Bezield  en  Ondernemend  Leiderschap  

 

LEERGANG  2016  

 

 

2  

BEZIELD EN ONDERNEMEND LEIDERSCHAP De wereld verandert in rap tempo. Bestaande vormen raken achterhaald en vragen om vernieuwing. Een organisatie kan zich niet verder kan ontwikkelen dan het bewustzijn van haar leiders toestaat. Dit komt omdat alles met elkaar in verbinding is, ook al lijkt dat niet altijd zo. Deze leergang zet daarom de focus op vergroting van bewustzijn binnen het leiderschap, zodat het potentieel van mensen en organisatie ten volle kan worden benut. In deze leergang leer je hoe je jouw organisatie kunt vernieuwen en revitaliseren door bezieling en ondernemerschap te integreren in jouw leiderschap en het te stimuleren bij je mensen. Een krachtig traject waarin je begeleid wordt door ervaren procesbegeleiders. Op een mooie locatie gaan we met een kleine groep leiders, bestuurders, ondernemers onderzoeken en vooral praktisch beleven hoe je het potentieel aan creatiekracht in jouw organisatie kunt ontginnen. VISIE    Ondernemend leiderschap Hoe je naar de wereld kijkt, bepaalt hoe zij eruit ziet. Ondernemers begrijpen dat als geen ander. Zij zien de kansen die een ander niet ziet. Zij durven, vaak tegen de heersende opvattingen in, iets te creëren en in de markt te zetten. Zonder garantie op succes. Zelfbewustzijn, risico’s durven nemen en een hoge mate van autonomie. Allemaal ondernemerskwaliteiten.

 

 

3  

Je hoeft echter geen ondernemer te zijn om ondernemend te zijn. Mensen met ondernemerskwaliteiten zijn overal te vinden. Kenmerkend voor deze mensen is hun vermogen om een idee om te zetten in werkelijkheid; hun creatievermogen dus. Bewust creatievermogen Ieder mens heeft het vermogen om te creëren. Door je bewust te worden van de werking van dit vermogen, wordt het een krachtig instrument waarmee je jouw impact enorm kunt vergroten. Dat noemen we creatiekracht. Tijdens de leergang krijg je inzicht in de universele principes ten aanzien van de werking van creatiekracht en vergroot je jouw creatievermogen door deze inzichten toe te passen en te ervaren in jouw dagelijkse praktijk. Bezield ondernemen Wat zet je precies in de wereld en met welke intentie? Gaat het je om zoveel mogelijk winst maken of wil je met je product of dienst ook een bepaalde waarde toevoegen aan de samenleving. Of allebei? Je intentie werkt door tot in de kleinste details. Jouw intentie bepaalt wat jij creëert. Door je bewust te worden van je intentie kun je bewuster focus aanbrengen en creëren wat voor jou waardevol is. Soms moet je vertragen om te kunnen versnellen. Dat vertragen is nodig om bij de kern te komen van waar het echt over gaat. Als je creëert vanuit essentie, dan onderneem je met bezieling. Creatie lijkt dan vrijwel moeiteloos te gaan. Vanuit die bezieling voeg jij waarde toe aan het geheel. En zo maak je de beweging van waan naar waarde.

 

 

4  

Leiderschap en organisaties Wij werken vanuit de gedachte dat succesvolle organisaties levende organismen zijn. Levend wil zeggen: bezield, adaptief en met een hoge mate van zelforganisatie. Het leiderschap in een organisatie is daarbij van grote invloed op het succes van de organisatie. Bewust of onbewust creëren de leiders in organisaties namelijk bepaalde organisatiestructuren, werkwijzen en een organisatiecultuur die overeenstemmen met hun wereldbeeld, hun bewustzijnsniveau. Dat betekent ook dat een organisatie zich niet verder kan ontwikkelen dan het bewustzijn van haar leiders toestaat. Daarom is de leergang gericht op leiderschapsontwikkeling. De Leergang Tijdens de leergang besteden we naast het ‘wat’ veel aandacht aan het ‘hoe’ van levende organisaties. Hoe doe ik een appèl op het zelfsturend vermogen van de medewerkers en welk type sturing/begeleiding past daarbij? Wat betekent dat voor de structuur, processen en cultuur van de organisatie? Hoe gaan we om met conflict, ontslag, recruitment? Deze en andere vragen komen tijdens de leergang aan bod. We behandelen de theorie, maar de nadruk ligt op het ervaringsgericht leren met de focus op ‘hoe brengen we dat dan in de praktijk, en wat betekent dat voor mijn leiderschap?’ Het leerproces De spiraalbeweging van bewustzijn Centraal in ons leerproces staat wederkerig leren. Dat betekent leren door interactie: interactie met de andere deelnemers en begeleiders van de leergang en interactie met je organisatie en de buitenwereld. We leren vooral door te doen, te experimenteren en te ervaren wat er gebeurt.

 

 

5  

Wederkerig leren is zowel een individueel als een groepsproces. Ons uitgangspunt is dat iedereen over kennis en ervaring beschikt die relevant is voor het leerproces. We maken expliciet gebruik van de in de groep aanwezige kennis en van de informatie die zich gedurende de bijeenkomsten aandient. We leggen vraagstukken die opkomen letterlijk ‘in het midden’. Door de aanwezige kennis op het juiste moment aan te spreken versterken we het leerproces, zowel voor de individuele deelnemers als voor de groep als geheel. Opbrengst De opbrengst van de leergang is voor iedereen anders. Je maakt een geheel eigen ontwikkeling in je leiderschap door. Daarnaast ga je via de door jou ingebrachte casus ook resultaat in je organisatie zien; versterkt door de feedback en co-creatie vanuit de leergroep. Omdat iedereen anders leert kunnen we niet zeggen wat jouw specifieke opbrengst wordt, maar we kunnen wel globaal aangeven welk potentieel we in de leergang aanbieden:

-­‐ Diepgaand inzicht in de werking van creatiekracht en de mogelijkheid zelf een bewuste ontwikkeling door te maken in bezield creëren.

-­‐ De mogelijkheid een helder beeld te krijgen van de werking van jouw talent, je helpende of beperkende patronen en de betekenis daarvan in interactie met anderen/jouw organisatie.

-­‐ Gedegen kennis over de dynamiek van organisaties en de randvoorwaarden om tot levende organisatie te komen.

 

 

6  

-­‐ Een uitgebreid instrumentarium /aanknopingspunten om binnen je eigen organisatie de gewenste beweging in gang te zetten.

Voor wie? De leergang is bedoeld voor ondernemende mensen -directeuren en managers, ondernemers, bestuurders en toezichthouders - die met hun organisatie niet alleen financiële, maar ook maatschappelijke waarde willen creëren. Mensen die streven naar organisaties met oog voor kwaliteit, aandacht voor mensen en ruimte voor talent, creativiteit en innovatie. Er is geen specifieke vooropleiding vereist. Gezien het functieprofiel van de deelnemers gaan we uit van een overeenkomstig werk- en denkniveau. De leergang wordt aangeboden op open inschrijving en in-company. We werken met een leergroep van 8-12 deelnemers per leergang. Als je wilt onderzoeken of de leergang iets voor jou is maken we graag een afspraak voor een intake gesprek. Op basis daarvan beslissen we beiden of het een ‘ja’ of een ‘nee’ is. Programma Het programma van de leergang is een leerproces dat bestaat uit zeven bijeenkomsten, waarvan twee bijeenkomsten twee dagen beslaan. Geen leergang is hetzelfde. Dat wil zeggen, we volgen hetzelfde proces, maar de inhoud wordt mede bepaald door wat de deelnemers inbrengen en door wat het proces brengt.

 

 

7  

Startbijeenkomst: 23 september 2016 De startbijeenkomst staat in het teken van kennismaken met elkaar en met het idee van wederkerig leren: samen kennis creëren door de informatie en ervaring van alle deelnemers in te zetten in het leerproces. We nemen de tijd om elkaar te leren kennen en we lichten een aantal centrale begrippen waarmee en van waaruit wij werken toe. Op die manier leggen we een stevige basis voor het leerproces in de maanden die gaan volgen. Bijeenkomst 2: 20 en 21 oktober 2016 Persoonlijk leiderschap De tweede bijeenkomst staat in het teken van innerlijk onderzoek naar jouw essentie. Wie ben jij en wat is jouw ‘blauwdruk’? Welk talent heb je en wat zijn jouw verlangens? En ook: welke belemmerende patronen kom je in jezelf tegen? We behandelen de werking van energie en congruentie in gedachten, gevoelens, woorden en handelen. Voor deze bijeenkomst trekken we twee dagen uit, inclusief overnachting. Tijdens deze bijeenkomst formuleer je tot jouw persoonlijke onderzoeksvraag. Deze onderzoeksvraag gaat over jouw leiderschap. Gedurende de leergang zal je zowel in de groep als in je eigen organisatie met deze onderzoeksvraag aan de slag gaan. Bijeenkomst 3: 24 en 25 november 2016 Leiderschap in context De derde bijeenkomst is ook een tweedaagse en staat in het teken van leiderschap in de context van organisaties. Onderwerpen die aan bod komen zijn:

• De oorsprong van de organisatie • Systemisch kijken • Weerstand – leerstand in de organisatie

 

 

8  

We onderzoeken waar/waarin jij het verschil wilt maken en formuleren een onderzoeksvraag met betrekking tot jouw organisatie. Iedere deelnemer brengt een project of casus in waar hij/zij in de eigen organisatie het verschil mee wil maken. We kiezen als groep wat we met de ingebrachte casuïstiek gaan doen. Ieder voor zich of meerdere mensen op één van de ingebrachte projecten? We kijken welke vorm zich aandient. Bijeenkomst 4: 20 januari 2017 Vertrouwen en toevertrouwen De vierde bijeenkomst gaat over de werking van vertrouwen in organisaties. Hoe spreek je het adaptief vermogen van de organisatie optimaal aan? En welke context creëer jij voor jezelf en jouw organisatie? We gaan kijken naar het verschijnsel polarisatie en hoe polariteit transformerend kan werken. In deze bijeenkomst diepen we het boek ‘Reinventing Organizations van Fredric Laloux verder uit. Bijeenkomst 5: 3 maart 2017 Denkkracht, hartekracht en wilskracht Tijdens de vijfde bijeenkomst onderzoeken we het verschil tussen denken, (aan)voelen en ondernemen. Aan de hand van de Theory U van Otto Scharmer leren we over de betekenis van denkkracht, hartekracht en wilskracht in het creatieproces. We ervaren de werking van intentie én het belang van het niet-weten.

 

 

9  

Bijeenkomst 6: 21 april 2017 Creatiekracht en co-creatie Deze bijeenkomst staat in het teken van creatiekracht en co-creatie. We gaan het onder meer hebben over:

• Kansen zien (kijken/omdenken) • Het benutten van diversiteit en talent • Het bewerkstelligen van synergie (co-creëren) • Het verschil tussen bouwen en ontvouwen

Bijeenkomst 7: 9 juni 2017 De oogst Wat heeft zich gemanifesteerd? Die vraag staat centraal in de laatste bijeenkomst van de leergang. We gaan de oogst binnenhalen, we kijken terug op het proces en we vieren de opbrengst. Tijdens deze bijeenkomst is er tijd voor het opmaken van de individuele balans. Wat heeft mijn persoonlijke onderzoeksvraag mij tot nu toe gebracht en wat heb ik uit de praktijk geleerd, over mezelf en over de organisatie/het systeem? We maken in deze bijeenkomst gezamenlijk het ‘eindextract’ van de leergang. Het eindextract gaat over wat we ten diepste hebben geleerd over ondernemend leiderschap. En welke vragen er nu aan de oppervlakte komen. Die opbrengst is de voeding voor de volgende leergang. Onze leergang evolueert immers ook en de opbrengst van eerdere leergangen gaan mee naar de volgende. Zo blijven we leren, creëren en groeien.

 

 

10  

Werkvormen De bijeenkomsten kennen verschillende werkvormen waarbij afwisselend creatie en reflectie centraal staan. We zullen soms als groep, soms individueel of in koppels werken. We werken met de aangereikte cases en wat er verder in de groep ontstaat, afgewisseld met korte, theoretische impulsen en toelichting vanuit de begeleiders. We geven feedback op elkaars individuele onderzoeksvragen en de dilemma’s die zich in de dagelijkse praktijk voordoen. We werken met praktijkvoorbeelden, opdrachten en oefeningen, maar er kan ook een wandeling op het programma staan. Onze werkvormen zijn soms verrassend en speels. We kiezen steeds de werkvorm die het beste past bij wat er in dat moment ontstaat. Ervarend leren is een belangrijk element in de leergang en we zullen dus gaan experimenteren en zelf experimenten ondergaan! Literatuur Gedurende de leergang bespreken we verschillende modellen en theorieën. Bijpassende literatuur wordt per bijeenkomst uitgereikt. Suggesties vanuit de groep worden verzameld, want ook hier benutten we de kennis van de deelnemers. Aan het eind van de leergang is de reader dus pas compleet.

 

 

11  

Praktisch Begeleiders De begeleiders van deze leergang zijn Monique Peters, Geesje Saeijs en Daniël Rötting. Onderdelen van het programma worden verzorgd door Nico Mul en eventuele gastsprekers uit ons netwerk van inspirerende mensen met heel verschillende achtergronden en expertise. SABLISS heeft ook een poule van procesbegeleiders en adviseurs die vanuit dezelfde principes werken. Zij kunnen op aanvraag ingezet worden in de organisatie als de deelnemer daar tijdens zijn project behoefte aan heeft. Waar, wanneer en wat kost het Op vrijdag 23 september 2016 begint de leergang. De data voor deze leergang zijn (steeds op vrijdag van 9.30-18.00 uur, m.u.v. tweedaagse): 23 september 2016 20 en 21 oktober 2016 (inclusief avondprogramma en overnachting) 24 en 25 november 2016 (inclusief avondprogramma en overnachting) 20 januari 2017 3 maart 2017 21 april 2017 9 juni 2017

 

 

12  

De kosten voor een leergang bedragen 8500 euro ex. BTW per deelnemer. Dat is inclusief alle lessen (negen volle dagen), overnachtingen tijdens de tweedaagse, eten en drinken en twee persoonlijke coachmomenten of tussentijds advies als daar behoefte aan is. De locatie voor de leergang wordt nog bekend gemaakt. Contact Neem voor aanmelding of nadere kennismaking contact op met: Monique Peters: 06-51 56 52 27 Geesje Saeijs: 06-53 57 66 35 Daniël Rötting: 06-53 13 37 63 Mailen kan ook op: info@sabliss.nl Over SABLISS Wij zijn een team van gepassioneerde professionals. We leveren diensten die ten doel hebben mensen en organisaties te helpen herinneren wat hun essentie is; hun innerlijke bron van richting, creativiteit en talent. Leven vanuit essentie levert blijdschap op. Blije mensen en organisaties zijn gemotiveerd en eigenzinnig en gaan speels, creatief en bijzonder effectief om met verandering. Onze missie: een spoor van bezielde mensen en levendige organisaties achterlaten.