BLOK 9 PROJECT: Coding Scratch 7 · Dit printblad hoort bij Reken Maar! 6 | blok 9 |...

197© Uitgeverij VAN IN

Datum: Nr.: Naam:

Dit printblad hoort bij Reken Maar! 6 | blok 9 | Verrijkingsprojecten (Scratch)

BLOK 9 PROJECT: Coding Scratch 7

Start op: Klaar op:

Materiaal: computer met internetverbinding, hoofdtelefoon, Scratch-account

In Reken Maar! 6 vind je drie nieuwe Scratch-projecten. Die volgen op de reeksen van Reken Maar! 4 en Reken Maar! 5. Die vorige reeksen moet je eerst afgewerkt hebben, voor je verder gaat.

Nog een nieuwe reeks Scratch-projecten. Heb je er een beetje zin in?

Scratch is een project van de Lifelong Kindergarten group van het MIT Media Lab. Het is gratis beschikbaar via www.scratch.mit.edu.

a WAT GAAN WE NOG LEREN PROGRAMMEREN?

Zoek deze codeblokken. Verbind ze met de juiste bol van het blokkenpalet. Kleur de bollen en de blokjes in de juiste kleur.

Janne Peeters 6A Datum: _______________ Nr. 8

© Uitgeverij VAN IN 1 van 20

198 © Uitgeverij VAN IN

Datum: Nr.: Naam:


b KENNISMAKING MET MAATWERKBLOKKEN

1 Maatwerkblok kennismakingVia het onderdeel ‘Mijn blokken’ kun je zelf blokken maken. Dat zijn maatwerkblokken. Op maat gemaakt voor wat jij nodig hebt.

Klik in het onderdeel ‘Mijn blokken’ op ‘Maak een blok’. Er verschijnt meteen een nieuw scherm met een rood blokje waarin het woord ‘bloknaam’ blauw gemarkeerd staat.

Typ als naam voor het nieuwe blokje ‘kennismaking’ en klik op ‘OK’.

2 Definieer kennismaking.Je komt terug op het gewone scherm en in het scriptveld staat automatisch het rode blok ‘Definieer ...’.Straks kun je met dat ene blokje ‘kennismaking’ een hele reeks taken starten. Die taken leg je vast onder het definieerblok.

Bouw dit scriptblok, waardoor de sprite een begroeting zegt en een vraag stelt.

Klik op het scriptblok en kijk wat er gebeurt in het speelveld.

Na de begroeting volgt de vraag en daarbij verschijnt er automatisch een antwoordbalk onderaan het speelveld.




Datum: Nr.: Naam:


c VRAGEN EN ANTWOORDEN

VariabelenIn vorige projecten werkte je al met variabelen. Die gebruikte je als timer en om de score bij te houden. Met variabelen kun je ook letters, woorden of zelfs zinnen bewaren. Of een naam natuurlijk.

Je kunt nu wel (laten) invullen hoe je heet, maar je wilt natuurlijk ook dat het programma die naam onthoudt.Dat kan met een variabele.

Maak een nieuwe variabele ‘Naam1’ Zet het vinkje bij de variabele uit. Je wilt niet dat de naam op

het speelveld blijft staan. De variabele werkt achter de schermen, ook als hij niet aangevinkt is.

Voeg dat blokje toe aan het kennismakingsscript zodat het ‘antwoord’ op de vraag wordt bewaard als variabele ‘Naam1’. Die kun je vanaf nu gebruiken zo vaak als je wilt.

FunctiesMet de groene functieblokken kun je heel wat kanten op.Functieblokken zijn nooit klaar voor gebruik, er moet altijd wel iets ingevuld worden. Functieblokken werken ook nooit op zichzelf, maar moeten een plaatsje krijgen in andere blokken.

Vervang ‘appel’ en ‘banaan’ door ‘Hoi’ en de variabele ‘Naam1’.

Sleep dat kersverse functieblok naar een nieuw zeg-blok en voeg dat toe aan het kennismakingsscript.

Laat het kennismakingsscript beginnen bij ‘start’. Test uit. Maak een nieuw blok ‘vraag leeftijd’ (zoals je dat deed voor

kennismaking). Definieer het gesprekje ‘vraag leeftijd’ met een vraag en

maak een nieuwe variabele ‘Leeftijd’ van het antwoord aan (zoals je deed met de Naam1).




Datum: Nr.: Naam:


d ALS ... DAN ..., ANDERS ...

Met het ‘als dan anders’-blok kunnen we ieder gesprek afmaken. Kijk naar het voorbeeld en bouw dat (of iets gelijkaardigs)

bij het ‘vraag leeftijd’-script.

Voeg het blok ‘vraag leeftijd’ toe aan het start-script. Voer het programma uit. Verbeter waar nodig.

Probeer zelf nog een paar nieuwe maatwerkblokken te maken die andere vragen stellen en antwoorden geven.

e DILEMMA: EEN VOORBEELDJE

Een dilemma is een moeilijke keuze tussen twee mogelijkheden. Wij maken er een spel van.

Laat Cat de vraag stellen: ‘Rood of blauw?’ Zoek uit welk getal je nodig hebt voor de kleureffecten

rood en blauw. Kies twee verschillende achtergronden: een achtergrond

met veel rood (of rood kleureffect) en een blauwe achtergrond.

Bouw het script: bij het antwoord ‘rood’ moet Cat een rode kleur krijgen en beginnen bewegen in de rode achtergrond. Bij een ander antwoord (‘blauw’, dus) moet dat in het blauw.

Probeer eerst zelf en test uit (vooraleer je gaat spieken op de volgende bladzijde).




Datum: Nr.: Naam:


Met deze scripts programmeer je het dilemma rood of blauw:




Datum: Nr.: Naam:


f MEERDERE SPRITES EN DILEMMA’S

De verandering van de achtergrond, zoals in het voorbeeld rood-blauw, kun je gebruiken als signaal voor nieuwe sprites met nieuwe vragen en nieuwe effecten ...

Een andere mogelijkheid is om te werken met ‘berichten’ die verschillende sprites of effecten kunnen activeren.

g DE EINDOPDRACHT

Dit wordt de eindopdracht voor het project.Bedenk en programmeer:

een systeem van opeenvolgende dilemma’s met bijhorende effecten, verschillende uiterlijken, bewegingen, achtergronden en geluiden.

Hier zie je een uitgewerkt voorbeeldschema. Je mag dit schema gebruiken als uitgangspunt. Pas dan wel een aantal dingen aan.

Bijvoorbeeld:

Vraag: rood of blauw?

Effecten: rood

Vraag: binnen of buiten?

Effecten: blauw

Vraag: ijs of water?

Effecten: binnen

Vraag: feest of rust?

Effecten: buiten

Vraag: eng of niet?

Effecten: ijs

Vraag: dier of spel?

Effecten: water

Vraag: eng of mooi?

podium dromen dino giraf pinguïns sneeuw-ballen

haai aquarium

Je kunt ook volledig zelf een ontwerp opbouwen.Gebruik daarvoor het schema op de volgende bladzijde.

Wees creatief!




Datum: Nr.: Naam:


Gebruik dit schema om je programma te ontwerpen.

Beginbeeld:

Dilemma (vraag):

Effecten: Effecten:

Dilemma (vraag): Dilemma (vraag):

Effecten: Effecten: Effecten: Effecten:

Vraag: Vraag: Vraag: Vraag:

1 Zelf geef ik mijn project:

2 Getest en goedgekeurd door:



189Dit printblad hoort bij Reken Maar! 6 | blok 9 | Verrijkingsoefeningen © Uitgeverij VAN IN

Datum: Nr.: Naam:

BLOK 9 Verrijking 2

IJsjes

Ferre, Hassan, Lars, Quinten en Pieter hebben een ijskarretje. Ze gaan de uitdaging aan om te zien wie de meeste winst maakt.

a Wie is wie en in welke maand hebben ze hun ijskar gekocht?

Dit weet je:Lars is groter dan Quinten en groter dan Pieter en Hassan.Quinten is kleiner dan Pieter.Lars is niet de grootste.Hassan is groter dan Pieter.Niemand heeft z’n ijskar in de wintermaanden gekocht.Twee jongens hebben hun kar in de lente gekocht.Eén jongen heeft zijn ijskar in de zomer gekocht.Twee jongens kochten hun kar in de herfst.Pieter kocht zijn kar drie maanden nadat Lars zijn kar kocht.Quinten kocht zijn ijskar één maand na Ferre en vier maanden voor Hassan.Lars kocht zijn kar twee maanden voor Hassan.

naam

maand

b Zoek de leeftijden van de klanten van het ijsjeskraam!

Drie zussen zijn samen 26 jaar. Floor is de oudste, Femke de jongste en Faye de middelste zus. Als je de drie leeftijden vermenigvuldigt, is het antwoord 550.Hoe oud zijn ze?

TIP: Faye is nu dubbel zo oud als Femke.

Floor is jaar.

Femke is jaar.

Faye is jaar.



190 © Uitgeverij VAN IN Dit printblad hoort bij Reken Maar! 6 | blok 9 | Verrijkingsoefeningen

Datum: Nr.: Naam:

c Bereken hoeveel winst of verlies de vijf ijsmannen maakten in juni. Gebruik de onderstaande gegevens en vul het rooster volledig aan. Wie maakte de meeste winst?

naam inkoopprijs verkoopprijs winst verlies

Ferre

Hassan

Lars

Quinten

Pieter

Aankoopprijs roomijs:5 l vanille: € 8,905 l chocolade: € 9,255 l mokka: € 8,505 l aardbei: € 8,75* 1 bak ijs van 5 liter is

ongeveer 3 537 g ijs.*1 bol ijs = 50 g

Aankoopprijs

hoorntjes:

1 doos van

100 hoorntjes:

€ 8,70

25 dozen/maand

Aankoopprijs potjes:

1 doos met

100 potjes: € 3,50

20 dozen/maand

Ik verkocht in juni2 000 bollen chocolade,2 000 bollen vanille,1 000 bollen mokka,1 850 bollen aardbei.

Prijs per bol in mijn ijskar: € 1,05

Ik verkocht in juni1 000 bollen chocolade,1 700 bollen vanille, 950 bollen mokka, 710 bollen aardbei.




Ik verkocht in juni 950 bollen chocolade,2 600 bollen vanille, 950 bollen mokka,1 250 bollen aardbei.

Prijs per bol vanille in mijn ijskar: € 1,00Alle andere smaken: € 1,10

Ik verkocht in juni 500 bollen chocolade,2 100 bollen vanille,1 050 bollen mokka, 950 bollen aardbei.


TIP: Elke verkoper kocht 25 dozen hoorntjes en 20 dozen potjes per maand aan. De verkopers konden de benodigde hoeveelheid roomijs goed inschatten door de verkoop van vorig jaar. Voor de aankoop van de dozen ijs mag je je daarom baseren op het aantal bollen dat ze per soort verkochten.




Datum: Nr.: Naam:

d Torens van ijsbollen

Tel de getallen van twee bollen die naast elkaar liggen op. Zo vind je het getal van de bol die bovenop die twee bollen ligt. Noteer de ontbrekende getallen in de bollen.

Vul ook deze ijsjes aan.

2 3 3

8

7 10

95

5 7

8 5

18 15

71




Datum: Nr.: Naam:

e Schrijf de negen ijssmaken op de juiste plaats in de toog.

V = vanilleC = chocoladeA = aardbei

S = stracciatellaB = banaanM = mokka

K = kers P = pistacheT = tiramisu

Dit weet je:

K ligt boven T en rechts van C.A ligt rechts van P en boven T.T ligt links van S.C ligt links van B.P ligt boven M en C.V ligt boven B.




Datum: Nr.: Naam:

BLOK 9 Verrijking 1

Te land, ter zee en in de lucht

Op het land en in de lucht drukken we snelheid uit in km/uur.

Welk dier is de Ferrari 458 Italia onder de dieren?De Ferrari 458 Italia heeft een topsnelheid van 325 km/uur en kan in 3,4 seconden van 0 naar 100 km/uur optrekken. Is er een dier dat die topsnelheid kan evenaren?

a Zoek welke tekstballon bij welk dier hoort. Gebruik daarvoor de grafiek en de topsnelheid in km/uur in het overzicht onder de tekening.

0

50 000

100 000

150 000

200 000

250 000

10 min. 20 min. 30 min. 40 min.

Cheeta

Indische antilope

Hazewindhond

Slechtvalk

met

er

tijd

1 2 3 4

dier nummer topsnelheid in km/uur tekstballon

cheeta 105

Indische antilope 80

hazewindhond 74

slechtvalk 350

D Mijn ras fokt men speciaal om mee te racen. Ik kan een maximale snelheid

behalen van km/uur.

B Ik ben geen zoogdier en wanneer ik op jacht ben en een duikvlucht maak, kan ik mijn

topsnelheid behalen van km/uur.

C Ik kan mijn topsnelheid van km/uur

gedurende 1,5 km volhouden. Handig, omdat ik altijd de prooi ben!

A Mijn topsnelheid ligt rond de

km/uur. Dat kan ik maximaal

1 minuut volhouden per sprint.




Datum: Nr.: Naam:

b Dieren in evenwicht

De twee cheeta’s zijn samen veel te zwaar om terug te wippen, tenzij ...

1 Als twee ongelijke gewichten op gelijke afstand op de twee armen van een weegschaal worden geplaatst, slaat de balans door naar de kant van het grootste gewicht. Toch kan er dan ook evenwicht zijn, namelijk als het grote gewicht dichter bij het steunpunt ligt.

Verklaar waarom er in beide gevallen evenwicht is.

2 kg 3 kg 1 kg

1 kg 3 kg

gewicht × armlengte* = moment van het gewicht

Er is evenwicht als de som van de momenten linksgelijk is aan de som van de momenten rechts.

Bijvoorbeeld: 2 × 6 = (3 × 2) + (6 × 1)*lengte van de arm waarop het gewicht rust




Datum: Nr.: Naam:

2 Verdeel de gewichten, zodat er evenwicht is. De gewichten, die je elk één keer mag gebruiken, zijn: 1 kg, 2 kg, 3 kg en 4 kg. Noteer de vergelijking.

3 Verdeel ook deze gewichten, zodat er evenwicht is. Kies uit: 1, 2, 3, 4, 5 en 6 kg. Noteer de vergelijking.

c Op zee drukken we snelheid uit in knopen.

In de vijftiende eeuw werd op zeilschepen de snelheid gemeten aan de hand van een touw. Men gooide een plankje waaraan een touw hing overboord. Dat plankje heette een ‘log’ en bleef stil in het water liggen, terwijl het schip voer. Door te meten hoeveel touw in een bepaalde tijd afgerold werd, kon men de snelheid van het schip bepalen.De afstand tussen twee knopen bedroeg 47 voet en 3 inches.

1 inch = 25,4 mm1 voet = 12 inches




Datum: Nr.: Naam:

De snelheid van het schip is gelijk aan 1 knoop, als de afstand tussen twee knopen in het touw in precies 28 seconden werd afgelegd.

Hoeveel km/uur is 1 knoop?

1 knoop is km/uur.

Eén zeemijl is precies 1 852 m. Wat is het verband tussen 1 zeemijl en 1 knoop?

In 1492 ontdekte Christoffel Columbus per ongeluk Amerika. Hij zocht oorspronkelijk een kortere vaarroute naar India. Hij vertrok op 6 september 1492 vanaf de Canarische eilanden en kwam op 12 oktober 1492 aan op het strand van de Bahama’s. De afstand die hij gevaren had, bedroeg 6 000 km.Wat was zijn gemiddelde snelheid, uitgedrukt in knopen?

Zijn gemiddelde snelheid was knopen.

In 1941, tijdens de Tweede Wereldoorlog, staken twee mannen de Noordzee over in een kano. Ze hadden in 56 uur 118 zeemijl afgelegd. Wat was hun snelheid in knopen en in km/uur?

Hun gemiddelde snelheid was knopen of km/uur.




Datum: Nr.: Naam:

BLOK 9 Verrijking 3

a Vul de verhoudingstabel verder aan.

× 2

× 3

2 8

4 2

12 36 72 216

b Snelheid en tijd. Reken handig uit!

TIP: Teken een verhoudingstabel op een kladblaadje.

1

2

3

4

5

Een hart doet 112 slagen in 1 minuut en 20 seconden.

Dat zijn slagen per minuut.

Een fietser fietst 108 km op een dag. Na 3,5 uur fietsen, gaat hij een half uurtje rusten. Daarna fietst hij nog 2,5 uur.Hoeveel bedraagt zijn gemiddelde snelheid?

Hij fietst tegen km/uur.

Een auto verbruikt 50 liter om 820 km af te leggen.Hoeveel verbruikt hij per 100 km?

De auto verbruikt l/100 km.

Een auto verbruikt 20 liter benzine om 250 km af te leggen.Hoeveel verbruikt hij dan na 50 km?

De auto verbruikt l na 50 km.

Mama vertrekt met een volle benzinetank. Ze heeft 805 km gereden en moet gaan tanken. Ze tankt 52 l.Hoeveel l heeft ze per 100 km verbruikt?

Mama heeft l per 100 km verbruikt.




Datum: Nr.: Naam:

c Reistijd

Hier zie je een schematisch kaartje met de afstanden tussen de huizen van vijf vrienden.

1 Hoeveel kilometer bedraagt de kortste route van Mark naar Kurt?

2 Erwin gaat naar Mark en stapt er 20 minuten over.

De gemiddelde snelheid van Erwin bedraagt km/uur. 3 Wim fietst naar Erwin via Tanja. Hoelang is hij onderweg wanneer hij tegen 17 km/uur fietst? Gebruik de onderstaande tabel om uit te rekenen en rond af tot op 1 minuut nauwkeurig.

Wim is onderweg.

afstand

tijd

4 Kurt gaat naar Tanja en stapt er 15 minuten over. Gebruik de onderstaande tabel om de gemiddelde snelheid van Kurt te berekenen.

Gemiddelde snelheid van Kurt: km/uur

afstand

tijd

5 Kurt haalt Mark op en samen gaan ze naar Tanja. Wim en Erwin komen rechtstreeks naar Tanja.

Ze fietsen allen met een gemiddelde snelheid van 18 km/uur. Wie is het langst onderweg? Omkring je antwoord.

Kurt Mark Tanja Wim Erwin

1,2 km Mark Wim

1 km 1,4 km 200 m Kurt

Tanja ¾ km 800 m Erwin




Datum: Nr.: Naam:

d Verbeter de fouten in de rekenkettingen.

4 800 : 100 48 × 8 384 : 4 90 × 5 480

720 : 4 180 × 8 140 : 10 144 × 5 720

1 750 : 25 70 × 5 35 : 25 41 × 4 56

8 500 : 50 170 × 10 1 700 : 4 825 × 8 3 400

95 : 10 9,5 × 2 19 : 100 0,19 × 25 4,75

12 500 × 2 25 000 × 0,2 50 000 : 10 500 × 0,5 1 000

40 × 8 320 × 25 800 : 50 160 × 5 800

e Zoek de code.

Bekijk de twee voorbeelden!

A C B A B C

A – C = 32 A + C = 48 A + B = 52 A + B + C = 60

De code is: A = 40C = 8B = 12

B × C = 81 C – B = 24 A : B = 6 A + B + C = 48

De code is: A = 18B = 3C = 27




Datum: Nr.: Naam:

Ontcijfer deze codes.

A C B D A D B C E

D – C = 40D + C = 140A + B = 25B × C = 250

De code is:

A =

C =

B =

D =

B × C = 32 E – D = 35 C × D = 60 A + B + C + D + E = 98

De code is:

A =

D =

B =

C =

E =

Maak een codepuzzel voor een klasgenoot.Controleer eerst zelf of alles klopt.




Datum: Nr.: Naam:

BLOK 9 Verrijking 2

IJsjes

Ferre, Hassan, Lars, Quinten en Pieter hebben een ijskarretje. Ze gaan de uitdaging aan om te zien wie de meeste winst maakt.

a Wie is wie en in welke maand hebben ze hun ijskar gekocht?

Dit weet je:Lars is groter dan Quinten en groter dan Pieter en Hassan.Quinten is kleiner dan Pieter.Lars is niet de grootste.Hassan is groter dan Pieter.Niemand heeft z’n ijskar in de wintermaanden gekocht.Twee jongens hebben hun kar in de lente gekocht.Eén jongen heeft zijn ijskar in de zomer gekocht.Twee jongens kochten hun kar in de herfst.Pieter kocht zijn kar drie maanden nadat Lars zijn kar kocht.Quinten kocht zijn ijskar één maand na Ferre en vier maanden voor Hassan.Lars kocht zijn kar twee maanden voor Hassan.

naam

maand

b Zoek de leeftijden van de klanten van het ijsjeskraam!

Drie zussen zijn samen 26 jaar. Floor is de oudste, Femke de jongste en Faye de middelste zus. Als je de drie leeftijden vermenigvuldigt, is het antwoord 550.Hoe oud zijn ze?

TIP: Faye is nu dubbel zo oud als Femke.

Floor is jaar.

Femke is jaar.

Faye is jaar.

Ferre

april

Lars

juli

Hassan

september

Pieter

oktober

Quinten

mei

11

5

10




Datum: Nr.: Naam:

c Bereken hoeveel winst of verlies de vijf ijsmannen maakten in juni. Gebruik de onderstaande gegevens en vul het rooster volledig aan. Wie maakte de meeste winst?

naam inkoopprijs verkoopprijs winst verlies

Ferre

Hassan

Lars

Quinten

Pieter

Aankoopprijs roomijs:5 l vanille: € 8,905 l chocolade: € 9,255 l mokka: € 8,505 l aardbei: € 8,75* 1 bak ijs van 5 liter is

ongeveer 3 537 g ijs.*1 bol ijs = 50 g

Aankoopprijs

hoorntjes:

1 doos van

100 hoorntjes:

€ 8,70

25 dozen/maand

Aankoopprijs potjes:

1 doos met

100 potjes: € 3,50

20 dozen/maand

Ik verkocht in juni2 000 bollen chocolade,2 000 bollen vanille,1 000 bollen mokka,1 850 bollen aardbei.






Ik verkocht in juni 950 bollen chocolade,2 600 bollen vanille, 950 bollen mokka,1 250 bollen aardbei.

Prijs per bol vanille in mijn ijskar: € 1,00Alle andere smaken: € 1,10

Ik verkocht in juni 500 bollen chocolade,2 100 bollen vanille,1 050 bollen mokka, 950 bollen aardbei.


TIP: Elke verkoper kocht 25 dozen hoorntjes en 20 dozen potjes per maand aan. De verkopers konden de benodigde hoeveelheid roomijs goed inschatten door de verkoop van vorig jaar. Voor de aankoop van de dozen ijs mag je je daarom baseren op het aantal bollen dat ze per soort verkochten.

€ 446,95 € 6 065 € 5 618,05

€ 411,15 € 6 900 € 6 488,85

€ 429,65 € 5 577,50 € 5 147,85

€ 411,50 € 5 232 € 4 820,50

€ 474,40 € 7 192,50 € 6 718,10




Datum: Nr.: Naam:

d Torens van ijsbollen

Tel de getallen van twee bollen die naast elkaar liggen op. Zo vind je het getal van de bol die bovenop die twee bollen ligt. Noteer de ontbrekende getallen in de bollen.

Vul ook deze ijsjes aan.

2 3 3

8

7 10

95

5 7

8 5

18 15

71

50

26

14

4

1

4

1

24

45

19

12

3 6

5

131

60

2634

19

10

23

9

4

6

1

11

37




Datum: Nr.: Naam:

e Schrijf de negen ijssmaken op de juiste plaats in de toog.

V = vanilleC = chocoladeA = aardbei

S = stracciatellaB = banaanM = mokka

K = kers P = pistacheT = tiramisu

Dit weet je:

K ligt boven T en rechts van C.A ligt rechts van P en boven T.T ligt links van S.C ligt links van B.P ligt boven M en C.V ligt boven B.

P

C

M

A

K

T

V

B

S




Datum: Nr.: Naam:

BLOK 9 Verrijking 1

Te land, ter zee en in de lucht

Op het land en in de lucht drukken we snelheid uit in km/uur.

Welk dier is de Ferrari 458 Italia onder de dieren?De Ferrari 458 Italia heeft een topsnelheid van 325 km/uur en kan in 3,4 seconden van 0 naar 100 km/uur optrekken. Is er een dier dat die topsnelheid kan evenaren?

a Zoek welke tekstballon bij welk dier hoort. Gebruik daarvoor de grafiek en de topsnelheid in km/uur in het overzicht onder de tekening.

0

50 000

100 000

150 000

200 000

250 000

10 min. 20 min. 30 min. 40 min.

Cheeta

Indische antilope

Hazewindhond

Slechtvalk

met

er

tijd

1 2 3 4

dier nummer topsnelheid in km/uur tekstballon

cheeta 105

Indische antilope 80

hazewindhond 74

slechtvalk 350

D Mijn ras fokt men speciaal om mee te racen. Ik kan een maximale snelheid

behalen van km/uur.

B Ik ben geen zoogdier en wanneer ik op jacht ben en een duikvlucht maak, kan ik mijn

topsnelheid behalen van km/uur.

C Ik kan mijn topsnelheid van km/uur

gedurende 1,5 km volhouden. Handig, omdat ik altijd de prooi ben!

A Mijn topsnelheid ligt rond de

km/uur. Dat kan ik maximaal

1 minuut volhouden per sprint.

1

105

74 350

80

A

2 C

3 D

4 B




Datum: Nr.: Naam:

b Dieren in evenwicht

De twee cheeta’s zijn samen veel te zwaar om terug te wippen, tenzij ...

1 Als twee ongelijke gewichten op gelijke afstand op de twee armen van een weegschaal worden geplaatst, slaat de balans door naar de kant van het grootste gewicht. Toch kan er dan ook evenwicht zijn, namelijk als het grote gewicht dichter bij het steunpunt ligt.

Verklaar waarom er in beide gevallen evenwicht is.

2 kg 3 kg 1 kg

1 kg 3 kg

gewicht × armlengte* = moment van het gewicht

Er is evenwicht als de som van de momenten linksgelijk is aan de som van de momenten rechts.

Bijvoorbeeld: 2 × 6 = (3 × 2) + (6 × 1)*lengte van de arm waarop het gewicht rust

(2 × 6) = (3 × 2) + (6 × 1)

(1 × 3) = (3 × 1)




Datum: Nr.: Naam:

2 Verdeel de gewichten, zodat er evenwicht is. De gewichten, die je elk één keer mag gebruiken, zijn: 1 kg, 2 kg, 3 kg en 4 kg. Noteer de vergelijking.

3 Verdeel ook deze gewichten, zodat er evenwicht is. Kies uit: 1, 2, 3, 4, 5 en 6 kg. Noteer de vergelijking.

c Op zee drukken we snelheid uit in knopen.

In de vijftiende eeuw werd op zeilschepen de snelheid gemeten aan de hand van een touw. Men gooide een plankje waaraan een touw hing overboord. Dat plankje heette een ‘log’ en bleef stil in het water liggen, terwijl het schip voer. Door te meten hoeveel touw in een bepaalde tijd afgerold werd, kon men de snelheid van het schip bepalen.De afstand tussen twee knopen bedroeg 47 voet en 3 inches.

1 inch = 25,4 mm1 voet = 12 inches

(6 × 6) + (5 × 4) = (4 × 2) + (6 × 8)

(1 × 6) + (4 × 3) = (3 × 2) + (2 × 6)

1 kg

4 kg3 kg

4 kg

2 kg1 kg

5 kg 6 kg

3 kg 2 kg




Datum: Nr.: Naam:

De snelheid van het schip is gelijk aan 1 knoop, als de afstand tussen twee knopen in het touw in precies 28 seconden werd afgelegd.

Hoeveel km/uur is 1 knoop?

1 knoop is km/uur.

Eén zeemijl is precies 1 852 m. Wat is het verband tussen 1 zeemijl en 1 knoop?

In 1492 ontdekte Christoffel Columbus per ongeluk Amerika. Hij zocht oorspronkelijk een kortere vaarroute naar India. Hij vertrok op 6 september 1492 vanaf de Canarische eilanden en kwam op 12 oktober 1492 aan op het strand van de Bahama’s. De afstand die hij gevaren had, bedroeg 6 000 km.Wat was zijn gemiddelde snelheid, uitgedrukt in knopen?

Zijn gemiddelde snelheid was knopen.

In 1941, tijdens de Tweede Wereldoorlog, staken twee mannen de Noordzee over in een kano. Ze hadden in 56 uur 118 zeemijl afgelegd. Wat was hun snelheid in knopen en in km/uur?

Hun gemiddelde snelheid was knopen of km/uur.

1,852

3,65

2,11 3,90

Een knoop is hetzelfde als ‘zeemijl per uur’.

47 voet en 3 inches = 567 inches

6 000 km op 37 dagen

567 inches = 14 401,8 mm = 14,4018 m = 0,0144018 km

6 000 km op 888 uur

0,0144018 km/28 sec. 0,00051435 km/sec. 1,85166 km/uur afgerond 1,852 km/uur

6,76 km op 1 uur 3,65 knopen

118 mijl = 218 536 m 218,536 km/56 uur

118 zeemijl/56 uur 2,11 zeemijl/1 uur 2,11 knopen

3,90 km/uur




Datum: Nr.: Naam:

BLOK 9 Verrijking 3

a Vul de verhoudingstabel verder aan.

× 2

× 3

2 8

4 2

12 36 72 216

b Snelheid en tijd. Reken handig uit!

TIP: Teken een verhoudingstabel op een kladblaadje.

1

2

3

4

5

Een hart doet 112 slagen in 1 minuut en 20 seconden.

Dat zijn slagen per minuut.

Een fietser fietst 108 km op een dag. Na 3,5 uur fietsen, gaat hij een half uurtje rusten. Daarna fietst hij nog 2,5 uur.Hoeveel bedraagt zijn gemiddelde snelheid?

Hij fietst tegen km/uur.

Een auto verbruikt 50 liter om 820 km af te leggen.Hoeveel verbruikt hij per 100 km?

De auto verbruikt l/100 km.

Een auto verbruikt 20 liter benzine om 250 km af te leggen.Hoeveel verbruikt hij dan na 50 km?

De auto verbruikt l na 50 km.

Mama vertrekt met een volle benzinetank. Ze heeft 805 km gereden en moet gaan tanken. Ze tankt 52 l.Hoeveel l heeft ze per 100 km verbruikt?

Mama heeft l per 100 km verbruikt.

84

18

6,098 (of 6,1)

4

6,5

6 1

6

12

24 16

48

72

36

12




Datum: Nr.: Naam:

c Reistijd

Hier zie je een schematisch kaartje met de afstanden tussen de huizen van vijf vrienden.

1 Hoeveel kilometer bedraagt de kortste route van Mark naar Kurt?

2 Erwin gaat naar Mark en stapt er 20 minuten over.

De gemiddelde snelheid van Erwin bedraagt km/uur. 3 Wim fietst naar Erwin via Tanja. Hoelang is hij onderweg wanneer hij tegen 17 km/uur fietst? Gebruik de onderstaande tabel om uit te rekenen en rond af tot op 1 minuut nauwkeurig.

Wim is onderweg.

afstand

tijd

4 Kurt gaat naar Tanja en stapt er 15 minuten over. Gebruik de onderstaande tabel om de gemiddelde snelheid van Kurt te berekenen.

Gemiddelde snelheid van Kurt: km/uur

afstand

tijd

5 Kurt haalt Mark op en samen gaan ze naar Tanja. Wim en Erwin komen rechtstreeks naar Tanja.

Ze fietsen allen met een gemiddelde snelheid van 18 km/uur. Wie is het langst onderweg? Omkring je antwoord.

Kurt Mark Tanja Wim Erwin

1,2 km Mark Wim

1 km 1,4 km 200 m Kurt

Tanja ¾ km 800 m Erwin

5,4

× 3

× 3

8 minuten

Degene die de langste afstand moet afleggen, is ook het langst onderweg. Kurt moet 2,4 km afleggen.

Hij is dus het langst onderweg.

17 km

1,55 km

2,2 km

6,2 km

1 uur

15 min.

8 min.

1 uur

6,2

1,2 km naar Wim en dan 200 m 1,4 km

1,800 km 5,4 km

20 min. 1 uur




Datum: Nr.: Naam:

d Verbeter de fouten in de rekenkettingen.

4 800 : 100 48 × 8 384 : 4 90 × 5 480

720 : 4 180 × 8 140 : 10 144 × 5 720

1 750 : 25 70 × 5 35 : 25 41 × 4 56

8 500 : 50 170 × 10 1 700 : 4 825 × 8 3 400

95 : 10 9,5 × 2 19 : 100 0,19 × 25 4,75

12 500 × 2 25 000 × 0,2 50 000 : 10 500 × 0,5 1 000

40 × 8 320 × 25 800 : 50 160 × 5 800

e Zoek de code.

Bekijk de twee voorbeelden!

A C B A B C

A – C = 32 A + C = 48 A + B = 52 A + B + C = 60

De code is: A = 40C = 8B = 12

B × C = 81 C – B = 24 A : B = 6 A + B + C = 48

De code is: A = 18B = 3C = 27

96

1 440

350

5 000 250

8 000

14

425




Datum: Nr.: Naam:

Ontcijfer deze codes.

A C B D A D B C E

D – C = 40D + C = 140A + B = 25B × C = 250

De code is:

A =

C =

B =

D =

B × C = 32 E – D = 35 C × D = 60 A + B + C + D + E = 98

De code is:

A =

D =

B =

C =

E =

Maak een codepuzzel voor een klasgenoot.Controleer eerst zelf of alles klopt.

20

50

5

90

21

15

8

4

50



209© Uitgeverij VAN INDit printblad hoort bij Reken Maar! 6 | blok 9-10-11 | Verrijkingsprojecten (Scratch)

CORRECTIESLEUTEL

De vragen in de projectbundel dienen vooral ter ondersteuning van het denkproces. Soms hebben de leerlingen de antwoorden echt nodig om de volgende denkstap te kunnen zetten. Spreek met je leerlingen een moment of manier af waarop je hun antwoorden kunt controleren en de nodige feedback kunt voorzien.

Blok 9

– Blz. 197 <a> Verbind de codeblokken met de juiste bol van het blokkenpalet. Kleur de bollen en de blokjes in de juiste kleur.

TIP: Naar de ‘stempel’ moeten de leerlingen even zoeken. Die zit verborgen bij de Pen-uitbreiding.

Blok 10

– Blz. 224 <a> Hoeveel graden meet een rechte hoek? Een rechte hoek meet 90 graden.

– Blz. 224 <a> Hoeveel herhalingen heb je nodig om de kring helemaal rond te maken? 24

– Blz. 224 <a> Dat is in totaal ... graden? 360

– Blz. 225 <b> Wat is de som van de hoeken van iedere driehoek of vierhoek? In een driehoek is de som van de hoeken 180 graden, in een vierhoek is de som van de hoeken

360 graden.

zijden

– Blz. 228 <e> Zoek uit met hoeveel blaadjes (balletjes) de boom eindigt. Dat zijn er 512.

360



210 © Uitgeverij VAN IN Dit printblad hoort bij Reken Maar! 6 | blok 9-10-11 | Verrijkingsprojecten (Scratch)

Blok 11

– Blz. 246 en 247 <Stap 4> Tips bij het debuggen van het schietspel:

• Het projectiel moet verdwijnen bij ‘Start’ en pas verschijnen bij de spelachtergrond, aan de rand van het scherm.

• In het midden van de code van het projectiel moet ‘als raak ik rand’ vervangen worden door ‘als raak ik sprite1’. (Dat is een bewuste bug.)

• In datzelfde script zit het signaal ‘goal’, maar dat is voorlopig een doodlopend spoor: er moet nog iets meer mee gebeuren. Wanneer het projectiel de taart raakt, zendt het het signaal ‘goal’. Wanneer de taart het signaal ‘goal’ krijgt, verandert de score met 1.

→ In het script voor de doelsprite (bv. de taart of een andere gekozen doelsprite) moet ‘Wanneer op deze sprite wordt geklikt’ dus vervangen worden door ‘Wanneer ik signaal goal ontvang’.

• De moeilijkheidsgraad en/of het aantal kansen worden het best aangepast om het spel te kunnen uitspelen, omdat mikken in het begin erg moeilijk verloopt.



BLOK 9 PROJECT: Coding Scratch 7 · Dit printblad hoort bij Reken Maar! 6 | blok 9 |...

Documents

Transcript of BLOK 9 PROJECT: Coding Scratch 7 · Dit printblad hoort bij Reken Maar! 6 | blok 9 |...