CIKO

Historiek en visie CIKO oprichting aan de UA

Historiek

• 1998: Oprichting Onderwijscommissies

• 1999: UA ontwikkelt basisinstrumentarium voor kwaliteitszorg. Centrale evaluaties van opleidingen en opleidingsonderdelen

• 2001: UA-visie op onderwijsinnovatie Richting innovatie = keuze voor studentgecentreerd onderwijs en competentiegericht leren

• 2002: Opdrachtverklaring van de UA Omvattende visie op het UA onderwijs + visie flexibilisering)

• Apr 2003: Structuurdecreet Herstructurering van het hoger onderwijs in Vlaanderen

• Sep 2003: UA Onderwijsontwikkelingsplan Plan tot 2006 ter realisatie van onderwijsvisie

• Mar 2004: Oprichten CIKO’s per faculteit

Hoofdkenmerken Intern Kwaliteitszorgsysteem UA

• Systeem op maat van opleidingen

• Referentiekader = UA-visie op onderwijsinnovatie

• Faculteiten / Onderwijscommissies zijn hoofdverantwoordelijk

• Systeem is complementair met externe kwaliteitszorg

Kwaliteitszorg

• Structuurdecreet – art 101:

Opdracht aan associaties van universiteiten en hogescholen om een gezamenlijk systeem voor interne kwaliteitszorg voor onderwijs op te zetten

• UA OOP:

Beleidsvoerend vermogen inzake kwaliteitszorg en innovatie in het onderwijs ter hoogte van de faculteiten en de OC’s opvoeren

Onderwijsbeleid is zaak van …

• Macroniveau: overheid, centraal universitair bestuur

• Mesoniveau: faculteiten, onderwijscommissies

• Microniveau: docent of vakgroep

« Change from the middle out »

OC’s en CIKO’s

• 1998: Oprichting Onderwijscommissies

1 per opleidingVerantwoordelijk voor studieprogramma’s en kwaliteitszorg onderwijs

• 2004: Oprichting CIKO’s

Cel voor de Innovatie en de Kwaliteitszorg in het Onderwijs1 per faculteitDoel: de kwaliteitszorg en de onderwijsinnovatie op facultair niveau en in de OC’s te versterken en te systematiseren. De CIKO’s ondersteunen en adviseren de OC’s.

CIKO WET

Visie en Opdracht

van de CIKO WET

CIKO Algemeen

• Algemene opdracht:

De kwaliteitszorg van het onderwijs in de faculteit te organiseren en de onderwijsinnovatie te stimuleren, dit met het oog op het behalen van een accreditatie voor elke opleiding.

• Plaats in organogram:

De CIKO’s zijn ingebed in de faculteit en ondersteunen en adviseren de OC’s.

Een CIKO moet gedragen worden door vertegenwoordigers van de OC’s. (ZAP-leden)

Onderwijsraad kijkt toe op de werking van de CIKO’s.

Opdrachten - generiek

• Kwaliteitszorg• Verbeteren en borgen van de kwaliteit van de opleidingen• Organiseren, opvolgen van de onderwijsevaluaties• Stimuleren van de OC’s en docenten tot kritische reflectie op

hun onderwijs• Ondersteunen van de voorbereiding en opvolging van de

visitaties

• Onderwijsinnovatie• Ondersteunen, stimuleren en coördineren van

onderwijsinnovatieprojecten binnen faculteit• Bijdragen aan initiatieven onderwijskundige

professionalisering van het ECHO

Opdrachten in kader van accreditaties

Eerdere visitatiecommissies geven aan dat een integraal

kwaliteitszorgsysteem verder dient te worden uitgewerkt,

waarbij:

• Hogere evaluatie-frequentie• Betere afstemming programma-evaluaties en docentenevaluaties• Betere opvolging van evaluatieresultaten• Terugkoppeling van evaluatieresultaten naar studenten• Dringend uitvoeren van betrouwbare studietijdmetingen

CIKO WET visie

De faculteit Wetenschappen wil verzekeren dat:

1. De CIKO WET functioneert in goed overleg met de OC’s en ondersteunt hen i.v.m. hun behoeften op gebied van kwaliteitszorg en onderwijsinnovatie

2. De CIKO WET informeert de faculteitsraad over haar plannen en resultaten

CIKO WET visie

De fac Wetenschappen wil volgende bijkomende

opdrachten prioritair laten opnemen:

1. Plannen, organiseren en coördineren actievere studentenwerving Wetenschappen

2. Versterking PR-communicatie fac Wetenschappen

3. Toezicht houden op onderwijsinformatie

4. Coördineren OC’s bij opmaken curricula

CIKO WET samenstelling

• Facultair coördinator: K. Janssens• Stafmedewerker Onderwijs: J. Vos• Voorzitters OC’s (initieel)• 1 AAP-lid• 1 student• 1 administratieve kracht ?

Team moet efficiënt en daadkrachtig zijn. Inrichting van subgroepen is mogelijk.