerntaak Werkproces Competenties F/V/S Semester/

Periode Weging


Proeve van Bekwaamheid A1: Ondersteunen bij huishouden en wonen

92640 12PA1.1

Opdracht 1: De was verzorgen X Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning


L, T

S P1 1

92640 12PA1.2

Opdracht 2: Bed opmaken X Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning


L, T S P1 1

92640 12PA1.3

Opdracht 3: Helpen bij boodschappen doen




R, T R

S P1 1

92640 12PA1.4

Opdracht 4: De woon- of verblijfsomgeving opruimen en schoonmaken





J, Q, R, T L, R, T R, J

S P2 1

92640 12PA1.5

Opdracht 5: Een maaltijd verzorgen


1.1 Maakt een werkplanning op basis van het zorg-, leef-, begeleidings- en activiteitenplan



J, Q, R R, T R, J

S P2 1

Proeve van Bekwaamheid A2: Ondersteunen bij persoonlijke zorg/ADL

92640 12PA2.1

Opdracht 1: Helpen bij wassen X Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Kerntaak 2: Ondersteunen bij het zelfstandig functioneren



de zelfredzaamheid

Q, R, T D, K, R D

S P2 1




Periode Weging


Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

3.3 Evalueert de werkzaamheden R, J

92640 12PA2.2

Opdracht 2: Helpen bij in en uit bed gaan


1.3 Ondersteunt bij persoonlijke zorg/ADL

D, K, R

S P2 1

92640 12PA2.3

Opdracht 3: Helpen bij aan- en uitkleden





J D, K, R D R, J

S P2 1

92640 12PA2.4

Opdracht 4: Helpen bij toiletgang X Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Kerntaak 2: Ondersteunen bij het zelfstandig functioneren Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken



D, K, R D J

S P2 1

92640 12PA2.5

Opdracht 5: Helpen bij verschonen van een cliënt/zorgvrager


1.3 Ondersteunt bij persoonlijke zorg/ADL D, K, R S P2 1

92640 12PA2.6

Opdracht 6: Helpen bij uiterlijke verzorging


1.3 Ondersteunt bij persoonlijke zorg/ADL D, K, R S P2 1

92640 12PA2.7

Opdracht 7: Verplaatsen met hulpmiddelen



D, K, R J

S P2 1

92640 12PA2.8

Opdracht 8: Helpen bij eten en drinken



D, K, R R, J

S P2 1




Periode Weging


Proeve van Bekwaamheid A3: Ondersteunen bij (sociale) activiteiten

92640 12PA3.1

Opdracht 1: Contact maken met cliënten/zorgvragers




emotioneel gebied

R D

S P3 1

92640 12PA3.2

Opdracht 2: Assisteren bij een activiteit voor een cliënt/zorgvrager




L, R, T R

S P3 1

92640 12PA3.3

Opdracht 3: Assisteren bij een groepsactiviteit




emotioneel gebied

L, T D

S P3 1

92640 12PA3.4

Opdracht 4: Kiezen van en assisteren bij een activiteit






J, Q L, T D J

S P3 1

92640 12PA3.5

Opdracht 5: Stimuleren tot een zinvolle tijdsbesteding/rijker spelgedrag





J, Q D R, J

S P3 1

Proeve van Bekwaamheid B: Werken als Helpende

92640 12PB1

Opdracht 1: Deskundigheidsbevordering


3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep


K J

S P3 1




Periode Weging


92640 12PB2

Opdracht 2: Handelt in onvoorziene situaties


1.5 Handelt in onvoorziene situaties 2.1 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager op

emotioneel gebied

J, K, T D

S P4 1

92640 12PB3

Opdracht 3: Werken als beginnend beroepsbeoefenaar



1.2 Ondersteunt bij huishouden in de woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie

1.3 Ondersteunt bij persoonlijke zorg/ADL 1.4 Ondersteunt bij (sociale) activiteiten en

recreëren 1.5 Handelt in onvoorziene situaties 2.1 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager op

emotioneel gebied 2.2 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager bij

de zelfredzaamheid 3.2 Stemt de werkzaamheden af 3.3 Evalueert de werkzaamheden

J, Q, R, T L, R, T D, K, R L, T J D D, R E, J, T R, J

S P4 1

Proeve van Bekwaamheid : (lint) Terugblikken en vooruitkijken

92640 12PO1

Opdracht 1: Jouw ontwikkeling als beroepsbeoefenaar




K J

S P2 en 4 1

F = Formatief : Beoordeling gericht op het geven van diagnose en feedback op de sterke en zwakke punten van de student om uitspraken te kunnen doen over de mate waarin de student een

of meer competenties al beheerst. V = Voorwaardelijk : Een formatieve beoordeling waarbij voorwaarden gesteld worden. S = Summatief : Een kwalificerende eindbeoordeling tijdens een leerweg om vast te kunnen stellen of de vereiste kwaliteiten aanwezig zijn en erkend kunnen worden in de vorm van een diploma

of certificaat.

Dit examenplan is gebaseerd op Kwalificatiedossier 2012-2013. De beschikbaarheid van BPV-plaatsen kan de locatie voor het afleggen van een proevenopdracht beïnvloeden.




LOOPBAAN EN BURGERSCHAP Code Examenvorm Dimensie Kennis en Inzicht in: F/V/S Semester/

Periode Weging


92640 12PLB1

Opdracht in thema 24 X 1. De politiek-juridische dimensie

Onderwerpen die bij deze dimensie horen, zoals: het functioneren van een parlementaire democratie en de rol van de overheid

V 4 1

92640 12PLB2

Opdracht in Thema 18 Opdracht in thema 4 en 5

X X

2. De economische dimensie a. Het functioneren op de

arbeidsmarkt b. Het functioneren als

kritisch consument

Onderwerpen die bij deze dimensie horen, zoals: maatschappelijke functies en waardering van arbeid, factoren die van invloed zijn op de bedrijfscultuur, arbeidsverhoudingen in Nederland, de rol van de overheid op het gebied van arbeid, de belangrijkste principes van budgettering etc.

V 3 1

1

92640 12PLB3

Opdracht in thema 23 X 3. De sociaal-maatschappelijke dimensie

Onderwerpen die bij deze dimensie horen, zoals: grondrechten en plichten in Nederland, (sub)culturen en bevolkingsgroepen in Nederland, kenmerken van ethisch en integer handelen, en het doel en de invloed van sociale en professionele netwerken

V 4 1

92640 12PLB4

Opdracht in thema 10 en 11

X 4. De dimensie vitaal burgerschap

Onderwerpen die bij deze dimensie horen, zoals: de kenmerken van een gezonde levensstijl

V 2 1

92640 12PLB5

SLB gesprekken X 5. Loopbaanoriëntatie en loopbaanontwikkeling

Eigen kwaliteiten en mogelijkheden in relatie tot mogelijkheden die de arbeidsmarkt of vervolgonderwijs bieden

V 4 1




NEDERLANDS Code Onderdeel Uitleg niveau Examenvorm F/V/S Semester/

Periode Weging


92640 12NED1

Luisteren (2F) Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer in duidelijk uitgesproken standaarddialect wordt gesproken over vertrouwde zaken die ik regelmatig tegenkom op mijn werk, school, vrije tijd enz. Ik kan de hoofdpunten van veel radio- of tv-programma’s over actuele zaken of over onderwerpen van persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer er betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt.

Toets luisteren X S Leerjaar 1 en 2

1

92640 12NED1

Lezen (2F) Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente, alledaagse of aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de beschrijving van gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen.

Toets lezen X S Leerjaar 1 en 2

1

92640 12NED1

Gesprekken voeren (2F)

Ik kan uitingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen, verwachtingen en ambities kan beschrijven. Ik kan in het kort redenen en verklaringen geven voor mijn meningen en plannen. Ik kan een verhaal vertellen, of de plot van een boek of film weergeven en mijn reacties beschrijven.

Toets gesprekken voeren X S Leerjaar 1 en 2

1

92640 12NED1

Spreken (2F) Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby’s, werk, reizen en actuele gebeurtenissen).

Toets spreken X S Leerjaar 1 en 2

1

92640 12NED1

Schrijven (2F) Ik kan eenvoudige samenhangende tekst schrijven over onderwerpen die vertrouwd zijn of van persoonlijk belang zijn. Ik kan persoonlijke brieven schrijven waarin in ik mijn ervaringen en indrukken beschrijf.

Toets schrijven X S Leerjaar 1 en 2

1




Rekenen Code Onderdeel Uitleg niveau Examenvorm F/V/S Periode Weging


92640 12REK1

Getallen (2F) Algemene omschrijving Basisbewerkingen als optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen (uit je hoofd en op papier); Omgaan met geld; Breuken, decimale getallen, percentages en verhoudingen; Maten en hoeveelheden (schatten en meten); Gebruik maken van een rekenmachine.

Toets Getallen X S 1.1 en 2.1 1

92640 12REK1

Verhoudingen (2F)

Algemene omschrijving Getalsmatige informatie lezen uit tabellen, schema’s en diagrammen; Gegevens verwerken in een tabel; Termen als gemiddelde, modus, uitschieters en spreiding kennen en toepassen; Kansberekening; Omgaan met variaties en onzekerheden.

Toets Verhoudingen X S 1.2 en 2.2 1

92640 12REK1

Meten en meetkunde (2F)

Algemene omschrijving Herkennen van figuren; Evenwijdig en loodrecht herkennen; Omtrek en oppervlakte berekenen; Werken met 2d en 3D figuren; Assenstelsel kennen en toepassen; Plattegronden en plaatsbepaling.

Toets Meten en meetkunde X S 1.3 en 2.3 1

92640 12REK1

Verbanden (2F)

Algemene omschrijving Patronen herkennen in getallen en tabellen; Verbanden kunnen herkennen tussen prijzen, maten, voedingsmiddelen, dosering; Grafieken en tabellen lezen.

Toets Verbanden X S 1.4 en 2.4 1


22

9.5. Jaarrooster en urenverdeling per locatie Hengelo Gieterij/Enschede Wethouder Beversstraat Urenverdeling Helpende Zorg en Welzijn 1

e jaar BOL

Lesuur = 30 minuten


Studieloopbaanbegeleiding (SLB) 3 3 3 2

Huishoudkunde (HHK) 6 5 6 6

Algemene dagelijkse levensverrichtingen (ADL) 6 6 6 5

Ondersteunen bij activiteiten (OBA) 6 4 4 4

Interactie (INT) 4 4 3 3

Methodisch werken (METH) 2 2 2 2

Loopbaan en Burgerschap (LB) 2 2 2 2

Nederlands (NED) 3 3 3 3

Informatica (INF) 4 4 - -

Rekenen (REK) 3 3 3 3

OLC/SLB 4 4 2 2

Sport 4 4 - -

Voorbereiding BPV 4

Voorbereiding Door-/uitstroom 1

Totaal lesuren 47 48 33 32

BPV/ILA 32 32

Totaal 47 48 65 64

Wijzigingen voorbehouden Urenverdeling Helpende Zorg en Welzijn 2

e jaar BOL

Lesuur = 30 minuten


Studieloopbaanbegeleiding (SLB) 2 2 2 2

Huishoudkunde (HHK) 4 4 4 3

Algemene dagelijkse levensverrichtingen (ADL)

3 3 3 3

Ondersteunen bij activiteiten (OBA) 3 3 3 3

Interactie (INT) 4 4 4 4

Methodisch werken (METH) 2 3 3 3

Loopbaan en Burgerschap (LB) 2 2 2 2

Nederlands (NED) 3 3 3 3

Rekenen (REK) 2 2 4 2

OLC/SLB 4 4 4 4

Engels 2 2

Door-/uitstroom 3 3 - -

Totaal lesuren 32 33 34 31

BPV 32 32 - 32

Totaal 64 65 34 63


23

Almelo Wierdensestraat

Onderwerp Wat Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4 Blok 5 Blok 6 Blok 7 Blok 8

Intr (ma) 2 2 2 2 2

Groepsles 2 2 2 2 2

Afsl (vr) 2 2 2 2 2

Theorie 4 4 4 4 4

Beg. Werkst 2 4

TKO 3 4 4

ADL 7 7 8 7 6

HHK prak 4 4 4 6 5

HHK theo 2 2 2 2 2

Ned C3.06 5 5 5 2 5 3 2

Rekenen 2 2 2 2 2 2 2 2

Tekenen OBA 2

Handv.heid OBA 3

Sport/spel OBA 2 2 2

Drama OBA 2 3

Muziek OBA 2

SLB/OLC

Beg. OLC 8 8 8 8 8

Infor 3.06 2 1

Crea 2 2 2 2 2

Sport/maat 4 4

LB 3 3 3 4 4 2 2 4

Indi./groep

Door/werk 6 6

Totaal Lesuren 53 53 8 52 12 52 52 12

BPV Klokuren 28 23 23

Totaal Klokuren 26,5 26,5 32 26 29 26 26 29

24

Urenverdeling BBL Almelo/Hengelo/Enschede Cohort 2014 1 dag op school, 14 lesuren; Meestal 20 klokuren werken in de praktijk (Minimum 16 klokuren)

Aantal uren Vak(ken)

2 Rekenen

2 Nederlands

4 Vakken: Interactie (INT) Kwaliteitszorg (KZ) Loopbaan en Burgerschap (LB) Methodisch werken (METH)

4 Vakken: Algemene dagelijkse levensverrichtingen (ADL) Huishoudkunde (HHK) Ondersteunen bij activiteiten (OBA)

2 Studieloopbaanbegeleiding (SLB)

25

9.6. Jaaroverzicht Helpende Zorg en Welzijn BOL en BBL

14-15 week periodeweek Datum Belangrijke data

PE

RIO

DE

1

35 1 25-08 Introductie BOL 1e jaars, start 2

e jaars BOL BPV

36 2 01-09 Start lessen 1e en 2

e jaars Start BBL

37 3 08-09

38 4 15-09

39 5 22-09

40 6 29-09

41 7 06-10 Informatieavond BOL 1e jaars, MBO dag 1 (08-10)

42 13-10 Herfstvakantie

43 8 20-10

44 9 27-10

PE

RIO

DE

2

45 1 03-11

46 2 10-11

47 3 17-11

48 4 24-11

49 5 01-12

50 6 08-12

51 7 15-12 52 22-12 Kerstvakantie, 25-12,26-12 Kerst

1 29-12 Kerstvakantie, 01-01 nieuwjaarsdag

2 8 05-01

3 9 12-01

4 10 19-01

PE

RIO

DE

3

5 1 26-01 start BPV, open dagen

6 2 02-02

7 3 09-02 Oudergesprekken 1e jaars, MBO dag 2 (11-02)

8 3 16-02 Rosenmontag, voorjaarsvakantie

9 23-02 Voorjaarsvakantie

10 4 02-03

11 5 09-03

12 6 16-03

13 7 23-03

14 8 30-03 Goede vrijdag vr 03-04

15 9 06-04 Tweede Paasdag ma 06-04

16 10 13-04

PE

RIO

DE

4

17 1 20-04 18 2 27-04 Koningsdag ma 27-04

19 04-05 Meivakantie

20 11-05 Meivakantie

21 3 18-05

22 4 25-05 Tweede Pinksterdag, MBO dag 3 (26-05)

23 5 01-06 24 6 08-06

25 7 15-06 Laatste lesweek BOL 2e jaars/ BBL

26 8 22-06

27 9 29-06 Laatste lesweek BOL 1e jaars,

28 10 06-07 Rapporten, overgang, diplomering BOL/BBL

29 13-07 Zomervakantie t/m 23 aug.

26

9.7. TOP-model

Transparante onderwijsprogrammering (TOP-model) HE/EN Beheerder onderwijsprogramma

Verantwoording per leerjaar

Opleiding Helpende ZW (HZW2EH) L. Geven

- Begeleid leren (IIVO)

Crebo-nummer 92640

- Studiebelasting (studiebelastingsuren) Leerweg c.q. traject BOL Goedgekeurd op

Cohort 2014 HZ&W BOL, 01-07-14

Leerjaar Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Leerjaar 4

Schooljaar 2014 / 2015 2015 / 2016 2016 / 2017 2017 / 2018

Bpv-model Alternerende Bpv Alternerende Bpv Geen Bpv Geen Bpv

Totaal Totaal Totaal Totaal

Studentenactiviteiten naar context Begeleid Onbegeleid SBU Begeleid Onbegeleid SBU Begeleid Onbegeleid SBU Begeleid Onbegeleid SBU

(IIVO)

(IIVO)

(IIVO)

(IIVO)

1a Verwerven van competenties in de arbeidssituatie

288 202 490 448 224 672 0 0 0 0 0 0

1b Verwerven van competenties in de gesimuleerde arbeidssituatie

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2a Verwerven van vaardigheden buiten de (gesimuleerde) arbeidssituatie

142 57 199 147 118 265 0 0 0 0 0 0

2b Verwerven van kennis buiten de (gesimuleerde) arbeidssituatie

477 334 810 316 253 569 0 0 0 0 0 0

3 Overige deelnemers activiteiten 145 0 145 110 0 110 0 0 0 0 0 0

Totalen begeleid 1052 1022 0 0

Totalen onbegeleid 592 595 0 0

Totaal SBU 1644 1616 0 0

Omvang praktijkdeel BOL moet liggen

tussen 20% en 60% van de

totale studieduur

Percentage Bpv in % IIVO 27

44

#DEEL/0!

#DEEL/0!

Percentage Bpv in % SBU

30

42

#DEEL/0!

#DEEL/0!

27

Transparante onderwijsprogrammering (TOP-model) ALMELO Beheerder onderwijsprogramma


Opleiding Helpende ZW (HZW2A) L. Geven


Crebo-nummer 92640

- Studiebelasting (studiebelastingsuren) Leerweg c.q. traject BOL Goedgekeurd op

Cohort 2014 HZ&W BOL EXP, 01-07-14


Schooljaar 2014 / 2015 2015 / 2016 2016 / 2017 2017 / 2018




(IIVO)

(IIVO)

(IIVO)

(IIVO)


280 224 504 480 288 768 0 0 0 0 0 0


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


159 128 287 143 100 244 0 0 0 0 0 0


468 328 796 379 189 568 0 0 0 0 0 0




Totaal SBU 1701 1656 0 0



totale studieduur


44

#DEEL/0!

#DEEL/0!


30

46

#DEEL/0!

#DEEL/0!

28

Transparante onderwijsprogrammering (TOP-model) Beheerder onderwijsprogramma


Opleiding Helpende ZW AEH (HZW2) L. Geven


Crebo-nummer 92640

- Studiebelasting (studiebelastingsuren) Leerweg c.q. traject BBL Goedgekeurd op

Cohort 2014 HZ&W BBL AEH, 01-07-14


Schooljaar 2014 / 2015 2015 / 2016 2016 / 2017 2017 / 2018




(IIVO)

(IIVO)

(IIVO)

(IIVO)


640 640 1280 0 0 0 0 0 0 0 0 0


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


66 53 120 0 0 0 0 0 0 0 0 0


133 106 239 0 0 0 0 0 0 0 0 0




Totaal SBU 1672 0 0 0



totale studieduur


#DEEL/0!

#DEEL/0!

#DEEL/0!


77

#DEEL/0!

#DEEL/0!

#DEEL/0!

HELPENDE ZORG EN WELZIJN 1. HOE ZIET JOUW OPLEIDING ER UIT? 1.1. Algemene opleidingsgegevens De...

Documents

Transcript of HELPENDE ZORG EN WELZIJN 1. HOE ZIET JOUW OPLEIDING ER UIT? 1.1. Algemene opleidingsgegevens De...