blog 6 Uitwisseling KO en PO tussen Trier en 's-Hertogenbosch

1
Uitwisseling Kinderopvang en Primair Onderwijs Trier en ’s-Hertogenbosch. Eén Europa, zou dat ook één onderwijsniveau betekenen? Zou het dan niet zo moeten zijn dat we met zijn allen werken aan gelijkwaardige kansen voor de kinderen om zich te ontwikkelen? Afgelopen week ben ik in Trier geweest voor het uitwisselingsproject namens EQUIPE (=Explore QUality In Primary Education). Dit was een mooie ervaring die nog verder uitgediept zal worden. In februari en november 2012 komen afgevaardigde vanuit Trier naar ons en in juni 2012 gaan wij nog een keer naar Trier. Steeds komen we met een doel. Het verder verkennen van een voor opgesteld thema. Eerste thema was ‘het verkennen van elkaar’ en ‘Kwaliteit van het onderwijs’. Elkaar leren kennen kostte iets meer tijd dan gedacht, maar was zeker zo belangrijk. Zo leerden we alvast het systeem dat in Bundes Republiek RheinlandPfalz kennen. Een korte beschrijving: Opvang van 0-1 jaar kennen zij nauwelijks (gebruik:1,1%). Opvang van 1-2 jaar wordt zeer weinig gebruik van gemaakt (8,2%). Dit heeft te maken met verlofafspraken. Vanaf 2 jaar wordt opvang betaald en zie je het gebruik stijgen (44,7%). Vanaf 3 jaar maakt zo goed als iedereen gebruik van de kinderopvang en dat loopt door tot het 6 e jaar. (94,3%-97,8%). Kinderen gaan vanaf hun 6 e jaar naar de basisschool en gaan als zij ongeveer 10 jaar zijn naar het voortgezet onderwijs. Je kunt wel begrijpen dat kinderopvang er daar zeker anders uitziet. Wanneer je kinderen in de groep hebt van hun 2 e tot hun 6 e jaar ga je een ander programma draaien. Ik zag goede ideeën die hier gebruikt kunnen worden, ook als je kinderen vanaf 0 jaar hebt. Zo loop ik zelf al met het idee om groepsruimten anders te gebruiken. Dit wordt ook in Nederland al door een enkeling min of meer gedaan. Op de kinderopvang waar ik was werkten ze met 4 verschillende groepen. Elke groep heeft zijn eigen thema. Alle kinderen komen in hun eigen groep binnen en krijgen later de mogelijkheid om zelf te kiezen naar welke groep ze gaan. Denk aan een bouwgroep, beweging en fantasiegroep, atelier en rustgroep. Zo kun je toch veel meer mogelijkheden creëren? Ik zie in ieder geval mogelijkheden. Wat mij verder opviel was dat de gebouwen over het algemeen oud en slecht onderhouden waren, het weerhield de medewerkers niet om er een goede opvang nee r te zetten. Er heerste overal rust, een relaxte sfeer. Helaas had ik te weinig tijd om op die bevindingen verder door te vragen. Maar ik houd hem vast voor onze volgende ontmoeting. Ik kan nog eens zoveel woorden kwijt om te vertellen over mijn ervaringen, maar houd het nu even hierbij.

Transcript of blog 6 Uitwisseling KO en PO tussen Trier en 's-Hertogenbosch

Page 1: blog 6 Uitwisseling KO en PO tussen Trier en 's-Hertogenbosch

Uitwisseling Kinderopvang en Primair Onderwijs Trier en ’s-Hertogenbosch.

Eén Europa, zou dat ook één onderwijsniveau betekenen? Zou het dan niet zo moeten zijn dat we

met zijn allen werken aan gelijkwaardige kansen voor de kinderen om zich te ontwikkelen?

Afgelopen week ben ik in Trier geweest voor het uitwisselingsproject namens EQUIPE (=Explore

QUality In Primary Education). Dit was een mooie ervaring die nog verder uitgediept zal worden. In

februari en november 2012 komen afgevaardigde vanuit Trier naar ons en in juni 2012 gaan wij nog

een keer naar Trier. Steeds komen we met een doel. Het verder verkennen van een vooropgesteld

thema.

Eerste thema was ‘het verkennen van elkaar’ en ‘Kwaliteit van het onderwijs’. Elkaar leren kennen

kostte iets meer tijd dan gedacht, maar was zeker zo belangrijk. Zo leerden we alvast het systeem dat

in Bundes Republiek RheinlandPfalz kennen. Een korte beschrijving: Opvang van 0-1 jaar kennen zij

nauwelijks (gebruik:1,1%). Opvang van 1-2 jaar wordt zeer weinig gebruik van gemaakt (8,2%). Dit

heeft te maken met verlofafspraken. Vanaf 2 jaar wordt opvang betaald en zie je het gebruik stijgen

(44,7%). Vanaf 3 jaar maakt zo goed als iedereen gebruik van de kinderopvang en dat loopt door tot

het 6e jaar. (94,3%-97,8%). Kinderen gaan vanaf hun 6e jaar naar de basisschool en gaan als zij

ongeveer 10 jaar zijn naar het voortgezet onderwijs.

Je kunt wel begrijpen dat kinderopvang er daar zeker anders uitziet. Wanneer je kinderen in de groep

hebt van hun 2e tot hun 6e jaar ga je een ander programma draaien. Ik zag goede ideeën die hier

gebruikt kunnen worden, ook als je kinderen vanaf 0 jaar hebt. Zo loop ik zelf al met het idee om

groepsruimten anders te gebruiken. Dit wordt ook in Nederland al door een enkeling min of meer

gedaan. Op de kinderopvang waar ik was werkten ze met 4 verschillende groepen. Elke groep heeft

zijn eigen thema. Alle kinderen komen in hun eigen groep binnen en krijgen later de mogelijkheid om

zelf te kiezen naar welke groep ze gaan. Denk aan een bouwgroep, beweging en fantasiegroep,

atelier en rustgroep. Zo kun je toch veel meer mogelijkheden creëren? Ik zie in ieder geval

mogelijkheden.

Wat mij verder opviel was dat de gebouwen over het algemeen oud en slecht onderhouden waren,

het weerhield de medewerkers niet om er een goede opvang neer te zetten. Er heerste overal rust,

een relaxte sfeer. Helaas had ik te weinig tijd om op die bevindingen verder door te vragen. Maar ik

houd hem vast voor onze volgende ontmoeting.

Ik kan nog eens zoveel woorden kwijt om te vertellen over mijn ervaringen, maar houd het nu even

hierbij.