Handboek imagocampagne 26jan2012 - WordPress.com€¦ · School!Week openbaar en algemeen...

H A N D B O E K

School!Week openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs

19 tot en met 23 maart 2012

WEEK 12 2012

Adviezen voor uw

Imagocampagne

Ik ben welkom!

School!Week openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs (week 12 2012) H A N D B O E K

2

Handboek

Ik ben welkom – School!Week openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs

Versie: januari 2012

© 2011, VOS/ABB en VOO

Website: www.openbaaronderwijs.nu

Twitter: @ikbenwelkom

Logo-ontwerp door William McLelland, Noord-Ierland.

Hij won de ontwerpwedstrijd via de nieuwe media: een contest op www.99designs.com.

VOS/ABB, Polanerbaan 15, Woerden, tel. 0348 405 200; www.vosabb.nl; Twitter: @vosabb

VOO, Louis Armstrongweg 120, 1311 RL Almere, tel. 036 533 15 00; www.voo.nl; Twitter @voo_nl

Dit handboek is bedoeld voor scholen en onderwijsorganisaties in het openbaar en algemeen

toegankelijk onderwijs

Samenstelling: Ankie Knijnenburg, VOS/ABB

Ik ben welkom!


3

Woord vooraf

Iedereen welkom …

We leven in een samenleving die zich snel ontwikkelt. Onze maatschappij kent een grote diversiteit

en ziet zich geconfronteerd met vele, nieuwe uitdagingen. Dialoog is meer dan ooit noodzakelijk

voor een blijvende, gezonde ontwikkeling en bevestiging van onderling vertrouwen.

… in het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs

Het openbaar onderwijs is algemeen toegankelijk en is daarmee een afspiegeling van de

maatschappij. Leerlingen, ouders, leraren, OOP-ers, managers en bestuurders van verschillende

afkomst, met een verschillende levensbeschouwingen en maatschappelijke opvattingen bevolken

de openbare scholen. Mooie plaatsen dus om de dialoog met anderen te oefenen en het onderling

begrip te vergroten: mét de ander leren ván de ander.

Daarmee bieden de openbare en algemeen toegankelijke scholen in Nederland de optimale

voorbereiding voor een leven in onze veelkleurige maatschappij.

Daarom voeren we campagne

Om aan iedereen laten zien hoe waardevol het openbaar onderwijs is, hebben VOS/ABB en de

Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO) de handen ineengeslagen voor een jaarlijkse campagne voor

het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs. Met als slogan: Ik ben welkom.

Kom ook in actie!

Wij bevelen deze campagne van harte bij u aan en vragen uw actieve deelname. Veel van de

genoemde acties in dit handboek zijn mogelijk gemaakt door stichtingen en maatschappelijke

organisaties die zich verwant voelen aan het openbaar onderwijs. Zij doen u en ons een mooi

aanbod. Hartelijk dank daarvoor!

Voor een sprankelende school

In dit handboek vindt u originele en effectieve suggesties om de week van het openbaar en

algemeen toegankelijk onderwijs op aansprekende wijze vorm te geven. Wij wensen u een

sprankelende School!Week met trotse medewerkers, ouders en leerlingen.

Ik ben welkom!


4

Ik ben welkom!


5

Inhoud

Inleiding en kernwaarden openbaar onderwijs 7

Comité van aanbeveling 8

1. Doel en organisatie School!Week 12

2. Campagne op drie niveaus: landelijk, regionaal en lokaal 14

3. Opzet campagne – campagneplan 16

4. Campagnematerialen 20

5. Hoe kunt u de pers benaderen? 21

6. Ondersteuning VOO en VOS/ABB 25

Bijlagen 26

Bijlage 1 Campagnemateriaal 27

− Digitale en papieren posters

− Logo

− PowerPoint met openbare kernwaarden (sheets en discussiestellingen)

− Prezi over de campagne Ik ben welkom

− ID!ee: Trainingsspel over het openbaar onderwijs.

Bijlage 2 Persbericht 28

Bijlage 3 PO – Activiteiten en ideeën 30 3.1 Welkom in mijn wijk 31

3.2 Theater in school 33

3.3 Scholing openbaar onderwijs voor alle medewerkers 36

3.4 Debattoernooi – Debat in de klas 38

3.5 Fruitschool 40

3.6 SchoolBuurt – Stichting Kleurrijke scholen 42

3.7 Inzet PABO-stagiaires 43

3.8 Flexa – Let’s color! 44

3.9 Kernwaarden in de praktijk: Heilige Huisjesdag, Wensendag en Ons openbare

verhaal 45

Ik ben welkom!


6

Bijlage 4 VO – Activiteiten en ideeën 46 4.1 Haal alles uit de kast voor een homotolerante school 47

− De Dialoog

− Help! Een homo in de klas

− Mijn ID-campagne

4.2 Theater in school 52

4.3 Debattoernooi – Debat in de klas 55

4.4 Fruitschool 57

4.5 Diversiteit Verrijkt! – Workshop docenten / training leerlingen (VO) 59

4.6 Inzet LIO’s 60

4.7 Flexa – Let’s color! 61

4.8 Kernwaarden in de praktijk: Heilige Huisjesdag, Wensendag en Ons openbare

verhaal 62

Bijlage 5 Ik ben welkom-workshops voor directies en teams 63 5.1 Workshop Religie en levensbeschouwing, juist in het openbaar onderwijs 64

5.2 Workshop Kernwaarden openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs 65

5.3 Workshop Het verhaal van uw school en de kernwaarden 66

5.4 Verbindende waarden inzetten voor het oplossen van pestsituaties 67

Bijlage 6 Verdieping en achtergrondinformatie voor bestuurders 68

Bijlage 7 Onderzoek. Vragenlijsten openbaar onderwijs personeel en ouders 69

Bijlage 8 Handige websites 74

Bijlage 9 Aanbevolen literatuur 75

Ik ben welkom!


7

Inleiding en kernwaarden openbaar onderwijs

Dit handboek biedt u adviezen om de School!Week bij u in de plaats of regio tot een succes te

maken. Het bevat achtergrondinformatie, adviezen en aanstekelijke voorbeelden uit dé praktijk

voor úw praktijk.

Alle genoemde voorbeelden en tips kunt u ook terugvinden op de website:

www.openbaaronderwijs.nu

Op deze website vindt u steeds nieuwe artikelen, columns en beeldmateriaal die u vrij kunt

overnemen in uw eigen media (website, nieuwsbrieven, weekbrieven, Twitterberichten) en kunt

gebruiken in persberichten waarmee u de pers informeert.

Als u steeds up to date-informatie wilt ontvangen, volg ons dan op Twitter:

@ikbenwelkom

Informeer anderen en elkaar over de acties op uw school en tweet zelf ook met de hashtag

#ikbenwelkom.

Kernwaarden openbaar onderwijs

De Kernwaarden openbaar onderwijs zijn in 2008 voor het eerst verwoord omdat er behoefte

bestond aan een duidelijk eigen gezicht voor het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs.

Een eigen identiteit. In deze kernwaarden zijn de kracht en de eigenheid van het openbaar

onderwijs zichtbaar gemaakt. Ze zijn opgesteld in samenspraak met het onderwijs.

De Kernwaarden van het openbaar onderwijs (uit: Over Openbaar Onderwijs)

De kernwaarden zijn ook verbeeld in een PowerPoint-presentatie die u kunt downloaden van de

website www.openbaaronderwijs.nu

Foto’s en stellingen maken deze PowerPoint bijzonder geschikt om in de teamvergadering of in de

klas te bespreken.

Ik ben welkom!


8

Comité van aanbeveling

Voor de campagne School!Week is een Comité van Aanbeveling samengesteld. De volgende

mensen werken enthousiast mee als lid van het Comité van Aanbeveling:

Peter Snijders

Peter Snijders is voorzitter van VOS/ABB. Peter is burgemeester van de gemeente Hardenberg en

tevens voorzitter van de Drentse Onderwijsmonitor. Hij draagt het openbaar onderwijs al zijn hele

leven een warm hart toe.

“Ik wil alle scholen oproepen om de krachten te bundelen en straks in de

campagneweek een sterk signaal af te geven. De school waar iedereen welkom is,

hóórt bij de huidige pluriforme samenleving. Het is zo mooi dat binnen de

openbare school niet alleen ruimte is voor alle verschillende levensbeschouwingen,

maar vooral ook aandacht: dat kinderen hier van kleins af aan leren dat er

verschillende stromingen zijn, dat mensen verschillende achtergronden hebben en

dat iedereen er mag zijn. Dat moet veel bekender worden dan het nu is. Daarom is

het goed dat we er nu eens een speerpunt van maken.”

Marijke van Hees

Marijke van Hees is voorzitter van de Landelijke Vereniging voor Openbaar Onderwijs (VOO). Zij is

bovendien wethouder en loco-burgemeester van Enschede.

Meerwaarde leren kennen

‘Op openbare scholen is iedereen welkom, ongeacht afkomst, achtergrond, geaardheid

en overtuiging. Van die diversiteit maken veel openbare scholen werk. Dat zie je terug

in onderwijs waarin je elkaar ontmoet, elkaar leert kennen en elkaar respecteert.

VOS/ABB en Vereniging Openbaar Onderwijs willen dat graag vieren. Daarom

organiseren zij samen de Campagne Openbaar Onderwijs. Om de kernwaarden van het

openbaar onderwijs onder de aandacht te brengen, maar ook om scholen te inspireren. Zodat

ouders en leerlingen de meerwaarde van het openbaar onderwijs leren kennen en leerkrachten trots

kunnen zijn op hun werk. Ik roep schoolbesturen en scholen graag op om mee te doen met de

School!Week en zich van hun beste kant te laten zien.’

Chanine Drijver

Chanine is dit jaar voorzitter van het Landelijk Aktie Komitee Scholieren 2011-

2012, Het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) is een organisatie van, voor

en door scholieren. Het LAKS informeert en vertegenwoordigt scholieren en

organiseert themadagen, cursussen, debatten en onderzoek.

Ik ben welkom!


9

Anita van der Stap

Anita is directeur van de sociale onderneming Buzzz, dat onder meer het project Welkom in mijn

Wijk uitvoert, een uitwisselingsprogramma voor basisscholen. Kinderen nemen elkaar mee naar

hun school en leren leeftijdgenoten kennen uit andere wijken, met andere achtergronden. Van der

Stap bedacht de afgelopen jaren projecten als Bellen doe je zo! en Ondernemen doe je zo!

Sharon Polak

Directeur van Dander, dat het project Welkom in mijn Wijk heeft ontwikkeld. Het team van Dander

organiseert ook projecten als De Dialoog. Daarin praten mensen met verschillende achtergronden

met elkaar over homoseksualiteit. In een open gesprek wisselen zij ideeën en ervaringen uit vanuit

een culturele, religieuze of levensbeschouwelijke achtergrond.

Joris Blaauw

Joris is sinds vier jaar verbonden aan COC Nijmegen als voorlichter en als coördinator van het team

voorlichting. Daarnaast is hij anderhalf jaar lid geweest van de gemeentelijk adviescommissie

homo/lesbisch beleid. In het dagelijks leven is Joris Blaauw student ‘social and cultural sciences’ aan

de Radboud Universiteit. Met 24 jaar is hij sinds het voorjaar van 2011 de jongste COC-voorzitter

van de oudste roze stad van Nederland. Hij schrijft momenteel een scriptie over de houding van

scholieren in het voortgezet onderwijs tegenover homoseksuelen.

“Op school moet je je thuis voelen. Helaas voelen veel jongeren zich niet thuis

op school. Omdat ze ‘anders’ zijn, worden ze gepest of buitengesloten. Dat

pesten kan verschrikkelijke gevolgen hebben. Projecten gericht op het

vergroten van de sociale veiligheid op scholen zijn van groot belang! Alle

leerlingen moeten zich welkom voelen op scholen, ongeacht hun geslacht,

godsdienst, kleur of seksuele geaardheid.”

Ik ben welkom!


10

Frits Bloemberg

Frits is oprichter en directeur van Het Debatbureau. Het Debatbureau

heeft jarenlange ervaring met trainingen in het onderwijs en is

toonaangevend in het verzorgen van vernieuwende trainingen en

debatten met jongeren. Het Debatbureau is betrokken bij

verschillende onderwijsprojecten in Nederland en daarbuiten. Ze

verzorgen bijvoorbeeld programma’s voor gemeenten, provincies en

ministeries. Denk aan een debattoernooi waarin leerlingen in debat

gaan over de toekomst van de gemeente, of een programma waarin een politici met jongeren

debatteren.

“Vanuit mijn werkzaamheden met Het Debatbureau zie ik de waarde van het openbaar onderwijs.

Aandacht voor het vormen van een mening, debatteren en presenteren is iets waar veel ruimte voor

is in het openbaar onderwijs. Ik zie in de praktijk hoe een actieve betrokkenheid bij de samenleving

leidt tot betrokken jonge burgers. Als ik kijk naar de kernwaarden van het openbaar onderwijs dan

zie je dit ook terug. Het feit dat iedereen welkom is en scholen een democratische organisatie

nastreven geeft invulling aan het ontmoetingskarakter van de school. Dat is overigens iets waar ook

basisscholen erg actief mee bezig zijn, zo werken we met de Leerlijn Debatteren voor tal van

basisscholen die debatteren verweven in het lesprogramma voor de groepen 1 t/m 8.

Iedereen welkom, ik zie het ook echt terug!”

Sophie Hermans

Sophie Hermans werkt bij De Publieke Zaak, een vereniging van ondernemende mensen uit het

bedrijfsleven en het maatschappelijk middenveld met een doel: een energieker en initiatiefrijker

Nederland. Bij De Publieke Zaak is Sophie verantwoordelijk voor het project CoolSociety. Een

programma om de maatschappelijke bewustwording van leerlingen in het voortgezet onderwijs te

stimuleren.

“De ambitie van De Publieke Zaak en het doel van CoolSociety sluiten één op één

aan bij de School!Week. Want daar waar verschillende culturen,

levensbeschouwingen, politieke voorkeuren en sexuele geaardheden met respect

voor elkaar samenwerken, samen leren en samenleven ontwikkelen actieve en

betrokken Nederlanders. En die hebben we nodig voor een energiek en

initiatiefrijk Nederland nu en in de toekomst!”

Ik ben welkom!


11

Hélène van Oudheusden

Hélène van Oudheusden is eigenaar van OnderwijsBegeleiding & Coaching in

Den Haag. Met veel plezier begeleidt zij directies en schoolteams bij het kiezen

en toepassen van (universele) waarden in de dagelijkse schoolpraktijk. Dit doet

zij volgens de door haar ontwikkelde Waardenaanpak.

Hélène van Oudheusden is auteur van Verbindende waarden, multiculturele

begeleiding in het basisonderwijs. Dit praktische handboek beschrijft hoe een

(gemengde) basisschool universele waarden kan inzetten om haar rijkdom aan

culturen te verbinden. Een set werkbladen ondersteunt de lezer om direct met

de invulling van waarden aan de slag te gaan.

”Ik draag openbare scholen een warm hart toe, juist omdat in het openbaar onderwijs ieder kind

welkom is. In onze multiculturele maatschappij is het belangrijk dat er voor iedere leerling met zijn

eigen rijkdom aan culturele traditie en waarden een veilige plek is op school. Hier kunnen kinderen,

ouders en leraren van elkaar leren en samen hun verschillende waarden verbinden. Vanuit deze

veiligheid kunnen de kinderen goed voorbereid in de maatschappij functioneren.”

Raymond Godding

Raymond Godding is actief als schrijver en trainer op het gebied van waarden en communicatie en

helpt (onderwijs)organisaties met het versterken van medewerkerbetrokkenheid, klantgerichtheid,

werkgeverschap en reputatie. Dit doet hij onder andere door cultuuranalyses en het tastbaar

maken van kernwaarden in verhalen, beelden en gedrag.

“Ik zou het toejuichen als alle scholen in ons land openbaar onderwijs

zouden aanbieden. Dat past volgens mij het beste bij de maatschappij die

we zijn en nastreven. Een samenleving waarin verschillen als verrijkend

worden ervaren en waarin ieder kind de ruimte krijgt en wordt

gestimuleerd om vanuit de eigen cultuur bij te dragen aan een duurzaam

en kleurrijk Nederland dat zich onderscheidt door tolerantie,

saamhorigheid en vernieuwingszin.”

Ik ben welkom!


12

1. Doel en organisatie School!Week

Doel

De landelijke School!Week voor het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs heeft primair als

doel het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs jaarlijks in het zonnetje te zetten, de

meerwaarde ervan te laten zien aan ouders en het zelfbewustzijn te vergroten van iedereen die er

werkt of erbij betrokken is.

Ambities

De campagneweek heeft de ambitie om:

� de professionals in de scholen nog bewuster te maken van het unieke karakter en de zin van

openbaar onderwijs, en bij hen het gevoel van trots versterken.

� de ouders en leerlingen de meerwaarde van de openbare scholen te laten zien en hen ervan

te overtuigen dat hun kinderen het mooiste onderwijs krijgen dat ze zich kunnen wensen.

� partners als peuterspeelzalen, kinderopvang, bso, zorgen welzijnsorganisaties en

stagebedrijven te tonen welke kansen samenwerking met het openbaar en algemeen

toegankelijk onderwijs biedt.

� belanghebbenden als wijkorganisaties, gemeenten, bedrijven, winkeliersverenigingen in de

buurt van de scholen te laten merken welke ruimte het openbaar en algemeen toegankelijk

onderwijs biedt.

Kortom, een week om het imago van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs verder te

versterken.

Organisatie School!Week

In week 12 van 2012 bundelt het openbaar onderwijs de krachten en geeft daarmee in het hele

land hetzelfde, opvallende en herkenbare signaal: het openbaar onderwijs is dé school voor nu en

de toekomst.

Alle openbare en algemeen toegankelijke scholen kunnen meedoen, de hele week, of één dag. Elk

positief signaal is er één en draagt bij aan de aantrekkingskracht van het openbaar en algemeen

toegankelijk onderwijs.

Campagne op drie niveaus: wijkgebonden en lokaal, regionaal en landelijk

• De scholen (PO en VO) werken aan versterking van het imago van de openbare school in

hun eigen wijk. Scholengemeenschappen dragen het positieve imago uit in een groter

gebied;

• de bovenschoolse organisaties en schoolbesturen maken zich sterk voor een krachtige

uitstraling in de regio;

• VOO en VOS/ABB, de profielorganisaties voor openbaar en algemeen toegankelijk

onderwijs, dragen de landelijke mediacampagne, maar ondersteunen ook op schoolniveau.

Ik ben welkom!


13

Wat vragen we van de scholen?

Wij dagen u uit mee te doen. Organiseer activiteiten tijdens de hele week óf organiseer

aansprekende activiteiten op één dag. U kunt samenwerking zoeken met partners in de omgeving

en de pers nieuwsgierig maken naar de activiteiten en de reden waarom u dat allemaal op touw

zet.

In dit handboek vindt u concrete adviezen, ideeën en voorbeelden van geslaagde activiteiten. Denk

aan activiteiten met leerlingen en/of ouders. Denk daarnaast eens aan een activiteit met het team.

Voelt uw personeel zich prettig in de openbare school? Zien zij het unieke van het openbaar en

algemeen toegankelijk onderwijs?

VOO en VOS/ABB geven tijdens deze week workshops en trainingen aan teams. Wees er op tijd bij

en teken in via de website www.openbaaronderwijs.nu

Wat vragen we van de besturen?

Ook besturen kunnen actief een steentje bijdragen aan deze campagne. U kunt bijvoorbeeld bij uw

externe relaties en uw schoolleiders de meerwaarde van openbaar en algemeen toegankelijk

onderwijs onder de aandacht brengen. Of verdiep u met uw collega-bestuurders eens actief in de

openbare kernwaarden. Experts van VOS/ABB en VOO zijn hierbij graag uw gesprekspartner.

Kernwaarden die wij hoog in het vaandel voeren, zijn: waarden en normen en van en voor de

samenleving.

Van en voor de samenleving

De openbare school is van en voor de samenleving en betrekt leerlingen, ouders en personeelsleden actief bij

de besluitvorming over doelstellingen en werkomstandigheden en stemt af met externe betrokkenen en

belanghebbenden.

Als openbare organisaties moeten wij ons steeds goed realiseren wie we representeren. Dat brengt

met zich mee dat we, meer nog dan andere organisaties, transparant willen zijn. Good governance

is daarmee, juist voor openbare en algemeen toegankelijke besturen, van groot belang. Hiermee

kunt u zich positief onderscheiden. Zie met name bijlage 6 voor verdieping en

achtergrondinformatie voor bestuurders.

VOS/ABB en VOO: wat doen wij voor u?

De verenigingen VOS/ABB en VOO initiëren en dragen de campagne. Wij zetten ons op landelijk,

regionaal en lokaal niveau in om de kernwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk

onderwijs over het voetlicht te brengen.

Zo komen we in het land en geven workshops, adviezen en trainingen en benaderen actief de pers.

Omdat we zo veel mogelijk mensen in en om de scholen willen activeren – juist ook leerlingen –

besteden we in de opzet van de campagne nadrukkelijk aandacht aan de social media. De meest

actuele informatie over de campagne is te vinden op het Twitteradres: @ikbenwelkom.

De website www.openbaaronderwijs.nu wordt van oktober 2011 tot maart 2012 steeds ververst

met nieuwe, inspirerende items (blogs, cartoons, filmpjes, animaties). Speciaal voor u gemaakt om

over te nemen in uw eigen media. Het teksten beeldmateriaal is technisch in orde en rechtenvrij.

Ik ben welkom!


14

2. Campagne op drie niveaus: landelijk, regionaal en lokaal

Landelijk Aankondiging campagne en School!Week

• In oktober 2011 kondigen VOO en VOS/ABB de imagocampagne en de campagneweek aan

en publiceren we dit handboek: Ik ben welkom – School!Week van het openbaar en

algemeen toegankelijk onderwijs.

• In juni 2011 is het beeldmerk gepresenteerd, dat is ontworpen via de nieuwe media

(vormgevers van over de hele wereld deden mee aan deze digitale designopdracht).

• In september 2011 is het Comité van Aanbeveling samengesteld.

• In de aanloop naar de week van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs (week

12) benaderen VOO en VOS/ABB regelmatig de pers.

• Tijdens de campagneweek (week 12) activeren we de media (onder meer door de inzet van

leden van het Comité van Aanbeveling) en publiceren we actief over de activiteiten in het

land.

Digitaal bronnenmateriaal dat u rechtenvrij kunt overnemen in uw eigen media

• Vanaf voorjaar 2011 laten leerlingen en personeelsleden van scholen zich inspireren door de

kernwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs. Zij maken materialen die

via de website ter beschikking worden gesteld aan alle deelnemers.

• Vanaf oktober 2011 stellen VOS/ABB en VOO het materiaal kosteloos en rechtenvrij ter

beschikking aan de openbare en algemeen toegankelijke scholen via de actiewebsite

www.openbaaronderwijs.nu. U kunt het materiaal gebruiken in uw eigen media of posters

ophangen in uw eigen school en buurt. Wij verzoeken u daarbij steeds de namen van de

kunstenaars te vermelden.

Comité van aanbeveling

Het Comité van Aanbeveling treedt op als zichtbare vertegenwoordiging van de scholen. De

commissieleden geven acte de présence in de media. Zij laten hun gezicht zien en vertellen met

verve over de meerwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs.

Het comité is net zo veelkleurig samengesteld als de leerlingen en personeelsleden van de scholen.

Het zijn vertegenwoordigers uit onderwijs, politiek, media en jongerencultuur.

Regionaal/lokaal Scholen voor voortgezet onderwijs hebben veelal leerlingen op hun school die uit een groot gebied

afkomstig zijn. Daarom is de uitstraling van een VO-school groter dan die van een PO-school.

Ondersteund door de landelijke campagne kunnen de VO-onderwijsorganisaties activiteiten

organiseren tijdens School!Week. Bijvoorbeeld een middag improvisatietheater over het thema Ik

ben welkom. Lees er meer over in de bijlagen 3 en 4: Activiteiten en ideeën voor het VO of op de

site.

Op de speciale School!Week-website www.openbaaronderwijs.nu vinden de scholen materiaal voor

hun eigen websites, Twitteraccounts en Facebookpagina’s.

Ik ben welkom!


15

Wellicht is het mogelijk om de LIO’s die in deze periode werken op uw school, in te schakelen voor

de organisatie van activiteiten. Zij kunnen bijvoorbeeld een studieproject maken in het kader van

School!Week.

Twitter vooral ook over de activiteiten op uw school met de hashtag #ikbenwelkom.

Lokaal/wijkgebonden

Alle openbare en algemeen toegankelijke scholen kunnen in hun eigen wijk activiteiten organiseren

om de aandacht te vestigen op hun onderwijs. Om u daarbij te inspireren, vindt u in dit handboek in

de bijlagen 3 en 4 een reeks ideeën, aansprekende voorbeelden en inspirerende partners. Ook

vindt u daar interessante organisaties die zich belangeloos of tegen betaling inzetten om doelen

waar te maken die aansluiten bij de kernwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk

onderwijs.

Thema’s zijn bijvoorbeeld: diversiteit, Passend onderwijs, burgerschap, ontmoeting, homo-

emancipatie en religieuze veelkleurigheid.

Twitter over de activiteiten op uw school met de hashtag #ikbenwelkom.

Ik ben welkom!


16

3. Opzet campagne – campagneplan

Doel en kernboodschap

Doel

• De aantrekkingskracht van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs vergroten

(imago versterken).

• Zorgen voor positieve associaties met het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs,

waardoor mensen in en om de scholen beter de waarde ervan leren kennen en er

enthousiasmerend over kunnen vertellen. Ze zijn trots op hun school en ze weten dat

kinderen in het openbaar onderwijs zichzelf kunnen zijn.

• Gewenste associaties: open en verwelkomend (vanuit vertrouwen de wereld tegemoet

tredend), veelkleurig, eigentijds en fris.

Kernboodschap

Openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs is van ons allemaal en rijk aan waarden!

Slogan

Ik ben welkom!

Doelgroepen

Primaire doelgroepen

• Medewerkers: Professionals in openbare en algemeen toegankelijke onderwijsorganisaties.

De campagne moet bij deze doelgroep de trots op hun werk vergroten.

.

• Klanten: ouders en leerlingen in het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs (PO en

VO), ouderraden, (G)MR’en, gemeenten. De campagne heeft tot doel de verbondenheid van

deze doelgroep met het openbaar onderwijs te versterken en de meerwaarde ervan bekend

maken.

Secundaire doelgroepen

• Partners van de organisaties: peuterspeelzalen, buitenschoolse kinderopvang, zorgen

welzijnsorganisaties, stagebedrijven, uitwisselingsscholen.

Door de campagne moeten partners kansen gaan zien in de samenwerking met openbaar en

algemeen toegankelijk onderwijs.

• Belanghebbenden: gemeenten, politiek, winkeliersvereniging, buurtbewoners e.a.

De campagne geeft deze doelgroep inzicht in de voordelen van ontmoeting met anderen en

de ruimte die dit onderwijs daarvoor biedt.

Ik ben welkom!


17

Thema’s en speerpunten

Thema 1: Openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs is waardevol!

Aansprekend en eigentijds

VOS/ABB en VOO maken de kernwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs op

aansprekende en eigentijdse wijze openbaar. Op de website www.openbaaronderwijs.nu vindt u de

kernwaarden nader verbeeld en verwoord.

Kernwaarden die er niet om liegen

Openbaar onderwijs biedt onmisbare kansen voor onze maatschappij. Juist nu er zo veel nadruk

wordt gelegd op verschillen (bevolkingsgroepen, religieuze groepen, geaardheid, welstandsklassen

en opleidingsniveaus) is het van belang dat kinderen elkaar ontmoeten en kennismaken met

mensen met een andere achtergrond.

• Iedereen welkom en iedereen benoembaar zijn kernwaarden die tolerantie en

gelijkwaardigheid weerspiegelen.

• Van en voor de samenleving geeft aan dat de openbare scholen actief participeren in de

wereld, en zich betrokken voelen bij de ruimere kring dan het eigen blikveld.

• Alle vormen van godsdienst en levensbeschouwing treden deze scholen respectvol

tegemoet, want zij staan voor wederzijds respect.

• Het personeel van de scholen is zich bewust van de waarden en normen en handelt ernaar.

De Kernwaarden van het openbaar onderwijs (uit: Over Openbaar Onderwijs)

Ik ben welkom!


18

Thema 2: Wij werken samen aan versterking van het imago

VOS/ABB en VOO versterken het imago van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs in

heel Nederland. Dat doen we samen met u. Eén van de instrumenten daarvoor is de campagne ‘Ik

ben welkom’.

VOS/ABB en VOO dragen de landelijke campagne. Daardoor geruggensteund kunt u als openbare

school campagne voeren in uw eigen omgeving (de wijk, de gemeente of de regio).

Op die manier inspireren en versterken we elkaar en krijgen uw en onze signalen veel meer

draagwijdte.

Kansen door samenwerking met partners

Om meer en sterkere activiteiten te kunnen ontwikkelen en te kunnen profiteren van optimale

faciliteiten, kunt u proberen de omgeving van de school te betrekken. Dit biedt extra kansen.

Voorbeelden: als u op school niet de beschikking hebt over een mooie zaal om in te dansen, kunt u

misschien terecht bij de plaatselijke dansschool. Of andersom: u stelt uw gymzaal ter beschikking,

en de plaatselijke sportclub verzorgt een clinic voor leerlingen en misschien ook voor ouders.

De school én de sportclub komen zo goed voor de dag en maken promotie. In de bijlagen 3 en 4

vindt u aansprekende voorbeelden van dit soort samenwerkingsactiviteiten.

Waarmee en hoe? Campagnes als deze kennen een opzet in vier stappen. In de marketing gebruiken ze daarvoor de

afkorting AIDA. De letters staan voor Attention, Interest, Desire en Action.

A Attention: aandacht trekken, belangstelling wekken. Het publiek moet nieuwsgierig worden

naar de activiteiten. Hang van tevoren al posters op en zet het op de website, kondig de acties

aan bij de plaatselijke pers

I Interest: betrokkenheid vergroten, belangen delen (win-winsituatie creëren). Gevoel van

eigenaarschap aanwakkeren.

In deze fase wilt u de sympathie winnen van het publiek.

D Desire: bij het publiek de wens opwekken om deel van de campagne uit te maken en zelf mee

te doen. Gevoel van eigenaarschap verder vergroten.

A Action: Activiteiten ontplooien waar het publiek voor wordt uitgenodigd.

Te activeren groep Hoe motiveert/activeert u ze?

Behoefte aan

Leraren, OR/MR-en,

bestuurders, directies

Geef informatie over de zin van het openbaar en

algemeen toegankelijk onderwijs en de campagne.

Geef aan wat het voor professionals betekent om

op een openbare school te werken en welke kansen

het hun biedt voor leerkracht/docent in de lessen.

Zingeving

Ouders Maak de meerwaarde van dit onderwijs en het doel

van de campagne duidelijk

Toegevoegde

waarde

Partners Laat de gezamenlijke kansen van scholen en

partners zien in het kader van de campagne

Kansen;

Win-winsituaties

Belanghebbenden Geef aan wat dit onderwijs te bieden heeft Ruimte

Aandacht

Ik ben welkom!


19

Wanneer ziet u iets van VOO en VOS/ABB?

5 oktober 2011 Start van de campagne op internet en publicatie van het handboek 5 oktober 2011

Presentatie logo

5 oktober 2011 Presentatie eerste leden Comité van Aanbeveling

Oktober 2011 -

maart 2012 Maandelijkse polls, filmpjes, beeldinfo, cartoons om te pluggen in de

eigen media van de scholen Week 12 2012

19-23 maart School!Week 2012

Ik ben welkom! in het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs

De campagne heeft een aanloop vanaf augustus 2011 en bereikt een climax in week 12 van 2012,

de week van 19 tot en met 23 maart.

In week 12 van 2012 swingen de scholen!

Campagneverloop

aug sept okt nov dec jan febr mrt

Ik ben welkom!


20

4. Campagnematerialen

Op de campagnewebsite www.openbaaronderwijs.nu vindt u de volgende bronmaterialen:

� digitale posters (voor PO en voor VO aparte edities)

� logo School!Week, Ik ben welkom - openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs

� PowerPoint met de kernwaarden openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs (foto’s en

discussiestellingen)

� Prezi met informatie over de campagne

Deze materialen kunt u downloaden van de website www.openbaaronderwijs.nu en zelf inzetten.

Leren óver de ander gaat beter mét de ander

Foto: Welkom in mijn wijk

Gratis posters (papieren én digitale versie)

Leden van VOS/ABB en VOO ontvangen begin 2012 een campagnekrant met tips en informatie. In

het februarinummer van het tijdschrift School! zal de poster op A3 formaat worden afgedrukt. Via

de website www.opdenbaaronderwijs.nu kunt u als lid van VOS/ABB en/of VOO tegen

verzendkosten posters bestellen op A2 formaat.

U kunt ook de digitale poster (downloaden van de website www.openbaaronderwijs.nu) naar een

drukker brengen met wie u al samenwerkt. Deze poster kunt u dan ook ‘personaliseren’! Plaats

bijvoorbeeld uw logo en naam op de poster. De kosten van deze productie zijn voor eigen rekening.

Ik ben welkom!


21

5. Hoe kunt u de pers benaderen?

Contact met de pers: wat zoekt een journalist?

Het succes van een imagocampagne staat of valt met belangstelling van de pers. Het is daarom van

belang om voor en tijdens de campagne contact te leggen met de plaatselijke kranten en/of

regionale zenders. Om de pers te interesseren voor uw activiteit, is het goed om u eerst te

verplaatsen in de journalist.

Journalisten zijn op zoek naar nieuws. Ze jagen op primeurs, exclusiviteit, nieuwe invalshoeken,

visies en opinies. Ze zoeken mooie of opvallende beelden. Als u dit soort nieuws kunt brengen, bent

u verzekerd van de belangstelling van de pers.

De behoefte van de journalist Wat heeft hij/zij nodig? Wat kunt u geven?

Een goed verhaal Informatie Feiten en visie

Deadlines Snel Beschikbaar/ bereikbaar

Geloofwaardigheid Juistheid Waarheid

Lezers/kijkers trekken Controverse

Conflict

Visie

Human interest

Nieuws is actueel, heeft de belangstelling van de lezer, beschrijft een afwijking, gaat over

uitzonderlijke (omvangrijke) dingen en gebeurtenissen, heeft bekende mensen en fenomenen in de

hoofdrol, gaat over de beste, de winnaar of juist de tragische verliezer. Wilt u met uw campagne in

de krant komen, zorg dan dat u iets te melden heeft met een dergelijke nieuwswaarde.

Nieuwswaarde

Wat heeft nieuwswaarde? Waarschijnlijk niet de jaarlijkse run-bike-run, maar misschien wel de

herinneringskamer in het verzorgingshuis die leerlingen uit havo 3 hebben ingericht en nu officieel

openen met de burgemeester; of de groep leerlingen die heeft geholpen de school drempelloos te

maken toen een van hun klasgenoten in een rolstoel terechtkwam. Of de jongen uit groep 5 die het

landelijke golftoernooi heeft gewonnen en nu een clinic geeft aan de leerlingen uit groep 3.

Of misschien wel het symposium dat u organiseert over poëzie en waar een dichter als Ramsey

Nasr samen met de leerlingen de poëziemarathon leidt.

Perscontact over activiteiten School!Week

Als u een journalist weet te interesseren voor uw activiteit, dan heeft hij ook belangstelling voor

uw uitgesproken visie. Ze willen weten waarom u in deze week al uw activiteiten organiseert. In

welk kader doet u dat? Ze willen weten wat die openbare kernwaarden dan zijn. Hoe verwoordt u

uw visie op onderwijs, op openbaar onderwijs?

Tip: Deel uw visie met uw teamleden, creëer een gezamenlijk verhaal en oefen een zogenoemde

elevator pitch, waarmee u in 2 minuten kunt uitleggen waar de school voor staat en waarom u deze

activiteiten organiseert. Dan komt u zelfbewust over in uw contact met journalisten.

Ik ben welkom!


22

Hoe legt u contact met de media?

U hebt verschillende mogelijkheden om contact te leggen met de media. Het is verstandig om de

media alleen te benaderen als u echt iets leuks of iets nieuws hebt. Doet u dat regelmatig, dan weet

de journalist/redacteur dat u een betrouwbare nieuwsleverancier bent. Een persbericht mailen en

vooraf even bellen om te overleggen over mailadres, inhoud (en de kans om vast iets toe te lichten)

kan u een voorsprongetje geven. Het werkt doorgaans in uw voordeel als de journalisten u kennen.

1 Eventueel bellen (overigens niet té vaak want dat kan de irritatie van de journalist wekken die

‘zelf wel bepaalt wat hij/zij in de krant zet’)

2 Persbericht (mailen)

3 Eventueel ontmoeten

Persbericht

Tips voor het schrijven van een persbericht vindt u in bijlage 2.1. De journalist benadert u mogelijk

nadat u een persbericht hebt verstuurd. Zorg dan dat u bereikbaar bent. Zet uw 06-nummer en uw

e-mailadres onderaan het persbericht, onder het kopje ‘Noot voor de redactie – niet voor

publicatie’.

Beelden erbij

Eén beeld zegt meer dan duizend woorden. De nieuwslezer is steeds meer visueel ingesteld, dus de

media ook. Dus zorg voor foto’s of geef de gelegenheid foto’s te maken (zorg vooraf voor

toestemming van ouders). Happy faces, shining eyes, vrolijke kindergezichten en actieve beelden

doen het goed.

Social media

• Twitter over je activiteiten Maak korte tweets die ouders, leerlingen, collega’s makkelijk

kunnen Re-tweeten (Please RT). Kort websitelinks af met het programma www.bit.ly en plak

de ingekorte link in je Tweet, of installeer Tweetdeck via www.tweetdeck.com als

overzichtelijke tool. Plaats ook foto’s, presentaties en filmpjes via programma’s als

www.flickr.com, www.prezi.com en www.youtube.com; gebruik hashtags

(#naamvanuwschool of #ikbenwelkom) om elkaars tweets te kunnen terugvinden.

• Facebook Hou een Facebookpagina bij over de activiteiten die op stapel staan en die

plaatsvinden. Laat leerlingen,collega’s en ouders reacties geven via: vind ik leuk

• Hyves verliest weliswaar terrein aan Facebook (deze zomer passeerde Facebook Hyves) maar

is nog steeds razend populair, vooral bij PO-leerlingen en leerlingen uit de onderbouw van het

VO.

Benut de expertise in je team! Wie uit jullie team heeft de meeste affiniteit met social media?

Ik ben welkom!


23

Handige tools en bronnen

• Een afspraak met meerdere mensen maak je gemakkelijk en snel met Datumprikker

[www.datumprikker.nl]

• Een bron van informatie over onderwijs en ict is Kennisnet [www.kennisnet.nl]

• Een virtueel kantoor voor je klas, team of raad vind je op MaxClass [www.maxclass.com]

• Slideshows met foto’s maak je met Photopeach [www.photopeach.com]

• Online foto’s bewerken doe je met Picnik [www.picnik.com]

• Dynamische presentaties maak je met Prezi [www.prezi.com]

• Links verzamelen doe je met Symbaloo [www.symbaloo.com] of met Yurls [www.yurls.net]

• Geweldige lezingen vind je op TED [www.ted.com] en PopTech [www.poptech.com]

• Met Timetoast [www.timetoast.com] maak je gemakkelijk online een interactieve tijdlijn.

• Grote hoeveelheden data verzend je buiten je e-mail om met WeTransfer [www.wetransfer.com]

• Halen en brengen van lesmateriaal doe je met Wikiwijs [www.wikiwijs.nl]

Uit: Ideeënboek – Sociale media in het onderwijs

Bekende Nederlander of lokale held

Het is fijn als u een bekende Nederlander kunt inzetten tijdens de campagneweek. Maar wat als u

die niet hebt? …

Niet iedereen heeft Ali B, Claudia de Breij of Wesley Sneijder op school gehad en kan met zo’n BN-

er pronken.

Alleen al daarom is het een goed idee om te zoeken naar lokale helden. Mensen die wat betekenen

in de omgeving van de school. Misschien wel de voorzitter van de winkeliersvereniging, succesvol

met zijn bakkerij en een bekend gezicht voor velen. Het kan ook de burgemeester zijn of een

plaatselijke sportheld die vroeger op uw school heeft gezeten. Vraag deze lokale bekendheid om

mee te werken aan een YouTube-filmpje of een korte tekst met foto. Daarin iets te vertellen over

zijn carrière en te besluiten met een uitspraak als: ‘… mijn loopbaan startte op OBS De

Watermolen…’ of ‘… dat heb ik ook geleerd op OBS De Toverbal’. Plaats deze filmpjes of interviews

op uw website en/of in uw nieuwsbrief.

Als u een serie met een aantal lokale helden hebt, worden uw website of nieuwsbrief nog

aantrekkelijker.

Gratis huis-aan-huisbladen: belangrijk en bereikbaar medium

Gratis huis-aan-huisbladen vormen een belangrijk medium voor PO én VO. Want deze gratis bladen

worden heel goed gelezen en doorgaans positiever gewaardeerd dan dagbladen, tijdschriften, radio

of televisie. Bovendien nemen de redacties van deze bladen uw kopij in het persbericht in vele

gevallen graag integraal over, vooral als u er een foto bij levert.

Ik ben welkom!


24

Populariteit van verschillende mediaBron: NIPO

Huis-aan-huisblad

Tijdschrift Dagblad

TVRadio

Een paar feitjes over huis-aan-huisbladen

• Huis-aan-huisbladen bereiken een heterogene groep die een goede doorsnee vormt van de

Nederlandse bevolking.

• 76% van de Nederlandse bevolking leest een gratis huis-aan-huisblad.

• Bijna ieder huishouden ontvangt gemiddeld 2 huis-aan-huisbladen.

• De leesintensiteit van een huis-aan-huisblad is hoog en de lezer spelt het blad vanwege het

plaatselijke nieuws.

Nieuws dat gevoelig ligt

Houd in de contacten met de pers steeds in uw achterhoofd wie u tegenover u hebt. Zeker als de

school in het recente verleden iets minder plezierigs heeft meegemaakt (asbest, brand, sterke

daling van de leerlingenaantallen, tragisch ongeval). Houd er rekening mee dat de journalist niet

alleen geïnteresseerd is in de activiteiten van de week voor het openbaar en algemeen toegankelijk

onderwijs, maar ook een oude koe uit de sloot kan halen. Daarbij wordt de zorgvuldigheid soms uit

het oog verloren.

Als u advies nodig hebt over gevoelig nieuws, ‘lastige’ perscontacten of over crisiscommunicatie,

neem dan contact op met VOS/ABB.

Ik ben welkom!


25

6. Ondersteuning VOO en VOS/ABB

6.1 Persbenadering door VOO en VOS/ABB

VOS/ABB en VOO zetten uiteraard hun eigen mediakanalen in:

• contacten met vaste persrelaties.

• persberichten.

• wekelijkse digitale nieuwsbrieven.

• het magazine School!

• Twitter (@vosabb en @ikbenwelkom).

• de website www.openbaaronderwijs.nu, die regelmatig wordt ververst tot maart 2012 met

materiaal (beeld en woord) dat u maar ook de pers kan overnemen.

• publicatie van de kernwaarden (in beeld en woord)

6.2 Ondersteuning bij u op school VOO en VOS/ABB kunnen u op verschillende manieren ondersteuning bieden.

• Er is een trainingsspel in ontwikkeling over de openbare kernwaarden: ID!ee. Het spel stelt op

lichtvoetige wijze essentiële vragen aan de orde en kan collega’s en MR-leden bewust maken

van de visie van de school en de meerwaarde van het openbaar en algemeen toegankelijk

onderwijs.

Spel winnen?

Wilt u spel ID!ee voor uw schoolteam winnen? Tijdens de School!Week geeft VOS/ABB twee

workshops weg. Na afloop van de workshop mag uw school het spel houden.

Er is plaats voor maximaal twee schoolteams tijdens de week.

Kijk op www.openbaaronderwijs.nu

• Op de website vindt u een PowerPoint-presentatie met foto’s en stellingen over de

kernwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs

• U kunt workshops aanvragen, zie bijlage 5.

• Advies op maat over de invulling van de identiteit van uw school en de manier waarop u die

over het voetlicht kunt brengen.

• Trainingen en workshops voor directeuren en teams.

Weten de teamleden wat het openbare karakter inhoudt? Hoe kunnen ze daar een

aantrekkelijk verhaal over vertellen aan ouders en leerlingen? Wat is de rol van religie en

levensbeschouwing, juist in het openbaar onderwijs? Hoe raken teamleden hun verlegenheid

kwijt om zichzelf als professional en hun school in het zonnetje te zetten? Hoe raken ze

daarover met elkaar in gesprek? En hoe houd je als directeur dat gesprek gaande?

Zie bijlage 5.

• Advisering bestuursleden en GMR-leden. VOS/ABB en VOO gaan graag met schoolbesturen

en GMR-en in gesprek: bestaat er zoiets als de openbare en algemeen toegankelijke stijl voor

good governance? Is ieder openbaar bestuur per definitie transparant? Waaruit blijkt dat?

Wat vindt u belangrijk voor uw organisatie? Hoe positioneert en profileert u uw organisatie?

Zie bijlage 6.

Ik ben welkom!


26

Bijlagen

Bijlage 1 Campagnemateriaal 27

Bijlage 2 Persbericht 28

Bijlage 3 PO – activiteiten en ideeën 30

Bijlage 4 VO – activiteiten en ideeën 46

Bijlage 5 Workshops voor directies en teams 63

Bijlage 6 Verdieping en achtergrondinformatie voor bestuurders 68

Bijlage 7 Onderzoek. Vragenlijsten openbaar onderwijs personeel en ouders 69

Bijlage 8 Handige websites 74

Bijlage 9 Aanbevolen literatuur 75

Ik ben welkom!


27

Bijlage 1 Campagnemateriaal

Alle materialen kunt u downloaden van de website www.openbaaronderwijs.nu.

Daar vindt u ook steeds nieuwe informatie, ideeën, films, foto’s en columns.

1. Digitale poster

2. Logo

3. PowerPoint met openbare kernwaarden (sheets en discussiestellingen)

4. Prezi-presentatie over de campagne Ik ben welkom

ID!ee: Trainingsspel over het openbare onderwijs.

Een spel vol dilemma’s en ‘hoofdbrekers’ over de openbare identiteit. Ga samen met je collega’s en

de MR in gesprek.

Medio maart is het spel te bestellen, kijk daarvoor op www.openbaaronderwijs.nu

Wij houden u ook op de hoogte via onze nieuwsbrieven, het blad School! en de tweets

@ikbenwelkom en @vosabb.

Spel winnen?

Wilt u spel ID!ee voor uw schoolteam winnen? Tijdens de School!Week geeft VOS/ABB twee

workshops weg. Na afloop van de workshop mag uw school het spel houden.

Er is plaats voor maximaal twee schoolteams tijdens de week.

Kijk op www.openbaaronderwijs.nu

Ik ben welkom!


28

Bijlage 2 Persbericht

Persbericht, checklist en voorbeeld

1. Waar is een persbericht voor bedoeld?

2. Welke informatie zet u in een persbericht?

3. Hoe distribueert u een persbericht?

4. Timing

5. Voorbeeld van de opzet van een persbericht

1 Doel persbericht

. De pers informeren over nieuws. Een persbericht heeft een informatief karakter en moet

altijd nieuws bevatten. Suggereert u alleen maar dat u nieuws hebt, dan wordt u als

informant onbetrouwbaar in de ogen van de journalist.

. Gebruik geen wervende teksten of conclusies. Uiteraard mag de stijl wel enthousiasmerend

zijn. U wilt tenslotte de aandacht van de pers.

. Journalisten verkeren vaak in tijdnood en dan vinden ze het fijn om de tekst uit het

persbericht met ‘knippen en plakken’ haast letterlijk te kunnen overnemen in hun medium

(denk bijvoorbeeld aan gratis huis-aan-huisbladen). Hoe professioneler de journalist hoe

minder ‘voorgekauwde’ teksten hij/zij zal gebruiken.

2 Inhoud

. Bouw uw persbericht op in 3 delen:

a Inleidende alinea van circa 5 regels met antwoord op de vragen wie, wat, waar, hoe,

waarom. Als mensen deze alinea gelezen hebben, weten ze waar het persbericht over

gaat.

b Toelichting

c Mededeling voor de pers

Aandachtspunten:

. Vergeet niet afzender, adres, telefoonnummer, website, mailadres en datum op te nemen

. De feitelijke informatie is bedoeld voor publicatie (openbaar),

. de mededeling voor de pers is niet voor publicatie. Daarin staat bijvoorbeeld het mobiele

telefoonnummer van de woordvoerder

. Zorg voor een aansprekende kop en korte zinnen

. Eén onderwerp tegelijk per persbericht

. Bij voorkeur één A4-tje, alles in één oogopslag (service aan journalist/redacteur);

. Bij illustratie/foto’s: deze moeten aanvullend zijn op de kopij en u moet beschikken over het

copyright, of toestemming hebben het beeldmateriaal te publiceren.

3 Distributie

. Het liefst ontvangen de media uw persbericht per mail.

. Het is handig om vooraf even te bellen met de vraag: ik heb een persbericht, aan wie kan

ik dat het best sturen? Dat geeft u ook de kans de namen van de journalisten op de

(onderwijs)redacties te krijgen. En als u zelf al iets kunt vertellen, bouwt u die relatie

stevig op. Denk aan de gratis regionale huis-aan-huisbladen, die worden goed gelezen en

positief gewaardeerd! Denk ook aan de regionale radio/tv-omroep.

Ik ben welkom!


29

4 Timing

U hebt de regie in handen. Bedenk in welk stadium u het fijn vindt als journalisten met uw

nieuws aan de slag gaan. Wilt u dat nu of liever in een latere fase? Wanneer wilt u dit

nieuws in de krant hebben? Wanneer zou het de school het best uitkomen? Komkommertijd

is soms oogsttijd! Denk er wel aan dat als u het persbericht op het laatste moment stuurt,

het wel eens te laat kan zijn omdat de krant dan al ‘vol’ zit. Zorg voor een uitloop.

Opzet van een persbericht

[LOGO SCHOOL]

Adres, plaats, website, tel. nr. van de school

PERSBERICHT Datum van de dag dat u de pers informeert

[Kop] bijv. Openbare School De Bovenste Beste School in [PLAATS] wordt

academische school

[subkop] Academische school word je niet zomaar!

Inleiding van ca. 5 regels waarin u direct uit de doeken doet wat er gezegd moet

worden. Beantwoord in deze alinea vragen als: wat is het nieuws, wat houdt het in,

(in dit voorbeeld: wat is een academische basisschool) en wie doen mee in dit

project, Dit is een korte, heldere, aansprekende tekst en biedt de essentie van uw

verhaal. Beantwoord de W-vragen (wat, wie, waarom, waar) en de hoe-vraag.

Toelichting van 3 à 4 alinea’s, een uitwerking van uw inleiding. Waarom doet u het

het, met wie gaat u samenwerken? Het moet geen herhaling zijn van het intro, maar

een toevoeging met steeds meer details. Bij voorkeur een illustratie erbij, om

achtergrondinformatie te geven of sfeer weer te geven. Verder bondige informatie

over de school (hoeveel leerlingen?). Ook informatie hoe de leerlingen hiervan

kunnen profiteren.

Noot voor de redactie – niet voor publicatie’ [deze tekst s.v.p. letterlijk

overnemen]

Wanneer u meer informatie wenst, of een afspraak wilt maken voor een interview,

kunt u zich richten tot [contactpersoon|woordvoerder, bijvoorbeeld de directeur

van de school, mobiel telefoonnummer ….; mail …;

Ik ben welkom!


30

Bijlage 3 PO – Activiteiten en ideeën voor de campagneweek

3.1 Welkom in mijn wijk

Laat uw leerlingen meedoen aan een uitwisselingsproject met een andere school in een andere

wijk/andere plaats. Uw leerlingen leren hierdoor samen werken en samen spelen met kinderen die

een andere achtergrond hebben. . Een blikverruimend project dat uw school leuke publiciteit kan

opleveren.

3.2 Theater in school

Haal theater in school tijdens de School!Week. Maak een keuze uit het grote aanbod aan

(interactief) jeugdtheater.

3.3 Scholing openbaar onderwijs voor alle medewerkers –

Geef je identiteit waarde Gaat u voor het diploma of voor de studiedag?

3.4 Debattoernooi – Debat in de klas

Organiseer een debattoernooi of -wedstrijd met verschillende scholen van uw bestuur. En

presenteer uw school als ‘democratische school’.

3.5 Fruitschool

Een gezond tintje aan de week geven en uw leerlingen trakteren op vers fruit.

3.6 SchoolBuurt – Stichting Kleurrijke scholen

Geef uw school een centrale en zichtbare plaats in de wijk door samenwerking met wijkbewoners,

bedrijven en instellingen.

3.7 Inzet PABO-stagiaires

Vraag je stagiaire(s) om tijdens de School!Week speciale activiteiten voor en met de leerlingen te

organiseren die aansluiten bij het thema Iedereen welkom!

3.8 Flexa – Let’s color!

Geef kleur aan uw school.

3.9 Overige ideeën: Heilige Huisjesdag, Wensendag en Ons openbare verhaal

Een paar suggesties om op praktische wijze invulling te geven aan de kernwaarden

Ik ben welkom!


31

3.1 Welkom in mijn wijk

Welkom in mijn wijk en VOS/ABB zijn partnerorganisaties. Beide organisaties maken zich sterk

voor ontmoetingen tussen mensen met verschillende achtergronden. Zo scheppen we

mogelijkheden om samen te leren, werken en spelen.

Welkom in mijn Wijk laat kinderen via een uitwisselingsprogramma kennismaken met

leeftijdgenootjes in onbekende wijken, andere steden of dorpen. Kinderen met verschillende

achtergronden hebben vaak vooroordelen over elkaar. Daar probeert dit project verandering in te

brengen. Het programma Welkom in mijn Wijk is een middel om te werken aan sociale integratie,

actief burgerschap en sociale cohesie. Inhoudelijk kent het programma een stevige theoretische

basis. Lees er meer over op de website www.welkominmijnwijk.nl

Of bekijk de film op Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=Xeb93hLh8jM

Doe mee

• Tijdens de School!Week bieden we een gratis introductietraining Welkom in mijn wijk aan. Laat

je overtuigen en enthousiasmeren door deze effectieve uitwisseling.

• Aanmelden voor training? Ga naar www.openbaaronderwijs.nu

Meerwaarde voor de school of het bestuur

Welkom in mijn Wijk (WIMW) biedt scholen de kans het thema burgerschap inhoud te geven op

een aansprekende manier. WIMW is een uitgekristalliseerde methodiek is die bewezen succesvol is

in het tot stand brengen van betere verhoudingen tussen kinderen van verschillende

achtergronden.

Bovendien biedt een uitwisseling scholen en besturen de kans zich te profileren, doordat

gemeenten en pers regelmatig interesse tonen voor deze activiteit.

Meerwaarde voor de leerlingen en de ouders

Ouders kunnen een rol spelen in het programma. Door mee te gaan als begeleider leren zij – net als

hun kinderen – hun woonplaats beter kennen. Het project is gericht op het vergroten van binding

aan de stad en het ontwikkelen van vaardigheden in het omgaan met mensen die anders zijn dan

jezelf.

Zijn er kosten voor de school of het bestuur?

De kosten zijn op maat. Scholen/besturen kunnen de gemeente benaderen en proberen of de

gemeente een bijdrage wil leveren. Dit heeft eerder tot positief resultaat geleid.

Informatie over tijdsduur en planning

Het basisprogramma bestaat uit twee voorbereidende lessen op de eigen school en drie dagdelen

waarop de kinderen elkaars scholen bezoeken.

Tijdens School!Week presenteert Welkom in mijn Wijk ervaringen en succesverhalen van scholen

die al eerder een uitwisseling hielden.

Tip: Vraag uw PABO-stagiaire om actief mee te werken aan de uitwisseling.

Ik ben welkom!


32

Wat zeggen mensen over Welkom in mijn Wijk?

‘Ik had nog nooit met een Hollands kind gespeeld!! Dit was echt een gaaf project.’

Ikram, deelnemende leerling uit Welkom in mijn Wijk

‘Een stad waarin kinderen geen gelegenheid hebben elkaar te leren kennen, schept burgers vol onwetendheid

en mogelijk angsten voor dat wat onbekend is. Welkom in mijn Wijk zet dit om in kennis en respect.’

Ineke van Woensel, directeur Eerste Montessorischool Amsterdam

‘Het was een groot genoegen jullie te ontmoeten en meer te horen over het prachtige Welkom in mijn Wijk

project, mooi opgezet, goed theoretisch gefundeerd en duidelijke doelen geïdentificeerd.’

Dr. Colette van Laar en Prof. Dr. Naomi Ellemers, Universiteit Leiden

Ik ben welkom!


33


©Illustratie: Annet Schaap. Uit Achtste-groepers huilen niet

Haal theater in school tijdens de School!Week. Maak uw keuze voor deze week en verras elkaar

met een leuk programma.

Theater in School van Van Engelenburg Theaterproducties maakt kwaliteitsvoorstellingen voor

scholen in PO en VO. Er zijn jeugdvoorstellingen in de categorieën: (fysiek) cabaret, poppenspel,

improvisatietheater, beeldend muziektheater, interactief theater, kleinkunst, muziektheater en

verteltheater. Vrijwel alle voorstellingen kunnen in het theater en op school plaatsvinden. Voor

meer info: http://www.theaterinschool.nl/Over-Van-Engelenburg-Theaterproducties.html

Speciaal aanbod aan VOS/ABB- en VOO-leden

Voor de leerlingen:

− (Improvisatie)theater, bijvoorbeeld met het thema Ik ben welkom;

− aantrekkelijke kortingen op de theaterstukken;

− meets and greets met de acteurs;

− of specials, zoals het aanleren van een absoluut geheime goocheltruc.

Voor de leraren:

Gratis presentatiedag op 25 januari 2012, RASA Utrecht

Op 25 januari kunnen 25 leraren uit het primair onderwijs gratis naar de kennismakingsmiddag van

Theater in School ter waarde van 15 euro (maximaal 2 collega’s per school).

Dus snel inschrijven voor de presentatiedag. Stuur een mailtje naar Kelly Hoogenboom:

[email protected], o.v.v. 25 januari School!Week. Vermeld daarbij uw naam, de

naam van de school en geef aan of u alleen komt of met een collega. De eerste 25 inschrijvers

betalen geen entreegeld.

Op de jaarlijkse presentatiedagen zijn docenten welkom om de nieuwste voorstellingen te bekijken.

Zo kunnen zij zien wat aansluit bij hun school/klas.

Meer informatie over de theaterstukken vindt u op de website

www.theaterinschool.nl.

Ik ben welkom!


34

Kortingsacties basisonderwijs Alle acties zijn exclusief geldig voor leden van VOO en VOS/ABB en voor voorstellingen die ingepland worden

in de actieweek (week 12, 2012). Voorstellingen die per 1 september al ingepland staan bij Theater in School

kunnen niet verplaatst worden naar de actieweek om gebruik te maken van de acties. Hierdoor zouden we de

artiesten namelijk duperen.

Themavoorstelling: Ik ben welkom! The Big Mo

Geschikt voor groep 3 t/m 8

Theatergroep The Big Mo nodigt de kinderen uit om samen met hen mee te

denken en mee te spelen in de voorstelling. Samen met de leerlingen laten

de acteurs een verhaal ontstaan. Een verhaal met als thema: Ik mag er zijn! Fotograaf Robert van Ginkel

Actie:

1e voorstelling 10% korting (Normaal 1410,00 euro nu 1270,00 euro voor 1 voorstelling)

2 voorstellingen 20% korting (Normaal 1730,00 euro nu 1385,00 euro voor 2 voorstellingen)

3 voorstellingen 30 % korting (Normaal 2136,00 euro nu 1495,00 euro voor 3 voorstellingen)

Link naar pagina: http://www.theaterinschool.nl/Theateraanbod-Basisonderwijs/Kinder-Theaterdag.html

Achtstegroepers huilen niet

Van Engelenburg Theaterproducties

Geschikt voor groep 7 & 8

Achtstegroepers huilen niet is een muzikale voorstelling, naar het boek van Jacques Vriens,

speciaal ontwikkeld voor op scholen.

Actie: Korting op de voorstelling.

Illustratie: Annet Schaap

Op 1 voorstelling € 245,00 korting (Normaal € 995,00 nu: € 750,00 voor 1 voorstelling)

Op 2 voorstellingen € 505 korting (Normaal € 1350,00 euro nu: € 850 voor 2 voorstellingen)

Link naar pagina: http://www.theaterinschool.nl/Theateraanbod-Basisonderwijs/Achtste-groepers-huilen-

niet-muziektheatervoorstelling-.html

Ontgoocheld Theatergroep Dries


In ‘Ontgoocheld’ wordt het publiek meegenomen in een zowel grappig als emotioneel

verhaal met een portie goocheltrucs.

Actie: Korting! Op 2 voorstellingen 100 euro korting. (normaal 1485,00 euro

nu 1385,00 euro voor 2 voorstellingen) Fotografie Ton van Belle

Extra: Uitleg van een van de tovertrucs uit de voorstelling. - Vormgeving Jacco Haverhals

Link naar pagina: http://www.theaterinschool.nl/Theateraanbod-Basisonderwijs/Ontgoocheld.html

Ik ben welkom!


35

Uit je hoofd

Posttheater Productions


Wat speelt zich af in het hoofd van het kind? Alle mogelijke gedachten

liggen ten grondslag aan dit sprankelend kinderconcert voor kinderen van 5 tot 9 jaar.

Actie: Gratis mini-workshop en Meet & Greet Fotografie: Kirsten le Boef

Prijs voorstelling: 1 voorstelling: 1065,00 euro

2 voorstellingen: 1440,00 euro

Link naar pagina: http://www.theaterinschool.nl/Theateraanbod-Basisonderwijs/Uit-je-hoofd.html

De Poort

Speel zelf de hoofdrol in je eigen heldenverhaal! Ida van Dril en Eva Mesman


Ida van Dril zingt en vertelt het verhaal van De Poort. Een komische

en tijdloze geschiedenis over vertrouwen hebben in jezelf, twijfel

overwinnen en het avontuur aangaan! Vervolgens geeft Eva Mesman een workshop.

Actie: 50,00 euro korting per voorstelling

(1 voorstelling normaal: 615,00 euro nu: 565,00 euro)

(2 voorstellingen normaal: 1075,00 euro nu: 975,00 euro)

(3 voorstellingen normaal: 1460,00 euro nu: 1310,00 euro)

Link naar pagina: http://www.theaterinschool.nl/Theateraanbod-Basisonderwijs

Ik ben welkom!


36

3.3 Scholing Openbaar onderwijs voor alle medewerkers –

Geef je identiteit waarde

A Diploma Openbaar Onderwijs

Er zijn al schoolbesturen in het openbaar onderwijs die het halen van het diploma Openbaar

Onderwijs verplicht stellen voor hun leerkrachten.

Hiermee laat een bestuur zien dat het veel waarde hecht aan bewuste beleving

en invulling van de openbare identiteit.

In de brochure ‘DAAROM! openbaar onderwijs verbindt’ voor leerkrachten en

schoolleiders in het openbaar onderwijs, leest u alles over de kernwaarden van

het openbaar onderwijs en vindt u volledige competentiebeschrijvingen voor

leerkrachten.

‘DAAROM! openbaar onderwijs verbindt’ is een uitgave van Vereniging Openbaar Onderwijs en

VOS/ABB i.s.m. hogescholen

Meer informatie vindt u op:

http://www.voo.nl/Producten/Uitgaven_brochures/DAAROM_openbaar_onderwijs_verbindt

B Een dag intensief aan de slag met uw kernwaarden?

Organiseer een dag met workshops over de identiteit van uw school of stichting. Waar staan jullie

voor? Waar gaan jullie voor? Wat staat centraal in jullie onderwijs?

Voorbeelden:

Openbaar onderwijs Present

Tijdens een dag vol workshops met alle medewerkers en

bestuursleden van de 11 scholen van Present Onderwijs in

Enkhuizen e.o. werden de kernwaarden voor de stichting

en voor de afzonderlijke scholen vastgesteld.

Het was een actieve dag met theater, goochelaar, raps,

toneel, zang, creatieve sessies, discussiegroepen,

schrijfgroepen en veel meer. Met ’s middags presentaties

aan iedereen op het podium. De dag stond onder leiding

van VOS/ABB.

Stichting Aves

De jaarlijkse personeelsdag van de stichting Aves in april 2011 in Marknesse stond in het teken van

identiteit.

Aves is in januari 2010 opgericht uit een bestuurlijke fusie tussen openbaar, katholiek, oecumenisch

en samenwerkend basisonderwijs en bestaat uit 28 scholen in de Noordoostpolder en omstreken.

Ruim 300 onderwijsmensen kregen op de Aves-dag de opdracht om de identiteit, de eigenheid van

ieders school, in een kunstwerk uit te beelden.

Ik ben welkom!


37

‘Als je met je team hebt bepaald wie je bent als school, wie je wilt zijn en wat je bronnen zijn, dan

kan ieder teamlid het verhaal van de school vertellen. Ouders horen een eenduidig verhaal en het

bepaalt hoe je over kinderen denkt en hoe je het onderwijs vorm geeft’. Dit waren de

openingswoorden van bovenschools manager Herman Snelder. Op alle scholen was van te voren al

over de uitvoering van het kunstwerk nagedacht. Ook konden de teams een beroep doen op de

kennis en vaardigheden van enkele kunstenaars en de expertise van de eigen

identiteitsbegeleiders. Beladen met tassen vol materiaal togen de leerkrachten deze middag naar

de discotheek Chez André.

Ruim tweeënhalf uur werd er getimmerd, gezaagd,

geverfd, getekend en gemusiceerd. Wanneer de

kunstwerken hun definitieve plaats in de eigen

school hebben gekregen, wordt er een foto van

gemaakt. Deze foto’s, van in totaal 30 kunstwerken,

worden, met de daarbij behorende beschrijving van

de identiteit, in boekvorm uitgegeven.

Wilt u zelf een dag aan de slag of het diploma openbaar onderwijs voor al uw medewerkers? Neem

dan contact op met:

• Ankie Knijnenburg van VOS/ABB, T 06 129 285 76; M [email protected]

of

• Erik Flentge van de VOO, T 036 533 15 00; M [email protected]

Ik ben welkom!


38

3.4 Debattoernooi of wedstrijd; debat in de klas

Organiseer een debattoernooi of -wedstrijd met verschillende scholen van uw bestuur. Presenteer

uw school zo als ‘democratische school’.

Debatteer over het thema van de School!Week: Ik ben welkom!

Leerlingen leren zichzelf te presenteren en ouders kunnen komen kijken naar het debattoernooi.

Nodig de pers uit en vraag of het huis-aan-huisblad stellingen uit het debat voorlegt aan de lezers.

Hoogtepunt voor leerlingen is de ontmoeting met andere leerlingen, het in debat gaan met elkaar.

Afhankelijk van de opzet is het verstandig een toernooi ruim van te voren vast te stellen. Schakel

het Debatbureau in voor workshops debatteren.

Meer informatie vindt u op www.hetdebatbureau.nl

Actief burgerschap en sociale integratie

Sinds 2006 zijn scholen wettelijk verplicht aandacht te besteden aan actief burgerschap en sociale

integratie. Veel scholen zijn op zoek naar een goede manier om burgerschapsvorming te integreren

in de dagelijkse lespraktijk. Burgerschap betekent dat leerlingen zich op school bezighouden met

thema’s zoals bijvoorbeeld democratie, grondrechten en gelijkheid. Het Debatbureau kan uw

school van dienst zijn bij een toegankelijke inpassing van burgerschapsvorming in de les. Het

bureau biedt trainingen aan die hier speciaal voor zijn ontwikkeld en lesmateriaal om te gebruiken

in uw eigen lessen.

Debatteren in het basisonderwijs kan met behulp van de Leerlijn Debatteren

Ik ben welkom!


39

Oefenplaats voor democratie

Op het gebied van burgerschapsvorming werkt het Debatbureau nauw samen met de Stichting

Leerplanontwikkeling (SLO). Zo hebben ze een speciale Leerlijn Debatteren voor het basisonderwijs

ontwikkeld. Deze leerlijn voorziet in de behoefte om debatteren een vaste plaats te geven in het

onderwijsprogramma. In het verleden heeft het Debatbureau voor veel scholen debatten

georganiseerd waarbij leerlingen op een originele manier in gesprek gaan over actuele thema’s. Eén

van de criteria waarop de onderwijsinspectie toetst, is of u de school gebruikt als oefenplaats voor

democratie. Debatteren is daarvoor bij uitstek geschikt.

Leerlijn Debatteren op de basisschool

Sinds de introductie van de Leerlijn Debatteren vorig jaar kunnen scholen het debat gebruiken om

doorlopend aandacht te besteden aan de ontwikkeling van debat- en presentatievaardigheden.

Met de Leerlijn Debatteren wordt invulling gegeven aan burgerschapsvorming en wordt ook het

thema 'politiek' op een toegankelijke manier duidelijk gemaakt aan kinderen. De Leerlijn

Debatteren bevat een doorlopende ketting met leerdoelen en oefeningen voor de groepen 1 t/m 8.

Zo worden bij de kleuters de luistervaardigheden verder ontwikkeld en worden de oefeningen

steeds verder opgebouwd naar het voeren van een volwaardig debat in groep 8.

Actie voor de School!Week

Speciaal voor de School!Week is er een speciale actie. Wanneer u de Leerlijn

Debatteren bestelt en in week 12 (19 t/m 23 maart) gaat debatteren op uw

school, betaalt u voor een praatstok slechts € 5,- extra (normale prijs € 35,- per

stuk). De Leerlijn Debatteren kost € 195,- en is te bestellen via

www.leerlijndebatteren.nl

Meer informatie over de Leerlijn Debatteren vindt u op de website

www.leerlijndebatteren.nl. U kunt daar ook een bestelling plaatsen, het materiaal kost € 195,-

inclusief BTW en verzending.

Meer informatie van SLO vindt u op:

http://jongeburgers.slo.nl/slo.nl/downloads/2010/de-basisschool-als-oefenplaats-voor-

burgerschap.pdf/

Praatstok

Ik ben welkom!


40

3.5

Maak uw school aantrekkelijk voor bewuste ouders.

Geef een gezond tintje aan de week en trakteer uw leerlingen op vers

fruit.

• Communiceer met fruit!

• Neem een Winter kennismakingsabonnement

• Trap samen energie voor een smoothie!

FRUITSCHOOL

Samen fruit eten is belangrijk. Het aanbieden van fruit op school leert kinderen op een leuke

manier weer meer fruit te eten.

FRUITSCHOOL gelooft dat het met elkaar rustig eten van vers, vezelrijk fruit op school bijdraagt aan

het aanleren van gezonde eetgewoonten. Er wordt alleen duurzaam fruit geleverd, dat geteeld is

met respect voor mens en natuur. Het fruit komt rechtstreeks van de teler: gezond, lekker en vers!

EU-schoolfruit

Fruitschool heeft ruime ervaring met fruit op school en het Europees schoolfruitprogramma. De

scholen die vorig jaar via Fruitschool hebben deelgenomen waren erg enthousiast.

http://www.fruitschool.nl/nieuws/enthousiast-over-schoolfruit/

Wat doet FRUITSCHOOL nog meer?

• Begeleiding subsidieaanvraag

• Verpakking per groep en/of locatie

• Duurzaam fruit

• Geen afval: verpakkingsmateriaal wordt teruggenomen

Vragen? Neem contact met ons op via [email protected] of

per telefoon 088 378 48 01.

Ik ben welkom!


41

Drie speciale acties voor de landelijke School!Week

1. Communiceer met fruit!

Wilt u tijdens de Schoo!week 2012 extra aandacht vragen voor de

campagne? Deel dan heerlijk fruit uit met daarop een speciaal

ontworpen campagnesticker. Zo communiceert u op een ludieke manier

en hebt u direct de aandacht. De boodschap is niet te missen. Wilt u op

een andere manier met uw doelgroep communiceren? VOS/ABB en VOO

denken graag met u mee!

Iedereen is welkom - uitdeelfruit

500 stuks fruit nu tijdelijk € 160 inclusief bezorging, exclusief 6% btw.

2. Kom de winter door met een gezonde vitamineboost!

Fruitabonnement voor 10 weken

Wilt u in het nieuwe jaar de leerlingen een gezonde vitamineboost meegeven? Deel iedere week

vers fruit uit. Goed voor de gezondheid van de leerlingen, maar ook goed voor het imago van de

school. Het winterabonnement start in week 3 en eindigt in de landelijke School!Week 2012.

Winter kennismakingsabonnement - prijsvoorbeeld:

3 stuks fruit per leerlingen op basis van 200 leerlingen

Duurzaam fruitabonnement normaal € 150,- nu € 138,- per

week

inclusief bezorging, exclusief 6% btw.

De prijs is geheel afhankelijk van het aantal leerlingen,

Fruitschool maakt graag een prijsberekening op maat!

3. Samen energie trappen voor een smoothie!

Bent u op zoek naar een leuke activiteit, die ook nog eens

mensen samenbrengt? De Fruitshakefiets is een ideale

manier om op een unieke wijze uw open dag, sportdag of

ouderavond op te fruiten. Door hard te fietsen op de

Fruitshakefiets, wekt de fietser voldoende stroom om een

gezonde en vezelrijke smoothie bij elkaar te shaken.

Projectmedewerkers begeleiden de fietsers en vertellen

uitgebreid over de gezonde werking van fruit en groente.

Vitamines, beweging en kennis. Drie keer gezond, met een

hoop plezier.

Speciaal voor de deelnemers aan School!Week 2012 is het volgende aanbod samengesteld.

Ik ben welkom – arrangement:

Huur voor de Ik ben welkom-week 4 uur lang tweeFruitshakefietsen voor de prijs van één. Inclusief

ingrediënten en 2 promotiemedewerkers.

Normaal € 905,- nu € 550,-

Ik ben welkom!


42

3.6 SchoolBuurt; stichting kleurrijke scholen

Geef uw school een centrale en zichtbare plaats in de wijk door samenwerking met wijkbewoners,

bedrijven en instellingen.

Binnen SchoolBuurt vinden basisscholen, wijkbewoners, bedrijven en instellingen in de wijk elkaar.

Zij gaan samenwerken en hebben daar allemaal voordeel bij. De school komt door SchoolBuurt

meer centraal in de wijk te staan, waardoor de sociale cohesie in de wijk wordt vergroot.

SchoolBuurt maakt de basisschool zichtbaarder in de wijk. Zo krijgt de school een beter imago en

kunnen kinderen trots zijn op hun school. Daardoor wordt de school weer aantrekkelijk voor ouders

uit de wijk en dat draagt weer bij aan een kleurrijkere populatie.

SchoolBuurt is bij uitstek geschikt voor scholen (en ondernemers) die hun imago en de contacten in

de buurt willen verbeteren.

Bekostiging loopt deels via subsidies en fondsen van SchoolBuurt, en een deel betaalt de school

zelf. SchoolBuurt is een driejarig project.

Meer informatie: http://www.kleurrijkescholen.nl/scholen/ondersteuning/schoolbuurt

Voor speciale evenementen en aanbiedingen, bezoek de campagnesite


Ik ben welkom!


43

3.7 Inzet PABO-stagiaires

Vraag je stagiaire(s) om tijdens de School!Week speciale activiteiten voor en met de leerlingen te

organiseren die aansluiten bij het thema Ik ben welkom!

En wie weet geeft de PABO wel studiepunten voor deze activiteiten.

Ik ben welkom!


44


Beken kleur. Geef je school, buurt of plein kleur!

Grijs is uit. Kleur is in. Let's Color.

Van de favela’s van Rio tot de banlieus van Parijs, overal in de wereld start Let’s Color projecten

waar we samen met de bewoners kleur en positiviteit in hun buurt brengen. Knap uw school, buurt

of plein op.

Maak er foto’s en films van en publiceer ze op Hyves. Iedere maand kiest Flexa een winnaar. Zo

maakt u kans de kosten terug te winnen en publiciteit te creëren.

Welke school wint de prijs in maart 2012?

Uw voordelen zijn o.a.:

• De school/buurt/plein ziet er mooi uit.

• Leerlingen, medewerkers en ouders zijn betrokken en trots.

Verfkosten kunnen teruggewonnen worden. De kosten zijn uiteraard afhankelijk van de grootte van

opknapbeurt.

Voor meer informatie:

http://www.hyves.nl/flexa

http://www.youtube.com/watch?v=Qlz83UHqsIk&feature=related

Volg de campagnesite voor speciale aanbiedingen


Ik ben welkom!


45


Heilige Huisjes-dag

(kernwaarde: levensbeschouwing, juist in het openbaar onderwijs)

Op bezoek bij de heilige huisjes in de omgeving; kerk, synagoge en/of moskee. De dag kan eindigen

met kinderen die hun ervaringen vertellen, en een imam of priester die zijn ervaring vertelt.

Natuurlijk maakt u er een mediamoment van.

Wensendag

(kernwaarde: van en voor de samenleving)

Wensen aan ballonnen doen voor de wijk, samenleving, wereld. Een wens kiezen die de leerlingen

in uitvoering brengen. Dat kunnen mooie mediamomenten worden.

Ons Openbare Verhaal

(kernwaarde: waarden en Normen, juist in het openbaar onderwijs)

Ga met leerkrachten en leerlingen na wat de inspiratiebronnen zijn voor het openbaar onderwijs.

Maak een verhalenbundel, en organiseer activiteiten (bijvoorbeeld theater) rondom de waarden

die je kunt destilleren uit de verhalen. Maak er een mediamoment van en gebruik de resultaten

voor blogs op uw website.

Ik ben welkom!


46

Bijlage 4 VO – Activiteiten en ideeën voor de campagneweek

4.1 Haal alles uit de kast voor een tolerante school

‘De Dialoog’, ‘Help! Een homo in de klas’ en ‘Mijn ID Campagne’

Besteed nu eens wél expliciet aandacht aan homoseksualiteit op school. Hoe durven

collega’s en leerlingen anders de kast uit te komen?


Haal theater in school tijdens de School!Week. Maak uw keuze voor deze week uit het

uitgebreide aanbod. .

4.3 Debattoernooi – Debat in de klas

Organiseer een debattoernooi of -wedstrijd met verschillende scholen van uw bestuur.

Presenteer uw school als ‘democratische school’.

4.4 Fruitschool

Een gezond tintje aan de week geven en uw leerlingen trakteren op vers fruit.

4.5 Diversiteit Verrijkt! – Workshop docenten / training leerlingen (VO)

Workshop voor docenten en training voor leerlingendoor de Culturele Alliantie.

4.6 Inzet LIO’s

Vraag uw LIO’s om tijdens de School!Week speciale activiteiten voor en met de leerlingen

te organiseren die aansluiten bij het thema Ik ben welkom!


Beken kleur. Geefschool, buurt of plein kleur!


Een paar suggesties om op praktische wijze invulling te geven aan de kernwaarden

Lees er meer over op de speciale actiewebsite www.openbaaronderwijs.nu Daar kunt u materiaal

ophalen voor de website van uw eigen school, uw twitteraccounts, en Facebookpagina’s.

Ik ben welkom!


47

4.1 Haal alles uit de kast voor een tolerante school

Besteed nu eens wél expliciet aandacht aan homoseksualiteit op school. Hoe durven

collega’s en leerlingen anders de kast uit te komen?

Voelen alle homo-leerlingen zich veilig bij u op school? En homoseksuele collega’s? Iedereen

welkom?

In dit handboek bieden we u drie mogelijkheden om op een aansprekende manier om te gaan met

dit thema.

1. In De Dialoog gaan mensen met een verschillende achtergrond, bijvoorbeeld ouders, leerlingen,

MR- en bestuursleden, met elkaar het gesprek aan over homoseksualiteit.

2. Help! Een homo in de klas, (de aansprekende documentaire van Human over de gesprekken die

COC-voorlichters hebben met scholieren)

3. Mijn ID Campagne

1 DE DIALOOG

In De Dialoog praten mensen met verschillende achtergronden met

elkaar over homoseksualiteit. In een open gesprek wisselen zij ideeën

en ervaringen uit vanuit een culturele, religieuze of

levensbeschouwelijke achtergrond.

In een dialoog gaat het om het delen van ervaringen, niet om het winnen van een discussie. De

Dialoog zoekt naar de overeenkomsten en kenmerkt zich door respect voor elkaars mening, het

elkaar niet in de rede vallen en iedereen aan het woord laten.

Waarom De Dialoog?

Er wonen in Nederland ruim 900.000 homo's, lesbiennes en biseksuelen. Toch is het onderwerp in

veel kringen onbespreekbaar. Vooral lager opgeleiden, orthodox religieuzen en leden van etnische

minderheden staan relatief vaak negatief tegenover homoseksualiteit. Omdat homoseksueel

gedrag vaak nog weerzin oproept, kiezen veel homo's en lesbiennes ervoor om niet zichtbaar te zijn

op de werkvloer, het sportveld en in het uitgaansleven.

De Dialoog richt zich op de sociale acceptatie van homoseksualiteit.

De Dialoog, officieel: De Brede Maatschappelijke Dialoog over Homoseksualiteit, Religie, Cultuur en

Ethiek, is een initiatief van het Humanistisch Verbond, COC Nederland en Stichting Malaica. Meer

informatie vindt u op de website www.dedialoog.nu

Hoe werkt De Dialoog?

Sinds 2008 helpt De Dialoog organisaties en individuen uit levensbeschouwelijke kringen om zelf

dialoogbijeenkomsten te organiseren. Het zijn meestal gesprekken met 8-15 deelnemers met

uiteenlopende meningen. Het project stelt kennis materialen en budget ter beschikking om de

Ik ben welkom!


48

dialogen tot stand te brengen. In de ‘gereedschapskist’ op de website van De Dialoog is daarom

alles te vinden om een succesvolle en inspirerende dialoogbijeenkomst te organiseren.

Dialoogbijeenkomsten vinden het hele jaar door plaats en de precieze onderwerpen van de

dialogen verschillen, maar ze hebben wel allemaal een relatie met het onderwerp

homoseksualiteit.

Dander en het Humanistisch Verbond

Dander voert De Dialoog uit voor het Humanistisch Verbond. Humanisten streven ernaar om zelf

vorm en inhoud te geven aan hun leven, maar zijn zich tegelijkertijd bewust van de

verantwoordelijkheid die zij dragen voor anderen. Het vergroten van de bespreekbaarheid van

homoseksualiteit is niet alleen een zaak van homo's en lesbiennes, want in een tolerante

samenleving dragen mensen samen de verantwoordelijkheid voor elkaar.

’Het is toch wel heel bijzonder dat De Dialoog zo'n grote diversiteit van mensen weet samen te brengen

rondom het thema homoseksualiteit. En dat in Amsterdam Zuidoost. In mijn optiek is dat de essentie van De

Dialoog.’

Diversiteitsadviseur John Goring over de dialoogbijeenkomst 'Opgroeien in Nederland' in Amsterdam

Zuidoost, georganiseerd door Dander in opdracht van het Humanistisch Verbond

Meer weten over De Dialoog?

Voor De Dialoog maakte Dander verschillende producten om homoseksualiteit bespreekbaar te

maken, zoals een methodiekboekje. Verder droeg Dander bij aan de film Geloof in Liefde, waarin

mensen met heel uiteenlopende achtergronden over het onderwerp liefde, homoseksualiteit en

geloof worden geïnterviewd.

Meer informatie vindt u op de websites www.dander.nl en www.dedialoog.nu

Ik ben welkom!


49

2 HELP! EEN HOMO IN DE KLAS

In de documentaire Help! een homo in de klas van Claudia van Deudekom staat het werk van COC-

voorlichters op scholen centraal. Goudeerlijke gesprekken van de voorlichters met de leerlingen.

Bekijk de film en gebruik de dialooghandleiding in de klas. Helaas hard nodig want homo’s en

lesbiennes op scholen zijn nog altijd niet vanzelfsprekend of volledig getolereerd.

Help! Een homo in de klas laat zien welke vooroordelen er bestaan en hardop uitgesproken

worden in de klas.

Help!

Een homo in

de klas

Visie van jongeren op homoseksualiteit

Een jaar lang werden voorlichters over homoseksualiteit in hun rondgang langs middelbare scholen

gevolgd. Een initiatief van Claudia van Deudekom. Uit cijfers en onderzoeken blijkt dat er een

toename is te zien van geweld tegen homo's. Die cijfers waren voor Van Deudekom, zelf lesbienne,

reden om in actie te komen. Ze besloot er wat aan te doen door voorlichting te geven op

middelbare scholen.

Daarbij leek het haar een goed idee om deze voorlichtingslessen op film vast te leggen, om zo te

kunnen laten zien wat er in de klassen speelt. Samen met regisseur Doesjka van Hoogdalem volgde

ze een jaar lang een aantal voorlichters in hun rondgang langs de scholen in de regio Amsterdam.

Broodnodige voorlichting

De onthutsende, hoopgevende en ontroerende reacties geven een goudeerlijk beeld over hoe

jongeren anno 2010 denken over homoseksualiteit. En als ze één ding duidelijk maken, dan is het

wel dat het geven van voorlichting nog steeds broodnodig is!

Bekijk Help! Een homo in de klas.

http://www.publiekeomroep.nl/artikelen/help-een-homo-in-de-klas--2

Ik ben welkom!


50

3 Mijn ID campagne

EduDivers organiseert verschillende projecten in en met scholen. Alle projecten zijn erop gericht

om scholen te activeren zelf verantwoordelijkheid te nemen voor een samenhangende en

effectieve aanpak van veiligheid, burgerschap en emancipatie rond seksuele diversiteit. In de

laatste jaren lag veel nadruk op het benaderen van directies, schoolbesturen en gemeenten.

Inmiddels blijkt dat er ook veel behoefte aan bestaat onder docenten, leerlingen en de

homo/lesbische beweging. Knelpunt is dat de verschillende groepen nauwelijks met elkaar

communiceren en zeer uiteenlopende perspectieven hebben.

Het concept Mijn ID

‘Mijn ID’ staat voor ‘Mijn identiteit’ maar ook voor ‘Mijn idee’ (voor hoe iedereen meer zichzelf kan

zijn op school). In 2010 ontwikkelde EduDivers materiaal voor dit concept.

Er is een logo ontwikkeld dat bestaat uit een smiley, waarvan de ogen en mond de letters ID

vormen.

Er zijn vier series foto's gemaakt van homo- en lesbische

middelbare scholieren. Op basis van deze foto's zijn vier posters

gemaakt (portretten met alleen het logo erbij). Er is een zuil

ontwikkeld met collages van de vier fotoseries. Als u de zuil

bekijkt, ziet u niet direct dat het om homoseksuele jongeren gaat.

Dat merkt u wel als u door de kijkgaten kijkt. Dan ziet u teksten

als: ‘Zou jij op werkweek een kamer willen delen met Peter?

Volgens onderzoek willen 6 van de 10 scholieren een kamer delen

met Peter, zelfs als ze weten dat hij homo is’. Leerlingen mogen

met viltstiften op de zuilen schrijven.

De posters en de zuil zijn bedoeld als introducties op een

minicampagne op school. Daarvoor is ook een

docentenhandleiding, een doos met lestips voor in de

docentenkamer en een handleiding om leerlingen een klein

onderzoek te laten doen.

In het concept staat centraal dat iedereen zichzelf moet kunnen

zijn op school. Dit sluit aan op de in het onderwijs belangrijke en

geaccepteerde thema’s veiligheid en burgerschap. Dat maakt

seksuele diversiteit een belangrijk thema voor elke school.

Doelen van de campagne: Kun je jezelf zijn op school? Ben je welkom?

1. Scholen ondernemen actie om ervoor te zorgen dat iedereen zichzelf kan zijn op school. Het

gaat om weerbaarheid van kwetsbare leerlingen en docenten zelf, maar ook om de houding van

de schoolomgeving (zie de uitspraak van Ahmed Marcouch: ‘Als jij geen vrijheid geeft om jezelf

te zijn, heeft niemand dat’).

2. De campagne creëert allianties in en rond scholen en steunt de betrokkenen om een effectieve

aanpak te ontwikkelen.

3. De campagne signaleert welke scholen het goed doen en complimenteert hen met hun goede

intenties en aanpak.

Ik ben welkom!


51

Schoolbenadering

Via leerlingen, docenten, schoolleiders en ouders benadert EduDivers scholen (po, vo, mbo) om te

checken in hoeverre iedereen er zichzelf kan zijn. De leerlingen bereikt EduDivers via gay/straight

alliances, LAKS, JOB, NJR en leerlingenraden. De docenten via vakbonden, organisaties van

vertrouwenspersonen, leerlingenbegeleiders, zorgcoördinatoren en veiligheidscoördinatoren en

voorlichtingsgroepen. De schoolleiders worden benaderd via sectorraden, grote schoolbesturen, en

lokale schooladviseurs rond homo-emancipatie. Ouders worden betrokken via ‘Meer Dan Gewenst’

(Lesbische en homoseksuele ouders) en de landelijke ouderverenigingen.

Het publiek (met name LHBT-leerlingen [Lesbisch, Homo, Bi en Transgender], -personeel en LHBT-

ouders) kan op het web een thermometer invullen die aangeeft wat volgens hen de sfeer op school

is. Ze kunnen daarbij ook opmerkingen plaatsen. Dit is natuurlijk subjectief. Scholen kunnen de

mogelijkheid krijgen om de geplaatste opmerkingen als mail te ontvangen en erop te reageren. Om

daarnaast een meer betrouwbare diagnose te kunnen tonen, kunnen scholen zichzelf doorlichten

via een interne diagnose.

Wilt u er meer van weten en ideeën opdoen voor acties en lesprogramma’s bij u op school? Kijk

dan op de website van www.edudivers.nl

Ik ben welkom!


52


Haal theater in school tijdens de School!Week. Maak uw keuze uit het ruime aanbod.

Theater in School is een afdeling bij Van Engelenburg Theaterproducties voor schoolvoorstellingen,

die kwaliteitsvoorstellingen biedt voor het basis- en voortgezet onderwijs. Het aanbod bestaat uit

verschillende bijzondere voorstellingen in diverse genres(fysiek) cabaret, poppenspel,

improvisatietheater, beeldend muziektheater, interactief theater, kleinkunst, muziektheater en

verteltheater. Vrijwel alle voorstellingen kunnen in het theater en op school plaatsvinden.

Een keuze uit de voorstellingen die eerder zijn geproduceerd:

• 2004-2006: Lastige Lijven in Beeld, educatief theater voor jongeren, tv-documentaire

• 2006-2007: Gezang!, muziektheater, door Stijn van der Loo, regie Maarten Mourik.

• 2009: Het lichaam liegt nooit, literair muziektheater met beeldprojectie en samples geïntegreerd door

Stijn van der Loo.

• 2009: Elvis Costello's Juliet Letters: Lieve Julia, muziektheater in coproductie met Jeroen Phaff en het

Juliet Quartet.

• 2010: Negra - Joy Wielkens, muziektheater, geregisseerd door Javier Lopez Pinon en Jolanda Spoel.

Meer informatie over de theaterstukken vindt u op de website www.theaterinschool.nl.

Op www.openbaaronderwijs.nu ziet u welk concreet aanbod er is voor de School!Week Ik ben

welkom.

Speciaal aanbod aan VOS/ABB- en VOO-leden

Voor leraren:

− gratis voorstellingen op de presentatiedagen.

Voor leerlingen:

− aantrekkelijke kortingen op de theaterstukken;

− (improvisatie)theater, bijvoorbeeld met het thema Ik ben welkom;

− meets and greets met de acteurs.

Ik ben welkom!


53

Gratis presentatiedag voor 25 leraren, op 26 januari 2012, RASA Utrecht

Op 26 januari kunnen 25 leraren uit het VO gratis naar de kennismakingsmiddag (t.w.v. € 15,00) in

het RASA te Utrecht. Om zo veel mogelijk scholen de gelegenheid te geven te komen, ontvangen

we maximaal 2 collega’s per school.

Op deze dag kunnen docenten de nieuwste voorstellingen bekijken en kunnen zij zien wat aansluit

bij hun school/klas. Meer informatie over de theaterstukken vindt u op de website

www.theaterinschool.nl.

Schrijf u in voor de presentatiedag door een mailtje te sturen naar Kelly Hoogenboom:

[email protected], o.v.v. 26 januari School!Week. Vermeld daarbij uw naam, de

naam van de school en geef aan of u alleen komt of met een collega. De eerste 25 inschrijvers

betalen geen entreegeld.

Let op

Alle acties zijn exclusief voor leden van VOO en VOS/ABB en voor voorstellingen die ingepland

worden in de actieweek (week 12, 2012). Voorstellingen die per 1 september al ingepland staan bij

Theater in School kunnen niet verplaatst worden naar de actieweek om gebruik te maken van de

acties. Hierdoor zouden we de artiesten namelijk duperen.

Kortingsacties voortgezet onderwijs

Themavoorstelling: Ik ben welkom!

The Big Mo

Geschikt voor 12+ alle niveaus

Geïmproviseerde scènes afgewisseld met uitgeschreven cabaret in de vorm

van veelzijdige scherpe liedteksten en sketches. The Big Mo schrijft deze show

speciaal voor jongeren. Voor deze themaweek in het thema: Ik mag er zijn!

Foto: Robert van Ginkel

Actie: 1e voorstelling 10% korting (Normaal 1410,- euro nu 1270,- euro voor 1 voorstelling)

2 voorstellingen 20% korting (Normaal 1730,- euro nu 1385,- euro voor 2 voorstellingen)

3 voorstellingen 30 % korting (Normaal 2136,- euro nu 1495,- euro voor 3 voorstellingen)

Link naar pagina: http://www.theaterinschool.nl/Theateraanbod-Voortgezet-onderwijs/The-Big-Mo-

Theatre-Show.html

Ik ben welkom!


54

Groeipijn

Reijn en Goed


Groeipijn is een voorstelling over kiezen wie je wilt zijn. Maar ook over afscheid

nemen, en trouw zijn aan jezelf.

Actie: 2de

voorstelling gratis (normaal 1730,- nu 1410,- euro voor 2 voorstellingen)

Meet and Greet met de actrices

Link naar pagina:

http://www.theaterinschool.nl/Theateraanbod-Voortgezet-onderwijs/Groeipijn-van-Reijn-en-Goed.html

Doen of Durven

Meisjes Scholten


Doe jij altijd wat je zelf wilt of doe je wat de rest doet?

Wat vind jij beter? Doen of durven stelt al deze vragen door middel van Foto: David Brophy

verassende komische sketches en mooie liedjes.

Actie: 120 euro korting op 1 voorstelling (normaal 1410,- nu 1290,- euro)

180 euro korting op 2 voorstellingen (normaal 1730,- nu 1550,- euro)

Link naar pagina: http://www.theaterinschool.nl/Theateraanbod-Voortgezet-onderwijs/Doen-of-

Durven.html

Ik ben welkom!


55

4.3 Debattoernooi – debat in de klas

Debatwedstrijd op school?

Een debathuis bij jullie op het plein?

Voer het debat over het thema van deze week: Ik ben welkom!

Organiseer een debattoernooi of wedstrijd houdt debatten in de klassen.

Nodig de pers uit en vraag of het huis-aan-huisblad stellingen uit het debat voorlegt aan de lezers.

Iedereen kan leren debatteren

Het Debatbureau verzorgt jaarlijks op tientallen middelbare

scholen debattrainingen. Van de brugklas VMBO tot de

examenklas gymnasium. De trainers brengen de kennis van het

debatteren op een enthousiaste manier over op de leerlingen. De

filosofie is dat iedereen kan debatteren. Een goede introductie is

echter wel onmisbaar om het debatteren goed onder de knie te

krijgen.

Oefening in democratie

In de trainingen wordt er veel geoefend. Leerlingen komen in aanraking met één of meerdere

debatvormen en krijgen na de oefendebatten feedback van de trainers. Er wordt gewerkt in diverse

vormen, zoals het Lagerhuisdebat, parlementaire debatstijlen of de vorm die in de Tweede Kamer

gebruikt wordt. Het Lagerhuisdebat is een erg toegankelijke en laagdrempelige debatvorm die

leerlingen erg aanspreekt, maar ook van een goed politiek debat steken leerlingen veel op. Voorts

wordt gebruikgemaakt van aansprekende en actuele debatfragmenten.

VMBO-debatdagen

In samenwerking met verschillende Nederlandse provincies organiseert het Debatbureau elk jaar

de VMBO-debatdagen. Hierbij spelen leerlingen van verschillende scholen tegen elkaar in een

debatcompetitie waarbij ze hun mening geven over actuele stellingen. Daarvoor volgen de

leerlingen op hun school een voorbereidend traject, veelal met een debattraining daaraan

gekoppeld. Er bestaan speciale oefeningen voor waardoor de leerlingen snel thuis zijn in het

debatteren. Het Debatbureau werkt mee aan een Leerlijn Debatteren voor het VMBO van de

Stichting Leerplan Ontwikkeling. Deze zal naar alle waarschijnlijkheid begin 2013 gereed zijn.

Deelname aan Op weg naar het Lagerhuis

Voor scholen die deelnemen aan 'Op Weg Naar Het Lagerhuis' van de VARA is een speciale training

samengesteld. Het Debatbureau heeft al veel teams bijgestaan die bij de Lagerhuis-competitie hoge

ogen hebben gegooid. Leerlingen leren zichzelf te presenteren en ouders kunnen komen kijken

naar het debattoernooi.

Hoogtepunt voor leerlingen is de ontmoeting met andere leerlingen, het in debat gaan met elkaar.

Afhankelijk van de opzet is het verstandig een toernooi ruim van te voren vast te stellen. Schakel

het debatbureau in voor workshops debatteren.

Meer informatie vindt u op www.hetdebatbureau.nl

Ik ben welkom!


56

Actief burgerschap en sociale integratie

Sinds 2006 zijn scholen wettelijk verplicht aandacht te besteden aan actief burgerschap en sociale

integratie. Veel scholen zijn op zoek naar een goede manier om burgerschapsvorming te integreren

in de dagelijkse lespraktijk. Burgerschap betekent dat leerlingen zich op school bezighouden met

thema’s zoals bijvoorbeeld democratie, grondrechten en gelijkheid. Het Debatbureau kan uw

school van dienst zijn bij een toegankelijke inpassing van burgerschapsvorming in de les. Het

bureau biedt trainingen aan die hier speciaal voor zijn ontwikkeld en lesmateriaal om te gebruiken

in uw eigen lessen.

Neem eens een kernwaarde als onderwerp om over te debatteren. Is iedereen welkom bij jullie op

school?

Week 12 van 2012,

Houd de campagnewebsite in de gaten voor speciale evenementen en aanbiedingen tijdens

School!Week. www.openbaaronderwijs.nu

Ik ben welkom!


57

4.4

Geef een gezond tintje aan de week en trakteer uw leerlingen op vers

fruit.

• Neem een Winter kennismakingsabonnement

• Trap samen energie voor een smoothie!

• Communiceer met fruit!

FRUITSCHOOL

Fruit eten is belangrijk. Het aanbieden van fruit op school leert leerlingen op een leuke manier weer

meer fruit te eten.

FRUITSCHOOL gelooft dat het eten van vers, vezelrijk fruit op school bijdraagt aan het aanleren van

gezonde eetgewoonten. Er wordt duurzaam fruit geleverd, dat geteeld is met respect voor mens en

natuur. Het fruit komt rechtstreeks van de teler: gezond, lekker en vers!

Wat doet FRUITSCHOOL nog meer?

• Begeleiding subsidieaanvraag

• Verpakking per groep en/of locatie

• Duurzaam fruit

• Geen afval: verpakkingsmateriaal wordt teruggenomen

Vragen? Neem contact op via [email protected] of

per telefoon 088 378 48 01.

Drie speciale FRUITSCHOOLacties voor de landelijke School!Week

1 Samen energie trappen voor een smoothie!

Ludieke activiteit voor een speciale dag

Bent u op zoek naar een leuke activiteit, die ook nog eens

mensen samenbrengt? De Fruitshakefiets is een ideale

manier om op een unieke wijze uw opendag, evenement of

ouderavond op te fruiten. Door hard te fietsen op de

Fruitshakefiets, produceert de deelnemer voldoende stroom

om de eigen gezonde en vezelrijke smoothie bij elkaar te

shaken. De projectmedewerkers begeleiden de fietsers en

vertellen uitgebreid over de gezonde werking van fruit en

groente. Vitamines, beweging en kennis. Drie keer gezond,

met een hoop plezier.

Speciaal voor de deelnemers aan School!Week 2012 is het volgende aanbod samengesteld:

Ik ben welkom!


58

Ik ben welkom – arrangement:

Huur 4 uur lang twee Fruitshakefietsen voor de prijs van één.

Inclusief ingrediënten en twee promotiemedewerkers.

Normaal € 905,- nu € 550,-

Andere fruitige mogelijkheden

2 Communiceer met fruit!

Wilt u tijdens de School!Week 2012 extra aandacht vragen voor de

campagne week? Deel dan heerlijk fruit uit met daarop een speciaal

ontworpen campagne sticker. Zo communiceert u op een ludieke

manier en hebt u direct de aandacht. De boodschap is niet te missen.

Ik ben welkom - uitdeelfruit:

500 stuks fruit nu tijdelijk € 160 inclusief bezorging, exclusief 6% btw.

3 Kom de winter door met een gezonde vitamineboost!

Fruitabonnement voor 10 weken

Wilt u in het nieuwe jaar de leerlingen een gezonde vitamineboost meegeven? Deel dan iedere

week in de kantine vers fruit uit. Goed voor de gezondheid, maar ook goed voor het imago van de

school. Wist u dat in 2015 alle schoolkantines in Nederland Gezonde Schoolkantines moeten zijn?

Het uitdelen van fruit draagt daar natuurlijk aan bij! Het winterabonnement start in week 3 en

eindigt in de landelijke School!Week 2012.

Winter kennismakingsabonnement - prijsvoorbeeld:

Twee stuks fruit per leerlingen op basis van 400 leerlingen

Duurzaam fruitabonnement normaal € 199,- nu € 179,- per week

Inclusief bezorging, exclusief 6% btw.

De prijs is geheel afhankelijk van het aantal leerlingen en het aantal stuks fruit per week, Fruitschool

maakt een prijsberekening op maat.

Ik ben welkom!


59

4.5 Diversiteit Verrijkt! – Workshop docenten / training leerlingen (VO)

Samenwerken aan een diverse samenleving zonder discriminatie

Er gaat geen dag voorbij of er worden wel ergens in Nederland

Joden, Moslims of homo’s uitgescholden, gediscrimineerd of zijn

slachtoffer van geweld. Dat gebeurt in real life, maar vele malen

meer via internet en sociale media. Slachtoffers ondervinden

daarvan, evenals van ander pestgedrag, nog jarenlang de gevolgen.

Op scholen proberen Joden en homo’s vaak hun identiteit te verbergen, omdat de woorden ‘Jood’

en ‘homo’ ingeburgerde scheldwoorden zijn geworden. Discriminatie van Moslims is inmiddels ook

‘gewoon’ geworden.

De Interculturele Alliantie geeft op scholen trainingen aan leerlingen , waarbij zij ervaren hoe

stimulerend het is om respect te geven én te krijgen. In de trainingen wordt zichtbaar dat een

diverse school- en woonomgeving boeiend en verrijkend is. Naast trainingen voor leerlingen geeft

de stichting ook trainingen aan docenten over diversiteit, omgaan met discriminatie en

burgerschapscompetenties.

De trainingen zetten leerlingen aan na te denken over hun rol in de samenleving en hun bijdrage

daaraan. Zij worden gestimuleerd hun talenten in te zetten voor de school en hun leefomgeving.

Digitaal lesmateriaal Ga naar www.interculturele-alliantie.nl voor een gratis proefles

Wat bieden wij u?

Klik voor ons volledige aanbod op de brochure. Voor elke school wordt een training op maat

samengesteld. Het kan zijn dat er op school sprake is van hinderlijke groepsvorming , discriminatie,

maar het kan ook zijn dat u uw leerlingen vaardigheden wil meegeven, die nodig zijn om de kansen

die een diverse samenleving biedt ten volle te benutten.

Nadere informatie: [email protected] of 020-3306246.

Speciaal aanbod School!Week 2012

• Gratis gebruik toolbox gedurende de gehele campagneweek

• Workshop voor docenten (VO) – 3 uur

• Training voor leerlingen (VO) – 6 uur

Kijk op de website (www.openbaaronderwijs.nu) voor informatie over de workshops en de toolbox.

Ik ben welkom!


60

4.6 Inzet LIO’s

Vraag uw LIO’s om tijdens de School!Week speciale activiteiten voor en met de leerlingen te

organiseren die aansluiten bij het thema Ik ben welkom!

Wat kunnen LIO’s in deze periode voor de school doen? Kunnen zij een studieproject maken in het

kader van School!Week?

Informeer bij de lerarenopleiding of er studiepunten te verdienen zijn.

Ik ben welkom!


61


Grijs is uit. Kleur is in. Let's Color.

Van de favela’s van Rio tot de banlieus van Parijs, overal in de wereld start Let’s Color projecten

waar we samen met de bewoners kleur en positiviteit in hun buurt brengen. Knap uw school, buurt

of plein op.

Maak er foto’s en films van en publiceer ze op Hyves. Iedere maand kiest Flexa een winnaar.

Zo maakt u kans het geld terug te winnen en publiciteit te creëren.

Welke school wint de prijs in maart 2012?

Uw voordelen zijn o.a.:

• De school/buurt/plein ziet er mooi uit.

• Leerlingen, medewerkers en ouders zijn betrokken en trots.

Verfkosten kunnen teruggewonnen worden. De kosten zijn uiteraard afhankelijk van de grootte van

opknapbeurt.

Voor meer informatie:

http://www.hyves.nl/flexa

http://www.youtube.com/watch?v=Qlz83UHqsIk&feature=related

Volg de campagnesite voor speciale aanbiedingen


Ik ben welkom!


62

4.8 Overige ideeën: Heilige Huisjesdag, Wensendag en

Ons openbare verhaal

Heilige Huisjes-dag

(kernwaarde: levensbeschouwing, juist in het openbaar onderwijs)

Op bezoek bij de heilige huisjes in de omgeving’(kerk, synagoge, moskee). De dag kan eindigen met

kinderen die hun ervaringen vertellen, en een imam of priester die zijn ervaring vertelt. Daar kunt u

een mediamoment van maken.

Wensendag

(kernwaarde: van en voor de samenleving)

Wensen aan ballonnen doen voor de wijk, samenleving, wereld. Een wens kiezen die de leerlingen

in uitvoering brengen. Dat levert mooie mediamomenten op.

Ons Openbare Verhaal

(kernwaarde: waarden en Normen, juist in het openbaar onderwijs)

Ga met leerkrachten en leerlingen na wat de inspiratiebronnen zijn voor het openbaar onderwijs.

Maak een verhalenbundel, en organiseer activiteiten (bijvoorbeeld theater) rondom de waarden

die je kunt destilleren uit de verhalen. U kunt er een mediamoment van maken en hebt meteen

mooie input voor blogs.

Lees er meer over op de speciale actiewebsite www.openbaaronderwijs.nu Daar kunt u materiaal

ophalen voor de website van uw eigen school, uw Twitteraccounts, en Facebookpagina’s.

Ik ben welkom!


63

Bijlage 5 Trainingsdagen en workshops voor directies en teams

in VO en PO

5.1 Workshop Religie en levensbeschouwing, juist in het openbaar onderwijs

5.2 Workshop Kernwaarden openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs

5.3 Workshop Het verhaal van uw school en de kernwaarden

5.4 Workshop Goed bestuur, goede medezeggenschap

5.5 Verbindende waarden inzetten voor het oplossen van pestsituaties

Ik ben welkom!


64

5.1 Workshop Religie en levensbeschouwing, juist in het openbaar onderwijs

Nietzsche ontmoet Jezus in het openbaar onderwijs?!

Hoe praat je met kinderen en tieners over het leven na de dood? Welke levensvragen kun

en wil je met ze bespreken? De workshop levensbeschouwing laat de deelnemers nadenken

over het leergebied levensbeschouwing binnen het openbaar onderwijs. Tijdens deze

workshop wordt de grondhouding van het openbaar onderwijs ten opzichte van

levensbeschouwing besproken.

De grenzen van de opvoedingstaak van de openbare leerkracht/docent is hier een belangrijk

onderwerp. Waar ligt de grens tussen ondersteunen in ontwikkeling en indoctrinatie?

Ook worden de competenties belicht die een leerkracht/docent hiervoor nodig heeft en

daarvoor passeren verschillende methoden de revue.

Gratis workshop tijdens de School!Week

In week 12 geeft Lizzy Wijnen deze workshop éénmaal gratis. Kijk voor meer informatie op de

website www.openbaaronderwijs.nu

Wilt u meer weten? Neem gerust contact op met:

Lizzy Wijnen, [email protected], T 06 22 93 96 88.

Download

Brochure Religie en levensbeschouwing, juist in het openbaar onderwijs

http://www.vosabb.nl/uploads/media/Brochure_levensbeschouwing.pdf

Ik ben welkom!


65

5.2 Workshop Kernwaarden openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs

Kernwaarden: Zichtbaar, Merkbaar, Voelbaar!

De zes kernwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs zijn opgesteld door

vertegenwoordigers in 2008. Deze kernwaarden staan als een huis en velen vinden het

vanzelfsprekende waarden. Toch roepen ze regelmatig vragen op. Dan gaat het om vragen als:

Hoe vertaalt u de kernwaarden naar de praktijk? Wat betekent ‘wederzijds respect’ voor

een leerkracht? Hoe zien we dit terug in het gedrag van de leerlingen? Herkennen ouders en

omgeving deze kernwaarden in de school?

Kernwaarden in uw school

In de workshop ‘Kernwaarden: Zichtbaar

Merkbaar Voelbaar! ‘zoeken we met u naar een

vertaling van de kernwaarden op papier, naar

‘zichtbare, merkbare, voelbare’ kernwaarden,

passend binnen uw organisatie.

Marleen Lammers, beleidsmedewerker VOS/ABB,

verzorgt een workshop over de kernwaarden.

Gratis workshop tijdens de School!Week

In week 12 geeft VOS/ABB deze workshop éénmaal gratis. Kijk voor meer informatie op de website



Marleen Lammers, [email protected], T 06 10 94 66 52

Ik ben welkom!


66

5.3 Kennismakingsworkshop Het verhaal van uw school en de kernwaarden

Bent u in staat in één minuut te beschrijven waar uw openbare school voor staat? En kunnen alle

teamleden van uw school dat ook? Vertellen zij ook allemaal hetzelfde verhaal?

Elke school vormt een unieke gemeenschap. De leden van die gemeenschap, de directie,

teamleden, ouders en leerlingen geven de school een eigen gezicht (identiteit). Dat wordt zichtbaar

in de wijze waarop zij met elkaar omgaan, de dingen die zij belangrijk vinden, de waarden die zij

delen en de activiteiten die zij uitvoeren.

Voor buitenstaanders, maar ook voor sommige mensen binnen de school, is de identiteit niet altijd

duidelijk. Er worden verschillende verhalen verteld waarin steeds weer andere zaken worden

benoemd. Daardoor komt onvoldoende tot uiting waar de school voor staat.

In deze kennismakingsworkshop gaat u als team op zoek naar de kernwaarden en specifieke

kenmerken van de school. In het volledige traject gaat u bovendien aan de slag met het zichtbaar

maken van deze kenmerken en waarden; het profileren van de identiteit.

De workshop geeft aanzetten tot een duidelijk schoolprofiel, herkenbaar voor de teamleden.

Gratis kennismakingsworkshop tijdens de School!Week

In week 12 geven Erik Flentge en Ankie Knijnenburg deze kennismakingsworkshop éénmaal gratis.

Teken in via de website www.openbaaronderwijs.nu


Erik Flentge, [email protected], T 036 533 15 00, of

Ankie Knijnenburg, [email protected], T 06 129 285 76.

Ik ben welkom!


67

5.4 Verbindende waarden inzetten voor het oplossen van pestsituaties Werken volgens de kernwaarden van het openbaar onderwijs voorkomt niet altijd dat er

pestsituaties op school plaatsvinden. Hoe kun je de waarden inzetten om pestgedrag te voorkomen

of op te lossen? In deze interactieve workshop gaan we aan de slag met een herkenbare casus

waarin een pestvoorval op school met de inzet van universele waarden werd aangepakt en

opgelost.

Na de workshop heb je meer inzicht in:

- Jouw toegevoegde waarde

- De voordelen van het inzetten van waarden

- De kracht van ouderbetrokkenheid bij het oplossen van pestsituaties

Doelgroep

Deze workshop is geschikt voor leraren, directies, zorgmedewerkers en ouders van zowel PO als

VO.

Reacties van deelnemers

‘Wat een leuke workshop, handige tips gekregen vooral voor oudercommunicatie.’

Leraar voortgezet onderwijs

‘Wat goed om te horen dat een kind dat pest eigenlijk ook slachtoffer is. Dat leert me om

anders naar kinderen te kijken.’

Lerares basisonderwijs

Gratis workshop én korting op het boek Speciaal voor leden van VOS/ABB en VOO verzorgt Hélène van Oudheusden deze inspirerende

workshop tijdens de campagneweek 12 eenmaal gratis. Als uw school de workshop toegewezen

krijgt, kunt u bovendien het boek ‘Verbindende waarden’ van Hélène van Oudheusden aanschaffen

voor 17,50 euro (i.p.v. 19,90 euro).

Op www.openbaaronderwijs.nu vindt u informatie over inschrijving voor deze workshop.

Kijk op www.ob-c.nl of www.verbindendewaarden.nl voor meer informatie.

Of bel Hélène van Oudheusden op 06 – 42 69 70 16 voor een oriënterend gesprek.

Ik ben welkom!


68

Bijlage 6 Verdieping en achtergrondinformatie voor bestuurders

Hoe openbaar is uw onderwijsorganisatie?

VOS/ABB heeft het Zelfevaluatiekader (ZEK) Identiteit ontwikkeld in samenwerking met bureau

Hoffmans & Heegsma. Met dit instrument meet u hoe openbaar uw onderwijsorganisatie is. De

vragen over de openbare identiteit worden niet alleen op bestuursniveau, maar ook onder

personeel, ouders en samenwerkingspartners uitgezet. Er is een instrument voor besturen, maar

ook een aparte versie voor eenpitters.

In de praktijk blijken de resultaten voor de meeste besturen een eye opener. De besturen die het

ZEK-Identiteit hebben afgenomen, konden met de resultaten van de evaluatie direct aan de slag. De

resultaten zijn onder andere bruikbaar bij herziening van de missie en visie en als handvat bij het

herschrijven van het strategisch beleids- en meerjarenplan.

Inhoud

Het ZEK-Identiteit omvat drie domeinen met in totaal acht standaarden:

Domein Standaard

I. Gelijkwaardigheid

1. Toelaatbaarheid leerlingen

2. Benoembaarheid personeel

3. Respectvolle omgang

II. Pluriformiteit en actief burgerschap 4. Geestelijke stromingen en vormingsonderwijs

5. Actief burgerschap en participatie

III. Democratie

6. Transparantie

7. Zeggenschap

8. Profiel

Procedure

Voor afname van het ZEK-Identiteit worden een aantal stappen doorlopen. Het traject zal beginnen

met een startgesprek waarin een medewerker van VOS/ABB met u nagaat wat de verwachtingen

zijn en welke partijen in het traject betrokken zullen worden. In de uitvoering zal VOS/ABB de

vragenlijst uitzetten. Het bestuur/de school dient daarvoor e-mailadressen van de respondenten

aan te leveren. Daarnaast voert het bestuur/de school zelf een documentenanalyse uit. Wanneer

alle data zijn verzameld, stelt VOS/ABB een rapport op. In een consentgesprek bespreken we de

meest opvallende resultaten met u. Dit gesprek kunnen we voeren met vertegenwoordigers van de

diverse partijen. Doel van dit gesprek is tevens om af te stemmen wat met de resultaten zal

gebeuren. Zijn er verbeterpunten en hoe borgen we de kwaliteit van zaken die wel goed gaan?

Leden van VOS/ABB mogen de vragenlijsten van het ZEK-Identiteit gratis gebruiken.

Contactpersoon: Marleen Lammers, T 06-109 466 52; E-mail [email protected]

Speciaal aanbod voor de School!Week:

In aanloop van de School!Week kunnen 2 besturen gratis het ZEK-Identiteit laten uitvoeren

(inclusief rapportage en consentgesprek) door VOS/ABB.

Ik ben welkom!


69

Bijlage 7 Onderzoek. Vragenlijsten openbaar onderwijs voor personeelsleden en

ouders

Wat is de visie van ouders en personeelsleden op de openbare identiteit van uw school?

Wat vinden zij de meest kenmerkende eigenschappen van uw openbare school? Herkennen de

mensen die identiteit in de activiteiten die u organiseert?

Vinden ze dat je jezelf kunt zijn bij u op school? Dat iedereen welkom is? Komt het beeld van ouders

en/of personeel overeen met de door u gewenste situatie?

Met deze twee korte vragenlijsten (op de volgende pagina’s) kunt u de discussie hierover aangaan.

Tip: Gebruik een online enquêtetool, bijvoorbeeld de gratis versie van SurveyMonkey

(www.surveymonkey.nl). Hiermee kunt u laagdrempelig korte enquêtes afnemen en worden de

resultaten direct verwerkt.

Ik ben welkom!


70

Vragenlijst voor personeel in het openbaar onderwijs

1. Ik ben werkzaam in:

□ Primair onderwijs

□ Voortgezet onderwijs

□ PO en VO

□ Overige, namelijk: ……………………………………

2. De school/het bestuur waar ik voor werk is:

□ Openbaar

□ Algemeen toegankelijk (bijzonder)

□ Samenwerkingsschool / - bestuur

□ Overige, namelijk: …………………………………………

3. Wat is uw functie? (meerdere antwoorden mogelijk)

□ Leraar □ Lid directie

□ IB-er □ Medewerker stafbureau

□ Stagiair(e) □ Onderwijsondersteunend personeel

□ Bestuurder

□ Overige, namelijk: ………………………

4. Wat is het meest herkenbare aspect van een (/uw) openbare school?

5. Hoe is de openbare identiteit herkenbaar in de activiteiten

die uw school onderneemt? Respectievelijk die uw scholen ondernemen?

6. Wat betekent het ‘openbare’ voor u persoonlijk?

Ik ben welkom!


71

7. In hoeverre vindt u dat de volgende termen passen bij Openbaar Onderwijs?

Werk snel; vink uw eerste ingeving aan!

Past zeer

slecht

Past

slecht

Past

goed Past zeer goed

tolerantie

respect

maatschappelijk betrokken

levensbeschouwelijke

vorming

anonimiteit

voor je mening uitkomen

diversiteit

jezelf zijn

waardenrijk

afspiegeling van de wijk

goed imago

zorgleerlingen

iedereen is welkom

ontmoeting

democratisch

professioneel

persoonlijk

introvert

traditioneel

hip

betrouwbaar

kleurrijk

neutraliteit

cultuur

waardenvrij

open

herkenbaar

solidariteit

innovatief

Overig, namelijk:

-

-

-

-

-

-

Ik ben welkom!


72

Vragenlijst voor ouders in het openbaar onderwijs

1. Mijn kind(eren) zit(ten) op het:

□ Primair onderwijs

□ Voortgezet onderwijs

□ PO en VO

2. De school van mijn kinderen is:

□ Openbaar

□ Algemeen toegankelijk (bijzonder)

□ Samenwerkingsschool

□ Weet niet

□ Overige, namelijk: …………………………………………

3. Op welke wijze bent u actief op de school van uw kind(eren)?

(Meerdere antwoorden mogelijk)

□ Niet van toepassing

□ Ouderraad

□ Medezeggenschapsraad (MR)

□ Klassenouder

□ Hulpouder bij bijvoorbeeld voorlezen, sportdagen, excursies, schoolreisjes etc.

□ Overige, namelijk: ………………………

4. Wat is volgens u het meest herkenbare aspect van een openbare school?

4. Hoe is de openbare identiteit herkenbaar in de activiteiten die de school van uw kind(eren)

onderneemt?

6. Wat betekent het ‘openbare’ voor u persoonlijk?

Ik ben welkom!


73

7. In hoeverre vindt u dat de volgende termen passen bij Openbaar Onderwijs?

Werk snel; vink uw eerste ingeving aan!

Past zeer

slecht

Past

slecht

Past

goed Past zeer goed

tolerantie

respect

maatschappelijk betrokken

levensbeschouwelijke

vorming

anonimiteit

voor je mening uitkomen

diversiteit

jezelf zijn

waardenrijk

afspiegeling van de wijk

goed imago

zorgleerlingen

iedereen is welkom

ontmoeting

democratisch

professioneel

persoonlijk

introvert

traditioneel

hip

betrouwbaar

kleurrijk

neutraliteit

cultuur

waardenvrij

open

herkenbaar

solidariteit

innovatief

Overig, namelijk:

-

-

-

-

-

-

Ik ben welkom!


74

Bijlage 8 Handige websites

Campagnesites www.openbaaronderwijs.nu

www.voo.nl

www.vosabb.nl

Onderwijsorganisaties

www.aob.nl

www.cboo.nl

Burgerschapssites

www.slo.nl

www.hetdebatbureau.nl

www.overheid.nl

Iedereen welkom!

www.welkominmijnwijk.nl

www.kleurrijkescholen.nl

www.dedialoog.nu

www.edudivers.nl

Homoseksaliteit

www.dedialoog.nu

www.edudivers.nl

www.coc.nl

www.human.nl

Ik ben welkom!


75

Bijlage 9 Aanbevolen literatuur

Over openbare identiteit en kernwaarden

‘De Kernwaarden van het openbaar onderwijs’. Uit: Over Openbaar Onderwijs. VOS/ABB, Woerden

2008.

Wijnen, Lizzy: Levensbeschouwing in het Franse en Nederlandse onderwijs – Over de balans tussen

neutraliteit en diversiteit in het openbaar onderwijs. Eindscriptie voor de master

Levensbeschouwelijke vorming, Faculteit der godgeleerdheid aan de Vrije Universiteit Amsterdam,

maart 2011.

Lizzy Wijnen en Hans Teegelbeckers: Brochure Levensbeschouwing, juist in het openbaar onderwijs.

VOS/ABB, Woerden september 2011

Over identiteitsontwikkeling

Moreel, Jo & Jos Roemer: Identiteit maak je samen – Schoolontwikkeling vanuit groeikansen.

Garant, Antwerpen/Apeldoorn 2006

Veugelers, Wiel & Ewoud de Kat: Identiteitsontwikkeling in het openbaar onderwijs. Garant ,

Antwerpen/Apeldoorn 2005

Over profilering in en van de school

Beers, Luc van & Gaby Nedeski: Internal branding 2.0, Wolters Kluwer Business, Deventer 2010

Eck, Marc van, Niels Willems en Ellen Leenhouts: Internal branding in de praktijk – Het merk als

kompas. Prentice Hall, Amsterdam 2008

Schuurmans, Marianne en Piet Conijn: Schoolprofilering, … de bedoeling moet blijken uit wat we

doen. De educatieve stad, Krommenie 2003

Winter, Edwin & Wouter van der Weijden: Authentieke organisaties. Echte merken – Hoe internal

branding wél werkt. Van Duuren Management, Culemborg 2008

Bakkeren, Femke en Ankie Knijnenburg: ‘Kwaliteit for sale’. In: Kader Primair november 2010, AVS

Utrecht

Over Social media

Mijland, E. (red.): Ideeënboek Sociale media in het onderwijs, Middelbeers 2011

Pfauth, Ernst-Jan: Sex, blogs & rock-'n-roll, een persoonlijk verhaal over wat bloggen van je vraagt

en wat het je brengt, Thomas Rap, Amsterdam 2010

Ik ben welkom!


76

Handboek imagocampagne 26jan2012 - WordPress.com€¦ · School!Week openbaar en algemeen...

Documents

Transcript of Handboek imagocampagne 26jan2012 - WordPress.com€¦ · School!Week openbaar en algemeen...