Grote enquete-onderwijs-media
28
Transcript of Grote enquete-onderwijs-media
AUDIOVISUEEL MATERIAAL:
WAT WILLEN LEERKRACHTEN?
WELK MATERIAAL GEBRUIKEN LEERKRACHTEN?
Illustraties worden dubbel zo vaak gebruikt als film- en audiofragmenten
Materiaal
Meer dan de helft, maar niet
alle lessen – Alle lessen
Minder dan een kwart – Kwart
tot de helft van mijn lessen
Nooit
Illustraties 57,7% 41,1% 1,1%
Foto's 46,6% 51,2% 2,2%
Filmfragmenten 19,4% 75,5% 5,1%
Audiofragmenten 18,8% 66,7% 14,5%
Kaarten 9,5% 63,2% 27,2%
WAT VERWACHTTEN LEERKRACHTEN VANDAAG TE
GEBRUIKEN?
Leerkrachten overschatten toekomstig gebruik AV materiaal in 2004
83% 81% 79% 77% 76% 71% 69% 67%
44% 40%
70%
60%
70% 70% 70%
50%
40% 40%
30%
40%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Voorspellingen leraren secundair (2004) Gebruik leraren secundair (2013)
Bronnen: Audiovisuele vorming in het Vlaamse onderwijs – Annemie Goegebuer (2004); De grote onderwijsenquête (2013)
WAAROM GEBRUIKEN LEERKRACHTEN GEEN
AUDIOVISUEEL MATERIAAL?
1. Geen tijd 2. Geen technologie 3. Geen idee hoe ze moeten zoeken
0% 5% 10% 15% 20% 25%
Andere
AV materiaal biedt geen meerwaarde voor mijn lessen
Geen geschikt AV materiaal voor mijn vakgebied
Ik weet niet hoe ik moet zoeken
Geen technologische middelen om AV materiaal af te spelen
Geen tijd om te zoeken
9.9%
13.2%
14.3%
19.8%
20.9%
22.0%
HOE TEVREDEN ZIJN LEERKRACHTEN?
6.2/10 : leerkrachten zijn niet zo tevreden
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Het zoekproces naar geschikt audiovisueel materiaal
De aanwezigheid van geschikt audiovisueel materiaal voor mijn vakgebied
Het beschikken over geschikte technologische middelen om AV materiaal te gebruiken in de
Technisch
Het beschikken over technologische middelen om audiovisueel materiaal te zoeken/vinden
De inhoudelijke kwaliteit van het audiovisueel materiaal
6.0
6.0
6.1
6.3
6.4
6.4
6.0/10
6.4/10
EN MONTEREN ZE OOK?
Bijna 50% monteert nooit audiovisueel materiaal
0% 10% 20% 30% 40% 50%
Nooit
Voor minder dan een kwart van mijn lessen
Voor een kwart tot de helft van mijn lessen
Voor meer dan de helft van mijn lessen, maar niet voor alle lessen
Voor al mijn lessen
48.8%
41.3%
6.3%
2.2%
1.4%
VOOR WELKE LEERDOELSTELLINGEN?
Het belangrijkste objectief is het beter bereiken van de leerdoelstellingen
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%
Andere
Leerlingen activeren door hen zelf met materiaal
Leerlingen kritischer maken
Lessen attractiever maken
Stimuleren van het debat
De leerinspanningen tijdens het lesuur
Aandacht van de leerlingen verhogen
Moeilijke concepten uitleggen
Leerlingen beter motiveren
Beter bereiken van de leerdoelstellingen
11.5%
14.8%
16.4%
16.8%
17.1%
17.9%
27.2%
32.4%
36.2%
38.1%
HOE VINDEN LEERKRACHTEN MATERIAAL?
33% krijgt aanbevelingen van collega’s
Methodologie: Huidig gebruik
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
Andere
(Leraren)Opleiding
Collega's via internetfora of blogs
Pedagogische begeleiding
Familie en vrienden
Niemand
Uitgeverijen
Leerlingen/studenten
Collega's op school
2.5%
5.4%
6.1%
7.1%
10.0%
10.8%
12.2%
12.5%
33.4%
WELKE TOESTELLEN ZIJN ER VOORHANDEN?
Van 2004 tot 2013 was er een verschuiving in toegang tot audiovisuele toestellen
49%
12% 10% 5%
29%
52%
29%
12%
4%
32%
3% 10%
56% 54% 48%
36% 32%
25% 25% 24% 22% 21% 19%
11%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Gebruik 2004 Gebruik 2013
Bronnen: Audiovisuele vorming in het Vlaamse onderwijs – Annemie Goegebuer (2004); De grote onderwijsenquête (2013)
WAAROM GEBRUIKEN LEERKRACHTEN AUDIOVISUEEL
MATERIAAL?
De belangrijkste reden: als illustratie bij de les
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%
Andere
Als activeringsmiddel
Om leerlingen bewust en kritisch te leren omgaan met media
Als leerobject
Als illustratie bij de les
2.2%
17.6%
18.7%
25.7%
35.8%
WAAR VINDEN LEERKRACHTEN AUDIOVISUEEL MATERIAAL?
1.86%
3.33%
3.37%
3.76%
3.76%
4.08%
4.30%
4.83%
6.02%
6.73%
8.06%
8.13%
8.88%
16.00%
16.00%
0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% 18%
Andere
Websites van andere scholen
Knooppunt
Beelddatabanken
Materiaal voor digibord
Websites van bedrijven en instellingen waar ik audiovisueel
Vakgebonden fora
Website van omroepen
Klascement
Beeldbank
Audiovisuele documenten op CD-ROM
SchoolTV.nl
Leermiddelen van uitgevers
Videonetwerken
Zoekmachines
Percentage
Percentage
Zoekmachines & videonetwerken zijn veruit het populairst
Websites van bedrijven
WIE ZOU VIAA GEBRUIKEN?
Buitengewoon onderwijs zou VIAA het snelst gebruiken
1 = Innovators 2 = Early Adopters 3 = Early Majority 4 = Late Majority 5 = Laggards
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
1 2 3 4 5
Basisonderwijs
Buitengewoon basisonderwijs
Secundair onderwijs
Buitengewoon secundair onderwijs
Hogeschool
Universiteit
Volwassenen
DKO
Rogers
ZOUDEN LEERKRACHTEN MEER AUDIOVISUEEL MATERIAAL
GEBRUIKEN MET VIAA?
66% van de leraars zou meer audiovisueel materiaal gebruiken
34% zou evenveel audiovisueel materiaal
gebruiken in de klas
66% zou meer audiovisueel materiaal
gebruiken in de klas
KAREN VANDER PLAETSE WWW.VIAA.BE
http://www.linkedin.com/in/karen18
VIAA wil het digitale erfgoed van Vlaanderen op een duurzame manier bewaren en toegankelijk maken voor iedereen
@karen18
