O&P en ICT

Thema 9: Kennismaking met LVS

Wat gaan we doen?A. Overzicht periodeB. ICT op maatC. Aan de slag met ParnassysD. Tot slot

Overzicht periode

Deel A

Overzicht periode Bijeenkomsten gecombineerd met:

O&P (kennismaking met LVS) Taal (toetsgegevens interpreteren op groepsniveau) RWD (leerlingbespreking opstellen m.b.v. gegevens uit

Parnassys) Kennistoets pas in toetsweek thema 10! Beroepstaak 9

ICT geeft input voor groepsbespreking Beroepstaak 10

ICT gecombineerd met tenminste één leervraag

ICT op maat

Deel B

Ict op maat (overview) Passend onderwijs Leerlingen met leerproblemen ondersteunen

Educatieve software Ondersteunende technologie Leerlingvolgsysteem Digitaal portfolio

Inspelen op intelligenties van leerlingen Hoogbegaafdheid Meervoudige intelligenties en ICT

Inspelen op leerstijlen van leerlingen Kolb en Vermunt

(Dummer, G., 2011. ICT voor de klas. hoofdstuk 6)

Leerlingen met leerproblemen ondersteunen Educatieve software

Rekenweb Woordkasteel en Ambrasoft Veilig leren lezen

Leerlingen met leerproblemen ondersteunen Ondersteunende technologie

Blinden en slechtzienden: Eduvip Spraak en auditief: Kompagne Verstandelijk: Op Maat Eduware Aandachtstekort: Rememberthemilk Leerstoornis: Woordenhaai Motorisch: Kompagne Autisme

Leerlingen met leerproblemen ondersteunen Dyslexie en ICT

Dossier Dyslexie op leraar24 Dyslexie ICT-lokaal

Leerlingen met leerproblemen ondersteunen

LeerlingvolgsystemenSociaal emotionele ontwikkeling

Esis-B LOVS Magister OAS LVS 2000 Pravoo Memelink

(ontwikkelingsvolgmodel)

Parnassys

Horeb-po Zien Kijk! Seol EGGO VISEON SCOL

Leerlingen met leerproblemen ondersteunen

Digitaal portfolio FollowMe Fronter Leerlingportfolio Europees Taalportfolio Kinderportfolio

Korte ontwikkeling LVS Bijhouden administratieve gegevens (NAW-

gegevens) Later leerresultaten van leerlingen Eerst op het netwerk alleen Nu vaak webbased

Inspelen op de intelligenties van leerlingen Hoogbegaafdheid

Leraar24 over hoogbegaafdheid Meervoudige intelligentie

Leraar24 over Meervoudige Intelligentie Inspelen op de leerstijlen van leerlingen

IPC als voorbeeld van een onderwijsmethode die inspeelt op de leerstijlen van leerlingen

Aan de slag met Parnassys

Deel C

Aan de slag met Parnassys Bij de studiematerialen Thema 9 & 10 vind je

een opdrachtenkaart in Word.

Studiematerialen >> Leerarrangement 1 >> ICT en Onderwijs >> Bijeenkomst OenP en ICT

Open deze opdrachtenkaart en sla hem op het bureaublad op!LET OP: Dus niet werken vanaf het netwerk!

Doorloop opdrachten 1 en 2 individueel

Aan de slag met Parnassys

Opdracht 3 Bekijk van de leerlingen Naique en Giolina de

volgende gegevens en beantwoordt de vragen:

Bekijk de scores van de niet-methodetoetsen en de methode toetsen. Vergelijk die met elkaar. Wat valt je dan op? Welke vermoedens heb je?

Bekijk de notities die bij de leerlingen gemaakt zijn. Wat vindt je sterk aan deze informatie? Welke informatie zou je nog meer nodig hebben?

Welke onderwijsbehoeften zouden deze leerlingen kunnen hebben?

Welke gegevens kun je gebruiken voor je groepsoverzicht?

Opdracht 4Bekijk van de leerlingen Rochard, Semaia en

Birol de volgende gegevens en beantwoordt de vragen:

Bekijk de scores van de niet-methodetoetsen en de methode toetsen. Wat valt je dan op? Welke vermoedens heb je?

Er zijn nog geen notities gemaakt bij deze leerlingen. Waar zou je deze kinderen op willen observeren? In welke situaties zou je dat willen doen?

Waarover zou je in gesprek willen gaan met deze leerlingen?

D. Tot slot

Toetje… Wat is hier aan de hand?

Tot slot Opdracht voor de volgende keer:

Welk LVS gebruiken jullie op school? Hoe komt de visie op onderwijs van de school

terug in de inrichting van het LVS? Is dit een bewuste keuze geweest of niet?

Informeer bij directeur of IB’er Noteer de informatie zodat we er volgende

week mee verder kunnen gaan.