Hand outs demo 'digitaal leren'2016
71
-
Upload
katelijn-nijsmans -
Category
Education
-
view
78 -
download
2
Transcript of Hand outs demo 'digitaal leren'2016
PRIME-TIME 1
PRIME-TIME 2
DOWN-TIME
MINUTEN
HERINNERINGSGRAAD
WANNEER BLIJFT WAT HANGEN?
WANNEER BLIJFT WAT HANGEN?
BEGIN MET NIEUWSTE EN/OF BELANGRIJKSTE & PRESENTEER DIT CORRECT
20 MIN.
40 MIN.
80 MIN.
0 20 40 60 80
27'
10'
8'
28'
10'
2'
25'
20'
10'
PRIME-TIME 1 DOWN-TIME PRIME-TIME 2
= 90% PRIME-TIME
= 75% PRIME-TIME
= 62% PRIME-TIME
DUURTIJD
PRIME-TIME 1
PRIME-TIME 2
DOWN-TIME
MINUTEN
HERINNERINGSGRAAD
PEDAGOGIE TECHNOLOGIE
OM KENNIS EN/OF VAARDIGHEDEN VAN MEDEWERKERS TE VERBETEREN.
OP EEN DIDACTISCH DOORDACHTE MANIER…
DIGITAAL AANBIEDEN VAN CONTENT… DIGITAAL AANBIEDEN VAN CONTENT…
WHAT: DIGITALE MODULES
OM KENNIS EN/OF VAARDIGHEDEN VAN MEDEWERKERS TE VERBETEREN.
OP EEN DIDACTISCH DOORDACHTE MANIER…
DIGITAAL AANBIEDEN VAN CONTENT…
OP EEN DIDACTISCH DOORDACHTE MANIER…
HOW: INSTRUCTIONAL DESIGN
ZUURSTOF
VEILIGHEID
EMOTIE
FOCUS
HERHALING
ZINTUIGEN
VERWERKING
THE TIPPING POINT Onze hersenen zijn niet gemaakt om lang op een stoel te blijven zitten. We hebben zuurstof nodig, zowel letterlijk als figuurlijk. Daarom werken wij met:
- korte, interactieve modules- chunking- prime time vs. down time
Voordat cursisten hun aandacht schenken aan leren, moeten ze zich fysiek en emotioneel veilig voelen. Daarom werken wij met:
- laagdrempelige modules- humor- betrokken leidinggevenden
Leren en emoties zijn sterk gerelateerd, zowel in de positieve als negatieve zin. Emoties vergemakkelijken het proces van onthouden. Daarom werken wij met:
- storytelling- pedagogische ‘agenten’- conversatietaal- ‘gamification’
Herhaling is één van de belangrijkste manieren om te leren en kennis en ervaring op te slaan. Dit is niet alleen het 'stampen' van feiten om iets te onthouden, maar het is ook een onderwerp gedurende langere tijd onder de aandacht brengen. Daarom werken wij met:
- digitale leerprikkels- ‘less is more’ principe
Aandacht is een voorwaarde om te onthouden en te leren. Het brein beslist in enkele seconden of iets relevant en interessant is of niet. We zien wat we willen zien. Daarom werken wij met:
- realistische casussen- interacties- decontextualisatie
Al onze zintuigen werken samen. We leren beter wanneer we verschillende zintuigen tegelijkertijd stimuleren. Daarom werken wij volgens dezze principes:
- multimedia principle- contiguity principle- modality principle- redundancy principle- coherence principle
The Tipping Point is een opleidings- en adviesbureau dat leer- en
verandertrajecten begeleidt rond persoonlijke ontwikkeling en
leiderschap. Hiervoor doen wij beroep op de nieuwste inzichten in Brain
Based Learning.
De laatste jaren is er veel onderzoek gebeurd naar de werking van het
brein bij leren. Uit deze onderzoeken blijkt dat ons brein - en dus ons leren - beïnvloed wordt door de manier waarop we opleidingen opbouwen, plannen, geven en
evalueren.
The Tipping Point heeft de belang-ri-jkste inzichten in de neurowet-
en-schap rond breinleren gebundeld in 7 breinprincipes die zorgen voor de gewenste gedragsverandering.
| www.thetippingpoint.be
| Adegemstraat 35 - 2800 Mechelen
| 0485 51 91 45| [email protected]
Ons korte-termijn geheugen is beperkt quaopslagcapaciteit. Wij leren het makkelijkst als we 'patronen' kunnen herkennen. Daarom werken wij met:
- kennis die verder bouwt op bestaande kennis- pushing vs. pulling- waarde en betekenis gekoppeld aan de leerstof
BREINPRINCIPES
OM KENNIS EN/OF VAARDIGHEDEN VAN MEDEWERKERS TE VERBETEREN.
DOOR INHOUD OP EEN DIDACTISCH DOORDACHTE MANIER AAN TE BIEDEN…
DIGITAAL AANBIEDEN VAN TRAINING…
OM KENNIS EN/OF VAARDIGHEDEN VAN MEDEWERKERS TE VERBETEREN.
WHY: TRANSFER
information-based performance based
BUSINESS SUBJECT MATTER EXPERTS
PROJECT MANAGERS
INSTRUCTIONAL DESIGNERS
GRAPHIC DESIGNERS
USERS TESTING
IT SUPPORTDEVELOPERS
THE PEOPLE
LINEAR
NON-LINEAR
GAMIFICATION
AUTHORING TOOLS
DRAG AND DROP
DISCOVERY
QUIZ
CLICKBOX
PROBLEM SOLVING
SEQUENCE
EASTER EGGS
Desktop tool PowerPoint plugin Web-based tool
Soorten tools
BUDGET FLEXIBILITEITGEBRUIKSGEMAK
AdobeCap*vate
AdobePresenter
Ar*culateStoryline
Ar*culateStudio
Budget 3 1 4 2
Gebruiksgemak 4 2 3 1
Flexibiliteit 1 4 2 3
Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning
VISUEEL
AUDITIEF
Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning
Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning
Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning
4-7
Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning
VISUEEL
AUDITIEF
GESPROKEN TEKST
Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning
Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning
Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning
4-7
Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning
