8/11/2019 deel3Organisatievormen

1/3

3 ORGANISATIEVORMEN

3.1 COMPUTER(S) IN DE KLASA. De leerkracht is niet leerling-vrij (geeft les)Mogelijkheden:

de computer is altijd beschikbaar (remediring, differentiatie) als elektronisch schoolbord

kansen tot verdieping

Eisen:

nadeel: financieel aspect

als elektronisch schoolbord: T.V., verbinding, ..

leerkracht moet technische vaardigheden hebben

software: programmas in functie van de te bereiken lesdoelen

B. De leerkracht is beschikbaar ( Vb.:hoekenwerk)Mogelijkheden:

leerlingen kunnen volgens eigen interesse of noden oefeningen

oplossen

eenvoudige tekstverwerking

leerlingen kunnen individueel of per 2 werken

leerlingen kunnen werken op basis van een min of meer open opdracht

Eisen:

duidelijke afspraken maken: wanneer kan de leerkracht geraadpleegd

worden

goede organisatie: alle leerlingen komen aan bod

software: verschillende pakketten die bruikbaar zijn in de klas aantrekkelijke software: speels, kindvriendelijke informatiepakketten

3.2 KLEUTERKLAS

In de kleuterklas wordt meestal gebruik gemaakt van een computerhoek.Mogelijkheden:

ruim aanbod van oefeningen

instelbaar volgens niveau

kinderen leren overleggen (sociaal contact, de kleuters zitten meestal

per 2 aan de computer) extra motivatie

kleuters nemen het werken met de apparatuur zeer snel op

computerhoek als activiteit

Eisen:

kindvriendelijke programmas

kleuters leren eerst de muis en het toetsenbord hanteren (hiervoor

bestaan specifieke programmas zoals Klikkerdeklik)

voorzie een overzichtstabel (zie volgende pagina) met de symbolen van

de kleuters zodat niet steeds dezelfde kinderen voortdurend kiezen voor

de computerhoek. Stel een maximum aantal beurten per week vast.

8/11/2019 deel3Organisatievormen

2/3

8/11/2019 deel3Organisatievormen

3/3

3.3 TAAKKLASMogelijkheden:

programmas op maat van het kind

diverse gevarieerde oefenvormen

remediring via computer kan uitgebreid worden als er in de klas ook

een computer is

Eisen:

programmas op maat van het kind vereisen een goede keuze en een

goede kennis van de software.

Gradatie

3.4 COMPUTERKLASMogelijkheden:

Alle leerlingen zijn tegelijk bezig

Grote betrokkenheid en concentratie

Differentiatie

Specifieke vaardigheden inoefenen (spelling, tafels, )

CBO-pakket zelfstandig doorlopen

Individueel inoefenen na klassikale instructie

Eisen:

Goede oefenprogrammas met feedback

Organisatie: takenblad, resultatenblad

Leerkracht moet de verschillende programmas goed kennen

Voor- en nawerk van de leerkracht: takenverdeling, computers, ..

3.5 COMPUTER ALS ELEKTRONISCH SCHOOLBORDMogelijkheden:

Illustratie bij instructie d.m.v. tekeningen, schemas, fotos, filmpjes, ..

Demonstraties en simulaties

Klassikale oefeningen

Eisen:

Multimedia computer

T.V.-toestel of projector

Eventueel een draadloze muis, een schrijfpalet, ..

Software: presentatiepakketten, tekenprogramma, CD-rom, ..