BILAN D’ACTIVITE2010

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Sommaire

Préambule Page 3

Ecole supérieure Page 7

Cellule d’insertion professionnelle Page 27

Formation permanente Page 38

Centre de Ressources Page 43

Activités éditoriales, Page 50

Site Web Page 56

Ph t Phili Cibill

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Photos : Philippe Cibille

PréambuleL’année 2010 aura été une année singulière pour le CNAC, année hors les murs, qui a vuune partie des services (Centre de ressources, unité de production vidéo, formationcontinue) délocalisée dans des locaux loués à l’Etat au sein de la Direction régionale desaffaires culturelles.

Ses loyers budgétaires ont d’ailleurs été compensés par le Ministère que je tiens à remercierpour cette mesure.pour cette mesure.

L’administration, le service technique, l’Ensac, la communication, se sont regroupés sur lesite de la coopérative agricole, tandis que le directeur technique et son équipe concevaientet aménageaient un atelier métallerie, accastillage, entretien matériel lumière et son,permettant de libérer également celui du 1 rue du cirque pour que l’architecte, maîtred’œuvre des travaux, transforme celui-ci en une cuisine et un espace de restauration àl’usage des étudiants et du personnel.

Le site du cirque aura donc été toute l’année livré aux entreprises pour la réalisation destravaux de première phase du programme de réhabilitation et d’extension du Cnac.

Je tiens à souligner que les opérations à tiroirs, transfert vers la Marnaise et préparation auretour au cirque, se sont réalisées sans heurt grâce à une préparation minutieuse desservices.

2010 aura aussi été l’année d’affinement, avec le concours d’un cabinet de programmation,du programme fonctionnel d’aménagement du site de la coopérative qui a été remis audu programme fonctionnel d aménagement du site de la coopérative qui a été remis auMinistère, comme à l’OPPIC, établissement public de maîtrise d’ouvrage, pour aboutir, le 10janvier 2011, à la sélection de 3 cabinets d’architecture appelés à concourir sur la base duditprogramme.

Quelques éléments saillants :

1°) en matière de pédagogie

Nous avons organisé un séminaire de réflexion avec l’ensemble de l’équipe pédagogique ,g q p p g g q ,enseignants et coordonnateurs , le 1er mars 2010 sur le thème « le Cnac, une école d’art decirque », affirmant l’obligation qui est nôtre, de concilier les caractéristiques d’une écoled’art, entendues comme un lieu de recherche, d’expérimentation, de questionnement desformes et des héritages, tout en étant lieu de transmission, et celles d’une école oùs’affinent, s’enrichissent, les vocabulaires disciplinaires propres aux arts circassiens.Nous aurons continué, expérience après expérience, de questionner les modalités de miseen œuvre des ateliers d’écriture et de composition compris par tous, étudiants commepédagogues comme le lieu de réinvestissement sur les agrès des différentes nourritures

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pédagogues, comme le lieu de réinvestissement sur les agrès des différentes nourrituresartistiques et culturelles proposées aux étudiants dans le cadre du cursus.

2°) les échanges internationaux

La tournée du spectacle de la 21e promotion mise en scène par Arpad Schilling unLa tournée du spectacle de la 21 promotion, mise en scène par Arpad Schilling, undes metteurs en scène le plus brillant de sa génération, aura permis de faire étape àMalte, Rome, Ferrara, Modène, Iasi, Budapest, Pecs Capitale européenne de laculture, et enfin Belgrade.

Je tiens à souligner que les coopérations décentralisées entretenues par le Conseilgénéral de la Marne, tant avec Malte qu’avec le département roumain du Néamt, ontété déterminantes dans notre capacité à construire cette aventure qui s’est effectuéeuniquement par route, avec notre chapiteau, son gradin, les équipements transportésq p , p , g , q p ppar nos poids-lourds, l’équipe transportée dans 2 minibus de location.

Comme nous aurons l’occasion d’y revenir dans le bilan 2011, nous entendons nousappuyer résolument sur ces coopérations décentralisées pour le développement denos relations internationales.

2010 aura été aussi l’occasion de l’implication du Cnac dans l’année croisée France-Russie, qui aura permis, pour la première fois, une rencontre pédagogique etartistique approfondie entre une promotion d’étudiants du Cnac (la 23e) et un groupeartistique approfondie entre une promotion d étudiants du Cnac (la 23e) et un groupede jeunes étudiants russes pour la plupart élèves de l’école Karandache de Moscou.

Au total ils auront passé 6 semaines ensemble, 3 semaines à Châlons, 3 semainesen Russie dans la période difficile des incendies qui ont ravagé l’été dernier ce pays,ces 2 séjours ayant donné lieu à des présentations publiques associant français etrusses. Cette opération, inscrite au programme officiel de l’Année Croisée, a étéfinancée par Cultures France, aujourd’hui Institut Français.

3°) La politique éditoriale et la préparation des 25 ans du Cnac

La politique engagée en 2009 en partenariat avec les éditions Actes Sud s’estpoursuivie avec la publication de 2 nouveaux ouvrages dans la collection « Quelcirque ? », l’un consacré à Jérôme Thomas et confié à Jean Gabriel Carasso et Jean-Claude Lallias, l’autre à Archaos, confié à Martine Maleval.

A cette politique de monographie s’est ajouté l’édition du livre catalogue dep q g p j gl’exposition « cirque à l’œuvre » en partenariat avec les éditions textuel dont lecommissariat a été assuré par Gwenola David.

Cet ouvrage, comme l’exposition à laquelle il se réfère, est organisé en différentessections, autonomes l’une de l’autre et qui éclairent la singularité de cette école.Ce 25ème anniversaire a débuté par la présentation à La Villette de l’exposition« cirque à l’œuvre » dont le vernissage a eu lieu le soir de la première représentationd’ « âm » sur l’espace chapiteaux.

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La conception assurée par Gwenola David, la mobilisation de la ressourceiconographique et audiovisuelle, la sollicitation des auteurs pour des contributions, lapartie scénographique confiée à Goury, la fabrication des modules sous la responsabilitédu directeur technique du Cnac, tout cela a sollicité fortement le professionnalisme deséquipes. Mais pour un résultat à la hauteur des attentes.

Cette exposition occupe pendant 4 mois ½ en 2011 la salle d’exposition temporaire dumusée des beaux arts de Châlons.L’exposition ayant été conçue pour circuler en totalité, ou en séparant les modules lesuns des autres, il nous faut maintenant définir avec les services de la régionChampagne-Ardenne et du département de la Marne, les modalités de circulation ainsique les prises en charge des coûts afférents.

La fabrication d’outils de référence à la disposition des artistes comme desprofessionnels et du grand public : le Cnac a engagé la réflexion en 2010, avec laBibliothèque Nationale de France, visant la création d’un site dédié comme supportéditorial à des anthologies disciplinaires du cirque à créer articulé selon 4 axes :l’acrobatie, la jonglerie et la manipulation d’objets, le jeu burlesque et clownesque, lesarts équestres.

4°) Le Web

La fréquentation du site n’a cessé de progresser. Elle était de 18.000 en décembre 2009

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La fréquentation du site n’a cessé de progresser. Elle était de 18.000 en décembre 2009et elle aura atteint les 21.000 entre janvier et mars 2010, ce pic de fréquentations’expliquant pour partie par la perspective du concours d’entrée, pour une moyennemensuelle annuelle de 17.350 visiteurs, soit près de 600 par jour.

Le site aura fait l’objet d’une profonde réécriture et offre désormais, outre la versionfrançaise, une version anglophone et une version hispanophone.En outre, les documents audiovisuels en ligne ont été regroupés et sont présentés sur unsite nouveau, en lien bien entendu avec l’adresse www.cnac.fr, mais auquel on accèdedirectement en tapant www.cnac.tv.

En résumé et après avoir constaté une réduction d’activité, que je veux croiremomentanée, de la formation continue qui a pour raison la contraction des moyensdisponibles à l’AFDAS, l’année 2010, qui aurait pu connaître des difficultés particulièresliées à l’éclatement géographique des équipes et au caractère forain des installations dela Marnaise, aura été néanmoins une année d’intense activité.

Pour autant, la réinstallation dans le cirque municipal rénové va permettre aux étudiantset à leurs enseignants de retrouver des conditions de travail autrement plussatisfaisantes en termes de confort et de protection contre le froid.

Il est en effet incontestable qu’ils ont connu des conditions de travail pour le moins rudesen début comme en fin d’année 2010.

5°) 2010 cela aura aussi représenté pour le service administratif :

- 22.098 écritures comptables contre 19.797 en 2009- 224 contrats de travail contre 51 en 2009- 1.032 bulletins de paie contre 873 en 2009- ainsi que 109 conventions administratives

Jean-François Marguerin

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ENSACENSAC

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Reconduction des ateliers d’écriture et de composition :

Ces ateliers pédagogiques aident les étudiants à relier les différents apprentissages etchamps artistiques travaillés lors des stages tout au long du cursus, à leur proprepratique de leur spécialité. Ils questionnent également différentes approchesdramaturgiques, et interrogent, en creux, l’identité circassienne.

Sept ateliers ont ainsi été programmés sur l’année scolaire 2010 :

- du 1 au 5 février : atelier d’écriture et de composition « danse » encadré par Fatou Traoré, chorégraphe (promotions 22 et 23)

- du 1 au 5 mars : atelier d’écriture et de composition « théâtre » encadré par Yung Biau Lin, artiste, metteur en scène et chorégraphe (promotion 22 et 23)

- du 12 au 16 avril : atelier d’écriture et de composition « cirque » encadré par Guy Carrara et Raquel De Andrade, artistes de cirque (Archaos) (promotion 22)q q ( ) (p )

- du 3 au 7 mai : atelier d’écriture et de composition « musique », encadré par Roland Auzet, compositeur et metteur en scène (promotions 22 et 23)

- du 4 au 8 octobre : atelier d’écriture et de composition « texte » encadré par Jean-Charles Massera, écrivain (promotion 23 et 24)

- du 15 au 19 novembre : atelier d’écriture et de composition « cirque’» encadré pardu 15 au 19 novembre : atelier d écriture et de composition « cirque » encadré par Aurélien Bory (promotion 23)

- du 13 au 17 décembre : atelier d’écriture et de composition « magie nouvelle » encadré par Raphaël Navarro et Valentine Losseau, artistes de cirque (Cie 14 :20) (promotions 23 et 24)

L’étudiant est accompagné par ces artistes invités qui ont développé, à travers leurscréations une démarche singulière d’écriture et de compositioncréations, une démarche singulière d écriture et de composition.

Il est amené à expérimenter des outils de composition et des processus de création quis’élaborent dans l’aller-retour entre l’idée et sa mise en œuvre.

Il expérimente également différents outils d’écritures (texte, dessin, synopsis, …).

La plupart de ces ateliers associe l’artiste invité aux enseignants de spécialité, afind’ i à d d t il diffé t t d’ é h d é i

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d’ouvrir à un mode de travail différent et d’assurer un écho de ces expériences auquotidien.Ces ateliers confortent la singularité de l’approche artistique et pédagogique du Cnac, entant qu’école d’art de cirque.

Reconduction des périodes dédiées à l’expérimentation en piste

Comme les années précédentes, les étudiants ont bénéficié de 3 essais par annéescolaire d’une durée de 10 jours pleins sauf exception. Ils sont organisés parpromotion à raison d'un par trimestre.Ce sont des périodes dédiées à l’expérimentation en piste, qui s’achèvent par une

é i bli d l i (é i éd i é di dprésentation publique devant un cercle restreint (équipe pédagogique, étudiants desautres promotions, quelques fidèles du Cnac...).

Ces essais se déclinent en :

-« laboratoires de recherche », où les étudiants explorent la question du collectif, le mouvement et l’apesanteur, la magie nouvelle... accompagnés par un artisteinvité,

-« essais encadrés », où les étudiants répondent aux propositions d’un artiste invité ettravaillent sous sa direction,

- « essais autonomes », où les étudiants travaillent sur leurs propres projets,

Soit, pour la 22e promotion :Soit, pour la 22 promotion :

-Laboratoire de recherche sur l’espace du corps, sa perception et la projection du mouvement, avec Kitsou Dubois, chorégraphe : du 16 au 20 février 2010

-Essai autonome du 22 mars au 2 avril 2010

-Essai encadré, par Stéphane Ricordel (metteur en scène du spectacle de la 22e

promotion) et Patrice Wojciechowski assistant à la mise en scène : du 14 au 25 juinpromotion) et Patrice Wojciechowski, assistant à la mise en scène : du 14 au 25 juin 2010

Soit, pour la 23e promotion :

-Essai autonome : du 22 mars au 2 avril 2010

-Essai encadré par Fabrice Champion (ex-artiste des Arts Sauts) : du 14 au 26 juin (dans le cadre du projet d’échange avec des étudiants russes)

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(dans le cadre du projet d’échange avec des étudiants russes)

- Essai autonome : du 22 au 26 novembre 2010.

Soit, pour la 24e promotion :

- Laboratoire de recherche sur la question du collectif, avec Roland Auzet, compositeur et metteur en scène : du 15 au 26 novembre 2010.

Un enseignant de l’équipe pédagogique accompagne l’artiste invité lors de chaque essai.Ces présentations font l'objet d'un « retour » aux étudiants de la part de l'intervenant et p j pde la directrice adjointe, conseillère artistique et pédagogique, ainsi que de l’équipe pédagogique.

Des artistes-invités au service des apprentissages :

L’organisation pédagogique proposée dans le dispositif de formation du Cnac permet d’inviter de nombreux artistes en activité.d inviter de nombreux artistes en activité.

Les disciplines enseignées, hormis le travail nécessaire dans les spécialités circassiennes et les ateliers d’écriture et de composition cités ci-dessus, sont les suivantes :

- le théâtre, dont la coordination a été confiée à partir de septembre 2010 à MikaëlSerre, metteur en scène ;

- la danse, dont la coordination est effectuée depuis 2008 par Fatou Traoré, chorégraphe ;

-la musique, enseignée par François Tiset, musicien de la Compagnie du Tire-Laine ;

- la culture générale, dont la coordination est effectuée par Gwenola David, directrice-dj i t t illè ti ti t éd i d Cadjointe et conseillère artistique et pédagogique du Cnac ;

- les techniques du spectacle (régie son, régie lumière, régie vidéo) ;

-l’art équestre, enseigné depuis septembre 2010 par Emmanuel Bigarnet, artiste decirque (Zingaro), ex-étudiant de la première promotion du Cnac.

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Au cours de l’année 2010, de nombreux artistes sont intervenus auprès des étudiants

de l’établissement.Interventions en danse :

Fatou Traoré, Johanne Saunier, Martha Rodezno et Roberto Olivan, ont été les artistes invités pour intervenir auprès des étudiants en 2010.

Les principaux objectifs de cette formation sont de :

questionner l'origine du mouvement à partir de diverse techniques enseignées, en explorant tous les supports internes et externes du corps : la structure osseuse, le sol, la gravité l'espace, l'autre... ;

privilégier la conscience aiguë de la sensation, des structures internes du corps pour aller de l'intériorité vers la projection ;

ne pas s'enfermer dans la recherche d'acquisition de langages formels et, notamment, dans le rapport traditionnel à la structure musicale, tout en développant le sens de la musicalité ;;

développer sa propre individualité, interpréter, incarner ;faire intervenir le corps dans sa globalité par l'utilisation de la voix, des émotions... ;découvrir les lois harmoniques de l'espace et du temps à partir de la mise en

pratique des principes de polyphonies et de polyrythmie ;prendre conscience de la durée, du rythme, de l'espace, du sens, de la dramaturgie.

La pédagogie proposée s’articule autour de trois axes principaux :

l'enseignement régulier d'une technique qui servira de base d'apprentissage de la danse.

l'organisation de workshops autour de thème spécifique. l'accompagnement individuel des élèves dans leur pratique de circassien par les professeurs invités dans le programme pédagogique de danse.

Interventions en théâtre :

Mikaël Serre, Guillaume Vincent, Laurent Laffargue, Jean-Edouard Bodziak, Roger Bories et Galin Stoev ont, quant à eux, permis aux étudiants de :

se confronter à une variété d’approches ;s’approprier des codes personnels ;développer une posture d’initiative ;développer une conscience de l’écriture ;’i t l d ité

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s’interroger sur la modernité.

Les cours sont également dispensés en ½ journée pendant une semaine complète, 7 semaines étant prévues pour cet enseignement.

Interventions en arts et humanités :

M ti M l l J Mi h l G G l D id Vé i C t V l tiMartine Maleval, Jean-Michel Guy, Gwenola David, Véronique Caye et ValentineLosseau, intervenants en arts et humanités, ont donné aux étudiants des points derepères essentiels et des outils d’analyse pour penser le geste, aiguiser la réflexion etenrichir une démarche artistique.

Les stages apportent un socle de connaissances théoriques et historiques sur les arts, laphilosophie, l’esthétique, l’anthropologie et les idées politiques. Ils offrent à la fois unespace d’apprentissage et de questionnement, qui cherche provoquer la réflexion àl’intérieur et hors de leur cadre. Croisant les disciplines et les pratiques, ils sont conçusde sorte que chacun résonne en écho par rapport au suivant ou au précédent.

Chaque intervenant élabore et articule son propos sur deux années, dans une logique deprogression.

Ces cours visent à apporter une connaissance de la création dans le champ des arts dela scène. Ils doivent amener l’étudiant à interroger ses propres idées ou convictions et àg p ppositionner son approche d'un champ artistique plus large, en interaction avec d’autresdisciplines.

Le programme de culture générale s’articule entre stages (cours dispensés en demi-journée sur une semaine, 6 semaines sont prévues dans le dispositif proposé), et desspectacles (une petite quinzaine étant obligatoire), qui peuvent être accompagnés d’unerencontre avec les artistes, ainsi qu’un séjour au Festival d’Avignon pour les étudiants de1re année1 année.

Outre qu’ils offrent un panorama de la création scénique contemporaine, les spectaclesconstituent un exercice du regard. La confrontation à des œuvres et la discussion avecdes artistes contribuent à la construction d’un point de vue critique.

Sorties spectacles – Année 2010 :

Pour tous les étudiantsPour tous les étudiants 21 janv. 19h30 : For ever Müller / Simon Delétang – Comédie29 janv. 20h30 : Le Soir des Monstres / Etienne Saglio – Salmanazar26 fév. 20h30 : Massacre / L. Lagarde – Comédie4 mars 19h00 : Oui dit le très jeune homme / L Lagarde – Comédie5 mars 20h30 : Pinocchio / Pommerat – Comète9 mars 20h30 : Des pointes, une pointure – Manège (soirée William Forsyhte / CCN de Nancy Lorraine)28 il 20h30 Mi tt / Ré L h M è

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28 avril 20h30 : Miettes / Rémy Luchez – Manège6 mai 19h00 : Le Grand soir de Pierre Jodlowski - Manège2 juin 20h30 : Le Bouc & Preparadise sorry now / Guillaume Vincent – Comédie

28 Sept. : Nos solitudes - Julie Nioche - Manège de Reims09 Nov. : Qu’après en être revenu - Jean-Baptiste André - Manège de Reims26 Nov. : Babel – Sidi Larbi Cherkaoui - La Comète0 é O f f C07 Déc . : Out of context, for Pina - Alain Platel - Les Ballets C. De La B. –

Manège de Reims

Pour les curieux (10 étudiants) :

8 janv. : Zoopsie comédie / Boivin – Comète3 fév. : Le cas Jekyll / Podalydès – Comédie27 fév. : Le XXè siècle en mouvement : conférence dansée –

Conservatoire de danse de Reims12 mars : Doctor Faustus, opéra électrique / L Lagarde – Comédie17 mars : La Piste là / Cirque Aïtal – Manège21 avril : L’éveil du printemps / Guillaume Vincent – Comédie19 mai : Ode maritime / Claude Régy – Comédie

Pour les curieux (20 étudiants) :Pour les curieux (20 étudiants) :

1 Oct. : Le Grand C - Cie XY - Manège de Reims19 Oct. : Baal – F Orsini - La Comédie de Reims21 Oct. : Springville - Miet Warlop - Manège de Reims.

Les étudiants ont effectué un séjour au Festival d’Avignon, du 12 au 17 juillet 2010, dans le cadre des CEMEA.

Ainsi, ils ont assisté à 5 spectacles du IN :

Lundi 12/07 à 20h30 : En attendant d’Anne Teresa De Keersmaeker au Cloîtredes Célestins ;

Mardi 13/07 à 22h00 : Papperlapapp de Christoph Marthaler à la Cour d’Honneur ;

Mercredi 14/07 à 18h00 : 1973 de Massimo Furlan à la Salle Benoît XII ;Je di 15/07 à 17h00 Un nid po r q oi faire d’Oli ier Cadiot mise en scèneJeudi 15/07 à 17h00 : Un nid pour quoi faire d’Olivier Cadiot, mise en scène

de Ludovic Lagarde, au Gymnase Gérard PhilipeVendredi 16/07 à 17h00 : L’orchestre perdu de Christophe Huysman à la Salle de

Vedène

En outre, selon le principe même des séjours « Regards croisés » des CEMEA, les étudiants ont eu 4 rendez-vous à 10h00 au lycée Saint-Joseph (où ils étaient hébergés) pour partager avec les autres résidents des CEMEA leurs impressions sur les spectacles

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vus.Enfin, une rencontre à l’Ecole des arts dans le cadre des « Dialogues avec le public » étaient à l’ordre du jour avec l’équipe artistique de Massimo Furlan, le matin de sa représentation.

Interventions en musique et chant :Interventions en musique et chant :

En musique, François Tiset ainsi que d’autres musiciens de la Compagnie Tire-Laineproposent aux étudiants d’appréhender et comprendre le langage, la structure et lescontraintes de la musique (omniprésente dans le cirque), afin d'en apprécier plusjustement le rôle et de donner un sens à leur utilisation comme complément d'unarsenal artistique, qu'on la pratique soi même, qu'on collabore avec des artistesmusiciens ou encore que l'on s'en serve sous une forme enregistrée.

L’objectif est d’amener l'étudiant à définir son rôle (en fonction de ses compétences etappétences) et prendre place dans un dispositif collectif par essence, afin de satisfaireaux exigences artistiques et formelles d'un objectif commun. A ce titre, chaque morceauest à considérer comme un mini spectacle en soi et donc un exercice pratique puisqu'ilrequiert, pour être « efficace », les mêmes exigences rigoureuses formelles deperformance (moyens techniques et propreté de la réalisation), de sensibilité artistique(finesse d'interprétation), de rythme, de cohérence, de coordination et d'efficacité

l b lglobale.

Les étudiants participent à l'élaboration d'un répertoire composé d'une quinzaine detitres.Le travail se déroule au rythme d’une séance hebdomadaire.

Un concert a été présenté en juin à l’occasion du Festival Furies mêlant les deuxpromotions, dans des conditions professionnelles et, donc, avec la même exigence.

En chant, Nathalie Joly propose une exploration de la technique vocale issue de l’écolede la déclamation et du sprech gesang, répandue dans toute l’Europe.La formation proposée permet d’acquérir des outils pour la créativité utilisant diversmatériaux vocaux.

Elle est propice au développement de la voix et de l’audition de l’acteur comme duchanteur, adaptée à des « non-lecteur » de musique, elle permet la mise en œuvre de, p q , ppropositions collectives et l’avancée d’un travail individuel.

Les exercices sont répétés quotidiennement pendant une semaine, pour donner àl’étudiant une autonomie dans son échauffement vocal ou l’abord d’un texte, et dans unfutur travail d’écriture passant par l’improvisation.

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Interventions en techniques du spectacle :

Fanny Thollot pour la régie son, Christian Dubet pour la régie lumière et Véronique Cayepour la régie vidéo ont respectivement effectué une ou deux semaines d’interventionauprès des étudiants afin de les sensibiliser aux différentes approches des techniquesdu spectacle vivant.

Ces interventions permettent aux étudiants de se questionner sur les différentesécritures en lien avec leur projet individuel, d’aborder certaines contraintes inhérentes àchaque technique et de questionner les intervenants sur leurs préoccupations.

Un stage d’immersion en première année :

Dans le cadre de la refonte du dispositif d’insertion professionnelle le Cnac a souhaitéDans le cadre de la refonte du dispositif d insertion professionnelle, le Cnac a souhaitérenforcer le dialogue avec la profession.

Les étudiants ont ainsi eu l’occasion d’effectuer au cours de la première année ducursus, un stage d’immersion, dans une structure, compagnie, lieu de production ou dediffusion de cirque.

Ce stage leur a fait découvrir le fonctionnement et les conditions de travail d’uneentreprise de cirque dans ses différents aspects et constitue désormais une UV requiseentreprise de cirque dans ses différents aspects et constitue désormais une UV, requisepour l’obtention du diplôme.

Ce stage a notamment permis à l’étudiant :

- la rencontre intergénérationnelle ; - d’être confronté aux réalités du monde professionnel dans lequel il exercera son futur métier d’artiste et d’approcher les conditions réelles de travail, de production et de

é i d i j d’h icréation du cirque aujourd’hui ;- de lui faire prendre conscience des évolutions du marché du spectacle et du marché du travail- d’être sensibilisé aux démarches que les jeunes artistes doivent effectuer pour disposer de lieux de travail pour s’entraîner, chercher, créer, répéter ;- de participer à l’activité de la structure, dans la mesure de ses capacités, aux tâches qui lui seront confiées ;-de faciliter ainsi son passage du monde de l’enseignement au monde du travail.

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Les premiers stages d’environ 2 semaines ont été effectués avec les structures suivantes :

le Cirq e Pl me (Besançon)- le Cirque Plume (Besançon) - le Cirque Ici (Paris)- le Cirque Aîtal (Nantes)- Le Ptit cirk (Nazaire puis Noisy-le-Grand)- Le Sirhus Aikamoinen - compagnie finlandaise (Paris)- le collectif BAM (Vertigo, Vrugliasco - Italie)- le Théâtre National de Marseille – la Criée (Marseille)- le Théâtre le Rugissant - la Brèche (Cherbourg)- la Cascade (Bourg saint Andéol)- la compagnie Rasposo (Villefranche/Saône et Moroges)- la compagnie les ballets C de la B d’Alain Platel (Bruxelles – Belgique)- la compagnie Crying out loud (Londres – Angleterre)

Reconduction du partenariat avec le Centre Pompidou dans le cadre des « Jeudi’s »p p

Suite au bilan de l’expérience de 2009, Le Cnac cirque a répondu favorablement à lademande du Centre Pompidou de poursuivre une collaboration de travail en 2010 dans lecadre des « Jeudi’s ».

Pour que cette sollicitation soit également un terrain pédagogique en cohérence avec leprojet global de l’établissement, le Cnac a choisi d’associer Fatou Traoré, chorégraphe etcoordinatrice de la danse au Cnac.coordinatrice de la danse au Cnac.

Le concept des « Jeudi’s » est d'apporter un regard inédit sur les œuvres, de "converser"avec elles plutôt qu'avec l'espace.Un «Jeudi» par mois, des étudiants de grandes écoles d’art investissent le Musée nationald’art moderne, ainsi métamorphosé en théâtre de performances nocturnes. Mêlant le gesteau regard, les interventions simultanées des jeunes artistes instaurent un dialogue avec lesœuvres offertes à de multiples interprétations.

Les objectifs d’ordre pédagogiques sont de :

- développer les liens entre l’enseignement supérieur et le Centre Pompidou.- initier la rencontre entre des étudiants d’écoles d’arts (les performeurs) et des étudiantsen médiation culturelle (les Souffleurs) en les impliquant ensemble sur les Jeudi’s de manière semi-professionnelle.

- proposer au public un autre regard sur le Musée : une interprétation vivante, surprenantet l i d

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et exclusive des œuvres.

Les étudiants de la 22e promotion ont ainsi déambulé dans le Musée. Touchés par des œuvres qu’ils ont choisies, ils ont exprimé leurs émotions à leur façon.

Plusieurs dates ont permis de réaliser ce projet :

le 11 novembre 2009 pour effectuer un premier repérage et une découverte des• le 11 novembre 2009 pour effectuer un premier repérage et une découverte desespaces et des œuvres.

• mardi 9 mars 2010 / 10h30-17h : répétition• mardi 27 avril 2010 / 10h30-17h : répétition• mardi 18 mai 2010 / 10h30-17h : répétition• jeudi 20 mai 2010 / 15h-22h : Jeudi's

Organisation d’un concert et d’un cabaret en partenariat avec Furies :

Le Cnac et l’association Furies se sont engagés à organiser conjointement :

- une soirée cabaret avec les étudiants de la 22e promotion encadré par le collectif AOC .

- un concert de la Cie du Tire-Laine et des étudiants de la 22e promotion dans le cadrepdu théâtre des routes de Furies.

Fondé par des artistes issus du Cnac, le collectif AOC a fêté en 2010 une décaded’existence. A cette occasion, le Cnac leur a proposé de mener et d’accueillir sous sonchapiteau un atelier d’écriture et de composition avec la 22e promotion.

Durant une semaine, trois artistes de la compagnie AOC ont accompagné lesétudiants de la 22e promotion dans leur recherche et dans l’invention collective d’uneétudiants de la 22 promotion dans leur recherche et dans l invention collective d unesoirée festive composée de formes brèves, comme autant d’éclats d’univers différents.

Tour à tour conseillers artistiques et techniques, ils ont transmis leur savoir-fairecircassien et partagé leur expérience de la création et leurs réflexions sur ladramaturgie comme sur l’espace scénique.

Une présentation publique de ce travail a eu lieu le samedi 5 juin sous la forme d’uncabaretcabaret.

Quelques jours plus tard, le vendredi 11 juin, les musiciens de la compagnie du Tire-Laine et les mêmes étudiants ont invité à un voyage dans le monde musical tzigane etklezmer lors d’un concert gratuit organisé à Sarry.

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Echange avec des étudiants russes dans le cadre des Années croisées France-R iRussie :

Dans le cadre des Années croisées France-Russie, le Cnac a engagé un échangepédagogique avec des écoles de cirque de Moscou et Izhevsk.

L'objectif de l'échange fut de provoquer une rencontre : une pratique des agrès pargroupes de disciplines et, parallèlement, une recherche artistique partagée sous laconduite de Fabrice Champion en France et d’Elena Poldi en Russie.

Première phase de l'échange :

Un groupe de 12 étudiants russes a rejoint les 14 étudiants issus de la 23e promotiondu Cnac pour trois semaines de travail en commun.

La thématique proposée pour cette première phase fut : « l'esprit d'enfance ». L'espritq p p p p p p pd'enfance comme l'essence de la spontanéité qui porte un regard nu sur le monde, unregard neuf, sans préconception, libre d'espoir ou de peur.

Comment aborder sa discipline avec l'esprit du débutant? Comment faire de chaquetentative une première fois? Comment aborder sa pratique du cirque avec la fraîcheurdu débutant et la maîtrise du spécialiste?

Cette étape de recherche pris la forme d'un atelier de création où le jeune circassienCette étape de recherche pris la forme d un atelier de création où le jeune circassienfut, avec son agrès, l'interprète d'une proposition artistique collective amenée par unartiste confirmé.

L'atelier de création fut animé par Fabrice Champion, artiste circassien (un desfondateurs des "Arts Sauts") assisté par Cyril Casmèze, comédien acrobate et BernardQuental, maître équestre et ancien étudiant du Cnac.

Le travail des spécialisations fut mené par Joël Suty conseiller pédagogique etLe travail des spécialisations fut mené par Joël Suty, conseiller pédagogique etenseignant au Cnac, Witek Nowotynski, enseignant au Cnac et Mathieu Prawerman,artiste circassien et intervenant au Cnac pour la France, et par Andrey Hrapov, SergeyKerdivarov, Igor Teplov pour la partie russe.

L'intervention danse fut assurée par Fatou Traoré, chorégraphe danseuse etcoordinatrice danse au Cnac.

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Deuxième phase de l'échange :

La deuxième phase s’est effectuée du 15 août au 5 septembre 2010.La deuxième phase s est effectuée du 15 août au 5 septembre 2010.

Les étudiants du Cnac ont été accueillis à l'école de cirque de Izhevsk pendant deuxsemaines et ont travaillé sous la direction de la comédienne Elena Poldi.. La dernièresemaine se déroula à l'école du cirque de Moscou.

Chaque étape a eu comme aboutissement une présentation de travail par les étudiants :

- En France la présentation a eu lieu vendredi 25 juin à 20h30 et samedi 26 juin à 18h- En France, la présentation a eu lieu vendredi 25 juin à 20h30 et samedi 26 juin à 18h.- En Russie, le vendredi 27 août à Izhevsk en présence de Dimitri Ivanof, ministre de la culture de la République d’Oudmourtie ainsi que le vendredi 3 septembre à Moscou en présences de Nicolas Chibeav, commissaire général de la saison des Années croisées France-Russie, Mr Igor Sokologorski, attaché culturel de Moscou, Elisabeth Braoun, coordinatrice des alliances françaises à Moscou et Dominique Jambon, directeur du CCF de Moscou.

Le recrutement d’une nouvelle promotion :

Le recrutement des promotions se fait en 2 phases :

- une présélection de 3 jours dont la responsabilité revient à l'équipe pédagogique ;- une sélection de 2 jours, dans la foulée, dont la responsabilité revient à un jury composé de 4 membres du CNAC et de 10 personnalités extérieures, la présidence de ce jury incombant au directeur général du Cnac.

La composition du jury 2010 présidé par Jean-François MARGUERIN, directeur général du Cnac était la suivante :

Monsieur Georges-François HIRSCHDirecteur de la Musique, de la Danse, du Théâtre et des Spectacles au Ministère de la Culture représenté parp pMadame Bernadette ROUSSEAUXInspectrice de la Création et des Enseignements Artistiques en charge du Cirque

Monsieur Alexandre STEYERRecteur de l’Académie de Reims représenté parMonsieur Thierry DUPONT, Inspecteur d’Académie, Inspecteur Pédagogique Régional pour l’E.P.S.

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Madame Gwenola DAVIDDirectrice adjointe, conseillère artistique et pédagogique,

Monsieur Eric WENNERDirecteur des Etudes

Monsieur Joël SUTYEnseignant et conseiller pédagogique

Monsieur Thierry PARIENTEDirecteur de l’ENSATT

Madame Nicole GAUTIEREx-directrice du Théâtre de la Cité Internationale

Monsieur Zygmunt BIEGAJDirecteur de l’école de cirque de Zöfy

Monsieur Frédéric DURNENINDirecteur de l’Agora de Boulazac

Monsieur Kader BELARBIChorégraphe

Monsieur Marcial DI FONZO BOComédien, metteur en scène

Madame Mélissa VON VEPYEx-étudiante du CNAC – Artiste de cirqueEx étudiante du CNAC Artiste de cirque

Madame Coline CAENEx-étudiante du CNAC – Artiste de cirque

A la rentrée, la composition de la 24e promotion est constituée de 16 étudiants :

BRUYNINCKX Simon, né en 1989 spécialisé en bascule coréenneCAETANO Emanuel né en 1988 spécialisé en cordeCAETANO Emanuel, né en 1988 spécialisé en cordeCHATELAIN Camille, née en 1990 spécialisée en équilibre sur véloCOLIN Laura, née en 1989 spécialisée en duo trapèze (voltigeuse de

Coraline)FOURTEAU Marine, née en 1990 spécialisée en cadre aérien (voltigeuse)GUILBAUD Angèle, née en 1990 spécialisée en cadre aérien (porteuse)KÖLBEL Josa, né en 1986 spécialisé en duo trapèze (porteur de Belina)LAPERT Liza, née en 1992 spécialisée en cadre coréen (voltigeuse de

M l)

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Marcel)LECLERE Jonas, né en 1991 spécialisé en sanglesLEGER Coraline, née en 1989 spécialisée en duo trapèze (porteuse de

Laura)

REINE BJERKELUND Elice, née en 1987 spécialisée en trapèzeRIBEIRO DE OLIVEIRA Philippe, né en 1984spécialisé en cordeRUEDA Juan, né en 1984 spécialisé en mât chinoisRUEDA Juan, né en 1984 spécialisé en mât chinoisSABBE Arne, né en 1990 spécialisé en bascule coréenneSÖRENSSON Belina, née en 1986 spécialisée en duo trapèze (voltigeuse de

Josa)VIDAL CASTELLS Marcel, né en 1989 spécialisé en cadre coréen (porteur de Liza)

6 étudiants sont français3 étudiants belges3 étudiants belges2 étudiants brésiliens2 étudiants allemands1 étudiant colombien1 étudiante norvégienne1 étudiant espagnol

L é t ti i t d l 22e tiLes présentations en piste de la 22e promotion :

Ces présentations en piste ont été l’occasion pour les étudiants de la 22e promotion de seconfronter à un public, professionnel ou non, et d’obtenir, après évaluation par un jurypluridisciplinaire, l’unité de valeur « présentation publique » dans le cadre de leur Diplômedes Métiers des Arts du cirque (DMA).

La composition du jury, présidée par Bernadette ROUSSEAUX, Inspectrice de la Créationet des Enseignants Artistiques en charge du Cirque, représentante de Monsieur Georges-François HIRSH, Directeur de la Musique, de la Danse, du Théâtre et des Spectacles auMinistère de la Culture, était la suivante :

Monsieur STEYER Alexandre Recteur de l'Académie de Reims représenté parMonsieur DUPONT ThierryyInspecteur de l’Académie – Inspecteur Pédagogique Régional pour l’Education Physique et Sportive

Monsieur Gérard FASOLIDirecteur de l’ESAC de Bruxelles

Monsieur Didier ABADIEDirecteur de l’Ecole régional d’acteurs de Cannes

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Directeur de l Ecole régional d acteurs de Cannes

Monsieur Fred CARDONDirecteur de Scènes de Cirque

Monsieur Giorgio BARBERO CORSETTIMetteur en scène

Monsieur Franck CHARTIERChorégraphe

Madame Claire PEYSSONDirectrice adjointe de la Cascade / La Maison des arts du clown et du cirque

Monsieur André MANDARINOArtiste de cirq e e ét diant d CnacArtiste de cirque – ex-étudiant du Cnac

Monsieur Denis PAUMIERArtiste de cirque – ex-étudiant du Cnac

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SECTION EQUESTRE 2010

L’EQUIPEL’EQUIPE

Sur place :• Une équipe de 3 personnes : 1 palefrenier-soigneur à mi-temps, 1 palefrenier-soigneur à temps partiel., 1 chargée de projet à mi-temps, organise, coordonne, gère tout le fonctionnement de la section, des demandes de besoin des différentes composantes du Cnac et des demandes extérieures. • Une équipe d’intervenants pédagogues pour les différents publics touchés.• Manu Bigarnet, maître équestre, qui officie au Cnac depuis septembre 2010 :

Manu Bigarnet est né un jour de janvier 1967.En 1985, alors qu'il passe son Bac scientifique et technique, l’Ecole Nationale du Cirque voit le jour à Châlons-sur-Marne. Lui qui n'est pas de la famille des "gens du voyage", est intrigué très tôt par le cirque qui fait naître chez lui la volonté et l’espoir de vivre de passions.

En septembre 1985, il est reçu comme étudiant au CNAC. Il fait partie de cette belle septe b e 985, est eçu co e étud a t au C C a t pa t e de cette be eaventure, celle de la première promotion.

L’Ecole lui permet de découvrir toutes les disciplines du cirque et d’y trouver sa spécialité : l’acrobatie à cheval.

Alors qu’il doit quitter l’école pour rejoindre le cirque Alexis Gruss, Patrick Gruss, professeur au CNAC, l’encourage vivement à continuer la voltige équestre.

Francesco Caroli est appelé à le remplacer. A 65 ans, celui-ci profite d’une opportunité : celle de transmettre son savoir, une discipline phare, très courante et très prisée aux 19e et 20e siècles dans les cirques mais qui, hélas, ne survivra pas à la deuxième guerre mondiale.

Manu Bigarnet comprend qu’avec ce circassien pure souche, la voltige équestre deviendra désormais "l’Acrobatie à cheval" et Monsieur Caroli, son Maître.

Il découvre avec Francesco Caroli une face cachée des Arts du cirque : une discipline équestre que l’on ne voit que sur des gravures ou des documents anciens. Il réalise à quel point il est indispensable, pour l’histoire du cirque, de redonner à cet Art si noble, une vie, une actualité. Il convainc Bernard Quental, étudiant comme lui au CNAC, de se joindre à eux pour concrétiser un projet cher à Francesco Caroli : monter un duo d’acrobatie à cheval, unique et audacieux avec des sauts périlleux, des pirouettes, des portés acrobatiques.

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Trois ans plus tard, ces deux jeunes artistes, accompagnés de leurs chevaux, quittent le CNAC pour se confronter au monde du travail et du cirque…

C’est en mars 1990 qu'ils sont accueillis par Bartabas dans son Théâtre Equestre Zingaro pour le spectacle "Cabaret Equestre".

Depuis 20 ans, Manu Bigarnet participe à toutes les créations du Théâtre Equestre Zingaro, jouées presque partout dans le monde. La passion de son travail d’acrobate à cheval et le plaisir d’être un artiste dans un spectacle équestre ne l’ont jamais quitté.

Manu Bigarnet est imprégné par cette idée forte que le professeur est capable de réaliser les rêves et les désirs de son élève-acrobate. Et plus encore… de pouvoir faire naître chez lui ce qu‘il n’imaginait même pas.faire naître chez lui ce qu il n imaginait même pas.

Aujourd’hui, il développe sa propre pédagogie, inspirée par son expérience professionnelle, par son parcours et ses rencontres.

LA CAVALERIE3 chevaux

LA SECTION EQUESTRE AU CŒUR DU CENTRE NATIONAL

Etudiants de 1re et 2nde année :

- sensibilisation, par le cheval, à la notion de circulaire et de partenaire de jeu desétudiants, unité de valeur obligatoire pour les étudiants de première année.

Il s’agit dans ce cursus d’accorder aux élèves un temps commun pour aller vers uneIl s’agit dans ce cursus d’accorder aux élèves un temps commun pour aller vers uneconscience instinctive de la piste, une maîtrise du 360° horizontal et vertical plutôtque de pratiquer une technique équestre proprement dite;

- initiation à la voltige équestre, à titre optionnel pour les étudiants de seconde année- intégration du cheval lors des présentations publiques des techniques de cirque

des étudiants en fin de cursus

de janvier à juillet 2010 : 14 étudiants,de septembre à décembre 2010 : 20 étudiants.*

* Depuis la rentrée de septembre 2010, l’activité équestre est optionnelle pour les étudiants, tant en 1ère année qu’en seconde.

104 heures

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PASSERELLES VERS L’EXTERIEUR

Pratiques amateurs / projets éducatifs

L’ouverture du pôle cheval à d’autres publics que le public professionnel s’accentue.En effet, l’intérêt du cheval auprès d’un public non initié laisse à penser que ceregard, cette approche aide bon nombre de personnes d’une part, à mieux connaîtrel’animal et d’autre part, à en percevoir l’intérêt dans le sens de “la relation “à soi et àl’Autre. Le cheval a sa place par conséquent dans un projet éducatif.

Accueil de public en difficulté

La ville de Châlons-en-Champagne et l’Acsé :

CONTRAT URBAIN DE COHESION SOCIALE 2010 (55 HEURES)

Une action s’étirant sur 3 mois entre septembre et décembre a permis l’accueild’enfants issus des quartiers « difficiles » de la ville de Châlons 10 journéesd enfants issus des quartiers « difficiles » de la ville de Châlons. 10 journéespendant lesquelles, 24 jeunes âgés de 8 à 11 ans ont pu découvrir et se familiariseravec les arts du cirque, encadrés par les intervenants du Centre national des arts ducirque (cheval, trapèze, magie, portés). Ce projet est coordonné par le pôle cheval etest en train de prendre sa place chaque année dans le programme du Cucs de laville de Châlons en Champagne, intégrant également par l’intermédiaire de laDirection de la Solidarité de la Ville de Châlons, les programmes de la Réussiteéducative.(le bilan de cette action est consultable)(le bilan de cette action est consultable).

Avec et à la demande du Conseil général de la Marne :

REUSSIR AU COLLEGE

En partenariat avec le Conseil Général de la Marne, la section équestre accueillechaque semaine, pendant le temps scolaire, des groupes de collégiens en difficultédans le cadre de l’opération « Réussir au collège », les cibles étant en priorité lesclasses UPI, SEGPA des collèges du département marnais et les établissementsspécialisés (IME, centres éducatifs) :

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Collège Louis Grignon / 18 séances 16 enfantsCollège Louis Grignon / Fagnières

18 séances 16 enfants

IME/ Ville en Selve 13 séances 5 enfants

Collège Jean Moulin / St Memmie

6 séances 16 enfants

Collège Cote Legris / Epernay

11 séances 7 enfants

Centre éduc / Bezanne 5 séances 10 enfants

Eléments enseignés : g

- Découverte du cheval, dans son quotidien et dans la piste.- Base de voltige de cirque- Expression orale- Motricité- Travail du collectif

3 matinées avec les professeurs / éducateurs seuls ont été également programmées3 matinées avec les professeurs / éducateurs seuls, ont été également programmées dans le cadre d’échanges concernant les contenus des ateliers.Au total, 200 heures d’intervention en 2010, près de 60 enfants et adolescents bénéficiaires.Malgré les demandes croissantes chaque année, ces opérations sont reconduites à l’identique en 2011.

La section équestre a également accueilli :

- 15 élèves de l’atelier cirque du Collège Jean de la Fontaine, Le Mée sur Seine (Seine et Marne) en sensibilisation voltige à cheval en partenariat avec La Ferme duBuisson.

- 10 adolescents du centre social et culturel de Vitry le François (Marne) dans le cadred’un atelier « le cheval et ses diverses disciplines » en vu de la découverte du travailavec le cheval de cirque.

- 6 élèves de l’atelier cirque du collège Perrot d’Ablancourt de Châlons-en-Ch

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Champagne

Diverses demandes spécifiques de ce type seront de nouveau mises en place en 2011

Cellule d’insertion professionnelle

21e promotion

L’équipeExploitation du spectacleTournéeAccompagnement et projets

22e promotion

Cycles de formations – encadrement artistiqueExploitation du spectacle

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JANVIER – OCTOBRE 2010

Tournée du spectacle de fin d’études de la 21ème promotion URBAN RABBIT i i t A d S hilli« URBAN RABBITs » mise en piste par Arpad Schilling

Les projets personnels des sortants de la 21èmepromotion

SEPTEMBRE – DECEMBRE 2010

Résidences de travail / encadrement artistique Création du spectacle de fin d’études « âm » de la 22ème promotion

DECEMBRE 2010

Exploitation à Châlons du spectacle « âm » mise en piste par Stéphane Ricordelavec les étudiants de la 22ème promotion.

21e promotion

Equipe en tournée / 22 personnes

- 4 régisseurs : régie générale et chef monteur chapiteau (Julien Mugica), régie lumière (Pierre Yves Dubois) régie son (Alexis Auffray) monteur chapiteau et coordinateur(Pierre-Yves Dubois), régie son (Alexis Auffray), monteur chapiteau et coordinateur convoi (Gonzalo Concha)- 1 répétiteur, assistant à la mise en piste : Marc Vittecoq- 1 responsable de la CIP, permanent au Cnac, Catherine Coppéré-Jannelle-16 artistes :

BENARD Rémi Roue – acrobatie sur engins / chauffeurCASO Kilian FilCHARMILLOT J Fil / h ffCHARMILLOT Jean Fil / chauffeurCOLLE Marion FilDROIN Damien Corde et filetFAUCHIER Benoit Roue -- acrobatie sur engins / chauffeurFRIGERIO Joris Portés acrobatiquesGALAN Jérôme Sangles / chauffeurGARCIA Coline Cordes - TricotinGARY Matthieu Mât chinois

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GEHLKER Fragan Corde lisse

HANNES Sam Cadre aérienLOUWET Audrey Cadre aérienRENEVRET Matthieu Portés acrobatique / chauffeurTASEVSKI Vasil Sphère - acrobatie sur engins / chauffeurTAVERT Julie Acrobatie au sol

Le spectacle « URBAN RABBITs » mis en piste par Arpad SCHILLING a été créé en décembre 2009 et présenté sous chapiteau du 10 au 17 décembre au public de p p pChâlons en Champagne à l’Espace Chapiteaux pour 7 représentations dont 1 scolaire.

Ces représentations ont été annoncées au programme de la saison de la Comète, Scène Nationale de Châlons en Champagne.

> nombre de spectateurs : 3 352

L’exploitation du spectacle

Paris (75) - Parc de la Villette - Espace Chapiteaux du 20 janvier au 14 février 201020 représentations (du mercredi au dimanche) + une générale publique avec unejauge complète.Comme les années précédentes, le chapiteau est monté et démonté par les artistessous l’encadrement pédagogique de Julien MUGICA, chef monteur au Cnac qui cetteannée assurera également le poste de régisseur général sur le spectacleannée assurera également le poste de régisseur général sur le spectacle.Jauge du chapiteau : 500 places

> nombre de spectateurs : 8 020

• Le service chargé des actions de la médiation culturelle et des relations avec lespublics scolaires du Parc de la Villette organise, en concertation, chaque année unprogramme de rencontres et d’ateliers lors du séjour du Cnac à l’Espace Chapiteau.• Un atelier hebdomadaire de pratique de cirque encadré par 2 artistes / avec des

d 12 llé i li l h it Ch i l ti tgroupes de 12 collégiens a eu lieu sous le chapiteau. Chaque semaine, les artistes sesont relayés à cette expérience.• Trois rencontres avec des classes de collèges et lycées ont eu lieu sous lechapiteau. Les élèves assistaient au spectacle le jeudi soir (séance a 19H) pour veniren débattre avec les artistes d’Urban Rabbits la semaine suivante.

• Le volumineux document « Revue de presse » témoigne d’une présence importantede la presse écrite, et audiovisuelle. Nos jeunes artistes (à tour de rôle) se sont

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confrontés chaque soir aux interviews des journalistes.

• Rencontre à Hors Les Murs, Centre de Ressources pour les Arts de la rue et du cirqueà Paris – le 5 février. Gentiane Guillot, responsable conseil (administratif, juridique etfiscal) et formation au sein d’HLM nous accueille avec Henri Griffault, son homologue et) , gpermanent au Cnac.Au programme de l’après-midi, découverte des lieux (centre de documentation) à larencontre des personnes ressources et réflexion, temps d’échanges, sur « qu’est-ce queporter un projet aujourd’hui ? ».

Reims (51) - Le Manège - Scène Nationale / 3 représentations du 2 au 4 mars 2010Le spectacle est inscrit à la programme de la saison 2009 / 2010 dans le cirque en dur.C’est l’occasion d’un travail d’adaptation scéniqueC est l occasion d un travail d adaptation scénique.

> nombre de spectateurs : 1 350

Tournée en Europe de l’Est – départ de Châlons le 25 mars / retour le 11 août2010par la route avec le Chapiteau (convoi de 3 camions et de 2 minibus).8400 Km 5 pays 8 villes 42 représentations Spectateurs8400 Km – 5 pays – 8 villes – 42 représentations - …. Spectateurs

Le spectacle est toujours joué en français, la traduction des textes est projetée en simultané sur les écrans vidéo intégrés à la scénographe.

Schéma d’un planning type d’une étape :

- jour d’arrivée, repérage et traçage implantation du chapiteau2 j d d h i d é i l / l iè- 2 jours de montage du chapiteau et du matériel son / lumière

- 1 jour accroche des agrès / réglages son et lumière / répétition- représentations- 1 jour de démontage-jour du départ avec fin du chargement

MALTE / à Birkirkara / 5 représentations du 29 mars au 12 avril.MALTE / à Birkirkara / 5 représentations du 29 mars au 12 avril.L’Assemblée Départementale de la Marne finance la venue du spectacle du Cnac pour 3représentations dans le cadre de son nouveau jumelage avec Malte. La 4ème

représentation est achetée par la ville de Birkirkara qui nous accueille, la 5ème reste à lacharge du Cnac.

Sont invités sur la même période un club de jeunes boxeurs châlonnais et leurs entraîneurs.Monsieur Daniel Rondeau écrivain natif du département de la Marne est ambassadeur à

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Monsieur Daniel Rondeau, écrivain, natif du département de la Marne est ambassadeur à Malte. Nos partenaires sont l’Ambassade de France à La Vallette / la ville de Birkirkara / le Conseil Général de la Marne.

> nombre de spectateurs : 1 250

ITALIE / Projet itinérant

Gigi Cristoforetti, ex-directeur du Festival International de cirque contemporain deB i t fidèl t i d C d i d b é A i dBrescia, est un fidèle partenaire du Cnac depuis de nombreuses années. Au mois demars 2009, le Cnac répond à sa demande et s’engage dans son nouveau projetd’itinérance d’une programmation de spectacle de cirque contemporain inscrit dans lessaisons culturelles théâtrales d’institutions de renommée en Italie.

- à Rome du 14 avril au 3 mai / 6 représentations / programmation de l’Auditorium Parcodella MusicaA notre arrivée, nous sommes invités à rencontrer le Maestro Ambrogio Sparagna pourrépéter avec ses musiciens et préparer un déambulatoire musical pour la fête du 1er maiorganisé par l’Auditorium.

nombre de spectateurs : 2 744

-à Ferrara du 5 au 16 mai / 5 représentations / programmation du Teatro Municipal

> nombre de spectateurs : 2 067p

-à Modène du 17 au 31 mai / 7 représentations / programmation de la Emilia RomagnaTeatro Fond.

> nombre de spectateurs : 1 350

Colloque Le 24 mars 2010 l’ensemble les partenaires concernés par cette tournée enColloque Le 24 mars 2010, l ensemble les partenaires concernés par cette tournée enItalie sont réunis pour un colloque sur la situation et l’actualité du cirque contemporain enFrance à l’invitation de l’Ambassade de France à Rome, au Palais Farnèse.

Gigi Cristoforetti initiateur de cette rencontre demande à Jean-François Marguerin etGwenola David d’animer le débat. Il est évoqué la reconduction d’une telle rencontrepour les années à venir en partenariat avec l’Ambassade.

Réglementation italienne : nous avons été confrontés à l’administration italienne sur laRéglementation italienne : nous avons été confrontés à l administration italienne sur laréglementation pour l’ouverture au public d’un chapiteau. Nous en avons obtenul’autorisation après deux commissions de sécurité et au final après un débat animé de4H avec 20 personnalités représentatives des différents secteurs concernés. Uneexplication donnée à cette situation : c’est la première fois à Rome qu’il est demandél’autorisation d’implanter un chapiteau présentant un spectacle de cirque contemporain.

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Rencontre avec le public : Comment rencontrer, échanger avec le public après lespectacle ? Vu que le chapiteau est toujours implanté sur un site éloigné des structuresqui accueillent Les artistes à l’issue des applaudissements invitent les spectateurs à venirqui accueillent. Les artistes à l issue des applaudissements invitent les spectateurs à venirrejoindre l’équipe autour d’un verre à l’extérieur (si le temps le permet). Momentsessentiels pour les dédicaces, photos et surtout pour la prise de contacts avec d’autresartistes mais aussi pour répondre aux nombreuses questions du public surl’enseignement donné au Cnac, la tournée du spectacle et son écriture, sur les projetsprofessionnels personnels de chacun.

At li t t L ét di t d l’E l d i d R t lAteliers et rencontres: Les étudiants de l’Ecole de cirque de Rome sont venus sous le chapiteau pour des entrainements. Une classe d’étudiants en langue française à Modène viendra partager une journée à nos côtés.

ROUMANIE/ à Iasi / 3 représentations du 1er au 15 juinL’Assemblée Départementale de la Marne finance la venue du spectacle du Cnac pour p p p3 représentations dans le cadre de son partenariat avec le Centre Culturel Français de Iasi.

nombre de spectateurs : 1 450

En 2007, Le Cnac répond favorablement à l’invitation du Conseil Général de la Marne qui, dans le cadre de son jumelage avec le département du Neamt, souhaite développer un volet artistique et culturel par la diffusion de formes circassiennes auprès des réseaux éducatifs et ruraux partenaires Les étudiants de la 19ème promotion partent avec Sergeéducatifs et ruraux partenaires. Les étudiants de la 19ème promotion partent avec Serge Tranvouez, metteur en scène associé à cette promotion durant 12 jours en Roumanie. A chaque étape (Piatra, Rosnov, Brustur, Roman et Iasi) ils donneront des présentations publiques de petites formes avec les contraintes techniques offertes par chaque lieu.

HONGRIE - Pays de metteur en scène / la ville de Pecs – capitale européenne de la Culture 2010

-à Budapest / du 16 au 27 juillet / 7 représentations / dans le cirque municipal en dur Nagycirkusz.

Cette étape est organisée par la Cie Krétakor dont le directeur artistique est Arpad Schilling le metteur en scène du spectacle. L’Institut Français de Budapest finance les frais de transport au prorata de la tournée sur les étapes en Hongrie.Pour la première fois est présenté un spectacle de cirque contemporain sur la piste de ce

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p p p q p pcirque traditionnel.

nombre de spectateurs : 4 307

l’Etape de Debrecen pressentie et annoncée dans la tournée, car cette région estjumelée avec le Conseil Régional de Champagne-Ardenne, a dû être annulée. Cettedécision a été prise fin mars conjointement entre JF. Marguerin et François Laquièze,directeur de l’IF de Budapest pour faute d’interlocuteur sur placedirecteur de l IF de Budapest, pour faute d interlocuteur sur place.L’équipe en tournée rentre en France pour 15 jours. Le Cnac finance le coût des voyages(Vols AR / domicile / Budapest). Les véhicules restent stationnés dans un parkingsécurisé à Budapest.

- à Pecs / du 15 au 27 juillet / 3 représentationsPecs 2010, capitale européenne de la Culture, c’est l’occasion pour les organisateursd’initier la première édition d’un festival de cirque et des arts de la rued initier la première édition d un festival de cirque et des arts de la rue.

nombre de spectateurs : 1 315

Notre chapiteau est mis à la disposition du Cirque Maciva de Budapest pour le spectaclede sortie de l’école et du Cirque de Tunis pour le second spectacle de l’école « ShoutAbout War »

Nous avons dû nous séparer d’un artiste, Kilian Caso, pour cause d’incompatibilité decaractère avec l’ensemble du groupe qui pouvait mettre en péril le spectacle.

SERBIE / à Belgrade / du 28 juillet au 9 août / 6 représentations

En mars 2009, le Cnac rencontre Sophie Bardet, directrice adjointe du Centre Culturela s 009, e C ac e co e Sop e a de , d ec ce adjo e du Ce e Cu u eFrançais de Belgrade et ensemble nous mettons en place une rencontre entre jeunesartistes Serbes et la 21ème promotion du Cnac en juillet 2009 avec la création d’undépartement cirque au sein de l’Université d’Eté à Novi Sad, c’est la première étape de ceprojet. Puis le CCF propose dans le cadre de sa saison culturelle l’accueil du spectacle àBelgrade.

Le CCF s’associe à Jogokoncert, entreprise financée par la ville de Belgrade pour assurerl’organisation et la direction logistique de notre accueil Il faut aussi nommer le Ministèrel organisation et la direction logistique de notre accueil. Il faut aussi nommer le Ministèrede la Culture Serbe et la Société Générale sponsor exclusif de l’événement qui alargement financé le projet.

nombre de spectateurs : 2 520

Rencontres : Les musiciens du spectacle se constitueront en formation « Urban RabbitsBand » et donneront le soir à l’issue des représentations des concerts sur les Barges/ Pubamarrées sur les berges du Danube à proximité du chapiteau.Les étudiants rencontrés lors de l’Université d’été de Novi Sad viennent nous rejoindre un

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Les étudiants rencontrés lors de l’Université d’été de Novi Sad viennent nous rejoindre, unespace leur est aménagé à l’entrée du chapiteau pour accrocher leurs productions(photos, dessins, peintures ..). Tous les jours, s’organisent de manière informelle desateliers de pratique, équilibre, jonglage, acrobatie.

Le projet de cirque « dans les Balkans » doit continuer. Une réunion de travail avec les 2directrices/ CCF et Jukoncert / a eu lieu dans ce sens.RETOUR au Cnac - le chapiteau est remonté pour accueillir fin août la 22ème promotionRETOUR au Cnac - le chapiteau est remonté pour accueillir fin août la 22 promotion.

AUCH (32) - 23e édition du Festival Circa / du 19 au 25 octobre / 4 représentations (dont 1 scolaire)

Le spectacle est présenté sous le chapiteau des Mauvais Esprits mis à notre disposition. Le festival est l’occasion pour nos étudiants et jeunes artistes de rencontrer un nombre considérable de professionnels. Deux journées de présentation de projets de créations organisées par HLM et Circa, ont eu lieu le 26 et 27 octobre. Moments privilégiés pour construire un planning de travail et trouver des lieux de résidences.

nombre de spectateurs : 1 695

Accompagnements et projetsp g p j

Le Cnac accompagnera 6 projets dans leur phase de travail en laboratoires de recherche et de création. • ISSUE # 01 – collectif de 3 artistes : Marion Collé – Matthieu Garry – Vasil Tasevski• LE VIDE – Fragan Gelkher• Cie QUOTIDIENNE – duo Jean Charmillet – Jérôme Galan• BLUE – Marion Collé• TETRAKTIS – Damien Droin• TETRAKTIS Damien Droin• Cie LES HOMMES DE MAIN – duo Matthieu Renevret et Joris Frigério

Rappel:Les laboratoires de création visent à permettre à certains étudiants d’approfondir unerecherche, de développer un projet de création individuel ou collectif en vue de préparerune maquette, de se confronter au regard du milieu professionnel. Il ne s’agit pas desoutien à la production.L’accompagnement est effectué conjointement par le Cnac et les professionnelsL accompagnement est effectué conjointement par le Cnac et les professionnels-partenaires : chaque sortant ou collectif, qui veut s’engager sur la voie d’une création, doittrouver et convaincre un ou des « tuteurs » (« lieux associés »), c’est-à-dire un ou desprofessionnels qui leur apporteront aide et retour dans la construction de leur projet (àsavoir : conseils, expérience, regard critique sur le processus de recherche, accueils enrésidence, soutien financier). Le Cnac ne soutiendra la démarche que de ceux quitotaliseront un mois minimum de résidences de laboratoire de création ayant fait l’objet deconventions. Les étudiants peuvent s’associer à d’autres artistes non issus du Cnac. Le

ti fi i d C t t t f i l ét di t d C t

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soutien financier du Cnac ne portera toutefois que sur les étudiants du Cnac et ce pour unesomme maximale à hauteur de 2000 € / étudiant et sur production des justificatifsdemandés.

Présentation publique : Il est proposé à ces jeunes « auteurs » de venir présenter leurs travaux sous le chapiteau du Cnac à la Villette le 16 février 2011 (pendant l’exploitation du spectacle de la 22ème promotion)spectacle de la 22 promotion).

Actualité - Ils viennent d’être en contrat avec:- Matthieu Garry (mât) rejoint la chorégraphe Kitsou Dubois pour sa prochaine création.- Benoît Fauchier intègre la Cie les Mauvais Esprits sur leur prochain projet.- Jean Charmillot part avec la Famille Morallès pour une saison- Matthieu Renevret et Joris Frigério sont en résidence à Cherbourg au Pôle Cirque /

pépinière d’artistespépinière d artistes- Rémi Benard est engagé par la Cie de danse basée à Lyon, Le Grand Jeté (création et

tournée).

22e promotion

CYCLES DE FORMATIONS – ENCADREMENT ARTISTIQUE

Stéphane RICORDEL , artiste de cirque, cofondateur des Arts Sauts est le metteur en scène du spectacle de fin d’études de la 22ème promotion qui se compose de 18 étudiants + 1 remplaçant :

ALEMAN Edward (24 ans) Portés acrobatiques d a d ( a s) o tés ac obat quesALVAREZ Fanny (22 ans) Bascule Hongroise AUSTRY Fanny (23 ans) Corde volante BENONYSDOTTIR Birta (23 ans) Cadre aérien BLETON Mathieu (23 ans) Acrobatie BLOIS Léo (23 ans) Acrobatie Voltige COSSET Sarah (26 ans) Mât chinois CRAMILLET Julien (22 ans) Corde volante GUILLAUME Antoine (22 ans) Bascule hongroiseGUILLAUME Antoine (22 ans) Bascule hongroise GUINOT Romain (25 ans) Tissus HEDAN Matthieu (25 ans) Equilibres HERGAS Marion (21 ans) Fil HUGO Fanny (23 ans) Cadre aérien MARQUEZ Wilmer (25 ans) Portés acrobatiques MESSAOUDI Karim (19 ans) Bascule hongroise OLLAGNIER Marius (23 ans) Bascule hongroise PELPEL Océane (25 ans) Fil

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PELPEL Océane (25 ans) Fil REYDEL Maxime (22 ans) Bascule hongroise

Juan Pablo Palacios, porteur au cadre aérien, remplacera Fanny Hugo, le temps de son rétablissement suite à une opération qu’elle a du subir au poignet. Fanny, sera présente sur les représentations mais ne pratiquera pas son agrès.

L’équipe artistique constituée par Stéphane Ricordel est composée de :

• Patrice Wojciechowski, artiste de cirque, cofondateur des Arts Sauts / ex-étudiant du Cnac - 1ère promotion (en 1985), assistant à la mise en scène• Julien Boizard, créateur en lumière et vidéo• Marc Bretognier, créateur en environnement sonore, compositeur• Jeanne Roualet, graphiste et créatrice des costumes• Benoît Probst, scénographie, ingénieur• Julien Mugica, régisseur général et chef monteur en chapiteau• Vincent Griffaut, régisseur Lumière et vidéo• Grégory Adoir, régisseur Son

Du 14 septembre au 8 décembre (jour de la Générale), un calendrier de travail sur 11 semaines est établi. Les différents modules de recherche sont répartis sur la journée de 9H à 12H puis de 15HLes différents modules de recherche sont répartis sur la journée de 9H à 12H puis de 15H à 18H. L’ensemble de la promotion vit sur le site de l’espace chapiteau, en caravanes personnelles ou mises à disposition par le Cnac. Les séances de travail sont individuelles ou collectives.

-une formation technique en matière de chapiteauSous la responsabilité de Julien Mugica, chef monteur au Cnac, les étudiants de la 22ème

promotion reçoivent une formation technique en matière de gestion de chapiteau (montagepromotion reçoivent une formation technique en matière de gestion de chapiteau (montage, démontage, réglementation CTS, et règles de sécurité). Ils auront la charge lors de la tournée de leur spectacle des montages et démontages du chapiteau, comme des montages techniques du matériel son et lumière. Ils doivent être également autonomes pour le montage de leurs agrès.

-Une formation (initiation) « Administration / production »dispensée par Fred Cardon (directeur de Scène de Cirque) Les 27 -28 et 29 septembre.

Au programme :

- Statut du salarié- La compagnie / l’association- Le contrat de cession- Le dossier de création et le budget de production- Le réseau de diffusion cirque, lieux de résidences

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- Les partenaires institutionnels- L’intermittence- Analyse et simulation de présentation des projets individuels en préparation des

rencontres professionnelles organisées à Auch en octobre.

- Une séance d’information sur les droits d’auteurspar Henri Griffault, responsable de l’information juridique, permanent au Cnac.

- Stage de formation de conduite : Permis Poids Lourds et Super Lourds (en externe)Motivés par leurs futurs projets professionnels et pour conduire les camions lors de la tournée du spectacle.Le Cnac prend à sa charge 60% du coût global.

2 étudiants sont inscrits et suivent les cours de conduite.

Exploitation du spectacle

Exploitation du spectacle des étudiants de la 22e promotion à Châlons-en-Champagne sous le chapiteau de la Cip dédié à la tournée :

7 représentations dont 1 scolaire du 9 au 16 décembre 2010 – Générale le 8 décembre

Nombre de spectateurs : 2 817

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Formation permanente

La formation permanente en 2010

Nouveautés 2010

Formations proposées

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La formation permanente en 2010

Le service de la formation permanente du Cnac a proposé quatorze formationsprofessionnelles (d’une durée de 14 à 420 heures) en 2010 Cependant ce service a connuprofessionnelles (d une durée de 14 à 420 heures) en 2010. Cependant, ce service a connu,pour la première fois, une baisse significative de son activité et ce, pour diverses raisons :• L’AFDAS (fonds de financement des formations pour les salariés et artistes du spectacle) asuspendu inopinément le financement des formations des artistes de septembre à décembre2010 suite à des difficultés financières. Cette décision nous a contraints à reporter ou annulertoutes nos formations débutant au dernier trimestre 2010.• Les travaux dans le cirque en dur n’ont pas encouragé le développement des stagesprofessionnels (manque d’espaces, éloignement des différents sites,…)• Les artistes ou salariés du secteur du spectacle vivant ont de plus en plus de difficultés à• Les artistes ou salariés du secteur du spectacle vivant ont de plus en plus de difficultés àtrouver des financements pour leur stage. Les critères de prise en charge et lesremboursements de frais par les organismes financeurs de la formation continue sont de plusen plus contraignants. Les plafonds de remboursement des stages ont été divisés par deuxpar l’AFDAS.Tous ces éléments nous obligent à repenser l’organisation de nos formations et à proposerdes stages en tenant compte de tous ces nouveaux paramètres.

Les nouveautés 2010 :

Neuf stages, dans divers secteurs (formations de formateurs, formations techniques,…), ont été présentés pour la première fois au Cnac.

Trois formations de formateurs : « L’art de l’équilibre », « initier un public amateur au cirque », « savoir transmettre son art »,

Une nouvelle formation autour du cheval intitulée « clown et burlesque à cheval »

Des formations sur la technique : « exploitation d’un chapiteau », « la lumière dans le cirque », « accueillir un spectacle de cirque »

Une formation sur la médiation « médiation du cirque ».

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Tableau 1 : formations dispensées au Cnac en 2010

Formations proposées

Intitulé des formations Durée totale du stage

(en heure) Nombre de STAGIAIRES

Nombred’intervenants

nombre d'heures stagiaires

L'ACTEUR CLOWN 7ième EDITION - D'OCTOBRE 2009 A JUIN 2010

315 hdont 210 h en 2010

13 15 2 646

Tableau 1 : formations dispensées au Cnac en 2010

LE TECHNICIEN DE CIRQUE (2) DE NOVEMBRE 2009 A JANVIER 2010

420 hdont 175 h en 2011

7 7 1225

ARCHITECTE DE LA LANGUE (140 h DE FEVRIER à JUIN 2010)

140 h

9

4

1127

140 h

L'ECRITURE MAGIQUE : POUR UNE MAGIE NOUVELLEDE FEVRIER à MAI 2010 9

9

1120

L'ART DE L'EQUILIBRE(formation de formateurs en fil)

JUILLET 2010

35 h

6

1

210

LA MEDIATION DU CIRQUE 14h 14 hLA MEDIATION DU CIRQUE - 14h les 16 et 17 novembre 2010

14 h8

3

112

TOTAL 52 39 6 440

Tableau 2 : formations annulées ou reportées en 2010

Durée de la formation Dates prévues

Intitulé de la formation

CLOWN ET BURLESQUES A CHEVAL140 h de février à mai (4 modules)

EXPLOITATION D'UN CHAPITEAU32 h Du 25 au 28 mai 2010

LA LUMIERE DANS LE CIRQUE35 h Du 21 au 25 juin 2010

LE BALLANT IMPULSE: recherche et innovation35 h Du 25 au 29 octobre 2010

ACCUEILLIR UN SPECTACLE DE CIRQUE35 h Du 25 au 29 octobre 2010

105 hdont 35h en 2010

De novembre 2010 à mai 2011

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SAVOIR TRANSMETTRE SON ART

dont 35h en 2010

INITIER UN PUBLIC AMATEUR AU CIRQUE84 h D’octobre 2010 à avril 2011

PAROLE DE CLOWN (reporté sur 2011)210 h De novembre 2010 à avril 2011

En 2010, la formation permanente a totalisé 6440 heures stagiaires de formation (cftableau 1) pour un total de 52 stagiaires issus de secteurs d’activité relativement variés(graphique 5) Ces deux chiffres sont en baisse de moitié par rapport à l’année(graphique 5). Ces deux chiffres sont en baisse de moitié par rapport à l annéeprécédente (graphique 3).Huit formations sur quatorze proposées ont été annulées ou reportées sur 2011, soit dufait d’un nombre de candidatures insuffisant, soit par un manque de financement du stage(cf tableau 2 et graphique 4).

Graphique 3: Nombre d’heures-stagiaires de la formation permanente de 2004 à 20102010

Graphique 4 : nombre de stages proposés de 2004 à 2010•Formations annulées•Formations dispensées

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:

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Le Cnac a misé sur l’outil Internet pour diffuser ses informations de fond et d’actualité etassurer le relais de sa communication.En ce sens, l’année 2010 a constitué une année charnière, le site du Cnac ayant connuune véritable mutation : plus dynamique et ergonomique avec un graphisme différent leune véritable mutation : plus dynamique et ergonomique, avec un graphisme différent, lenouveau site Internet a été conçu pour, à la fois, faciliter l’accès à l'information etoptimiser sa gestion à l’interne.

1/ Fréquentation du siteLa hausse de fréquentation sensible du site amorcée à l'automne 2008 s'est encoreaffirmée en 2010.En effet, cette année a enregistré (*):> ne mo enne mens elle de 274 850 conne ions (contre 241 000 en 2009 et 198 000> une moyenne mensuelle de 274 850 connexions (contre 241 000 en 2009 et 198 000en 2008), soit une progression sur 2010 de 14 %.

une moyenne mensuelle de 17 350 visiteurs –soit près de 600 visiteurs par jour –(13 400 en 2009 et 8 830 en 2008), ce qui représente une progression de 29,5 % encorecette année.

(*) Statistiques jusqu'à fin novembre compte-tenu de la mutation du site le 3 décembre 2010

Le nombre de visiteurs progressant plus vite que le nombre de connexions, il s'avèreque le site Internet du Cnac voit, cette année encore, s'élargir son panel de visiteurs.

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Audience en France et à l’étranger

Les statistiques 2010 sont sensiblementidentiques à 2009. Elles confirment que lepublic reconnu comme français fréquentantle site du Cnac représente un tiers desvisiteurs (les deux tiers restants étantdifficilement identifiables, en raison du caractèrealéatoire des pays d'hébergement desserveurs).

La mise en ligne des contenus en versions anglaise et espagnole fin 2010 (Cf infra)laisse entrevoir un accroissement à court terme de l’audience internationale.

2/ Mutation du site

Depuis sa création au printemps 2006, le site Internet s’est sensiblement développé.Son outil de gestion avait atteint ses limites et son remplacement se révélaitincontournable. Cela a nécessité dès juin un transfert – en partie, une réécriture – descontenus, puis une reprise pape par page de leur mise en forme et des liens qu’ellescontiennent et, enfin, la déclinaison d’une grande partie en versions anglaise et, , g p gespagnol.Par ailleurs, compte-tenu du nombre croissant de pages en ligne, le Cnac a fait le choixde scinder son site Internet en deux sites distincts :

- www.cnac.fr pour les textes,- www.cnac.tv pour les vidéos.

Un lien conduisant de l'un vers l'autre est systématiquement accessible de toutes lesUn lien conduisant de l un vers l autre est systématiquement accessible de toutes lespages des deux sites.Enfin, l'ensemble de leurs contenus est désormais accessible depuis tous lesnavigateurs Internet et smartphones.

Le Cnac a mis en ligne ses deux nouveaux sites Internet le 3 décembre 2010.

En voici les descriptifs succincts et les avantages qui ont conduit à ces choix.

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Langage html5

La nouvelle interface de gestion fait appel au langage HTML5 (HyperText Markupg pp g g ( yp pLanguage 5). Il s'agit de la révision majeure d'HTML (format de données conçu pourreprésenter les pages web). Cette version HTML5 est actuellement en pleindéveloppement et constituera "le futur du web".

Amélioration du référencement grâce à l'URL Rewriting

L'URL Rewriting, "réécriture d'adresse web" en langage commun, est une techniqueutilisée pour optimiser le référencement dans les moteurs de recherches. Il permet deutilisée pour optimiser le référencement dans les moteurs de recherches. Il permet deplacer automatiquement des mots-clés dans des URL complexes. Grâce à l'URLRewriting, Google, ainsi que n'importe quel robot, va pouvoir indexer les pagesdynamiques du site. L'intérêt est, par exemple, d'avoir plusieurs centaines de pagesindexées dans Google.

www.cnac.fr

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www.cnac.fr est dédié à la présentation générale de l'établissement et de sesdifférents secteurs d'activités, ainsi qu'aux contenus pédagogiques et artistiques enrapport.

La nouvelle formule du site Internet affiche un graphisme radicalement différent. Ellepermet désormais de mieux répondre aux attentes du public international ouprofessionnel du Cnac puisqu’elle permet maintenant l'accès à :

197 i f i l t- 197 pages en version française, avec une place accrue aux contenus,- près de 100 pages (92) en version anglaise,- près de 100 pages (92) en version espagnole,-un espace presse facilitant l'accès et le téléchargement de fichiers tels que des photosou vidéos, moyennant une autorisation d'accès.

Par ailleurs, l'enregistrement des adresses mail est crypté, ce qui offre l'avantageindéniable de limiter à court terme la réception de messages indésirables et à moyenindéniable de limiter, à court terme, la réception de messages indésirables et, à moyenterme, de l'éradiquer.

Enfin, la mise en place d’un système de vente en ligne (livres, DVD, billetterie, …),initialement programmée pour le printemps 2010, s’est vue quelque peu différée avec lechangement d’interface de gestion. Faute de temps, son application, engagée en 2010,devrait voir le jour au cours du 1er semestre 2011.

www.cnac.tv

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www.cnac.tv est réservé à la mise en ligne des vidéos réalisées – sauf exception –par le Cnac sur ses activités ou en lien avec des évènements circassiens (ex :festival Circa).

Le point fort que présente cette nouvelle version vidéo réside en un système derecherche par tags (nom/prénom, spécialisation circassienne, promotion, année, ...)Ainsi, l’internaute pourra accéder à l’ensemble des vidéos en ligne portant, par exemple,sur les portés acrobatiques ou bien le fil, ou bien encore sur tel ou tel (ex-étudiant. Il severra également proposer des vidéos en lien avec sa demande initiale (par exemple, lesvidéos des autres (ex-)étudiants d’une même promotion).

Ce nouvel outil a nécessité le réencodage de l’ensemble des fichiers en de nouveauxformats. 69 vidéos en versions réencodées étaient en ligne fin 2010. On devrait endénombrer plus de 100 fin du 1er semestre 2011.

Par ailleurs, ce nouvel espace de consultation vidéo offre un confort visuel nonnégligeable : la fenêtre de visionnage est en effet très large, ce qui permet d’apprécierpleinement la qualité HD des images en ligne, y compris depuis les Smartphones.

Le Centre de Ressources

Le catalogue en ligne

La base de données documentaire contient plus de 10 000 références (livres, vidéos,articles, mémoires). Elle est accessible sur Internet aux adresses suivantes :http://www.artsducirque.fr/page_ressources.asp?rec=76 ou http://82.236.160.249/820 nouvelles notices ont été mises en ligne en 2010.

Après un arrêt dû au déménagement des serveurs, la fréquentation du catalogue enligne a crû régulièrement (sauf de juin à août : problème ponctuel d’accessibilité ducatalogue en ligne) et se situe à environ 20 000 connexions avec un pic de 31 000

i t bconnexions en septembre.

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L'information juridique

Le chargé de l’information juridique a amélioré le portail documentaire sur lespectacle vivant créé en 2009, accessible à tous, regroupant toutes ces fichespar thèmes, dans une “bibliothèque administrative et juridique” en ligne.

Ce portail rassemble des liens vers les sites ressources du spectacle vivant,qu’ils soient généraux ou particuliers (arts du cirque et de la rue, théâtre, danse,musique…).

Il est accessible par le lien suivant : http://www.netvibes.com/spectaclevivant etaccessible à partir de la page ressources du site du Cnac. Sa mise à jour estrégulière (repérage de nouveaux sites ressources, vérifications des liens, miseen ligne de nouveaux documents…).

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