Simone van Rijn 12-02-2013

Boekenkring in de klas Nodig:

- Aantrekkelijk boek (iets wat kinderen zelf niet zo gauw pakken of kennen) afgestemd op de leeftijdsgroep die jij gaat promoten

- Vooraf vragen aan de leerkracht of twee leerlingen en de leerkracht een boek mee willen brengen waar ze iets over kunnen vertellen. Ik vraag of de leerlingen kunnen noemen: titel, auteur, kort waar het boek over gaat en een stukje voorlezen.

- Kaartjes Chambers op verschillende kleuren papier. Bijv. via http://www.lezenisgoud.nl/Chambers.htm. Ook een setje voor de leerkracht.

Heel belangrijk bij de Boekenkring: Het mogen dus allerlei soorten boekenJe kunt de Boekenkring uitvoeren bij groep 1 t/m 8.

zijn!

Vraag of de leerlingen letterlijk in de kring kunnen zitten. Doel:

- Op een ongedwongen manier elkaar boeken laten zien en erover praten, teneinde tips te krijgen voor leuke boeken om te lezen (boekpromotie).

Lees ook pagina 113 en 114 uit Open Boek van Jos Walta. Ik heb mijn activiteit hierop gebaseerd. 1. Inleiding Jezelf voorstellen, vertellen wat je komt doen en wat een boekenkring precies is. In mijn geval is het de bedoeling om n boekenkring voor te doen in het bijzijn van de leerkracht, zodat die kan zien hoe het werkt en het daarna zelf kan oppakken. 2. Zelf een boek promoten Ik begin altijd zelf. Ik neem een boek mee dat leerlingen zelf niet zo gauw zouden pakken of kennen en het liefst een informatieboek, gedichtenbundel, o.i.d. om te laten zien dat alle boekensoorten mogen. Het is promotie, dus maak de leerlingen nieuwsgierig naar het boek. Vervolgens laat ik het boek in de klas en geef ik een kind een opdracht om tijdens de volgende boekenkring (die de leerkracht gaat geven) iets te doen met dat boek. Bijv. bij een gedichtenbundel een gedicht eruit voordragen, bij een kookboek iets uit het boek koken, bij een informatieboek een quiz maken, bij een leesboek het hele boek lezen en erover vertellen, enzovoort. Zie voor meer vervolgactiviteiten het boek van Jos Walta. Het is fijn voor de leerkracht om alvast wat onderdelen te hebben voor de volgende boekenkring. 3. De leerlingen promoten een boek Daarna mogen de twee leerlingen die iets hebben voorbereid vertellen over hun boek. Ze mogen gewoon op hun stoel blijven zitten. Doordat we in de kring zitten, kan iedereen het zien en horen. Stimuleer ze om titel, auteur en korte samenvatting te noemen en een stukje voor te lezen. Vraag ook of ze het boek van thuis of van de (school)bibliotheek hebben. Dit alles is natuurlijk afhankelijk van de leeftijd van de leerlingen. In groep 1/2 stel je vooral zelf vragen aan het kind en kan het plaatjes laten zien en vertellen. Vanaf groep 3 kunnen ze al voorlezen. Nadat ze verteld hebben over het boek (laat ze niet het einde verklappen!) komen de kaartjes van Chambers naar voren. Afhankelijk van de tijd kun je 1 tot 3 vragen per leerling behandelen. Ik laat anderen uit de klas een kaartje trekken en de vraag stellen aan de leerling die het boek promoot. Dit is een fijne werkvorm om even weer de aandacht van de rest van de klas te pakken, want ze willen natuurlijk allemaal een kaartje trekken. Zo laat je ieder kind dat wat heeft voorbereid aan de beurt komen. Het zou leuk zijn als de boeken die ze promoten nog even in de klas mogen blijven, zodat de klasgenoten daadwerkelijk de kans krijgen om het boek te gaan lezen. 4. De leerkracht promoot een boek Tenslotte komt de leerkracht aan de beurt. Stimuleer om het boek wat de leerkracht promoot door te geven aan een leerling en hang er een opdracht aan voor de volgende Boekenkring. Sluit de boekenkring af. Op pag. 114 van Open Boek staan leuke activiteiten voor tijdens de Boekenkring. Je kunt de leerkracht hierop wijzen. Ik geef ook altijd een setje Chambers-kaartjes aan de leerkracht.