Groep 1: Thematiseren“Fietswinkel”

-Doelen- Aandachtspunten

-Opbouw van ons thema

Doelen binnen het thema

Aandachtspunten die voor mij het thema maken:

• Werkelijkheid in de klas halen/cultuuroverdracht• Functioneel • Door reflecteren, samen onderwijs maken• Kinderen verantwoordelijk maken• Samenwerken• Zelfstandigheid• Procesgericht• Ruimte geven / aansluiten bij het kind

Opbouw thema “Onze fietswinkel”

• Een probleem ingebracht…

Op verhaal komen..

• WWA?• WWW?• Vragen teken/schrijven

Bezoek aan de fietswinkel

• Kinderen gaan met ‘hun vraag’ naar de echte fietswinkel.

• Foto ‘s knippen.

Met kinderen in gesprek..Hoe verder? Wat nu? Wat willen wij?

De antwoorden worden besproken…

De foto’s worden geordend/categoriseren. Komen binnen het hele thema terug.

A.h.v. placemats/groepjes:”Wat

willen wij in onze fietswinkel?”

Terugkoppelend naar de grote

kring

Individueel: “Wat vond jij belangrijk in de fietswinkel?”

Wie maakt Wat?- Kinderen bepalen wat ze maken? En hoe ze dit maken? Welk

materiaal.- Plannen dit zelfstandig in tweetallen!

Ik stel me steeds de vraag:

“ Is dit functioneel? Is het

betekenisvol?”

Werkplannen

Werkplannen:

Fietshelmen

Luchtpomp

Fietsbellen

Kassa

Ik probeer hier de kinderen zoveel mogelijk technieken te leren, zodat ze die zelf kunnen gaan toepassen.

Spel in de fietswinkel groeit..

- Fietsen repareren in de werkplaats - Ordenen- Gereedschap nummeren - betalen/kassa- Bellen

Woordenlijst fiets

WoordpakketSpel , activiteiten, leeshoek opzoeken, enz.Toetsen , HGW

Reflecteren…• Wat heb je nog nodig?• Wat moet er nog gemaakt worden, enz.

• Impuls: Een echte folder…

Handelen: een echte folder bekijken

Taal: in gesprek

Verslaglegging

Het gaat om het proces, product is het doel voor de kinderen

Spel in de fietswinkel groeit………

Verdieping/impuls: Probleem: Zwarte piet weet niet wat een ‘tiel’ is!

- Informatieboek nodig!

- Inplannen in tweetallen,Experts.. Samen 1 geheel!

Picto’s:

- Wat is het?

- Waar zit het? Waar is het voor?

Woordenschat

Informatieboek

In gesprek met kinderen:- Hoe ziet een informatieboek eruit?

- Hoe weet je wat erin staat? Inhoud..- kaft?

- Opzoeken in ons boek? Alfabet? - Presenteren

Experts !

2x in de week: leeskring

• Boek van de week• Picto’s (leeswijzer)

– Kaft/plaatjes bekijken.– Wat weet ik er al van?

Leeshoek• Boek van de week• Picto’s• Verteltafel • Digitaal prentenboek• Kinderen oefenen

voor presentatie• Spel en taal

verbonden, opzoeken. (bijv. band plakken)

Verteltafel “Eend op de fiets”- Boek uitgediept in de

leeskringen.- Digitaal prentenboek.

- Wie, wat, waar? (flap-over)

- Samen plannen gemaakt WAT hebben we nodig voor een verteltafel? WIE maakt wat? (ondergrond, achtergrond, personen/dieren….)

- Boek verdeelt in episodes.. Samen in de juiste volgorde zetten.

- Kinderen ‘lezen’ de episodes en gebruiken dan ook echte boekentaal.

Afsluiting: Een fietsdiploma!“Wat kan er nog gaan gebeuren binnen het thema?”

Leeskringen: giraffe leert fietsen leren fietsen..

Diploma uitreiking! Functioneel

“Een echt praktijk en theorie examen” Werkelijkheid nabootsen.

Fiets pimpen..

Terugkijkend op de doelen:

Communicatie:Schriftelijk: schrijven, lezen

Mondeling: spreken, luisteren