De kracht van kennis. · Standaard 2 Hoe kom je tot aansprekende opdrachten waarin internationale...
16
De kracht van kennis.
Transcript of De kracht van kennis. · Standaard 2 Hoe kom je tot aansprekende opdrachten waarin internationale...
De kracht van kennis.
Ruud van der Herberg
Inge van der Hoorn
2 november 2017
HU BIJEENKOMSTINTERNATIONALE ORIËNTATIE EN ACCREDITATIE
Inhoudsopgave
Het hoe
Een Libelle testje
SWOT analyse
Het waartoe
Op welke manieren kunnen we internationalisering een plek gevenbinnen de opleiding?
HET HOE
Internationalisering als kwaliteitsverhogend
Specifiek per domein/werkveld
Drie gebieden: benchmark, kennis, vaardigheden
Systematisch, per standaard
Nadruk op samenhang tussen standaarden
Handreiking internationale oriëntatie HU-opleidingen
HU-handreiking
In groepjes minimaal 3 hoe-vragenbeantwoorden (zie schema)
30 minuten de tijd
Plenaire terugkoppeling door de groepjes
Aan de slag
Hoe doen jullie dat?
Standaard Vraag
Standaard 1 Hoe kom je tot een visie?
Standaard 1 Hoe doe je een benchmark?
Standaard 1Hoe laat je de opleidingscompetenties aansluiten bij actuele eisen die in internationaal perspectief vanuit het beroepenveld en het vakgebied worden gesteld aan de inhoud van de opleiding?
Standaard 1 Hoe verwerk je internationalisering (indien gewenst) in je opleidings-/competentieprofiel?
Standaard 2 Hoe geef je internationalisation@home vorm?
Standaard 2 Hoe geef je internationalisation abroad vorm?
Standaard 2 Hoe houd je zicht op de kwaliteit van internationale stageplekken?
Standaard 2 Hoe zorg je voor begeleiding van studenten in het buitenland?
Standaard 2 Hoe kom je tot internationale samenwerkingsverbanden?
Standaard 2 Hoe zorg je ervoor dat het docententeam voldoende aangesloten is en blijft bij internationale ontwikkelingen?
Standaard 2 Hoe faciliteer je (indien van toepassing) buitenlandse studenten?
Standaard 2 Hoe creëer je (indien van toepassing) een internationale/interculturele leeromgeving?
Standaard 2 Hoe kom je tot aansprekende opdrachten waarin internationale dan wel interculturele aspecten een rol spelen?
Standaard 2 Hoe kun je, indien gewenst, je didactiek laten aansluiten op de ambities m.b.t. internationalisering?
Standaard 3 Hoe toets je internationalisering/interculturele vaardigheden?
Standaard 4 Hoe laat je internationalisering terugkomen in het afstuderen?
Standaard 4 Hoe meet je of alumni hun weg vinden in een internationale/interculturele omgeving?
We starten weer om 12.00 uur
PAUZE
Wetenschappelijk en toetstechnisch totaal niet verantwoord, maar wel leuk
EEN LIBELLE TESTJE
De resultaten per standaard zijn interessanter dan het eindresultaat.
De uitslag
Internationalisering en accreditatie
SWOT ANALYSE
Internationalisering en accreditatie
SWOT analyse
Sterktes Beargumenteerde visie op internat.
Aansluiting op positie internationalisering
in werkveld
Aparte eindkwalificatie
Onderscheid tussen internationaal en
intercultureel
Bewust benchmarken
Aantoonbare aansluiting Dublin Descript.
Zwaktes Wel in visie, maar niet ‘uitgerold’
Wel veel how, weinig why
Zeggen dat je een Nederlandse opleiding
bent
English stream, maar beperkte
taalvaardigheid docenten
Begeleiding en beoordeling van
studenten in buitenland
Kansen Internationalisering als middel om je
onderwijs te verbeteren
Docentenmobiliteit
Samenwerking met (gerenomeerde)
buitenlandse instellingen
Joint / Double degree programma’s
Financiering ??
Marketing ??
Bedreigingen Weinig aandacht voor internationalisering
= accreditatierisico
Doen aan internationalisering omdat het
moet
Ten koste van primaire onderwijsproces
Waartoe doen we de dingen die we doen?
HET WAARTOE ACHTER HET HOE
Het waartoe achter het hoe
The golden circle
+visieplan vanaanpak
vaardig-heden
mid-delen
prikkels
visie
visie
visie
verandering
verwarring
ongerustheid
weerstand
frustratie
tredmolen
vaardig-heden
vaardig-heden
vaardig-heden
prikkels
prikkels
prikkels
mid-delen
mid-delen
mid-delen
visievaardig-heden
prikkelsmid-delen
plan vanaanpak
plan vanaanpak
plan vanaanpak
plan vanaanpak
=
+
+
+++
+ +
+
++
+
+
+ +
=
=
=
=
=
+
+
+
+
+
Waarom eigenlijk altijd alles mislukt
