7/24/2019 essay muziekonderwijs

http://slidepdf.com/reader/full/essay-muziekonderwijs 1/6

Kinderen die muziek op de basisschool krijgen, het is een beeldwat de meeste volwassenen nog wel goed herinneren van hunkindertijd. Toch zijn deze lessen stukje bij beetje uit het

schoolprogramma verdwenen op veel scholen in Nederland.Meestal lag dat aan meerdere factoren, waaronder een gebrekaan geld, tijd en kennis. 

Druk De Basisschool leraren in ons land staan vaak onder druk door alledingen waar ze aan moeten voldoen volgens de richtlijnen die destaat heeft opgesteld. Er gaat zoveel tijd op aan taal, rekenen,schrijven en noem maar op, dat de culturele vakken er vaak bijinschieten. Leerkrachten zijn vaak niet in staat zelf een goedemuziekles te verzorgen, ze hebben maar 1 muzieklessen op de!abo gehad, maar daar blijft het ook bij.Er kan zoveel leuks uit een groep kinderen gehaald worden op hetmuzikale gebied, de praktijk leert dat kinderen erg creatief zijn metmuziek, open staan om iets nieuws te leren en er vaak lol enuitdaging in zien. "f de klas nu gaat zingen, muzikale compositiemaakt, een instrument leert bespelen of leert luisteren naar muziek.Er zitten vele voordelen aan.#aar leerkrachten vinden vaak zichzelf niet goed genoeg om muziekte geven aan de klas, ze denken dat ze niet zo goed kunnen zingenof amuzikaal zijn. $e zien dan liever een vakdocent komen, maar

daar is meestal geen geld voor.

De voordelen van muziekonderwijs%inderen leren door met muziek bezig te zijn om te luisteren naarelkaar en te concentreren op wat ze aan het doen zijn. $e wordengeduldiger met dingen die niet in een keer lukken en waar ze echtvoor moeten oefenen. &ls kinderen al jong op muzikaal gebiedworden aangesproken hebben ze daar de rest van hun leven pro'jtvan( )n mijn eigen ervaring merkte ik dat het multitasken met grotesprongen vooruit ging, naarmate ik langer een instrumentbespeelde.

Dus ook multitasking is een van de punten waar kinderen beter inworden, ze trainen hun hersenhelften om samen te werken.*erschillende neurologische studies +bijvoorbeeld van #ark #ieras

-oera(muziek op het primair onderwijswordt weer verplicht.

7/24/2019 essay muziekonderwijs

http://slidepdf.com/reader/full/essay-muziekonderwijs 2/6

tonen aan dat muziek plezier opwekt in het brein. Dit verbetert hetleervermogen en houdt ons brein 'tter. ot slot geeft het bespelenvan een instrument voldoening en krijgt het kind gevoel vaneigenwaarde.)k merk met mijn eigen kinderkoor +en op mijn oude stage plek ook

dat kinderen enorm creatief zijn, oplossend denken en zoeken naareen goed resultaat. Er ontstaat veel enthousiasme bij de kinderenals ze iets muzikaals hebben gepresteerd, of dat nou met zingen,bewegen of componeren te maken heeft. &ls dit weg zou vallen enmuziek en de kunstvakken niet meer op de basisschool zou wordengegeven, waar zouden de kinderen hun lol en inspiratie danvandaan moeten halen/ )s dat dus wel zo verstandig/0ee, ik denk dat we de kinderen juist minder goed van maken."nderwijs moet niet alleen maar een leerfabriek zijn, waar allesvolgens opgeschreven regels moet verlopen. chool is een plekwaar inspiratie en spelend leren bij elkaar moeten komen, waar de+vakdocent de inspirerende factor is en de kinderen bereid zijn omveel te leren en nieuwsgierig te zijn. 2ant als je dat kan bereiken opschool, heb je altijd nieuwsgierige kinderen die graag met jemeedoen en bereid zijn om ergens hard voor te werken.

-et zou toch onbegrijpelijk zijn als we het vak muziek zouden latenverdwijnen. 3elukkig steekt #inister Bussemaker daar een stokjevoor.

et plan

De komende jaar wordt er voor gezorgd dat de leerlingen op debasisscholen het vak muziek onderwezen krijgen, dit wordtgerealiseerd door4

Vakdocenten die voor de klas komen te staan*akdocenten zoals afgestudeerde conservatorium leraren, praktijkdocenten en mensen die al veel ervaring hebben op het gebied doorbijvoorbeeld workshops versterken de kennis binnen het vakgebiedmuziek. Deze mensen weten meestal precies de goede prikkels bijkinderen te raken, waardoor sommige kinderen er helemaalondersteboven van zijn. &ls ik bijvoorbeeld in mijn oude

basisschoolklas iets improviseerde op de piano kwamen ermeerdere leerlingen naar me toe om te kijken hoe ik dat deed enwilde ze dat zelf ook heel graag leren.

Basisschool leerkrachten bijspijkeren Een onderdeel van het plan is het enthousiast maken van deleerkrachten voor het vak, want veel docenten willen het vak geven,maar denken hier de capaciteit niet voor te hebben. &ls dezemensen onderwezen worden in het vak +zoals zingen, musicerencomponeren en luisteren op basisniveau kunnen ze met de klas al

verscheidene dingen doen.

Verschillende culturele projecten aan de kinderen aanbieden.

7/24/2019 essay muziekonderwijs

http://slidepdf.com/reader/full/essay-muziekonderwijs 3/6

&llerlei muziek verenigingen, muziekscholen, harmonie5n, orkesten,podia en nog vele andere instanties in het muziekveld zullen geldkrijgen van de overheid om samen met de kinderen aan de slag tekunnen. $o kunnen kinderen een instrument leren bespelen, goedleren zingen, door samenwerking een groter geheel neerzetten en

voordragen +zoals musicals en op open podia.&ls de kinderen meer dan 6 keer per jaar worden blootgesteld aande inspiratie die uit deze projecten voortvloeit, denk ik dat er al veelmeer kinderen zijn die in hun eigen klas graag muzikaal actief willenzijn.

-et is te merken op scholen dat bij sommige leerlingen het muzikaalniveau zo hoog is dat ze er mee uitblinken. $e zijn meer gefocust endoen beter mee met de lessen. 0iet alleen de docent vind datbelangrijk, maar ook de ouders van de leerlingen zelf blijken ergrote waarde aan te hechten, blijkt uit een onderzoek van #usic 7how +zie bron . *an onze bevolking vindt 89: muziekonderwijsbelangrijk voor kinderen en 86: vindt dat het vak ook verplicht inhet lespakket op school moet worden aangeboden. *erder is te ziendat ouders vinden dat kinderen zich kunnen uitleven, lol hebben,zelfvertrouwen kweken in muziek en dat veel mensen +;: hetbelangrijk vindt dat een kind een muziekinstrument leert bespelen.

 otaal wordt hier 6 miljoen voor uitgetrokken van de overheid enwerd dit door <oop van den Ende verdubbeld naar = miljoen. "pdeze manier blijft de cultuur van het muziek onderwijs

onderhouden. 2ant de kinderen die nu op school zitten, zijn deartiesten uit de volgende generatie( &ls het geld wat er vrij komtgoed aan de bovenste drie punten wordt besteed, denk ik dat er alveel meer kinderen in aanraking komen met het muziekonderwijs.0iet alles moet naar de scholen als een vrij bedrag waar zeeventueel dit mee zouden kunnen doen, maar laat ze het alsjeblieftin goed muziekonderwijs steken voor de leerlingen. -ier zou enigecontrole voor moeten zijn. De scholen hebben er zoveel pro'jt van,de leerlingen werken beter en leren sneller, wat houdt ze tegen/-elaas zitten alle scholen aan veel regels vast, ze moeten proberenalle kerndoelen in het onderwijs te halen. *aak zijn ze nog zo druk

bezig om de doelen van spelling en rekenen te halen, dat demuziekles en dus de lol er bij inschiet. &ls we onze tijd en ons geldgoed zouden besteden, weet ik zeker dat de tijd die je in demuzieklessen investeert, bij de andere vakken dubbel terug krijgt inprestatie en motivatie. !erschillende projecten en ervaringen waar aan het geld algoed is besteed )n de afgelopen jaren zijn er door verschillende instanties,organisaties en muzikale centra projecten opgezet om kinderen in

het 0ederlandse onderwijs meer wegwijs te maken in de muzikalewereld. -ierbij een paar voorbeelden van succesvolle projecten.

7/24/2019 essay muziekonderwijs

http://slidepdf.com/reader/full/essay-muziekonderwijs 4/6

World Music Box #et deze workshops komen er workshopleiders naar de scholen toedie zich hier voor hebben opgegeven. Dit zijn projecten van eendag, maar worden soms eens in de zoveel maanden gedaan opscholen. $e maken gebruik van allerlei simpele materialen zoals4 het

eigen lichaam, stokjes, kistjes en soms kleine e>tra attributen.?entraal in de workshop staat het doen van verschillende ritmischemotieven, samenspel, e>ploreren van instrument en uit alles zoveelmogelijk geluiden en muziek te halen. Dit alles gebeurt zonderverbale instructie, maar wel met f@sieke gebaren en seinen. "p dezemanier kan de workshop over de hele wereld worden gegeven.)k heb zelf met deze workshop actief mee gedraaid en ben al opmeerdere scholen in het land geweest om het uit te voeren.%inderen zijn enthousiast, nieuwsgierig en gaan altijd met een grotelach weer terug naar de klas. -oezo/ "mdat ze met simpele ritmesen elkaar al iets heel gaafs kunnen neerzetten.-et kan zo comple> worden gemaakt als je wilt, maar alle kinderengaan met een succeservaring naar huis toe. )eder kind kan namelijkop zijn eigen niveau meedoen. Er wordt getraind op luisteren naarelkaar, verschillen in d@namiek ontdekken, samenwerken in ritmieketc. Een leuke en uitdagende workshop die de kinderen veel lol ensamenwerking brengt. )k vind dat het concept hierachter en deuitwerking ideaal zijn om met kinderen met muziek op debasisschool bezig te laten zijn. &chteraf hoor je van scholen helepositieve verhalen van leerkrachten die het vier weken later nog bijde kinderen merken dat ze het gaaf vonden en dat ze nog steeds

verschillende onderdelen zelf proberen. *aak vragen scholen om dezoveel tijd opnieuw de workshop aan, omdat de kinderen er zo doorgeAnspireerd zijn dat ze hongerig zijn naar meer.

Ikei +ieder kind een instrument )kei is een project van de %* uit otterdam, waar vanaf groep 1tot en met 8 kinderen al worden onderwezen in muziek. )n deonderbouw wordt er gewerkt met zingen, muzikale begrippen, ritmein liedjes, notatie van muziek etc. Een periode in het jaar zullen dekinderen hier lessen in krijgen op het niveau van hun jaargroep. Ditalles wordt gedaan, omdat als ze in groep C komen te zitten de

kinderen de kans krijgen om een instrument te leren bespelen. Ditkan een blaas, strijk of slaginstrument zijn en hier krijgen ze danook les in.-et idee is om met alle leerlingen die meedoen naar iets groots tewerken, de leerlingen gaan samen spelen in grote verbandF strijkersgroep of blazers orkest. evens gaan zij ook optredens geven voorde ouders op school of in een theater.Dat elk kind een instrument leert bespelen is natuurlijk al hartstikkegaaf. &lleen dat ze ook samen leren spelen, muzikaal gehoorontwikkelen en zelf leren doorzetten zijn ook goede kwaliteiten die

er bij komen kijken. -et project levert naderhand allerlei kinderen opdie al vaardig zijn op hun instrument en goed zijn in samenspelen. )kdenk dat de kinderen die dit project op vroege leeftijd al hebben

7/24/2019 essay muziekonderwijs

http://slidepdf.com/reader/full/essay-muziekonderwijs 5/6

gehad en zich er in verdiepen, grote potentie hebben om later goeden professioneel te kunnen worden op hun instrument. -et is tochmooi om en kind van jongs af aan al in contact te kunnen brengenmet het mooie wat muziek voor elkaar kan krijgen/

Kinderen maken muziek Dit project is in 6=11 op de verjaardag van %oningin #a>imaopgezet door haarzelf, om alle kinderen in 0ederland de kans tegeven om met muziek in aanraking te komen. De kinderen oefenenin kleinere groepjes in samenwerking met vakkundige docenten, ditgebeurd over het hele land. -ierdoor wordt het instudeerprocesgoed versneld en de kinderen kunnen dan ook gemakkelijkmeedoen op verschillende instrumenten. De kinderen werken hierook naar een groot project toe4 in de -eineken #usic -all staan endaar optreden voor de koningin met 6=== andere kinderen.Basisschool leerkrachten die hier aan meewerken zullen zelf merkendat als ze meehelpen met dit grootschalige project dat creativiteituit de kinderen komt( Leerlingen laten duidelijk blijken dat ze hetleuk vinden en de ervaringen zijn gericht op inspiratie en creativiteitwaar alle kinderen van mee pro'teren.

%ortom, ik denk als de plannen doorzetten en het geld op de juisteactiviteiten en mensen besteed wordt, dat het onderwijs, deleerlingen en de docenten daar allemaal pro'jt van hebben.%inderen zullen geAnspireerd worden en aangezet worden om meerte zoeken in muziek.

Kevin "winkels

Bronnen die ik heb gebruikt41. #inister Bussemaker4 G#eer en beter muziekonderwijs voorkinderenHhttp4CCwww.cultuurparticipatie.nlCmagazineCsamenmakenweonshardvoormeerenbetermuziekonderwijsvoorkinderenC

6. 0ieuws bericht uit de trouw van 1 oktober 6=114 De muzieklesschiet er bij in.http4CCwww.trouw.nlCtrCnlC9C"nderwijsCarticleCdetailC6IIJJC6=11C1=C1CDemuzieklesschieterbijin.dhtml

J. Een initiatief van het oranje fonds samen met %oningin #a>imaG%inderen maken muziekHhttp4CCwww.gemistvoornmt.nlCa.asp>C1JJ8I16==6C1

9. statistieken over belang van muziekonderwijs. Bron4 &, ?ollegebound seniors 6==, ?ollegeboard &.3eplaatst door einout van Brakel.

7/24/2019 essay muziekonderwijs

http://slidepdf.com/reader/full/essay-muziekonderwijs 6/6

http4CCwww.onderwijsingra'eken.comC6=11C1=Conderwijsgra'ek1IJbelangvan.html

. &rtikel met mening van bevolking over muziekonderwijs uit hetBlad #usic en how uit 6=1=

http4CCwww.baam.nlCmuziekonderwijs.pdf 

. uitleg van de %* over )%E)http4CCwww.skvr.nlC"nderwijsC!rimairKonderwijsCLeerlijnenC)ederK%ind

 KEenK)nstrumentC#eerKoverKikei.asp>