blog 6 Uitwisseling KO en PO tussen Trier en 's-Hertogenbosch
-
Upload
monique-bolder -
Category
Documents
-
view
64 -
download
0
Transcript of blog 6 Uitwisseling KO en PO tussen Trier en 's-Hertogenbosch
Uitwisseling Kinderopvang en Primair Onderwijs Trier en ’s-Hertogenbosch.
Eén Europa, zou dat ook één onderwijsniveau betekenen? Zou het dan niet zo moeten zijn dat we
met zijn allen werken aan gelijkwaardige kansen voor de kinderen om zich te ontwikkelen?
Afgelopen week ben ik in Trier geweest voor het uitwisselingsproject namens EQUIPE (=Explore
QUality In Primary Education). Dit was een mooie ervaring die nog verder uitgediept zal worden. In
februari en november 2012 komen afgevaardigde vanuit Trier naar ons en in juni 2012 gaan wij nog
een keer naar Trier. Steeds komen we met een doel. Het verder verkennen van een vooropgesteld
thema.
Eerste thema was ‘het verkennen van elkaar’ en ‘Kwaliteit van het onderwijs’. Elkaar leren kennen
kostte iets meer tijd dan gedacht, maar was zeker zo belangrijk. Zo leerden we alvast het systeem dat
in Bundes Republiek RheinlandPfalz kennen. Een korte beschrijving: Opvang van 0-1 jaar kennen zij
nauwelijks (gebruik:1,1%). Opvang van 1-2 jaar wordt zeer weinig gebruik van gemaakt (8,2%). Dit
heeft te maken met verlofafspraken. Vanaf 2 jaar wordt opvang betaald en zie je het gebruik stijgen
(44,7%). Vanaf 3 jaar maakt zo goed als iedereen gebruik van de kinderopvang en dat loopt door tot
het 6e jaar. (94,3%-97,8%). Kinderen gaan vanaf hun 6e jaar naar de basisschool en gaan als zij
ongeveer 10 jaar zijn naar het voortgezet onderwijs.
Je kunt wel begrijpen dat kinderopvang er daar zeker anders uitziet. Wanneer je kinderen in de groep
hebt van hun 2e tot hun 6e jaar ga je een ander programma draaien. Ik zag goede ideeën die hier
gebruikt kunnen worden, ook als je kinderen vanaf 0 jaar hebt. Zo loop ik zelf al met het idee om
groepsruimten anders te gebruiken. Dit wordt ook in Nederland al door een enkeling min of meer
gedaan. Op de kinderopvang waar ik was werkten ze met 4 verschillende groepen. Elke groep heeft
zijn eigen thema. Alle kinderen komen in hun eigen groep binnen en krijgen later de mogelijkheid om
zelf te kiezen naar welke groep ze gaan. Denk aan een bouwgroep, beweging en fantasiegroep,
atelier en rustgroep. Zo kun je toch veel meer mogelijkheden creëren? Ik zie in ieder geval
mogelijkheden.
Wat mij verder opviel was dat de gebouwen over het algemeen oud en slecht onderhouden waren,
het weerhield de medewerkers niet om er een goede opvang neer te zetten. Er heerste overal rust,
een relaxte sfeer. Helaas had ik te weinig tijd om op die bevindingen verder door te vragen. Maar ik
houd hem vast voor onze volgende ontmoeting.
Ik kan nog eens zoveel woorden kwijt om te vertellen over mijn ervaringen, maar houd het nu even
hierbij.