De weg (terug) van een ‘high potential drop-out’…

Albert Kaput & Desirée Houkemawww.slimbegeleiden.nl www.hoogbegaafdheid-in-zicht.nl

Even voorstellen…

Albert Kaput• Ruim 12 jaar ervaring met ca. 250 ‘high-potential drop-outs’• Mede-oprichter van het Centrum voor Creatief Leren (CCL)

www.centrumvoorcreatiefleren.nl

Missie CCL• Het bieden van ruimte en ontwikkelingsmogelijkheden

voor kinderen met een hoog ontwikkelingspotentieel en grote gevoeligheid, die in hun ontwikkeling geschaad zijn en hun oorspronkelijke levenskracht hebben verloren

• CCL biedt oplossingen waar de reguliere zorg en het reguliere onderwijs die (nog) niet hebben

Desirée Houkema• Psycholoog / cognitiewetenschapper• ‘Specialist in Gifted Education’

• (Hoog)begaafdheid In-Zichtwww.hoogbegaafdheid-in-zicht.nl

• Informatiepunt Onderwijs, Hoogbegaafdheid en Excellentiewww.hoogbegaafdheid.slo.nl

(Hoog)begaafdheid In-Zicht(H)erkenning van talent in ontwikkeling

Missie • Het leveren van een bijdrage aan begrip en erkenning van

(hoog)begaafde kinderen, zodat zij optimale ontwikkelingskansen krijgen en hun talenten tot recht kunnen komen op een manier die bij hen past.

Kerntaak onderwijs• Toerusting van leerlingen om actief naar eigen vermogen en

behoeften betekenisvol bij te dragen aan de maatschappij, met behoud van eigenheid

(hoog)begaafdheid

ontwikkelings-potentieel gedrevenheid

creërend (denk)vermogen

probleem oplossing

problemen herkennen

meerdere oplossingen

meerdere invalshoeken

autonoom

scherpe waarneming

intens

snel

zelfsturend

zelf ontdekkend

reflecterend

procesgericht

plezier in creëren

productief

flow

origineel

enthousiast voor passies

brede interesse

specifieke, diepgaande interesses

kritisch

sterk rechtvaardigheidsgevoel

zoekend naar betekenis

zet dooractief

veel energie

ondernemend

initiatiefrijk

nonconformistisch

nieuwsgierig

intrinsiek gemotiveerd gefocust

veel ideeën

Dweck: FIXED vs growth

mindset

Luc Stevens

Dabrowski:overexcitabilities

rijk en levendig voorstellingsvermogen

Ken Robinson

rijke fantasie

flexibel

omgaan met ambiguïteit

Csikszentmihalyiperfectionistisch

veeleisend

eigengereid

eigen-wijsheid

veel willend

leergierig

kennishonger

opvallend gevoel voor

humor

gevoelig

Uitgangspunten (CCL)• Het (her)winnen van het vermogen om (zichzelf) lief te hebben

– Door te ervaren dat ze er mogen zijn en dat wat wij /zij doen goed is– Door met respect met hun wensen en noden om te gaan

• Het (her)winnen van het vermogen om te kunnen spelen

– Door voortdurend aandacht te hebben voor het creatieve vermogen– Door plezier hierin te delen

• Het (her)winnen van het vermogen om te kunnen werken (het oppakken van maatschappelijke verantwoordelijkheid)

– Door het aanbieden van een leersituatie die is aangepast aan de leerstijl van het kind

– Door in het leren zijn of haar route als leidraad te nemen

ARBEIDSVREUGDE

SCHEPPINGSVREUGDE

LEVENSVREUGDE

Perspectief

Perspectief

uitdaging

vertrouwen

ondersteuningrelatie

autonomiecompetentie

leerling

interactie

instructie klassen-management

Luc Stevens

"Ik verwacht van jullie allemaal dat jullie onafhankelijke, creatieve en kritische denkers worden die exact zullen doen wat ik zeg!"

Geef ze de ruimte en sta ze niet in de weg!

Je had ook gewoon mij

kunnen VRAGEN…

Ik heb ALLES geprobeerd om haar te motiveren!