Curs

usaa

nbod

201

3-20

14Ja

arga

ng 7

nr.

1

VoorwoordIn 2012 is ‘de avondschool’ gegroeid tot het grootste cvo van Noord-Limburg:

3200 cursisten hebben les gevolgd in onze school. Op eigen kracht zijn wij de grootste, niet door de aantallen van meerdere scholen samen te tellen. We zijn

er trots op. “Hoe spelen jullie dat toch klaar?”, wordt er gevraagd.

Om te beginnen zijn we al geruime tijd geen avondschool meer. In CVOHZ star-ten de lessen om 8.30 u, en we draaien de klok rond tot 22.10 u. Die ruime sprei-

ding laat ons toe om meer mensen aan te trekken, omdat ze het lesmoment beter kunnen passen in hun agenda.

De tweede factor staat ingeschreven in de visie van de school: vernieuwing. We staan erom bekend dat de nieuwste technologieën en onderwijsvormen in onze

school worden ingevoerd als ze het leerrendement helpen verhogen. We houden nieuwe behoeften in de bedrijfswereld en de vrijetijdsbesteding van het algemene

publiek scherp in de gaten, en bieden zeer snel opleidingen aan die beantwoorden aan wat er leeft. We zoeken ook zeer bewust naar opleidingen die ons onderscheiden

van de andere scholen, en we kunnen heel wat ‘unique selling propositions’ voorleg-gen. Een paar voorbeelden.

Tabletten waren dé hype van 2012. De verkoop van klassieke bureaucomputers en zelfs laptops is stilaan kleiner dan het aantal tablets dat over de toonbank gaat. Men wil een iPad of een Androidtablet. We hebben cursussen aangekondigd voor beide systemen, en dat bleek een gigantische hit: op de opendeurdag van mei hebben we

in 1 slag 2 klassen Android en 3 klassen iPad verkocht. We hebben ons imago van ‘voor informatica moet ge in Heusden-Zolder zijn’ weer eens versterkt.Een tweede succesverhaal is de cursus Geluidsopname- en productietechnieken. In Lim-burg zijn we het enige cvo dat die opleiding aanbiedt. We hebben 2 goedgevulde klas-sen lopen.

In oktober heeft de school een grote investering gedaan in teambuilding van het per-soneel. Er zijn 2 tweedaagse vormingsessies georganiseerd op domein Bovy. Tijdens de eerste dag heeft elk individu zichzelf leren positioneren als persoonlijkheidstype, en een waardevol inzicht verworven in hoe je als mens functioneert in een organisatie met ge-lijkgestemden en tegenpolen. De tweede dag is besteed aan teamwerking: hoe krijg je de violen gestemd en kun je aan een gemeenschappelijk doel werken, zonder je identiteit te verliezen? Het zijn twee dagen geweest waarin vrijuit gesproken is over het complete reilen en zeilen van de school. De avondactiviteit van de eerste dag heeft vele collega’s een abonnement bij Johnny’s !tness uitgespaard: onze ehbo-kit met spierverzachtende zal"es was in no time uitgeput. Zouden leraars te weinig beweging hebben? We lopen toch heel wat af in het gebouw?

Er is wat het schoolgebouw betreft een sterk licht ontstoken in 2012: de bouw van onze nieuwe school is gestart! Yes! Yes! Yes! We zijn nu al ver vooruit op de andere cvo’s voor wat betreft infrastructuur: elke klas heeft een beamer, de keukens worden voortdurend vernieuwd, ons serverpark blijft up-to-date, draadloos netwerk, fotostudio’s… en ga maar verder. Maar als de nieuwbouw er staat, dan gaan we pas echt knallen, en wel om deze reden: het modernste onderwijs en de actueelste pedagogie gaan getoond worden in De Verdieping. Het gebouw zal niet zo maar een dak zijn waaronder we warm en droog blij-ven. De Verdieping wordt een didactisch middel, en zal door z’n uitrusting en inrichting een bepalende factor worden van de kwaliteit die we bieden. Onze slogan gaat nog feller blinken: ‘CVOHZ-kwaliteit vind je enkel in Heusden-Zolder!’

Danny Splets/ Luc Luyten

Voorwoord 2 Diplomagerichte opleidingen 3 Binnenkort Online inschrijven 3 Nieuw voor september 2013 3 Talen 4 Fotogra!e 6 Informatica 8 Lessenrooster 11 Tuinbouw 14 Bloemschikken 16 Mode 17 Nieuw: BTW 17 Koken en bakken 18 Doe-het-zelf 19 Werkzoekenden opleidingen 20 Geluidsbewerking 21 Ableton Live 21 De Verdieping 22

opendeurdag

27 aug. 2013

van 16u tot 21u

3

Diplomagerichte opleidingenCursisten die geen diploma secundair onderwijs hebben be-haald, kunnen vanaf volgend schooljaar inschrijven voor diplo-magerichte opleidingen in het reguliere aanbod van het vol-wassenenonderwijs. Op 2 tot 3 jaar kunt u uw diploma behalen. Dit aanbod is een West-Limburgs samenwerkingsverband tus-sen CVO Heusden-Zolder, CVO Tessenderlo, CVO Lino (Beverlo) en CVO LBC Beringen. U volgt een praktische opleiding tijdens 1 of 2 avonden, aangevuld met algemene vorming op zaterdag-voormiddag of overdag op maandag, dinsdag of vrijdag. De algemene lessen gaan door in LBC Beringen.

In CVOHZ kunt u de volgende opleidingen starten:·         Fotograaf·         Metselaar·         Computeroperator·         Webdesigner·         Netwerktechnicus Tijdens de opendeurdagen in CVOHZ en tijdens het speciale in-fomoment op dinsdag 3 september 2013 tussen 19.00 en 21.00 uur in LBC Beringen kunt u meer informatie verkrijgen over de trajecten. Indien u het diploma behaalt, krijgt u de inschrijvingsgelden te-rugbetaald tot een maximum van 460 euro per jaar!http://www.vlaanderen.be/nl/onderwijs-en-wetenschap/school-en-studietoelagen/premie-voor-diplomagerichte-opleidingen-het-secundair-volwassenenonderwijs

Binnenkort Online InschrijvenWe zijn hard aan het werken om u de gelegenheid te geven in te schrijven via internet, met name via een ‘webshop’ op onze site www.cvohz.be.Als alles rond is, kunt u een inschrijving plaatsen en betalen via bancontact/Mister Cash. De betalingen lopen via het Ogone platform, dat bekend staat om zijn correcte en veilige beta-lingsverkeer.U weet dat er allerlei verminderingen mogelijk zijn op het in-schrijvingsgeld, dat u met opleidingscheques kunt betalen, dat er kredieturen mogelijk zijn etc. De webshop gaat die bijzon-derheden niet regelen, daarvoor moet u op het secretariaat langsgaan zoals u gewoon bent. U betaalt op de webshop het volledige bedrag en ontvangt na het voorleggen van de nodige documenten op het secreatariaat de korting.Als de webshop open is, kunt u op elk moment inschrijven en uw inschrijvingsgeld betalen, ook in de vakantie of in het week-end. U kunt eveneens lange wachtrijen aan de secretariaats-deuren vermijden en bent zeker van uw plaats in de cursus.De voorbereiding van deze service heeft zijn tijd nodig, en dient goed gepland te worden. We hopen u zeer snel op de hoogte te kunnen brengen van de start en de werkwijze van inschrijven. We sturen u een aparte nieuwsbrief als het zover is.

Doe-het-zelf: pleisterenFotogra!e: Flitsfotogra!eInformatica - Navigatietechnieken - Elektronica software-ontwikkelaar: Arduino - Digitaal schetsen: Sketchbook Pro - iPad – deel 3 - Android tablet – deel 2 - Geluidsbewerking: Ableton - Illustrator – deel 3

Talen: iPad ondersteund communicatief taalonderwijsTuinonderhoudBiologisch tuinierenKruidenbereidingen – deel 2Diplomagerichte opleidingen in het basisaanbodInformatica via e-learningWerkzoekenden: iPadontwikkelaarBTW

Nieuw voor september 2013

44

De taalles stopt niet als je de klas verlaat!Na 5 jaar ervaring met het elektronisch leerplatform doet de iPad nu ook zijn intrede in de klas. In 2013 heeft de afdeling talen niet stilgezeten. Met de hulp van een nieuw ondersteunend team gingen we aan de slag om ervoor te zorgen dat we volgend schooljaar de kwaliteit van onze lessen nog kunnen verhogen. De tijd van wekelijks woordenlijsten opdreunen en saaie invuloefeningetjes op papier is immers (gelukkig!) voorbij. De nieuwe tendens is communicatief talenonderwijs! Wat je leert, kun je meteen in een zo authentiek mogelijke context toepassen. In de klas wordt de nadruk gelegd op interactie; interactie met de leerkracht, interactie met elkaar en dat allemaal in de doeltaal vanaf dag één. Wat wil je nog meer? De afdeling talen wil zich door het gebruik van de laatste nieuwe technologische snu"es, tools en apps in de les onderscheiden van andere scholen. Hoe gaat dit concreet in zijn werk? De school beschikt over een aantal iPads die in de klas kunnen wor-den gebruikt voor didactische ondersteuning. Zo kun je onmiddellijk je spreekoefeningen opnemen en daarna jezelf beluisteren. Bovendien kan de leerkracht aan een aangepast tempo audiovisueel materiaal aanbieden. Dit zijn maar enkele voorbeelden. Maar de taalles stopt niet als je de klas verlaat. Een deel van de les verloopt via e-leren. Zo blijft de interactie ook na de lesuren behou-den, waardoor je thuis in alle rust en op je eigen tempo met je taal bezig kan zijn. Je plukt ook meteen de vruchten hiervan en krijgt individueel feedback. Dit ‘afstandsleren’ sluit naadloos aan bij wat je in de lessen hebt geleerd. Zo blijf je voortdurend in contact met je docent en medecursisten, ook als je eens een keertje niet naar de les kunt komen. Wij kijken er alvast naar uit om jullie volgend schooljaar (opnieuw) te mogen verwelkomen. See you soon! A bientôt! A presto! ¡Hasta pronto!

Talen 24/7 - Oefen je taalvaardigheden interac-tief online en blijf verbonden

Een taal leren in CVOHZ anno 2013 betekent dat je een up-to-date totaalpakket aangeboden krijgt via communicatieve taallessen en afstandsleren. Dankzij dit online aanbod onder de vorm van lees-, luister-, en schrijfactiviteiten plus woordenschattraining en andere extra’s in de veelzijdige leeromgeving Moodle kan meer kostbare

‘spreek’tijd vrijgemaakt worden voor de lessen, terwijl je als cursist even goed, ja zelfs beter, alle andere vaardigheden online inoefent. De inhoud van deze online vaardigheidslessen sluit naadloos aan op het lesgebeuren in de klas.

Verwacht als taalcursist variatie, $exibiliteit en fun in je op maat gesneden online vaardigheidstraining. Je oefent en leert op een prettige eigentijdse manier. Je kiest zelf waar en wanneer je het materiaal doorneemt, de leuke, maar degelijk onderbouwde multimediale en interactieve oefeningen doet, hoeveel keer je een !lmpje bekijkt of een fragment beluistert of de interactief gepresen-teerde woordenschat van de week oefent. Na de meeste activiteiten volgt onmiddellijk automatische feedback, maar er is ook ruimte voor individuele feedback en ondersteuning van de leerkracht, en hulp is altijd binnen handbereik via een forum. Er is meer. Per les worden extra activiteiten voorzien die ofwel terugblikken op net gezien taalmateriaal ofwel een stapje verdergaan. Voor deze extra’s beslis je zelf wat, waar, wanneer en hoeveel je wil doen. Op een pc, tablet of smartphone. Kies maar. Ook wordt lesmateriaal dat niet in het handboek staat, zoals presentaties of lesplannen, na de les in de elektronische leeromgeving gepost, zodat iedereen altijd en overal kan (mee)volgen en beschikt over al het oefenmateriaal. Hoewel je alleen werkt in de online omgeving, blijf je verbonden. We com-municeren regelmatig met de studiemaatjes via het forum of een digitaal prikbord.

Tot slot nog dit: de taal gebruiken en hanteren is ons doel; alle on-line activiteiten zijn perfect te maken door iedereen met elemen-taire computerkennis.

Taalleerkrachten op het communicatieve padSinds september 2012 maken de taalleerkrachten gebruik van de diensten van de ‘personal coach’ Diana Boyé. Deze individuele coa-ching verloopt in drie stappen. In een voorbereidende fase wordt met !jne communicatieve kam door de lesvoorbereiding gegaan en de les wordt aangepast. De coach observeert later het lesgebeuren vanuit de afgesproken criteria en geeft na de les heel individuele feedback en tips.

In de coaching wordt onder andere de nadruk gelegd op de monde-linge communicatie, spreken en luisteren dus, zodat de cursisten vanaf het prille begin uitsluitend in de doeltaal zélf ontdekken, vra-gen, samen zoeken … dit alles gestuurd en gestimuleerd door de leerkracht en ondersteund door audiovisueel materiaal, verknipte

dialogen enz. Grammatica en woorden-schat zijn in dit kader geen doel op zichzelf, eerder een hulpmiddel om taal vorm te geven.

Een communicatieve aanpak breekt de traditionele klassikale opstelling open en creëert mooie leermomenten waarbij alle interactie tussen leraar-cursist(en) en cursisten onderling op natuurlijke wijze in de doeltaal verloopt. De leraar stimuleert enkel; de cursist staat centraal: hij spreekt, luistert, zoekt, denkt in de nieuwe taal en leert al sprekende. Dit lijkt gemakkelijk en is het ook. De cursisten hebben in het lopende school-jaar al kunnen proeven van deze nieuwe aanpak en in september gaan we verder op deze ingeslagen weg van individuele coa-ching en communicatief lesgeven.

Talen en de iPadOns team van taalleerkrachten heeft het afgelopen semester een training gekregen in het gebruik van het Apple tablet, de iPad. De sessies liepen onder leiding van Luc L., die minzame Mac-extremist in CVOHZ, die in feite zelf !loloog van opleiding is. We stelden hem een paar vragen over de vorderingen.

Kijk je tevreden terug op de opleiding?Well I say! Ik ben ooit afgeweken van mijn vak richting technologie, en met name Ap-ple computers, maar dat was in de jaren ’80 van de vorige eeuw (slik…) uit pure !nan-ciële noodzaak. Mijn hart ligt nog steeds bij talenonderwijs, omdat elke menselijke activiteit, elk succes en elk falen, is geba-seerd op communicatie. Dus, toen me deze klus werd aangeboden ben ik daar zonder 1 nanoseconde over te twijfelen op ingegaan. Na al die tijd kan ik weer iets betekenen voor mijn chummies.Sta je achter de stelling dat inzet van moderne technologie een hoger leer-rendement kan opleveren in talenonder-wijs?Ik ben het daar volmondig mee eens, met deze immanueltekening dat die techno-logie moet voldoen aan: simpel - simpel - simpel en mooi. En dat is iPad, dat ganz riesenhafte machientje dat er bovendien vraiment élégant uitziet.Modern onderwijs, inclusief talenonderwijs,

steunt op 4 pijlers: communiceren - creëren - collaboreren - delen. Als er een stuk gereedschap is dat die 4 fundamenten uitstekend stut, dan is het wel iPad. Je kunt er mee chatten, mailen, surfen, teksten schrijven, de krant lezen, een radiostation beluisteren, video mee afspelen, stemopnames doen en versturen via Twitter of Dropbox, je !lmt ermee en maakt fantastische foto’s. De mogelijkheden voor talenonderwijs liggen gewoon voor het oprapen, en als je een beetje cunning te werk gaat, haal je inspiratie uit elk denkbare hoek. Een voorbeeldje: stel je voor dat je een native speaker niet zo goed kunt volgen omdat hij troppo veloce praat… Met de app Tempo kun je die opname vertraagd afspelen zónder in stemhoogte te zakken, je kunt de oefening met dezelfde app inspreken, opnemen en naar de leraar sturen via mail of Dropbox.Nog een voorbeeld?Hoe vaak moet je iets maken in de taalles? Ik bedoel geen oefeningen, maar bijvoor-beeld met een medestudent een instruc-tie!lmpje maken over het steken van asper-ges, en dat delen met de rest van de klas op een forum? Of: dankzij Facebook en de app Facetime haal je elke les een native speaker in de klas als je wilt. O, nog één: iPadje kan elk stuk geselecteerde tekst uitspreken in alle Europese talen. ¿Mas?En de studenten, moet iedereen zich een iPad aanscha!en?Goede intenties mag je niet in de weg staan, maar voor de lessen in onze school zijn de iPads ter beschikking in de klas. We zijn nog bezig met ons plan de campagne hoe we de studenten zo snel mogelijk kun-nen leren werken met de iPads, hoe we ze gaan inrichten en onderhouden enz. But hey, non cè problema, n’est-ce pas?

Laat het nieuwe schooljaar maar komen!De communicatieve aanpak in de talenrich-ting wordt al volop uitgetest. We peilen even bij een cursist, Lizette Leirs, hoe die vernieuwde methode aanslaat.

In welk jaar Engels zit u op dit moment?Ik volg nu het derde jaar.

Bent u Engels beginnen leren vanuit pro-fessionele behoeften of als hobby?In de eerste plaats om zelfstandig te kun-nen zijn en als hobby.Kunt u formuleren welke verbeteringen u ondervindt in het communicatieve leersysteem, met de ondersteuning van het leerplatform Moodle?Je leert vlotter spreken. Je overwint de drempelvrees om de taal te spreken. Je krijgt een vlottere omgang met medestu-denten en de leerkracht. De woordenschat wordt spontaan uitgebreider. Door het leerplatform Moodle krijg je aanvullend lesmateriaal, het zet je aan om meer tijd te spenderen aan de taal. Je doet het op eigen tempo wanneer je maar wil. Het heeft me al veel bij geleerd wat de taal betreft en ook op gebied van leren omgaan met de computer.Kijkt u uit naar de werkmethode met iPad?Jazeker, ik wil bijblijven in het hedendaagse leersysteem.Als iemand u zou vragen hoe het in cvo Heusden-Zolder is om een taal te leren, welke 5 kernwoorden zou u dan opsom-men?

VernieuwendDynamischFlexibelKwaliteitOpen geest

Wie is uw favoriete BBC celebrity (ik ben stiekem verliefd op Fiona Bruce)?Sue Barker, sportjournalist op de BBC, ze presenteert ieder jaar Wimbledon en andere grote sportevenementen op een geestige manier.

5

Gert Bex - Pro 2 - landschap zwartwitBieke Noyens - Photoshop fotografen - aanpassingslagen

Flitsfotogra!eIn september starten we een nieuwe module in de afdeling fotogra!e, die is bedoeld voor mensen die al een degelijke kennis van fotogra!e hebben en die vrij zelfstandig kunnen werken. We richten ons met deze module naar cursisten die al een aantal projectmodules hebben gevolgd en die nog verder uitgedaagd willen worden. Ook cursisten die het $it-sen al onder de knie hebben, maar nog eens een duidelijke uiteenzetting hierover willen zijn zeer welkom.

$itslicht in de studio:$itsen met de externe $its op de camera $itsen met  een of meerdere externe $itsen o%-camera (strobisten) invul$itsen$itsen met trage synchronisatietijd$itsen op het 1ste of het 2de gordijn$itsen in de zonhet gebruik van kleuren!lterswerken met modellen Meer info? Vraag het aan jsannen@eschool.be

Dorien Gerits - Pro 3 - portret namaken

7

Jochen Vanaken - Pro 1 - silhouette Patrick Janssens - Photoshop fotografen - overvloeimodi

Roger Lambert - Project 1 - industrieel landschapRoland Pipeleers - Pro 2 - lightpainting

Fotogra!eDe opleiding fotogra!e start met de modu-les ‘Pro’. De bestaande modules Pro 1, Pro 2 en Pro 3 worden vanaf september 2013 uitgebreid met een nieuwe extra module Pro 4.

Module Pro 1 dompelt je onder in de basis van de fotogra!e en leert je de geheimen van je spiegelre$excamera kennen. Hierna stroom je door naar de module Pro 2, waar creatieve opdrachten zich aandienen, zoals nachtopname, panorama en schilderen met licht. Bovendien beleef je hier je vuur-doop in de studiofotogra!e! In de volgende modules, Pro 3 en Pro 4, verdiep je je in stu-diofotogra!e met opdrachten zoals bloe-men fotograferen en een portret namaken.

Naast de belangrijke technische aspecten van de fotogra!e komen hierin ook de geschiedenis, socio-culturele invloeden en stromingen binnen de fotogra!e aan bod. In elke module leer je bovendien foto’s bewerken met Lightroom. Als je na deze modules fantastische foto’s kunt maken, maar nog meer wil weten over fotobewerking, kun je de modules Photo-shop voor fotografen of Lightroom volgen. Leer hier je foto’s verbeteren, zodat ze van het scherm of het fotopapier spatten.

Na de modules Pro 1 t.e.m. 4 kun je je storten op de modules Projecten. In Project 1 t.e.m. 4 krijg je een gevarieerd pakket aan opdrachten. Dit gaat van portretfotogra!e tot product-, landschaps- en architectuur-fotogra!e. De moeilijkheidsgraad stijgt doorheen deze modules. Ze dienen als ver-

volmaking voor cursisten die de Pro-reeks doorlopen hebben. De praktijkgerichte modules Project 1 t.e.m. 4 werken met een opdrachtenbundel van ongeveer 10 op-drachten. Telkens worden alle onderdelen van het werkproces van de fotograaf door-lopen: het vooronderzoek, de opnames, de nabewerking en de presentatie. In Project 5 tenslotte, ben je je eigen baas en bouw je rond een concept aan je eigen reeks.

De opleiding fotogra!e van het CVOHZ leert je op een leuke en ongedwongen manier de kneepjes van het vak. De prak-tijkopdrachten scheppen veel ruimte voor individuele ontplooiing en het gevarieerde programma biedt voor ieder wat wils.

88

Elektronica software- ontwikkelaarMisschien heb je de term ‘Internet of Things’ al wel eens zien voorbij komen. Hiermee bedoelt men dat naast computers ook meer en meer elektronische toestel-len worden aangesloten op internet. Denk maar aan auto’s, koelkasten, wasmachines, weegschalen enz., maar ook draagbare elektronica die constant onze hartslag of bloeddruk meet en via internet naar medi-sche diensten zou kunnen sturen. Door het steeds krachtiger en krachtiger worden van de elektronica zullen in de toekomst nog veel computers die bepaal-de taken uitvoeren (metingen, sturingen …) worden vervangen door goedkopere en kleinere elektronische componenten. Een wereld die dus volop in beweging is

en deze nieuwe cursus als antwoord erop. De cursus is geschikt voor je professionele ontwikkeling, of misschien als een nieuwe hobby waarmee je de leukste dingen kan maken. Het is al lang niet meer zo dat je elektroni-sche circuits in elkaar soldeert die daarna onmiddellijk functioneren. Om echte leuke elektronicatoepassingen te bouwen hoort er tegenwoordig ook programmatie bij van de microprocessor die meer en meer deel uit maakt van elektronische circuits. CVOHZ biedt daarom een nieuwe cursus ‘elektronica software developer’ aan, die je toegang verschaft tot deze boeiende wereld van elektronische componenten en programmeren. In deze cursus leer je niet alleen elektro-nische circuits bouwen, en de functies kennen van de belangrijkste elektronische componenten, maar krijg je ook een dege-lijke introductie in het programmeren, en meer in het bijzonder het programme-ren van microprocessoren.

Deze combinatie van elektronica en programmeren is een fantastisch leuke ervaring, omdat je onmiddellijk puike re-sultaten krijgt. Er is niets zo fascinerend om een led-lampje te laten blinken met een programmaatje dat je zelf hebt gemaakt, maar uiteraard gaan we veel verder dan dat via allerlei boeiende experimenten en projecten, waarbij uiteindelijk alleen jouw fantasie de grens is van dingen die je zou kunnen maken.

Voor de cursus is geen voorkennis vereist, alleen een gezonde portie interesse en de zin om te willen leren. Ook mensen die al ervaring hebben met elektronica maar niet met programmeren, gaan zeker nog heel wat kunnen leren, net zoals degenen die al wel ervaring hebben met programmeren, maar nog niet op het niveau van microprocessoren.

Meer info? Vraag het aan hjansen@eschool.be

illustrator 3Na 2 modules Illustrator heb je de basis van het programma perfect onder de knie. Je kunt de gereedschappen vlot hanteren en de pen is eindelijk een verlengstuk van je arm geworden. In deel 3 wordt hierop verder gegaan. Er wordt meer rond pro-jecten gewerkt, waarin de combinatie van verschillende technieken centraal staat. Dit varieert van opdrachten waarin de vormgeving een deel van de uitdaging wordt tot uitgebreide oefeningen waar je na een korte toelichting individueel aan kunt werken.

Enkele onderwerpen die de revue zullen passeren:

Ontwerpen van een a&cheUitwerken van een menukaartLogo’s ontwerpen en uitwerkenRe$ecties maken3D e%ecten gebruiken als basis van je illustratieIntegratie van foto’s in je compositie

Meer info? Vraag het aan dreynders@eschool.be

iPad 3iPad 3 vormt – voorlopig althans – het sluitstuk van de iPadtrilogie. In deze module leren we de iPad vooral ge-bruiken voor niet-alledaagse toepassingen. We bespreken o.a hoe je foto’s draadloos naar de televisie kan sturen, hoe je de digicorder vanop afstand programmeert en hoe je de pc overneemt met iPad. In het onderdeel ‘samenwerken met de

iPad’ leren we hoe je tegelijkertijd met 2 mensen op verschillende toestellen dezelfde tekst aanpast en hoe beiden mekaars aanpassingen live kunnen volgen. Ook bekijken we hoe je de agenda van je partner, collega of kind kan toevoegen op je iPad, zodat je geen enkele afspraak hoeft te missen. En dan… Kinderen en de iPad. Het blijft verrassend hoe snel ze ermee weg zijn. Maar hoe zorg ik ervoor dat mijn krediet-kaart niet geplunderd wordt? En kan ik ervoor zorgen dat ze niet in mijn mails kunnen? Of nog beter… kan ik ervoor zorgen dat ze enkel met Bumba kunnen spelen?? Een antwoord op al deze vragen en nog veel meer krijg je in de derde module. En voor ik vergeet: voor één les ben je niet welkom in de klas. Dan volg je thuis les vanuit je luie zetel op - wat had je gedacht- de iPad uiteraard!!!!

Meer info? Vraag het aan dtielens@eschool.be

9

Publiceren voor de iPadIn de gra!sche sector vindt er momenteel een grote verschuiving plaats. Het ‘klassie-ke’ drukwerk moet stilaan ook op mobiele apparaten beschikbaar zijn. In deze module zie je hoe je een brochure klaarmaakt voor de iPad en hoe je interac-tieve elementen zoals video kunt toevoe-gen.  Tijdens de lessen werken we rond projecten die we telkens in Indesign zullen opbouwen. Dit is slechts een greep uit het programma:

Opzet van een magazineLiggende en staande pagina’s ontwerpenWerken met de overlay creatorInteractiviteit toevoegen zoals: scrollen in tekstkadersdiashowsinzoomen op afbeeldingenhyperlinksbuttons makenAnimatie in Photoshop en IndesignMagazines delen via AcrobatWerken met de folio builderAlternatieven voor de Adobe Digital Publishing Suite

Meer info? Vraag het aan dreynders@eschool.be

Digitaal schetsenJe ziet het overal: mensen vinden het plezie-rig om zelf dingen te maken. Kleren, juwelen, tuinobjecten, verlichting, zelf tegelen en pleisteren, tekenen en schilderen, websites bouwen, foto’s, geboortekaartjes en noem maar op. Mensen zijn creatief en laten graag zien wat ze zelf hebben ontworpen. Die projecten beginnen met een idee en een schets. Voor die fase zetten we een nieuwe cursus op: digitaal schetsen. Er is een verschil tussen een kribbel maken waar bijna niemand aan uit kan en een schets die een mooie voorafspiegeling is van het object. Vele mensen denken dat ze niet kunnen tekenen, maar dat klopt niet. Tekenen is een basisexpressie. Iedereen kan tekenen. We zijn er mee begonnen in de kleuterklas. Kinderen zet-ten hun emoties ongeremd op papier en zijn hier gewoon goed in. Door het ouder worden domineert onze rationele linker her-senhelft ten nadele van de creatieve rechter. We krijgen een soort faalangst. Erg jammer, want tekenen en schetsen kan voor iedereen erg nuttig en plezierig zijn:

compositie voor een fotoshootidee voor een gebouw / interieur / tuinlayout voor webgekke creatieve invalkleding ontwerpdroodels / mediterend tekenen …

Het is niet meer nodig om je te verdiepen in moeilijke software. Sketchbook Pro is heel eenvoudig in gebruik en een waar plezier om digitaal te tekenen.

In de klas gebruiken we de pc of mac met een tekentablet. De software is ook beschik-baar op tablets, zij het in een wat eenvoudi-ger vorm. Het leerproces is eenvoudig. De leerkracht begeleidt het technische (de software) en het creatieve aspect.

Nog vragen? Stel ze aan Carine via cgeussens@eschool.be

Android 2 In Android deel 2 gaan we de nieuwste toestellen ontdekken en de betere Apps uitproberen. We gaan zoeken naar de beste communicatietechnieken. Messen-gers en clouddiensten komen uitgebreid aan bod. We maken onze eigen Apps top 10 en kijken wat verder onder de motorkop van de groene robotjes. Allemaal welkom in de zeer actieve Droids advanced module. Inhoud:

WIFI, Bluetooth, WIFI direct, WIFI display, VPN, Tethering, ...Cloud storage Cloud storage en printingSysteem tools: beveiliging, energiebe-heer, netwerken,...MessengersCloud storageCommunitiesNavigatiesoftware en dienstenMultimedia AppsUpgrade Nieuwe Android versies

- ... Meer info? Vraag het aan rhelven@eschool.be

1010

Navigeren voor wande-laars en !etsers

Velen denken dat navigeren met een Garmin gps of een navigatie-app niet meer om het lijf heeft dan het pijltje te volgen. Maar dagelijks krijgen we in ons centrum de vraag hoe dat ‘ding’ nu werkt. Het beheren van kaarten en routes, het opslaan van waypoints, statistieken beheren, verschillende formaten van gps-coördinaten… vraagt toch wel enige ken-nis van het toestel. In deze cursus zullen we de Garmin gps of iPad/Android apps

gebruiken als tool om te wandelen en te !etsen.

Ben je een fervente !etser die zijn trainingsinforma-tie op internet wil zetten of ben je een wandelaar die de volgende gr-route op zijn gps wil plaatsen, inclusief foto’s van de

plaatsen waar je langs komt, dan ben je in deze cursus aan het juiste adres. Populaire toepassingen zoals geocaching, !etsnet, Google Earth, Google Maps, basecamp, geotagging … worden behandeld.

Nieuw draadloos netwerk in CVOHZ

Nog maar een paar jaar geleden was het aantal draadloze toestellen in de school bij wijze van spreken op 1 hand te tellen. Maar de industrie van computers, tablets en smartphones is op zeer korte tijd geëvolueerd naar ‘Wi! is toch normaal?’ Heel wat studenten brengen hun eigen laptop mee naar de les; het aantal iPhones en verwanten, iPads en andere tabletten neemt in sneltempo toe en dat had zo zijn gevolgen voor het vlotte lesverloop.

Neem de cursussen iPad: we zijn onder-tussen aan 3 modules voor dit vak. Als een

hele klas in de Appstore gaat zoeken en downloaden, als er gesurft wordt, als de leraar zijn iPad via de beamer op scherm projecteert, dan wordt het draadloze net-werk heel sterk belast. Vergelijk het met een wandelwegje waar de wandelaars plots rijendik in 2 richtingen lopen: erg vlot en plezierig is het uitje dan niet meer.

Daarom heeft de school een grote inves-tering gedaan in de modernste techno-logie voor draadloze verbindingen. Laten we zeggen dat er vanaf september over een vierbaansweg wordt gewandeld, om tegemoet te komen aan het comfort van de diverse tabletcursussen, de smartpho-nes en laptops en zelfs de bureaucomputers.

De apparatuur gaat vanaf september op z’n kracht worden uitgetest, want het is de bedoeling om de zaken mee te verhuizen naar onze nieuwe school De Verdieping.

Informatica via e-learningCVO Heusden-Zolder is al een hele tijd be-zig met afstandsleren. Vorig jaar bezocht de Vlaamse Onderwijsinspectie ons centrum en stelde het volgende vast:

“CVO Heusden-Zolder is een toonaange-vend centrum op het gebied van afstands-onderwijs. De overdraagbaarheid is bij dit centrum verzekerd, zij hebben een intense (netoverschrijdende) samenwerking met andere centra. De inspectie stipt ook aan dat hun beleidsvoerend vermogen zeer hoog is.”

Momenteel zijn organisaties als Coursera, MIT Opencourseware, Audacity … in opmars. Zij bieden gratis online cursussen aan op hogeschool niveau die wereldwijd worden verspreid. De cursussen worden gevolgd door duizenden cursisten. CVO Heusden-Zolder wil meedoen met deze

trend en gaat daarom een aantal cursussen uit ons informatica-aanbod ook volledig in afstandsonderwijs aanbieden. In verge-lijking met de eerder genoemde spelers gaan we het proberen beter te doen met Nederlandstalig cursusmateriaal, oefenin-gen aangepast aan de cursus en persoon-lijke feedback via een coach. Bij de start en op het einde van de cursus ben je welkom in het centrum om de nodige afspraken te maken met de coach en om de evaluatie af te werken om zo een deelcerti!caat te verkrijgen. Je kunt geen educatief verlof verkrijgen voor deze cursussen, maar je kunt ze wel betalen met opleidingscheques. Ook kun je genieten van het verminderd inschrijvings-geld. Registreren kun je via de webshop, eens de administratieve formaliteiten gere-geld en toegewezen zijn aan een coach kun je van start gaan. In de toekomst zullen nog meer modules online worden aangeboden.

Cursusaanbod:

DactyloWordExcelPowerpointPublisherIllustratorIndesignDreamweaverHTML/CSSPHPMac OSXiLifeiWorkLightroomPhotoshop voor fotografen

Lessenroosters en nieuwe cursussenINFORMATICA

MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG ZATERDAGVAKKEN VM NM AV VM NM AV VM AV VM NM AV VM P (€) VP (€)ABC van de computer x x x 69 18Windows 7 x x 69 18Windows 8 x x x xWord 1 69 18Excel 1-2 69 18Access 1 tem 4 69 18Access Project xPowerPoint 1 69 18Publisher 3 1 69 18Dactylo via afstandsleren 69 18Multimedia 1 1 69 18Internet 3-4 1 3 2 2 1 69 18Mac OSX x 69 18iLife x 69 18iWorks x 69 18iMovie x 69 18Computerhardware 1 69 18Computer EHBO 2 1 69 18Thuisnetwerken PC x 69 18Linux Server 3 69 18CCNA Cisco 2 1-3&4 69 18Dreamweaver CS6 3 1 69 18HTML5 / CSS3 1 69 18Drupal 4 1 1 2 3 69 18Drupal project x x x x 69 18jQuery x 69 18PHP x 69 18Photoshop voor webdesigners x 69 18Gra!sche vormgeving x 69 18Photoshop 4 2 2 3 1 1 1 69 18Photoshop project 2 2 69 18Photoshop Elements 1 4 69 18Illustrator 3 1 69 18InDesign 1 69 18Sketchbook Pro x 69 18Final cut x 69 18Geluidsbewerking 1 69 18Ableton Live x 69 18Mac IOS X 1 69 18Publiceren op iPad x 69 18iPad 3 2 2 1 1 1 3 3 69 18Android tablets 2 1 1 69 18Cursusmateriaal is in de prijs inbegrepen. De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week. Ze starten in de week van 9 september. Lestijden: Vm: 8.50 - 12.10 | Nm: 12.50 - 16.10 | Av: 18.50 - 22.10 Namiddagcursussen zijn voor senioren.

P = Prijs VP= Verminderde Prijs= e-learning

BOEKHOUDINGMAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG ZATERDAG

VAKKEN VM NM AV VM NM AV VM AV VM NM AV VM P (€) VP (€)Inleiding BTW x 46 12Boekhouden op computer x 92 24Handboek is niet in de prijs inbegrepen. De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week. Lestijden Av: 18.50 - 22.10 De lessen starten in de week van 9 september.

Cursusaanbod:

DactyloWordExcelPowerpointPublisherIllustratorIndesignDreamweaverHTML/CSSPHPMac OSXiLifeiWorkLightroomPhotoshop voor fotografen

DIGITALE FOTOGRAFIEMAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG ZATERDAG

VAKKEN VM NM AV VM NM AV VM AV VM NM AV VM P (€) VP (€)Digitale fotogra!e - amateur 1 1 1 69 18Digitale fotogra!e - pro 3 1 1-3 3 3 1 1 2-3 2 2 2-3 1-2-3 92 24Digitale fotogra!e - project 1 5 2 1-2 1-4 1-2 92 24Project $itsfotogra!e x x 92 24Photoshop voor fotografen 1-2 1 1 1 92 24Lightroom x x 92 24Cursusmateriaal is in de prijs inbegrepen. De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week. Buiten de lesuren worden er in alle modules, behalve amateur, Photoshop voor fotografen en Lightroom 2 uitstappen georganiseerd. Lestijden: Vm: 8.50 - 12.10 | Nm: 12.50 - 16.10 | Av: 18.50 - 22.10 De lessen starten in de week van 9 september. Namiddagcursussen zijn voor senio-ren. In alle vakken zijn thuisopdrachten voorzien via het leerplatform. Daarom vallen een aantal lessen in de loop van het semester weg. Er wordt een actieve inbreng van de cursisten verwacht!

KLEDING EN MODEMAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG

VAKKEN VM NM AV VM NM AV VM AV VM NM AV P (€) VP (€)Retouches 2 1 1 1-3 138 36Kleding basis x x x 138 36Rok/Pantalon x x 138 36Blouse/jurk x x x x x 138 36Ensemble x x x 138 36Sto%en zijn niet in de prijs inbegrepen: ongeveer € 5 per les. De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week. Lestijden: Vm: 8.50 - 12.10 | Nm: 12.50 - 16.10 | Av: 18.50 - 22.10 De lessen starten in de week van 9 september.

BLOEMSCHIKKENMAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG ZATERDAG

VAKKEN VM NM AV VM NM AV VM AV VM NM AV VM P (€) VP (€)Basistechnieken 3 1 2 92 24Stijlen en vormleer 1 2 1 92 24Bloemen zijn niet in de prijs inbegrepen: ongeveer € 10 per les. De lessen vinden plaats in Zolder, om de 2 weken. In totaal zijn er 18 lessen. Lestijden Av: 18.15 - 22.10 De lessen Stijlen en vormleer starten in de week 2 van september. De lessen Basistechnieken starten in de week van 9 september.

TALENMAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG ZATERDAG

VAKKEN VM AV VM AV VM AV VM AV VM P (€) VP (€)Frans RG1 1 1 2 138 36Frans RG2 2-4 3 3 1 138 36Conversatie RG3 x 138 36Engels RG1 1 2 138 36Engels RG2 2 1 138 36Conversatie RG3 x x 138 36Italiaans RG1 2 1 1 138 36Italiaans RG2 3 4 2-4 1 138 36Conversatie RG3 x x 138 36Spaans RG1 1 2 2 138 36Spaans RG2 2 4 4 2 1 138 36Conversatie RG3 x (*) x 138 - 69(*) 36 - 18(*)De handboeken zijn niet in de prijs inbegrepen. De lijst van handboeken staat op www.cvohz.be. De lessen vinden in de voormiddag plaats in Zolder en ‘s avonds in Heusden, 1 keer per week of 1 keer per 2 weken (*). Lestijden: Vm: 9.00 - 12.00 | Av: 19.00 - 22.00 De lessen starten in de week van 23 september, behalve de conversatielessen die starten in de week van 9 september. In alle vakken zijn thuisopdrachten voorzien via het leerplatform. Er wordt een actieve inbreng van de cursisten verwacht! Een basiskennis van computer en internet is daarom ook vereist.Nieuwe cursisten kunnen de eerste les vrijblijvend volgen. Vervolgcursisten dienen VOOR de eerste les te betalen.

CADMAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG ZATERDAG

VAKKEN VM NM AV VM NM AV VM AV VM NM AV VM P (€) VP (€)Autocad 1 69 18Autocad 2 92 24Inventor 1 92 24Inventor + 3D printing (Rapman/3D Touch)

x 92 24

De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week. Lestijden Av: 18.15 - 22.10, uitgezonderd Autocad 1, nl. van 18.50 tot 22.10 De lessen starten in de week van 9 september.

KOKEN EN BAKKENMAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VRIJDAG ZATERDAG

VAKKEN VM AV VM AV VM AV VM AV VM AV VM P (€) VP (€)Dagelijkse kost x x x 184 48Gastronomisch koken x x 184 48Typisch Belgisch x x 184 48Lekker koken in weinig tijd x 184 48Koken à la carte x x 184 48Dieetkoken 2 2 1 1 184 48Bakken 1 2 1 1 184 48

Ingrediënten zijn niet in de prijs inbegrepen. De prijzen van de ingrediënten bevinden zich op de website. Lestijden: Vm: 8.50 - 12.45 | Av: 18.15 - 22.10 De lessen starten in de week van 9 september.

TUINBOUW RitmeMAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG ZATERDAG

VAKKEN AV AV AV AV VM P (€) VP (€)Tuinontwerp 1 4 2 3 184 48 wekelijksTuinaanleg x 184 48 wekelijksTuinonderhoud x 184 48 wekelijksEcologisch tuinieren x 184 48 wekelijks

Kruidenteelt x x 46 12combinatie van maandagen en zaterdagen

Kruidenbereidingen 1-2 x 46 12 9 lessenGroententeelt x 92 24 18 lessenSnoeien x 92 24 18 lessenOnderhoud tuinmachines x 138 36 wekelijks

Lestijden: Vm: 8.50 - 12.45 | Av: 18.15 - 22.10, uitgezonderd Onderhoud tuinmachines nl. van 18.50 tot 22.10 INFODAG tuinbouw op zaterdag 7 september in de Ganzenstraat te Zolder van 10.00 tot 13.00 De lessen starten in de week van 9 september.

NEDERLANDS VOOR ANDERSTALIGENMAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VRIJDAG

VAKKEN VM NM AV VM NM AV VM AV VM NM AV VM P (€) VP (€)Richtgraad 1.1 gewoon x x x x 72 36Richtgraad 1.1 gewoon x x 72 36Richtgraad 1.1 verlengd x x x x 72 36Richtgraad 1.2 x x 72 36Richtgraad 2.1 x x x x 72 36Richtgraad 2.1 x x 72 36De handboeken zijn inbegrepen in de vermelde inschrijvingsgelden. Cursisten met inburgeringscontract volgen de lessen gratis. De lessen Nederlands vinden 2 of 4 keer per week plaats. Lestijden: Vm: 9.00 - 12.00 | Av: 19.00 - 22.00 Nieuwe cursisten zijn verplicht zich in te schrijven via het Huis van het Nederlands tijdens de zitdagen in het Zebrahuis: maandag van 9.00 tot 12.00 en van 13.30 tot 16.00. Permanentie tot 19.00 op elke 1ste en 3de maandag van de maand. Inschrijfdagen: 2 en 9 september. Zebrahuis - Waterleidingstraat 14 - 3550 Heusden-Zolder - 0475 65 13 61. De lessen starten in de week van 9 september

DOE HET ZELFMAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG

VAKKEN VM NM AV VM NM AV VM AV VM NM AV P (€) VP (€) duur opleidingMetselen - basis x 184 48 jaarMetselen - vervolgmodules x 184 48 jaarTegelen x 92 24 half jaarElektriciteit 2 1 184 48 jaarPleisteren x 92 24 half jaarAfwerkingstechnieken: chappen, plakken, gyproc, vloerbekleding

x 184 48 jaar

De lessen vinden plaats in Zolder. De juiste locatie wordt meegedeeld bij inschrijven. Lestijden Av: 18.15 - 22.10 Voor deze praktijkopleidingen moet je zelf basisgereedschap meebrengen. Een lijst kan gevonden worden op de website. Deze kunnen ge-kocht worden met opleidingscheques. De lessen starten in de week van 9 september.

Alle vermelde prijzen in deze publicatie zijn louter indicatief en kunnen in geen enkel geval aanleiding geven tot discussie. Ze kunnen te allen tijden en zonder voorafgaande verwittiging worden gewijzigd.

14

Tuinontwerp3 dames… 3 verschillende persoonlijkhe-den… 3 verschillende achtergronden… Maar 3 keer hetzelfde doel: ‘iets’ doen met tuinontwerp. Steek 3 dames samen in een kamer en je krijgt een leuk gesprek over doelen en dromen. We laten 3 studenten tuinontwerp aan het woord. Zij vertellen over het hoe en waarom ze kozen voor de cursus tuinontwerp en CVOHZ. Ik laat voor u aan het woord: Chantal en Jess, 3de-jaars cursisten tuinontwerp, en Birgit, 2de-jaars cursist tuinontwerp

Stel jezelf eens heel kort voor.Chantal: ik ben 52 jaar, samenwonend, 3 kinderen van 28, 13 en 11 jaar, Regentaat Lichamelijke Opvoeding- Biologie, afge-studeerd in 1980.Birgit: ik woon in Kuringen en ben mama van 2 kindjes. Een 11-tal jaar geleden ben ik afgestudeerd als Burgerlijk ingenieur architect.Jess: ik ben 32 jaar, opgegroeid in Zaven-tem tussen huizen, gebouwen en luchtha-ven. Ik werk nu fulltime als boekhoudster.

Waarom kiezen jullie voor de richting tuinbouw? Fotogra"e of naaien is toch meer trendy...Birgit: Wanneer we een tijd geleden onze woning kochten was dit mede omwille van de grote tuin die erachter lag. “Tuin” is een groot woord, het was nl. een groot stuk gazon. Hoewel het tuinieren zich in het begin beperkte tot het aanleggen van een mini-moestuin en enkele kleine borders met plant-afdankertjes van mijn moeder en schoonmoeder, ging ik me meer en meer interesseren voor alles wat

er in en rond de tuin gebeurt. De interesse is er als het ware “ingeslopen”. Terwijl ik ervoor enkel naar de architectuur van huizen keek wanneer ik door een straat reed, ging ik meer en meer op hun tuinen letten.Chantal: Toen wij in ons nieuwe huis woonden, ongeveer 20 jaar geleden, kreeg ik heel veel interesse in tuinieren. Ik begon met het uitgraven van een klein stukje grond, waarop ik experimenteerde met planten, urenlang liep ik rond in tuin-centra op zoek naar nieuwe planten om uit te proberen, en elk seizoen werd er een nieuw stukje tuin omgegraven en beplant. Na mijn werk, begon ik onmiddellijk in de tuin te werken, ik genoot ervan en vond het super ontspannend. Jess: Ik hoor mijn oma nog steeds zeggen “gij laat alles groen bloeien in een stukje assen!” (dit was een stukje grond waar mijn oma haar assen van haar kolenstoof uitstrooide en dat ik dus bewerkte) en e%ectief als klein kindje zag ik mijn papa stekjes nemen en dat groeide…Dus wou ik dat ook kunnen en nam ik een plantje mee uit een veld en plantte dit in mijn assentuintje. Zoveel jaren later was er echt geen mol te bespeuren in Sint-Stevens-Woluwe maar overal wel mollenplantjes! Maar er bleef toch steeds dat gemis…mijn creatieve “ik” bleef me maar steeds kietelen tot ik besliste om mijn droom waar te maken en tuinontwerp bij CVO te gaan volgen bij Michaël. En eindelijk, dit was en is mijn ding… creatief in het groen bezig zijn!

Hebben jullie al ‘iets’ gedaan, gereali-seerd met de opgedane kennis? Birgit: Sinds kort ben ik e%ectief aan het werk bij een tuinarchitect en -aanlegger. Bedrijf ‘De Hofhouding’ uit Koersel, een

gevestigde waarde onder de tuinarchitec-ten en - aanleggers. Jess: Ik heb dan ook besloten mijn droom te volgen en heb me in 2011 als zelfstandi-ge in bijberoep laten inschrijven. Hierdoor kan ik echt dagelijks bezig zijn met mijn droomjob en mijn creatieve “ik”. Chantal: Ik heb enkele tuinen van vrien-den ontworpen als aanvulling op mijn opdrachten tijdens de cursus, de moei-lijkheden die ik hierbij ondervond, kon ik bespreken in de les, waardoor ik heel veel heb bijgeleerd. Ik heb tijdens deze op-leiding veel meer geleerd dan dat ik ooit verwacht had, omwille van mijn toch wat hogere leeftijd, dacht ik oorspronkelijk dat het niet meer zou lukken voor mij, het was allemaal heel erg nieuw, maar met hard werken en een goede begeleiding ben ik er toch in geslaagd iets te bereiken wat ik al heel lang wilde. Ik hoop dus dat deze opleiding me in de toekomst toch wel enige mogelijkheden zal geven.

Waarom hebben jullie gekozen voor CVOHZ om deze cursus te volgen?Birgit: Ik had ook in een andere school geïnformeerd, maar daar moest ik eerst verplicht andere cursussen volgen en om-dat ik via via had vernomen dat de cursus bij CVOHZ zeer goed was, besloot ik deze hier dan ook te volgen. Chantal: Omdat het dichtbij was, en de uren goed waren. Jess: CVOHZ biedt dan ook een zeer goed gefundeerde en leerrijke cursus tuinont-werp aan waarbij je plannen met de hand leert tekenen, theorie werd aangeboden en, belangrijk, er een groene-klik was met de docent. Ondertussen doe ik dit nu 3 jaar en hunker naar nog jaren... Ik kijk elke week uit naar onze lessen.

Birgit JessChantal

15

KruidenHoe ben je terecht gekomen bij kruiden-teelt ?Lieve: Via mijn leraar tuinontwerp, Michaël. Hij wist van de Bokrijkdag dat ik mij interesseer voor kruiden, eetbare bloemen en groenten. Eigenlijk voor alles wat een tuin aangaat.Rita: Ik ben meegegaan naar de opendeurdag van mijn echtgenoot die Acces volgde in het CVO .Tot mijn verbazing zag ik op een folder van school dat er ook een cursus kruiden werd gegeven , dat sprak mij erg aan. Ik ben toen naar die stand gegaan om meer informatie te krijgen en heb mij toen daar laten inschrijven voor groenten- en kruidenteelt.

Wat spreekt je het meeste aan als het over kruiden gaat?Lieve: Overal zie je recepten, elke dag wor-den er nieuwe kookboeken uitgegeven, ze slaan je om de oren met kookprogramma’s. Mensen hebben het voortdurend over diëten, toch voeden veel mensen zich nog steeds ongezond. Kruiden geven je voedsel meer smaak en kleur. Kruiden zijn vooral goed voor de gezondheid. Goed om kleine kwaaltjes op te lossen of aanvullend naast je gewone geneesmiddelen, op voorwaarde dat je ze met mate gebruikt. Kruiden ogen mooi in een tuin, hebben prachtige bloemen en geuren meestal goed.Rita: Kruiden in de wilde natuur en in mijn tuin hebben mij altijd geboeid, onder andere: de juiste benaming van de kruiden, waarvoor je ze kunt gebruiken in de keuken of voor me-dicinale doeleinden. Hoe je ze kunt vermeer-deren en bewaren om ze in de winter ook nog te kunnen nuttigen. Kruidenbereiding spreekt mij zeker aan om kennis op te doen wat je zoal met kruiden kan maken en waarvoor je ze kan gebruiken.

Heeft deze cursus je geholpen om een an-dere wending te nemen in je loopbaan?Lieve: In mijn levenswijze wel. Concreet wil dit

zeggen meer extra tijd opnemen om me weer te focussen op kruiden en het gebruik ervan, mijn hobby die tijdelijk een beetje op een lager pitje kwam te staan.

Hoe gebruik je thuis de verkregen leerstof?Lieve: Kruiden planten en ervan genieten als tuinplant. Regelmatig kruidenboeken raad-plegen om iets op te zoeken. Bewust op zoek gaan naar bepaalde kruiden. Kwekerijen bezoeken en kruiden kopen. Nieuw soorten willen ontdekken. Nieuwsgierig blijven… Opzoekingswerk verrichten voor mensen die je om raad vragen, deze dingen bespreken met de Juf, zodat ze voor iedereen verrijkend zijn. Zelf werken aan een herbarium. Veel over kruiden lezen.Rita: Ik kan nu zelf mijn goudsbloemzalf maken thuis om mijn eczeem te verzorgen, en heb die zalf ook doorgegeven aan iemand die last heeft van psoriasis , met een uitstekend resultaat.

Waarom zou je volgend schooljaar nog één van de vakken over kruiden willen volgen?Lieve: Er heerst bij ons een geweldig !jne sfeer. We hebben een !jne Juf ELS die er voor ieder-een is en aandacht heeft voor elk apart. Je kan altijd bij haar terecht voor kruiden advies. Ze zoekt dingen op voor ons, speelt in op krui-denadvies. Ze heeft een enorme bagage aan kennis inzake kruiden, weet heel goed wat ze vertelt en beseft heel goed dat ze geen dokter is. En dat is heel belangrijk voor een herborist. We zijn allemaal gemotiveerd, wat zich uit in een perfect teamwork bij het praktische werk. Iedereen denkt aan de anderen (cursussen bijhouden, noteren voor elkaar), iedereen werkt ook met iedereen samen en praat met iedereen, het klikt gewoon automatisch in elkaar, dit kom je zelden tegen!

Wat zou je zeggen tegen een vriend of vriendin over werken met kruiden?Lieve: Gewoon doen, eraan beginnen. Volg eerst kruidenteelt en daarna kruidenbereidin-gen. Als je er niets van afweet, gaat er een …enorme wereld voor je open. Het is goed voor je gezondheid.

Als je graag met je handen in de aarde zit, heb je hier de kans om dat te doen, het werkt ontspannend.

Biologisch tuinierenToen ik nog in de korte broek rondliep en de spruitjes in de moestuin moest behandelen te-gen ‘smeleften’ (van die kleine creepy crawlies), liet ik een pakje Harelbeke een nachtje weken in een tob, en sproeide dat goedje over de groen-ten. Weg beestjes. Lekkere spruitjes. Thuis géén DDT tegen de coloradokever!

En dan komen de jaren waarin technologie een goddelijke status krijgt: videoband, cd, walkman, mobiele telefoon, satelieten, gps etc. Het publiek is nieuwsgierig en de ene gadget-hype volgt op de andere. Maar op een gegeven moment neemt de menselijke geest terug over, want kijk eens goed rond: overal wordt terug-gegrepen naar traditie, retro geeft inspiratie, zelf kleren maken, zelf koken. Het gaat ook wel grandioos fout als technologie vrij spel krijgt: opwarming van de aarde, paardenvlees in de lasagna, boontjes uit Kenia etc. En wat hangt er eigenlijk allemaal op ons fruit en onze groenten?

Als u zelf uw groenten wilt kweken, op een tra-ditionele manier zonder pesticiden en uitslui-tend op natuurlijke wijze, dan moet u inschrij-ven voor deze nieuwe cursus. De leerkracht gaat u waardevolle kennis bijbrengen om u te helpen bij het gezond beheren van uw tuin:

herkennen van ziekten en plagenschadedrempelnatuurlijke vijandenbiologische bodemverbeteringbodemlevenplantenvoedinggebrekziekteninrichting van de biotuin

Nog vragen? Stel ze aan:

Kruiden: eschillemans@eschool.be Tuinonderhoud: wvanlooy@eschool.be Machineonderhoud : mscheelen@eschool.be Ecologisch tuinieren: wvanlooy@eschool.be Tuinontwerp: mwojciechowski@eschool.be Groenteteelt: scleiren@eschool.be

Bloemschikken Mensen hebben een bijzondere band met bloemen en planten. Loop maar eens een tuincentrum binnen. Eigenlijk moet je zeggen schuifel eens binnen, want het is koppenlopen tussen de talloze plantenbakken. En daar hoor je een meneer enkele bijzonderheden vertel-len over die en die bloemen, terwijl mevrouw een bloemkopje voorzichtig tussen wijs- en middelvinger neemt om de geur op te snui-ven. Hoeveel uren voorbereiding zijn er aan het bezoek voorafgegaan, vraag ik me telkens af, want de meeste liefhebbers weten precies waar ze naar op zoek zijn.

Als je je passie voor bloemen koppelt aan cre-ativiteit, gevoel voor kleuren en vormen, aan handigheid en een weelderige goede smaak, dan hoor je thuis in de cursus Bloemschikken. Het is de perfecte combinatie van werken met je handen en een esthetisch verlangen. De lerares Linda is een $oriste van formaat en een kunstenares in elke vezel. Ze helpt je om je passie voor bloemen en planten om te zetten in creaties waar jij en je dierbaren van kunnen genieten, puur omwille van het genieten.

Nog vragen? Stel ze aan lhuguenay@eschool.be

17

Naast de modules boekhouden werd vanaf januari 2013 voor het eerst de module ‘Inleiding BTW’ aangeboden. In de btw-reglementering zijn er regelmatig wijzigin-gen die de moeite lonen om opgevolgd te worden. Zo is er recentelijk de nieuwe factureringsrichtlijn met een wijziging van de opeisbaarheid van de BTW en de versoepeling rond de elektronische fac-tuur. Nog een voorbeeld is de gewijzigde btw-aftrekbaarheid van autokosten.

Onze cursisten in de opleiding Boekhou-den en BTW komen in de eerste plaats naar CVO Heusden-Zolder voor de toepas-singsgerichtheid van de modules. We vertrekken steeds vanuit de noodzakelijke theoretische inzichten om die daarna ook

toe te passen in een praktische context. Dit realiseren we binnen de modules boekhouden door vanaf de eerste module al gebruik te maken van een boekhoud-pakket. Binnen de module BTW werken we met praktijkcases.

Gezien de uitgebreide en toch ook wel complexe materie die de btw-wetgeving is, dringt een vervolgmodule BTW zich al op. Vanaf cursusjaar 2013-2014 worden er dan ook 2 modules BTW aangeboden. Cursisten kunnen zich inschrijven voor de module ‘BTW 1’ in september 2013 en ‘BTW 2’ in januari 2014. Om al een idee te geven van de inhoud van de 2 modules volgt hierna een bondig overzichtje.

Lesinhoud:

de btw-belastingplichtige en zijn ver-plichtingende maatstaf van he&ngde tarievende aftrek van voorbelastingde eenvoudige btw-aangiftede belastbare handelingende vrijgestelde handelingenherzieningende volledige btw-aangifte Nog vragen? Stel ze aan ivanhorenbeeck@eschool.be

Nieuw: BTW

Weet jij wie jouw hippe out!t gemaakt heeft?De cursisten van de opleiding mode gelukkig wel, namelijk zijzelf. In deze tijden van massaconsumptie is het een verademing om zelf terug aan de slag te gaan met naald en draad en een uniek stuk te maken waar je terecht trots op mag zijn.

De tijden zijn veranderd, waar onze oma’s zelf aan de slag gingen om een centje uit te sparen en zich zo toch volgens de nieuwste trends te kunnen kleden worden we tegenwoordig overdonderd door het overaanbod hippe kleding voor geen geld. Dus zelf aan de slag gaan lijkt niet meer te lonen. Maar is dit wel zo? We staan er helaas niet genoeg bij stil dat er nog veel onrecht gebeurt op deze wereld. Ook in de mode industrie gebeuren er nog dagelijks dingen die niet door de beugel kunnen. Door elke week een nieuwe out!t te scoren die we misschien maar één keer dragen, werken we deze praktijken alleen maar in de hand.

Hoog tijd dus om eens stil te staan en te re$ecteren. Om één van onze cursisten te cite-ren “ik heb niet veel stukken nodig, maar ik hou van mooie en unieke stukken die met liefde en geduld gemaakt zijn”. Is dit geen mooie gedachte? Genieten van de dingen die we al hebben is een voorwaarde om echt gelukkig te zijn, en als we die dingen dan nog zelf gemaakt hebben, kunnen we spreken van dubbel geluk!

Nog vragen? Stel ze aan acroquet@eschool.be

18

Koken en Bakken: toch weer even anders!Ik vraag de collega’s koken waarom Ons Kookboek sinds jaar en dag het meest succesvolle kookboek ooit is in Vlaanderen? Antwoord: “Het is voor iedereen verstaanbaar uitgelegd en de recepten kloppen.” Kijk, dat is nu eens gesneden koek voor een interviewer, want dat antwoord vat precies samen met wie u te maken krijgt als u komt leren koken en bakken in CVOHZ: vakmensen, bescheiden, in staat om iedereen te leren koken en bakken, zonder een kruimel egotripperij die zo stoort aan tv-koks en assisterende ex-missen, en dat terwijl ze recepten en technieken aanleren waarbij de inventiviteit en de goede smaak rondspatten.

Onze leraars weten hoe ze hun cursisten kunnen binden: een groot aantal mensen volgt al jaren les in de school. Ik sprak gisteren met een meneer die in 1996 is begonnen met kooklessen! Naast hem stond een mevrouw die zelf al 30 jaar kok van beroep is, en die me $uisterend toevertrouwde (Pieter mocht het maar eens horen, het zou wel eens naar zijn hoofd kunnen rijzen…) dat ze elke les nieuwe zaken leert. De interactie tussen leraars en cursisten houdt niet op na de les. Rudi de bakker o.a. krijgt op zondagmorgen regelmatig telefoon van cursisten met de vraag: “Rudi, mijn cake is niet hoog genoeg gerezen, wat doe ik mis?”. We doen aan afstandsonderwijs in CVOHZ, maar via de telefoon is dat voor bakken toch niet zo gemakkelijk. Er zijn heel veel scholen waar je kunt leren koken, maar bij ons wordt het programma op een originele manier ingericht, die je nergens anders vindt. Onze cursisten maken tijdens de les altijd zelf een compleet driegangenmenu, d.w.z. elke cursist maakt de 3 gangen. Niet: groep 1 maakt de soep, groep 2 het hoofdgerecht en groep 3 het dessert. Ze werken per 2 of 3 aan een maaltijd, en dat stimuleert samenwerken, ons-leert-ons. Aan het eind van de les heb-ben de teams dezelfde maaltijd gemaakt, maar dat blijken geen kopieën van elkaar te zijn. Iedereen geeft zijn eigen toets aan de recepten, legt andere accenten in de presentatie, legt de balans tussen mals en stevig, zout en zoet weer even anders. Dus de teams bespreken elkaars werk, en ons leert weer van ons, terwijl ze sámen eten.

De vakken in CVOHZ vind je ook nergens anders terug. Iedere cursist begint met de cursus Dagelijkse kost, met de basisvaardigheden. Groenten wassen, snijtechnieken, een werk-schema opbouwen, leren hoeveel tijd delen van bereidingen in beslag nemen, potten, pan-nen, wokken, grillen, inkoken, marineren etc. Daarna kun je kiezen voor unieke cursussen: Dieetkoken, Italiaanse Keuken, Gastronomisch Koken, Lekker Koken in weinig tijd, Koken à la Carte. Die laatste heeft als format: de cursist bepaalt de inhoud van de les. Aan het begin van de semester geen kant-en-klare bundel recepten, neen, die groeit van week tot week en kan alle kanten uitgaan. Ze hebben dit schooljaar al Indisch en Mexicaans gekookt, artisjok-ken verwerkt, recepten met kwarteleiren uitgeprobeerd, een artistiek koud bu%et bedacht, lavendeldesserts en aspergemenu’s ontwikkeld. Ja, ontwikkeld, want in deze cursus leer je niet alleen nieuwe smaken en technieken ontdekken, maar is het ook de bedoeling dat je nieuwe recepten creëert.

Dieetkoken is niet gelijk aan saai eten. Dieetkoken is heel bewust eten, zonder toe te geven aan afwisseling of lekkere smaak. Maar je leert wel om etiketten goed te lezen, om bewuster inkopen te doen, en je krijgt een heel stevige greep op hoe je je voeding kunt afstemmen op wat je lichaam nodig heeft, zonder het belangrijkste te vergeten: genieten van eten. Je moet toch eens met onze bakker babbelen, wat een belevenis. Rudi is een kerel die ieder-een van z’n koudwatervrees voor bakken kan afhelpen. Hij straalt als een voorverwarmde oven als hij zegt dat iedereen kan leren bakken, en ik geloof hem op z’n woord, alhoewel hij het had over elasticiteit van het deeg, de feeling die je ontwikkelt om in te schatten of er genoeg bloem of water in het mengsel zit. Ik heb ook gezien wat voor kunstwerkjes hij met z’n cursisten fabriceert, al zul je hem daar niet over horen opscheppen.

18

Nog vragen? Stel ze aan Bakken: rvanbaelen@eschool.be Dieet- en gezond koken: iput2@eschool.be Dagelijkse kost en gastronomisch koken: pbu!el@eschool.be, rdaniels@eschool.be

191919

Doe-het-zelfIn de afdeling Doe-Het-Zelf kan je verschil-lende technieken volgen zoals metselen, elektriciteit, pleisteren, afwerkingstech-nieken, tegelen en vloeren. Nieuw in het programma vanaf september 2013 is de opleiding pleisteren.

De lessen hebben het gezellige rumoer van een werf. De cursisten en leraars hebben allemaal de werkbroek aan en de helm op. Er wordt de nodige werfpraat verteld met veel hilariteit vandien. De cursisten werken meestal in paren aan de opdrachten, terwijl de leraars de diverse werkstukken begeleiden, de technieken nog eens voordoen, en tussendoor veel tips geven over het vak. Die kennis halen ze uit hun jarenlange ervaring als vakman, en daar kunt u als cursist alleen maar voor-deel uit halen.

De cursisten zijn van allerlei pluimage. Ze hebben gemeen dat ze zelf willen meehelpen aan hun bouw of verbouwing, om geld uit te sparen, en voor een stuk omdat het simpelweg plezierig is om met je handen te werken.

De verschillende cursussen hebben ver-schillende looptijden. Zo kan je van met-selen 4 jaren volgen en van elektriciteit 2. De andere cursussen lopen over een half of over één jaar. Uniek is dat er 2 startmo-menten zijn nl. september en februari.

ElektricienIk heb het snode plan opgevat om zelf de elektriciteit te leggen in mijn garden o&ce (niet dat het al staat, ik wacht op Michaël van tuinontwerp voor een cursus daaromtrent). Ik ben niet onhandig, maar wat betreft stroom ben ik nog niet verder gekomen dat een Ikealamp ophangen bij Moeke en de stekker terug aan mijn ver-lengkabel zetten, omdat ik er weer eens met mijn snoeischaar heb door gezeten.

Ik ga mijn licht eens opsteken bij 2 collega’s die de cursus Elektricien heb-ben gevolgd dit schooljaar, en die qua handigheid minstens op het niveau van Ed en Willem Bever zitten.

Raymond en Dirk, hoe snel ben ik kabels aan het trekken als ik aan de cursus begin?Dat duurt toch een les of 4, er is heel wat achtergrondkennis nodig vóór dat je aan het monteren bent. Wat is elektriciteit? Wat zijn spanning, weerstand en fase? Hoe kies je de juiste kabels uit? Welk gereedschap heb je nodig en hoe hanteer je het? Hoe werkt de meter? Wat zijn de veiligheidsregels?Verder moet je ook leren hoe je de instal-latie documenteert. Er is namelijk een keuringsdossier nodig, en je moet leren hoe je schema’s tekent en opvult met de juiste symbolen.Als ik je een goede raad mag geven, begin niet met al delen van de instal-latie te maken vóór dat je de cursus hebt gevolgd, omdat je zonder twijfel fouten zult maken, die achteraf zeer moeilijk op te lossen zijn.Hoe verlopen de praktijklessen?Wel, in de school oefenen we meestal met 2 mensen aan dezelfde opdracht. In het eerste jaar hebben we de basisscha-kelingen geleerd in opbouwinstallaties. We volgen elke les de vereiste stappen van plannen- uitvoeren - documenteren - testen, en het is leerzaam om met een collega samen te werken.Moet ik mijn eigen gereedschap meebrengen? Hoeveel centen moet ik daarvoor opzij zetten?Aan het begin van de cursus is er een groepsaankoop gedaan van het gereed-schap op advies van de leraar. De gereed-schapskist is compleet voor ± 150 euro.

Heb je ook leren slijpen, buizen plooien en kabels trekken?Dat kunnen we niet in de school oefenen, daarvoor hebben we een echte werf nodig. Dus als die er is, gaan we voor een aantal lessen buitenhuis.

Wat ga je in het tweede jaar zien?Dan komen de speciallekes. Er zijn name-lijk veel ingenieuse zaken bedacht die het comfort in een woning kunnen verhogen: bewegingsverklikkers, dimmers, energie-besparende technieken, led-verlichting… Maar ook zaken als camerabeveiliging en het aanleggen van computervoorzienin-gen als (draadloze) thuisnetwerken. Hebben we het hier over domotica? Neen, dat is nog een aparte wereld die in sé niet met het vak van elektricien heeft te maken. Het zou wel een mooie uitbrei-ding zijn van de cursus, maar dan best in een aparte module. Hoe is de verhouding mannen-vrou-wen in de cursus? Tja, da’s 100% mannen, en dat is gewoon spijtig. Het werk dat we leren in de cursus is niet van die aard dat daar een man-nelijke fysiek voor nodig is, in tegendeel, vrouwen moeten eigenlijk gewoon meedoen en dit vak ook leren. Misschien moeten we een cursus bedenken in de trant van ‘Handig met elektriciteit’: wat als de stroom uitvalt? - hoe een stekker verbinden? - hoeveel toestellen mogen op 1 stekkerblok hangen? - hoe een kabel aan een huishoudtoestel vervangen?

20

Werkzoekenden opleidingen

Nieuwe opleiding: iPadontwikkelaarEen nieuwe telg in het aanbod werkzoe-kendenopleidingen bij CVOHZ: iPadont-wikkelaar

Op 27 januari 2010 was de wereldpremière van de iPad in de VS. Apple toonde dat hebbeding voor de eerste keer aan de wereld. Apps, swipen, pinchen, Appstore, zoomen, … klonken op dat moment nog als Chinees in de oren, maar vandaag de dag is iedereen met die terminologie vertrouwd. De iPad is zeker geen eendagsvlieg, maar is aan een steile opmars bezig. De ver-schillende generaties iPads volgen elkaar aan een razendsnel tempo op en ze gaan vlot over de toonbank. Je hebt ongetwijfeld al één of andere app gebruikt. We gebruiken die apps zonder er verder over na te denken, maar je beseft zonder twijfel dat de ontwikkeling van apps heel wat werk vergt. Men zegt dat Rome niet op één dag is gebouwd, maar een app is zeker niet op één dag klaar voor gebruik. CVOHZ staat bekend als een innovatief centrum en ook in dit geval laat het cen-trum jou niet op jouw honger zitten. Het centrum trekt steeds de kaart van vernieu-wing en dat uit zich ook in het aanbod, dat het centrum aan zijn (potentiële) cur-sisten voorschotelt. CVOHZ speelt steeds in op de laatste nieuwe tendensen en daarom hebben we onlangs een nieuwe werkzoekendenopleiding boven de doop-vont gehouden: iPadontwikkelaar. Softwarebedrijven willen voor de nieuwe groeiende markt de nodige software ontwikkelen en daar hebben ze natuur-lijk software developers voor nodig. In deze opleiding krijg je een doorgedre-ven programma voorgeschoteld dat je klaarstoomt voor de arbeidsmarkt. Je kunt eventueel ook jouw droom om als zelfstandig mobile developer aan de slag te gaan waarmaken. Tijdens de opleiding wordt ook de nodige aandacht aan sollici-tatietechnieken besteed en de opleiding wordt afgesloten met een bedrijfsstage van zes weken. Die stage is een extra troef, die je na de opleiding op zak hebt.

Het centrum organiseert de opleiding – net zoals de andere zes werkzoekenden-opleidingen – in samenwerking met de VDAB. De opleiding is gratis voor uitke-ringsgerechtigde volledig werklozen en schoolverlaters. Ben je gebeten door apps, zit program-meren jou in het bloed en ben je gra!sch sterk? Aarzel zeker niet om jou kandidaat te stellen voor deze opleiding. Hiervoor vul je de standaard cv in en stuurt deze door naar wz@eschool.be Het spreek-woord zegt dat wie niet waagt, niet wint. Waag zeker jouw kans en wie weet, ben je vanaf september 2013 één van de cur-sisten in deze gloednieuwe opleiding, die heel wat toekomstperspectieven op de arbeidsmarkt biedt. Raak het touchscreen van jouw iPad aan, surf naar onze website en stel je kandi-daat!

Meer info en het standaard cv vind je op onze website www.cvohz.be.

Residentieel elektricienVoor de werkzoekenden is er een dagop-leiding voorzien die een 4-tal maanden duurt, plus een stage van 4 weken. Hier ga je alle schakelingen zien zowel opbouw als inbouw, leer je de beveiligingen kennen die nodig zijn in een installatie, ga je leren tekenen met de PC, ga je comfortschakelingen maken en uitwer-ken. Kortom, als je je geroepen voelt om elektricien te worden, kom dan zeker eens langs voor een gesprekje.

MetselaarCVOHZ biedt een opleiding voor werk-zoekende metselaars aan. Deze cursus bestaat uit de modules : basis metselen – basis betonconstructies – keldermet-selwerk en rioleringen – funderingen – betonconstructies – opgaand metselwerk en gevelwerk. Dit programma is gespreid over 5 maanden. Tijdens deze periode krijgen de mensen ook informatica, sol-licitatietraining en hebben ze ook de kans om hun VCA-attest te behalen. Nog een maand stage erbij en ze hebben het certi-!caat van metselaar. De kans op tewerk-stelling, ondanks de crisis, is dan ook heel

groot, daar er nog altijd een tekort is aan geschoolde metselaars. Een goed vakman vindt altijd werk.

We beginnen met kleine muurtjes, om te eindigen met volledige gevels met raam en deuropeningen in metselwerk, waar de thermische isolatie en vochtisolatie in zijn verwerkt. Het is eigenlijk spijtig dat we de werken aan het eind weer moeten afbreken, maar zo gaat dat nu eenmaal.

WebdesignerSinds een negental jaar richt onze school een werkzoekendenopleiding voor webdesigners in. Deze vijf maanden durende opleiding behelst een intensieve vorming in de technieken die vereist zijn om nieuwerwetse, interactieve en ge-bruiksvriendelijke websites en -applicaties te ontwerpen en te ontwikkelen. Zowel het gra!sch ontwerpen van een website — vormgeving, kleurenleer, compositie, typogra!e — als het achterliggende codeerwerk met de nodige opmaaktalen, scriptingtalen en gegevensbanken komen uitgebreid aan bod. De helft van de lessen wordt op afstand gegeven. Elke leerkracht maakt voor zo’n afstandsles met een speciaal daartoe ontwikkeld softwarepakket een virtueel klaslokaal aan. Zo kunnen de cursisten de lessen van thuis uit volgen en, net zoals in een echte klas, het bureaublad van leer-kracht én medecursisten bekijken, vragen stellen, bestanden delen en opdrachten maken. We merken steeds vaker dat cursisten van over de provinciegrenzen naar ons cen-trum afzakken‚ al enkele semesters vullen enthousiastelingen uit het Antwerpse en zelfs het Gentse onze Limburgse lui aan. En verwonderlijk is dat niet. Het is niet eenvoudig om in Vlaanderen een webde-signopleiding te vinden die zo volledig en praktijkgericht is als de onze. De cursisten leren dag na dag de nieuwste technieken om de surfervaring van jou en mij steeds verder te verbeteren. Net om ook in de rest van Vlaanderen geïnteresseerden op te vissen, bundelde het webleerkrachtenteam de krachten en stampte een heuse wervingswebsite uit de grond. De site probeert geïnte-resseerden warm te maken, en dat met verklarende vakomschrijvingen, geduchte

1.

Verwacht:Bedrijven en organisaties met interesse

voor het begeleiden van stagiairs in vol-

gende richtingen:

Gra!sch vormgever voor Print en Web

Webdesigner

IPadontwikkelaar

Computer- en Netwerktechnicus

Elektricien

Hovenier

Metselaar

Meer informatie over deze opleidingen

kunt u vinden op www.cvohz.be.

Biedt: Gemotiveerde en degelijk opgeleide cur-

sisten die popelen om een eerste relevante

werkervaring op te doen in de vorm van

een stage. De cursisten hebben een oplei-

ding van gemiddeld vijf maanden achter de

rug, waarbij zowel aandacht werd besteed

aan technische als arbeidsmarktgerichte

competenties. De stage is voltijds, duurt

vier of zes weken en is volledig gratis voor

het stagebedrijf. Na deze stage zijn de cur-

sisten beschikbaar voor de arbeidsmarkt.

De stage kan dus een prima en voordelig

selectiemiddel zijn. Aanwerving na de

stage is dus zeker mogelijk, maar is geen

verplichting. Tijdens de stage zal een CVO-

stagebegeleider een aantal keer contact

met u opnemen en een bezoek brengen

aan uw bedrijf.

Heeft u interesse in een samenwerking

met CVOHZ voor het opleiden van sta-

giairs en/of het vinden van potentiële

kandidaten voor openstaande functies,

neem dan zeker even contact op met

ons via wz@eschool.be. De trajectbege-

leiders bekijken graag samen met u de

mogelijkheden.

Zoekt:Bedrijven om ervaring op te doen

Een belangrijke uitdaging binnen onze opleidingen voor

werkzoekenden is het continu afstemmen van ons aanbod

op de arbeidsmarkt. Hiervoor is het werkveld zelf erg

belangrijk. We blijven graag op de hoogte van waar bedrij-

ven mee bezig zijn en wat zij belangrijk vinden. Essentieel

hierbij zijn de bedrijfsstages die de cursisten aan het einde

van hun opleiding lopen. Hiervoor zijn we dan ook voort-

durend op zoek naar bedrijven waar onze cursisten de

kans krijgen hun kennis en vaardigheden toe te passen.

getuigenissen en spannende showcases waarin het kennen en kunnen van onze reeds afgestudeerde pupillen blijkt. Op het moment van het ter perse gaan van deze GRIP-editie sleutelde de equipe nog druk aan inhoud en vorm, maar wanneer je dit

nummer doorbladert, kunnen we je enkel aanmoedigen het resultaat van onze noeste arbeid eens te bewonderen op Opleiding-Webdesigner.be. We horen graag wat je ervan vindt. Men zegge het voort!

Opleidingen voor werkzoekenden

Deze opleidingen zijn gratis voor werkzoe-kenden en schoolverlaters (indien er aan de gevraagde voorwaarden wordt voldaan) en zijn erkend door de VDAB. Ze duren 4 à 5 maanden, 5 dagen van 8 uur per week. Na de opleiding volgen enkele weken stage. De cursist kan recht hebben op reisvergoeding en een tussenkomst in kinderopvang.

Computer- en netwerktechnicusinstallatie en onderhoud van computers, servers, netwerkapparaten en software

Gra"sch vormgever voor print en webdigitale opmaak van tekst en beeld in de gra!sche sector

Webdesignerontwerpen van de gebruikersinterface van websites, kennismaken met webprogram-meren

iPad ontwikkelaarProgrameren voor het Apple mobiele bestu-ringssysteem iOS

Metselaarhet traditionele vakmanschap van metselaar

Hovenier aanleg en onderhoud tuinenalle kennis en technieken die nodig zijn voor de aanleg en het onderhoud van tuinen

Elektricienaanleg van elektrische thuisinstallaties

Administratief medewerkeralle kantoorwerk van opmaak en beheer van documenten tot klantencontact in de zaak of via de telefoon (niet aangeboden najaar 2013)

Interesse?Mail een motiverende sollicitatiebrief met bijgevoegde cv naar wz@eschool.be

21

Geluids- bewerking 1&2De zomervakantie staat weer voor de deur en met plezier kijk ik terug naar een geslaagd eerste jaar geluidsbewerking. In september 2012 zijn we van start gegaan met deel 1. Hier-in hebben we ons gefocust op het werken met Pro Tools. Naast het mixen en bewerken van muziek werd er ook veel aandacht besteed aan hoe je met geluidse%ecten een nummer beter kunt laten klinken en hoe je met MIDI en virtuele instrumenten zelf muziek kunt maken. Naarmate de lessen vorderden, werd er op vraag van de cursisten een vervolgcursus ingepland. In deel twee stonden vooral opna-metechnieken en studio-inrichting centraal met als hoogtepunt de opnamesessie in de Muze Studio. In samenwerking met de Muze Studio organiseerden we een aantal opname-sessies waar telkens een muzikant aanwezig was. Tijdens deze sessies kropen de studenten in de huid van producer en kregen volledig carte blanche om hun talenten tentoon te stellen. De opnamesessies werden georgani-seerd in kleine groepjes en dit zorgde ervoor dat iedereen de kans kreeg om zijn ding te doen. Dit zorgde op z’n beurt dat er veel cre-ativiteit naar boven kwam en er ontstond een to%e dynamiek. Deze sessies waren niet alleen zeer leuk, maar ook zeer leerrijk, en daarom kijk ik alvast uit naar de volgende. Heb je inte-resse? Wacht niet te lang met inschrijven!

Ableton LiveTijdens de cursus geluidsbewerking hebben we vastgesteld dat er bij velen een grote inte-resse is in het maken van eigen muziek. In de cursus geluidstechnieken ligt de focus op het opnemen en bewerken van geluid. Daarom hebben we besloten om in september 2013 van start te gaan met een cursus muziekpro-ductie in Ableton Live. Naast productietech-nieken komen onderwerpen als sampling, remixen en synthesizers aan bod. In de vele praktijkopdrachten leer je zelf ‘vette beats’ maken en een nummer van A tot Z opbou-wen. Ableton heet niet voor niets ‘Live’, ook de vele mogelijkheden om een live-set op te stellen komen aan bod. Als afsluiter gaan we dieper in op mix-technieken en mastering, zodat je alle tools in huis hebt om je eigen hit te maken! Ben jij al bezig met DJ’en en/ of Producen of wil je er graag mee beginnen? Aarzel dan niet en schrijf je vlug in!

Nog vragen? Stel ze aan mjans@eschool.be

22

23

De werken aan ons toekomstige (t)huis zijn volop aan de gang.  Getuige hiervan deze mooie foto’s.   Wil je graag alles van op de eerste rij volgen, ga dan zeker naar de website van De Verdieping.  Daar krijg je regelmatig updates van de

vorderingen: www.deverdieping.be

De Verdieping krijgt vorm...

InschrijvingsgeldOm deel te nemen aan de lessen dient u inschrijvingsgeld te betalen. Dit kan enkel op vertoon van je identiteitskaart.We vermelden hier de voorwaarden en de mogelijke kortingen.

Korting met opleidingschequesMet een opleidingscheque betaalt u slechts de helft van het ge-stelde inschrijvingsgeld. Ook de verbruiksmaterialen, handboe-ken en optionele aankopen, nodig voor de opleiding, kunnen op deze manier betaald worden. U kunt de cheques aanvragen via de site http://opleidingscheques.vdab.be of op het telefoonnummer 0800/30 700. Denk er wel aan dat u bij het inschrijven onmiddellijk het volledige bedrag dient te betalen. U krijgt nadien het geld terug bij het voorleggen van de cheques. De volgende opleidingen komen niet in aanmerking: bloemschikken, kleding en mode, koken, fotogra!e

Verminderd inschrijvingsgeldDe volgende personen hebben recht op een verminderd inschrijvings-geld:

cursisten met een wacht- of een werkloosheidsuitkering: voor alle opleidingen die ze niet volgen in een door de VDAB erkend traject naar werk (of personen ten laste)alle cursisten die een van de volgende attesten hebben (of een per-soon ten laste hebben die daaronder valt)een attest van arbeidsongeschiktheid van ten minste 66%een attest dat u recht hebt op een integratietegemoetkoming voor personen met een handicapeen attest dat verklaart dat u ingeschreven bent bij het Vlaams Agent-schap voor Personen met een Handicapalle cursisten die tijdens twee opeenvolgende jaren voor ze zich inschrijven in een CVO, een opleiding gevolgd hebben in een centrum voor basiseducatie gedurende ten minste 120 lestijden

De volgende personen hebben recht op een volledige vrijstelling van het inschrijvingsgeld:

cursisten ingeschreven voor een opleiding in het studiegebied alge-mene vormingcursisten ingeschreven voor de opleiding ervaringsdeskundige in de armoede en sociale uitsluitingcursisten die het lee$oon ontvangen (of die een persoon ten laste heb-ben die dit ontvangt)gedetineerdenasielzoekers die materiële hulp ontvangeninburgeraars die een inburgeringscontract hebben ondertekend of een inburgeringsattest behaald hebben voor de opleidingen Nederlands tweede taal op richtgraad 1 en 2cursisten die op het ogenblik van hun inschrijving nog niet voldaan heb-ben aan de voltijdse leerplichtcursisten met een wacht- of werkloosheidsuitkering die een opleiding volgen die door de VDAB erkend is in het kader van een traject naar werkniet-werkende verplicht ingeschreven werkzoekenden die nog geen recht op een wachtuitkering hebben.

De meest recente informatie kan u terug vinden op: http://www.vlaanderen.be/nl/onderwijs-en-wetenschap/op-school/schoolkosten/vrijstelling-vermin-dering-van-inschrijvingsgeld-het-volwassenenonderwijs Mogelijke kortingenIndien u de leeftijd van 60 jaar heeft bereikt op 1 september of 1 januari, krijgt u van het gemeentebestuur Heusden-Zolder een kortingsbon van 10 euro aangeboden voor een korte opleiding en van 20 euro voor een opleiding van 1 jaar. Per persoon kan hoogstens 40 euro korting per schooljaar worden gegeven! Deze korting is NIET cumu-leerbaar met andere. Indien u tussen de 16 en 18 jaar bent, krijgt u ook een korting van 10 of 20 euro zoals bij de senioren.Wanneer u met minstens 3 personen, wonend op hetzelfde adres, les volgt, krijgt u 15 euro korting per gezinslid. Voor elk extra gezinslid krijgt u 15 euro extra korting. Dit is de maximale korting per schooljaar. Hij is cumuleerbaar met opleidingscheques of verminderd inschrijvingsgeld, maar niet met de kortingen voor senioren of minderjarigen.

SECRETARIAAT ZOLDER: open vanaf 20 augustus Molenstraat 12

Tel. 011 53 87 33 - Fax. 011 53 85 57 info@cvohz.be - www.cvohz.be

maandag t.e.m. donderdag: 9 tot 12 uur - 13 tot 15 uur - 18 tot 21 uur

vrijdag en zaterdag: van 9 tot 12 uur

SECRETARIAAT HEUSDEN: open vanaf 2 september Brugstraat 14

Tel. 011 42 32 19 - Fax. 011 53 85 57 info@cvohz.be - www.cvohz.be

maandag t.e.m. donderdag: van 18.30 tot 20.30 uur

SERRES AFDELING TUINBOUW Ganzenstraat