Cultuurmenu 2012-2013Steenwijkerland

Groepen 1-2 Groepen 3-4 Groepen 5-6 Groepen 7-8

2 3

Inhoudsopgave

Voor de leerkrachten en directies 3

• Aanbod groepen 1-2 4

• Aanbod groepen 3-4 8

• Aanbod groepen 5-6 12

• Aanbod groepen 7-8 16

Inspiratieworkshops voor docenten 20

Tips voor ouders 23

Spelregels 24

Colofon

uitgavePlatform Cultuureducatie Steenwijkerland

tekst & redactieEllen Geersing, Joke Hendriks

ontwerp & opmaakHans Dienaar bNO

Voor de leerkrachten en directiesMet trots presenteren wij u het nieuwe Cultuurmenu voor het schooljaar 2012-2013!

De werkgroep cultuureducatie heeft opnieuw een inspirerend programma voor u samengesteld met prachtige voorstellingen, workshops van deskundige docenten, aantrekkelijk en toegankelijk lesmateriaal, inspirerende ontmoetingen met kunste-naars, leerzame en leuke uitstapjes naar de lokale culturele omgeving, samenhang in deze activiteiten én een goede organisatie.

Nieuw dit jaar zijn de unieke samenwerkingsprojecten op het gebied van cultureel erfgoed en natuur in de gemeente Steenwijkerland, de zogenaamde speciale projecten. Ook nieuw zijn de inspiratieworkshops voor leerkrachten omdat we het belangrijk vinden dat u ook gevoed blijft en geïnspi-reerd raakt! Wij attenderen u graag op de cursus Interne Cul-tuurcoördinator, waaraan u dit jaar nog dankzij de gemeente Steenwijkerland gratis kunt deelnemen! Daarnaast zorgen wij er voor dat de roosters voor de acti-viteiten grotendeels nog vóór de zomervakantie bij u op school liggen!

Hoe werkt hetU kunt elke groep aanmelden voor 3 activiteiten, een voor-stelling en bijvoorbeeld een workshop en een activiteit op het gebied van cultureel erfgoed.

Voor de groepen van uw school kunt u de keuze maken op de aanmeldingsformulieren. Deze worden per mail aan de scholen verstuurd en moeten vóór 21 mei 2012 terug gemaild worden. De planning wordt gemaakt op volgorde van binnenkomst en ontvangt u per mail. Houdt u er rekening mee dat de voorstellingen op verschil-lende locaties in Steenwijkerland spelen en dat u zelf zorgt voor het vervoer van uw leerlingen. De scholen betalen een bijdrage van 8 euro per leerling, een rekening hiervoor ontvangt u in oktober 2012. De gemeente Steenwijkerland en de Provincie Overijssel dragen bij in de kosten.

Voor de inspiratieworkshops voor de leerkrachten en de tips voor een ouderavond kunt u aangeven dat u belangstelling heeft, waarna een vrijblijvende offerte van de kosten zal worden gestuurd.

Wij wensen u en uw leerlingen het komende schooljaar weer veel inspirerende cultuurontmoetingen toe!

Namens de Werkgroep Cultuureducatie Steenwijkerland, waarin vertegenwoordigd het primair onderwijs in Steen-wijkerland, Kunst & Cultuur Overijssel, Scala Centrum voor de Kunsten, Bibliotheek Kop van Overijssel en het Cultuur Historisch Platform Kop van Overijssel,

Ellen Geersing en Joke HendriksCultuurcoaches SteenwijkerlandStandplaats Bibliotheek Steenwijktel. (06) 3197 0870

Vind ons leuk op Facebook: Cultuurcoaches-Steenwijkerland

4 5

TheatervoorstellingDe laarzen van Lento• Opera Tralala • dinsdag 16 of 23 april 2013• Theater de Meenthe,

Steenwijk • tijdsduur 45 minuten

Over de voorstellingEen opera voor een reus, een win-terkoningin en heel veel dieren.Nog nooit heeft de winter zo lang geduurd. Dat vinden de dieren in het winterbos. Er klopt iets niet. De lente had al lang moeten beginnen! Vogel wil een nest bouwen, Vos wil dansen in de wei en Rups zou zo graag een vlinder zijn. Wat is er aan de hand? Lento, de grote Seizoensreus, houdt zijn winterlaarzen aan. Maar dat

4

kan niet! Hij moet zijn laarzen uitdoen; pas dan verdwijnt de winter. Maar Lento heeft een koude neus en hij moet vaak nie-zen. Als hij zijn laarzen uittrekt, krijgt hij ook nog koude voeten! De dieren pikken het niet langer. Ze komen bij elkaar en verzinnen een plan. Maar de winterkoningin zit de dieren fl ink dwars…

LesmateriaalEr is een prentenboek met een cd met de muziek van de voor-stelling te koop voor € 15,- incl. b.t.w. en verzendkosten. Kan op verzoek worden besteld.

Voorproefj e?Kijk op www.youtube.com zoek op: de laarzen van Lento

TheatervoorstellingDe rattenvanger van Hamelen• Eric Borrias• maandag 8 en dinsdag 9 april

2013• Theater Dalzicht te Oldemarkt • tijdsduur 45 minuten

Over de voorstellingNaar het sprookje van de gebroe-ders Grimm.In Hamelen hebben ze last van...kinderen. Kinderen die maar willen dat grote mensen doen wat ze beloven! Lastig...kinderen en de grote mensen hebben het al zo druk. Druk,druk,druk. Zelfs te druk om behoorlijk de troep op te ruimen. En dus komen er ratten. Heel veel

vieze,bruine,knagende ratten. Niets helpt om ze te verjagen. Maar dan komt de Rattenvanger. Maar de mensen van Hamelen houden zich niet aan hun belofte en de Rattenvanger leert ze een lesje dat ze niet snel zullen ver-geten.Nee,nee, geen zorgen; alle kinderen van Hamelen komen veilig thuis.

LesmateriaalMet lesbrief en spelsuggesties.

TheatervoorstellingDe glimlach en de bom • Arno Huibers• 4 en 5 maart 2013• Theater de Burght, Vollenhove • tijdsduur: 65 minuten

Over de voorstellingVrolijk en teder spel, zonder woorden en met muziek typeert de voorstelling de Glimlach en de Bom. Arno Huibers gebruikt elementen uit de Commedia dell’arte zoals visuele grappen in de vorm van acrobatische capriolen aangevuld met muziek, dans en pantomime. Persona-ges zoals een lief maar ondeu-gend vrouwtje, een onhandige muzikale clown en een ‘stoffi ge’ toneelmeester die de chaos moet

beteugelen, ontroeren jong en oud[er] én laten hen met gemak schaterlachen.

LesmateriaalLesbrief beschikbaar.

Groepen 1-2

6 7

DansDe leeuw en de muisDansworkshop door docent van Scala, centrum voor de kunstenLocatie: op schoolTijdsduur: 1 uur

Per ongeluk belandt een muis in het hol van een leeuw; deze spaart echter haar leven en wanneer de leeuw in een val van jagers verstrikt raakt, schiet de muis hem te hulp. Goed zijn voor voornamen of eenvoudigen is zelden verspild.In deze workshop gaan de kinde-ren bewegen rondom het verhaal van ‘De Leeuw en de Muis’.Met eenvoudige verkleedmateri-alen, en de bijbehorende muziek komt het verhaal tot leven.

Wie uit deze klas is de sterkste en wie de slimste? We denken ons allen moedig!

DansHoe word je een held?Dansworkshop door docent van Scala, centrum voor de kunsten Locatie: op schoolTijdsduur: 1 uur

De ene held vliegt met zijn cape en redt de mensen van een ramp, de andere duikt diep en jaagt het zeemonster weg. Er is zelfs een klein rode auto die een belang-rijke race wint, hij wordt een held omdat hij zijn vriend niet in de steek laat. We kennen ze allemaal, onze helden.

Wie zijn jouw helden? Hoe zien ze er uit? Wat maakt het dat ze helden zijn?

In deze dans- beweging work-shop gaan we kijken naar de kwaliteiten van de helden van de kinderen. We gaan onze expres-sieve middelen als lichaam, stem en mimiek gebruiken om een vorm aan de helden te geven, maar we gaan ook de held die in jezelf zit tot uiting brengen. Met deze workshop willen we kinderen kennis laten maken met hun lijf als middel om een begrip te onderzoeken en uit te drukken.

DansBeestenboelDansworkshop door docent van Scala, centrum voor de kunstenLocatie: op schoolTijdsduur: 1 uur

In deze les onderzoeken we hoe verschillende dieren bewegen. Maak je zo lang als een giraff e, stamp als een olifant of loop als een pinguïn... Spelenderwijs wor-den de leerlingen zich bewust van de mogelijkheden van het lichaam.

Cultureel erfgoed Volksverhalen van Janna van den BergTijdsduur: 45 min.Locatie: museum, historische plek of op school

Verhalen over vroeger voor kinderen van nu. Het is belangrijk om te weten wie je bent en waar je vandaan komt, je te verbinden met je eigen geschiedenis. Dat geeft je wortels, geeft richting aan je leven en een gevoel van eigenwaarde. Daarom is het goed om kinderen te vertellen hoe alles om hen heen ontstaan is en wat hun (voor)ouders hebben meegemaakt. Voor Steenwijker-land verzamelde Janna verhalen over de stad, het dorp en de

streek. Verhalen die dicht bij de belevingswereld van kinderen liggen en verteld worden aan de hand van een schilderij met alle locaties in de gemeente. De kinderen herkennen deze plek-ken en zullen er nooit meer op eenzelfde manier langs lopen of fi etsen….

Cultureel erfgoedDe Spelletjeskoff erTijdsduur: het totale spelletjescir-cuit inclusief voorbereidende les duurt ca. 90 minuten. Locatie: op het schoolplein en in de klas.

De Spelletjeskoff er is een project over het leven en spelen in groot-moeders tijd. In de koff er zitten zes activiteiten. De activiteiten bestaan uit oude spelletjes en huishoudelijke taakjes die kinde-ren vroeger moesten doen, bijv. een sopje kloppen en luiers was-sen, koffi ebonen malen, klompen boenen en tollen. Met de activi-teiten in de koff er kunnen kin-deren ervaren hoe het leven van hun leeftijdsgenootjes er vroeger

uitzag. Bij de koff er ontvangt de leerkracht een instructie. De kof-fer krijgt u te leen.

Groepen 1-2

8 9

TheatervoorstellingDroomrivier• de Kom van het Dak af Band • 5 of 6 november 2012• Theater de Meenthe, Steenwijk • tijdsduur 60 minuten

Over de voorstellingDe Kom van het Dak af Band neemt je mee naar een speciale plek langs de droomrivier. Een plek die niemand kent. Een plek waar je overdag kunt dromen, alsof het nacht is. Waar het water zingt en de dromen vanzelf ko-men. Je bent ineens Sneeuwwitje of dat leuke meisje uit groep 8. Je krijgt vleugels en vliegt boven de wolken naar een sprookjespla-neet. Of je bent Wesley Sneijder en maakt de winnende goal: Oranje wordt wereldkampioen

Haas slaapt gewoon onder de blote hemel, dat is zo vreselijk ongezellig. De lapjeskat Lodewijk houdt heel erg van muizen...om op te eten! Overal, werkelijk overal loert gevaar! Deze muzikale vertelling is de avontuurlijke ontdekkingstocht van een jonge muis door het leven. Tijdens zijn tocht leert hij van alles, over alleen zijn en de waarde van vriendschap.

LesmateriaalLesmateriaal beschikbaar.

TheatervoorstellingMet Mozart op reis• Muziekcentrum Zwartewater-

land• 22, 23, 25 of 26 april 2013• Theater Dalzicht, Oldemarkt • tijdsduur: 45 minuten

Over de voorstelling:Het verhaal gaat over de ‘Grote Tournee’ die het gezin Mozart tussen 1763 en 1766 door Europa maakte langs Europese hoven en culturele centra. Per reiskoets zou de reis uiteindelijk bijna drie en een half jaar duren, veel langer dan ooit de bedoeling was. Vader Leopold schreef tijdens de reis 39 lange brieven.Aan de hand van die brieven, prenten, muziekvoorbeelden en liedjes vertelt Aletta Jansen het

boeiende en spannende levens-verhaal van Wolfgang Amadeus Mozart vanuit het perspectief van zus Nannerl.Naast de vertelling en muziek krijgen de kinderen ook een beeld van het leven in Europa in het midden van de achttiende eeuw.

LesmateriaalLesmateriaal beschikbaar.

8

TheatervoorstellingHuismuis• DJT de Reus • 11 of 12 maart 2013• Theater de Burght, Vollenhove • tijdsduur: 45 minuten

Over de voorstellingOp een dag denkt Dingeman de Huismuis: Wat een saai leven heb ik eigenlijk...Weet je wat! Vandaag ga ik het eens helemaal, totaal anders doen! En Dingeman vertrekt, op zoek naar een nieuw huis, nieuwe vrienden, nou ja, naar een nieuw leven. Maar zo gemakkelijk is dat niet… Rat Boudewijn is heel aardig, maar hij woont in een riool en dat stinkt verschrikkelijk. Pad wil wel vrien-den worden, maar Dingeman kan zijn adem niet zo lang inhouden.

voetbal door jou! Maar je kunt ook dichterbij dromen, dat je ouders elkaar weer héél lief gaan vinden, dat je broertje nóóit meer aan jouw spullen komt of dat je niet meer gepest wordt. 

Weet je wat ook kan? Droom dat je die succesvolle zangeres bent, die in De Kom van het Dak af Band en zing, zing, zing! Tijdens Droomrivier kun je alles! Je swingt en zingt met de Kom van het Dak af Band en geen papa, mama of onderwijzer zegt dat iets niet kan of dat jij iets niet kunt. Álles kan!

LesmateriaalLesbrief beschikbaar.

Groepen 3-4

Theatervoorstelling

10 11

Beeldend Kinderen en Paul Klee Beeldende workshop door docent Scala centrum voor de kunstenLocatie: op schoolTijdsduur: 90 minutenPaul Klee is een kunstenaar in de tijd van het Expressionisme. Zijn werk is kleurrijk en fantasievol waardoor het kinderen aan-spreekt. Door het bekijken van kunst worden kinderen gestimu-leerd om zelf op een nieuwe en verrassende manier met beel-dende middelen om te gaan. We beginnen met een warming–up waarbij ze met lijnen en vlakken gaan experimenteren. Deze oefe-ningen monden uit in het maken van een schilderij waarin we de

kenmerken van het werk van Paul Klee terug zien.

BeeldendPoppenfl at Beeldende workshop door docent Scala centrum voor de kunstenLocatie: op schoolTijdsduur: 90 minutenDit is een workshop waarbij de leerlingen een (3d) kamertje ont-werpen en maken voor een pop-penhuis. Uiteindelijk worden al deze kamers aan elkaar gemaakt en vormen een ‘poppenfl at’ in plaats van een ‘poppenhuis’.Het worden een soort kijkdozen. Deze fl at kan geëxposeerd wor-den op school. Of we maken een expositie van alle deelnemende

scholen in een openbare ruimte bijvoorbeeld het gemeentehuis.

BeeldendKnip en plak je eigen ik!Beeldende workshop door Renske LeeuwLocatie: op schoolTijdsduur: 90 minutenRenske Leeuw is beeldend kun-stenaar en woont in Blokzijl. Zij werkt graag met papier en maakt collages en ze heeft sinds kort een werkplaats in Steenwijk. In deze workshop gaat zij met de kinderen op een paneel van 30 x 30 cm een collage maken. Met behulp van oude kranten en tijdschriften knippen en plakken ze een zelfportret. De kinderen

gebruiken materialen en afbeel-dingen, vormen en kleuren die bij hén horen, want dat zijn allemaal stukjes die iets over henzelf en hun leefwereld zeggen. Als de collages klaar zijn vertellen de kinderen wat de verschillende stukjes betekenen en welk stukje het meeste bij hen past.

BeeldendMax en de Maximonsters Beeldende workshop door Chantal de Wolde, beroepskunstenaar in de klas.Locatie: op schoolTijdsduur: 90 minuten“Gele ogen, grote tanden en vreselijke klauwen” de monsters in het boek Max en de Maximon-

sters zien er niet bepaald lief uit!  Wat maakt ze dan zo eng? De kinderen gaan met o.a. stukken schuim, plakplastic en tie-wraps hun eigen kleurrijke fantasiemonster maken. Lekker werken en af en toe spieken bij je buurmonster voor nieuwe ideëen. Aan het einde van de les heeft elk kind z’n eigen, ruimte-lijke, monster gemaakt.

Cultureel Erfgoed Volksverhalen van Janna van den BergLocatie: museum, historische plek of op schoolTijdsduur: 45 min.Verhalen over vroeger voor kinderen van nu. Het is belangrijk om te weten wie je bent en waar

je vandaan komt, je te verbinden met je eigen geschiedenis. Dat geeft je wortels, geeft richting aan je leven en een gevoel van eigenwaarde. Daarom is het goed om kinderen te vertellen hoe alles om hen heen ontstaan is en wat hun (voor)ouders hebben meegemaakt. Voor Steenwijker-land verzamelde Janna verhalen over de stad, het dorp en de streek. Verhalen die dicht bij de belevingswereld van kinderen liggen en verteld worden aan de hand van een schilderij met alle locaties in de gemeente. De kinderen herkennen deze plek-ken en zullen er nooit meer op eenzelfde manier langs lopen of fi etsen….

Cultureel ErfgoedBezoek Kermis- en cir-cusmuseum Steenwijk en workshop Scala cen-trum voor de kunstenLocatie: Kermis-en circusmuseum te Steenwijk.Tijdsduur:70 minuten Bij het museum wordt de groep op het plein ontvangen door twee gastheren en een theater-docent van Scala centrum voor de kunsten.In het theater van het museum krijgen zij een voorstelling van een half uur. Daarna doen de kinderen in groepjes een circuit met allerlei opdrachten.

LiteratuurBezoek van groep 3 aan de bibliotheekTijdsduur: 45 minutenLocatie: Alle vestigingen Bibliotheek Kop van Overijssel.Wanneer kinderen leren lezen, is een bezoek aan de bibliotheek erg stimulerend. Hier zijn immers genoeg boeken te vinden om hun leeshonger te stillen! De leerlingen uit groep 3 maken tijdens dit bezoek spelenderwijs kennis met verschillende soorten boeken. Onder begeleiding van een bibliotheekmedewerker ontdekken ze dat de bibliotheek een plek is vol verhalen en waar veel informatie te vinden is.

Groepen 3-4

12 13

Theatervoorstelling Witte en hetwilde paard• Theater Gnaff el • 29 en 30 november 2012• Theater de Meenthe, Steenwijk • Tijdsduur: 60 minuten

Over de voorstellingOver de kwetsbaarheid van vriendschap en fantasie.Niemand heeft zulke lichte haren als Witte. ‘Engelenhaar’, zegt zijn moeder: ‘Het is een jongen met engelengedachten.’ Zijn vrienden vinden dat Witte maar vreemde ideeën heeft. Ze lachen erom. ‘s Zomers gaat Witte met zijn zusje naar opa. Opa woont in de duinen, tussen heide, bosjes, ven-nen en eindeloze zandvlaktes. Op

een dag ontdekt Witte een wild paard met manen zo wit als zijn eigen haar. Hij kan zijn ogen niet van het dier afhouden. Hij pro-beert dichterbij te komen. Stapje voor stapje sluit hij vriendschap, totdat het paard zijn gedachten begrijpt. Eindelijk heeft Witte een echte vriend. Maar dan komen de paardendieven… Witte moet nu bewijzen dat hij een echte vriend voor het paard kan zijn.

LesmateriaalBij deze voorstelling is geen lesmateriaal.

TheatervoorstellingDe Reiziger• Theaterfi ets • 12 en 13 november 2012 • Theater Dalzicht, Oldemarkt • Tijdsduur: 50 minuten

Over de voorstellingDe Reiziger vertelt het verhaal van een verwende prins die niet voor koning wil leren. Zijn vader, koning van een rijk land, is ten einde raad. Wat moet hij doen? Op advies van een wijze vrouw stuurt hij zijn zoon op reis. Op reis, om te leren van de aarde, van het water, van de lucht en van het vuur. Ook moet de prins leren luisteren naar zijn innerlijke stem. Op zijn reis naar de aarde ontdekt de prins dat hij, met het

hebben van een kroon, nog lang geen koning is. Van de gouden kelk leert de prins, dat water, de bron van alle leven is. Van een vogel in de lucht krijgt de prins verdriet. De prins huilt. Plotseling verschijnt zijn vader, de koning, hij troost zijn zoon en helpt hem verder op weg. Als de prins zelf het vuur overwint, wil hij leren voor koning!

LesmateriaalBij deze voorstelling is geen lesmateriaal.

12

Groepen 5-6

TheatervoorstellingVast• DJT de Reus en theatergroep Volt (co-productie)• 25 en 26 maart 2013 • Theater de Burght, Vollenhove • Tijdsduur: 50 minuten

Over de voorstellingHeb jij wel eens vastgezeten in beton? Het overkwam Bob en Va-lerie… nietsvermoedend liepen zij door een park en de wereld werd stil gezet en veranderd in beton. Je bevind je dan in de TWAMI (Tussen wereld Waar Alles Mogelijk Is). De twee mensen die er liepen zijn vastgelopen, niet alleen in het beton maar ook in hun leven. Valerie is kapster. Ze droomt

ervan dat ze rovershoofdvrouw is waar de meest woeste bandiet van heel Mexico voor siddert. Maar Valerie is alleen maar lief en heel verlegen. Bob is manager. Hij droomt van een vrouw met mooi haar en lieve ogen, die haar arm om hem heen slaat en die dan zacht tegen hem zegt: ‘…oh Bob…oh Bob…’ Maar Bob durft niet. Hij doet niet anders dan werken of hij bouwt aan zijn vechtrobot. Want dat is zijn hobby: vechtrobotten bouwen. Gastheer Vast knipt met zijn vingers en zij komen tot leven. Zal het hem lukken om ze van hun verlegenheid te genezen? Vast trekt alles uit de kast om zijn doel te bereiken…een leerzame voorstelling waarin

de toeschouwer inzicht krijgt in hoe verlegenheid kan leiden tot absurde en hilarische, maar toch herkenbare situaties.

LesmateriaalLesmateriaal aanwezig

14 15

Speciaal project: cultureel erfgoed, beeldend, literatuur, natuurHet verdronken dorp Beulake - Maak je eigen boek

Op de plek van de Beulakerwijde, vlakbij Giethoorn, lag eeuwen geleden het dorpje Beulake. Door stormen ging het ten onder. Wie leefden er eigenlijk in Beulake, wat deden zij voor de kost en waarom verdween het dorp in het water?

De leerlingen gaan op zoek naar informatie over dit ‘verdronken dorp’, bij de musea ‘t Olde Maat Uus in Giethoorn en het CHC Land van Vollenhove. Ook bij het bezoekerscentrum de Wieden

van Natuurmonumenten, waar je misschien wel met een boot het water op gaat om een kijkje te nemen op de plek waar het dorp lag…er schijnt nog een aanleg-steigertje te zijn, soms lijkt het net of er nog iemand zit…

Op school gaan de leerlingen tij-dens de workshop van Scala ‘maak je eigen boek’ van hun ervaringen verhalen schrijven en illustraties maken, begeleid door kinder-boekenschrijver Kees Opmeer en beeldend kunstenaar Marieke Opmeer. Van de verhalen en il-lustraties van alle deelnemende scholen willen we een echt boek uitgeven.

Het project omvat de volgende onderdelen:• Voorbereidende les op school

(met instructie voor de leer-kracht) tijdsduur 30 minuten.

• Het bezoeken van een van de musea of het bezoekerscentrum van Natuurmonumenten met de mogelijkheid te varen naar de voormalige plek van het dorp Beulake, tijdsduur museum/bezoekerscentrum 60 minuten, vaartocht 60 minuten.

• Workshop van Scala in de klas ‘Maak je eigen boek’, tijdsduur 90 minuten.

Het project start vanaf het voor-jaar van 2013 en het programma is nog onder voorbehoud, afhan-kelijk van het aantal aanmeldin-

gen zullen de scholen worden ingedeeld voor de verschillende activiteiten. Hierover wordt u tijdig geïnformeerd. Deelname aan dit project wordt binnen het Cultuurmenu voor twee activitei-ten gerekend.

Het verdronken dorp Beulake is een samenwerkingsproject van de Bibliotheek Kop van Overijssel, Scala centrum voor de kunsten, beeldend kunstenaar Marieke Opmeer en kinderboekenschrij-ver Kees Opmeer, Natuurmonu-menten, museum ‘t Olde Maat Uus in Giethoorn en CHC Land van Vollenhove. Het project wordt mede mogelijk gemaakt door de gemeente Steenwijker-land en de provincie Overijssel.

LiteratuurLeesvirus voor groep 6Het Leesvirus is extreem besmet-telijk. Leerkrachten kunnen de klas besmetten door met de hele klas mee te doen aan leesvirus.nl. De klas gaat via het project 10 boeken lezen. Leesvirus is een project dat via een internetquiz en chat de leer-lingen stimuleert te praten over boeken. De site biedt tevens een galerie voor tekeningen en foto’s. Het project wordt afgesloten met een feestelijke bijeenkomst die wordt georganiseerd door de bibliotheek. Zie ook www.leesvirus.nl.

LiteratuurKinderboekenweek en christelijke kinderboe-kenmaand Andere culturen staan centraal in de Kinderboekenweek 2012 (3 t/m 13 oktober) onder het motto: ‘Hallo wereld!’. Ook de christelijke kinderboekenmaand (hele maand oktober) heeft een vergelijkbaar thema: ‘…En wie ben jij?’ over het ontmoeten van kinderen uit de hele wereld in en door verhalen. In het kader hiervan organiseert de bibliotheek aansluitende acti-viteiten als workshops, voorstel-lingen en andere leesbevorde-rende activiteiten

U kunt intekenen voor groep 5/6. U wordt tijdig geïnformeerd over de activiteiten.

LiteratuurSchrijver op schoolWilt u uw leerlingen een gewel-dige leesstimulans bieden? De bibliotheek regelt een schrijver of illustrator bij u op school! De keuze en het bezoek worden begeleid door de specialist jeugd en jongeren van de bibliotheek.Vooraf ontvangt u:• Boeken van de betreff ende

schrijver of illustrator• Een lesbrief ter voorbereiding

Cultureel erfgoed Volksverhalen van Janna van den BergTijdsduur: 45 min.Locatie: museum, historische plek of op schoolVerhalen over vroeger voor kinderen van nu. Het is belangrijk om te weten wie je bent en waar je vandaan komt, je te verbinden met je eigen geschiedenis. Dat geeft je wortels, geeft richting aan je leven en een gevoel van eigenwaarde. Daarom is het goed om kinderen te vertellen hoe alles om hen heen ontstaan is en wat hun (voor)ouders hebben meegemaakt. Voor Steenwijker-land verzamelde Janna verhalen over de stad, het dorp en de streek. Verhalen die dicht bij de belevingswereld van kinderen liggen en verteld worden aan de hand van een schilderij met alle locaties in de gemeente. De kinderen herkennen deze plek-ken en zullen er nooit meer op eenzelfde manier langs lopen of fi etsen...

Cultureel erfgoed De streek centraalDe Streek Centraal is een project waarin leerlingen ontdekken welke elementen uit hun eigen omgeving die plek tot een streek maken. In en rond Giethoorn, Vollenhove, Oldemarkt en Blokzijl speuren zij naar sporen uit het verleden. Daarbij is samenge-werkt met het Cultuurhistorisch Platform Kop van Overijssel en zetten de hierbij aangesloten musea hun deuren open voor het bezoek van schoolkinderen.Alle scholen in Steenwijkerland hebben in september 2011 dit prachtig vormgegeven lesmate-riaal kosteloos in huis gekregen! Het is ontwikkeld door het His-torisch Centrum Overijssel mede dankzij een fl inke bijdrage van de gemeente Steenwijkerland,.

U kunt als leerkracht zelf bepalen wanneer u met uw leerlingen met dit materiaal aan de slag gaat. Indien u uw klas binnen het Cultuurmenu aanmeldt, dan zijn er geen kosten verbonden aan het museumbezoek.

Cultureel erfgoedStadswandeling Steen-wijk en Vollenhove Tijdsduur: ongeveer 1 uur (excl. bezoek)De stadswandeling voert langs bijzondere en historische plek-ken. De leerlingen krijgen ver-werkingsopdrachten. Na afl oop van de wandeling in Steenwijk kunnen de groepjes een bezoek

aan de bibliotheek brengen (optioneel), in Vollenhove aan het CHC Land van Vollenhove.

Cultureel erfgoedProject Weeshuis aan het waterStart vanaf: januari 2013 Tijdsduur: 1- 1,5 uurLocatie: het Gildenhuys en een tocht door BlokzijlIn het Gildenhuys in Blokzijl kan je veel te weten komen over de geschiedenis van dit stadje, dat oorspronkelijk aan de Zuiderzee lag en een belangrijk handels-punt was. Speciaal voor kinderen wordt door het Gildenhuys een project ontwikkeld over het Weeshuis in Blokzijl. Met een spannende speurtocht en een opdrachtenboekje gaan de kinderen onderzoeken hoe de weeskinderen vroeger leefden. Het project is ook voor de groe-pen 7-8.

Het project wordt mede moge-lijk gemaakt door de gemeente Steenwijkerland en de provincie Overijssel.

Groepen 5-6

Groepen 5-6

16 17

nen. Jaren later zal hij in het dorp terugkeren als De Regendanser.

LesmateriaalGeen lesmateriaal beschikbaar.

TheatervoorstellingVan rommel naartrommel• De Vuilnismannen• 11 en 12 april 2013• Theater de Burght, Vollenhove • Tijdsduur: 45 minuten

Over de voorstellingTijdens de interactieve voorstel-ling ‘van Rommel naar Trom-mel’ worden de leerlingen meegenomen in de wereld van de trommelende Vuilnisman-nen Harrie en Sjakie. Tegen een spectaculair decor van afvalmate-rialen vertellen en demonstreren zij op energieke wijze over hun zoektocht naar de verschillende klanken en ritmes die zij produce-ren met hun verzamelde rommel.

Groepen 7-8

Er wordt muzikaal geveegd, kliko’s komen tot leven en emmers vlie-gen door de lucht. Behalve kijken naar een knallende show worden de leerlingen ook actief betrok-ken. Er wordt ritmisch gezongen, gerapt, gestampt en geklapt! De show eindigt met een interactief slotspektakel waarbij zal worden bewezen dat echt iedereen kan trommelen op rommel!

LesmateriaalLesmateriaal beschikbaar.

TheatervoorstellingJongen en Yo• Andy Ninvalle• 13 en 14 mei 2013• Theater Dalzicht, Oldemarkt • Tijdsduur: 50 minuten

Over de voorstellingAndy Ninvalle is een hip hop-ken-ner die bijna alle elementen van de hip hop beheerst. Breakdance, New Style, Rap, hip-hop muziek produceren en beatbox! Hij vertelt op grappige wijze een op feiten gebaseerd verhaal over het ontstaan van de ‘Human Beatbox’ in Amerika. Hij creëert personages van de straat en schakelt van het ene personage naar het ander met eff ecten en geluiden. In Jongen en Yo! Wordt het publiek

meegenomen naar New York. Een kleine jongen en een grote jongen, die Jongen en Yo heten, wonen daar. Jongen en Yo ontwik-kelen de beatbox ter plekke, pre-cies zoals het is gebeurd in New York. Andy speelt alle personages in deze unieke voorstelling!

LesmateriaalGeen lesmateriaal beschikbaar.

16

Groepen 7-8

Theatervoorstelling Okoth de regendanser• Crossroads Productions m.m.v.

Keniaanse dansers • 7 en 8 maart 2013• Theater de Meenthe, Steenwijk • Tijdsduur: 50 minuten

Over de voorstellingOkoth de Regendanser is een unieke voorstelling met mede-werking van Keniaanse dansers. In deze voorstelling speelt de Keni-aanse vertelcultuur met zijn epi-sche heldenverhalen een centrale rol. Okoth is een mythisch verhaal over een jongetje Okoth (betekent Water is Leven) wiens geboorte met de lang verwachte regen gepaard ging. Als de droogte terugkeert, wordt Okoth verban-

18 19

Speciaal project: Cultureel erf-goed, literatuur en natuurSporen in de natuur - de WoldbergLocatie: omgeving WoldbergTijdsduur: 2 uurWist jij dat het bos bij Steenwijk vroeger een plaats van geheimen en gevaren was? Zaken die het duister niet konden verdragen? Mensen die in de stad niet wel-kom waren zochten hun schuil-plaats hier. Ze woonden in huizen diep in het bos, die je nu alleen nog kan vinden als je weet waar te zoeken… Tijdens de 2e wereld-oorlog schuilden er piloten van neergestorte vliegtuigen.

Maar waren ze daar wel veilig? Hoe komt het dat er puin van

kapot gebombardeerde huizen uit Rotterdam in het bos ligt? Nog veel verder terug in de tijd begroeven bewoners er hun dierbaren in de grond. Rechtop zittend, met een grote bult aarde over hen heen. Die graven zijn nu nog steeds te vinden. En die geheimzinnige grote stenen, midden in het bos…hoe komen die daar?

De boswachter van Staatsbosbe-heer neemt de klas mee om het te ontdekken. Tussen de eeuwig aanwezige beukenlanen, die wor-den bewoond door de bosuilen, komen ze veel spannende dingen te weten. Deze activiteit zal in maart-april van 2013 plaatsvinden.

Dit project is een samenwer-kingsproject van de Bibliotheek Kop van Overijssel, Staatsbosbe-heer en de historische vereniging Steenwijk. Het project is mede mogelijk gemaakt door de gemeente Steenwijkerland en de provincie Overijssel.

Audiovisuele vormgeving De lange sluitertijdLocatie: op schoolTijdsduur: 90 minutenDe leerlingen maken kennis met een specifi eke techniek binnen de fotografi e, de lange sluitertijd. Met deze techniek kan je een bepaalde sfeer creëren of een verhaal vertellen. De leerlingen werken in groepjes, om de beurt kunnen groepjes in de “studio-opstelling”

een beeld maken. Ter afsluiting worden alle foto’s op een laptop met elkaar bekeken.

Audiovisuele vormgevingAnimatie/Stop motion, workshop met beroepskun-stenaar in de klas Lydia KramerLocatie: op schoolTijdsduur: 90 minuten Stop motion is een vorm van ani-matie, waarmee je met foto’s een verhaal vertelt. Na het bekijken van een aantal voorbeelden gaan de leerlingen in groepjes werken aan hun eigen animatie. Hierbij is het belangrijk dat ze nadenken over wat ze willen laten zien, waar het zich afspeelt, met welke attributen iets wordt duidelijk gemaakt, enz.

Uiteindelijk heeft elk groepje een serie foto’s die tot een fi lmpje worden gemaakt, hieronder komt muziek. Uiteindelijk heeft u als school een serie animaties die u kunt presenteren of op uw web-site kunt zetten.

Cultureel erfgoed enaudiovisueelLoek van Vlerken fotografeert de beelden van Hildo KropTijdsduur: bezoek tentoonstel-ling 60 minuten, workshop 90 minuten. Locatie: tentoonstellingsbezoek in Villa Ramswoerthe in Steenwijk, workshop in de klasDe leerlingen brengen een bezoek aan de tentoonstelling van fotograaf Loek van Vlerken in Ramswoerthe in Steenwijk. Loek van Vlerken fotografeerde de beelden in Amsterdam van de in Steenwijk geboren beeldhouwer Hildo Krop.

Na het tentoonstellingsbezoek krijgen de leerlingen op school een workshop fotografi e van een docent van Scala centrum voor de kunsten. Vervolgens gaan de leer-lingen zelfstandig foto’s maken van kunstwerken die in Steenwijk en omgeving in de openbare ruimte te zien zijn. Van die foto’s wordt een expositie samenge-steld en selecteert fotograaf Loek van Vlerken een aantal foto’s voor een prijs! Het project zal plaats vinden in het voorjaar van 2013.

Dit project is een initiatief van Instituut Collectie Krop in samen-werking met Scala centrum voor de kunsten en fotograaf Loek van Vlerken. Het wordt mede moge-lijk gemaakt door de gemeente Steenwijkerland en de provincie Overijssel.

Cultureel erfgoed Volksverhalen van Janna van den BergTijdsduur: 45 min.Locatie: museum, historische plek of op schoolVerhalen over vroeger voor kinderen van nu. Het is belangrijk om te weten wie je bent en waar je vandaan komt, je te verbinden met je eigen geschiedenis. Dat geeft je wortels, geeft richting aan je leven en een gevoel van eigenwaarde. Daarom is het goed om kinderen te vertellen hoe alles om hen heen ontstaan is en wat hun (voor)ouders hebben mee-gemaakt. Voor Steenwijkerland verzamelde Janna verhalen over de stad, het dorp en de streek. Verhalen die dicht bij de bele-vingswereld van kinderen liggen en verteld worden aan de hand van een schilderij met alle locaties in de gemeente. De kinderen her-kennen deze plekken en zullen er nooit meer op eenzelfde manier langs lopen of fi etsen...

Cultureel erfgoed De oorlog dicht bij huisDe Tweede Wereldoorlog heeft vrijwel overal sporen nagelaten. In De oorlog dichtbij huis, een pro-

ject gaan leerlingen in Overijssel zoeken naar sporen van de oorlog. Aan de hand van historische bron-nen en eventueel bezoekjes aan belangrijke plekken ontdekken zij hoe hun plaats de oorlogstijd is doorgekomen en waar de oorlog nog altijd zichtbaar is.

De oorlog dichtbij huis is een kof-fer met tentoonstellingsmateriaal en lesbrieven van het Herinne-ringscentrum Kamp Westerbork en werd ontwikkeld samen met Kunst & Cultuur Overijssel en de Bibliotheek Kop van Overijssel, aansluitend bij het Historisch Informatie Punt

Cultureel erfgoedSkutien VollenhoveTijdsduur: 1,5 – 2 uurLocatie: verzamelen in de haven van VollenhoveBen je wel eens aan boord geweest van een echte botter? Je kunt je bijna niet voorstellen dat twee mannen een week lang in dat kleine vooronder moesten koken, eten en slapen…maar er is nog veel meer te vertellen over dat mooie schip en haar vissers. Onder begeleiding van oud schip-pers van de Stichting ‘t Venose Skutien kunnen de leerlingen het schip in de haven van Vollenhove bezoeken en krijgen zij informatie en mooie verhalen te horen. Als het mooi weer is kan er ook geva-ren worden!Nieuw: met lesbrief en een bezoek aan het museum CHC Land van Vollenhove.

Cultureel erfgoedProject Weeshuis aan het waterTijdsduur: 1- 1,5 uurLocatie: het Gildenhuys en een tocht door BlokzijlIn het Gildenhuys in Blokzijl kan je veel te weten komen over de geschiedenis van dit stadje, dat oorspronkelijk aan de Zuiderzee lag en een belangrijk handelspunt was. Speciaal voor kinderen wordt door het Gildenhuys een project ontwikkeld over het Weeshuis in Blokzijl. Met een spannende speurtocht en een opdrachten-boekje gaan de kinderen onder-zoeken hoe de weeskinderen vroeger leefden. Het project is ook voor de groepen 5-6Het project start vanaf: januari 2013

Het project wordt mede moge-lijk gemaakt door de gemeente Steenwijkerland en de provincie Overijssel.

Groepen 7-8

20 21

Inspiratieworkshopsvoor leerkrachten

Op de aanmeldingsformulieren kunt u aan-geven dat u belangstelling heeft voor een of meer inspiratieworkshops voor leerkrachten of een tip voor een ouderavond. U krijgt vervolgens een vrijblijvende off erte van de kosten en alle organisatierompslomp doen de cultuurcoaches voor u! De activiteiten gaan door bij voldoende deelname en hoe meer deelnemers hoe beter wij kunnen on-derhandelen over de prijs.

Interactief voorlezen Workshop via de Bibliotheek Kop van OverijsselTijdsduur: 1,5 uurLocatie: in bibliotheek SteenwijkIn deze workshop staat het interactief voorlezen centraal. Interactief voorlezen is een manier van voorlezen waarbij het er om gaat jonge kinderen aan te zetten tot nadenken en praten over datgene wat er in een verhaal gebeurt. In de workshop wordt aandacht besteed aan de technieken die voor, tijdens en na het voorlezen gebruikt kunnen worden kleuters te verleiden tot een reactie op het verhaal.

Cursus 23OnderwijsdingenPOWorkshop via de Bibliotheek Kop van Overijssel  Leerlingen hyven, chatten, fotograferen, downloaden muziek en produceren informatie op eigentijdse manier. Als leerkracht is het niet alleen belangrijk hierover geïnformeerd te worden, maar ook om zelf te ervaren hoe deze nieuwe media werken.In dit online programma,voor leerkrachten van groep 1 tot en met groep 8 maakt u als leerkracht spelenderwijs kennis met verschillende facetten en toepassingen van internet dat we inmiddels kennen als Web 2.0. De cursus 23OnderwijsdingenPO is een online programma. U kunt de cursus volgen met het team van uw school en u wordt begeleid door

een coach. De school krijgt een besloten website waarin de 23Onder-wijsdingenPO gefaseerd worden gepubliceerd. 

Workshop multimediaWorkshop door Rima EducatieTijdsduur: 1,5 uur Locatie: in SteenwijkerlandIn deze workshop wordt u geïnspireerd om zelf creatieve werkvormen te ontwikkelen voor uw leerlingen. Aan de hand van de workshop STOP MOTION, STILLE FILM of THE ART OF FOLEY laten wij u zien hoe je met weinig middelen een succesvolle multimedia workshop kunt vormge-ven en uitvoeren. Een enthousiasmerende en praktijkgerichte aanpak helpen u om snel aan de slag te gaan met uw eigen leerlingen!

Poppenspel, hoe doe je dat?Theaterworkshop door Scala centrum voor de kunstenTijdsduur: 1,5 uurLocatie: in SteenwijkerlandHoera! Poppenkast! In deze workshop worden verschillende poppen-spelvormen gedemonstreerd met hun pedagogische doelen en leeftijd/doelgroepen die er bij passen.

Verhalen vertellen aan kinderenWorkshop van Tineke Neyman, verhalenvertellerTijdsduur: 1,5 uurLocatie: in SteenwijkerlandHoe maak je van een verhaal een echte vertelling? In de workshop wordt o.a. aandacht besteed aan de structuur van een vertelling en het presente-ren van een verhaal. Denk daarbij aan gebruik van de ruimte en attributen, gebruik van stiltes, stem en lichaam. Onder het motto ‘goed vertellen leer je vooral door het te doen’ wordt iedere deelnemer aan het werk gezet.

Een hoorspel maken met kinderenWorkshop van Tineke Neyman, verhalenvertelleren Harry Dijkstra, muziekTijdsduur: 1,5 uurLocatie: in SteenwijkerlandOnder leiding van Harry en Tineke bouw je een verhaal om tot een hoor-spel. En passant maak je ook nog een grafi sche partituur en ontdek je hoe een piepende deurklink schatkisten worden en plastic bekertjes eieren. Kortom: hoe je met goedkoop en alledaags materiaalvan je klas een percussieorkest maakt. Aan het eind van de workshop speel je samen het hoorspel. Spelplezier gegarandeerd!

Inspiratieworkshops

22 23

Hoe gebruik je poppen als vermaak in bijvoorbeeld de poppenkast of bij tafeltheater, hoe beziel je een levenloos object (bijv. een pop), wat maakt dat een pop karakter krijgt, hoe beeld je emoties uit, wat voor stem hoort daarbij en waar moet je op letten als je een verhaaltje schrijft? Al deze vragen komen aan de orde in deze inspirerende work-shop, waar je ook zelf aan het spelen gaat!

Hoe leer ik een klas een lied aan?Muziekworkshop door Scala centrum voor de kunstenTijdsduur: 1,5 uurLocatie: in SteenwijkerlandMet behulp van onder andere bewegingsliedjes wordt geleerd hoe men op muzikaal verantwoorde wijze een klas een lied aan kan leren.Om een lied zo goed mogelijk tot zijn recht te laten komen worden tips gegeven voor goed stemgebruik. Er wordt aandacht besteedt aan ar-ticulatie, adem, resonans, frasering en repertoirekeuze. Dit alles op een speelse wijze die aansluit bij de belevingswereld van het kind.

Alle instrumenten uit de kast!Muziekworkshop door Scala centrum voor de kunstenTijdsduur: 1,5 uurLocatie: in SteenwijkerlandOp veel basisscholen liggen de instrumenten ongebruikt in de kast. Sommige leerkrachten vinden het gebruik van muziekinstrumenten moeilijk, om wat voor reden dan ook. In deze cursus krijg je veel manie-ren aangereikt om de instrumenten zinvol te gebruiken. Daarnaast krijg je tips voor, concentratiespelletjes, speelmanieren en opstelling.Het samen musiceren vormt een zeer waardevolle en leerzame ervaring waarbij leerlingen vaardigheden opdoen die het hele onderwijs ten goede komen.

De Interne Cultuur Coördinator: de ICC cursusDe ICC cursus is een praktische cursus die bedoeld is voor leerkrachten uit het primair onderwijs die meer zicht willen krijgen op cultuur-educatie. Aan de orde komen onderwijsontwikkelingen, kerndoelen, subsidies, leerlijnen, methoden, (erfgoed)projecten, taken coördinator en draagvlak team. De cursist schrijft een schoolspecifi ek plan voor cultuureducatie en ontvangt hiervoor een landelijk erkend ICC-certifi caat. Hiermee krijgt u binnen uw school een specialist en coördinator voor cultuureducatie die kan reageren op het brede aanbod van de culturele instellingen en iemand die het team weet enthousiast te maken.

De gemeente Steenwijkerland en de provincie Overijssel bieden de mogelijkheid dat leerkrachten komend schooljaar gratis kunnen deel-nemen aan de cursus. De kosten zijn normaal € 550,00.! Bij minimaal 7 cursisten kan de cursus lokaal op maat in Steenwijk worden aangeboden.

Docenten: ICC-trainers van o.a. Scala en gastdocenten Coördinatie: Kunst & Cultuur OverijsselTijdsduur: zes bijeenkomsten van drie uur verspreid over het schooljaarStudiebelasting: huiswerk ca. 12 uur, schrijven cultuureducatieplan ca. 8 uur.Locatie: in overlegKosten: gratis

Tips voor ouderavonden Op de aanmeldingsformulieren kunt u aange-ven dat u belangstelling heeft voor een of meer inspiratieworkshops voor leerkrachten of een tip voor een ouderavond. U krijgt vervolgens een vrijblijvende off erte van de kosten en alle organisatierompslomp doen de cultuurcoaches voor u! De activiteiten gaan door bij voldoende deelname en hoe meer deelnemers hoe beter wij kunnen onderhandelen over de prijs.

Mijn kind en internet Doelgroep: ouders groep 1 tot en met groep 8Hoe zorg je als ouder dat je kind zorgeloos en veilig kan internetten? Mijn kind en internet is een uitstekende invulling voor een ouderavond. Aan de hand van een PowerPoint presentatie wordt ingegaan op vragen als: waarom vinden kinderen internet zo leuk, wat zijn de meest

voorkomende problemen, wat zijn de problemen die kinderen zelf erva-ren en hoe kun je als ouder opvoeden in dit tijdperk? Ouders ervaren de bijeenkomst als zeer waardevol. Mijn kind en internet biedt misschien geen pasklare antwoorden, maar geeft kansen met elkaar te praten over de mogelijkheden en risico’s van internet. Internet voelt daardoor min-der bedreigend en samen met het kind kunnen er spelregels worden afgesproken om veilig op het Internet te ‘spelen’!

Puberstrijd!Doelgroep: ouders groep 8Waarom slapen pubers altijd zo lang uit? Waarom blijft het schoolwerk altijd liggen tot het laatste moment? Zo moeilijk is het toch niet om goed te plannen? Waarom doen ze zulke onbezonnen dingen, nemen onnodig veel risico of komen veel later thuis dan afgesproken? Waarom?De laatste jaren is door onderzoeksmethoden een nieuwe kijk ontstaan op die bijzondere periode in het leven van de mens, die pubertijd wordt genoemd. Theater Thot neemt u mee op reis het puberbrein in. In theatervorm ziet u welke veranderingen plaats vinden in dat brein, welke gevolgen dat heeft op het gedrag van het kind en hoe ouders en leerkrachten er mee om kunnen gaan.

Ouderavonden

SpelregelsHet Cultuurmenu bevat een mix van kunst-, erfgoed- en media-educatie projecten van zowel lokaal, regionaal als landelijk aanbod. Voorstellingen vinden veelal plaats in het theater, andere activiteiten in de klas of in het museum. Om dit allemaal goed te laten verlopen zijn er een aantal spelregels.

Tijdens een voorstelling mag niet heen en weer gelopen worden, dat leidt af, dus zorg ervoor dat iedereen vooraf naar de wc is geweest. Geef leerlingen met een medisch probleem in de zaal een strategische plek. Let er op dat mobieltjes uit worden gezet en er mag beslist niet gesnoept of gedronken worden in het theater. Zorg bij binnenkomst in het theater dat de groep van voor af aan naar achteren toe gaat zitten. Vertel leerlingen dat ze misschien nog even moeten wachten op kinderen van andere scholen, of misschien is het gezelschap nog niet helemaal klaar. Geef kinderen van tevoren aan waar ze voor en na de voorstelling moeten verzamelen.

De begeleidersBij sommige voorstellingen kun-nen begeleiders/ouders niet mee naar binnen, of alleen een beperkt aantal. Laat ouders die mee naar binnen gaan niet bij elkaar zitten, geef ze een taak en laat ze op stra-tegische plaatsen bij groepjes kin-deren plaats nemen. Let er op dat ouders geen jongere broertjes/zusjes/baby’s mee naar binnen nemen, dit is zeer onwenselijk.

Het bewaken van de ordeVan de leerkracht wordt verwacht dat hij/zij actief deelneemt en te allen tijde verantwoordelijk is voor het bewaken van de orde tijdens alle activiteiten van het Cultuur-menu.

VoorbereidingHet is belangrijk dat leerlingen voorbereid worden op de acti-viteiten van het Cultuurmenu. Kunstaanbieders merken het echt als kinderen goed zijn voorbereid, als ze weten wat hen te wachten staat en wat er van hen wordt verwacht. Bij veel activiteiten is voorbereidend lesmateriaal beschikbaar. De cultuurcoaches zorgen er voor dat het op tijd op school aangeleverd wordt, per post of via een link zodat u het zelf kunt downloaden.

Een activiteit op school Kunstaanbieders die op school ko-men, nemen van tevoren contact met de school op om afspraken te maken over de aankomsttijd,

inrichting van de zaal/het lokaal en over specifieke wensen en eisen. De kunstaanbieders zijn verantwoordelijk voor de opbouw van het decor en andere voorbe-reidingen die betrekking hebben op de activiteit/voorstelling. U als school dient de ruimte in te rich-ten met stoelen of een tribune. Denkt u er ook aan dat kunstaan-bieders bij aankomst vaak al een eind gereisd hebben, een ont-vangst met een kop koffie of thee wordt dan zeer gewaardeerd.

Een voorstelling in het theaterZorg dat u op tijd bent, wees 10 minuten voor aanvang van een voorstelling aanwezig, maar ook geen half uur, waardoor kinderen veel te lang moeten wachten.

Het Cultuurmenu is een initiatief van het Platform Cultuureducatie waarin vertegenwoordigd zijn:Bibliotheek Kop van Overijssel | Cultuur Historisch Platform Kop van Overijssel | De scholen voor primair onderwijs in SteenwijkerlandGemeente Steenwijkerland | Kunst en Cultuur Overijssel | Rabo Theater de Meenthe | Scala centrum voor de kunsten

Het Cultuurmenu wordt mede mogelijk gemaakt door:Gemeente Steenwijkerland | Provincie Overijssel

De speciale projecten ‘de Woldberg’ en ‘ Het verdronken dorp Beulake’ worden mede mogelijk gemaakt door:Staatsbosbeheer | Vereniging Natuurmonumenten