Actieve werkvormen en actualiteit

Bordspel Kinderrechtenverdrag

Veerle Kamoen

PAV 2-1a Vakstudie verdieping Academiejaar 2014-2015Odisee campus Waas

InhoudsopgaveBeginsituatie 3

Doelstellingen 3Leerplandoelstellingen 3Doelstellingen 4

Doel van het spel 5

Voorbereiding 5

Spelregels 5

Materiaal 6Spelbord 6Pionnen 7Kinderrechtenverzamelblad 7Kinderrechtenkaartjes 8

Achterzijden 8Voorzijden 8

Bronnen 9

2

Inleiding

BeginsituatieIk koos voor de 2e graad BSO, maar het spel kan ook door de 3e graad gespeeld worden.Op 20 november 2014 bestond het kinderrechtenverdrag 25 jaar. Veel leerlingen weten niet dat er kinderrechten bestaan of welke rechten dit zijn.

Doelstellingen

LeerplandoelstellingenLeerplan PAV 3e graad BSO (VVKSO – BRUSSEL D/2012/7841/026) Informatieverwerving en –verwerking

1. Zelfstandig en in concrete situaties relevante en toegankelijke informatie vinden en selecteren uit: gesproken teksten; geschreven teksten; beeldmateriaal; ICT-bronnen; tabellen, grafieken, diagrammen en kaarten.

Maatschappelijke participatie25.Culturele verschillen in het dagelijks leven van mensen herkennen en

bespreken: vanuit de actualiteit; in de eigen leefwereld.

29.Belangrijke wereldproblemen herkennen en bespreken30.* Respect opbrengen voor:

het leefmilieu; het historisch-cultureel erfgoed; verschillen en gelijkenissen in leefwijze, waarden en normen.

Leerplan PAV 2e graad BSO (VVKSO – BRUSSEL D/2012/7841/014) Informatieverwerving en -verwerking

1. Onder begeleiding en in concrete situaties relevante en toegankelijke informatie vinden en selecteren uit: gesproken teksten; geschreven teksten; beeldmateriaal; ICT-bronnen; tabellen, grafieken, diagrammen en kaarten.

Maatschappelijke participatie14.Gepast ageren:

bewuste keuzes maken; sociale en maatschappelijke leefregels, normen en gedrag respecteren; formele en informele afspraken, regels en procedures volgen; gepast taalgebruik hanteren; hulp inroepen.

21.De grote lijnen van maatschappelijke structuren en mechanismen die het leven beheersen of beïnvloeden kennen.

3

23.Illustreren dat het dagelijkse leven ingebed ligt tussen verleden en toekomst: vanuit de actualiteit; op basis van eigen ervaringen.

24.Onder begeleiding aspecten van het dagelijkse leven van mensen uit een andere tijd of op een andere plaats met het eigen leven vergelijken

27.Belangrijke wereldproblemen bondig omschrijven.

Doelstellingen1. Kinderrechten herkennen.2. Weten hun rechten.3. Voorbeelden geven van niet nageleefde kinderrechten.4. Kinderrechten omschrijven.

4

Bordspel ‘Kinderrechtenverdrag’

Doel van het spelDe leerlingen maken kennis met de kinderrechten.De leerling die als eerste alle kinderrechtenkaartjes heeft verzamelt wint.

VoorbereidingLeg het spelbord open en plaats de pionnen op START. Laat de leerlingen een pion kiezen. Hiermee spelen ze het spel. Wanneer er meer dan 10 leerlingen zijn er leerlingen die samenspelen (max. 4 per groepje).De dobbelstenen liggen in het midden van het bord.

Geef aan elke leerling een ‘kinderrechtenverzamelblad’.

Leg de kinderrechtenkaartjes op de daarvoor voorziene plaats op het spelbord (tekening die overeenkomt) met de rechten naar beneden.

Spelregels De leerlingen gooien om beurten de dobbelsteen. Wie het laagst gooit mag

beginnen. Er wordt met de klok mee gespeeld. De leerlingen voeren uit wat er op het vakje te lezen is waarop ze terecht

komen. Sommige vakjes zijn enkel gekleurd, hier moeten ze niets doen. Een kinderrechtenkaart kunnen ze verdienen wanneer ze de opdracht op

hun vakje correct hebben uitgevoerd. Komen de leerlingen op een vakje met een rode achtergrond terecht

moeten ze 1 van hun kinderrechtenkaartjes onderaan de stapel terugleggen dat overeen komt met de geschonden rechtengroep dat op het vakje staat afgebeeld.

Speciale vakjes:o Nr. 6: Ga verder naar 12o Nr. 19: Beurt overslaano Nr. 31 & 52: De leerling geeft 2 kinderrechtenkaarten af.o Nr. 42: Terug naar 39o Nr. 58: Terug naar het begin o Nr. 63: Einde van het bord. Als de leerling zijn

‘kinderrechtenverzamelblad’ niet vol heeft speelt deze verder vanaf START.

Als een leerling op het einde van het bord komt maar meer ogen gooit dan nodig om op vak 63 te komen, telt deze verder vanaf START.

5

Materiaal

SpelbordHieronder een schets van het spelbord. Het spelbord wordt op stof geschilderd of op een plank zodat het duurzaam is.

De rode vakjes zijn de vakjes waar de leerlingen een kinderrechtenkaart moeten afgeven. De zwarte cijfers zijn vakjes waar de leerlingen kinderrechtenkaartjes kunnen krijgen. Op deze vakjes komt er een tekstje of opdracht te staan die een kinderrecht verklaart. De 2 vakjes met een uitroepteken zijn vakje 31 en 52 waar de leerlingen 2 kinderrechtenkaarten moeten afgeven.

6

PionnenOnderstaande afbeeldingen worden op houtblokjes of kurken geplakt. Deze worden dan gebruikt als pionnen.

KinderrechtenverzamelbladDit blad krijgt elke leerling (of groep). Ze leggen de kinderrechtenkaartjes in de juiste rij. De leerling die als eerste deze kaart vol heeft, wint het spel.

7

Kinderrechtenkaartjes

Achterzijden

8

Voorzijden

9

Bronnen Afbeeldingen pionnen. Gedownload op 16 december 2014 van

http://www.stichtingvlinders.nl/dagboeken Afbeelding ‘kinderrechtenverzamelblad’. Gedownload op 16 december

2014 van http://kiemma-sint.blogspot.be/2010/12/1122010-0252u-echt-waar_01.html

Afbeelding ‘kinderrechtenkaart-achterzijde’. Gedownload op 16 december 2014 van http://www.averbode.be/Pub/muzomaxzonnestraal/Muzomax-Zonneland-Nieuwsartikels/Muzomax-Zonneland-Nieuwsartikels-Beweging-en-dans/Bij-Zonnestraal-5-Kinderrechten-uitbeelden.html

Afbeelding ‘Recht op een eigen mening’. Gedownload op 16 december 2014 van https://www.google.be/search?q=kinderrechten&espv=2&biw=1440&bih=754&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=kUuVVOOpFpGR7Ab0toHwDg&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=de+kinderrechten&facrc=_&imgdii=_&imgrc=LbD9r32Km783KM%253A%3BvdjMl4rJaXST8M%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.ncrk.be%252Fsites%252F1168.fedimbo.belgium.be%252Ffiles%252Fimages%252FJouwMeningTelt.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.ncrk.be%252Fnl%252Finhoud%252Fkinderen-worden-betrokken-bij-het-werk-van-de-commissie%3B456%3B300

Kinderrechtencommissariaat. K3O. 30 vragen en antwoorden over kinderrechten. Brussel: Kinderrechtencommissariaat.

Kinderrechtencommissariaat, Kinderrechtswinkel. (2013). De bende van :P. Kampenhout: Artoos communicatiegroep.

10