Grenzeloos ontdekken en

ontwikkelen

Visiedocumentkindcentrum Bremerpoort

Kindcentrum Bremerpoort bestaat uit basisschool Bernardus, onder-deel van SKO Het Groene Lint, kindcentrum Kloktuin, onderdeel van Kober BV en de onderbouw van De la Salle, onderdeel van Stichting Katholiek Voortgezet Onderwijs Breda en omgeving.

2Colofon

Dit visiedocument is ontwikkeld door:Managementteam kindcentrum Bremerpoort, bestaande uit:- schooldirecteur Bernardus;- unitmanager Kober; - locatiedirecteur De la Salle;

en de werkgroepen:- pedagogische onderwijskundige visie; - doorgaande lijn voorschool-basisonderwijs; - binnen- en buitenschools leren;- doorgaande lijn basisschool-voortgezet onderwijs.

Dit visiedocument is besproken en geaccordeerd door de medezeg-genschapsraad van basisschool Bernardus en de oudercommissie van Kloktuin.

Het visiedocument is vastgesteld door de stuurgroep kindcentrum Bremerpoort op 25 mei 2016.

Het ontwikkeltraject voor kindcentrum Bremerpoort is begeleid door Yvette Vervoort, Buro8020.

Ulicoten, juni 2016

Inleiding

1. Missie en visie kindcentrum Bremerpoort 1.1 Moreel kader 1.2 Pedagogisch-onderwijskundige visie

2. De doorgaande lijn en de overgangen 2.1 Van kinderopvang (peutertuin) naar basisschool 2.2 Van basisschool naar het voortgezet onderwijs

3. Locatie en organisatie 3.1 Frontoffice 3.2 Organisatiestructuur 3.3 Managementteam en dagelijkse leiding 3.4 Medezeggenschap

4. Aanbod 4.1 Hele-dagopvang voor kinderen van 0 t/m 3 jaar 4.2 Peuteropvang voor kinderen van 2 t/m 3 jaar 4.3 Basisschool voor kinderen van 4 t/m 12 jaar 4.4 Overblijf voor kinderen van 4 t/m 12 jaar 4.5 Buitenschoolse opvang voor kinderen van 4 t/m 12 jaar 4.6 Naschoolse activiteiten voor kinderen van 4 t/m 14 jaar 4.7 Naschoolse activiteiten voor kinderen van 4 t/m 14 jaar 4.8 Ondersteuningsstructuur

Inhoud 4

Inleiding 5

Kindcentrum Bremerpoort biedt alle kinderen van 0 tot en met 14 jaar uit Ulicoten en Baarle-Nassau en omgeving een integraal en samenhan-gend aanbod voor kinderopvang, onderwijs en buitenschoolse activi-teiten. Dit aanbod is breed samengesteld en zo optimaal als mogelijk toegesneden op de ontwikkel- en leerbehoeften van de individuele kinderen. Met dit aanbod wil kindcentrum Bremerpoort ieder kind de kans bieden zijn of haar mogelijkheden en talenten te leren kennen en te ontwikkelen, kennis te vergaren en vaardigheden te oefenen. Daarmee ondersteunt kindcentrum Bremerpoort ieder kind in zijn of haar ontwikkeling naar een volwassene die kan deelnemen aan en zich inzetten voor de samenleving.

Professionals en ouders werken in het kindcentrum samen om de kin-deren naar behoefte en op maat te ondersteunen in hun brede ontwik-keling. Ouders en kinderen krijgen daarbij de ruimte om eigen keuzes te maken in het gebruik van het aanbod van kindcentrum Bremerpoort.

De bestuurders van SKO Het Groene Lint, Kober BV en Stichting Katho-liek Voortgezet Onderwijs Breda en omgeving hebben dit integrale aanbod mogelijk gemaakt door een structurele samenwerking aan te gaan die is geborgd in een samenwerkingsovereenkomst. Daardoor is het mogelijk om binnen kindcentrum Bremerpoort te wer-ken op basis van één gezamenlijk gedragen pedagogisch-onderwijs-kundige visie die wordt uitgevoerd door een multidisciplinair team dat onder leiding staat van het managementteam. Kindcentrum Bremer-poort functioneert intern en extern als één organisatie.

Onze pedagogische opdracht is om kinderen te stimuleren hun volle-dige persoonlijkheid te ontwikkelen. Wij doen dit door een samenhangend en integraal aanbod te realiseren dat gebaseerd is op het principe van Ontwikkelingsgericht Ontwikkelen voor kinderen van 0 tot en met 14 jaar.

Onder het ontwikkelen van de volledige persoonlijkheid verstaan wij:- ontdekken en stimuleren van de persoonlijke mogelijkheden en talenten van kinderen;- bieden van kennis en ervaringen die kinderen laat groeien in alle aspecten van hun persoonlijkheid (emotioneel, intellec- tueel en lichamelijk)- bieden van een omgeving waarin kinderen veilig kunnen ontdekken en oefenen.

1.1 Moreel kader

Kindcentrum Bremerpoort is een maatschappij in het klein. Alle mede-werkers van kindcentrum Bremerpoort werken met elkaar samen op basis van de volgende kernwaarden:

BetrokkenheidBetrokkenheid betekent binnen kindcentrum Bremerpoort verantwoor-delijkheid willen nemen voor de gezamenlijke pedagogische opdracht. Dat betekent dat zowel de medewerkers als ook de ouders geïnteres-seerd zijn in en deelnemen aan de activiteiten van het kindcentrum. Het betekent ook dat medewerkers zich betrokken tonen bij de speci-fieke verantwoordelijkheden van ouders en dat ouders zich, vice versa, betrokken tonen bij de specifiek opdracht en verantwoordelijkheid van de medewerkers. Voor de kinderen wil kindcentrum Bremerpoort een omgeving bieden waarin zij betrokken kunnen zijn bij hun eigen ont-wikkeling en die van de andere kinderen.Daarnaast maken wij als kindcentrum Bremerpoort deel uit van het hart van Ulicoten, betrokkenheid bij wat voor het dorp en de gemeenschap belangrijk is, beschouwen wij als vanzelfsprekend.

61. Missie en visie kindcentrum Bremerpoort: Grenzeloos ontdekken en ontwikkelen

7

SamenwerkingVoor kindcentrum Bremerpoort zijn ouders mede-dragers van de missie en visie. Zonder actieve ondersteuning van ouders kan kindcentrum Bremerpoort haar missie niet volbrengen. Onderlinge samenwerking is daarom essentieel. Kindcentrum Bremerpoort gaat uit van de partici-patie-driehoek. In het gesprek met ouders is wederzijdsheid belangrijk. Het gesprek gaat niet alleen over de kinderen (onderlinge uitwisseling van relevante informatie), maar vooral over hoe medewerkers en ouders elkaar in hun rol kunnen versterken.

Ook de samenwerking tussen kinderen is voor kindcentrum Bremer-poort een belangrijk aandachtspunt. Door hen te stimuleren in het sa-menwerken, krijgen kinderen de kans zich te ontwikkelen in onderlinge betrokkenheid, een belangrijk uitgangspunt binnen de visie.

VertrouwenVertrouwen is een belangrijke voorwaarde om tot ontwikkelen te ko-men. Wanneer een van de deelnemers in de participatiedriehoek geen vertrouwen heeft in een andere deelnemer, zal dat de ontwikkeling van de kinderen tekort doen. Vertrouwen vraagt van alle deelnemers open-heid en bereidheid om gedachten en gevoelens te delen. Vertrouwen is ook zelfvertrouwen. Medewerkers en ouders van kind-centrum Bremerpoort vertrouwen op de kwaliteiten en talenten van de kinderen en ondersteunen daarmee hun zelfvertrouwen. Zelfvertrou-wen maakt dat kinderen uitdagingen aan durven gaan en daardoor een extra stapje kunnen maken in hun ontwikkeling.

VeiligheidOuders dragen in goed vertrouwen een deel van de verantwoordelijk-heid voor de ontwikkeling hun kind over aan kindcentrum Bremerpoort. Dat legt bij de medewerkers van het kindcentrum de verantwoordelijk-heid voor de veiligheid van de kinderen, in sociaal-emotioneel en fysiek opzicht. Om de kinderen te kunnen begeleiden in hun ontwikkeling moeten ook medewerkers en ouders zich veilig voelen binnen de soci-ale omgeving die kindcentrum Bremerpoort biedt.

Persoonlijke ontwikkelingWaar een klein kindcentrum groot in kan zijn. Kindcentrum Bremerpoort heeft oog voor álle kinderen en ouders. Ieder kind is anders en wordt gerespecteerd en gewaardeerd. Dat betekent ook dat kinderen heel eigen, unieke ontwikkelingsbehoeften hebben. Soms vraagt dat extra mogelijkheden, bijvoorbeeld als kinderen bijzondere talenten hebben, soms vraagt dat extra ondersteuning, als kinderen om wat voor reden dan ook beperkingen ondervinden in hun ontwikkeling.Omdat kindcentrum Bremerpoort een klein kindcentrum is, is het eenvoudig om ieder kind en iedere ouder persoonlijk te kennen in hun bijzonderheden en behoeften.

8

1.2 Pedagogisch onderwijskundige visie

Binnen kindcentrum Bremerpoort werken wij volgens de principes van Ontwikkelings Gericht Ontwikkelen (OGO)1. Binnen het denken en wer-ken volgens OGO is elk kind ontwikkelbaar, ieder kind heeft meerdere gebieden waarop het snel of langzaam, een of meer ontwikkelingsstap-pen kan zetten. Werken volgens OGO draagt daaraan bij door beteke-nisvolle activiteiten aan te bieden (kennisoverdracht) en kinderen te begeleiden bij het toepassen van deze kennis in verschillende contex-ten (oefenen). In onze visie zijn taal en rekenen de basisvaardigheden die nodig zijn voor de ontwikkeling van de volgende vaardigheden:- communiceren;- sociale en culturele vaardigheden;- samenwerken;- probleemoplossend vermogen;- ict-geletterdheid;- creativiteit;- kritisch denken.

Het ontwikkelingsgericht werken begint in de kinderopvang en loopt door in het basisonderwijs, de buitenschoolse opvang en het voortge-zet onderwijs.

1 Kindcentrum Bremerpoort baseert zich op de theorie van Frea Janssen-Vos.

9

De doorgaande lijn wordt onder meer gewaarborgd door te werken met kindvolgsystemen die op elkaar aansluiten; ZIEN voor leerlingen van 4-12 jaar en KIJK voor kinderen van 0 t/m 3 jaar. Hierdoor is het mogelijk om de brede ontwikkeling van kinderen in een doorgaande lijn te volgen en eventuele ontwikkelings- of leer-achterstanden vroeg te kunnen signaleren. In voorkomende gevallen is er extra ondersteuning mogelijk door de intern begeleider van het kindcentrum. De ontwikkeling van alle kinderen van 0-12 jaar wordt tenminste één keer per jaar besproken. Ouders worden twee keer per jaar uitgenodigd voor een individueel gesprek met de pedagogisch medewerker en de leerkracht over de ontwikkeling van hun kind.

De doorgaande lijn wordt eveneens gewaarborgd in het aanbod. Zo is er elk jaar tenminste één thema waaraan door de kinderen van het kindcentrum in dezelfde periode aan gewerkt wordt op een manier die past bij de fase van hun ontwikkeling. Het thema wordt met alle kinde-ren feestelijk afgesloten.

2.1 Van kinderopvang (peutertuin) naar basisschool

Kinderen vanaf 3 jaar krijgen steeds meer behoefte aan uitdaging. Daar-om nemen de peuters vanaf 3 jaar één keer per maand deel aan een deel van de ochtend van groep 1 en 2 van de basisschool (kleuterklas). Deze kinderen beginnen de ochtend in de vertrouwde omgeving van de peutertuin, nemen deel aan het spelen in de hoeken van groep 1 en 2, eten gezamenlijk fruit met de kleuters en gaan daarna terug naar hun eigen peutergroep. Afhankelijk van de behoefte en de ontwikkeling van de individuele kin-deren wordt het deelnemen aan de activiteiten van de kleutergroepen organisch uitgebreid.Als peuters 3 jaar en 11 maanden zijn, gaan ze één keer per week een hele ochtend naar groep 1 en 2 van de basisschool. De ouders van deze kinderen hoeven zelf geen afspraken te maken over het meedraaien in de kleuterklas voordat hun kind de leeftijd van 4 jaar bereikt.

112. De doorgaande lijn en de overgangen

12

2.2 Van basisschool naar het voortgezet onderwijs

Kindcentrum Bremerpoort besteedt ook aandacht aan de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs. Om deze soepel te laten verlopen is er een overgangsfase ingericht voor de leerlingen van groep 8, waar mogelijk sluiten ook leerlingen van groep 7 aan. Het aanbod bestaat uit drie blokken. Het aanbod van deze blokken wordt gerealiseerd door leerkrachten van De la Salle (voortgezet onderwijs). De keuze voor dagdelen en de combinatie van vakken is mede afhan-kelijk van de het lesprogramma voor groep 7 en 8, de beschikbaarheid van docenten van De la Salle en de beschikbaarheid van de gymzaal in de Bremerpoort. De leerkracht van groep 7/8 en de mentoren van leerjaar 1 van De la Salle ontmoeten elkaar twee maal per jaar om leerlingen van groep 7/8 en leerjaar 1 te bespreken.

13

Kindcentrum Bremerpoort is gesitueerd in Ulicoten en gehuisvest in de multifunctionele accommodatie Bremerpoort. Onder onderwijstijd is de sporthal van Bremerpoort in gebruik als gymzaal. Daarnaast wordt gebruikgemaakt van ruimten van De la Salle tijdens de activiteiten onder onderwijstijd voor kinderen van groep 8 en voor activiteiten na schooltijd voor kinderen van 8-14 jaar.

3.1 Frontoffice

Kindcentrum Bremerpoort gedraagt zich intern en extern als één organisatie. Alle fysieke plekken waar kinderen, ouders, medewerkers en externen in contact komen met het kindcentrum is dat vanuit het gezamenlijke aanbod van onderwijs en opvang.

Er is één gezamenlijke website met alle informatie over kinderopvang, onderwijs, overblijf, buitenschoolse opvang en naschoolse activiteiten.Er is één gezamenlijke informatiebrochure voor ouders.

Er is één inschrijfformulier waar ouders hun kind(eren) kunnen in-schrijven voor kinderopvang, basisonderwijs, overblijf, buitenschoolse opvang en naschoolse activiteiten.Elk schooljaar wordt er een jaarkalender samengesteld waarin alle activiteiten van kindcentrum Bremerpoort worden gepresenteerd en beschreven.

De directeur van de school is intern en extern het aanspreekpunt voor het kindcentrum Bremerpoort.

3.2 Organisatiestructuur

De gezamenlijke verantwoordelijk voor het kindcentrum ligt bij de Stuurgroep. De Stuurgroep bestaat uit een vertegenwoordiger van SKO Het Groene Lint, Kober BV en Stichting Katholiek Voortgezet Onderwijs Breda en omgeving. De verantwoordelijkheidstoedeling is geregeld in het Reglement bestuur en organisatie van kindcentrum Bremerpoort. Dit reglement is onderdeel van de Samenwerkingsovereenkomst kind-centrum Bremerpoort.

3. Locatie en organisatie

Het basisonderwijs en de overblijf vallen onder de Wet Primair onder-wijs. Ouders betalen alleen een vergoeding voor de overblijf.De hele-dagopvang, het peuteraanbod en de buitenschoolse opvang vallen onder de Wet kinderopvang en peuterspeelzalen. Ouders sluiten hiervoor een overeenkomst af met Kober BV en betalen een inkomens-afhankelijk ouderbijdrage.

De naschoolse activiteiten zijn de verantwoordelijkheid van het kind-centrum. Ouders betalen een ouderbijdrage die afhankelijk is van de activiteiten.

3.3 Managementteam en dagelijkse leiding

Het managementteam (mt) van het kindcentrum is verantwoordelijk voor de uitvoering van de dagelijkse praktijk binnen het kindcentrum.Het mt bestaat uit de directeur van de school, de unitmanager kinder-opvang en de locatiedirecteur van De la Salle. De schooldirecteur heeft de dagelijkse leiding van het kindcentrum en is aanspreekpunt voor alle kinderen, hun ouders, de medewerkers en voor alle externe relaties.

De taakverdeling en de daaraan gekoppelde verantwoordelijkheden binnen het mt is geregeld in de Taak- en functie beschrijving manage-mentteam. Deze taakverdeling geldt voor het schooljaar 2016-2017 en is bedoeld om de schooldirecteur kennis en ervaring op te laten doen met de bedrijfsvoering van de kinderopvang. Op basis van een evaluatie van het mt door de stuurgroep kan deze structuur worden aangepast.

14

15

Multidisciplinair teamHet team van kindcentrum Bremerpoort bestaat uit de pedagogisch medewerkers van de kinderopvang, de leerkrachten van de scholen, de pedagogisch medewerkers van de buitenschoolse opvang en de vrijwilligers van de overblijf.

Overleg;

Stuurgroep

Planning/plaatsing

MT

Ontwikkeling jonge kind

MR-OC

Medewerkers kind-centrum Bremerpoort

Beheer/coördinatie frontoffice

Frequentie;

6 x per jaar 2 uurbestaande uit 4 personen

3 x per jaar 2 uurbestaande uit 2 personen

6 x per jaar 2 uurbestaande uit 3 personen

2 x 1,5 uur

2 x 2 uur

2 x 1,5 uur

40 uur

Deelnemers;

Bestuurder Groene Lint,regiomanager Koberkinderopvang,bestuurder SKOVB e.o.,directeur basisschool

Directeur basisschoolUnitmanager Kober

Directeur basisschoolUnitmanager KoberLocatiedirecteur De la Salle

IB’er, PM’er, leerkracht,coördinator 0-6 jaar

Directeur basisschool,unitmanager Kober, 2 leerkrachten

Totaal 11 medewerkers

Directeur basisschool

Overlegstructuur KC Bremerpoort

16

17

3.4 Medezeggenschap

De wettelijke medezeggenschap is en blijft belegd bij de medezeggen-schapsraad van de school en de oudercommissie van de kinderopvang. In praktijk bespreken de vertegenwoordigers van de medezeggen-schapsraad en de oudercommissie de onderwerpen die het kindcen-trum betreffen gezamenlijk.Concreet betekent dit dat zij een uur gezamenlijk vergaderen vooraf-gaand aan een vergadering van de medezeggenschapsraad en/of de oudercommissie. De voorzitters van de medezeggenschapsraad en ou-dercommissie zijn bij toerbeurt per jaar voorzitter van dit overleg. Op termijn kan dit overleg leiden tot het samenstellen van een kindcen-trumraad.

Het aanbod van kindcentrum Bremerpoort vindt gedurende het hele jaar plaats met uitzondering van de nationale feestdagen. Het aanbod bestaat uit de volgende elementen:

4.1 Hele-dagopvang voor kinderen van 0 t/m 3 jaar

Hele-dagopvang voor kinderen van 0 t/m 3 jaar is mogelijk gedu-rende 52 weken per jaar op dinsdag de hele dag van 7.30-18.30 uur of een halve dag van 7.30-13.00 uur of 13.00-18.30 uur en op donder-dagochtend een halve dag van 7.30-13.00 uur.

4.2 Peuteropvang voor kinderen van 2 t/m 3 jaar

De peuteropvang voor kinderen van 2 t/m 3 jaar is mogelijk gedu-rende de 40 schoolweken per jaar op dinsdag en donderdagochtend van 8.30-12.00 uur.

4.3 Basisonderwijs voor kinderen van 4 t/m 12 jaar

De schooltijden voor het basisonderwijs voor kinderen van 4 t/m 12 jaar zijn traditioneel: op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag tus-sen 8.30 en 15.30 uur. Op woensdag is de lestijd tussen 8.30 en 12.15 uur.

4.4 De overblijf

De overblijftijden tijdens 40 schoolweken zijn op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 12 tot 13 uur. De overblijf wordt uitgevoerd door vrijwilligers (ouders).

4.5 Buitenschoolse opvang voor kinderen van 4 t/m 12 jaar

De tijden voor buitenschoolse opvang sluiten aan op de schooltijden. Tijdens de 40 school weken op maandag, dinsdag en donderdag van 7.30-8.30 en 15.30-18.30 uur. Op schoolvrije dagen op genoemde dagen van 7.30-18.30 uur.

184. Aanbod kindcentrum Bremerpoort

4 4.6 Voortgezet onderwijs

De schooltijden van het voortgezet onderwijs zijn tijdens de 40 schoolweken op maandag tot en met vrijdag tussen 9.30 – 16.00 uur. In leerjaar 1 hebben de leerlingen één vrije middag en gaan ze tot uiterlijk 15.10 uur naar school.

4.7 Naschoolse activiteiten voor kinderen van 4 t/m 14 jaar

Elk jaar is er een naschools programma voor alle kinderen van 4 t/m 14 jaar uit Baarle Nassau en omgeving. Het aanbod is afgestemd op de behoefte van de kinderen en sluit aan bij het binnenschools leren van kindcentrum Bremerpoort. Het programma is verdeeld in blok-ken tussen twee schoolvakanties in. Gestreefd wordt naar een mix van sport- en spel activiteiten, bijspijkerprogramma, mini-projecten, dans, creatieve activiteiten en activiteiten die gericht zijn op de overgang van primair onderwijs naar voortgezet onderwijs.

4.8 Ondersteuningsstructuur

De pedagogisch medewerker van de kinderopvang, de ib’er van de school en de ondersteuningscoördiator van De la Salle hebben struc-tureel vier keer per jaar overleg met elkaar en adhoc indien noodzake-lijk. Tijdens deze overleggen bespreken zij de kinderen die opvallen in hun ontwikkeling. Eventuele ondersteuning van de kinderen en hun ouders wordt gezamenlijk afgestemd.Kinderen die extra zorg nodig hebben, krijgen ondersteuning binnen de mogelijkheden van kindcentrum Bremerpoort. Als deze moge-lijkheden niet aansluiten bij de zorg die nodig is, dan wordt samen met de ouders naar een passende oplossing buiten het kindcentrum gezocht.

.6 Voortgezet onderwijs

19

4.6 Voortgezet onderwijs

De schooltijden van het voortgezet onderwijs zijn tijdens de 40 schoolweken op maandag tot en met vrijdag tussen 9.30 – 16.00 uur. In leerjaar 1 hebben de leerlingen één vrije middag en gaan ze tot uiterlijk 15.10 uur naar school.

4.7 Naschoolse activiteiten voor kinderen van 4 t/m 14 jaar

Elk jaar is er een naschools programma voor alle kinderen van 4 t/m 14 jaar uit Baarle-Nassau en omgeving. Het aanbod is afgestemd op de behoefte van de kinderen en sluit aan bij het binnenschools leren van kindcentrum Bremerpoort. Het programma is verdeeld in blok-ken tussen twee schoolvakanties in. Gestreefd wordt naar een mix van sport- en spel activiteiten, bijspijkerprogramma, mini-projecten, dans, creatieve activiteiten en activiteiten die gericht zijn op de overgang van primair onderwijs naar voortgezet onderwijs (LOB, voorlichting en proeflessen).

4.8 Ondersteuningsstructuur

De pedagogisch medewerker van de kinderopvang, de IB’er van de school en de ondersteuningscoördinator van De la Salle hebben struc-tureel vier keer per jaar overleg met elkaar en adhoc indien noodzake-lijk. Tijdens deze overleggen bespreken zij de kinderen die opvallen in hun ontwikkeling. Eventuele ondersteuning van de kinderen en hun ouders wordt gezamenlijk afgestemd.Kinderen die extra zorg nodig hebben, krijgen ondersteuning binnen de mogelijkheden van kindcentrum Bremerpoort. Als deze moge-lijkheden niet aansluiten bij de zorg die nodig is, dan wordt samen met de ouders naar een passende oplossing buiten het kindcentrum gezocht.