ik zie ik zie ...

wat jij niet ziet.

muzische scheurkalender

?

>

actie: Je maakt groepjes van twee.

Eén van jullie wordt geblinddoekt.

De andere begeleidt de geblinddoekte naar een kast of lade in

jullie klas.

De ‘blinde’ voelt in de kast of lade.

Het eerste voorwerp dat je voelt, neem je vast.

Je betast het voorwerp zeer grondig en voelt alle details.

De kast gaat weer dicht en de blinddoek mag af.

Je tekent het voorwerp, dat je zonet vast had.

Probeer zo gedetailleerd mogelijk weer te geven wat je betast

hebt.

Als je tekening klaar is, gaat je partner het voorwerp

halen.

Vergelijk je tekening met het voorwerp.

Draai de rollen om.

tip:

Je kan ook een doos met ongewone voorwerpen bij mekaar

brengen.

doordenken:

Herken je het voorwerp op de tekening?

Waarom wel, waarom niet?

Met welke kleuren heb je gewerkt? Komen ze overeen?

eindterm:

Leerlingen kunnen door betasten en voelen impressies opdoen,

verwerken en erover praten.

Leerlingen kunnen tactiele impressies, ervaringen, gevoelens

en fantasieën op een beeldende manier weergeven.

>>>