Brochure J&M Presentatiedag

Van harte welkom…op onze Presentatiedag waar we u een snapshot presenteren van onze nieuwe schoolprojecten. Deze projecten zijn in de eerste plaats bedoeld om kinderen en jongeren binnen schooltijd een zinvolle muzikale beleving te geven die hen prikkelt, uitdaagt en verwondert.

Financieel haalbaar – technisch beperktDeze bewuste keuze voor schoolprojecten gaat gepaard met enkele belangrijke voorwaarden binnen onze programmatie. Zo gaan we steeds op zoek naar projecten die financieel haalbaar zijn voor scholen én die door een beperkte technische fiche ook steeds gerealiseerd kunnen worden binnen de schoolmuren. We vinden het belangrijk dat we zelf met onze projecten naar de kinderen en jongeren kunnen toestappen. Het overbruggen van de “muzikale barrière” die er soms bestaat, is immers een belangrijke doelstelling van ons.

Geïntegreerd – trajectmatigEen schoolproject van Jeugd en Muziek betekent voor de jongeren zowel actief als receptief bezig zijn met muziek. We brengen deze twee vormen van muziekbeleving in onze projecten bewust en omkaderd samen in één geheel. Door de combinatie van een workshop, een voorstelling en een interactieve lesmap, allen opgebouwd rond dezelfde inhoud en leerdoelen, duikt het jonge publiek kopje onder in een bad vol klanken. Samen met de muzikant(en), muziekanimator en leerkracht(en) beleven ze een traject dat bijblijft!

Vervolgens…Achteraan deze brochure vindt u de contactgegevens van onze afdelingen. Zij zijn het eerste contactpunt indien u een project van ons op school, in het cultuur- of gemeenschapscentrum wil realiseren. Indien u geen afdeling in uw regio vindt, kan u uiteraard rechtstreeks bij Jeugd en Muziek Vlaanderen terecht. Al onze medewerkers en vrijwilligers helpen u met veel enthousiasme verder.

Ten slotteEen woordje van dank aan de medewerkers en vrijwilligers zonder wie Jeugd en Muziek niet zou kunnen bestaan. En aan Cultuurcentrum Sint-Niklaas dat nu al enkele jaren onze enthousiaste gastheer is voor deze Presentatiedag.

Roel VanhoeckDirecteur Jeugd en Muziek Vlaanderen.

SURF NAAR WWW.JEUGDENMUZIEK.BE OM AL ONZE PROJECTEN TE ONTDEKKEN!

3

J&M WEBSITE!

VOORWOORD

INHOUD

7

9

10

11

13

14

15

16

17

19

21

22

23

24

ALLEEN DE LIEFDE KAN U REDDEN

ALS DE KLOK DÚMDI RUMDI DU TIKT…

THE A[nemos]-TEAM

BLAASKOP

DE GEBROEDERS KIST

EEN DAG MET BART MARIS

EGEL EN BALLON

HET PAARD VAN MARCEL

KABA

MADE IN BELGIUM

MUZIEK OP STAP

ODYSSEIA IN DE KLAS

SOUNDPAINTING

CONTACT EN BOEKINGEN

4

5

LEGENDE

Kijken en luisteren is tof, zeker als je leerlingen zelf op onderzoek kunnen gaan. In elke lesmap verzamelen we een aantal leuke links en filmpjes. Je vindt ze allemaal op ons YouTube-kanaal: www.youtube.com/jeugdenmuzieklesmap

12+

BEPERKTE VOORZIENINGEN NODIG (BV.: VERDUISTERBARE RUIMTE)

GEEN EXTRA VOORZIENINGEN NODIG

BIJKOMENDE VOORZIENINGEN (BV.: GELUIDSINSTALLATIE, BELICHTING, PROJECTIE)

AANGEPASTE LOCATIE, BELICHTING, PA, LANGE OPBOUWTIJD, EXTRA’S

Voor heel wat projecten ontwikkelde Jeugd en Muziek een lesmap, vaak met tips en informatie van de muzikanten zelf. Je kan ze gratis downloaden via de Jeugd en Muziek-website. In de lesmap lees je hoe dit project past binnen de opleiding van het jonge publiek. We vermelden telkens hoe het een invulling geeft aan de algemene leerdoelstellingen van de Vlaamse Overheid en duiden per onderwijsniveau aan welke doelen centraal staan.

Een moment voor muziekeducatie bij u op school is natuurlijk een slimme keuze. Maar misschien wilt u meer. Intenser. Actiever. Dat willen wij ook. We geloven in actief en receptief werken met en voor een jong publiek, en liefst allebei. Met een traject op school kiest u voor een tandem van voorstelling en workshop (voorbereidend of verdiepend), perfect op elkaar afgestemd en helemaal op maat van jonge oren.

TYPEtraject

Geeft de leeftijd voor de voorstelling of workshop in vrije tijd aan.

Voor één keer zijn minder sterren goed nieuws! We streven naar projecten die tot hun recht komen in de turnzaal, de refter, het klaslokaal of de cultuurzaal. Bij twijfel neem je contact op met de J&M-afdeling in je buurt.

Wacht niet tot volgend seizoen om meer te horen, te lezen en te zien over onze nieuwe projecten! Scan de QR-code bij de productie voor filmpjes, audio en de lesmap. Wél even dat volume van uw smartphone lager zetten tijdens de les! :-)

ALLEEN DE L IEFDE KAN U REDDEN

6

© M

onic

a M

onté

Alleen de liefde kan u reddenHermitage Geen geitenwollen sokken, wel kleinkunst versie 2.0. Met de nodige humor rijgt

Hermitage de veelal persoonlijke liedjes aaneen. Tegelijk werpt de groep in “Alleen de

liefde kan u redden” een blik op hoe kleinkunst vroeger klonk en welke tijdloze thema’s

ook vandaag nog actueel blijken.

Ter voorbereiding van dit optreden komt Divan, songschrijver en zanger van Hermitage,

langs in de klas om te praten over schrijven in het Nederlands, de cadans in

songteksten, het genre kleinkunst en optreden binnen de context van een (theater)-

voorstelling. Met enkele schrijfopdrachten zet hij de leerlingen ook zelf aan het werk.

Een productie van Hermitage in samenwerking met Jeugd en Muziek Vlaanderen en Nekka vzw.

7

SECUNDAIR (2 e EN 3 e GRAAD) DKO (MIDDELBARE EN HOGERE GRAAD)

UITVOERDERSDivan (composities, zang, piano en gitaar,

workshop songwriting) Carlo Vandenhende (cello, gitaar en zang) Filip Verheecken

(percussie, vibrafoon en zang)TYPE

trajectDUUR

100 min. (workshop songwriting) 50 min. (concert)

MAX. AANTAL LLN.25 (workshop)100 (concert)

SPEELPERIODE2013-2014

TECHNISCHE FICHE

14+

7

DE GENTSE GROEP HERMITAGE WON VORIG JAAR DE PUBLIEKSPRIJS OP HET AMSTERDAMS KLEINKUNST FESTIVAL. HUN DEBUUTALBUM SCHADUWLIEFDE KREEG MOOIE RECENSIES (“MISSCHIEN WEL DE BESTE NEDERLANDSTALIGE PLAAT VAN HET JAAR”) EN DE BAND MOCHT OP HET KLEINKUNST GALA OPTREDEN MET HET METROPOLE ORKEST.

VOETen en leerdoelen Nederlands en Muzikale OpvoedingEsthetische bekwaamheid, exploreren, mediawijsheid, expressie door middel van muziek en taal.Verschillende muziekgenres herkennen, een gevarieerd liedrepertoire uitvoeren, een zelfbedacht nummer brengen, persoonlijke ervaringen met de eigenheid van de muzikale taal verwoorden, kritische attitude ten opzichte van het eigen werk, reflecteren over tekstinhoud, inleving in fictionele tekstsoorten, persoonlijke waardering voor tekst uiten, aandacht voor talige aspecten in cultuuruitingen, durven (reflecteren over) eigen teksten, een strategie hebben om de manier van schrijven, spreken en luisteren af te stemmen op het doel van de tekst, gedachten, belevingen en emoties uit de eigen leefwereld verwoorden.

ALS DE KLOK DÚMDI RUMDI DU TIKT

8

Als de klok dúmdi rumdi du tiktDas wohltemperierte Klavier (1722-1742) geldt als een van de hoofdwerken van J.S.

Bach. Enkele fuga’s en preludes vormen het raderwerk van dit traject.

In de voorbereidende workshop leren de kinderen enkele hoofdthema’s zingen, spelen

en herkennen. Zo wordt Bachs muziek tastbaar en vertrouwd en opent de voorstelling

zich nadien als een muziekdoosje op maat van jonge oren.

Tijdens de voorstelling maken vreemde figuren zich uit het klavecimbel los. Ze komen

terecht in een reeks absurde situaties, gebaseerd op de ludieke versjes die Ebenezer

Prout (1835-1909) voor elk van de 48 fuga’s schreef. De kinderen komen midden in

het mechanisme van de muziek terecht, in een wonderlijk universum waar het niet

meer duidelijk is wie wat aandrijft. Bestuurt de muziek de figuren? Of zwengelen zij

de wieltjes aan die de muziek de ruimte insturen? Of is er nog iets anders achter de

radertjes en wieltjes dat alles beweegt? En het klokje tikt verder... dúmdi rumdi du...

Een productie van Jeugd en Muziek Vlaanderen.

L AGER ONDERWIJS (1 e EN 2 e GRAAD)6+

UITVOERDERSDimos De Beun (klavecimbel en spel)

Maja Jantar (concept en regie) Thomas Gerard (animatie) Brecht Beuselinck of Koen Goossens (techniek) J&M-muziekanimator (workshop)

TYPEtrajectDUUR

50 min. (60 min. in vrije tijd) (workshop) 40 min. (voorstelling)

MAX. AANTAL LLN.25 (workshop)

100 (voorstelling) SPEELPERIODE

2012-2013, 2013-2014TECHNISCHE FICHE

Eindtermen Muzische VormingDomein Muziek: muziek beluisteren en ervaren, experimenteren en improviseren, (samen)spelen, open houding voor muziek uit andere tijden, genieten van en praten over het eigen musiceren.Domein Media: koppeling tussen visuele en auditieve prikkels maken, informatie halen uit audiovisuele taal.Domein Attitudes: nieuwe dingen ontdekken, zonder vooroordelen kijken en luisteren naar kunst, genieten en verruimen van (eigen) muzisch handelen.

9

LESMAP

& FILMPJE

10

SECUNDAIR (ALLE GRADEN)12+

VOETen en eindtermenEsthetische bekwaamheid, exploreren, mediawijsheid, socioculturele samenleving.Instrumenten onderscheiden en herkennen, interactie tussen beeld en geluid in media(kunst) begrijpen, verschillende muziekgenres herkennen, muziekstromingen geografisch en in de tijd situeren.

UITVOERDERSKristan Dehertog (sopraansax, altsax)

Bart Van Beneden (altsax) Kurt Bertels (tenorsax) Wesley Capiau (baritonsax) Peter Spaepen (coaching)

TYPEvoorstelling

DUUR45 min.

MAX. AANTAL LLN. 100

SPEELPERIODE2013-2014

TECHNISCHE FICHE

The A[nemos]-teamAnemos saxofoonkwartetIn 2012 ontsnapten vier saxofonisten uit het zwaar beveiligde Brusselse conservatorium.

Ze doken onder in een donker repetitiehok en beraamden er een project voor middelbare

scholen. Tot op vandaag worden zij internationaal gezocht, op het ensemble staat een prijs

(o.a. Youth’n Classic, Prix SACEM). Ze overleven op water, brood en veel goeie muziek. Heb

je een probleem en kan niemand jou nog helpen? Dan is het tijd dat je het A(nemos)-team

inhuurt!

Niet zomaar een A-team, maar vier topmuzikanten. Het Anemos Saxofoonkwartet heeft

een missie: iedereen gek maken van de saxofoon. Hun wapens? Tandpastaglimlach, vlotte

danspas, wetenschappelijk hoorcollege en Harley-benen. Soundtrack? Bach en Gershwin,

gospel en Barber, tango en Pacman. Hun target? Weerloze tienermeisjes, ruwe bolsters,

hipsters en saxofonista’s overdonderen met alles (en méér) dat ze uit hun saxen toveren.

We love it when a plan comes together!

Een coproductie van Anemos Saxofoonkwartet en Jeugd en Muziek Vlaanderen.

BlaaskopBlaaskop is een muzikale vertelling en bestaat uit een interactief concert met nadien een

workshopluikje waarin de kleuters de muzikale parameters toepassen aan de hand van

speelse opdrachten.

In Blaaskop wordt, net zoals bij Peter en de Wolf, ieder personage met zijn eigen karakter

muzikaal verbeeld door de saxofoon of de tuba. Verschillende muzikale parameters (duur,

toonhoogte, timbre, dynamiek) worden duidelijk gemaakt aan de hand van grote contrasten.

Deze contrasten worden extra in de verf gezet doordat Berlinde en Michel op het eerste

gezicht onverenigbaar zijn. Zij is een jonge vrouw, klassiek geschoold. Hij is een wat

oudere man die zich spelenderwijs in de jazz heeft bekwaamd. Neem daarbovenop een

ongebruikelijke combinatie van instrumenten en twee componisten met een verschillend

verhaal. De kleuters hebben heel wat om naar te kijken en te luisteren...


11

KLEUTERONDERWIJS3+

Ontwikkelingsdoelen Muzische Vorming:Domein Muziek: klank, ritme en sfeer ervaren en herkennen, experimenteren met klank of stemDomein Drama: inleven in personages, genieten van cultuurDomein Beweging: mee bewegen op muziek, klank omzetten in bewegingDomein Attitudes: openstaan voor nieuwe dingen, genieten van fantasie en zelfexpressie

UITVOERDERBerlinde Deman (tuba)

Michel Mast (tenorsaxofoon) Joris Blanckaert (compositie) Benjamin Boutreur (compositie) Geert Vandyck (tekst en regie)

TYPEworkshopconcert

DUUR50 min.

MAX. AANTAL LLN.30

SPEELPERIODE2012-2013, 2013-2014

TECHNISCHE FICHE

LESMAP

& FILMPJE!

© F

rede

ric

Latin

is

DE GEBROEDERS KIST - PERCOSSA

12

© R

onal

d Kn

app

De Gebroeders KistPercossaEr waren eens vier broers. Ze heetten De Gebroeders Kist. Niemand wist of ze zo

heetten omdat ze in een kist woonden of dat ze in een kist woonden omdat ze zo

heetten. Natuurlijk hadden ze elk ook nog een eigen naam: Oudste, Jongste, Middelste

en Domste. En ze hadden Grote Trom, zoals andere mensen een hond of een kanarie

hebben. Op een nacht vertrekken ze met Grote Trom, op zoek naar het geluk.

De Gebroeders Kist is een spannend verhaal met weinig woorden, aanstekelijk

slagwerk, acrobatiek en veel humor. Voor slagwerkgroep Percossa is slagwerk geen

doel, maar een middel tot verbeelding.

In de workshop achteraf ondervinden de leerlingen het plezier van samen muziek

maken. Ze spelen met de muzikale parameters tempo en dynamiek en experimenteren

met slagwerkinstrumenten. Een productie van Oorkaan, met ondersteuning van Jeugd en Muziek Vlaanderen.

L AGER ONDERWIJS (1 e EN 2 e GRAAD)

UITVOERDERSRomeo Cimarosti (spel en percussie)

Freek Koopmans (spel en percussie) Glenn Liebaut (spel en percussie) Luuk van Rossum (spel en percussie) Har Smeets (stem) Margrith Vrenegoor (regie)

Joris Speelman en Judith de Zwart (decor, kostuums en rekwisieten)

J&M-muziekanimator (workshop)TYPE

trajectDUUR

45 min. (voorstelling) 50 min. (workshop)

MAX. AANTAL LLN.120 (voorstelling)

25 (workshop)SPEELPERIODE

14 t/m 25 oktober 2013 (voorstelling) Workshop op aanvraag

TECHNISCHE FICHE

Eindtermen Muzische VormingDomein Muziek: muziek beluisteren en ervaren, experimenteren en improviseren, (samen)spelen, open houding voor muziek uit andere tijden, genieten van en praten over het eigen musiceren.Domein Media: koppeling tussen visuele en auditieve prikkels maken, informatie halen uit audiovisuele taal.Domein Attitudes: nieuwe dingen ontdekken, zonder vooroordelen kijken en luisteren naar kunst, genieten en verruimen van (eigen) muzisch handelen.

13

5+

14

SECUNDAIR (ALLE GRADEN)DKO (MIDDELBARE EN HOGERE GRAAD)12+

Een dag met Bart MarisIn ‘Een dag met’ geven topmuzikanten inkijk in hun leven. Bart Maris moet zowat alles gedaan

hebben met een trompet wat een mens met een trompet kan doen en nog kan hij er niet

genoeg van krijgen. Bart is een muzikant uit de buitenwijken van de jazz. Niet dat hij niet

houdt van de clubs downtown. Hij geniet gewoon te veel van de confrontaties en gesprekken

met genres en musici uit de periferie om voor één richting te kiezen.

Met Bart Maris haal je een trompettist naar school, dat is zeker. Wat hij uit dat instrument

tovert is al heel wat minder zeker. Hij baant zich improviserend een weg door al wat muziek

mag heten en laat zich met plezier een stukje begeleiden door jouw leerlingen…


VOETen en eindtermen:Esthetische bekwaamheid, exploreren, mediawijsheid, socioculturele samenleving.Identiteit, continuïteit en verandering, expressie.

LESMAP

& FILMPJE

UITVOERDERBart Maris (trompet)

TYPEworkshopconcert

DUUR50 min.

MAX. AANTAL LLN. 100

SPEELPERIODE2012-2013, 2013-2014

TECHNISCHE FICHE

Egel en Ballonîle SagitEgel en Ballon zingen een vrolijke melodie in de zomerzon. Ze vinden elkaar best wel leuk

en willen graag vrienden zijn. Wanneer het herfst wordt, vult de hemel zich met dikke

regenwolken. Egel vindt Ballon niet en zingt een droevig lied. Koud en kil, eenzaam en stil

kruipt Egel in zijn winterbed. Na een trippelend winterlied zien Egel en Ballon elkaar terug.

Ze geven een strikjesfeest voor iedereen! Als ze elkaar nu toch eens konden knuffelen…

Egel en Ballon is een interactieve muzikale voorstelling met gitaar, saxofoon en zang.

Naast de twee hoofdpersonages, staan beeld en beweging centraal. De kleuters worden

uitgenodigd om mee te zingen, te verklanken en uit te beelden. Dit workshopconcert gaat

over zoeken, vriendschap, eenzaamheid en muziek maken bij alle gevoelens.

Een productie van île Sagit met de steun van Jeugd en Muziek Vlaanderen.

15

KLEUTERONDERWIJS2+

Ontwikkelingsdoelen Muzische VormingDomein Muziek: klank, ritme en sfeer ervaren en herkennen, experimenteren met klank of stemDomein Drama: inleven in personages, genieten van cultuurDomein Beweging: meebewegen op muziek, klank omzetten in bewegingDomein Attitudes: openstaan voor nieuwe dingen, genieten van fantasie en zelfexpressie

UITVOERDER Sarissa Rombouts

(concept, spel, saxofoon en zang) Martje Sermeus

(concept, spel, gitaar en zang)TYPE

workshopconcertDUUR

45 min.MAX. AANTAL LLN.

35SPEELPERIODE

2013-2014 TECHNISCHE FICHE

16

KLEUTERONDERWIJS3+

Het paard van MarcelDivanMarcel zingt graag liedjes. Met zijn liedjes maakt hij mensen blij. En daar wordt Marcel op

zijn beurt dan weer heel gelukkig van. Eén vrouw wordt niet blij van Marcel en zijn liedjes:

buurvrouw Cecile. Dat brengt Marcel wat aan het twijfelen. Houdt Cecile niet van liedjes, of

heeft ze een hekel aan Marcel? En waar wordt ze dan wel blij van?

In de kleutervoorstelling Het Paard Van Marcel zoeken de kleuters samen met Marcel hoe

ze buurvrouw Cecile blij kunnen maken. Nagel per nagel, hamer per hamer, noot per noot

bouwen de kleuters en Marcel een waar Trojaans paard om de lippen van buurvrouw Cecile in

een lach te krullen. Een productie van Divan i.s.m. Jeugd en Muziek Vlaanderen en Musica vzw.

Ontwikkelingsdoelen Muzische VormingDomein Muziek: klank, ritme en sfeer ervaren en herkennen, experimenteren met klank of stemDomein Drama: inleven in personages, genieten van cultuurDomein Beweging: meebewegen op muziek, klank omzetten in bewegingDomein Attitudes: openstaan voor nieuwe dingen, genieten van fantasie en zelfexpressie

UITVOERDERDivan

(concept, spel, gitaar en elektronica)TYPE

workshopconcertDUUR

45 minutenMAX. AANTAL LLN.

50SPEELPERIODE

2013-2014 TECHNISCHE FICHE

FILMPJE

© K

ris

De W

aele

17

L AGER ONDERWIJS (1 e EN 2 e GRAAD)6+

Eindtermen Muzische VormingDomein Muziek: muziek beluisteren en ervaren, experimenteren en improviseren, (samen)spelen, open houding voor hedendaagse muziek en muziek uit andere culturen, genieten van en praten over het eigen musiceren.Domein Drama: genieten van cultuur en spel, zelf fantasie in spel omzetten.Domein Beweging: Genieten van lichaamstaal, beweging en dans.Domein Attitudes: nieuwe dingen ontdekken, zonder vooroordelen kijken en luisteren naar kunst, genieten en verruimen van het (eigen) muzisch handelen.

UITVOERDERSAna Naqe (spel, viool en zang)

Maja Jantar (concept, regie en spel) J&M-muziekanimator (workshop)

TYPEtrajectDUUR

50 min. (workshop)45 min. (voorstelling)


80 (voorstelling) SPEELPERIODE

vanaf 25 maart 2013, 2013-2014TECHNISCHE FICHE

KabaTijdens Kaba komen de leerlingen in contact met Albanese volksmelodieën. Ze beleven de

weemoedige en vrolijke noten in Ana Naqes verhaal over haar thuisland Albanië en gaan er

ook zelf mee aan de slag.

Tijdens de workshop leren de kinderen de volksmelodieën uit de voorstelling zingen

en ritmeren. Vanuit dit muzikaal gegeven breien zij zelf een vervolg op een trouw- of

treurmelodie, voegen tekst toe of maken een begeleiding met Orff-instrumenten. Kinderen

geven door het spelen en zingen van deze weemoedige of vrolijke muziek uiting aan hun

gevoelens en verklanken ze samen.

Ana Naqe vermengt haar Albanese roots met een klassieke zang- en vioolopleiding in een

verre van traditionele muziekvoorstelling. Onbekende Albanese volksmelodieën zijn de

basis voor nieuwe composities. Samen met Maja Jantar vertelt ze een verhaal over haar

thuisland. Ontroerend, speels, vrolijk met af en toe een ‘blue note’.


MUZIEK- &

EDUCA

TIEVE

orga

nisat

ie

klin

kt W

IJS!

MUZIEK- &

EDUCA

TIEVE

orga

nisat

ie

MUZIEK- &

EDUCA

TIEVE

orga

nisat

ie

klin

kt W

IJS!

MADE IN BELGIUM

18

Made in BelgiumAranisMet ‘Made in Belgium’ haal je een J&M-specialiteit naar jouw school! De titel zegt het

al: in dit Aranis-concert enkel werk van Belgische componisten. Deze componisten

tonen veel gelijkenissen in hun eigen typisch Belgische mengstijl. In het buitenland

kennen ze de Belgische muziek vooral van de Belgian Chamber Rock, een mix van pop

en rock op klassieke instrumenten. Hoog tijd, zo vonden de muzikanten van Aranis, om

een programma te wijden aan onze nationale trots. Twaalf landgenoten sloegen aan het

componeren voor deze show.

Vóór Aranis de eerste noten speelt, gaan de jongeren allemaal zelf aan de slag tijdens

de workshop. Samen met een muzikant van Aranis en een J&M-muziekanimator

werken ze gedurende een lesuur aan een eigen soundscape. Een open deur om

rechtstreeks de wereld van de Belgische hedendaagse muziek binnen te wandelen.

Tijdens de middagpauze gaat Aranis aan de slag met het resultaat van elke klas:

improviseren, knippen en plakken. Aranis zorgt ervoor dat het eindresultaat staat als

een huis! Herkennen jullie je eigen soundscape tijdens het concert?

Een productie van Aranis, met de steun van Jeugd en Muziek Vlaanderen.

SECUNDAIR (ALLE GRADEN)DKO (MIDDELBARE EN HOGERE GRAAD)

12+

UITVOERDERAranis (concept en uitvoering)

J&M-muziekanimator (workshop, samen met een muzikant van Aranis)

COMPOSITIESD. Van der Harst, W. Mertens, J. Kuyken, G. Wae-

geman, D. Denis, R. Trigaux, W. Vandenabeele, W. De Vleeschhouwer, P. Verdonck, A. Van Dongen, J.

Vanvinckenroye en L. De Gezelle.TYPE

trajectDUUR

50 min. (60 min. in vrije tijd) (workshop) 50 min. (concert)


200 (concert) SPEELPERIODE

2012-2013, 2013-2014 (op aanvraag)TECHNISCHE FICHE

Opleidingsdoelen Muzikale OpvoedingGericht luisteren, parameters herkennen, improviseren met aandacht voor originaliteit, praten over muziek(genres), functie van muziek benoemen, kritische houding t.o.v. eigen werk en dat van anderen, collectief musiceren.VOETenCreatieve ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren, schoonheid ervaren en creëren, kunstvormen als expressiemiddel gebruiken, argumenteren over voorkeur voor bepaalde cultuur- en kunstuitingen, actieve omgang met en respect voor cultuur en kunst.

19

LESMAP

& FILMPJE

MUZIEK OP STAP

20

Eindtermen Muzische VormingDomein Muziek: muziek beluisteren en diepgaand ervaren, aandacht hebben voor klank, improviseren en experimenteren met klankbronnen en muziekinstrumenten, (samen)spelen, openstaan voor muziek uit andere tijden, nieuwe muzikale spelideeën, praten over zingen en musiceren.Domein Media: link maken tussen visuele en auditieve prikkels en het lezen van een beeld met muziek, informatie opnemen uit audiovisuele bronnen.Domein Attitudes: nieuwe dingen ontdekken, zonder vooroordelen naar kunst luisteren, genieten en verruimen van expressiemogelijkheden.

Muziek Op Stap Schilderijententoonstelling * De PlanetenWe horen vaak dat het grote symfonische repertoire te moeilijk is voor kinderen, maar

niets is minder waar! Belangrijk is wel dat de kinderen een toegangspoort aangeboden

krijgen om deze wereld binnen te stappen. Muziek Op Stap is een workshopreeks

waarin een J&M-muziekanimator gedurende drie weken de kinderen gidst doorheen

een meesterwerk uit de muziekliteratuur. Drie intensieve workshops, creatieve

opdrachten tussendoor, een koffer vol muziekinstrumenten en een uitgebreide lesmap:

een beproefd succesrecept met nieuwe thema’s!

In Muziek Op Stap stappen de leerlingen binnen via de Grote Poort van Kiev en komen

terecht in Een Schilderijententoonstelling van Modest Moessorgski. Dit werk is

hoogstwaarschijnlijk het meest bewerkte pianowerk aller tijden. De muziek is zo

kleurrijk geschreven dat we de schilderijen er zo bij kunnen fantaseren.

Kies je voor De Planeten, dan kom je met Gustav Holst meteen in een ‘space odyssey’

terecht. De Planeten inspireert de leerlingen bij het bedenken van hun eigen (muzikale)

heelal. Een productie van Jeugd en Muziek Vlaanderen.

L AGER ONDERWIJS

DE PLANETENUITVOERDERJ&M-muziekanimatorTYPEworkshopreeksDUUR3 x 50 min., verspreid over drie wekenDOELGROEPLager onderwijs (2e en 3e graad)MAX. AANTAL LLN.25 SPEELPERIODE2012-2013, 2013-2014 TECHNISCHE FICHE

21

SCHILDERIJENTENTOONSTELLINGUITVOERDER

J&M-muziekanimatorTYPE

workshopreeksDUUR

3 x 50 min., verspreid over drie wekenDOELGROEP

Lager onderwijs (alle graden)MAX. AANTAL LLN.

25 SPEELPERIODE

2012-2013, 2013-2014 TECHNISCHE FICHE

LESMAP

DE PLANETEN!

LESMAP

SCHILDERIJEN!

22

L AGER ONDERWIJS (ALLE GRADEN)6+

Odysseia in de klasIn ‘Odysseia in de klas’ geven de leerlingen zich over aan het Odysseia Ensemble. Vijf

muzikanten wandelen de klas binnen, lopen tussen de banken door en spelen vreemde

geluiden. Waarom komen ze ongevraagd binnen? Hebben ze goede bedoelingen?

Stap per stap smelten de geluiden samen tot een boeiend geheel. Speciaal voor deze

instrumentenvoorstelling componeerde de jonge componist Frederik Neyrinck werken die de

grenzen van de instrumenten verkennen. Met een ‘slaapbril’ op de neus voelt elk kind de oren

tintelen.

Vervolgens bezoekt elke muzikant de klas met zijn of haar instrument. Luid en stil, hoog en

laag, sterk wapen of troostende klank. Hedendaagse muziek als een klankpallet dat kinderen

nieuwsgierig maakt. Odysseia sluit af met een hedendaags concert waarin het oorlogsthema

verrassend veelzijdig weerklinkt. Een productie van Jeugd en Muziek Vlaanderen.

Eindtermen Muzische VormingDomein Muziek: muziek beluisteren en ervaren, experimenteren en improviseren, spelen en samenspelen, open houding voor hedendaagse muziek, genieten van en praten over het eigen musiceren.Domein Attitudes: nieuwe dingen ontdekken, zonder vooroordelen kijken en luisteren naar kunst, genieten en verruimen van (eigen) muzisch handelen.

UITVOERDERS Odysseia Ensemble Frederik Neyrinck (compositie)

TYPEworkshopconcert

DUUR5 x 15 min. per klas

(instrumentvoorstelling) + 30 min. (concert)

MAX. AANTAL LLN.175 leerlingen per daghelft

SPEELPERIODEvanaf april 2013, 2013-2014

TECHNISCHE FICHE

© Willem De Leeuw

23

L AGER ONDERWIJS (ALLE GRADEN)SECUNDAIR ONDERWIJS (ALLE GRADEN)DKO (L AGERE EN MIDDELBARE GRAAD)

6+

Eindtermen Muzische VormingDomein Muziek: experimenteren en improviseren, spelen en samenspelen, open houding voor hedendaagse muziek, genieten van en praten over het eigen musiceren, aandacht voor klankkleur, introductie in muzikale parameters.Opleidingsdoelen Muzikale OpvoedingGericht luisteren, parameters herkennen, improviseren met aandacht voor originaliteit en authenticiteit, praten over muziek, kritische houding t.o.v. eigen werk en dat van anderen, collectief musiceren.VOETenCreatieve ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren, schoonheid ervaren en creëren, kunstvormen als expressiemiddel gebruiken.

SoundpaintingSoundpainting is de multidisciplinaire gebarentaal om live muziek te componeren. In

de workshop leert de soundpainter iedere klas een reeks universele basisgebaren die

hen dwingt en tegelijk vrij laat zelf een klank te maken met stem of instrument zonder

technische vereisten.

De workshop Soundpainting is de ideale manier om kinderen en jongeren van alle leeftijden

plezier te laten beleven aan het ordenen en samengaan van klanken en geluiden.

De Jeugd en Muziek-animatoren volgden een opleiding bij de bedenker van Soundpainting,

Walter Thompson (VS).Een productie van Jeugd en Muziek Vlaanderen.

FILMPJE!

UITVOERDER J&M-muziekanimator

TYPEworkshop

DUUR2 x 50 min. (2 x 60 min. in vrije tijd)

+ toonmoment van max. 20 min.MAX. AANTAL LLN.

25SPEELPERIODE

2012-2013, 2013-2014 TECHNISCHE FICHE

24

J&M AalstTom DeneckereArbeidstraat 23, 9300 [email protected]

J&M AntwerpenBrigitte LodewijckxDesguinlei 25, 2018 Antwerpen03-237.97.30info@jeugdenmuziekantwerpen.bewww.jeugdenmuziekantwerpen.be

J&M BruggeSophie VerlindeAnnuntiatenstraat 32, 8000 [email protected]

J&M BrusselHendrik VeuchelenRavensteinstraat 23, 1000 [email protected]@jeugdenmuziekbrussel.be www.jeugdenmuziekbrussel.be

J&M EekloStijn De KeselMoerwege 18A, 9991 [email protected]

J&M GentWim De BruyckerOude Brusselseweg 39, 9090 Melle0474-25.53.85info@jeugdenmuziekgent.bewww.jeugdenmuziekgent.be

J&M GeraardsbergenMieke AmeyeGrotestraat 20A, 9500 Geraardsbergen0474-68.60.41ameye.mieke@pandora.bewww.jmgeraardsbergen.be

J&M HasseltKarin ValéeKunstlaan 5, 3500 [email protected]

J&M HerentalsMia SchrovenKlotputten 2, 2370 [email protected]

J&M KortrijkPeter MaertensConservatoriumplein 3, 8500 Kortrijk056-27.78.99info@jeugdenmuziek-kortrijk.bewww.jeugdenmuziek-kortrijk.be

Jeugd en Muziek heeft een uitgebreid netwerk van plaatselijke afdelingen. Indien je een activiteit wenst te boeken of nog vragen hebt, neem dan contact op met een afdeling. De medewerkers kunnen je meer vertellen over de beschikbare data en de uitkoopsommen. Is er geen afdeling in je buurt, neem dan contact op met Jeugd en Muziek Vlaanderen ([email protected] - 02/533 39 10).

CONTACT & BOEKINGEN

AFDELINGEN

25

J&M regio LeuvenRuby De [email protected]

J&M LierStein VerrelstGasthuisvest 50, 2500 Lier0495-27.39.52info@jeugdenmuzieklier.bewww.jeugdenmuzieklier.be

J&M MaaseikGerrie GeurtsTweede Straat 58, 3680 [email protected]

J&M MenenGeert ValckeHansbekestraat 91, 8940 [email protected]

J&M NinovePatrick WynantDwarsstraat 50, 9470 [email protected]

J&M OostendeLiesemarie BeelaertsLeffingestraat 85, 8400 Oostende0499-46.33.51jeugdenmuziekoostende@gmail.comwww.jmoostende.be

J&M OudenaardeAn De LeenheerStropkaai 39, 9000 [email protected]

J&M PoperingePaul ParretJ. Van Walleghemstraat 3, 8970 [email protected]

J&M RoeselareLies DebelBoeversstraat 36, 8800 [email protected]

J&M TienenAlfons PonsaertsGrote Markt 3, 3300 Tienen016-84.24.83info@jeugdenmuziektienen.bewww.jeugdenmuziektienen.be

J&M Tongeren – Sint-TruidenMarie-Jeanne PrincenElderseweg 54, 3700 [email protected]

J&M VilvoordeRuby De BruyneGroenstraat 21B, 1800 [email protected]

J&M WaregemLuc DumoulinOlmstraat 25, 8790 Waregem056-60.09.18 [email protected]

J&M WetterenGert De WildeJan Cooppalaard 8, 9230 [email protected]

25

www.jeugdenmuziek.be

AFDELINGEN

2626

www.jeugdenmuziek.be

AntwerpenRoel Willems [email protected]

LimburgGerrie GeurtsTweede Straat 58, 3680 Maaseik0475-28 15 [email protected]

Oost-VlaanderenWim De BruyckerOude Brusselseweg 39, 9090 Melle0474-25 53 [email protected]

Vlaams-BrabantRuby De BruyneGroenstraat 21B, 1800 [email protected]

West-VlaanderenKatty Van KerkhoveMeenseheirweg 20, 8800 [email protected]

PROVINCIALE COÖRDINATOREN

JEUGD EN MUZIEK VLAANDERENRoel Vanhoeck [email protected]

Syl LefevreZakelijk coö[email protected] Anneleen NauwelaertsArtistiek coö[email protected] Lien Van SteendamArtistiek coö[email protected]

Projectcoördinatie en productieAnnemie [email protected]

Marijn ClijstersCommunicatiemarijn.clijsters@jeugdenmuziek.be02-533.39.14 Marleen De MaeseneerGrafische [email protected] Jens BuysschaertAdministratief [email protected]

2727

NOTA'S

Jeugd en Muziek Vlaanderen I p/a Defacqzstraat 1 I 1000 Brussel T 02-533.39.10 I F [email protected] I www.jeugdenmuziek.be

LIKE US!facebook.com/jeugdenmuziek

J&M TWITTER!

J&M

YOUTUBE/LESMAP!J&M

YOUTUBE/JM!

J&M

FACEBOOK!

Nieuwe website!

NNiiep r e s en t e e r

t

J&M WEBSITE!

www. jeugdenmuziek .be

Brochure J&M Presentatiedag

Documents

Transcript of Brochure J&M Presentatiedag