EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Y...

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Y AUDIOVISUAL

1er CURSO DE E.S.O.

Libro de texto: Educación Plástica, Visual y Audiovisual Serie MOSAICO A Editorial: Mc Graw Hill Autores: Eugenio Bargueño, Mercedes Sánchez y Begoña Sainz

UNIDADES DIDÁCTICAS Y TEMPORALIZACIÓNDE LOS CONTENIDOS Los contenidos para el primer curso de Educación Secundaria se han distribuido en 6 unidades didácticas organizadas en tres bloques temáticos: Comunicación Visual, La Forma y Geometría.

- 1er Trimestre: BLOQUE I. COMUNICACIÓN VISUAL

UNIDAD 1. LENGUAJE VISUAL1.1 LA PERCEPCIÓN VISUAL.- Ver y percibir.- Imagen visual y realidad.- Componentes de la imagen1.2 TIPOS DE IMÁGENES.- Imágenes analógicas o representativas.- Imágenes mentales.- Imágenes simbólicas.- Imágenes fijas.- Imágenes en movimiento1.3 LA COMUNICACIÓN VISUAL.- Lenguaje y comunicación.- Finalidad y funciones de las imágenes.- Los lenguajes visuales1.4 LA PUBLICIDAD.- ¿Qué es la publicidad?.- Medios de comunicación de masas.- Tipos de anuncios publicitarios.- Tipos de consumidores.- El color en la publicidad

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1.5 EL DISEÑO GRÁFICO DE LA PUBLICIDAD.- La imagen en el diseño gráfico.- El texto en la imagen gráfica1.6 LA FORMA PLANA.- ¿Qué es una forma plana?.- Iconicidad de la forma.- Partes de la forma.- Tipos de formas1.7 RELACIONES ENTRE LAS FORMAS Y EL ENTORNO.- Relación de las formas entre sí.- Relaciones de la forma con su entorno1.8 LECTURA DE IMÁGENES.- Tipos de lectura.- Pautas para la lectura objetiva de imágenes.- Pautas para la lectura subjetivaTemporalización: 15 sesiones

UNIDAD 2. ELEMENTOS VISUALES DE LA IMAGEN2.1 EL PUNTO EN LA IMAGEN.- ¿Qué es el punto?.- El punto en el espacio.- El punto de atención.- El punto construye imágenes2.2 LA LÍNEA.- ¿Qué es la línea?.- La línea en el espacio.- Las líneas de atención.- La línea configura formas.- La línea como elemento expresivo.- La línea en el dibujo realista.- La línea en el dibujo abstracto2.3 EL PLANO EN LA IMAGEN.- ¿Qué es el plano?.- El plano como soporte.- El plano estructura el espacio.- Valor expresivo del plano.- El plano construye formas.- El plano sombrea.- El plano colorea

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2.4 LAS TEXTURAS.- ¿Qué son las texturas?.- Texturas naturales.- Texturas artificiales.- La textura visual.- La textura táctil.- Las texturas organizan el espacioTemporalización: 15 sesiones

- 2º Trimestre: UNIDAD 3. EL COLOR3.1 LA LUZ Y EL COLOR.- La luz y el arco iris.- ¿Cómo vemos los colores?3.2 MEZCLA DE COLORES.- Luces de colores.- Pigmentos de colores3.3 LAS CUALIDADES DEL COLOR.- El tono.- El valor.- La saturación3.4 EL COLOR COMO SISTEMA CODIFICADO.- Los códigos cromáticos.- El círculo cromático.- Triángulo cromático.- Cubo de colores3.5 LAS GAMAS CROMÁTICAS.- Gama de colores por familias.- Gama de colores complementarios.- Gamas térmicas3.6 LA ARMONÍA CROMÁTICA.- La armonía.- El equilibrio.- La proporción.- El ritmo3.7 EL COLOR COMPONE Y REPRESENTA IMÁGENES.- El color en la composición.- El color en la representación3.8 SIMBOLOGÍA DEL COLOR

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.- El color en el arteTemporalización: 15 sesiones

BLOQUE II. LA FORMAUNIDAD 4. ESPACIO Y VOLUMEN4.1 CONCEPTO DE ESPACIO4.2 CONCEPTO DE VOLUMEN4.3 EXPRESIVIDAD DE LAS FORMAS.- Cambio de tamaño.- Contacto.- Separación.- Transparencia.- Solapamiento.- Intersección.- Penetración.- Relaciones mixtas.- Contraste tonal4.4 LA PERSPECTIVA CÓNICA.- Elementos de la perspectiva cónica.- Tipos de perspectiva cónica.- Aproximación a la perspectiva cónica frontal4.5 PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS: OTRAS VERSIONES DEL ESPACIO.- El cubismo.- La perspectiva atmosférica4.6 UTILIZACIÓN DE LA LUZ ARTIFICIAL PARA CREAR PERSPECTIVA4.7 CREACIÓN DE UNA CUADRÍCULA TRIDIMENSIONAL4.8 LOS LÁPICESTemporalización: 15 sesiones

- 3er Trimestre: BLOQUE III. GEOMETRÍA

UNIDAD 5. DIBUJO TÉCNICO: MATERIALES, SIGNOS Y TRAZADOS GEOMÉTRICOS5.1 ÚTILES PARA EL DIBUJO TÉCNICO.- El soporte sobre el que se dibuja: el papel.- Instrumentos gráficos.- Útil para el trazado de curvas: el compás.- Útiles para el trazado de rectas: la regla y el juego de escuadras

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.- Útil para transportar y medir ángulos: el transportador de ángulos5.2 SIGNOS Y LÍNEAS.- Signos geométricos.- Elementos geométricos5.3 OPERACIONES CON SEGMENTOS.- Trazar un segmento igual a otro.- Suma de dos segmentos.- Resta de dos segmentos.- Producto de un segmento por un número natural.- División de un segmento en dos partes iguales5.4 TRAZADO DE PERPENDICULARES Y PARALELAS.- Trazado de perpendiculares.- Trazado de paralelas5.5 ÁNGULOS.- Clasificación de los ángulos.- Operaciones con ángulos5.6 TEOREMA DE THALESTemporalización: 10 sesiones

UNIDAD 6. FORMAS POLIGONALES

6.1 LOS TRIÁNGULOS.- Tipos de triángulos.- Rectas notables del triángulo

6.2 CONSTRUCCIÓN DE TRIÁNGULOS.- Trazado de un triángulo del que se conocen los tres lados.- Trazado de un triángulo equilátero sabiendo la longitud de su lado.- Trazado de un triángulo isósceles conociendo la base y la altura6.3 LOS CUADRILÁTEROS.- Cuadriláteros paralelogramos.- Cuadriláteros no paralelogramos6.4 CONSTRUCCIÓN DE CUADRILÁTEROS.- Trazado de un cuadrado a partir de su lado.- Trazado de un rectángulo conociendo el lado mayor y la altura.- Trazado de un rombo del que se saben sus diagonales.- Trazado de un romboide conociendo los dos lados y la diagonal.- Trazado de un trapecio isósceles del que se saben la base mayor, un lado y la altura

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.- Trazado de un trapezoide teniendo como datos los cuatro lados y una diagonal6.5 LAS REDES GEOMÉTRICAS.- La red triangular básica.- La red cuadrada básica6.6 LOS POLÍGONOS .- Conceptos y tipos.- Construcción de polígonos regulares6.7 IGUALDAD.- Procedimiento por triangulación.- Procedimiento por radiación.- Procedimiento por coordenadas6.8 SEMEJANZATemporalización: 20 sesiones

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLESBloque 1. Expresión plástica 1. Identifica y valora la importancia del punto, la línea y el plano analizando de manera oral y escrita imágenes y producciones grafico plásticas propias y ajenas.2.1. Analiza los ritmos lineales mediante la observación de elementos orgánicos, en el paisaje, en los objetos y en composiciones artísticas, empleándolos como inspiración en creaciones grafico- plásticas.2.2. Experimenta con el punto, la línea y el plano con el concepto de ritmo, aplicándolos de forma libre y espontánea.3.1. Realiza composiciones que transmiten emociones básicas (calma, violencia, libertad, opresión, alegría, tristeza, etc.) utilizando distintos recursos gráficos en cada caso (claroscuro, líneas, puntos, texturas, colores…)4.2. Realiza composiciones básicas con diferentes técnicas según las propuestas establecidas por escrito4.3. Realiza composiciones modulares con diferentes procedimientos gráfico-plásticos en aplicaciones al diseño textil, ornamental, arquitectónico o decorativo.4.4. Representa objetos aislados y agrupados del natural o del entorno inmediato, proporcionándolos en relación con sus características formales y en relación con su entorno.5.1. Experimenta con los colores primarios y secundarios estudiando la síntesis aditiva y sustractiva y los colores complementarios.6.1. Realiza modificaciones del color y sus propiedades empleando técnicas propias del color pigmento y del color luz, aplicando las TIC, para expresar sensaciones en composiciones sencillas.6.2. Representa con claroscuro la sensación espacial de composiciones volumétricas sencillas.7.1. Transcribe texturas táctiles a texturas visuales mediante las técnicas de frottage, utilizándolas en composiciones abstractas o figurativas.9.4. Utiliza el papel como material, manipulándolo, rasgando, o plegando creando texturas visuales y táctiles para crear composiciones, collages matéricos y figuras tridimensionales.9.6. Aprovecha materiales reciclados para la elaboración de obras de forma responsable con el medio ambiente y aprovechando sus cualidades grafico – plásticas.9.7. Mantiene su espacio de trabajo y su material en perfecto orden y estado.

Bloque 2. Comunicación Audiovisual

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2.1. Diferencia imágenes figurativas de abstractas.2.2. Reconoce distintos grados de iconicidad en una serie de imágenes.3.1. Distingue símbolos de iconos.3.2. Diseña símbolos e iconos.6.1. Identifica y analiza los elementos que intervienen en distintos actos de comunicación visual y audiovisual.7.2. Distingue la función o funciones que predominan en diferentes mensajes visuales y audiovisuales.

Bloque 3. Dibujo técnico1.1. Traza las rectas que pasan por cada par de puntos, usando la regla, resalta el triángulo que se forma.2.1. Traza rectas paralelas, transversales y perpendiculares a otra dada, que pasen por puntos definidos, utilizando escuadra y cartabón con suficiente precisión.4.1. Divide la circunferencia en seis partes iguales, usando el compás, y dibuja con la regla el hexágono regular y el triángulo equilátero que se posibilita.5.1. Identifica los ángulos de 30º, 45º, 60º y 90º en la escuadra y en el cartabón.6.1. Suma o resta ángulos positivos o negativos con regla y compás.7.1. Construye la bisectriz de un ángulo cualquiera, con regla y compás.8.1. Suma o resta segmentos, sobre una recta, midiendo con la regla o utilizando el compás.9.1. Traza la mediatriz de un segmento utilizando compás y regla. También utilizando regla, escuadra y cartabón.10.1. Clasifica cualquier triángulo, observando sus lados y sus ángulos.13.1. Clasifica correctamente cualquier cuadrilátero.15.1. Clasifica correctamente cualquier polígono de 3 a 5 lados, diferenciando claramente si es regular o irregular.

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PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADOCRITERIOS ESPECÍFICOS DE CALIFICACIÓN

En sucesivas reuniones de Departamento, desde la implantación de la E.S.O., se han venido adoptando los siguientes criterios de evaluación:

DIBUJO

TÉCNICO

- Corrección

- limpieza

- Exactitud

- Claridad

A) Contenidos

(conocimientos)

1. Exámenes

DIBUJO

ARTÍSTICO

Dominio del lenguaje plástico. (forma y color)

Creatividad

Composición

2. Trabajos y DIB. TÉC. - Idem

Láminas de casa DIB. ART. - Idem

3. Trabajos en grupo (si el profesor lo estima necesario)

a) Responsabilidad

1. Atención en clase

2. Trabajo en casa

3. Asistencia

4. Puntualidad

5. Cumplir con las tareas

B) Capacidades

Actitudinales

b) Respeto Al desarrollo de la clase

Al profesor

A los compañeros

Al material

Instalaciones del centro

b) Esfuerzo

A + B = CALIFICACIÓN o NOTA

70 % Contenidos + 30 % Capacidades actitudinales

A.- Evaluación de los contenidos:

En estos cursos se evaluarán los conocimientos de los alumnos en razón de los siguientes instrumentos:

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a) Exámenes b) Láminas

Se realizará un exámen como mínimo por evaluación (salvo grupos especiales con problemas de aprendizaje, si así lo estima el profesor) y en ellos se apreciará el nivel de asimilación de conocimientos de la asignatura.

El peso de la valoración de conocimientos aportado por los exámenes será como mínimo de un 40% de la nota y un 60% los trabajos de láminas, según lo crea conveniente el profesor.

Exámenes + Láminas = Calificación o nota final de contenidos

Las recuperaciones de las evaluaciones suspensas se harán mediante exámenes y repetición de láminas. Aquellos trabajos que no superen el mínimo exigible, podrán repetirse subsanando las deficiencias detectadas, bajo indicación del profesor.

B.-Evaluación de las capacidades actitudinales:

- Cuatro correcciones supondrían 1 punto menos que se restará a la nota en cada Evaluación.

- Diez correcciones en un trimestre supondrá una visita a Jefatura de Estudios, que puede hacerse extensiva a una estancia en el aula 21, con encargo de tarea.

La recuperación de las mencionadas capacidades, se llevarán a cabo aplicando los trabajos que el profesor estima convenientes. Se podrán superar las faltas de Responsabilidad y/o Respeto, así como la actitud pasiva o negativa hacia la asignatura, mediante esencialmente un cambio en la conducta del alumno, canalizándose los posibles problemas a través de la tutoría correspondiente.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN Para superar el área, se deberán presentar los trabajos propuestos en el aula, así como la superar los aspectos curriculares citados en los aprendizajes básicos, tanto para la convocatoria de Junio como para la de Septiembre.

Aquellos trabajos que no superen el mínimo exigible, podrán repetirse subsanando las deficiencias detectadas, bajo indicación del profesor.

Actividades de recuperación para alumnos de 2ºE.S.O. con la asignatura pendiente de 1º E.S.O.

Alumnos de 2º de E.S.O., con la asignatura pendiente, de 1º de E.S.O.: En este curso no se ha establecido una hora lectiva para estos alumnos, pero se ha fijado la hora de los martes a las 4.30 como tutoría para que puedan resolver las dudas que se les planteen y se les pueda explicar aquellos temas en los que tengan una especial dificultad. Recuperarán la asignatura mediante la ejecución de trabajos que la Jefa del Departamento les entregará completándose la evaluación con tres exámenes que serán obligatorios. Las calificaciones se pondrán en el boletín de notas en cada evaluación. Aquellos alumnos que no superen los dos primeros exámenes tendrán la recuperación de toda la asignatura en el tercer examen. Los criterios de calificación serán los mismos que en 1º de ESO.

Aquellos alumnos que cursen Expresión Plástica en 3º, serán evaluados por el profesor encargado del curso.

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EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Y AUDIOVISUAL

3er CURSO DE E.S.O.

Cuaderno de trabajo: Educación Plástica, Visual y Audiovisual Serie Graphos BEditorial: Mc Graw Hill Autores: Eugenio Bargueño, Mercedes Sánchez y Begoña Sainz

UNIDADES DIDÁCTICAS Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Los contenidos para el tercer curso de Educación Secundaria se han distribuido en 6 unidades didácticas organizadas en tres bloques temáticos: Comunicación Visual, Expresión y Composición y Forma y Geometría.

- 1er Trimestre: BLOQUE I. COMUNICACIÓN VISUAL

UNIDAD 1. EL LENGUAJE VISUAL1.1 LA COMUNICACIÓN VISUAL .- Los elementos de la comunicación.- Funciones de la comunicación1.2 SIGNOS Y SIMBOLOS EN LA COMUNICACIÓN VISUAL1.3 LECTURA DE IMÁGENES.- Estructura formal.- Niveles de representación.- Maneras de expresión1.4 MEDIOS DE COMUNICACIÓN: IMÁGENES ESTÁTICAS.- Pintura y escultura.- Arquitectura.- Prensa.- Cómic.- La fotografía.- El diseño.- Nuevas tecnologías.- El dibujo técnico1.5 MEDIOS DE COMUNICACIÓN: IMÁGENES EN MOVIMIENTO.- Cine.- Televisión

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.- Vídeo1.6 PROCESOS DE CREACIÓN EN LAS ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES.- La abstracción.- El cubismo.- El pop-artPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS. Proyecto de diseñoTemporalización: 15 sesiones

BLOQUE II. EXPRESIÓN Y COMPOSICIÓNUNIDAD 2. LÍNEA Y TEXTURA: ELEMENTOS VISUALES DE LA IMAGEN2.1 LA LÍNEA.- Grafismo y trazo.- La línea crea y dibuja formas.- La línea compone imágenes.- La línea engaña y cambia lo que vemos.- Cualidades gráficas de la línea.- El proceso de dibujar.- Expresividad de la línea en la composición2.2 LA TEXTURA.- La luz y la textura.- Texturas ópticas.- Texturas orgánicas.- Texturas geométricas.- Técnicas básicas.- Finalidad expresiva de las texturas.- El color para crear texturas.- Calidades plásticas.- Las texturas y los estilos artísticosAPLICACIONES. Ilusiones ópticasPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS. Los materiales de dibujoTemporalización: 15 sesiones

- 2º Trimestre: UNIDAD 3. EL COLOR3.1 LA LUZ Y EL COLOR.- El ojo informa al cerebro

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.- Sensación de color

.- Absorción y reflexión3.2 TEORÍAS FÍSICAS DEL COLOR.- Isaac Newton.- Johann Wolfgang von Goethe.- Arthur Schopenhauer.- Thomas Young.- James Cler Maxwel.- Heinrich Herzt3.3 MEZCLA DE COLORES.- Luces de color: Síntesis aditiva.- Pigmentos de color. Síntesis sustractiva3.4 PAREJAS DE COLORES COMPLEMENTARIOS3.5 ATRIBUTOS O CUALIDADES DEL COLOR.- Tono.- Valor.- Saturación3.6 SERIES O GAMAS DE COLOR.- En función del tono.- En función del valor.- En función de la saturación.- Sensaciones térmicas3.7 TEORÍAS CROMÁTICAS DEL COLOR.- Círculos cromáticos.- Cuerpos de colores3.8 PERCEPCIÓN DEL COLOR: EL COLOR NO ES LO QUE PARECE.- Alteraciones de tono.- Alteraciones de valor.- Alteraciones de saturación3.9 EL COLOR COMO INSTRUMENTO DE SOLUCIONES PLÁSTICAS.- Trabajar con colores complementarios3.10 PROCEDIMIENTOS PARA MEZCLAR COLORES.- Mezclas por amasado.- Mezclas sustractivas por superposición.- Mezclas partitivas por yuxtaposición.- Mezclas mixtas3.11 EL COLOR EN EL ARTE Y LOS MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS.- Impresionismo.- Post-impresionismo

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.- Fauvismo

.- Expresionismo

.- Futurismo

.- La Bahaus

.- Expresionismo abstracto

.- Pop-art

.- Arte cinético

.- NeoexpresionismoAPLICACIONES: Intencionalidad cromáticaPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS. Las pinturas al aguaTemporalización: 15 sesiones

BLOQUE III. FORMA Y GEOMETRÍA

UNIDAD 4. ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE FORMAS4.1 FORMAS ORGÁNICAS.- Tratamiento de la forma orgánica.- Dibujar con formas orgánicas

4.2 FORMAS GEOMÉTRICAS.- Construcción de polígonos regulares conociendo el lado.- Tangencias.- EnlacesAPLICACIONES: Polígonos regulares en los objetos4.3 ESTRUCTRAS.- Estructuras regulares.- Estructuras irregulares.- Módulo.- Submódulo.- Superposición de estructuras básicas4.4 RELACIONES MÉTRICAS.- Proporción.- Semejanza.- Sección áurea.- Escalas.- El teorema de Thales y la proporción.- Construcción de imágenes planas semejantesPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS. Trabajar con estructurasTemporalización: 15 sesiones

- 3er Trimestre:

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UNIDAD 5. ESPACIO Y VOLUMEN5.1 LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN5.2 EL SISTEMA DIÉDRICO.- Representación del punto.- Representación de la recta.- Representación del plano.- Representación de sólidos.- Representación de cuerpos geométricos5.3 EL SISTEMA CÓNICO.- Fundamentos de la perspectiva cónica.- Elementos más importantes que intervienen en la perspectiva cónica.- Dos tipos de perspectiva cónica.- Proceso del trazado de la cónica frontalAPLICACIONES: La perspectiva cónica de la circunferenciaPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS. La cónica en pintura5.4 VOLUMEN.- El volumen y el espacio.- El volumen exento.- El relieve5.5 MATERIALES Y TÉCNICAS VOLUMÉTRICAS.- La piedra.- La madera.- El metal.- Características de las técnicasAPLICACIONES: El móvilTemporalización: 21 sesiones

UNIDAD 6. LA COMPOSICIÓN6.1 LA ORGANIZACIÓN DE LA FORMA Y SU ENTORNO EN EL PLANO.- Intención de componer.- Las formas en la composición.- El color en la composición.- Representar o componer.- Interpretar una composición6.2 SIMETRÍAS.- Simetría axial.- Simetría radialAPLICACIONES: La simetría en la artesanía popular6.3 ELEMENTOS DE LA COMPOSICIÓN

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.- Dimensión y tamaño

.- El canon y la figura humana

.- La proporción áurea

.- Tiempo y movimiento

.- Líneas de tensión

.- El diagrama compositivo: un método de análisis

.- El peso visual6.4 EL RITMO.- Ritmo uniforme.- Ritmo alterno.- Ritmo creciente y decreciente.- Ritmo radial y concéntrico.- Ritmo modular.- Ritmo por simetrías.- Superficies rítmicas.- Ritmo libreAPLICACIONES: El ritmo en la arquitecturaPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS. El collageTemporalización: 9 sesiones

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLESBloque 1. Expresión plástica 1.1. Identifica y valora la importancia del punto, la línea y el plano analizando de manera oral y escrita imágenes y producciones gráfico-plásticas propias y ajenas.2.1. Analiza los ritmos lineales mediante la observación de elementos orgánicos, en el paisaje, en los objetos y en composiciones artísticas, empleándolos como inspiración en creaciones grafico- plásticas. 2.2. Experimenta con el valor expresivo de la línea y el punto y sus posibilidades tonales, aplicando distintos grados de dureza, distintas posiciones del lápiz de grafito o de color (tumbado o vertical) y la presión ejercida en la aplicación, en composiciones a mano alzada, estructuradas geométricamente o más libres y espontáneas. 3.1. Realiza composiciones que transmiten emociones básicas (calma, violencia, libertad, opresión, alegría, tristeza, etc.) utilizando distintos recursos gráficos en cada caso (claroscuro, líneas, puntos, texturas, colores...) 4.2. Realiza composiciones básicas con diferentes técnicas según las propuestas establecidas por escrito.4.3. Realiza composiciones modulares con diferentes procedimientos gráfico-plásticos en aplicaciones al diseño textil, ornamental, arquitectónico o decorativo. 4.4. Representa objetos aislados y agrupados del natural o del entorno inmediato, proporcionándolos en relación con sus características formales y en relación con su entorno. 5.1. Experimenta con los colores primarios y secundarios estudiando la síntesis aditiva y sustractiva y los colores complementarios. 6.2. Representa con claroscuro la sensación espacial de composiciones volumétricas sencillas. 6.3. Realiza composiciones abstractas con diferentes técnicas gráficas para expresar sensaciones por medio del uso del color. 7.1. Realiza texturas táctiles y visuales, utilizándolas en composiciones abstractas o figurativas.

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8.1. Crea composiciones aplicando procesos creativos sencillos, mediante propuestas por escrito ajustándose a los objetivos finales. 8.2. Conoce y aplica métodos creativos para la elaboración de diseño gráfico, diseños de producto, moda y sus múltiples aplicaciones. 11.1. Utiliza con propiedad las técnicas grafico plásticas conocidas aplicándolas de forma adecuada al objetivo de la actividad. 11.2. Utiliza el lápiz de grafito y de color, creando el claroscuro en composiciones figurativas y abstractas mediante la aplicación del lápiz de forma continua en superficies homogéneas o degradadas. 11.3. Experimenta con las témperas aplicando la técnica de diferentes formas (pinceles, esponjas, goteos, distintos grados de humedad, estampaciones...) valorando las posibilidades expresivas según el grado de opacidad y la creación de texturas visuales cromáticas. 11.4. Utiliza el papel como material, manipulándolo, rasgando, o plegando creando texturas visuales y táctiles para crear composiciones, collages matéricos y figuras tridimensionales. 11.5. Crea con el papel recortado formas abstractas y figurativas componiéndolas con fines ilustrativos, decorativos o comunicativos. 11.6. Aprovecha materiales reciclados para la elaboración de obras de forma responsable con el medio ambiente y aprovechando sus cualidades grafico – plásticas. 11.7. Mantiene su espacio de trabajo y su material en perfecto orden y estado, y aportándolo al aula cuando es necesario para la elaboración de las actividades.

Bloque 2. Comunicación Audiovisual1.1 Analiza las causas por las que se produce una ilusión óptica aplicando conocimientos de los procesos perceptivos.2.1. Identifica y clasifica diferentes ilusiones ópticas según las distintas leyes de la Gestalt. 2.2. Diseña ilusiones ópticas basándose en las leyes de la Gestalt. 3.1. Distingue significante y significado en un signo visual.4.1. Diferencia imágenes figurativas de abstractas.4.2. Reconoce distintos grados de iconicidad en una serie de imágenes.4.3. Crea imágenes con distintos grados de iconicidad basándose en un mismo tema. 5.1. Distingue símbolos de iconos.5.2. Diseña símbolos e iconos. 6.1. Realiza la lectura objetiva de una imagen identificando, clasificando y describiendo los elementos de la misma. 7.1. Identifica distintos encuadres y puntos de vista en una fotografía. 8.1. Diseña un cómic utilizando de manera adecuada viñetas y cartelas, globos, líneas cinéticas y onomatopeyas.11.1. Distingue la función o funciones que predominan en diferentes mensajes visuales y audiovisuales. 12.1. Diseña, en equipo, mensajes visuales y audiovisuales con distintas funciones.13.1 Distingue los diferentes estilos y tendencias en los lenguajes visuales y valora el patrimonio histórico y cultural. 14.1. Identifica los recursos visuales presentes en mensajes publicitarios visuales y audiovisuales.).

Bloque 3. Dibujo técnico1.1. Identifica, dados varios puntos, la recta que pasa por dos de ellos y los planos definidos por tres. 2.1. Señala dos de las aristas de un paralelepípedo, sobre modelos reales, estudiando si definen un plano o no, y explicando cuál es, en caso afirmativo. 3.1. Traza rectas paralelas, transversales y perpendiculares a otra dada, que pasen por puntos definidos, utilizando escuadra y cartabón con suficiente precisión. 4.1. Construye una figura lobulada de seis elementos a partir de una circunferencia, utilizando el compás. 5.1. Divide la circunferencia en seis partes iguales, usando el compás, y dibuja con la regla el hexágono regular y el triángulo equilátero que se posibilita. 6.1. Identifica los ángulos de 30º, 45º, 60º y 90º en la escuadra y en el cartabón. 7.1. Suma o resta ángulos positivos o negativos con regla y compás. 8.1. Construye la bisectriz de un ángulo cualquiera, con regla y compás.

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9.1. Traza la mediatriz de un segmento utilizando compás y regla. También utilizando regla, escuadra y cartabón. 10.1. Divide un segmento en partes iguales, aplicando el teorema de Thales. 10.2. Escala un polígono aplicando el teorema de Thales. 11.1. Explica, verbalmente o por escrito, los ejemplos más comunes de lugares geométricos (mediatriz, bisectriz, circunferencia, esfera, rectas paralelas, planos paralelos,...). 12.1. Construye un triángulo conociendo dos lados y un ángulo, o dos ángulos y un lado, o sus tres lados, utilizando correctamente las herramientas. 13.1. Determina el baricentro, el incentro o el circuncentro de cualquier triángulo, construyendo previamente las medianas, bisectrices o mediatrices correspondientes. 14.1. Dibuja un triángulo rectángulo conociendo la hipotenusa y un cateto. 15.1. Construye cualquier paralelogramo conociendo dos lados consecutivos y una diagonal. 16.1. Construye correctamente polígonos regulares de hasta 5 lados, inscritos en una circunferencia. 17.1. Construye correctamente polígonos regulares de hasta 5 lados, conociendo el lado. 18.1. Resuelve correctamente los casos de tangencia entre circunferencias, utilizando adecuadamente las herramientas. 18.2. Resuelve correctamente los distintos casos de tangencia entre circunferencias y rectas, utilizando adecuadamente las herramientas. 23.1. Dibuja correctamente las vistas principales de volúmenes frecuentes, identificando las tres proyecciones de sus vértices y sus aristas. 24.1. Construye la perspectiva caballera de prismas y cilindros simples, aplicando correctamente coeficientes de reducción sencillos. 25.1. Realiza perspectivas isométricas de volúmenes sencillos, utilizando correctamente la escuadra y el cartabón. para el trazado de paralelas.

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DIBUJO

TÉCNICO

- Corrección

- limpieza

- Exactitud

- Claridad

A) Contenidos

(conocimientos)

1. Exámenes

DIBUJO

ARTÍSTICO


Creatividad

Composición




a) Responsabilidad


2. Trabajo en casa

3. Asistencia

4. Puntualidad


B) Capacidades

Actitudinales


Al profesor

A los compañeros

Al material


b) Esfuerzo





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Actividades de recuperación para alumnos con la asignatura pendienteAlumnos de 4º de E.S.O., con la asignatura pendiente de 3º de E.S.O.: En este curso no se ha establecido una hora lectiva para estos alumnos, pero se ha fijado la hora de los martes a las 4.30 como tutoría para que puedan resolver las dudas que se les planteen y se les expliquen aquellos temas en los que tengan una especial dificultad. Recuperarán la asignatura mediante la ejecución de trabajos que la Jefa del Departamento les entregará completándose la evaluación con tres exámenes que serán obligatorios. Las calificaciones se pondrán en el boletín de notas en cada evaluación. Aquellos alumnos que no superen los dos primeros exámenes tendrán la recuperación de toda la asignatura en el tercer examen. La calificación de los trabajos supondrá el 40% de la nota y la del examen, el 60% restante.

Aquellos alumnos que cursen Expresión Plástica en 4º, serán evaluados por el profesor encargado del curso.

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EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL

4º CURSO DE E.S.O.

Cuaderno de trabajo: Educación Plástica, Visual y Audiovisual Serie Graphos CEditorial: Mc Graw Hill Autores: Eugenio Bargueño, Mercedes Sánchez y Begoña Sainz

UNIDADES DIDÁCTICAS Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Los contenidos para el cuarto curso de Educación Secundaria se han distribuido en 6 unidades didácticas organizadas en cuatro bloques temáticos: Lenguaje audiovisual y multimedia, El diseño, Análisis de formas y La representación geométrica.

- 1er Trimestre: BLOQUE I. LENGUAJE AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA

UNIDAD 1. LOS LENGUAJES VISUALES1.1 LENGUAJE VISUAL Y COMUNICACIÓN.- Imagen y realidad.- Códigos y contextos.- Formación y función sociocultural de las imágenes.- Percepción visual y efectos visuales

1.2 LECTURA DE IMÁGENES.- Tipos de imágenes.- Aspectos denotativos y connotativos de las imágenes.- Relación entre imagen y contenido1.3 ANÁLISIS DE IMÁGENES.- Descripción: lectura objetiva.- Análisis: lectura subjetiva.- Interpretación: conclusión1.4 MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS.- Características.- Imágenes comerciales1.5 INTERACCIÓN ENTRE DIFERENTES LENGUAJES.- El teatro y la ópera

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.- Últimas tendencias del siglo XX1.6 LA IMAGEN FIJA.- Narrativa de la imagen fija.- La fotografía.- EL cómic1.7 LA IMAGEN EN MOVIMIENTO.- Narrativa audiovisual.- El cine.- La televisión.- El vídeo1.8 LA IMAGEN DIGITAL.- Calidad de la imagen digital.- Tamaño de la imagen.- Colores: profundidad del color1.9 EL SONIDO EN LA IMAGEN1.10 EL DISEÑO.- Cualidades.- Elementos estéticos y funcionales.- Tipos de diseñoAPLICACIONES: El story board en el cinePROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS: Imagen animadaTemporalización: 12 sesiónes

BLOQUE II. EL DISEÑO UNIDAD 2. ELEMENTOS CONFIGURATIVOS DEL LENGUAJE VISUAL2.1 LA LÍNEA.- La línea estructura la forma.- Líneas de dibujo.- La línea como abstracción de la forma.- Carácter expresivo del trazo.- La línea caligráfica2.2 LA TEXTURA.- Técnicas específicas2.3 EL COLOR.- Simbolismo y psicología del color.- El color en la composiciónAPLICACIONES: El grabadoPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS: Dibujar con pasteles

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Temporalización: 9 sesiones

- 2º Trimestre: BLOQUE III. ANÁLISIS DE LAS FORMAS

UNIDAD 3. ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE FORMAS3.1 ESTRUCTURA DE LA FORMA.- Formas tridimensionales3.2 REPRESENTACIÓN DE LA FORMA.- Representación icónica de la forma.- Representación abstracta de la formaAPLICACIONES: El dibujo científico3.3 REPRESENTACIÓN TECNICA DE LA FORMA.- Relaciones métricas. Proporcionalidad.- Polígonos regulares.- Tangencias.- Enlaces.- Óvalo, ovoide y espiral.- Curvas cónicasPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS: Claroscuro y abstracciónTemporalización: 9 sesiones

UNIDAD 4. LA COMPOSICIÓN4.1 LA COMPOSICIÓN COMO MÉTODO.- El conjunto visual.- Centro visual.- Percepción de Gestalt4.2 ELEMENTOS DINÁMICOS EN LA COMPOSICIÓN.- Equilibrio.- Peso visual.- Líneas de fuerza.- Movimiento.- Velocidad.- El ritmo.- La simetría.- La proporción4.3 LEYES DE COMPOSICIÓN.- Ley de la balanza.- Ley de compensación de masas

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4.4 LA COMPOSICIÓN EN LA ESCULTURA4.5 MÉTODOS DE ANÁLISIS.- Método gráfico.- Método escritoAPLICACIONES: La composición en el graffiti y el arte urbanoPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS: Acrílicos y pintura expresivaTemporalización: 9 sesiones

- 3er Trimestre: BLOQUE IV. LA REPRESENTACIÓN GEOMÉTRICA

UNIDAD 5. DESCRIPCIÓN OBJETIVA DE LAS FORMAS5.1 EL SISTEMA DIÉDRICO .- Representación del plano. Rectas notables del plano.- Intersecciones.- Abatimientos.- Superficies radiadas.- Poliedros regulares5.2 EL SISTEMA AXONOMÉTRICO.- Fundamentos del sistema.- Tipos de proyecciones cilíndricas.- Tipos de axonometría ortogonal.- Trazados del punto y la recta.- La perspectiva caballeraAPLICACIONES: La perspectiva militar en la arquitectura5.3 EL SISTEMA CÓNICO.- Elementos del sistema.- Tipos de perspectiva cónica.- Métodos perspectivos5.4 ESTRUCTURAS VOLUMÉTRICAS.- Estructura volumétrica.- Módulos tridimensionalesAPLICACIONES: Obtención de redes tridimensionalesPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS: Módulos en la arquitecturaTemporalización: 17 sesiones

UNIDAD 6. ESPACIO Y VOLUMEN. PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS

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6.1 LA TRIPLE DIMENSIÓN.- El volumen y el espacio6.2 ELEMENTOS ESTRUCTURANTES DE LA FORMA TRIDIMENSIONAL.- La estructura tridimensional poliédrica.- Hueco y compacto. Pesado y ligero.- Los puntos de vistaPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS: Maquetas6.3 FASES EN LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO TÉCNICO.- Introducción a la normalización.- Las escalas.- Representación normalizada de objetosAPLICACIONES: Cortes, secciones y roturas6.4 SISTEMAS DE ACOTACIÓN6.5 CROQUIZACIÓNAPLICACIONES: El proyectoPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS: Las nuevas tecnologíasTemporalización: 6 sesiones

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLESBloque 1. Expresión plástica 1.1. Realiza composiciones artísticas seleccionando y utilizando los distintos elementos del lenguaje plástico y visual.2.1. Aplica las leyes de composición, creando esquemas de movimientos y ritmos, empleando los materiales y las técnicas con precisión.2.2. Estudia y explica el movimiento y las líneas de fuerza de una imagen. 2.3. Cambia el significado de una imagen por medio del color. 3.2. Utiliza con propiedad, los materiales y procedimientos más idóneos para representar y expresarse en relación a los lenguajes gráfico-plásticos, mantiene su espacio de trabajo y su material en perfecto estado y lo aporta al aula cuando es necesario para la elaboración de las actividades. 4.1. Entiende el proceso de creación artística y sus fases y lo aplica a la producción de proyectos.

Bloque 2. Dibujo Técnico1.2. Resuelve problemas sencillos referidos a cuadriláteros y polígonos utilizando con precisión los materiales de Dibujo Técnico. 1.3. Resuelve problemas básicos de tangencias y enlaces. 1.4. Resuelve y analiza problemas de configuración de formas geométricas planas. 2.1. Visualiza formas tridimensionales definidas por sus vistas principales. 2.2. Dibuja las vistas (el alzado, la planta y el perfil) de figuras tridimensionales sencillas. 2.3. Dibuja perspectivas de formas tridimensionales, utilizando y seleccionando el sistema de representación más adecuado.

Bloque 3. Fundamentos del diseño1.1. Conoce los elementos y finalidades de la comunicación visual1.2. Observa y analiza los objetos de nuestro entorno en su vertiente estética y de funcionalidad y utilidad, utilizando el lenguaje visual y verbal. 2.1. Identifica y clasifica diferentes objetos en función de la familia o rama del Diseño.

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3.1. Realiza distintos tipos de diseño y composiciones modulares utilizando las formas geométricas básicas, estudiando la organización del plano y del espacio.3.2. Conoce y planifica las distintas fases de realización de la imagen corporativa de una empresa.3.3. Realiza composiciones creativas y funcionales adaptándolas a las diferentes áreas del diseño, valorando el trabajo organizado y secuenciado en la realización de todo proyecto, así como la exactitud, el orden y la limpieza en las representaciones gráficas.3.5. Planifica los pasos a seguir en la realización de proyectos artísticos respetando las realizadas por compañeros.

Bloque 4. Lenguaje audiovisual y multimedia1.1. Analiza los tipos de plano que aparecen en distintas películas cinematográficas valorando sus factores expresivos. 2.2. Analiza y realiza diferentes fotografías, teniendo en cuenta diversos criterios estéticos.2.3. Recopila diferentes imágenes de prensa analizando sus finalidades.3.2. Proyecta un diseño publicitario utilizando los distintos elementos del lenguaje gráfico-plástico. 3.3. Realiza, siguiendo el esquema del proceso de creación, un proyecto personal. 4.1. Analiza elementos publicitarios con una actitud crítica desde el conocimiento de los elementos que los componen

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DIBUJO

TÉCNICO

- Corrección

- limpieza

- Exactitud

- Claridad

A) Contenidos

(conocimientos)

1. Exámenes

DIBUJO

ARTÍSTICO


Creatividad

Composición




a) Responsabilidad


2. Trabajo en casa

3. Asistencia

4. Puntualidad


B) Capacidades

Actitudinales


Al profesor

A los compañeros

Al material


b) Esfuerzo





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DIBUJO TÉCNICO

1º de BACHILLERATO

Los contenidos están estructurados siguiendo la secuenciación del libro de texto adoptado por el departamento para la asignatura:

Libro de texto: Dibujo Técnico I

Editorial: Editex Autores: Jon Arrate, Fco.J. y José R. Gutiérrez y Gaspar Regato

SECUENCIA Y TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOSLos contenidos para el primer curso de Bachillerato se han distribuido en 10 unidades didácticas organizadas en cuatro bloques temáticos, con un tema introductorio de técnicas gráficas.INTRODUCCIÓN.- Útiles de trabajoBLOQUE I. GEOMETRÍA MÉTRICA:Unidad 1 .- Trazados fundamentales en el planoUnidad 2 .- Transformaciones geométricas en el planoUnidad 3 .- PolígonosUnidad 4 .- Tangencias y enlacesUnidad 5 .- Curvas geométricas

BLOQUE II. GEOMETRÍA DESCRIPTIVAUnidad 6 .- Sistemas de representación. Sistema diédrico ortogonal (i) Unidad 7 .- Sistema diédrico ortogonal (II). Operaciones fundamentales.

BLOQUE III. PERSPECTIVASUnidad 8 .- Sistema de representación axonométricoUnidad 9 .- Sistema cónico de Perspectiva lineal.BLOQUE IV NORMALIZACIÓN Unidad 10 .- Normalización y croquización

1er Trimestre: INTRODUCCIÓN.- Útiles de trabajo:- Introducción al dibujo técnico.- Instrumentos y materiales para la realización de trazados geométricos - Actividades sobre útiles para el trazado de dibujo técnico.

BLOQUE I. GEOMETRÍA MÉTRICA

Unidad 1 .- Trazados fundamentales en el plano

- Convencionalismos.- Elementos geométricos.- Trazados geométricos fundamentales: perpendicularidad, paralelismo, operaciones con

segmentos.- Proporcionalidad entre segmentos: conceptos, teorema de Tales.- Ángulos.- La circunferencia: ángulos, rectificaciones.- Actividades de trazados fundamentales en el plano.

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Unidad 2 .- Transformaciones geométricas en el plano- Transformaciones isométricas: igualdad, traslación, simetría y giro.- Transformaciones isomórficas: homotecia, semejanza.- Escalas.- Transformaciones anamórficas: equivalencia. - Actividades de trasformaciones isomórficas y anamórficas.

Unidad 3 .- Polígonos- Los triángulos.- Puntos y rectas notables de los triángulos.- Los cuadriláteros: paralelogramos, trapecios y trapezoides.- Los polígonos regulares convexos. Construcciones generales.- Polígonos regulares inscritos en la circunferencia.- Polígonos estrellados.- Actividades con triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares.

Unidad 4 .- Tangencias y enlaces- Tangencias entre rectas y circunferencias.- Tangencias entre circunferencias.- Enlaces.- Molduras y arcos.- Actividades de tangencias y enlaces.

Unidad 5 .- Curvas geométricas- Curvas geométricas.- Curvas técnicas: óvalo, ovoide, espiral y voluta.- Curvas cónicas: elipse, parábola e hipérbola.- Actividades con curvas técnicas y cónicas

2ºTrimestre: BLOQUE II. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA

Unidad 6.- Sistemas de representación. Sistema diédrico ortogonal. - Los sistemas de representación. El sistema diédrico ortogonal clásico y el método directo.- Representación del punto en el sistema diédrico ortogonal.- Representación de la recta en el sistema diédrico ortogonal .- Representación del plano en el sistema diédrico ortogonal.- Actividades del sistema diédrico ortogonal con los alfabetos del punto, recta y plano.

Unidad 7.- Sistema diédrico ortogonal: operaciones fundamentales. - Intersecciones en el sistema diédrico- Paralelismo en el sistema diédrico.- Perpendicularidad en el sistema diédrico- Verdaderas magnitudes. Distancias en el sistema diédrico - Ángulos en el sistema diédrico.- Abatimientos sobre el plano Horizontal de proyección. Punto, recta, plano y figuras planas.- .Actividades con las operaciones fundamentales

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3er Trimestre: BLOQUE III. PERSPECTIVAS

Unidad 8.- Sistema de representación axonométrico- Fundamentos del sistema axonométrico ortogonal. Tipos de axonometría. Escalas de

reducción.- Sistema axonométrico ortogonal. Representación del punto, la recta, el plano y sólidos. - Fundamentos del sistema axonométrico oblicuo. Perspectiva caballera. - Intersecciones en el sistema axonométrico.- Actividades sobre el sistema axonométrico isométrico y oblicuo. Representación de

perspectivas a partir de las proyecciones diédricas.

Unidad 9.- Sistema cónico de Perspectiva lineal.- Fundamentos de la perspectiva cónica.- Elementos que intervienen en la perspectiva cónica.- Clases de perspectiva cónica. Perspectiva cónica, oblicua y frontal.- Influencia en la perspectiva del alejamiento y de la altura del punto de vista.- Método de los puntos métricos o medidores.- Perspectiva cónica de cuerpos geométricos y de piezas poliédricas, bien pasando del

sistema diédrico al cónico o bien obteniendo directamente la perspectiva con los datos necesarios.

- Perspectiva cónica de cuerpos de revolución y de exteriores e interiores de elementos arquitectónicos sencillos.

- Actividades sobre el sistema cónico. Representación de perspectivas cónica sencillas a partir de las proyecciones diédricas.

BLOQUE IV NORMALIZACIÓN

Unidad 10.- Normalización y croquización- Fundamentos de la normalización.- Normas UNE e ISO.- Formatos de papel normalizado y plegado de planos- Rotulación técnica.- Líneas normalizadas- Escalas normalizadas- Sistema europeo(método dl primer cuadrante)- Sistema americano(método del tercer cuadrante)- Acotación. Principios generales de acotación.- Elementos de acotación.- Croquización. Proceso de croquización.- Introducción a los cortes, secciones y roturas- Actividades sobre normalizacion y croquización en el dibujo industrial y arquitectónico.

TEMPORIZACIÓN- Introducción. Útiles para el Dibujo Técnico. Dos sesiones.- Unidad 1. Trazados fundamentales en el plano. Unas semana y media- Unidad 2. Transformaciones geométricas. Dos semanas.- Unidad 3. Polígonos. Tres semanas.

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- Unidad 4. Tangencias y enlaces. Tres semanas.- Unidad 5. Curvas geométricas. Dos semanas.- Unidad 6. Sistemas de representación. Sistema diédrico ortogonal (I). Cinco semanas.- Unidad 7. Sistema diédrico ortogonal. Operaciones fundamentales siete semanas.- Unidad 8. Sistemas de representación axonométricos. Cinco semanas.- Unidad 9. Perspectiva cónica. Tres semanas. - Unidad 10. Normalización y croquización. Tres semanas.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLESBloque 1. Geometría y Dibujo Técnico

1.1. Diseña, modifica o reproduce formas basadas en redes modulares cuadradas con la ayuda de la escuadra y el cartabón, utilizando recursos gráficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las líneas auxiliares utilizadas. 1.2. Determina con la ayuda de regla y compás los principales lugares geométricos de aplicación a los trazados fundamentales en el plano comprobando gráficamente el cumplimiento de las condiciones establecidas. 1.3. Comprende las relaciones métricas de los ángulos de la circunferencia y el círculo, describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones. 1.4. Relaciona las líneas y puntos notables de triángulos, cuadriláteros y polígonos con sus propiedades, identificando sus aplicaciones. 1.5. Resuelve triángulos con la ayuda de regla y compás aplicando las propiedades de sus líneas y puntos notables y los principios geométricos elementales, justificando el procedimiento utilizado. 1.6. Diseña, modifica o reproduce cuadriláteros y polígonos analizando las relaciones métricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulación, radiación, itinerario o relaciones de semejanza. 1.7. Reproduce figuras proporcionales determinando la razón idónea para el espacio de dibujo disponible, construyendo la escala gráfica correspondiente en función de la apreciación establecida y utilizándola con la precisión requerida. 1.8. Comprende las características de las transformaciones geométricas elementales (giro, traslación, simetría, homotecia y afinidad), identificando sus invariantes y aplicándolas para la resolución de problemas geométricos y para la representación de formas planas. 2.1. Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia, centros y radios de circunferencias, analizando figuras compuestas por enlaces entre líneas rectas y arcos de circunferencia. 2.2. Resuelve problemas básicos de tangencias con la ayuda de regla y compás aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intrínsecas, utilizando recursos gráficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las líneas auxiliares utilizadas. 2.3. Aplica los conocimientos de tangencias a la construcción de óvalos, ovoides y espirales, relacionando su forma con las principales aplicaciones en el diseño arquitectónico e industrial. 2.4. Diseña a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre líneas rectas y arcos de circunferencia, indicando gráficamente la construcción auxiliar utilizada, los puntos de enlace y la relación entre sus elementos.

Bloque 2. Sistemas de representación

1.1. Identifica el sistema de representación empleado a partir del análisis de dibujos técnicos, ilustraciones o fotografías de objetos o espacios, determinando las características diferenciales y los elementos principales del sistema. 1.2. Establece el ámbito de aplicación de cada uno de los

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principales sistemas de representación, ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada de un mismo cuerpo geométrico sencillo. 1.3. Selecciona el sistema de representación idóneo para la definición de un objeto o espacio, analizando la complejidad de su forma, la finalidad de la representación, la exactitud requerida y los recursos informáticos disponibles. 1.4. Comprende los fundamentos del sistema diédrico, describiendo los procedimientos de obtención de las proyecciones y su disposición normalizada. 2.1. Diseña o reproduce formas tridimensionales sencillas, dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyección ortogonal establecido por la norma de aplicación, disponiendo las proyecciones suficientes para su definición e identificando sus elementos de manera inequívoca. 2.2. Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales, dibujando a mano alzada axonometrías convencionales (isometrías y caballeras). 2.3. Comprende el funcionamiento del sistema diédrico, relacionando sus elementos, convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequívocamente la posición de puntos, rectas y planos, resolviendo problemas de pertenencia, intersección y verdadera magnitud. 2.4. Determina secciones planas de objetos tridimensionales sencillos, visualizando intuitivamente su posición mediante perspectivas a mano alzada, dibujando sus proyecciones diédricas y obteniendo su verdadera magnitud.3.1. Realiza perspectivas isométricas de cuerpos definidos por sus vistas principales, con la ayuda de útiles de dibujo sobre tablero, representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como óvalos en lugar de elipses, simplificando su trazado. 3.2. Realiza perspectivas caballeras o planimétricas (militares) de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a un solo de los planos coordenados, disponiendo su orientación para simplificar su trazado. 4.1. Comprende los fundamentos de la perspectiva cónica, clasificando su tipología en función de la orientación de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusión de la posición del punto de vista sobre el resultado final, determinando el punto principal, la línea de horizonte, los puntos de fuga y sus puntos de medida. 4.2. Dibuja con la ayuda de útiles de dibujo perspectivas cónicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados, disponiendo su orientación para simplificar su trazado. 4.3. Representa formas sólidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales, dibujando perspectivas cónicas oblicuas con la ayuda de útiles de dibujo, simplificando la construcción de las elipses perspectivas mediante el trazado de polígonos circunscritos, trazándolas a mano alzada o con la ayuda de plantillas de curvas.

Bloque 3. Normalización

1.1. Describe los objetivos y ámbitos de utilización de las normas UNE, EN e ISO, relacionando las específicas del dibujo técnico con su aplicación para la elección y doblado de formatos, para el empleo de escalas, para establecer el valor representativo de las líneas, para disponer las vistas y para la acotación. 2.1. Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas. 2.2. Representa piezas y elementos industriales o de construcción, aplicando las normas referidas a los principales métodos de proyección ortográficos, seleccionando las vistas imprescindibles para su definición, disponiéndolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes, líneas vistas y ocultas. 2.3. Acota piezas industriales sencillas identificando las cotas necesarias para su correcta definición dimensional, disponiendo de acuerdo a la norma.

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PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO de BACHILLERATO

La Evaluación entendida como parte integrante del proceso instrucción-formación de los alumnos, orienta de forma permanente su aprendizaje. Para que sea efectiva y exteriorice el proceso de mejoramiento progresivo, debe ser CONTINUA, según lo establecido en el Artículo 36º para el bachillerato de la Ley Orgánica 2/2006, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, para la mejora de la calidad educativa. La calificación final queda fijada de la siguiente manera:


Instrumentos de Medida

En este curso se evaluarán los contenidos de los alumnos en razón de los siguientes instrumentos:

a ) Exámenes b) Láminas

Se realizarán un mínimo de dos exámenes por evaluación y en ellos se apreciará el nivel de asimilación de conocimientos de la asignatura. Dichos exámenes gozarán de un mínimo de limpieza, claridad y corrección que permitan al profesor una corrección fácil y precisa.

Las láminas serán trabajos realizados en su mayoría en casa, resumiendo las explicaciones del profesor y abordando muchas de ellas, ejercicios de aplicación que serán la síntesis de los conocimientos aprendidos.En estas láminas se valorarán: la claridad, la exactitud, la limpieza y la corrección. El peso de la valoración de conocimientos aportado por los exámenes será como mínimo de un 80% de la nota y un 20% los trabajos de láminas, según lo crea conveniente el profesor.

Exámenes + Láminas = Calificación de contenidos

Las recuperaciones de las evaluaciones suspensas se harán mediante exámenes y repetición de láminas. Se realizará una recuperación por evaluación, lo antes posible con el objetivo de ayudar al alumnado a adquirir las competencias imprescindibles para continuar el proceso educativo.

Exámen final de la asignatura: aquellos alumnos que no hayan aprobado por curso realizarán un examen final, dicho examen estará dividido en tres partes correspondientes a las tres evaluaciones, obteniéndose así tres notas de las cuales se hará la media. Se reserva el derecho a que el profesor que así lo estime, realice este examen final a todos los alumnos, con la finalidad de que el alumno pueda subir la nota obtenida por curso, aparte de que el alumno adquiera una visión global de la asignatura que le ayude con vistas a la prueba de la EBAU.

Actividades de recuperación para alumnos de 2º de Bach. con la asignatura pendiente de 1º de Bach.

Los alumnos de 2º de Bachillerato con el Dibujo técnico de 1º pendiente, realizarán 3 exámenes de recuperación, uno por trimestre. El primero de geometría métrica, el segundo de geometría descriptiva y el último de perspectivas y de normalización. Dichos exámenes gozarán de un mínimo de limpieza, claridad y corrección que permitan al profesor una corrección fácil y precisa.

- . Estos alumnos dependerán del profesor que les corresponda en 2º de bachillerato.. Los criterios de calificación serán los mismos que en 1º de Bach.

- Las Recuperaciones de evaluaciones suspensas se llevan a cabo mediante los exámenes de recuperación correspondientes, junto al examen de la 3ª Evaluación.

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DIBUJO TÉCNICO

2º de BACHILLERATO

Los contenidos están estructurados siguiendo la secuenciación del libro de texto adoptado por el departamento para la asignatura:

Libro de texto: Dibujo Técnico II

Editorial: Editex Autores: Jon Arrate, Fco.J. y José R. Gutiérrez y Gaspar Regato

SECUENCIA Y TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOSLos contenidos para el segundo curso de Bachillerato se han distribuido en 11 unidades didácticas organizadas en cuatro bloques temáticos.

BLOQUE I. GEOMETRÍA MÉTRICA:Unidad 1.- Trazados geométricos. Unidad 2.- Potencia.Unidad 3.- Polígonos.Unidad 4.- Transformaciones geométricas.Unidad 5.- Curvas.

BLOQUE II. GEOMETRÍA DESCRIPTIVAUnidad 6.- Sistema diédrico ortogonal. Método directo. FundamentosUnidad 7.- Sistema diédrico ortogonal. MétodosUnidad 8.- Sistema diédrico. Superficies

BLOQUE III. PERSPECTIVASUnidad 9.- Sistema Axonométrico Ortogonal. Perspectiva isométricaUnidad 10.- Sistema Axonométrico Oblicuo.

BLOQUE IV. NORMALIZACIÓN Unidad 11.- Normalización.

1er Trimestre: BLOQUE I. GEOMETRÍA MÉTRICA

Unidad 1.- Trazados geométricos. - Proporcionalidad - Semejanza- Relación entre áreas de figuras semejantes- Lugares geométricos- Equivalencia- Producto de transformaciones

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Actividades sobre proporcionalidad, semejanza, equivalencias, aplicación y producto de transformaciones.

Unidad 2.- Potencia.- Potencia - Potencia de un punto respecto a una circunferencia - Eje radical y centro radical- Aplicación de la potencia a la resolución de problemas de tangencia.- Sección áurea - Rectángulo áureoActividades de potencia y su apilicación en las resolución de tangencias.

Unidad 3.- Polígonos.- Triángulo - Puntos y rectas notables- Cuadriláteros - Cuadrilátero inscriptible y circunscriptible- Polígonos regulares - Construcción - Mosaicos regularesActividades de polígonos regulares y mosaicos.

Unidad 4.- Transformaciones geométricas.- Proyectividad y homografía- Transformaciones anamórficas- Homología - Rectas límites - Formas de definir una homología- Afinidad - Determinación de una afinidad- Otras homologías: homotecia y traslaciónActividades de transformaciones homológicas.

Unidad 5-. Curvas.- Nueva definición de curvas cónicas- Curvas cíclicas - Cicloide - Epicicloide - Evolvente de la circunferencia - HipocicloideActividades y aplicaciones con curvas cónicas, cíclicas y de transición.

2ºTrimestre: BLOQUE II. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA

Unidad 6.- Sistema diédrico ortogonal. Método directo. Fundamentos- Fundamentos del sistema diédrico ortogonal.- Representación del punto la recta y el plano.- Recta y punto contenido en un plano.- Intersección de planos, y de recta con plano.- Paralelismo entre rectas, planos y rectas y planos.- Perpendicularidad entre rectas, planos y rectas y planos.

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- Distancia entre dos puntos, de un punto a un plano, de un punto a una recta, entre rectas paralelas y planos paralelos, y mínima distancia entre dos rectas que se cruzan.

Actividades del sistema diédrico ortogonal. Método directo.

Unidad 7.- Sistema diédrico ortogonal. Métodos- Abatimiento de un punto, recta y un plano.- Obtención de las proyecciones diédricas de una figura abatida.- Giro de un punto, una recta, un plano y una figura plana.- Cambio de plano de un punto, una recta, un plano y una figura plana.- Ángulo de dos rectas, y ángulo entre recta y plano.- Ángulo que forma una recta con los planos de proyección. Actividades y aplicaciones del sistema diédrico ortogonal. Método directo.

Unidad 8.- Sistema diédrico. Superficies- Generación de superficies.- Poliedros regulares.- El tetraedro.- Hexaedro o cubo- Octaedro- Secciones planas y desarrollos.- Intersección de una recta con un sólido.- Pirámide y prisma.- Cono y cilindro.Actividades del sistema diédrico ortogonal. Método directo.

3er Trimestre: BLOQUE III. PERSPECTIVAS

Unidad 9.- Sistema Axonométrico Ortogonal. Perspectiva isométrica- Fundamentos del sistema.- Tipos de axonometrías ortogonales. Coeficientes de reducción y escalas.- Verdaderas magnitudes de segmentos y ángulos.- Representación de figuras.- Relaciones entre los sistemas axonométrico y diédrico. Actividades del sistema axonométrico ortogonal. Representación de perspectivas isométricas a partir de las proyecciones diédricas.

Unidad 10.- Sistema Axonométrico Oblicuo. - Fundamentos del sistema y su proyección cilíndrica oblicua.- Dirección y posición de los ejes. Coeficiente de reducción.- Verdaderas magnitudes de segmentos y ángulos.- Representación de figuras (planas, poliédricas y de revolución)- Intersección de sólidos con rectas y planos.- Perspectiva militar.Actividades del sistema axonométrico oblicuo. Representación de perspectivas caballeras a partir de las proyecciones diédricas.

BLOQUE IV NORMALIZACIÓN

Unidad 11.- Normalización.

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DIBUJO INDUSTRIAL: Acotación. Dibujo de arquitectura y construcción: Acotación. Cortes y secciones.

ROSCAS: Representación gráfica y designación simplificada.- Tipos de normas, nacionales e internacionales.- Acotaciones en el dibujo industrial. - Cortes, secciones, roturas e intersecciones de figuras.- Corte total por el plano de simetría- Semicorte. - Corte parcial- Corte de detalle- Roscas: tornillos y tuercas normalizadas.- Dibujo de arquitectura y construcción. Acotaciones en dibujos de arquitectura y construcción.

Métodos de proyección y planos de ejecución.- Representaciones normalizadas: muros, ventanas y puertas.- Croquización de piezas industriales. Proceso de elaboración. Dibujos de conjunto.

TEMPORIZACIÓN

Unidad 1. Trazados geométricos. Dos semanas.Unidad 2. Potencia. Tres semanas.Unidad 3. Polígonos. Una semana.Unidad 4. Transformaciones geométricas. Dos semanas.Unidad 5. Curvas. Tres semanas.Unidad 6. Sistema diédrico ortogonal. Método directo. Fundamentos. Tres semanas.Unidad 7. Sistema diédrico ortogonal. Métodos. Tres semanas.Unidad 8. Sistema diédrico . Superficies. Tres semanas.Unidad 9. Sistema Axonométrico Ortogonal. Perspectiva isométrica. Entre tres y cuatro semanas.Unidad 10. Sistema Axonométrico Oblicuo. Entre dos y tres semanasUnidad 11. Normalización. Entre dos y tres semanas.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLESBloque 1. Geometría y Dibujo Técnico

1.1. Identifica la estructura geométrica de objetos industriales o arquitectónicos a partir del análisis de plantas, alzados, perspectivas o fotografías, señalando sus elementos básicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad.1.2. Determina lugares geométricos de aplicación al Dibujo aplicando los conceptos de potencia o inversión. 1.3. Transforma por inversión figuras planas compuestas por puntos, rectas y circunferencias describiendo sus posibles aplicaciones a la resolución de problemas geométricos. 1.4. Selecciona estrategias para la resolución de problemas geométricos complejos, analizando las posibles soluciones y transformándolos por analogía en otros problemas más sencillos. 1.5. Resuelve problemas de tangencias aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales, indicando gráficamente la construcción auxiliar utilizada, los puntos de enlace y la relación entre sus elementos. 2.1. Comprende las características de las transformaciones homológicas identificando sus invariantes geométricos, describiendo sus aplicaciones. 2.2. Aplica la homología y la afinidad a la resolución de problemas geométricos y a la representación de formas planas. 2.3. Diseña a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas, indicando gráficamente la construcción auxiliar utilizada. 3.1. Comprende el origen de las curvas cónicas y las relaciones métricas entre elementos, describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones.

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3.2. Resuelve problemas de pertenencia, intersección y tangencias entre líneas rectas y curvas cónicas, aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado. 3.3. Traza curvas cónicas determinando previamente los elementos que las definen, tales como ejes, focos, directrices, tangentes o asíntotas, resolviendo su trazado por puntos o por homología respecto a la circunferencia.

Bloque 2. Sistemas de representación

1.1 Comprende los fundamentos o principios geométricos que condicionan el paralelismo y perpendicularidad entre rectas y planos, utilizando el sistema diédrico o, en su caso, el sistema de planos acotados como herramienta base para resolver problemas de pertenencia, posición, mínimas distancias y verdadera magnitud. 1.2. Representa figuras planas contenidos en planos paralelos, perpendiculares u oblicuos a los planos de proyección, trazando sus proyecciones diédricas. 1.3. Determina la verdadera magnitud de segmentos, ángulos y figuras planas utilizando giros, abatimientos o cambios de plano en sistema diédrico y, en su caso, en el sistema de planos acotados. 2.1. Representa el hexaedro o cubo en cualquier posición respecto a los planos coordenados, el resto de los poliedros regulares, prismas y pirámides en posiciones favorables, con la ayuda de sus proyecciones diédricas, determinando partes vistas y ocultas. 2.2. Representa cilindros y conos de revolución aplicando giros o cambios de plano para disponer sus proyecciones diédricas en posición favorable para resolver problemas de medida. 2.3. Determina la sección plana de cuerpos o espacios tridimensionales formados por superficies poliédricas, cilíndricas, cónicas y/o esféricas, dibujando sus proyecciones diédricas y obteniendo su verdadera magnitud. 2.4. Halla la intersección entre líneas rectas y cuerpos geométricos con la ayuda de sus proyecciones diédricas o su perspectiva, indicando el trazado auxiliar utilizado para la determinación de los puntos de entrada y salida. 2.5. Desarrolla superficies poliédricas, cilíndricas y cónicas, con la ayuda de sus proyecciones diédricas, utilizando giros, abatimientos o cambios de plano para obtener la verdadera magnitud de las aristas y caras que las conforman. 3.1. Comprende los fundamentos de la axonometría ortogonal, clasificando su tipología en función de la orientación del triedro fundamental, determinando el triángulo de trazas y calculando los coeficientes de corrección. 3.2. Dibuja axonometrías de cuerpos o espacios definidos por sus vistas principales, disponiendo su posición en función de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y/o de la conveniencia de los trazados necesarios.3.3. Determina la sección plana de cuerpos o espacios tridimensionales formados por superficies poliédricas, dibujando isometrías o perspectivas caballeras.

Bloque 3. Documentación gráfica de proyectos.

1.2. Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectónicos, a partir de los planos técnicos que los definen. 1.3. Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicación técnica con otras personas. 2.1. Comprende las posibilidades de las aplicaciones informáticas relacionadas con el Dibujo técnico, valorando la exactitud, rapidez y limpieza que proporciona su utilización.

PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO de BACHILLERATO

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La Evaluación entendida como parte integrante del proceso instrucción-formación de los alumnos, orienta de forma permanente su aprendizaje. Para que sea efectiva y exteriorice el proceso de mejoramiento progresivo, debe ser CONTINUA, según lo establecido en el Artículo 36º para el bachillerato de la Ley Orgánica 2/2006, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, para la mejora de la calidad educativa. La calificación final queda fijada de la siguiente manera:


Instrumentos de Medida

En este curso se evaluarán los contenidos de los alumnos en razón de los siguientes instrumentos:

a ) Exámenes b) Láminas

Se realizarán un mínimo de dos exámenes por evaluación y en ellos se apreciará el nivel de asimilación de conocimientos de la asignatura. Dichos exámenes gozarán de un mínimo de limpieza, claridad y corrección que permitan al profesor una corrección fácil y precisa.

Las láminas serán trabajos realizados en su mayoría en casa, resumiendo las explicaciones del profesor y abordando muchas de ellas, ejercicios de aplicación que serán la síntesis de los conocimientos aprendidos.En estas láminas se valorarán: la claridad, la exactitud, la limpieza y la corrección. El peso de la valoración de conocimientos aportado por los exámenes será como mínimo de un 80% de la nota y un 20% los trabajos de láminas, según lo crea conveniente el profesor.

Exámenes + Láminas = Calificación de contenidos

Las recuperaciones de las evaluaciones suspensas se harán mediante exámenes y repetición de láminas. Se realizará una recuperación por evaluación, lo antes posible con el objetivo de ayudar al alumnado a adquirir las competencias imprescindibles para continuar el proceso educativo.

Exámen final de la asignatura: aquellos alumnos que no hayan aprobado por curso realizarán un examen final, dicho examen estará dividido en tres partes correspondientes a las tres evaluaciones, obteniéndose así tres notas de las cuales se hará la media. Se reserva el derecho a que el profesor que así lo estime, realice este examen final a todos los alumnos, con la finalidad de que el alumno pueda subir la nota obtenida por curso, aparte de que el alumno adquiera una visión global de la asignatura que le ayude con vistas a la prueba de la EBAU.

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EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Y...

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